關(guān)于回憶老師的作文（精選43篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的回憶老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　回憶老師的作文 1

　　燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了。回想起這六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)，我心潮澎湃，思緒萬千。

　　我的老師，你們是無私的蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因?yàn)槟銈兒翢o保留的把知識傳授給我。

　　我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的.鼓勵(lì)我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴(yán)肅批評過我。盡管我當(dāng)時(shí)不理解，甚至恨過你們，但我現(xiàn)在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

　　在我即將離開小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對你們說：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�

　　回憶老師的作文 2

　　回顧六年的學(xué)習(xí)生活，有喜有悲，但令我最不能忘懷的還是和您在一起的小學(xué)生活。

　　記得五年級時(shí)，我們的班級非常亂，有的同學(xué)在一起玩牌，還有的人吃糖。是您，知道后第一時(shí)間制止了我們的壞習(xí)慣，同學(xué)們都在說：“班主任都沒有管，你也管的太多了�！闭f歸說，但是老師的這種責(zé)任心令我佩服。

　　還有一次開家長會，您和我母親交流，說到了我課外閱讀不好。從那以后，您就每天流著汗水幫助我增強(qiáng)課外閱讀能力。是您的知道，才讓我的課外閱讀變好，我非常感謝您。

　　王老師，我知道我遲早會踏進(jìn)中學(xué)的校門，站在門前，我始終不會忘記您。

　　我知道我現(xiàn)在寫這封信您在學(xué)校已經(jīng)收不到了，希望您有天來到自己的'座位，還能看到，我這封信一直在等待著你察看。希望您身體健康，萬事如意！

　　王老師，您永遠(yuǎn)是我見過最好的老師，您對我的付出，我終生難忘。

　　回憶老師的作文 3

　　我的小學(xué)班主任郭老師離世已經(jīng)兩年了。想起她，至今心情還是久久不能平靜。

　　在許多人眼里，她一定是平凡的，她的頭頂并沒有多少值得稱道的光環(huán)。她既不是特級教師，也沒有獲得超出區(qū)級的先進(jìn)。她既不是所謂名校的名師，也沒有在學(xué)校謀得一官半職。

　　但在我的眼里，她的形象卻是那樣的高大。手執(zhí)教鞭，在那三尺講臺上，一講就是四十余年。四十余年，那是多少個(gè)日日夜夜��！我想被她抹去的粉筆灰應(yīng)該有一座小山那么高了吧！

　　郭老師是我的恩人，是我的良師。她在我人生的'三次重要關(guān)口幫我指明了方向。小學(xué)升初中她幫我進(jìn)入了一所全市較好的學(xué)校就讀，南師畢業(yè)她幫我進(jìn)入了一所區(qū)里重點(diǎn)小學(xué)任教，在借調(diào)進(jìn)區(qū)教育局的事情上她堅(jiān)定了我的決心，因此才有了現(xiàn)在的我。一個(gè)我原來想都沒有想過的我。

　　師恩難忘��！今日是鬼節(jié)。但我想我的老師一定是化作了天使進(jìn)入了天堂。想念您，恩師！

　　回憶老師的作文 4

　　人生道路上，總會有一些特別的回憶。而那次到別的回憶始終是那樣難忘。

　　那是2年前的.一個(gè)冬天······

　　寒風(fēng)吹起了雪花，大雪覆蓋了大地。街道上幾乎沒有人，而學(xué)校里卻充滿了歡歌笑語。我始終高興不起來。我的心情像被云朵蓋住了，不是白云而是烏云。因?yàn)椋�那天早晨道別學(xué)校，離開學(xué)校的日子。

　　我的心里難受極了。當(dāng)?shù)谌��?jié)課時(shí)，媽媽來了。我知道我要離開了。當(dāng)媽媽帶著我走到老師面前的那一瞬間，我的淚水流了出來，那淚水不是甜的，而是咸的。

　　老師見我哭了，對我說：“鐘文軒同學(xué)別哭，你雖然離開了母校，但是我們大家都會記住你的。”此時(shí)此刻我覺得老師是無比的偉大。

　　我一定會記住老師的話。老師，我要對您說：“我一定會記住母校的，無論走到哪里，我都不會忘�！�

　　回憶老師的作文 5

　　在上三年級時(shí)，香香老師已經(jīng)不再帶我們了，香香老師是一個(gè)負(fù)責(zé)人的老師。

　　記得在她在剛來的時(shí)候，還特意在班里舉行了一個(gè)“自我介紹”的活動，香香老師微笑著向我們介紹著自己。

　　隨著年齡的發(fā)展，香香老師也已經(jīng)看中我們的學(xué)習(xí)了，一次，我寫的字龍飛鳳舞，但是老師把我叫到她的辦公室，耐心的輔導(dǎo)我，讓我的字變得更漂亮。

　　一天課上，老師讓我們做冊子，里面的句子非常的難，不過，我還是絞盡腦汁，寫了幾個(gè)，老師走了過來，拿起我的冊子看了又看，說道：“這些句子是你一個(gè)人寫的嗎？”“是�！蔽业吐暬卮稹Ｎ乙詾槔蠋熞�生氣了，但是，老師笑了笑，讓同學(xué)們聽聽我的'答案，我一臉驚訝，老師盡然在讀我的句子！我真是不敢相信！

　　她到我們班來聽數(shù)學(xué)課，因?yàn)闆]有課本，便和我一起看，遇到不會的題時(shí)，香香老師總是要給我講一講，解一解題意。

　　可惜，她再也不是我們的老師了。

　　香香老師，我想對你說：“謝謝你！”

　　回憶老師的作文 6

　　吳老師走路是優(yōu)雅的，她常常抱著幾本書從遠(yuǎn)方的教學(xué)樓來到我們教室，她昂苜挺胸，眼神直直地盯著前方，腳步輕盈。

　　吳老師吐字常常引得“哄堂大笑”，但她并不會因此討厭我們，她知道我們是飽滿善意的，她也知道自己吐字不清是客觀事實(shí)。或許是老家的口音太重了吧，又或許是說話時(shí)舌頭打結(jié)了吧；無論如何，她從不會因此自卑，她對我們說話永遠(yuǎn)自信大方，充滿青春活力。

　　吳老師的頭發(fā)總是高高盤起；或是高高扎起，如同馬兒的尾巴在風(fēng)中擺動。她總是精氣神十足，對自己的儀容儀表總是一絲不茍地對待。

　　吳老師教會我們安靜傾聽，她對任何人說話都是那么溫柔。她做人做事，無懈可擊。她總能關(guān)心到教室中大部分的`同學(xué)，對于背誦，她更注重讓我們理解，同學(xué)們在她的幫助下成績增長飛快。她有修養(yǎng)，有學(xué)識，有人心，有信念，是“四有教師”，她當(dāng)之無愧。

　　回憶老師的作文 7

　　熊老師是我們的英語老師，她的英文名是Sally，我們平時(shí)也稱她為Sally。

　　Sally做事是很快的，絲毫不拖拉。她總能提前5分鐘站到講臺上，一邊準(zhǔn)備課件一邊幫同學(xué)們解決問題。上課對答案時(shí)，有時(shí)我低頭訂正一道錯(cuò)題，再抬起頭時(shí)課件已經(jīng)翻過兩頁了。

