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我的老師作文（通用46篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文 1
老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語文老師。
老楊其實(shí)不老，才三十七八歲，卻是帶過幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長著一張娃娃臉，卻時(shí)常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的`學(xué)生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯(cuò)后像“老爸”一樣變得十分嚴(yán)厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來回切換。
老楊極具才華，是我們學(xué)校出名的才子，他寫的文章總會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上，讓大家爭(zhēng)相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默，他的語文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián)，讓同學(xué)們聽得津津有味。他感情細(xì)膩，有時(shí)候?qū)ξ覀冋f話細(xì)聲細(xì)語，如春風(fēng)沐雨，幻化成了我們的母親；有時(shí)候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒”，經(jīng)常會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候悄然無聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然他也會(huì)精準(zhǔn)地押對(duì)考題，和我們一起“洋洋得意”。
這就是我的老師，一位因?yàn)樾闹醒b滿了學(xué)生而在多種角色之間來回切換的老師。老楊，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您陪我們走過的那段時(shí)光。
我的老師作文 2
我最難忘的老師是盧老師，她很溫柔，又很漂亮。
盧老師漂亮極了，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，時(shí)而披肩，時(shí)而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對(duì)大而明亮的'眼睛，筆挺的鼻子上有時(shí)會(huì)冒出點(diǎn)汗，白里透紅的皮膚，有時(shí)候盧老師會(huì)穿上裙子，那時(shí)我便覺得盧老師簡(jiǎn)直就是仙女下凡。
盧老師的聲音也很甜，她每次說話都很溫柔，雖然有時(shí)也會(huì)帶點(diǎn)責(zé)備。平常我們吵鬧，她總是輕輕的，甜甜地說：“寶貝們，可以靜下來了嗎？”但是其他老師不是這樣，他們都會(huì)先拍一下講臺(tái)，然后大聲喊道：“再不靜下來，就每人挨板子！”這時(shí)我們便半個(gè)字不敢說，在其他老師接下來的課堂，我們都會(huì)端正坐好，自動(dòng)安靜到下課。這時(shí)的我們是多么想念盧老師的溫柔啊！
每逢周末，我總是讓著父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會(huì)同意。有時(shí)和同學(xué)約好一起去哪里玩，總要叫上盧老師一起去。
記得印象最深刻的那次去玩密室大逃脫，我很害怕，分組時(shí)，我硬拉著盧老師的手不放，盧老師也應(yīng)了下來。當(dāng)進(jìn)到最后一關(guān)時(shí)，我被迫去當(dāng)人質(zhì)，不得不離開盧老師，我在獄中聽外面廣播，那陰森森的聲音說，如果另外幾個(gè)人在最后20分鐘內(nèi)救不出我，我就會(huì)被人皮娃娃吃了。當(dāng)時(shí)我總覺得后面有只手，最終我害怕得哭了，哭聲引來了帶著鑰匙的盧老師。盧老師跑上來又抱又哄，輕柔的聲音才讓我安靜了下來。
可惜盧老師二年級(jí)時(shí)就換班了，我至今還想著盧老師。可愛的盧老師，我是多么的想念你啊！
我的老師作文 3
我的語文老師——張老師，有著一張慈祥的的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，以及一雙勤勞能干的巧手，最美麗要屬那一頭棕色的.頭發(fā)了，站在陽光下，閃閃發(fā)光，美麗極了！
有一次，張老師的課講得正酣，我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開始，張老師沒有覺察，但很快就被發(fā)現(xiàn)了，凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過來。我心想：這下完蛋了，是抄一篇課文，還是告家長呢？千萬不要抄課文，不然的話，我的手一定會(huì)“斷了”的！正當(dāng)我浸在自己的假想中無法自拔時(shí)，張老師已經(jīng)走到了我身旁，意外的是，老師沒有罰我，而是對(duì)我說：“下次注意，上課不要做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽講。”我不好意思地低下了頭。
還有一次，我不小心把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，那天晚上回家，我自信滿滿地對(duì)媽媽說：“媽媽，我作業(yè)寫完了。”結(jié)果第二天去學(xué)校，組長檢查作業(yè)時(shí)，我拿不出作業(yè)來。這下子又完蛋了，組長把我沒預(yù)習(xí)作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“上次做小動(dòng)作沒罰你，現(xiàn)在又把預(yù)習(xí)作業(yè)給忘了，這是最后一次機(jī)會(huì)了，如果再不改正，一定重罰。”
從辦公室出來后，張老師的話一直在我的腦海里徘徊，我在心里默默地對(duì)自己說：“加油，一定不能辜負(fù)張老師對(duì)我的寬容和信任。”從此，我再也沒有被張老師批評(píng)過。
我的老師作文 4
我的數(shù)學(xué)老師長著一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數(shù)學(xué)老師時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說起嚴(yán)厲，那可不是一般的嚴(yán)厲。在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師再給我們講數(shù)學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉(zhuǎn)著筆，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見了，實(shí)在是沒有膽量劍氣，可是，當(dāng)數(shù)學(xué)老師讓寫習(xí)題時(shí)，他轉(zhuǎn)過頭說：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽了沒有說話，他就左叫右叫，說話的聲音越來越大，最后，我忍無可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來，走到講臺(tái)，伸手就是兩耳光，說：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽不到的'聲音說到：“老師，我知道錯(cuò)了，對(duì)不起。”下課時(shí)，當(dāng)我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺，沒有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì)狠狠的批評(píng)我的。走到及哦啊是門口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說只，老哦是看見了，拍了拍我的肩說：“下次不能再遲到了。”這時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)厲又溫柔的老師。
我的老師作文 5
我四年級(jí)的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著，她聲色俱厲地說：“這是誰搞的？”沒有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“是我”。楊老師說：“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象！你自己看著辦”。
除此之外，我還覺得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話叫爸爸送來，又是想辦法不驚動(dòng)老師。可是，幾節(jié)課過去了，卻還是沒見老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的'身邊關(guān)切地問：“你怎么了？是不是哪邊不舒服啊？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說。“哦，沒關(guān)系，老師相信你，你是好孩子。”我驚訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫啊！我一愣，可是我很快就明白了，因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對(duì)你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對(duì)您說一聲“您辛苦了！”
我的老師作文 6
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭的光走到您的窗前”，多少人把教師這個(gè)詞語比作辛勤的耕耘者比作園丁比作園露的花朵，在血水和淚水的無私奉獻(xiàn)中，為了祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才，也許那絲絲銀發(fā)就是我們最好的見證。
在不知不覺中，我們一一二十一世紀(jì)的接班人，跨進(jìn)了教師的殿堂，在那陌生的環(huán)境中，是您，是您，就是您--我的老師，給予我許許多多的鼓勵(lì)。
我在您的課堂中努力學(xué)習(xí)，取得了并不是我想要得進(jìn)步，雖然在您的課堂中您老是夸我一天比一天有進(jìn)步，但我總是說還沒有達(dá)到您的水平呢，您總是微笑地對(duì)著我說：“那你要努力，加油，老師，相信你會(huì)成功的。”
樹葉感恩陽光，因?yàn)殛柟庾屛铱鞓贰⒆聣训某砷L，小溪感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗聣眩〔莞卸髂嗤粒驗(yàn)槟嗤磷屗鞓返爻砷L，您給予了我鼓勵(lì)的鑰匙，讓我打開了成功之門。
老師，您不僅用您的知識(shí)傳遞著我們還教會(huì)了我許許多多的知識(shí)和人生中的道理，使我的人生一步又一步的得到鼓勵(lì)和進(jìn)步，老師，謝謝您！
我們心中的老師，是一名合格的教師，是他給了我陽光，讓我茁壯、健康、知識(shí)、成長起來，老師，是您的陽光播送著我去遠(yuǎn)方，傳遞看您教會(huì)我的知識(shí)，知識(shí)是我們生命中的源泉。
老師，您是我最愛的老師，因?yàn)槟偸窃诓煌５毓膭?lì)著我，您用“你不笨”，來引導(dǎo)我，讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)嶄新的.我，在我平仄的人生上增添了多姿多彩的畫面，最短的鼓勵(lì)，最大的感動(dòng)，也許這就是您的魅力，使我的人生與眾不同！
老師，謝謝你！
我的老師作文 7
他尊姓朱，他是一個(gè)開朗、身體結(jié)實(shí)的矮胖子老師，挺著個(gè)很高的大肚子。他幽默風(fēng)趣，常常逗我們笑，他常常和我們做朋友。
老師們的午飯有湯喝，但朱老師在午飯的時(shí)候從來不喝湯，而是把湯封給同學(xué)們。有一次，我好奇地問：“朱老師，你為什么不喝湯給，而是把湯封給同學(xué)們？”坐在朱老師旁邊的幾個(gè)同學(xué)，把正吃的飯噴了出來，哈哈的大笑起來，噴出來的飯，滿臉，滿地都是。
有一個(gè)星期一，老師跟我們?nèi)嗤瑢W(xué)說：“我星期六的下午，我代表學(xué)校去參加1000米的賽跑，我拿了，第二名。”全班同學(xué)們把目光全都集中在朱老師的大肚子上。熱淚盈眶！掌聲的多么響亮，隔著四個(gè)班都能聽見。大約拍了三分鐘。只見朱老師，揮了揮手。全班同學(xué)鴉雀無聲。同學(xué)們都靜靜的舉起了一只手。老師，好奇的問了其中一個(gè)同學(xué)：“你們?yōu)槭裁磁e手！”那個(gè)同學(xué)說：“我們想問你怎樣才能考第二名了，我們才考了400米就喘不過氣來你這個(gè)大肚子都能考第二名嗎？”朱老師神神秘秘地推一下眼鏡，說：“因?yàn)槟菚r(shí)才兩個(gè)人參賽。”同學(xué)們一聽，“切！”全班同學(xué)異口同聲的說。同學(xué)們，哭笑不得，有的.抱著肚子大笑，有的雙手拍打著桌子大笑，有的直跺腳大笑。
