有關(guān)溫和的老師作文（精選20篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的溫和的老師作文，歡迎大家分享。

　　溫和的老師作文 1

　　人生如白駒過(guò)隙，越過(guò)了初一上學(xué)期的二分之一。在時(shí)間的軸線中烙印了最多的，是我們的班主任謝高峰老師。

　　謝老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他的外貌看上去比其他老師更有長(zhǎng)者的風(fēng)范，鼻梁上的眼鏡仿佛智慧的象征，不過(guò)平時(shí)的衣著讓我覺(jué)得他也不乏年輕人的炫酷和帥氣。在學(xué)生面前是一位長(zhǎng)輩的形象。

　　他給我留下最深刻的印象，就是他的慈祥。比起以前的老師，他的確很溫和，很少對(duì)我們大發(fā)雷霆，無(wú)論我們班發(fā)生了什么大事小事，他對(duì)我們講道理時(shí)也是和平常一樣的語(yǔ)氣，從來(lái)沒(méi)有大聲吼過(guò)。他臉上一直都是那種欣慰的微笑，光看上去也不像一個(gè)嚴(yán)厲的人。

　　記得我在第一次見(jiàn)到他時(shí)就覺(jué)得他是一個(gè)溫柔的人。但當(dāng)時(shí)我還和忘了是哪個(gè)同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣一句話，“平時(shí)越是善良的人，一旦真正發(fā)起怒來(lái)就比別人更加可怕”，但至少目前來(lái)看我的擔(dān)心是多余的，因?yàn)橹x老師從來(lái)沒(méi)有在我們面前真正發(fā)怒過(guò)。盡管三班是一個(gè)特殊的群體，總會(huì)發(fā)生許多“威名遠(yuǎn)揚(yáng)”的大事，早在軍訓(xùn)時(shí)就成為了教官帶過(guò)最差的一屆，比如最著名的“雙李互毆”事件，因?yàn)殡u毛蒜皮的小事引發(fā)兩人的打架斗毆，其中一方甚至直接暴露自己的“野性”，如惡獸般咬傷對(duì)方的胸口。這事已經(jīng)嚴(yán)重到上傳到得育處在全校面前點(diǎn)名批評(píng)的程度了，接下等著我們的將是班主任的批評(píng)教育——每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就感覺(jué)那個(gè)真正的恐怖的發(fā)怒的謝老師要來(lái)了，但我的這種想法又一次次被謝老師打消，他還是那樣的'溫柔，那樣的慈祥，哪怕他生氣了，他展現(xiàn)給我們的語(yǔ)氣仍舊不會(huì)改，一直如此。我當(dāng)然希望他能一直這樣下去，發(fā)怒也是對(duì)人體有害的，但是，想讓他這樣對(duì)待我們，我們自己也需要努力吧。

　　謝老師很了解我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的戰(zhàn)況，他認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我的數(shù)學(xué)雖然比起我某位小學(xué)同學(xué)并不算好，但謝老師所說(shuō)的這些我都認(rèn)同。他會(huì)站在其他人的角度上考慮，因此也懂得如何去激勵(lì)別人。

　　初中的學(xué)習(xí)生活還有很久，但只要有謝老師這樣的人在，我就能感受到我并非孤身一人。同學(xué)們，老師們，都將成為我學(xué)習(xí)道路上永不枯竭的動(dòng)力！

　　最后希望我們和藹可親的謝老師永遠(yuǎn)青春永駐！桃李滿天下！

　　溫和的老師作文 2

　　在生活中，每個(gè)人都有自己的老師，今天我要“畫(huà)”的這個(gè)老師呢，他的名字叫方老師（方志明主任），他很幽默，很溫和，接下來(lái)，就讓我來(lái)給你們講講吧！