　　Sally講課的風(fēng)格是幽默的.。英語課上常常傳出我們的笑聲。

　　Sally對學(xué)生是細(xì)心、耐心的。剛開學(xué)時(shí)由于我性格比較內(nèi)向，小組討論時(shí)也不敢參與。Sally看到了，便鼓勵(lì)我說：“不要害羞積極一點(diǎn)喲！不久前，我找Sally復(fù)述課文。我念完最后一個(gè)單詞后，Sally便詳細(xì)地幫我分析了我口語方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并告訴了我需要注意的要點(diǎn)。我說完“謝謝”后，Sally叫住我，和我說：“上課的時(shí)候還是要嗨一點(diǎn)，有不懂的就問。”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭心里暖暖的。

　　回憶老師的作文 8

　　帶著作業(yè)找他親自批改時(shí)，他總是面含微笑的。查到簡單的錯(cuò)誤，他總是嘆息一聲，卻不忘囑咐你認(rèn)真思考，看到你無法自己解決的難題時(shí)，會仔細(xì)講解直到聽者恍然大悟、豁然開朗方才停止。此時(shí)看他的`身影自然也散發(fā)著智慧偉大的光芒。

　　這個(gè)寬大的身影也是令人畏懼的。

　　我不能說在上課時(shí)總是全神貫注，因?yàn)榭偸悄芸吹搅趾评蠋熢诖皯籼幯惨曋�教室。他的眼神好像可以掃在每一位學(xué)生臉上，又似直抵喉嚨的冷兵器一樣叫人脊背發(fā)毛�！凹偃簟薄安恍⌒摹笨戳怂�一眼，就會與他四目相對，便在心里暗冒冷汗，擔(dān)心著課間的到來。每次如此，不知為什么。

　　但是，這位先生有時(shí)也會讓你會心一笑。

　　閑暇之余，林老師會和我們聊天，從學(xué)習(xí)情況說到興趣愛好；得意時(shí)，會提醒我；失利時(shí)，也會鼓勵(lì)我。也許，生活中不如意之事十之八九，可總有一個(gè)身影，讓你在迷茫中前行。

　　回憶老師的作文 9

　　高大的身體，鐵一般的臂膀，讓人見到后無不有所敬畏。

　　最令人難忘的，莫過于他上課時(shí)那洪亮的聲音，這也使得同學(xué)們的.目光都集于那三尺講臺之上。對課，他鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍，誓要消化所有的知識要點(diǎn)；對題，他講之彌樂，越樂，講得越興奮，要將自己在題中所獲的樂全部分享；對目標(biāo)，他昂之彌高，越高，攀得越起勁，勢必和困難爭個(gè)高下。課上，有“屈起多才華”的他，有“教人求真”的他。我看到了一個(gè)老道的老師。

　　身為教師，這樣的外表自然地給他掛了嚴(yán)厲的標(biāo)簽，但他也是個(gè)平易近人的朋友。

　　記憶猶新的，是幾周前的一場籃球友誼賽，到了最后十分鐘時(shí)，比賽雙方的老師上場，他與同學(xué)們一起，在球場上揮灑汗水，勢如破竹。我又看見了一個(gè)年輕的伙伴。

　　我才知道，那令人所畏的外表下所含的是什么！顯而易見，一個(gè)幽默的靈魂，一顆熱血的心�！�—林老師，亦師亦友！

　　回憶老師的作文 10

　　吳老師是位雷厲風(fēng)行的人，走起路來總會發(fā)出“咚咚”的聲音。在教室，只要聽見那富有標(biāo)志性的腳步聲，同學(xué)們就知道是她來了，就連忙正襟危坐。

　　除了嚴(yán)肅的一面，對我而言，吳老師給我最大的印象，莫過于詼諧幽默。

　　似是除權(quán)威的學(xué)術(shù)問題外，吳老師時(shí)常以那別具一格的口吻來講述著她“回憶錄”里的趣事，總是令全班哄堂大笑，大家也就聽得十分認(rèn)真。

　　拋開獨(dú)特的個(gè)人特色，吳老師也是一位優(yōu)秀的.人民教師，對于我們的問題，無論于課上亦或是課下，都是來之不拒的。這也讓我們一直貫徹著“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們向她求教時(shí)，她似乎總會用她威嚴(yán)的目光掃視過我們，過會才將答案緩緩說出——那留白的時(shí)間我們總能將答案猜個(gè)大概了。

　　這就是我們獨(dú)特的吳老師——一個(gè)集智慧與詼諧于一身的語文老師。

　　回憶老師的作文 11

　　美術(shù)老師的笑容是從嘴角咧開的，是由衷的高興和贊揚(yáng)。若有人問他自己的作業(yè)如何，總是會得到誠懇的肯定的。

　　美術(shù)老師的課總是匆忙的。不光是來得匆忙，左手抓著一本書，右手拿著一沓作業(yè)，進(jìn)門時(shí)是左腿還未邁進(jìn)，高漲的聲音起先響起。上課也是匆忙播著倍速視頻。

　　美術(shù)老師是“高開低走”的典型人物。時(shí)常站在黑板前似乎是遇到了諾大的困難，皺著眉，手也是隨意擺動一筆一畫地勾勒。直到停筆才反應(yīng)過來那不就是書中的.原畫么？而聽到我們的贊嘆又得意地話里話外都在夸自己，這恐怕是我從未在其他老師中看到的“實(shí)事求是”。

　　美術(shù)老師從不吝嗇他的夸獎(jiǎng)。曾看到過課上胡亂的畫也能引出他的笑容，是因畫而笑的�？偸悄茌p而易舉地得到美術(shù)老師的贊揚(yáng)，附贈一張咧著嘴角的笑顏。

　　明天是星期三，又是美術(shù)課了。

　　回憶老師的作文 12

　　我上了三年級，換了一個(gè)班主任——張衛(wèi)張老師�？墒�，我還是想念一、二年級的班主任——王麗娟王老師，因?yàn)橥趵蠋熃o了我很多好的記憶。

　　在二年級上課時(shí)，王老師會讓我們玩“成語接龍”游戲；每天只要是最后一節(jié)課是王老師的，王老師也會在快放學(xué)的時(shí)候讀我們?nèi)�班都喜歡的《魯濱遜漂流記》；王老師讀課文時(shí)，聲音很好聽；有一次我在學(xué)校流了鼻血，王老師還幫我清理干凈……好多好多王老師留給我的記憶，都深深的印在我的腦海里，永遠(yuǎn)抹不去。

　　王老師還在我們的學(xué)校里上課，可是每見到她一次，我就在心里感謝她，感謝我們的'王老師！她教育了我們兩年，就是為了讓我們成績優(yōu)秀，我們優(yōu)秀了，她才會感到欣慰。

　　準(zhǔn)備開學(xué)的那兩天，王老師在QQ上突然說要換班主任了，爸爸媽媽告訴了我，我很傷心。

　　王老師，謝謝您！

　　回憶老師的作文 13

　　燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是我的小學(xué)生活卻一去不復(fù)返了�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，回想起這六年小學(xué)老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)，我心潮澎湃，思緒萬千。

　　我的老師，你們是無私的`蠟燭，我之所以能從一個(gè)一字不識的小孩子，逐步成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，是因?yàn)槟銈兒翢o保留的把知識傳授給我。

　　我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個(gè)愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵(lì)我，有的向我講這個(gè)壞毛病的壞處，有的甚至嚴(yán)肅批評過我。盡管我當(dāng)時(shí)不理解，甚至恨過你們，但我現(xiàn)在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。