這就是我們的班主任朱老師，她是一個(gè)風(fēng)默幽趣的人。
我的老師作文 8
日子漫不經(jīng)心地過去了，留下了游絲般的回憶！轉(zhuǎn)眼間，我小學(xué)畢業(yè)了，看著母校的每一棵樹、每一朵花，親愛的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會(huì)用這篇作文來表達(dá)我對(duì)你的愛。
她有一頭濃密的黑發(fā)，眼睛溫柔而嚴(yán)厲。她有兩個(gè)胖胖的嘴唇，一個(gè)接一個(gè)，然后話從嘴里流出來；她文學(xué)功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說話。聽她的課簡(jiǎn)直是一種愉快的.享受；她永遠(yuǎn)是單純的，沒有華麗的衣服，沒有錦緞的帽子和貂皮，沒有濃淡不一的妝容，但她的笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。
每天早上，當(dāng)你走進(jìn)教室時(shí)，你總是習(xí)慣于掃描我們誰在值班。然后，你打開窗戶，讓原本沉悶的教室一下子變得通風(fēng)涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開了電風(fēng)扇，為我們創(chuàng)造了良好的環(huán)境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開燈。突然，原本昏暗的教室在你開燈的一瞬間變得明亮；放學(xué)后，你在心理和道德上先于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生完成作業(yè)后離開了學(xué)校。
老師對(duì)我們的關(guān)心無處不在。有一次我在專心寫作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來。原來是你。你的眼睛看著我說：“寫字的時(shí)候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業(yè)，我都覺得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫字時(shí)保持正確的姿勢(shì)。
老師，您辛苦了！我沒有辦法報(bào)答你的教育，只能努力學(xué)習(xí)，以一個(gè)好成績(jī)進(jìn)入初中報(bào)答你！我知道在你心中，我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對(duì)你的回報(bào)。
天空仍然是藍(lán)色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛的果實(shí)。最后，我想對(duì)你說：“老師，我愛你！”
我的老師作文 9
從一到五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師都是兇的，從不跟我們開玩笑，講笑話；而他，恰恰相反，上的課也是非常生動(dòng)的。下課時(shí)，他會(huì)跟我們打成一團(tuán)，全班同學(xué)沒有一個(gè)是不喜歡他的。
他濃濃的眉毛下面嵌著一對(duì)深邃的眼睛，像算盤珠似得溜溜亂轉(zhuǎn)，鼻子又大又長，像一座小山峰。只要我們按時(shí)完成作業(yè)，不惹他生氣，他的臉龐就和顏悅色；如果惹他生氣，他就大發(fā)雷霆。他的.衣服很大方很干凈，上身穿一件藍(lán)色體恤衫，下身穿一條黑色的褲子，腳上穿著一雙黑色運(yùn)動(dòng)鞋。他的最大的特點(diǎn)就是聲音大，很滑稽。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我們做的作業(yè)一塌糊涂，他就把書和我們的作業(yè)重重地往桌上一摔，說：“今日復(fù)今日，今日努力何其少，今日又不努力，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不努力真可惜！為你們聊賦今日詩，努力請(qǐng)從今日始！你們看看你們的作業(yè)！我剛看一眼啊，心里就有無數(shù)條蟲子在爬呀！弄得心里毛癢癢的！念到名字的給我站起來……”那聲音啊，真是如雷貫耳，震天動(dòng)地！
我同桌不小心笑出了一聲，“笑什么笑！你也是啊，一塌糊涂！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲！”我同桌經(jīng)歷了他的河?xùn)|獅吼，我同桌被嚇得大氣不敢出。我們?nèi)喽紘樀么髿獠桓页觯伦苍跇尶谏希?/p>
哪個(gè)老師不是這樣子的呢？
我的老師作文 10
那是一個(gè)陽光明媚的上午。我正在教室里上課。老師下節(jié)課正要去開會(huì)。只聽叮零零的一聲，下課了老師走出了教室。我在想我們應(yīng)該玩什么呢？然后我想到了一個(gè)壞主意。我拿起講臺(tái)前面的粉筆頭，拆上一小段，向同學(xué)們丟去。同學(xué)們見到好玩，也就跟著我丟起粉筆頭來。結(jié)果被學(xué)校的教導(dǎo)主任看到，把我們?nèi)嗾驹诹瞬賵?chǎng)。等老師開會(huì)回來的時(shí)候，看到我們站在操場(chǎng)，就問發(fā)生什么事了？我們哭哭啼啼的，沒有說。老師說：“那你們不說我就陪你一起罰站吧！過上五分鐘之后，我主動(dòng)站出來說老師是我先丟粉筆頭的，你懲罰我吧。老師說，在老師不在的'時(shí)候你們要聽話，不要追逐嬉鬧，知道了沒有？我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。最后老師說：“知錯(cuò)就改就是孩子。從那以后我們就每次聽老師的話，不再讓老師再問操心。正是這樣，有一次，老師被校長批評(píng)了，我們便走過去問老師怎么了？老師對(duì)我們說沒什么事。其實(shí)我知道老師是在安慰我們。之后我們對(duì)老師說，那你對(duì)我們不說，我們就陪著你一起站。老師被我們的精神打動(dòng)了，就說孩子們謝謝你們。我們異口同聲的說，不用謝。這是因?yàn)槲覀兩钌畹膼凵狭死蠋煛＠蠋熚覀儛勰恪?/p>
老師的愛是無私的，是偉大的，甚至老師的愛就像媽媽的愛一樣。所以我們要用理想的成績(jī)來回報(bào)著這些培育我們成長的老師。最后我想說，老師我們愛你，永遠(yuǎn)的愛你。
我的老師作文 11
無論是生活中或?qū)W習(xí)中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。
張老師是我們的語文老師。她有著一頭金黃色的卷發(fā)，十分美麗迷人。老師不會(huì)像別的老師一樣嚴(yán)厲。老師十分愛笑，當(dāng)我們看到她那和藹的笑容時(shí)，我們的心情也會(huì)舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會(huì)說話喔。只要哪個(gè)同學(xué)不聽話或者在桌子下面做小動(dòng)作時(shí)，老師不會(huì)罵他，更不會(huì)打他。而是用那雙會(huì)“說話”的眼睛告訴他，不能這樣做。
這位老師還有活潑、開朗的一面。她總是能讓我們?cè)谕嫠＃螒驎r(shí)懂得許多知識(shí)。記得有一節(jié)課，老師專門帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)放風(fēng)箏。到了操場(chǎng)，老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后，就開始放風(fēng)箏嘍！可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高，老師走過來細(xì)心的教我們，使得我們的風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開心的一次，同學(xué)們一邊拽著風(fēng)箏，一邊歡叫著，一邊奔跑著，操場(chǎng)的每一個(gè)角落都飄蕩著我們的.歡樂。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！
還有一次，那時(shí)春天剛剛來到，老師帶著我們?nèi)フ掖禾臁＠蠋熣f：“從節(jié)氣上說，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，但是花沒開，樹沒綠，但是大自然一定有自己的變化，這節(jié)課，我們一起找春天，看誰能發(fā)現(xiàn)春天的足跡。”我們?cè)诨▓@里，東瞧瞧，西看看，不放過每一個(gè)角落。老師在一旁拿出手機(jī)記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來爬去的小蟲子；找到了正鉆出土地的草芽；發(fā)現(xiàn)到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀察力多棒呀！
張老師帶我們開展了很多有趣的活動(dòng)，讓我們學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。
我的老師作文 12
我姓焦的老師是我這學(xué)期新來的班主任。我很喜歡這個(gè)老師。她很善良，說話也很親切。我臉上總是帶著微笑。她的話總是像和風(fēng)細(xì)雨一樣滋潤著我們的心。讓我們感到無比的溫暖和快樂。
老師，我想從心底告訴你很多。老師，你知道嗎？你的課很生動(dòng)有趣，帶我們?nèi)ブR(shí)的海洋而不自知；老師，你知道嗎？你的知識(shí)特別深刻豐富，不斷激發(fā)我們的求知欲；老師，你知道嗎？是你優(yōu)美的文筆和細(xì)膩的文筆讓我漸漸喜歡上了中文。
老師，你是一個(gè)辛勤的園丁，培育著我們美麗的花朵；你是甜美的雨露，澆灌著我們的小樹；你是一支沉默的蠟燭，照亮了我們成長的道路；你是我們生活中的指南針，指引我們走向理想的`彼岸。
焦老師很關(guān)心我。不管發(fā)生什么事，她都會(huì)讓我參與，讓我?guī)退瞻l(fā)作業(yè)，讓我從一個(gè)很少和她老師交流的人變成一個(gè)主動(dòng)和她老師說話，熱心幫助她同學(xué)的人。我曾經(jīng)是一個(gè)很膽小的人。焦老師得知后主動(dòng)找我溝通。當(dāng)我得知我想成為一名升旗手時(shí)，我安排在周四成為一名升旗手。當(dāng)我站在旗桿下的時(shí)候，焦老師笑著鼓勵(lì)我：“漲快一點(diǎn)，現(xiàn)在漲快一點(diǎn)。”直到我把國旗升到頂上，你才滿意地笑了。
老師，你處處照顧我們，你無微不至的照顧我們。
我會(huì)記得和你在一起的每一分鐘，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我們的東西。
我的老師作文 13
我的語文老師是一位很慈祥的人，他很年輕，大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李，我們親切的叫他李老師。
他有一雙大大的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，一個(gè)不大不小的鼻子，他是我四年級(jí)的班主任，目前是我們最喜歡的老師，他既幽默，又嚴(yán)肅，這是他的一些小故事，請(qǐng)?jiān)试S我講給你們聽。
星期五的一節(jié)語文課，我們正在寫作業(yè)，李老師突然來一句：“是誰把我的語文書弄不見了？”把我們嚇了一大跳，我們急急忙忙的找，可都沒有找到，老師生氣了：“如果被我查到了，我會(huì)好好整他一頓！”當(dāng)老師正在一個(gè)一個(gè)的找的時(shí)候，葉舜祺說：“老師，你的手上不是語文書嗎？”我們一看，真的是耶，老師不好意思的笑著說：“對(duì)不起，我忘了。”我們大笑起來，還是班長反應(yīng)快，說：“下次不要這樣就好了，哈哈哈哈……”
在一個(gè)暑假，我去文化廣場(chǎng)游泳，在深水區(qū)遇見了李老師，原來他在教我的同學(xué)劉杰游泳，我就和他們一起游泳，我對(duì)他們說：“我們來比賽游泳，我們看誰先游到對(duì)岸，好嗎？”老師和劉杰異口同聲的說：“好啊。”“3、2、1，開始”我和劉杰飛快的游過去，老師落后了，可正當(dāng)我們的`得意洋洋的時(shí)候，老師開始一點(diǎn)一點(diǎn)地追上我們，后來把我們?cè)剿υ竭h(yuǎn)，我們生氣極了，開始奮起直追，我們用推人的辦法正在一點(diǎn)一點(diǎn)的追上他，終點(diǎn)就在眼前了，我們分散了，我用自由泳的方式開始甩開他們了，最終，我勝利了，但我還是不高興，因?yàn)槲抑览罾蠋熓亲屛业模揖蛦枺骸袄罾蠋煟闶遣皇亲屛业模俊崩蠋熗蝗徽f：“答對(duì)了，100分！”我不好意思地摸摸頭腦，劉杰在那里哈哈大笑，真是幸災(zāi)樂禍。
這就是我的班主任——李老師，你喜歡他嗎？
我的老師作文 14
老師是潤物細(xì)無聲的細(xì)雨；老師是迷失上的指路明燈；老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專業(yè)知識(shí)與關(guān)懷，使大家漸漸地發(fā)展。
剛觸碰自然地理陳老師的情況下，并沒有使我留有很深的印像。方框眼鏡，長頭發(fā)，不太高的身子骨，再再加上并不大的響聲，總讓他人感覺有點(diǎn)兒低沉。大家都沒有太多的觸碰。