　　他長(zhǎng)的憨憨的，特別像一只熊。方老師有著一張像梨一般的臉，臉上有著一雙像小葉子一般的眼睛。高挺的鼻梁上架著一副油亮亮的黑鏡框的眼鏡。他那高挺的鼻梁下面還有著一張能說(shuō)會(huì)道、妙語(yǔ)連珠的.嘴。方老師的身材胖胖的（這是我說(shuō)他像熊的原因）。如果你從遠(yuǎn)處看，你就會(huì)感覺(jué)他很年輕，可你從近處看，你就會(huì)看見(jiàn)歲月在方老師的臉上，頭發(fā)上留下了淡淡的痕跡！

　　為什么說(shuō)方老師他很幽默呢？因?yàn)橛幸淮挝覀冊(cè)凇都街械牡氐缿?zhàn)》一課中，因?yàn)槲覀內(nèi)�班基本所有的人都在做小�?dòng)作，沒(méi)有幾個(gè)人在認(rèn)真的聽(tīng)課，所以方老師就說(shuō)：“我看你們一個(gè)個(gè)瘦不拉幾的，并且上課還做小動(dòng)作那些人啊！都直接拉出去槍斃掉算了嘍！”教師頓時(shí)哄堂大笑。

　　然而，為什么又說(shuō)方老師溫和呢？那是因?yàn)樗�可以溫和的包容我們的錯(cuò)誤。比如有一次，我們班的何錦博和吳政宏打了一架，方老師過(guò)來(lái)的時(shí)候嚴(yán)厲的批評(píng)了他們兩個(gè)人，兩個(gè)人都互相道了歉，并且很真誠(chéng)，所以方老師并沒(méi)有像其他老師一樣讓他們抄課文，而是對(duì)他們說(shuō)：“下次要注意！”兩位同學(xué)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這就是我的幽默、溫和的老師方老師！他就像一支蠟燭，來(lái)燃燒自己，照亮他人！

　　溫和的老師作文 3

　　我最熟悉的人是我的鋼琴老師——朱老師。他戴著一副大大的眼鏡，看起來(lái)特別嚴(yán)肅，可給我上起鋼琴課來(lái)，那就溫和多了。不信？隨便講件小事給你聽(tīng)聽(tīng)！

　　記得那是去年暑假的.八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著：“知了，知了。”朱老師可不怕熱，他準(zhǔn)備出游了。臨走前，朱老師給我布下五首鋼琴作業(yè)，并再三叮囑我：“一定要完成所有作業(yè)。”我把胸脯拍得“砰砰”響，心里想：這還不簡(jiǎn)單？小菜一碟！半個(gè)月后，朱老師出游回來(lái)了，我興沖沖地彈起了鋼琴作業(yè)。糟糕！我不是這個(gè)地方彈錯(cuò)了音，就是那個(gè)地方?jīng)]看到休止符。朱老師的神情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，我害怕地低下了頭，用眼角的余光一會(huì)兒瞟向媽媽?zhuān)�一�?huì)兒又瞟向朱老師，心里想：死定啦！死定啦！出現(xiàn)了這么多錯(cuò)誤，朱老師一定會(huì)發(fā)火的！誰(shuí)知，朱老師卻沒(méi)有狠狠地批評(píng)我，而是一一幫我指出錯(cuò)誤，并說(shuō)：“這次你犯了許多不該錯(cuò)的錯(cuò)誤，我原諒你，今天不布置任何作業(yè)，回家把自己的錯(cuò)誤好好改一改。”聽(tīng)了朱老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：出現(xiàn)了那么多錯(cuò)誤，朱老師還那么溫和，朱老師真好！

　　現(xiàn)在看到了吧？朱老師是不是比其他老師、家長(zhǎng)溫和得多呢？

　　溫和的老師作文 4

　　當(dāng)我們一走進(jìn)美術(shù)教室，墻上的“畫(huà)大千世界，描人生藍(lán)圖”十個(gè)大字就很快印入我們的眼簾，可最想讓我們見(jiàn)到的是我們的美術(shù)老師——王璇老師。