　　在我即將離開小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，我想衷心地對你們說：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了�！�

　　回憶老師的作文 14

　　在我小時(shí)，有一位老師打開了我的心窗。

　　最難忘的是我幼兒園的女教師，楊老師，她那淳淳的教導(dǎo)聲，每時(shí)每刻我都記在心中。

　　她從來都不罵我們，只是用一些溫暖的話語無時(shí)無刻的提醒我們應(yīng)該怎么辦。

　　在班里，楊老師是我們每個(gè)人心中的榜樣，她也會一絲不茍的.對待工作，完成任務(wù)。在班上如果有人發(fā)起了糾紛，她會用美麗的言語告訴我們做人的道理。在我被一道難題難著時(shí)，我越想越亂，而她用那溫柔的語言來慢慢的說，講給我聽。

　　她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩，每當(dāng)有時(shí)間的時(shí)候，她便會用柔和的聲音來唱給我聽，讓我入迷，久久沉醉在那美妙的歌聲里。

　　至今回想起來，我還是覺得這是我記憶中的珍寶之一。

　　一個(gè)孩子純真的心，就這樣慢慢的發(fā)芽，開花，結(jié)果，爬得更高。這也在于有一個(gè)默默的人愿意為她澆水，施肥，愿意為她付出，默默無聞，不求回報(bào)。

　　回憶老師的作文 15

　　六年級的第二學(xué)期，我們的班主任是曹老師。

　　曹老師的眼睛炯炯有神，你仔細(xì)一看，曹老師的目光還會說話。

　　曹老師的目光是那么的`敏銳。

　　自習(xí)課上，我有一道題不會做，急的抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到同桌的作業(yè)本上，正準(zhǔn)備“偷襲”，曹老師的目光射了過來，似乎在說：“吃別人嚼過的饅頭沒味道，要獨(dú)立思考認(rèn)真完成……”頓時(shí)我的臉火辣辣的。羞的我心里直發(fā)撓，老師，我懂你的意思，我改。

　　一次語文單元測試，我沒有考好，心里直發(fā)撓，很難受，精神總是振作不起來。

　　曹老師看出了我的心思，用熱情，慈祥的目光看我，鼓勵(lì)我不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取取得好成績，老師的目光，使我心里好舒服�。�

　　幾年來，我覺得曹老師的眼睛一直在說話，鼓勵(lì)我們奮發(fā)向上。

　　難忘曹老師的目光。

　　回憶老師的作文 16

　　老師你可能不記得我了，因?yàn)槟阌纸佑|了另一批學(xué)生，在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。

　　您，一個(gè)從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠(yuǎn)的地方來到鎮(zhèn)上來的教師，您有著二十年的教經(jīng)驗(yàn)。我很榮幸的'成為了您的學(xué)生。在五年級的時(shí)侯，那個(gè)老師根本不管我們，讓我們這個(gè)在二小遠(yuǎn)近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個(gè)老師愿教我們的，是您接下了我們班，在您來的時(shí)侯只說了一句話：差班爛班我不怕，怕的就是這個(gè)班的紀(jì)律同學(xué)們以視而不見。這句話使我們振作起來，因?yàn)橐郧暗睦蠋熢缇褪�去了信心，我們自然不愿學(xué)，有了老師的這一句話，一盤散沙成了一個(gè)巨大的沙球，一個(gè)破罐子修成了一個(gè)完美無瑕的罐子，這都是您的功勞。

　　我們班有六十幾個(gè)人可每一次的本子少的可憐，您不是大發(fā)雷庭，而是和我們一一的談心，我們一個(gè)個(gè)聽了，受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了，真正的懂了。

　　謝謝你，為我們付出了一切的黃老師！

　　回憶老師的作文 17

　　我五歲讀的學(xué)前班，也就是那個(gè)時(shí)候的娃娃班，絕沒有現(xiàn)在的這么復(fù)雜，讀完一年就可以直接讀小學(xué)一年級。記得我的啟蒙老師是一位漂亮的女老師，既漂亮又溫柔，好像是剛從師范中專畢業(yè)回來。

　　雖然，時(shí)隔十多年、印象比較模糊，但是老師的許多舉動，我依然記在內(nèi)心深處。

　　她，年輕漂亮，外表+心靈。她應(yīng)該有更好的工作，但她來農(nóng)村教我們這些娃娃。不僅教我們文化知識，還教我們唱歌、跳舞。印象中的兩件小事非常深刻。

　　作為班長，我掌管我們教室的鑰匙。記得有一次，我不小心把鑰匙弄丟了，找了很久找不到，同學(xué)們都在等我開門，我很著急�？吹嚼蠋焷砹�，我自責(zé)地哭起來，老師為了安慰我，特意帶著我去對面的小商店給我買糖吃，哄我開心。

　　還有一件小事，我至今還愧疚萬分。作為學(xué)前班的班長，我就是這群娃娃的頭，有一次，一個(gè)一年級的'學(xué)生來我們這里挑釁。我急了，就跟他打起來了（我記得好像是他先動手的）。由于力量不夠，處于下風(fēng)。同學(xué)們馬上告訴老師，老師及時(shí)來阻止，為了保護(hù)我，老師不料卻被對方抓傷了臉。這時(shí)，一年級的老師聞訊趕來，制服了那個(gè)小孩。由于痛，我的老師哭著跑回了辦公室。幼小的我，心疼保護(hù)我而受傷的老師，非常自責(zé)地哭起來。

　　回憶老師的作文 18

　　宋老師是我幼兒園時(shí)的一名女老師，她總是戴著墨綠色的眼鏡，她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)，她身子瘦瘦的、高高的，她很喜歡我們，我們也很喜歡她，她富有幽默感，她下課時(shí)喜歡給我們講個(gè)小笑話，逗得我們哄堂大笑。她還有很大的同情心，喜歡幫助同學(xué)，有同學(xué)打架她會去幫助他們和解，并說：“大家出生在一個(gè)班級，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)城市，這就是一種緣分，你們要好好珍惜�。　�

　　在一次寫字的時(shí)候，我寫得很差，得了A減，我很傷心，宋老師跟我說：“知道什么叫勝不驕，敗不餒么?”我說：“就是勝利了不能驕傲，失敗了不能氣餒的意思�！彼�說：“所以你也不能氣餒��！來，我們再寫幾次吧！總有一次會寫好的`，你也要爭取得到A加��！”我寫了十一次后終于得到了A加和一百分，我太高興了。心里有點(diǎn)得意了。宋老師又對我說：“你勝利了驕傲吧？這樣的話你就做不到你剛所說的勝了不能驕傲了，你難道想做說話不算數(shù)的孩子嗎？”我說：“不想�！蹦俏覀兙腿ド险n吧！

　　這件事我到現(xiàn)在還記在我的心里呢，你們也有這樣的回憶么？

　　回憶老師的作文 19

　　還記得，我第一次坐在了小學(xué)的教室里，那時(shí)我們非常頑皮，還沒有進(jìn)入真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)。班里依然鬧哄哄的還陶醉在幼年時(shí)的歡樂！