有一次，我因得病而缺了一節(jié)地理課。周三的'早晨最終一節(jié)是地理課，放學(xué)后，我拿著書籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。
“過意不去，老師，我上堂課不來……”我有一些遲疑，欲言又止，想讓老師幫助講講關(guān)鍵，但又過意不去耽擱陳老師吃午飯的時(shí)間。
“行啊，大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷，立刻就學(xué)會(huì)放下剛拿起來的書，痛快地同意了，開始了“授課”。
“你看看這兒，怎么會(huì)產(chǎn)生那樣的地形？關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著書，耐心地解讀著，每一個(gè)小知識(shí)要點(diǎn)她也沒有忽略，還時(shí)常地慢下來偏過度望著我，跟我說是否有聽懂或她是否講太快。
“你看見題，問的是……”乃至連書本上的練習(xí)題，她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽，我沒聽懂時(shí)，只能吞吞吐吐的回應(yīng)，她一眼遍看過出去我的不解，又耐心地表述一遍，分毫沒有厭煩。這般不斷多次，期間還隔三差五側(cè)頭確定我是不是確實(shí)聽懂了。
最終，老師還把她的書拿給我，“你先拿著看，把手記補(bǔ)齊了，有不容易的能夠中午再去跟我說。”她外露要我覺得親近的熊人。我接到了書，書里密麻麻地記著字，各自用不一樣色調(diào)的筆干了標(biāo)明，這種小關(guān)鍵點(diǎn)要我深入體會(huì)到老師的恪盡職守。
我的心里由然升起對(duì)陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高，但她離開的影子我認(rèn)為，好像又高又大了許多。
我的老師作文 15
回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師——陳老師。
陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的`印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。
她教我語文。
起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，語文成績(jī)終于提上去了。
為此，陳老師準(zhǔn)備開了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，
“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對(duì)我說："你不用害怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯……嗯我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜……
陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說：“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)。”
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會(huì)再見面，但你教給我的堅(jiān)強(qiáng)，教給我的知識(shí)，打好的語文基礎(chǔ)，卻根深蒂固。
我的老師作文 16
我的老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人，他從初一就開始帶領(lǐng)我們一路學(xué)習(xí)，我們剛見面的時(shí)候是在開學(xué)的課堂上，那時(shí)候他一副嚴(yán)厲的眼神和生硬的語氣我們就知道他是一個(gè)不好說話的老師。不過隨著我們接觸的時(shí)間變得越來越多我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是關(guān)心我們的，在課堂上的嚴(yán)厲只是身為教師的職責(zé)，他需要教導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橛杏玫娜耍枰盐覀兊哪切┎粣蹖W(xué)習(xí)的心思破滅。也正是因?yàn)樗膰?yán)厲，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是很穩(wěn)定的，所以我們?nèi)匀皇欠浅８兄x老師的。
還記得期末考試的時(shí)候，有一次我考得異常好，所有人都不相信我，在這樣的情況下，只有“雷老”肯相信我，他對(duì)我說：“這次考得不錯(cuò)！下次要更加努力才行，不能夠把好成績(jī)建立在偶然的基礎(chǔ)上，另外，你也不能驕傲！”在下一次考試成績(jī)公布的前一晚，我聽說我的班內(nèi)排名很靠前，我激動(dòng)的說：“老師，這是我第一次考進(jìn)前五名！”他也非常高興的'說：“要相信自己會(huì)越來越優(yōu)秀的。”我使勁兒點(diǎn)了點(diǎn)頭說嗯。那天我十分興奮，我覺得能得到“雷老”的高度夸獎(jiǎng)很難得。我瞬間就覺得考試前的努力換來的黑眼圈都是值得的，所有的煩惱通通消失了，晚上睡覺前都激動(dòng)的睡不著覺。從那時(shí)起我就決定要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取以后多讓“雷老”夸獎(jiǎng)。
這是他第一次夸我也是我第一次感受到他的夸獎(jiǎng)，不得不說老師的這種做法確實(shí)很好，在平時(shí)的時(shí)候不會(huì)怎么夸獎(jiǎng)我們，但是當(dāng)我們真的取得很大進(jìn)步的時(shí)候，他從來沒有吝嗇他的贊美，這反而使得我們更加希望自己能夠?qū)W有所成，讓老師能夠夸獎(jiǎng)自己。也是通過這一次的夸獎(jiǎng)，我知道我們和老師之間的友誼是很深厚的，正是因?yàn)樵谄綍r(shí)的生活中，老師的照顧。在學(xué)習(xí)中，老師的嚴(yán)厲指導(dǎo)，也是在這種環(huán)境下，我們才能夠?qū)W有所成。
我的老師作文 17
我們的班主任鐘老師是個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師， 也是一位對(duì)學(xué)生充滿愛心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。放暑假時(shí)，我和雷敏華不約而同的來到學(xué)校問鐘老師不會(huì)做的題目。做著做著就到了中午。鐘老師關(guān)心的問我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了。”本來我們打算在外面買一碗盒飯，可鐘老師執(zhí)意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒有媽媽做的好吃，但我仍覺得美味無比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的`慈愛。再一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛，多么偉大的人啊！這飯化做溫暖，溫暖化做動(dòng)力，下午不到一點(diǎn)鐘，我們就把作業(yè)寫完了。
鐘老師不僅對(duì)我們生活上的事非常關(guān)心，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)更是盡心盡力。
人們常把老師比作蠟燭，那是因?yàn)槔蠋熅哂袩o私奉獻(xiàn)的精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí)，鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪，甚至有些同學(xué)住在很遠(yuǎn)的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅(jiān)持一一走訪完畢。當(dāng)鐘老師走訪回來后，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪感受。第二天，鐘老師從家里帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫地說，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說是為了不傷同學(xué)的自尊心吧！
從這些小事當(dāng)中我體會(huì)到鐘老師是一個(gè)充滿愛心的老師。這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，不愿意和她親近呢？
我的老師作文 18
此刻升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和教師。可是還是會(huì)不經(jīng)意地想起那位教我六年的語文教師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當(dāng)我們調(diào)皮時(shí)，她總是會(huì)皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。
記得有一次，數(shù)學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的.方法選出誰是“僵尸”，游戲便開始了。
只見那“僵尸”沖著逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會(huì)兒，我們就想出來了一個(gè)好辦法，可是，就是有點(diǎn)危險(xiǎn)。我是誘餌。我先來到“僵尸”的后面，準(zhǔn)備打他一下，突然，他猛地轉(zhuǎn)過身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺像斷了線的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴教師。
一會(huì)兒時(shí)間，教師就來到了我的身旁手里還拿來這棉簽和紗布，她顧不得多說，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫(yī)務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前。“教師，你……”我正想說，教師止住了我；“不要說了，先回教室休息。”本已止住的淚水又涌上來了眼眶。
回到教室后，教師又重復(fù)地說把安全知識(shí)說了一遍又一遍，直到我們聽進(jìn)了之后才停下，然后又去幫忙那些學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)補(bǔ)習(xí)！
我看著教師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jī)教師對(duì)我的愛！
直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我以前擁有一位這樣好的教師！
我的老師作文 19
我有一位美麗、善良、樂于助人的老師，她一頭烏黑無黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著一副俊秀的眼鏡，一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是語文老師——何老師。
何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語言總是抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。
何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛護(hù)我們的大姐姐。
那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽公公請(qǐng)回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過。不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨。我沒有傘，著急的站在大門口等媽媽，可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來。啊！是何老師。何老師走近我，對(duì)我說；“胡開元，沒帶傘吧？我送你回家好嗎？”說著手輕輕地?fù)崦业念^。我高興極了，連忙答應(yīng)老師說：“謝謝老師，謝謝老師。”
我們打著傘走進(jìn)雨中，雨水好像調(diào)皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的`袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著急地說；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì)著涼的。”老師笑著說：“沒事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對(duì)大家都不好。”