　　王老師剛剛從大學(xué)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，就來(lái)到我們這所半高山的農(nóng)村中學(xué)任教的.。她長(zhǎng)得漂亮，打著卷的波浪式頭發(fā)呈黃色，讓人看起來(lái)是那么舒服，由內(nèi)到外散發(fā)著一種迷人的氣質(zhì)。

　　我們?cè)谕趵蠋煹拿佬g(shù)課上，心情格外放松。因?yàn)橥趵蠋熆偸菓B(tài)度很溫和，教我們畫(huà)畫(huà)十分細(xì)心，我們特別喜歡她的課。有一次美術(shù)課，王老師教我們畫(huà)家用電器，什么電視機(jī)、電腦、電風(fēng)扇之類(lèi)，我們正在聚精會(huì)神地畫(huà)著，王老師走過(guò)我的桌旁，她突然發(fā)現(xiàn)我畫(huà)錯(cuò)了，就連忙停下來(lái)，細(xì)心地教我畫(huà)，一會(huì)兒，我畫(huà)好了一幅電視機(jī)的作品，并作好批注，王老師贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯，很好。”我很開(kāi)心。王老師真的是一位細(xì)心而又溫和的美術(shù)老師。

　　溫和的老師作文 5

　　在校園里，你看到了滿臉掛著笑容，自信從容走進(jìn)校園的那正是我們班的語(yǔ)文老師——曾老師。曾老師有一張瓜子臉，戴著一副眼鏡，皮膚白白的看起來(lái)很溫和。

　　她雖然普通但卻溫柔、默默無(wú)聞我們都很喜歡曾老師。

　　她非常溫和。記得三年級(jí)的班級(jí)演講比賽，我是全班的代表。時(shí)間馬上就要開(kāi)始了，可是我緊張極啦，像是一只熱鍋上的螞蟻。您知道了，就把我叫來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)的陪我練習(xí)了一遍，讓我回家好好的練習(xí)。我照著曾老師的做，晚上練習(xí)了幾遍，果然下午我一點(diǎn)都不緊張了，放松了一下，用感情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。演講的時(shí)候下面大笑，連我也陶醉在里面。果然我輕松的拿下了二等獎(jiǎng)。我要謝謝曾老師，她給我?guī)��?lái)了溫柔而且讓我有了自信。

　　曾老師也很默默無(wú)聞，以身作則。每次在我們看不見(jiàn)的時(shí)候，自己默默的撿起來(lái)美德（垃圾），讓我們的教室減少了1/4的垃圾。放學(xué)回家后，曾老師再把教室里都給檢查一遍，確認(rèn)空調(diào)、燈、門(mén)窗、電腦、門(mén)都是否關(guān)上了，曾老師才肯離開(kāi)。讓我們的教室不會(huì)被年級(jí)長(zhǎng)扣分，這里有90%的`功勞是曾老師的。我為她點(diǎn)贊。

　　曾老師就是這樣善良、默默無(wú)聞的作為我們班的領(lǐng)頭羊。她溫和的品格讓我們更有了自信心。她和我們一起渡過(guò)了各種難關(guān)，給我們加油打氣。

　　溫和的老師作文 6

　　金秋九月，隨著時(shí)光的流逝，我們已經(jīng)是中學(xué)生了，來(lái)到新的學(xué)校，過(guò)上住宿生活。剛離開(kāi)父母的懷抱，難免會(huì)有些不習(xí)慣。而她就像父母一樣關(guān)心我、教育我。

　　她就是我的班主任——鄧?yán)蠋煟�她長(zhǎng)得可秀氣了——一頭烏黑光亮的頭發(fā)，扎著馬尾，別提多精神！一副黑框眼鏡下水汪汪的眼睛炯炯有神，能把同學(xué)們的小動(dòng)作看得一清二楚；高挺的鼻梁下，嘴巴小小的，可嗓門(mén)卻不小。