　　不一會兒，一位穿著西服，打著領(lǐng)帶的老師走了進(jìn)來，他就是張老師——我們的'數(shù)學(xué)老師。張老師沒有馬上對我們發(fā)言，只是微笑這靜靜地望著我們。不一會兒，張老師才對我們說：“請大家安靜下來！”教室里漸漸安靜了下來，我感覺到了張老師的親切與溫柔，這就是張老師給我的第一印象！

　　張老師的每一堂課都很精彩，令人回味無窮。記得，二年級上乘法時(shí)張老師經(jīng)常和我們講一些算錯(cuò)乘法的笑話故事，課堂上的氣氛隨之而來，我們也漸漸喜歡上了張老師！

　　張老師非常關(guān)心同學(xué)，一段時(shí)間，我非常郁悶，有一堂課張老師特地喊我去辦公室去進(jìn)行心與心的交談令我記憶猶新的一句話就是：“我不希望我們班上有一個(gè)不開心的同學(xué)，我只希望你能高興！”

　　可是，因?yàn)槟�太忙，只能離開四（5）班的數(shù)學(xué)講堂，我是直到開學(xué)才得到這個(gè)消息，一股心酸涌上心頭，一滴淚水在眼眶里徘徊，您在時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績很少低于97分以上。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的！

　　再見，張老師！

　　回憶老師的作文 20

　　古人曰：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己，這無私的奉獻(xiàn)，令人永身不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高評價(jià)。

　　陳老師，您是我最敬仰的人，您循循善誘，使我們從一個(gè)頑童變成一個(gè)英才，感謝您三年來的培養(yǎng)。那一次，使我深深感受到了愛。

　　一次作文課，題目是《夸夸我自己》，當(dāng)時(shí)，我句窮詞盡，更加上我沒有事例寫，導(dǎo)致了兩難境界，于是，我挺而走險(xiǎn)，在作文選上抄了一篇，文上去，可謂是完成了作業(yè)。但我的同桌發(fā)現(xiàn)了我的陰謀，二話不說，徑直告訴了您。我面紅耳赤地站在您的面前，認(rèn)為您會打我一頓，可出乎我的意料，您并沒有打罵我，而是語重心長地對我說：“孩子，誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候，關(guān)鍵是是否改正，我希望你改正。去吧！”這短短的幾句話，卻永遠(yuǎn)鐫刻在我的心靈上。是您，教會了我做人的道理，又是您讓我明白了使我終身受益的'知識，您是偉大的。

　　我對您的深情難以言表，所有的依戀都已凝成一串省略號……

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

　　回憶老師的作文 21

　　光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會想起她……

　　中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數(shù)學(xué)老師。

　　我從一年級到三年級數(shù)學(xué)成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。

　　我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的'。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對此數(shù)學(xué)老師對我費(fèi)勁了苦心。

　　數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會消，總愛在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。

　　我是數(shù)學(xué)老師對我也很負(fù)責(zé)，一次語文老師出差，我報(bào)名參加了全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師！

　　數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來了。

　　在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師！我永遠(yuǎn)忘不了她！

　　回憶老師的作文 22

　　在學(xué)校，誰教我們知識？誰帶我們走出風(fēng)暴，看到了彩虹？所有這些都是老師給我們的。教師是我們生活的一部分。

　　我有許多好老師，但是我最喜歡的老師是我的二年級班主任張瑩瑩先生和張先生不僅漂亮，而且對我們也很好。不幸的是，當(dāng)她離開并想起時(shí)，我們無情地把她趕走了。事情是這樣的:那天陳浩然不知道在語文課上做什么，這讓老師很生氣并批評了他。當(dāng)時(shí)，我們表現(xiàn)不太好。三項(xiàng)比賽都是全校倒數(shù)第二名，所以她告訴校長她沒有教我們班，所以她在三年級就離開了。在那堂課上，學(xué)生們都責(zé)怪陳浩然，連我都忍不住責(zé)怪他說:陳浩然，看看你。你惹毛了張小姐。你開心嗎？“是�！标惡迫痪谷贿@么說。我非常憤怒。張老師是我最喜歡的老師。我能忘記任何老師，但是我不能忘記張老師。張老師的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴都不時(shí)地浮現(xiàn)在我的'腦海里。

　　自從張先生離開后，我失去了我的職位，我的成績也失去了人，我的成績也急劇下降。我不如以前的張先生了。

　　老師愛我們，讓我們從脆弱的樹苗長成參天大樹。

　　在這里，我想對我的老師說:老師，你學(xué)習(xí)很努力。

　　回憶老師的作文 23

　　記憶如潺潺流水般再次劃過我眼前。那“嘩嘩”聲是那可愛，美麗，純潔而又清甜，記得小時(shí)候，我懶散時(shí)，媽媽常說“現(xiàn)在懶，將來上小學(xué)怎么辦！”個(gè)個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間過去了小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，而在我眼中，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)，快樂而又美麗班……

　　從五年級第二個(gè)學(xué)期開始，張老師就帶我們班，我們也與他結(jié)下了不解之緣。

　　本來六年級的課程應(yīng)該是擠滿的，可您卻給我們舉行那么多的活動：打乒乓球，打籃球，講笑話，踢足球賽……使我和同學(xué)們都喜歡上您的課。

　　可是，歲月不待人，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號，可是六年的小學(xué)生活，仿佛昨日的`夕陽，真美啊；仿佛一杯淡淡的苦瓜汁——苦盡甘來……

　　時(shí)間過得真快，一晃眼，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨就像云煙一樣的過去了，我就要畢業(yè)了。小學(xué)生活是多么令人迷戀，而依依不舍，可我們就要各奔前程了。

　　我的老師，我的同學(xué)，我的教室，我的課桌，使我難以忘懷，小學(xué)生活中，是他們陪我走過來。不管是六年中的風(fēng)風(fēng)雨雨，還是畢業(yè)那天和同學(xué)們深情的告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：再見了，母校！再見了，老師！再見了，同學(xué)們！

　　回憶老師的作文 24

　　“叮鈴鈴”又是熟系的鈴聲，緊跟著的是熟悉的腳步聲，隨著聲音越來越大，教室外也響起了一道雄厚的聲音，靠近一看，是我們那無所不能的班主任——林老師。

　　林老師的聲音是雄厚而明朗的，只要都聽到這聲音都會被一股強(qiáng)烈的壓迫感壓得動彈不得，同時(shí)，他的聲音也是可以很溫和的.，讓聽得舒服，毫無緊張感。

　　林老師步伐很輕盈，尤其是他在籃球場上展現(xiàn)出超人的過人技術(shù)，他手腳并用，一個(gè)迅速的轉(zhuǎn)身，就可以輕松過人，可謂是一個(gè)靈活的胖子。

　　上林老師的數(shù)學(xué)課，無疑是一件非�？鞓返氖虑�，他詼諧幽默的語言帶動了整個(gè)課堂，既教會了我們知識，也能讓我們更活躍。當(dāng)我們對他講的知識點(diǎn)實(shí)在理解不過來的時(shí)候，他便會找他的“朋友”們來幫忙，就好比賣黃金的老板，狗、驢……而他的這些“朋友”們也會幫我們更好的理解其中的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)。

　　林老師，用自己做榜樣教會我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)自信的人，就像他常說的：“全中國不可能有第二個(gè)比我好的老師”。

　　這就是我的班主任，一個(gè)集幽默和自信于一身的班主任！

　　回憶老師的作文 25

　　在我上幼兒園的時(shí)候，教我的是一位女教師。她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的臉上嵌著一雙大大的眼睛，顯得特有精神，一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦后，這就是我敬愛的王老師。