我們很快到家了，我請(qǐng)老師進(jìn)來喝杯茶，老師笑著說：“不了，我還有事呢！”說著，就消失在雨中。
望著何老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，我的淚水溢滿了眼眶。何老師，多好的老師啊！她就像大姐姐一樣關(guān)心著我，愛護(hù)著我，何老師謝謝您。
我的老師作文 20
漫長的暑假終于過去了，我是多么想念我的那位語文老師——黃老師。
9月1日，這是一個(gè)我期待已久的日子，假日里我沒有一刻停止想念我的黃老師，一想到即將見到他，便抑制不住內(nèi)心的喜悅。
當(dāng)天早晨，我如奔馳的馬兒向?qū)W校趕去，熟悉地校園，熟悉的教室，還有那張熟悉的面容。他和我夢(mèng)中一樣，仍然是一張帶著慈愛的臉，只有頭發(fā)更少得可憐。這讓我不由想起了令我忘不了的一堂語文課。
陽光灑進(jìn)了教室，一走進(jìn)教室，一絲光正好落在他幾乎光溜溜的`頭上，顯得有些耀眼。這一幕一下子成了我們所有人的焦點(diǎn)，只是黃老師自己不知情。一些“壞學(xué)生”忍不住在下面匿笑，老師銳利的眼睛一下子就盯住了他們，不急不慢地說：“在笑什么呢？”“壞學(xué)生”用可憐巴巴的眼睛望著黃老師：“我們……只……只是在笑您頭有點(diǎn)反光。”“哦——是嘛？”老師自己的雙手摸了一下自己的頭。“我這頭發(fā)少是因?yàn)槲姨斆髁耍自捳f得好，頭發(fā)越少越聰明，現(xiàn)在搞得我的頭都成凸頭鏡了，唉……”教室的人全都被老師逗樂了，這一堂課我們?cè)谟淇熘卸蛇^。
在假日里，老師邀請(qǐng)我們?nèi)ニ彝妫瑑砂涯局频囊巫樱粡埓玻�有一張辦公桌。簡(jiǎn)單得不能更簡(jiǎn)單，繁重的工作一點(diǎn)也沒減輕他的壓力，辦公桌上擺滿了資料，我們到的時(shí)候他還在忙。不想打擾他工作，我們坐在旁邊一動(dòng)不動(dòng)，老師望過來，看見我們坐在旁邊，馬上放下手頭工作，給我們洗了些水果，陪在我們身邊，跟我們聊了半會(huì)兒天。聊的過程中跟我們講了一個(gè)冷笑話，我至今還記得：“有個(gè)人長得像洋蔥，走著走著就哭了。”
轉(zhuǎn)眼間，我就很少看見黃老師了。但他時(shí)常走進(jìn)我的夢(mèng)里。
我的老師作文 21
今天上課，我就一直觀看老師的長相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發(fā)，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠(yuǎn)微笑的嘴。一到上課的時(shí)候，我們都會(huì)看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時(shí)候總是帶著微笑。
一次上課，老師看見我的好朋友在玩，就很生氣，拿著鐵片就像小紅打去了。小紅見老師來了，就連忙把許許多多的玩具收了起來，假裝寫作業(yè)。老師看見了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過來狠狠的打了起來，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋果。所以我們看見張老師就管他叫“紅蘋果老師來了”。但是我們知道這是不對(duì)的，這是我們口中說的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。
記得有一次，張老師病了。我們?nèi)嗤瑢W(xué)來看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當(dāng)時(shí)我們就大哭起來。突然，張老師混過去了，我們哭得更加厲害了，護(hù)士阿姨來了說：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話，就會(huì)吵醒病人的。”聽到阿姨的話，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。
我們只要一有時(shí)間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個(gè)月……張老師的.病終于好了，我們大家高興極了！老師回來的時(shí)候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車都是五顏六色的花車，老師可好奇了，回到學(xué)校一看，以前的學(xué)校更加美麗了，同學(xué)們更加可愛了，老師激動(dòng)得流下了眼淚。給張老師過完生日，我們就高高興興回家了。
這就是我美麗的張老師，我永遠(yuǎn)愛您！
我的老師作文 22
是誰在伏案低頭認(rèn)真批改著作業(yè)？是誰一直在深夜準(zhǔn)備著第二天的上課？又是誰一直在給予我們知識(shí)，并告訴我們做人的道理？這都是我們的老師！
我的語文老師也是我們的班主任，我們都親切的稱呼她郭老師！郭老師年輕漂亮，在生活中更像我的大姐姐，細(xì)心呵護(hù)著每一位同學(xué)，我很喜歡她！但在教導(dǎo)我們知識(shí)和道理時(shí)，卻又十分認(rèn)真、嚴(yán)厲，讓我不禁對(duì)她產(chǎn)生敬畏感。
從我剛踏入小學(xué)校園到現(xiàn)在，郭老師陪伴我學(xué)習(xí)成長已經(jīng)二年了，在這段時(shí)間里，郭老師對(duì)我的教導(dǎo)和關(guān)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我印象深刻！我在同學(xué)中膽子比較小，時(shí)常對(duì)自己沒有信心，特別在一年級(jí)的時(shí)候，每次遇到事情，我根本就不敢在班級(jí)里說出自己的想法，只會(huì)低頭一言不發(fā)，郭老師發(fā)現(xiàn)后給了我很多鼓勵(lì)。雖然我很膽小，但郭老師依舊讓我擔(dān)任班級(jí)內(nèi)的小干部，從做組長到課代表，慢慢讓我參與更多的活動(dòng)，不斷地鍛煉我的膽量，樹立我的信心，鼓勵(lì)我大膽表達(dá)自己的想法，私下經(jīng)常找我談心，聽我的想法。
我記得班級(jí)那次舞臺(tái)劇表演，我很想報(bào)名，幾次猶豫地看向郭老師卻遲遲不肯開口，郭老師注意到了我，主動(dòng)問我想扮演什么角色，并且一次次利用課余時(shí)間帶我們排練，不辭辛苦，使得我第一次在全校師生面前演出時(shí)，沒有怯場(chǎng)，完成了自己的.角色表演，雖然最后我們沒能拿到第一名，可是在我心中，我們就是第一名，這次成功的演出，對(duì)我的幫助非常大，它讓我變得更加自信了！
教師節(jié)來臨之際，我想對(duì)郭老師說：“您辛苦了，謝謝您！接下來的時(shí)間，我一定會(huì)用良好的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答您！”就像郭老師說的，我們每個(gè)人都是閃閃發(fā)光的星星！
我的老師作文 23
我的老師，不是那種大名鼎鼎的教師；我的老師，相貌平平。可在我眼中，卻是世界上最偉大的'老師，也許你會(huì)覺得我說得太夸張了，但我可絕對(duì)沒有吹牛！
那時(shí)候，我還是一個(gè)剛進(jìn)學(xué)校的一年級(jí)小學(xué)生。那時(shí)的我認(rèn)為小學(xué)肯定和我在幼兒園時(shí)一樣輕松。可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)是完全不同的，一點(diǎn)也不像幼兒園那樣輕松！好不容易熬過一天，到了校門口，我習(xí)慣性地大喊道：“媽！”可喊了好幾遍，都沒人答應(yīng)，我只好站在耿老師身旁，焦急地等待著媽媽的到來，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，十分鐘過去了，媽媽還是沒有來接我！我失望極了，想哭，又覺得自己已經(jīng)是一名一年級(jí)的光榮的小學(xué)生了，這樣很難為情，于是就拼命忍著。正準(zhǔn)備回辦公室的耿老師看到我這副模樣，關(guān)切地問道：“林逸如，家長還沒來嗎？這樣吧，我?guī)慊剞k公室，你先做作業(yè)，我?guī)湍懵?lián)系家長，怎么樣？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。耿老師拉起我的手，帶我向她的辦公室走去。啊，耿老師的手好溫暖呀，象媽媽的手一樣！來到辦公室，耿老師把我安頓在一張椅子上，叫我做作業(yè)，然后忙著給我媽媽打電話。我拿出作業(yè)本，認(rèn)真地做了起來。這時(shí)，耿老師對(duì)我說道，“你媽媽單位里有點(diǎn)事，要晚些時(shí)候來，你餓了嗎？吃點(diǎn)東西吧？”她取出了一盒高橋松餅，遞給我一個(gè)，說：“吃吧！”我高興地接過松餅。過了一會(huì)兒，媽媽來了，臨走時(shí)，我對(duì)耿老師說：“耿老師再見！”耿老師微笑著說：“如如，再見。”耿老師笑起來真好看！
我喜歡像媽媽一樣的耿老師，我還喜歡微笑的耿老師。
我的老師作文 24
我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。
“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的.，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛穿休閑裝，不愛穿高跟鞋，喜歡素顏。“老師”喜歡聽音樂，喜歡看書，不太喜歡運(yùn)動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……
“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執(zhí)著的“好老師”。
每當(dāng)我有題不會(huì)的時(shí)候，“老師”就會(huì)很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì)，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò)上查不到或看不懂，她就會(huì)求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽明白了再來給我講解，我聽明白后，“老師”就會(huì)讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì)了，“老師”才罷休。
“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認(rèn)真的“好老師”。
有一次，數(shù)學(xué)王老師讓我們做長方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請(qǐng)媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應(yīng)了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒有那么大的紙，托我?guī)退鲆环荩腋鷭寢屢徽f，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來，我發(fā)現(xiàn)書桌上整齊地?cái)[放著四套模具，我好奇地問媽媽：“怎么這么多？”媽媽笑著對(duì)我說：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些。”聽了這席話，我真是好感動(dòng)。
我愛我的“老師”！我愛我的媽媽！她對(duì)我的教誨令我受用終身。
我的老師作文 25
老師，有一個(gè)十分詩意的名字，那就是“人類靈魂的工程師”。我認(rèn)為，您當(dāng)之無愧。
一閉上眼，無需思索，那和藹可親的形象就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前：您，帶著一副紅色邊框的眼鏡，教師范兒很足。那慈祥的微笑好似冬天的暖陽，那清晰的話語如同叮咚的泉水，似乎無需耗費(fèi)腦細(xì)胞便能以極其優(yōu)美的音調(diào)，突出豐富的詞匯，如傳說中的“口吐蓮花”，將一篇篇課文講得妙趣橫生。您修長的雙手，無論何時(shí)都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)白色，那是你握粉筆的緣故。如今，我看到的不止這些，還有黑發(fā)遮掩不住的那幾縷銀絲。
難忘初見您的.情景：踏著鈴聲，您如一屢清風(fēng)般輕盈地走進(jìn)教室。雖然是初秋，卻帶來了春天的氣息。許多原本性子好動(dòng)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，變得安靜了，聽著您娓娓動(dòng)聽的講述，不知不覺入了迷。課后，狂奔的烈馬少了，看書的身影卻多了。
升五年級(jí)了，開學(xué)第一節(jié)課看到您走進(jìn)教室，我感到無比高興，十分慶幸還是您來教我們，因?yàn)槟年P(guān)愛如涓涓細(xì)流早已沁入心脾。記憶總是那么清晰，如翻看珍藏的畫冊(cè)。記得那一次，我們一起去沙家浜春游，您跟我們一起去。在車上，您關(guān)心照顧暈車的同學(xué)；在景區(qū)，您和我們共賞美景贊春天；廊廳里休息時(shí)，您和我們談笑風(fēng)生。景區(qū)很大，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走了很多路，游玩了多個(gè)景點(diǎn)。您時(shí)不時(shí)問我們累不累呀，熱不熱呀，要不要休息會(huì)兒。您還給我們拍了許多照片，有無意間隨拍的，也有特意擺拍的，有單人照，也有全班大合影，并且即時(shí)傳送到家長群里。家長們又激動(dòng)又羨慕，恨不得時(shí)光倒流，也戴上紅領(lǐng)巾，重溫童年時(shí)光。