　　我的班主任可親切了，在我最傷心的時(shí)候給我?guī)��?lái)安慰和鼓勵(lì)。

　　還記得那一次上課時(shí)，老師讓我們讀《春》，當(dāng)我讀到“像母親的手撫摸著你。”母親撫摸著你，多么親切的動(dòng)作呀！又勾起了我思鄉(xiāng)的情緒。讀著讀著，鼻子酸酸的，眼淚就如同斷了線的珍珠一樣，一滴一滴地落下來(lái)。心里想著：“不要哭，不能哭，快讀書(shū)。”我強(qiáng)忍眼淚，繼續(xù)讀書(shū)。可是老師已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我的異常——就連我的同桌都沒(méi)發(fā)現(xiàn)！老師一直看著我，看了許久！

　　“你出來(lái)一下。”老師敲了敲我的桌子，輕聲說(shuō)道。

　　熱氣瞬間沖上臉頰，應(yīng)該跟個(gè)紅蘋(píng)果一樣了。我不敢抬頭。

　　“你是不是想家了。”我看著老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。她那張臉，毫無(wú)光澤，眼睛下那濃濃的黑眼圈，那雙疲憊的眼睛流露出絲絲的擔(dān)憂，我好似看見(jiàn)了媽媽的雙眼，多么親切、溫柔的眼神。她微笑著靜靜地看了我一會(huì)，抹掉我的眼淚。

　　“不要哭，快去洗個(gè)臉回來(lái)調(diào)整一下心情，好好聽(tīng)課啊。”她說(shuō)著，拍了拍我的肩膀。我仿佛在黑暗中被一道光引出來(lái)了——這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我的心平靜了下來(lái)，有滿滿的`力量。

　　老師是細(xì)心、親切的，一句話讓我沉浸在傷心中把我拉了出來(lái)。可她也很?chē)?yán)厲，當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她可是比火山爆發(fā)還恐怖呢！

　　有一次，我為了把衣服洗好，沒(méi)有把握好時(shí)間，遲到了！我和舍友婷子從宿舍樓一路狂奔到教室。走廊空空如也，班里鴉雀無(wú)聲！

　　一定是老師來(lái)了，完了！

　　我們站在教室門(mén)口——老師果然來(lái)了！“報(bào)告。”老師看了我們倆一眼，皺了皺眉頭，生氣地說(shuō)：“出去！”。我們倆站在門(mén)口，不知所措，心砰砰地跳著。過(guò)了一會(huì)兒，老師出來(lái)了，皺著眉頭，說(shuō)：“為什么遲到？我今天下午才說(shuō)了做事要有效率，要有時(shí)間觀念……”老師說(shuō)著，平常溫和的臉上皺起的眉頭，有了怒色，黑眼圈的顏色更深了，眼睛透著失望，嚴(yán)厲的話語(yǔ)讓我們羞愧不已，頭也不敢抬，聽(tīng)著老師的教誨。

　　“以后再也不敢遲到了！”我心里想著。

　　她像一盞燈塔，為迷失的船只引路，在我傷心時(shí)關(guān)心我，在我做錯(cuò)事時(shí)嚴(yán)厲地教育我。這就是我的老師。

　　溫和的老師作文 7

　　在我剛上二年級(jí)的時(shí)候，換了一位不知是溫和還是嚴(yán)厲的新語(yǔ)文王老老師。

　　老師的眼睛小小的，鼻子有點(diǎn)大。老師的嘴巴可能吃了，和電視里的熊二差不多能吃。王老師的肚子圓圓的，像地球儀，我們稱(chēng)老師的肚子是“地球儀”，哈哈哈。

　　王老師的耳朵特別敏捷。如果你掉個(gè)橡皮或什么東西都會(huì)被王老師聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)檎麄�(gè)學(xué)校是安靜無(wú)比的，進(jìn)的可以聽(tīng)進(jìn)血液的流動(dòng)，所以王老師可以聽(tīng)見(jiàn)。有一次我的自動(dòng)筆鉛和尺子一塊掉了，老師就狠狠的.批評(píng)了我。