　　我與王老師之間發(fā)生了許多小故事，我就挑幾個(gè)印象深的說一下吧。我這個(gè)人從小就有個(gè)壞毛病，那就是從來不睡午覺。可是幼兒園里的老師卻要求我們每天睡午覺。于是，睡不著覺的我便想了一個(gè)辦法：只要老師不在旁邊時(shí)，我就跟旁邊的小朋友玩，等老師來了以后，我就閉上眼睛，假裝在睡覺。可是，這個(gè)小伎倆被王老師識破了。有一次，我正玩得起勁呢，王老師悄悄來到我的身邊，拍了一下我的`頭說：“謝宇浩，不睡覺是不長個(gè)子的，只有睡覺，才能長高個(gè)子哦！”我一伸舌頭，低聲說：“我知道了�！笨吹贸鰜恚�王老師對我們多好�。�

　　還有一次，我生病住院了，王老師帶著水果來看我，并祝愿我早日康復(fù)。她說，希望我早點(diǎn)回到教室上課，說所有的同學(xué)都在等著我呢！當(dāng)時(shí)，我真的好感動啊！

　　其實(shí)，王老師對每個(gè)小朋友都是這樣，她像愛自己的孩子一樣愛著我們。啊，幼時(shí)的我是多么幸福��！

　　回憶老師的作文 26

　　林浩老師很愛笑，是無時(shí)無刻都掛在臉上的笑，笑起來很陽光，給人一種爽朗的感覺。

　　因其有趣的姓氏，林浩老師被我們稱為“木木老師”即使是這樣，他也依舊愛笑。

　　木木老師的講課方式別具一格，在他的課堂上，沒有死板的背書聲，只有無限的笑聲，取而代之的是同學(xué)們積極的發(fā)言聲，教室里充滿青春活力，同學(xué)們意氣風(fēng)發(fā)，老師寓教于樂。黑板上不是雜亂的數(shù)學(xué)公式，而是一個(gè)個(gè)巧妙的答題技巧；內(nèi)容里不是堆積成山的'題目，而是一些符合生活的實(shí)際問題；答案里不是繁瑣字母，而是一個(gè)個(gè)生動的符號和文字。

　　木木老師有著他至高的信仰——上善若水，對于任何人，他都無一例外地善良對待。在他眼里，成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對于成績偏下的學(xué)生，他總是花大量的時(shí)間輔導(dǎo)他們，面對各種學(xué)生的困惑，他會耐心的解答—直到他們懂為止，面對成績偏上的學(xué)生，他會盡自己的能力幫助他們更上一層樓。

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。也許，木木老師并不為大多數(shù)人所知，但不得不肯定的是，他是一位極其優(yōu)秀的老師。

　　回憶老師的作文 27

　　在我的印象里，林老師的臉上總帶著陽光般的笑容，走路也似帶風(fēng)一般，不到幾秒便從眼前消失。

　　他的桌子上總擺著許多東西，電腦、沒改完的練習(xí)冊，甚至還有沖牙器！可這些絲毫沒有關(guān)聯(lián)的東西，竟有一種亂中有序，序中有亂的'感覺。

　　林老師的課堂最不乏的就是歡聲笑語，“沈精兵”等許多故事逗得我們笑得上氣不接下氣。

　　林老師批改作業(yè)很快，不到幾眼便一本退下場，但當(dāng)我們作業(yè)有問題時(shí)，他又會慢下來，仔細(xì)批改作業(yè)，似點(diǎn)通任督二脈似的。

　　林老師討厭我們課堂上講話，“紀(jì)律來自內(nèi)心的信仰，而不是他人的監(jiān)督。”這是林老師最常說的話。每當(dāng)我們不安分，甚或哄堂大鬧時(shí)，他總是會及時(shí)出現(xiàn)，用一記獅子功提醒我們。

　　如果你在上課時(shí)發(fā)現(xiàn)窗外有人默默關(guān)注著，請不要害怕，那是來巡堂的林老師。課堂上認(rèn)真聽講，這是大家汲取知識的主要來源，林老師總是語重心長。

　　林老師扣分是最嚴(yán)苛的，“作業(yè)沒交扣10分”“自習(xí)講話？扣10分”。每次聽到這些話，心還是會抖三抖。可他也是最不吝嗇夸獎(jiǎng)的，每次進(jìn)步，就算只比上次進(jìn)步一分，都會得到他的贊賞，讓你信心倍增，繼續(xù)加油。

　　新的一天，又開始了，林老師又開始上課了，真好！

　　回憶老師的作文 28

　　吳老師的課堂是豐富多彩的，朗讀比賽，背誦接力、教案設(shè)計(jì)……仿佛她的點(diǎn)子從來都用不完，倘若哪日她如同一般的語文老師講一節(jié)課，那才讓人驚訝——就拿她極少拿課件上課來說，似乎就已經(jīng)打敗大部分老師了。

　　不用課件的前提，是過硬的知識儲備。如何讓課堂有話講，難；如何讓學(xué)生有話講，更難。曾經(jīng)有幸瞟過眼吳老師的語文書，密密麻麻寫著數(shù)不勝數(shù)的筆記。課堂上，給足了我們發(fā)言和思考的時(shí)間；板書上，寫滿了每篇文章和古文的理解；學(xué)習(xí)中，講盡了學(xué)習(xí)方法和技巧的故事。她會回應(yīng)，會傾聽，會追問，因此她的課堂是豐富的——當(dāng)然，也是艱難。“老師，我突在撐不住了。來自代了一節(jié)課的丁同學(xué)感嘆。

　　吳老師雖為級長，成天忙前忙后，但他也是平易近人的。聽取我們的意見調(diào)課、與我們共進(jìn)午餐、給我們分飯菜……在忙里偷閑來關(guān)心我們，就如同成天都有的語文課，無處不在的文字一樣，她的.溫暖也是無處不在的。

　　詞語是需要定義的，而吳老師也給我心中的語文下了道定義——一道有趣、豐富、可追逐的光。

　　回憶老師的作文 29

　　"每當(dāng)看到謝小姨送給我的藍(lán)色快樂小豬手表，就想起了美好的回憶。

　　小姨是我們?nèi)�年級的語文老師，雖然教短短的一年，可是帶給我們不少學(xué)習(xí)中的快樂，是我們的良師益友。有時(shí)同學(xué)們回想起與謝老師一起快樂的日子就"憨笑"不知如何表達(dá)自己的情感！ "這是真的嗎？"長的像剛從非洲回來的`"黑妞"（劉凱悅）說，"這真是謝老師送給你的？"

　　我得意的說："那當(dāng)然拉！"

　　看著同學(xué)們羨慕的眼光我好得意！

　　這塊兒表我從四年級一直戴到了六年級，已經(jīng)有三年的歷史拉！還在滴答滴答，我每天無論是上學(xué)，放學(xué)，吃飯，還是寫作業(yè)，我都會戴著它，陪我學(xué)習(xí)成長進(jìn)步！