老師，您是一棵大樹，我們是枝頭歡唱的小鳥。老師，您是良師更是益友。長大后，我更想成為另一個(gè)“您”。
我的老師作文 26
老師像太陽一樣溫暖著我們，像細(xì)雨一樣滋潤著我們，像蠟燭一樣默默無聞的奉獻(xiàn)著。每個(gè)老師都非常偉大，不過，我最喜歡的還是我的班主任李老師了。
她留著波浪形的長發(fā)，喜歡帶一副橙棕色的眼鏡，鏡片下則是那對(duì)黑瑪瑙似的眼睛，眼睛里閃著智慧的光芒。李老師的鼻子是最流行的尖鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。
李老師在我所有的老師中是最溫柔的。有一次聽寫的時(shí)候，我已經(jīng)把所有需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)過了，本來覺得能全對(duì)，結(jié)果一下錯(cuò)了許多。我猜想李老師會(huì)狠狠的訓(xùn)我，沒想到她親切溫柔地對(duì)我說：“咱不能這樣，要嚴(yán)格要求自己。”開始我不明白老師為什么要這么溫柔的提醒我，但是回家后我思來想去終于想明白了：“嚴(yán)厲的批評(píng)讓我心生畏懼，而溫柔的提醒讓我更能自覺接受。”
李老師并不像其他老師那樣有招牌動(dòng)作，不過我和她卻很有共同語言眼神交流。每次上課時(shí)，我會(huì)聚精會(huì)神地盯著老師，好把她講的內(nèi)容都聽得清楚。老師用烏黑明亮的眼睛看著我，邊做手勢(shì)，邊繪聲繪色地講解課文。“眼睛是心靈的窗戶”，從這件事上，我對(duì)這句話有了真正的.感悟。
李老師工作非常認(rèn)真。每次我們作文上都會(huì)有她精心批改。她會(huì)圈出我們寫錯(cuò)的字，修改不太通順的語句，直到句子變得通順、優(yōu)美。還有作業(yè)，她每次都會(huì)把出錯(cuò)的和全對(duì)的同學(xué)名單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后還要寫?yīng)劆睿頁P(yáng)那些優(yōu)秀的同學(xué)。我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都離不開李老師的辛勤付出。
這些對(duì)李老師來說顯然是微不足道的小事，但是，正是這些平淡之事就像烙印一樣烙在了我的心底，留在了我的腦海，揮不去，抹不掉。在這里，我要說一句：“老師，謝謝您，祝您永遠(yuǎn)快樂安康！”
我的老師作文 27
老師一個(gè)偉大的角色。有著教書育人的使命。
上了初中之后，隨著課程的增加，老師也增加了，各有各的特點(diǎn)，幾乎每一學(xué)期都要調(diào)換老師，所以我們接觸到的老師也很多了。
上了初中課堂非常有趣，時(shí)不時(shí)的就傳來一陣“哈哈大笑”聲。老師們也很有趣，各有各的特點(diǎn)。但給我印象最深刻的，還是吳老師。
她身高一般，不是很胖，一雙小小的眼睛顯得非常有神，還透露慈祥，在她烏黑的短發(fā)有時(shí)還會(huì)不時(shí)的出幾根白發(fā)。戴著一副眼鏡，顯得非常威嚴(yán)，但她比別的老師都年長一些。
她的課堂很有趣，有時(shí)犯困時(shí)，她就會(huì)給我們來點(diǎn)刺激，讓我們清醒清醒，她還會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們開開玩笑，有說有笑的`，熱鬧極了！
有一回我因數(shù)學(xué)作業(yè)沒寫完被罰站，但當(dāng)時(shí)我坐在了前面，所以上課只能蹲在那兒，她的課我就趴著記筆記了，忽然，她發(fā)現(xiàn)了我，就問我為什么趴著，前面的同學(xué)告訴了他的原因，她慈祥的對(duì)我說：“這節(jié)是我的課，你先拿一個(gè)板凳坐會(huì)兒吧！”我就去前面拿了個(gè)板凳坐下，站著的那些人不高興了，說他們也想要，老師直接就把他們回拒了，那一刻我覺得內(nèi)心特別溫暖，是她給我的印象很深刻。
她的身體不是很好，年紀(jì)大了，有一段時(shí)間去住院了，就來了另一個(gè)老師給我們帶課，在那一段時(shí)間我們都很想念他，但她病好了之后就回來了，但也時(shí)不時(shí)的她會(huì)犯病，所以我們要比原來更加尊敬。
中考沖刺前的那幾天。她每天起早貪黑的來學(xué)校輔導(dǎo)我們，想讓我們每個(gè)人都取得理想的成績(jī)，是那么的無私。
雖然現(xiàn)在她不教我們了，但我們也很想念和她在一起的時(shí)光！祝她身體健康，事業(yè)有成！
我的老師作文 28
要說好老師，同學(xué)們肯定會(huì)先想到好的老師不批評(píng)人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì)向我們一樣充滿活力，有著天一樣寬廣的胸懷，有著淵博的知識(shí)，有著特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴(yán)肅的'主科變成同學(xué)們心中的最愛。
李老師，您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里，教會(huì)我們?cè)鯓娱_著知識(shí)的大船，在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。李老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它。
您還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負(fù)責(zé)。
記得有一次，我的閱讀題有些不明白，我有些忐忑，不知應(yīng)不應(yīng)該去問老師，您似乎看出了我的心思，主動(dòng)走了過來，問：“有什么問題嗎？”一股暖流涌進(jìn)心中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師細(xì)心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問題。解除了我內(nèi)心的疑惑，老師您那關(guān)切的目光，仿佛在跟我說，以后不會(huì)的來問我，好嗎？
老師，我要把您比做靈魂的工程師。因?yàn)槭悄屛覀儗W(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄屛覀兠靼资∧顺晒χ福灰驗(yàn)槭悄屛覀兠靼兹松枰職狻⒛托摹⒁懔Γ灰驗(yàn)槭悄虝?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳郏?/p>
我的老師作文 29
我的尹老師據(jù)說已經(jīng)四十多歲了。她有一雙會(huì)說話的眼睛，你看見她時(shí)仿佛她總在笑。她笑起來嘴角微微上揚(yáng)，眼睛就彎成了兩個(gè)小月牙，樣子很可愛。
尹老師是一位溫柔的老師。她總是利用晨會(huì)時(shí)間總結(jié)我們這一周的情況，給我們提出努力的新方向，昨天她就利用上課前的時(shí)間總結(jié)了我們升旗和做操時(shí)的狀態(tài)，提醒我們及時(shí)調(diào)整。偶然遇到哪個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)誤了，她也不會(huì)當(dāng)著大家的的面訓(xùn)斥他，更不會(huì)沖他大吼。她這時(shí)候講話語速很慢，都是心平氣和的，像和善慈祥的`“唐僧”。但這唐僧的眼神太厲害，能震得住我們，我們這群“孫悟空”就是被她這個(gè)“唐僧”訓(xùn)得老老實(shí)實(shí)。尹老師喜歡安靜，她來上課前，我們每次都要派一名同學(xué)去“偵察”，老師走到哪里了就回來報(bào)告一聲。“尹老師走到5（1）班了！”“尹老師馬上就要到了！”教室里瞬間就安靜下來。其實(shí)，我們這些小把戲，老師都是知道的，我們和老師默契地做著這個(gè)課前的小游戲。
尹老師是一位熱愛生活的老師。尹老師很幽默，她的課堂容量很大，會(huì)給我們講許多有趣的內(nèi)容。她在講虞世南的《蟬》時(shí)，從“居高聲自遠(yuǎn)”的蟬講起，就講到了“意欲捕鳴蟬”的兒童，就講到了她小時(shí)候捕蟬的故事，就講到了《昆蟲記》里關(guān)于蟬的繁衍過程，就講到了她因?yàn)橹懒讼s在地底下生活得太久，就再也不肯捕蟬了……這樣的事情有很多，尹老師用她的一言一行告訴我們，我們應(yīng)該怎樣去生活。
一年一年時(shí)間在飛跑，我們?cè)陂L大。五年級(jí)到了，我們很快就要小學(xué)畢業(yè)，也要和親愛的尹老師說再見了，但老師對(duì)我們的關(guān)愛我們是不會(huì)忘記的。
我的老師作文 30
我的數(shù)學(xué)老師姓洪，他乃真性情。做事絕不拖拉，上課條理清晰，平時(shí)對(duì)人和藹乃是他的三大特點(diǎn)，最近我又發(fā)現(xiàn)他的新技能——打籃球特別溜。
洪老師并不高挑，也不臃腫，那仙人掌式的發(fā)型外加幾乎半白的頭發(fā)，顯得十分潮流。有時(shí)看著他那幾根顯眼的白發(fā)，不禁“想入非非”，他是為了學(xué)生們操白了發(fā)，還是自然老了，但前者的可能性更大些，他也不過三四十歲的樣子。
當(dāng)天的家庭作業(yè)隔天的數(shù)學(xué)課之前必須要交，這是洪老師一貫的原則，沒人能違背，否則你就要被訓(xùn)一通。不過老師從未大聲訓(xùn)過人，他也未打過人，或許是因?yàn)樗亲永锷l(fā)出的那份溫和吧。
溫和是一種性格，而信任也是對(duì)學(xué)生的一種態(tài)度。
一日晚自習(xí)，老師留下一張卷子和幾句話就走了。“今晚我有點(diǎn)事，所以你們就在這考試，我絕對(duì)相信我們班的同學(xué)能十分自覺。”頓時(shí)，我就想，萬一有人講話，這不僅“打”我們自己的臉，還“打”老師的臉啊。所以肯定不會(huì)有人講話。果然，一節(jié)課下來除了筆動(dòng)的沙沙聲外，就再無半點(diǎn)雜音。
最讓人難忘的'莫過于考后老師寫在白板上那清秀的字跡與老師講評(píng)試卷時(shí)的那份嚴(yán)謹(jǐn)。老師的思想如涌泉般閃現(xiàn)，再通過粉筆涓涓流淌出來。這一筆一字都向我們展現(xiàn)著“輕負(fù)高效”老師清晰的條理在校中恐怕無人能及。
沒看出來的是，洪老師竟是個(gè)暗藏的“武林高手”，那節(jié)體育課打的真是酣暢淋漓。為何？只因有了洪老師的加入。他早已獨(dú)霸全場(chǎng)，和他同隊(duì)的我們只需搶幾個(gè)球，再打給老師便好，雖然老師已好久不打，步伐有些生疏，可盡管如此，他還是如同猛龍過江般勇猛。
余班師者之嚴(yán)謹(jǐn)又有幾人許，吾師之慈祥也至極致。
吾班師者各個(gè)身懷絕技，雖不能一一介紹，但吾對(duì)其都充滿尊敬。
我的老師作文 31
老師像園丁，桃李滿天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽，美麗又善良。在我的成長過程中，有過許多的老師。但對(duì)我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰嗎？
她就是我的語文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著一副眼鏡，猶如一位博士。她長著頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習(xí)方面，她非常嚴(yán)格，從不馬虎。
生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過來扶起我，拍打我身上的`灰塵，急切的問道“你沒事吧？摔疼了沒有？”接著，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結(jié)束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢問我的情況，直到我說沒事才匆匆跑去辦公室開始備課。
后來的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛，老師就是媽媽，媽媽就是老師。
學(xué)習(xí)中的她是嚴(yán)師。課堂上，她對(duì)我們要求嚴(yán)格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì)專門趁你不注意而叫你起來回答問題，嚇得沒有一個(gè)人課堂上不敢不認(rèn)真聽講。在作業(yè)書寫方面，她要求我們必須一筆一畫，做到整齊、規(guī)范、美觀。她會(huì)因?yàn)槲覀兊臅鴮懖徽R而嚴(yán)厲地批評(píng)我們，要求我們重新寫，直到她滿意為止。
當(dāng)然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jī)一直名列前茅。難怪，嚴(yán)師出高徒！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴(yán)格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們?cè)诳鞓分谐砷L、學(xué)習(xí)。我真想真誠地跟你說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠(yuǎn)愛您！”