　　下課的時(shí)候，王老師，只給我們班講笑話，尤其是我們班最聰明的樊藝宣。我們學(xué)到第12課的，獵人海力布，老師問(wèn)這篇課文主要的內(nèi)容是什么？最聰明的樊藝宣說(shuō)：“這篇課文主要講了海力布救了龍王的女兒，并得到一顆寶石。海力布勸鄉(xiāng)親們搬家，說(shuō)出了寶石的來(lái)歷和從動(dòng)物那邊聽(tīng)來(lái)的消息。最后變成了一塊石頭。”樊藝宣說(shuō)的很對(duì)，王老師給樊藝宣講了個(gè)很搞笑的笑話。講的笑話是從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事。講的是，從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事……

　　溫和的老師作文 8

　　鵝毛般的白雪從天而降，在天空中舞動(dòng)著。它們紛紛從天空中輕輕落下來(lái)，悄悄地?fù)溥M(jìn)了大地的懷抱中。我迫不及待地伸出手去，想看看這些小精靈到底長(zhǎng)什么樣子？可它們一落在我的手上，就消失了，變成了一個(gè)個(gè)的小水珠。

　　漸漸地，雪終于停了下來(lái)。推開(kāi)門(mén)一看，馬路被鋪上了厚厚的地毯；馬路兩旁的楊樹(shù)穿上了厚厚的棉衣，在微風(fēng)地吹拂下，向路人揮著手；屋頂戴上了一頂白帽子，帽子上還有白色的`立體圖案，真是美極了。

　　公園里，小朋友們迫不及待地從家里跑出來(lái)，玩起了打雪仗。一個(gè)小男孩揮動(dòng)著手臂，做了個(gè)雪球，向一個(gè)扎著麻花辮的小女孩扔去，小女孩輕輕一躍，躲開(kāi)了，忽然，“啪……”，那個(gè)小男孩受到了其他小伙伴的進(jìn)攻，被雪球打中了好幾下，可是他卻開(kāi)心地笑了起來(lái)。好不熱鬧！

　　道路兩旁，已經(jīng)有許多可愛(ài)的雪人立在那兒了。瞧啊！那邊有個(gè)小女孩正在搭著雪人呢！她滾出了兩個(gè)大雪球，往其中一個(gè)雪球上面插了一根樹(shù)枝，再把另一個(gè)雪球也搭上，雪人的身體便搭好了。然后她從口袋里掏出兩顆黑色的扣子，給雪人裝上了眼睛。接著，她又掏出一根胡蘿卜，給雪人裝上鼻子……經(jīng)過(guò)她的精心打扮，雪人立刻活靈活現(xiàn)起來(lái)，還沖路過(guò)的行人微笑呢！這里變成了雪地里一道亮麗的風(fēng)景。

　　一場(chǎng)大雪，為我們帶來(lái)了樂(lè)趣，給大地帶來(lái)了獨(dú)有的生機(jī)！我唯愛(ài)這冬天里的精靈，這冬日的美麗圖畫(huà)，是我心中最美的風(fēng)景。

　　溫和的老師作文 9

　　我是一個(gè)夜貓子，喜歡在黑夜里活動(dòng)。而此刻想起的是白天語(yǔ)音老師與我的閑聊，原本在我印象當(dāng)中一個(gè)不茍言笑而且有些嚴(yán)厲的老師轉(zhuǎn)化為了一位溫和愛(ài)笑的.老師。