　　而今，它已經(jīng)變的"陳舊"。但是依然喜歡，在我的心目中，它永遠(yuǎn)是"年輕"的，永遠(yuǎn)是"美麗"的。親愛的老師，我們愛您！祝福您！

　　回憶老師的作文 30

　　“上課一定要認(rèn)真，不要分心，要專心聽講，多積極舉手發(fā)言，才能得到豐富的知識�！泵慨�(dāng)我想起老師教育我們的話時(shí)，我就想起我們的班主任——嚴(yán)肅認(rèn)真的林老師。林老師個(gè)子不高，一對月亮似的眉毛下面長著一雙“會說話”的眼睛，高高的.鼻子下面有一張愛說話的櫻桃小嘴。平時(shí)上課，老師的眼睛經(jīng)常掃視著同學(xué)，一但發(fā)現(xiàn)了不好的地方，就會立刻停下，對這位同學(xué)“說話”。

　　記得有一次，班主任林老師在給我們教語文第八課《路旁的橡樹》。那一天，我的精神不好，所以上課經(jīng)常會走神。當(dāng)老師講到“這一篇課文主要講了什么？”的時(shí)候，我剛好走神了，老師問了這個(gè)問題，有幾位同笑便爭先恐后地舉起手，搶這個(gè)回答問題的機(jī)會。老師并沒有叫他們來回答，而是讓我回答這個(gè)問題，我聽到老師叫我回答，這才回過神來，當(dāng)我還在想這個(gè)問題時(shí)候，全班同學(xué)都把目光投向我，我害羞的臉都紅了，我偷偷地瞥了老師一眼，從她眼里表現(xiàn)出來的不是微笑，而是嚴(yán)肅，我終于回答出來了。老師的眼睛好像在說：“答得好！”

　　“嚴(yán)老師”的嚴(yán)肅讓我們更認(rèn)真，我喜歡“嚴(yán)老師”！每當(dāng)我想起老師的話，就想起了“嚴(yán)老師”。

　　回憶老師的作文 31

　　楊老師您是那么的善良，那么的和藹可親，平易近人，在和您交流時(shí)也沒有感到拘謹(jǐn)，楊老師一點(diǎn)也不驕傲，在別人發(fā)表見解時(shí)，她從不打斷，這是對人起碼的'尊重。

　　楊老師對人的尊重那是天地可鑒，因此她尊重別人，別人也尊重她。

　　楊老師同樣也是堅(jiān)強(qiáng)的，在學(xué)校有時(shí)候會進(jìn)行勞動，老師會通知我們拿干活的工具，我們就都很聽話，全部人都拿來了。活干了一會，老師看我們滿頭大汗，進(jìn)了樓不知干什么去了，我們還以為老師臨陣逃脫了。結(jié)果不一會，老師拿了許多毛巾和紙杯親自倒上水遞給我們每一個(gè)人，還拿了毛巾親自給我們擦汗，我們頓時(shí)感到無比欣慰，無比幸福。

　　馬有失蹄的時(shí)候，何況是人呢。有一次我們在上數(shù)學(xué)課，老師剛進(jìn)來就臉色不太好，本來這節(jié)數(shù)學(xué)課很簡單，可不知怎么了，老師把一個(gè)簡單的問題想了很長時(shí)間，我站起來說是二十六，老師并沒有尷尬和不開心，而是認(rèn)真聽取。

　　老師還是細(xì)心地，對于任何小事從來都是做到最好，不做到最好也要努力。有一次本來就是一件小事，有的人練習(xí)冊的一角因?yàn)樽鲎鳂I(yè)過程中壓折了，老師很不開心，為這事，她那一天什么作業(yè)也沒布置，就讓我們把練習(xí)冊壓好。長大后才懂得老師的良苦用心。

　　轉(zhuǎn)眼間就七年級了，老師謝謝！

　　回憶老師的作文 32

　　從幼兒園到小學(xué)五年級，教我的老師換了好幾個(gè)，在我的眼里他們是一個(gè)個(gè)天使般的人。

　　我隱約能記得幼兒園學(xué)前班時(shí)，有個(gè)女老師，長得很好看，冬天時(shí)，總是讓我在她身邊烤火。

　　上小學(xué)一年級了，換老師了，我不懂，每天依然和幼兒園一起上來的同學(xué)瘋玩，三年級結(jié)束了，上四年級了，又換老師，這回心里有點(diǎn)舍不得，余老師和楊老師相續(xù)去教一年級了，楊老師教數(shù)學(xué)題很有趣，讓我記憶深刻，記得我剛學(xué)等腰梯形時(shí)，不懂，她邊畫邊說等腰，還扭一下腰，余老師會跟學(xué)生談心，她曾經(jīng)跟我說她手受傷了，所以寫字有點(diǎn)影響，可是我覺得她寫的`字很漂亮。

　　現(xiàn)在教我是黃老師，他來教我不久，剛開始我不知道他的脾氣，不敢去請教他數(shù)學(xué)題，后來通過一件事我才知道他是個(gè)脾氣很好的老師，有一次，我和同學(xué)有幾道填空題不會做，同學(xué)們討論了一會，說我是組長，要我去問老師，我只好硬著頭皮去問黃老師，原以為，會被罵，沒想到黃老師很和氣地說："你掉陷阱啦”，然后慢慢開導(dǎo)我、、、、、、

　　敬愛的老師，學(xué)生我向您們敬禮。

　　回憶老師的作文 33

　　我最親愛的老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是現(xiàn)在回想起我最親愛的老師，就會想起關(guān)于老師的種種往事。

　　上篇

　　親愛的老師名字叫單儉，她身材細(xì)瘦，目光柔和�，F(xiàn)在回想起來，老師的聲音和動作我依然記的很清晰。

　　我和老師見面的第一天，也是我上小學(xué)的第一天。那一天，陽光明媚，學(xué)校的花壇上開滿了各種漂亮的鮮花/。我們呆呆的坐在教室里還在想象新老師長什么樣子的時(shí)侯，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。只見老師穿著白色的襯衫和黑色的短裙。老師站在講臺上，十分自信的說：“大家好，我是你們的新老師，以后我們會在一起學(xué)習(xí)，一起成長，好嗎？”我們回答道：“好！”

　　下篇

　　在小學(xué)三年級的時(shí)侯，老師教別的班去了。雖然相見的機(jī)會變少了，但但每次見面時(shí)，老師都會摸著我的頭，沖著我微笑。然后鼓勵(lì)我說：“真棒！繼續(xù)努力�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我會感覺學(xué)習(xí)的'動力又增加了好幾倍。

　　尾聲

　　現(xiàn)在我和老師想見的機(jī)會越來越少，但在我的記憶中，老師的種種往事依然在我的腦海里放映著。

　　回憶老師的作文 34

　　在我小學(xué)生活中，換了三個(gè)班主任，她們各有其長處，但我最崇拜，最敬仰的是牛老師。

　　雖然相處僅半學(xué)期，但她不但教了我知識，還教會了我做人之道。

　　就不用說別的，就拿班隊(duì)會來說吧，別的老師只會讓同學(xué)們娛樂，而我的老師是讓我們在娛樂中增長見識、學(xué)習(xí)知識。

　　我的老師還有時(shí)候講做人的道理。以前我總愛鬧別扭，原因其實(shí)就在于我自己，有時(shí)考試，考了個(gè)好成績，便沾沾自喜、洋洋得意，小尾巴翹的老高，最后再考一次，以失敗告終，在前六年的生活中，我錯(cuò)誤百出，可自從牛麗琴老師接手以來，便把我的小毛病修剪得差不多啦!