我的老師作文 32
你們知道嗎？在我的心目中葉老師是宇宙第一大忙人，現(xiàn)在就讓我?guī)銈內(nèi)タ纯窗桑?/p>
就以昨天為例，當(dāng)葉老師剛要打開飯盒，“葉老師”！教室里立刻變成了法院，原告洪蘇豪可憐巴巴地說：“江依依把我的飯倒到另一個(gè)碗去了。”被告江依依生氣地說：“是洪蘇豪沒吃飯就出去溜達(dá)了一圈！”這時(shí)，證人楊洋作證：“洪蘇豪的確沒吃完就出去溜達(dá)了一圈。”法官葉老師無奈地說：“哦，原來是這樣呀，好吧。”
葉老師剛要喝口水，突然李霈辰不知道從哪冒了出來，他氣喘吁吁地說：“葉老師，大事不好啦。話……話訪抽到徐熙程了！”葉老師趕快跑出門，看到徐熙程答錯(cuò)了，旁邊的`人有的直跺腳，有的在發(fā)暗號(hào)提醒徐熙程，還有的急得都跳起來了。葉老師淡定的說：“是你們太吵了，所以徐熙程沒聽清，才答不上來的！”于是，葉老師問了好幾個(gè)問題，徐熙程倒背如流的答了出來，高年級(jí)的姐姐眼珠子都要掉出來了，兩個(gè)高年級(jí)姐姐異口同聲地說：“哦，好吧。”
葉老師又讓王鑫澤去話訪，因?yàn)槿~老師對(duì)于王鑫澤自信滿滿，但是王鑫澤居然在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子了，高年級(jí)姐姐瞪著王鑫澤，王鑫澤也瞪著高年級(jí)姐姐，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直是大眼瞪小眼。葉老師也在旁邊提醒到“傳統(tǒng)節(jié)日”。可是王鑫澤還是在發(fā)愣，沒辦法，只能扣分了。回到教室，葉老師嚴(yán)厲地叫：“王鑫澤，扣十個(gè)學(xué)幣！”王鑫澤慢吞吞地走上講臺(tái)交上了十個(gè)學(xué)幣。葉老師還給他媽媽，說：“我被你兒子氣死了。”王鑫澤媽媽趕緊回微信：“對(duì)不起，葉老師，我回去一定好好批評(píng)他，教育他。”葉老師累得滿頭大汗。
哎，葉老師可真是個(gè)大忙人，看來我們以后要多多幫助葉老師啊！
我的老師作文 33
教師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語文作業(yè)寫作文題目是我的教師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。
思來想去我還是想寫我的語文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見到袁教師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來二中報(bào)名袁教師就在那里坐著收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學(xué)后他對(duì)我個(gè)性好。可是那時(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀啊！在第二十四屆教師會(huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩可是神來了，我真的'很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。
第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，并且經(jīng)過這三個(gè)月的相處，我發(fā)現(xiàn)袁教師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動(dòng)，講一道習(xí)題后還會(huì)附送一個(gè)小知識(shí)，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)了解了更多的課外知識(shí)。
袁教師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道啊！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫我的教師續(xù)時(shí)再說吧！
我的老師作文 34
我最尊敬的老師是一、二年級(jí)教我們班的語文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個(gè)子很高，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒，還戴著一副金絲眼鏡，顯得更有學(xué)問了。
小時(shí)侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語文課。平時(shí)渠老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，同學(xué)之間比認(rèn)字，看誰認(rèn)得多，排名前十名就會(huì)得到渠老師親手制作的'紅花，她還要求我們會(huì)背所有的課文，背會(huì)一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個(gè)星期后看誰的小紅花多，前十名就渠老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本。我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)在班上表揚(yáng)，我們?yōu)榇硕Γm然只是一本小小的作業(yè)本，但我們也很開心。渠老師講課細(xì)致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來，常常讓我們演課文里的人物，體會(huì)他們的心情。
下課后，渠老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí)，我們玩沙包，她會(huì)跑過來跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學(xué)被她打中，這時(shí)，渠老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)大孩子、好伙伴。
啊！親愛的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著我們的集體，我要深情的對(duì)您說一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下
，我們?nèi)鄨F(tuán)結(jié)協(xié)作，我在這個(gè)集體里生活得十分幸福。我愛您！渠老師，在這里我向您獻(xiàn)上我最崇高的敬意，祝愿您永遠(yuǎn)幸福！平安！
我的老師作文 35
教我們語文的是張老師，她長發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，但一點(diǎn)也不影響她的漂亮，反而讓她看起來很有學(xué)問。張老師有一雙會(huì)說話的眼睛，當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，它的目光仿佛在說：“好樣的，繼續(xù)努力！”當(dāng)我不守紀(jì)律時(shí)，它好像在生氣地說：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了。”張老師是個(gè)現(xiàn)代的“如來佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。
在張老師的辦公室里有一個(gè)本子，本子上記著很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的'等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會(huì)很耐心的找來談心，手把手地看著他把作業(yè)補(bǔ)完。有些同學(xué)還抱著僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤都會(huì)落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認(rèn)真，就沒見張老師哪次說話沒算數(shù)過。哈哈，就算再調(diào)皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來佛”那樣公正無私，更是現(xiàn)代的“觀世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在市場(chǎng)賣菜，很少有時(shí)間管自己的孩子。
張老師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導(dǎo)功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候，我班有個(gè)同學(xué)因?yàn)槠つw干燥又不保護(hù)，手都干裂了，張老師每次都會(huì)細(xì)心的給他涂上自己的護(hù)守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當(dāng)然，讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內(nèi)熱的人，你說有這樣一位老師是不是一種幸福？
我的老師作文 36
從遠(yuǎn)處望去，只要看到扎著兩馬尾辮，帶著溜溜球般的眼鏡，衣著時(shí)尚，眼神中透露出喜悅的女老師，那準(zhǔn)是我們語文老師--鄭智。
語文老師讓我感受到許多不同的味道，就像一桌菜，酸的、甜的、辣的……五味俱全，請(qǐng)你慢慢品嘗。
酸是老師給我的第一個(gè)味道。周一的值日輪到我了，我和幾個(gè)同學(xué)留下打掃衛(wèi)生。我們架板凳、掃地，掃地時(shí)還將掃把扛在肩上到處嬉戲，鬧得不亦樂乎。可是在嬉戲的某一瞬間，我透過辦公室的窗戶，看到鄭老師還在批改作業(yè)，老師的眼睛很疲憊，時(shí)不時(shí)推一下眼鏡，時(shí)不時(shí)停筆思索。我鼻子一酸，心中的快樂逐漸消失……
甜是老師給我的第二個(gè)味道。這個(gè)學(xué)期，我奮發(fā)圖強(qiáng)，果然功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)有所提高。而這些成績(jī)都來源于上課專心致志地聽講，課后勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。我背地里還寫了許多字，才把字練好，字也寫得更加工整美觀了。而我的進(jìn)步，鄭老師都看在眼里。如今，她不僅夸我字寫得好，還夸我學(xué)習(xí)態(tài)度端正，這給了我很大的鼓勵(lì)，我的心里美滋滋的！
但過多的甜可不行，需要一些辣來調(diào)調(diào)味。老師們的`口頭禪總是深入人心，想必你們老師或許說過：你們是我?guī)н^的最差的一屆學(xué)生。而我們鄭老師的口頭禪卻更是五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。一句聽寫錯(cuò)了罰抄就要了我們的老命；一句我看還有誰在講話就嚇得我們乖乖閉嘴坐得筆直；一句來，揉手更是讓我們聞風(fēng)喪膽。鄭老師可真是太狠了，簡(jiǎn)直就是我們班的老板。老師沒來之前，我們吵得炸翻了鍋，個(gè)個(gè)都是麻雀，嘰嘰喳喳。不知是誰一聲吆喝，班上頓時(shí)安靜了，原來是鄭老師來了，由此可知老師在我的班地位是有多高。
酸、甜、辣，你最喜歡哪個(gè)味道呢？哎呀，不說了，老師來了。
我的老師作文 37
“枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家“。聽，教室里傳來了動(dòng)聽的讀書聲。這是周老師正帶領(lǐng)著我們遨游在古詩詞的海洋中。
周老師不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。他不高不矮，不胖不瘦，剪著短發(fā)，總喜歡穿寬松的衣服，特文藝。高高的鼻梁上架著一副金邊眼鏡，顯得格外的斯文。一張嘴巴能說會(huì)道，再乏味的課也會(huì)被他講得娓娓動(dòng)聽。周老師不光嘴巴會(huì)說，還有一手朗誦得好本領(lǐng)，只要是周老師指導(dǎo)的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是朗誦能手。
老師為了讓我們過一個(gè)難忘的元旦，特意抓緊時(shí)間，為我們排練迎新詩會(huì)呢！周老師微笑著對(duì)大家說：“現(xiàn)在自己練一練。”大家聽了，個(gè)個(gè)興趣盎然。有的，讀得有聲有色，那聲音如同風(fēng)兒拂過樹梢，微風(fēng)習(xí)習(xí)；有的，讀得抑揚(yáng)頓挫，那聲音如同歡快的鳥叫聲，跌宕起伏；有的甚至搖起了頭——個(gè)個(gè)都想到舞臺(tái)上去一展身手。而我呢？卻靜靜地坐在那里，覺得無從下手，很沒有底氣。周老師好像看出了我的心思，悄悄地來到我的'身邊，俯下身子，向我投來鼓勵(lì)的目光：“不要害怕，朗讀就是要讀出聲音來的，這樣子才能讀好。”我聽了，一下子受到了啟發(fā)，信心滿滿，大聲讀了出來。可是，我讀到少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年獨(dú)立，則國獨(dú)立。總覺得自己沒有足夠的力量，我便停了下來。周老師聽見我沒有聲音了，便親切地對(duì)我說：“沒事，我來教你怎么讀。”老師讓我站起來，昂首挺胸，認(rèn)真的把每一個(gè)字都讀好。經(jīng)過周老師的指導(dǎo)，我又大聲地讀了出來。最后我被周老師選去了舞臺(tái)上表演朗誦。周老師在臺(tái)下看見我讀得有聲有色，還不時(shí)隨著節(jié)奏搖起了頭，高興的連連拍手鼓掌。