　　在上一節(jié)課下課后，我撐在在講臺(tái)下對(duì)語(yǔ)音老師笑了一下。她就開(kāi)始問(wèn)起我是出生在廣東往北一些呢還是往南一些呢？我說(shuō)是南啦，因?yàn)榭拷�中山、深圳嘛。她笑著�?wèn)我平常是不是說(shuō)白話，其他人一般是問(wèn)是不是講粵語(yǔ)的，所以她說(shuō)“白話”一詞我就覺(jué)得特別地道特別有親切感。我們聊了周迅錄制的一個(gè)節(jié)目《水》，我還在軟件“英語(yǔ)魔方秀”上放給她聽(tīng)我的配音，她笑得很開(kāi)心啦。她甚至還和我講了她爺爺是廣東人，但是因?yàn)槟菚r(shí)戰(zhàn)亂他們到了云南，她是在云南成長(zhǎng)的，但她會(huì)聽(tīng)粵語(yǔ)，還有個(gè)用粵語(yǔ)與自己交流的香港朋友。我說(shuō)了好多句粵語(yǔ)給她聽(tīng)，她確實(shí)能聽(tīng)懂百分之九十五。我站在講臺(tái)上和她聊到上課，以前覺(jué)得她很?chē)?yán)肅，而經(jīng)過(guò)這么一番交談，突然覺(jué)得她甚是親切，甚至有一些溫暖，我也開(kāi)心了許久。

　　也覺(jué)得以前對(duì)她一直都是敬畏之心，不敢去靠近她。現(xiàn)在想想，作為老師嘛，站在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)得嚴(yán)肅認(rèn)真真的也是有所需要的吧，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格也是因?yàn)槲覀兡贻p的一代惰性太強(qiáng)。所以啊，我以前對(duì)老師的看法有點(diǎn)片面了，一直覺(jué)得她是一個(gè)不可以接近的冷面老師，而經(jīng)過(guò)這一次之后，我才深刻懂得，人與人之間的相處方式其實(shí)不止一種。

　　以及，最重要的一個(gè)便是：微笑可以拉進(jìn)人與人之間的距離，對(duì)對(duì)方有一點(diǎn)了解可以展開(kāi)拉進(jìn)彼此距離的話題。

　　溫和的老師作文 10

　　我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。

　　廉老師的姓很特別，我還是第一次聽(tīng)說(shuō)“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總愛(ài)扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(zhǎng)又細(xì)的腿，整個(gè)人看上去就像是從童話中走出來(lái)的.公主一樣。

　　我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團(tuán)課。有一次社團(tuán)課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來(lái)捏去，我總覺(jué)得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過(guò)來(lái)，她輕聲對(duì)我說(shuō)：“加油！別著急，你一定會(huì)捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛(ài)了。”廉老師一邊安慰我一邊指導(dǎo)我怎么捏。聽(tīng)了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團(tuán)課結(jié)束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說(shuō)：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品。”我聽(tīng)著廉老師的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。

　　你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？

　　溫和的老師作文 11

　　我們的輔導(dǎo)老師吳老師，是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時(shí)候，會(huì)給我們講笑話，還夸我們是小仙女。我覺(jué)得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā)，眼睛里總帶著笑意。她時(shí)常揚(yáng)起嘴角，笑瞇瞇地看著我們。

　　她和同學(xué)講話時(shí)，會(huì)俯下身子輕聲細(xì)語(yǔ)地交流，就算有同學(xué)做了一些違反班級(jí)公約的事，也不會(huì)大聲斥責(zé)，只是委婉勸誡。有一次，語(yǔ)文老師布置了超級(jí)多的作業(yè)，我便把作業(yè)帶回宿舍，在睡午覺(jué)的時(shí)候?qū)憽?/p>

　　正當(dāng)我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)到一半時(shí)，吳老師輕輕地把門(mén)推開(kāi)，悄無(wú)聲息地走了進(jìn)來(lái)，生怕吵醒了正在睡覺(jué)的同學(xué)。看見(jiàn)我竟然沒(méi)有乖乖地躺在床上睡午覺(jué)，吳老師臉上浮現(xiàn)出一絲驚訝。可是她并沒(méi)有責(zé)備我，而是俯下身子，在我耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)：“你在干什么啊？”我紅著臉，低下頭，坦白道：“吳老師，我在寫(xiě)作業(yè)。”“好啦，不要寫(xiě)了，趕緊睡覺(jué)吧，要不然下午就沒(méi)精神上課啦！”吳老師幫我把作業(yè)收起來(lái)，又幫我蓋上被子，道了聲“午安”，就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的`老師，她溫柔細(xì)膩，善解人意，我十分喜愛(ài)她。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”吳老師，謝謝您！我一定會(huì)努力變得更加優(yōu)秀，不辜負(fù)您的深情與關(guān)愛(ài)。