　　不但如此，別的班主任一看到學(xué)生犯錯(cuò)誤，便只會懲罰，我的班主任卻不一樣，我對我的老師在這一點(diǎn)上，給予高度的評價(jià)，他并不只是懲罰，而是用慈祥的.一面化解我們的毛病。我曾多次對我的朋友提起我的這位老師的作風(fēng)，朋友們都豎起大拇指。

　　這就是我們的好老師，一位和藹可親、無私奉獻(xiàn)的老師，我會永遠(yuǎn)記�。核�曾經(jīng)是我的老師。

　　回憶老師的作文 35

　　有一位老師，她教育有方，十分值得我回憶。

　　以前的我十分調(diào)皮，雖然成績還行，可是我的`品德不好，十分喜歡用暴力來解決問題，而且我還很喜歡與老師頂嘴，所以當(dāng)時(shí)我一個(gè)朋友也沒有。但是黃老師改變了我的命運(yùn)。

　　有一次黃老師放學(xué)后把我留了下來，我不解地問道：“黃老師，您為什么把我留下來呢？”王老師回答道：“為什么你自己不想一想？我問你，你有沒有朋友呀？”我回答道：“沒有，現(xiàn)在我一個(gè)朋友也沒有，為什么呢？”黃老師回答道：“一個(gè)人，光看成績可不行，你總是用暴力解決問題，雖然問題解決了，但是同學(xué)們會對你越來越仇恨，這樣自然沒有同學(xué)想與你做朋友了�！蔽乙宦牷腥淮笪颍�發(fā)誓再也不用暴力解決問題。

　　從那以后每次我生氣時(shí)就會忍住，然后與同學(xué)和好。于是我的朋友越來越多，從0個(gè)變成了3個(gè)，再從3個(gè)變成了5個(gè)，再從5個(gè)變成了10個(gè)，我還在朋友們的推薦下成了課代表呢。

　　可是黃老師去了另一個(gè)學(xué)校，不再教我們班了，真感謝黃老師對我的教育��！

　　回憶老師的作文 36

　　回憶起我以前的老師，有很多個(gè)，如：袁老師，陸老師，王老師和陳老師……他們都令我非常感激，但最讓我持久不能忘懷的卻是陸老師，因?yàn)樗�的眼睛非常有力量，每天我都會碰上�?/p>

　　陸老師雖然不像王老師那樣年輕漂亮，但是她給我的感覺是和藹可親。她有一雙飽含深情的眼睛，一雙粗糙的'手，一頭帶有幾根銀絲的長發(fā)，整天不分晝夜的為我們們批改作業(yè)，顯得非常辛苦，在這里，我要向陸老師說一聲：“陸老師，您辛苦了！”

　　記得有一天中午放學(xué)后，學(xué)校里的其他同學(xué)都走了，我一個(gè)人留在教室里，把教室打掃得干干凈凈，灑上水，然后，我滿頭大汗的跑回家。下午，陸老師一進(jìn)教室就把目光投在我身上，全班同學(xué)都笑了，我心里也甜滋滋的。

　　還有一次下課，我擦黑板，因?yàn)閭�(gè)子矮，得跳著擦，誰知一下子全把粉筆灑在了地上，我心里害怕極了，生怕陸老師批評我，可是，陸老師不但沒有批評我，反而表揚(yáng)了我，這讓我心里很不是滋味。

　　陸老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候，有一次，我上課走了神，開起了小差，陸老師看見了，用一副嚴(yán)厲的眼神看著我，我趕緊又聚精會神的聽起課來。

　　陸老師，她給我增添了無窮的力量，照耀著我奔向前進(jìn)的目標(biāo)，讓我在更上一層樓，取得優(yōu)異的成績！

　　回憶老師的作文 37

　　面若棗色，手持課本，大步流星，笑聲爽朗，她是我為數(shù)不多的幾位最喜歡的老師之一。僅是站在那里，便有幾分和藹可親的味道。她的溫柔中帶著些許霸氣，不會使人膽寒，反而是更讓人覺得安心，她就是我們的語文老師——吳老師。

　　初見時(shí)，精神！這是留給我的第一印象。吳老師手夾著語文書，沉穩(wěn)地走進(jìn)教室。這節(jié)課她沒有講授新課，而是檢查同學(xué)們網(wǎng)課的學(xué)習(xí)成果，并為語文課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)遠(yuǎn)景規(guī)劃。她目光炯炯，神采飛揚(yáng)，這一形象便深深地印在我的腦海中。

　　吳老師個(gè)性灑脫，風(fēng)趣幽默。她不像那種高高在上的老師，反而在努力和我們打成一片，告訴我們是可以和她成為朋友的。但她并不只是與學(xué)生玩鬧嬉笑的'老師，她會埋怨我們早讀的聲音太小，會為我們上課沒有認(rèn)真做筆記而生氣，會督人背書，會為我們完成較差的作業(yè)而緊鎖眉頭。但她不會因?yàn)槲覀兂煽儾患讯�失望，因�(yàn)樗�總說：“成績不能代表一切，重要的是付出和努力。唯有通過自己的努力，才能收獲意想不到的成果�！�

　　回憶老師的作文 38

　　那一天清晨，你踏著暖暖的陽光，緩緩走進(jìn)教室，沒有濃妝艷抹，沒有花枝招展，只那一舉手，一投足，就帶著無盡優(yōu)雅。你淺淺的笑著，淡淡的話語回蕩在我耳邊，那么輕，那么柔，總是讓人如沐春風(fēng)。

　　耳邊，似乎還回蕩著你的話語：“知道嗎？人們都說，可憐之人必有可恨之處，可我卻想說，可恨之人必有可憐之處。”

　　“你們都是我見過的最善良的孩子，心靈通透，我多們想護(hù)住你們的這一份童真，可是，你們終究是要離開我的�！�

　　“我知道，小學(xué)老師是最容易讓人忘記的，我不怕你們忘記我，但是，為老師完成最后一個(gè)心愿，以后無論發(fā)生什么，不要違背自己的'本心。”

　　耳旁還在回蕩你昔日的話語，那時(shí)我不懂珍惜�，F(xiàn)在后悔，已追悔莫及，我真的好恨我自己，為何那時(shí)沒聽你的話，讓自己迷失。我的老師，我最親愛的老師，如果可以，我愿你永遠(yuǎn)沒有遇見過我們。你清澈純潔，不應(yīng)為我們所染指。我多想在看你一眼，哪怕只是一個(gè)背影，可那樣小小的心愿，現(xiàn)卻成奢望。

　　回憶老師的作文 39

　　時(shí)光像一滴水，滴進(jìn)歲月的長河，飛快流逝。小學(xué)到初中，就像眨眼一樣。閉上時(shí)，還依然是小學(xué)的教師，玩耍的伙伴，睜眼時(shí)，只剩下初中那死沉沉的教室，有著紅色對鉤的作業(yè)本。

　　小學(xué)的歲月中，特殊的經(jīng)歷我不想回憶，只想回憶那些平凡的事。溫暖的宿舍，溫暖的被褥，還有——溫暖的生活老師。小學(xué)的生活老師像媽媽，呵護(hù)著正在經(jīng)歷著風(fēng)雨的小草。忘不了那一次，我在餐廳端菜，一個(gè)不小心的摔倒了。盤子翻了，菜刀在我的褲腿上。這時(shí)，一只手把盤子撿了起來，另一只手把我扶起來。我抬頭看，正是您——我的生活老師徐敏敏。您沒有責(zé)怪我，幫我又端來一份菜來給我吃。不敢說這是最好吃的菜，但那頓我吃的津津有味的。后來我換下褲子給您，我去拿了一條褲子穿上，回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)您拿著一塊肥皂和一把刷子。而在手中的——就是我的'褲子。我呆了，但不想打擾您，不想打破這段平靜，只想享受著這份無私的愛。