這次迎新詩會(huì)，讓我永遠(yuǎn)難忘。周老師不光教我語文，還教會(huì)了我怎么朗誦。更讓我鼓起了勇氣，樹立了信心。
我的老師作文 38
您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；您是春蠶，為我們奉獻(xiàn)您的精力；您是園丁，辛勤培育祖國的花朵。光陰走得很快，轉(zhuǎn)眼間思念過去了，我們已經(jīng)從幼稚變成了成熟。謝謝您車?yán)蠋煟悄虝?huì)我們做人，教給我們知識(shí)，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。
您長著一張瓜子臉，留著一頭長發(fā)，細(xì)細(xì)的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，一笑起來就露出兩個(gè)酒窩來，還有您那動(dòng)聽的歌聲，陪著我們一起度過四個(gè)春秋。
回憶起來，您對(duì)我們的鼓勵(lì)和教誨，我們都記憶猶新。有一次我的.作業(yè)本忘在了家里，到了學(xué)校才想起來，可為時(shí)已晚。隨著您上晨會(huì)課，我的心也忐忑不安起來。終于到收作業(yè)本的時(shí)間了，我做好了接受批評(píng)的準(zhǔn)備。可是您并沒有嚴(yán)厲批評(píng)我，反而溫柔地對(duì)我說：“下次不要再犯錯(cuò)了，我原諒你了。”我立刻感到一股暖流流遍了全身，并立下決心一定要改正。從此我每天晚上睡覺前就會(huì)檢查整理書包，以后再也沒有落下東西了。是您教會(huì)了我整理東西的好習(xí)慣。
還有一次，是在一年級(jí)的時(shí)候，我的語文試卷的滿分心里樂開了花，洋洋得意，根本就沒有注意您講了什么。突然您叫我起來回答一個(gè)問題，我頓時(shí)傻了眼，不知敢怎么回答。您走過來輕輕地對(duì)我說：“你考的很不錯(cuò)，不過不要驕傲，繼續(xù)保持，這樣才能讓你變得更優(yōu)秀。”這次又是您教會(huì)我勝不驕敗不餒的精神！
現(xiàn)在我們已經(jīng)讀五年級(jí)了，但是您對(duì)我們的悉心教導(dǎo)和無怨無悔的付出，我們會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，絕對(duì)不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。您曾經(jīng)說過，學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。我一定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取獲得更優(yōu)異的成績(jī)！
我的老師作文 39
我的英語老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個(gè)很棒但很普通的人。要寫下他，我只想寫下他對(duì)生活的熱愛，以及我從中體會(huì)到的人生真諦。
湯姆老師從五年級(jí)開始教我們班。第一節(jié)課，我們從外面買了一朵花。作為第一次見面的禮物，他燦爛的笑容和盛開的鮮花相輔相成。一瞬間，我們?nèi)喽及阉男蜗蠓旁诹诵睦铮何覀兌枷矚g笑容燦爛的人。他的英語課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表情帶到課堂上，看著他有時(shí)笑，有時(shí)皺眉，有時(shí)像個(gè)孩子一樣噘嘴。他好像會(huì)掛醬油瓶。你會(huì)覺得講臺(tái)上的侃侃不僅是老師，也是密友；你不僅在聽課，還在聽他講述自己的生活；沒有必要刻意追求他班上的任何氛圍。只要他在，眉宇間藏不住的快樂自然就飄走了。我們注意到湯姆和瑪麗是使用頻率最高的男女。過了很久，當(dāng)他說湯姆，瑪麗時(shí)，教室里會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。我們開玩笑說，“湯姆先生，你和珍妮是湯姆，瑪麗，對(duì)嗎？”他搖搖頭，什么也沒說，他的笑容像春天一樣燦爛，春風(fēng)也一樣親切。“湯姆”應(yīng)運(yùn)而生。
秋天下午的`陽光溫暖地灑了一地。放學(xué)后，湯姆老師和他兩歲的兒子浩然出來曬太陽。蕭浩冉在陽光下跌跌撞撞地跑來跑去，而湯姆老師跟在后面。當(dāng)我們四處走動(dòng)時(shí)，蕭浩冉用他溫柔的孩子的聲音喊道：“姐妹們——好的！”在我們像開了鍋一樣的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著陽光般的幸福笑容，他的家庭幸福感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)得在心里慢慢生根發(fā)芽開放，多么溫暖的親情啊！
湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不帥，不燦爛，不英雄。他只是在做他原來的自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他只是過著踏實(shí)簡(jiǎn)單的生活。通過他，我懂得了生活可以不發(fā)光，但至少要充實(shí)快樂。這是我的英語老師——湯姆。
我的老師作文 40
星期一，我一進(jìn)教室就看見我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊，她可是“兩面派”，你別看現(xiàn)在她很溫柔，對(duì)壞學(xué)生可是很可怕的。
我們陳老師有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì)皺起眉頭，大聲喊：“以后還會(huì)有這些小問題嗎？”說完后就繼續(xù)上課，太可怕了，嗚嗚。
陳老師上課很有趣，她有時(shí)候會(huì)用游戲的`方式來促進(jìn)我們學(xué)習(xí)。有一次，學(xué)校組織教師們教授紅色傳統(tǒng)知識(shí)。別人班的同學(xué)只能看紅船知識(shí)，可我們班卻可以看電影，通過電影來學(xué)習(xí)知識(shí)，想想都感覺幸福。有著陳老師的陪伴，我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)都會(huì)認(rèn)真努力的。
陳老師還是很溫柔的，她可是三年級(jí)班里帶同學(xué)們玩游戲最多的老師了。我最難忘的游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天，陳老師帶了兩條龍的玩具，然后有一根棒是我們用來拿的。我拿著棒子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，這時(shí)龍也跟著轉(zhuǎn)，我隨便亂弄一會(huì)，這條龍也還是會(huì)在空中飛舞，可好玩了！連陳老師在旁邊看著都笑呵呵的。
我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的，但陳老師每次批評(píng)壞學(xué)生之后，他們都會(huì)進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎？那我告訴你，妙招就是蹲馬步十分鐘，我去試過，我最多也只能蹲五分鐘，那十分鐘不就更難了！我要更加努力學(xué)習(xí)了！
記得上一次放暑假前一天，陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說：“這是我吃過最甜的冰淇淋！”轉(zhuǎn)眼間又要放假了，陳老師用一根冰淇淋又收買了我們，我們圍在老師身邊，依依不舍地說話，多么希望下學(xué)期還是她教我們啊！
這就是我的老師，一個(gè)溫柔有趣可愛美麗的老師，我們可喜歡陳老師了！
我的老師作文 41
我們班的語文老師姓蘇，她是我們的班主任，蘇老師個(gè)子長得不高不矮，身材很苗條，長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，有一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛，水靈靈的，好像會(huì)說話一樣。她的聲音十分動(dòng)聽，課講得很精彩。我們都很愛聽她講課。
記得有一次，蘇老師教我們“照”字時(shí)，我們老是記不住，總是寫錯(cuò)。后來，蘇老師打了一個(gè)字謎：一個(gè)日本人拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。有趣的謎語讓我們時(shí)時(shí)刻刻的記住，從此以后我們?cè)僖矝]寫錯(cuò)“照”字了。我們知道，老師為了以形象生動(dòng)的方式教給我們更多的知識(shí)，她一定熬了不少夜，備課的時(shí)候動(dòng)了不少腦筋。所以，我們都會(huì)很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每次我們班參加考試，成績(jī)都會(huì)位居前列，老師這時(shí)的笑容是最甜的，每當(dāng)這時(shí)，她都會(huì)鼓勵(lì)我們，并提醒我們：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。
還有一次，語文小測(cè)試上，我寫著寫著，前面有一只“攔路虎”擋住了我的路，我冥思苦想，還是想出答案，急得我抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了我的同桌小麗的試卷上，準(zhǔn)備抄襲，突然，我發(fā)現(xiàn)蘇老師嚴(yán)厲的眼光向我射來，好像在說：“洋洋，你要獨(dú)立完成……”。頓時(shí)，我的臉火辣辣的，于是我打消了抄襲的念頭，趕緊認(rèn)認(rèn)真真的思考起來，過了一會(huì)兒，這個(gè)“攔路虎”終于被我打敗了。多虧了老師的及時(shí)的`提醒，讓我可以真正的學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考，這讓我很感動(dòng)。這個(gè)細(xì)心的老師，以一種保全別人自尊的方式，教育著學(xué)生要腳踏實(shí)地，要誠信的學(xué)習(xí)，于是，我的成績(jī)一直名列前茅，很感謝有這么一位老師。她教給我的道理，我一定會(huì)銘記于心。
我心中的蘇老師，我愛您。長大后，我也要做一名像你這樣的人民教師。
我的老師作文 42
教過我的老師可多了，但對(duì)我最深的是小學(xué)的畢業(yè)班的老師———李老師。
李老師是和藹可親的。一個(gè)不大高的個(gè)子，一把烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。彎彎的眉毛下面鑲嵌著一雙小小的眼睛。李老師笑起來，眼睛就會(huì)咪成一條線。鼻子下面長著靈活的嘴巴。嘴里可長著一排排潔白、整齊的牙齒。
李老師只會(huì)表揚(yáng)我，從不會(huì)罵我們。李老師在班里頭的口頭禪：“你真棒，你能行。”無論遇到什么困難，老師到會(huì)用這兩句話來稱贊我們。給予我們鼓勵(lì)。
記得有一次，老師在課堂上，常常給我們做一些難題，到了第二天，老師就要檢測(cè)一下，昨天我們所做的題目。后來，試題發(fā)下來了 。我一目十行的瀏覽了以下子。心里樂滋滋的。心想：這題可容易啦！誰都會(huì)做。我三五兩下把試題做完了。“鈴鈴……”下課鈴響了。我飛快地把我的試卷交到李老師手中。
過了幾天，我被老師叫到辦公室去了。老師把我的試卷打開放在桌子上。我大吃一驚，為什么成績(jī)這么差呢？糟了，這可被老師批評(píng)了。老師居然親切的對(duì)我說：“怎么做的'，你把它做錯(cuò)了。”“我……我”我的喉嚨不知怎么了，連話都說不出來。李老師說：“你能行的，你是最棒的，不要放棄，你回去檢討一下，看自己為什么這么差。”我懷著沉重的心情。踏著沉重的腳步，一步步走出了辦公室。我檢討了自己，發(fā)現(xiàn)自己是粗心大意，才把成績(jī)拖下來的。從此以后我再也不敢粗心了。但我遇到困難，我都會(huì)想起老師的話：“年能行，你真棒！”著句話時(shí)時(shí)提醒我。
現(xiàn)在，我已經(jīng)告別李老師。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記李老師對(duì)我的教育之恩！
我的老師作文 43
這學(xué)期學(xué)校安排康老師來擔(dān)任我們班的班主任，同學(xué)們別提有多高興了。
康老師的眼睛里好像鑲嵌著兩顆黑寶石，總是笑瞇瞇的，康老師平時(shí)總是穿著樸素的衣服。康老師不但事情處理得好，上課也讓人叫絕。上康老師的課很輕松，摘要坐端正，認(rèn)真聽，不說與課上無關(guān)的話，好好做筆記就行了。康老師總是一副和藹的樣子，從來不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都很喜歡她!