　　也許您不記得，但我永遠(yuǎn)記著，這是我小學(xué)時(shí)記憶最清楚的一件事，而您的名字——徐敏敏，也同樣映在我的心里。

　　回憶老師的作文 40

　　他似乎是一塊石頭。不論是春夏或是秋冬，無論是晴天或是雨天，他都穿著他標(biāo)志性的服裝——短袖配長褲。春日的潮濕，夏日的炎熱，秋日的千燥，冬日的.寒冷都卯足了勁想要證明：他們可以讓他脫去其中之一�？杉词棺钛谉岬拇笫�，依舊無法使其換成短褲；縱使最寒冷的大寒，仍然無法使其換成長袖。

　　他似乎是一頭壯牛。好像同樣多的作業(yè)，別的老師需要叫上三四個(gè)同學(xué)幫忙一起抬，而他只需自己輕輕抱，便可悠閑地慢走回去。

　　他似乎是一個(gè)哥哥。他總是知道我們?yōu)楹螘�將題目做錯(cuò)。每次風(fēng)輕云淡的點(diǎn)撥技總能讓我們?nèi)绱髩舫跣岩话悖�有著“一語驚醒夢中人”的魔力。面對一個(gè)個(gè)生澀難懂的知識點(diǎn)，他都用生動形象又不失風(fēng)趣的例子讓大家在學(xué)習(xí)中快樂，在快樂中學(xué)習(xí)。

　　他似乎是一位朋友。憶想起那場的籃球比賽，在他的帶領(lǐng)下，我方球員的配合更加得當(dāng)，最終的比賽勝利也是收入囊中。這讓大家感受到了籃球的樂趣，運(yùn)動的歡樂，團(tuán)結(jié)的重要！

　　他曾說過他有一個(gè)愿望：“我希望你們每個(gè)人都享受學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情�！彼�的愿望實(shí)現(xiàn)了——至少在我身上實(shí)現(xiàn)了。

　　回憶老師的作文 41

　　每次回憶起九月時(shí)的教師節(jié)，我不盡感到心中有一絲暖味。為了感謝老師對我們的辛勤教育，今年教師節(jié)，我們班同學(xué)準(zhǔn)備給老師一份節(jié)日的驚喜，什么驚喜呢？同學(xué)們決定用自己的方式來表達(dá)。

　　教師節(jié)那天一大早，有的同學(xué)帶來了賀卡、有的同學(xué)帶來了鮮花……帶來的東西各式各樣，都是表達(dá)對老師的謝意。我和四個(gè)同學(xué)一起準(zhǔn)備了一張自己做的精美賀卡，上面還寫著我們五個(gè)人對老師祝福和感謝的賀祥，祝老師節(jié)日愉快。

　　我們班商量好了，要在周會課是給老師一個(gè)驚喜。雖然我們沒有像隔壁班把黑板和講臺裝飾得那么漂亮，但我們也有我們班的特色，那就是全班每一位同學(xué)都在黑板寫上一句對老師的祝福語，這些祝福語下午就開始準(zhǔn)備了，因?yàn)榘嗬锏?男孩子老是拖拉不配合，眼看時(shí)間就要到了，我們班的女孩子就決定使用一個(gè)狠招——下午體育課時(shí)把班里的男同學(xué)都關(guān)在教室里，一個(gè)個(gè)認(rèn)真寫好才能出去，雖然有的同學(xué)寫得不太工整，但六十四位同學(xué)的祝福語出現(xiàn)在我們的黑板上，也是一道亮麗的風(fēng)景。

　　我因?yàn)橥砩弦�演出，需要提前回家，所以沒能看到老師走入教室后的表情，我想，老師看到后一定是很高興、很驚喜吧！

　　在此，我要向老師說一聲：老師，謝謝您。

　　回憶老師的作文 42

　　那天是教師節(jié)。

　　金色的陽光把大地喚醒，我早早地起來把要送給張老師的禮物準(zhǔn)備好。然后又草草地吃完早餐，拿起禮物便一口氣就跑到了公交車站臺。

　　我剛到那里，只見其他同學(xué)早已在這里等著我集合了，他們一看到我就把我罵了個(gè)“狗血淋頭”。過一會兒，公交車來了，我們匆匆上了車，跺了一個(gè)小時(shí)左右的腳才到了張老師家附近。剛一下車，我率先領(lǐng)頭，跑到了張老師家的門口，之后其他同學(xué)也跟了上來。我們不約而同地喊了一聲：“張老師!張老師!”“誰呀?”一個(gè)溫柔的聲音從屋里傳來�！笆俏覀儭蔽覀冎械摹靶�機(jī)靈鬼”喊了一聲。之后門開了，我們看到了幾年不見的張老師，恨不得一下子就撲到她的懷里去。我們進(jìn)了屋，張老師請我們喝茶，她坐在沙發(fā)上，眼淚像斷了線的珍珠一個(gè)勁地往下掉，一邊用手擦眼淚一邊問我們：“你們怎么來了?”張老師的話音還沒落，我們紛紛把要送給張老師的.禮物拿出來，送給了張老師。我又對張老師說：“張老師，這是大家送給您的禮物，祝您教師節(jié)快樂!”淚，再一次出現(xiàn)在張老師的臉上……

　　我們一直和張老師開心的交談著，一直到了黃昏，我們才依依不舍地離開了張老師，各自回家了。

　　回憶老師的作文 43

　　林老師是一位平凡的課外美術(shù)老師。她沒有在美術(shù)史哪個(gè)重要節(jié)點(diǎn)上留下過么姓名，沒有什么聽看很唬人的頭銜，沒有什么別具一格的性格特點(diǎn)。她有一張?jiān)谌撕Ｖ芯驼也灰姷拿嫒�，我有一段和她的三年的時(shí)光。

　　老師個(gè)子不高，略微有些胖，總想起她腳步急促地繞過長方形木桌，停在某個(gè)孩子后面，稍看兩眼便彎起眉眼，“畫的非常好��！就是這兒要改一下……”

　　總想起她和我們談從前她教過的學(xué)生，個(gè)個(gè)陌生的姓名和他們的`故事從老師口中流淌出來。我們?nèi)允钦J(rèn)真聽著，仿佛已經(jīng)看他們站在老師身行旁，笑意盈盈的舉起一幅幅畫作。一旁的助教也笑了，他曾是老師的學(xué)生。

　　總想起母親總是在課后問老師我上課怎么樣，她聲音明朗而清澈：“今天也非常棒！她天賦很好，以后一定會越來越好的！”即使我有時(shí)連勾線都還未開始。

　　我總是想起她垂下眼瞼，一點(diǎn)點(diǎn)教我改畫稿。我總是看到旮旯里的舊畫，每一張每一張都有過她的痕跡。

　　我總是想起，我的水記憶中有一幅舊畫，它在現(xiàn)實(shí)中早已泛黃，在我的心中依舊嶄新。

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