又一次總結(jié)課文，老師說有一個(gè)詞得讓我們理解，這個(gè)詞就是“奇跡”。 康老師問我們：“你們知道什么是奇跡嗎？”“知道。”我們回答道，“那好。”康老師又說：“誰能說說呀？”此時(shí)，在下面的我們頓時(shí)變的鴉雀無聲。康老師卻笑了笑，說給我們講一個(gè)笑話，同學(xué)們都睜大眼睛看著康老師，身子做的筆直筆直的。
康老師開始講了：“有一個(gè)老師在給他的學(xué)生講奇跡這個(gè)詞的時(shí)候，舉了一個(gè)例子，說‘我從十樓跳下來，居然沒有摔傷，這叫什么？’他希望同學(xué)們回答“奇跡”。可是，一同學(xué)卻說：‘這是幸運(yùn)。’老師又說：‘我又從十樓跳下來，還是沒有摔傷，這是什么？’可同學(xué)們還是沒有說出奇跡這個(gè)詞，老師著急了，又說：‘我又從這個(gè)高樓上跳下來，沒有……。’還沒等老師說完，同學(xué)們就回答到：‘這是熟練。’。”
康老師剛講完，同學(xué)們都大笑起來，有的.捂著肚子；有的捂著嘴；還有的趴在桌子上……
康老師用這個(gè)笑話告訴我們奇跡的意思，是讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。有時(shí)候我總是想入非非：如果世界上的老師都像康老師一樣，用這種快樂的教學(xué)方法的話，那所有的學(xué)生都會(huì)喜歡他們的老師的。
這就是我們的班主任，一位和藹的，善解我們童心的老師！
我的老師作文 44
“李嘉琦，你還有很多債沒有還呢！”馬上要考數(shù)學(xué)了，這句話是數(shù)學(xué)老師侯老師剛對(duì)我說的。我還在一直想著這句話，覺著怎么坐都不舒服，站起來也很怪的。
侯老師個(gè)子十分矮，當(dāng)我們哥倆好時(shí)，一只手艱難地搭在我肩上，談話是為了避免這一缺點(diǎn)被察覺，常常坐著和我談,有時(shí)急著訓(xùn)我，站起來抬頭望我。但我不得不敬畏他一雙尖銳的目光三分。他上課很“好玩”，常用“笑話”來調(diào)節(jié)氣氛——以羞辱我一番來博取大家之樂，讓我面紅耳赤，勉強(qiáng)笑一下，有時(shí)也想過哭。為此也“有幸”獲得一個(gè)外號(hào)。當(dāng)然這時(shí)后話了。
卷子發(fā)了下來，98分。老師在班上大聲宣布：我們的賬算兩清了。“現(xiàn)在我才明白了，原來債是關(guān)于成績(jī)的，想起前幾次的實(shí)力，確實(shí)有負(fù)侯老師的辛勤栽培。這是，侯老師走了過來，在此役銳利的眼神望著我，我避了它，向窗外望著禿樹枝丫。”你連正視我的'勇氣都沒有了。“我咳了一聲，往身旁窺著，他走開了。
一次數(shù)學(xué)課，老師修了一個(gè)問題沒回答出來的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)哭了。老師很難堪，哭了說明他有自尊，不像有的人啊，都變成老油條了！“大家都笑了，包括那個(gè)哭了的人，不包括那個(gè)可憐的自己。我當(dāng)即就怒火中燒，想馬上站起來和他吵，但最后忍住了。
后面的日子很難熬，一直在和侯老師“躲貓貓“。但自己在剩下的時(shí)間暗自努力。
期末考試，我的數(shù)學(xué)考得很好。我對(duì)同桌說：“這次我一定要羞辱他一番。”她對(duì)我說：“你就別怪老師了，他說你是他喜歡你，我還想讓他說我呢！”
這句話猶如晴天霹靂，震醒了我，原來侯老師的話是為了激我！
侯老師。我又欠你一個(gè)債！
我的老師作文 45
同一個(gè)世界，同一個(gè)校園。
兒時(shí)的青春夢(mèng)，在我心中慢慢鋪展，而道路上美好的事情，已變成一本相冊(cè)，留在我的心中。老師呢，則像一只只美麗的大鳥，停在樹枝上，靜靜地目送著、目送著我們遠(yuǎn)走高飛。
使我印象最深刻的，就是一、二年級(jí)教我們的班主任老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，四十多歲，頭發(fā)卷卷的，披散在肩頭上，微胖的身材，和藹可親。她總是春風(fēng)化雨般地關(guān)愛著我們每一個(gè)同學(xué)。
有一次，我的名字被值日班長記在黑板上。當(dāng)初，劉老師很驚訝，我一直是她的“得意門生”，可以說，老師對(duì)我與其它同學(xué)的態(tài)度完全不一樣，說實(shí)在的，有些偏心。按照以往的習(xí)慣，被記上黑板的人，都要被劉老師打三下手，會(huì)很疼。但老師在打我的時(shí)候，極輕極輕。看上去，劉老師是把棍子高高舉起，又重重地落下。那時(shí)，我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子，卻如雪花般地落了下去，毫無疼痛感。但我哭了，并不是因?yàn)樘弁炊蓿且驗(yàn)閮?nèi)疚而哭。那時(shí)，我就下定決心：努力，努力，再努力！決不能讓這個(gè)愛我的老師失望。
當(dāng)二年級(jí)期末考試結(jié)束的時(shí)候，劉老師用溫柔的聲音對(duì)我們說：“老師愛你們，但我只能教你們兩年，兩年過去了，你們要遠(yuǎn)走高飛，我將原路返回。在你們的人生道路中，老師只是個(gè)過客。以……以后你們……要好好聽……聽新老師的話。”
說著說著，老師也抽泣起來了。座位上的.我們，也盡量不讓淚水流出眼眶。放學(xué)后，我再也控制不住自己的情緒，淚水像條線似的流了下來。上床睡覺時(shí)，我的腦海中又響起一句話：不要辜負(fù)你愛的老師！
時(shí)光，像只潔白的手帕，不留一點(diǎn)痕跡的抹去記憶，但永遠(yuǎn)不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師，您還記得我們嗎？
我的老師作文 46
“老師”，這是一個(gè)多么光榮、令人向往的稱呼啊！我們每個(gè)人都有自己的老師而我有幸遇到了一位和藹可親的好老師——王老師。
王老師是我們幼兒園的老師，她教了我整整三年了。烏黑的頭發(fā)、湝湝的笑容、磁性的聲音還有那俊朗的外表，無不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。
記的有一次，同桌生病了。同桌生病，按道理講應(yīng)該是同座位第一個(gè)知道，可是只能怪她太能挺了，臉雖然紅紅的，但整整一節(jié)課，她都不跟我說一下自己身體不舒服，我還以為她因?yàn)閿?shù)學(xué)題目都會(huì)做而興奮得呢。
你下課了，這邊數(shù)學(xué)老師才走，她就“哇”的'一下吐了好些又白有惡心的東西來。這一幕正好被才踏進(jìn)教師門的王老師看見了。就在我們還在發(fā)呆的時(shí)候，王老師已經(jīng)跑到了同桌的面前，扶住他，讓她彎下要去，并輕輕地拍著大的后背。“怎么了？是不是受涼了？感覺好些了嗎？我們?nèi)メt(yī)院吧。”關(guān)心的話語都傳到了我的耳朵里。王老師，我沒事的就是昨晚睡覺踢了被子。大早，藥也吃過了。媽媽告訴我如果吐，只要喝一些水，一會(huì)就沒事了。”同桌歇了口氣說。“那就先看看你的感覺，一會(huì)要是堅(jiān)持不住的話，我就送你去醫(yī)院。”王老師抬起頭，吩咐我們?nèi)ツ猛翏甙选６邑?fù)責(zé)給同桌打漱口的水。拿著水杯，想著王老師說的話，此時(shí)我竟有了想生病的念頭，因?yàn)楸煌趵蠋熭p輕地拍著后背，親親的關(guān)懷著，感覺肯定很美；很美……
我還想對(duì)您說；“王老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您拿慈祥的目光，不會(huì)忘記你那和藹的聲音，更不會(huì)忘記你那沾滿粉灰的手！”
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