　　溫和的老師作文 12

　　我們班的語(yǔ)文老師姓張，他每次上課時(shí)都表現(xiàn)得很溫柔，因此我們班的同學(xué)都很喜歡她。而且她經(jīng)常穿一些看起來(lái)很樸素的衣服，這樣就更顯得和藹可親了。

　　有一次上語(yǔ)文課，老師正在講桌上批閱我們寫(xiě)的作文。突然，老師把一部分同學(xué)交了上去。我當(dāng)時(shí)心里想：這幫同學(xué)們這次要完蛋了，肯定是因?yàn)閷?xiě)得不好被老師罰了。于是，我就一直偷偷地瞄著他們，準(zhǔn)備看他們出丑。但是令我沒(méi)想到的是老師居然沒(méi)有訓(xùn)斥他們，而是讓他們到講臺(tái)上去找自己作文中出錯(cuò)了地方。當(dāng)同學(xué)們找到錯(cuò)誤后，張老師又認(rèn)認(rèn)真真地用溫和的語(yǔ)氣給他們講應(yīng)該怎么改，應(yīng)該怎么寫(xiě)比如說(shuō)：“小明你這一個(gè)地方寫(xiě)得太簡(jiǎn)單了，好詞也不多，如果加上一些詞語(yǔ)就更好了。”

　　一位講完了，又叫過(guò)來(lái)另一位。整個(gè)一節(jié)課張老師就這樣耐心的'給同學(xué)們講解，同學(xué)們也都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著老師跟跟他們指出來(lái)的錯(cuò)誤。看到眼前這個(gè)情景，我都有點(diǎn)想主動(dòng)犯錯(cuò)誤上去聽(tīng)張老師講解的沖動(dòng)了。

　　因?yàn)閺埨蠋熛衲赣H般地呵護(hù)我們，所以，每次要上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都興奮不已。

　　溫和的老師作文 13

　　早晨，第一節(jié)是語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師拿著書(shū)走進(jìn)來(lái)了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，還有一雙水汪汪的大眼，個(gè)子不高也不矮，她就是我們的語(yǔ)文老師。

　　老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“拿起語(yǔ)文書(shū)。”大家都紛紛拿出語(yǔ)文書(shū)，老師又說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)讀。”同學(xué)們都有聲有色的讀了起來(lái)，只有我還在書(shū)包里找語(yǔ)文書(shū)，心想完了，這下我肯定要被挨罵了，因?yàn)槲覜](méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，可是老師是輕輕的'走過(guò)來(lái)溫柔的對(duì)我說(shuō)：“怎么，你的語(yǔ)文書(shū)沒(méi)有帶嗎？”我小聲回答：“是的。”接下來(lái)我以為老師要罵我呢，可老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“沒(méi)事下次你記得帶來(lái)就行了，現(xiàn)在我把我的書(shū)給你用吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭接著就讀了起來(lái)，我想老師真溫柔。

　　還有一次，語(yǔ)文考試，我的橡皮沒(méi)有帶，我急的像熱鍋上的螞蟻，在那里亂動(dòng)，老師見(jiàn)了我在那里亂動(dòng)，向我走了過(guò)來(lái)，我以為老師要發(fā)火了，可老師還是溫柔的問(wèn)：“怎么了，是不是沒(méi)帶橡皮?”我低下頭說(shuō)：“是的。”老師走上講臺(tái)拿了塊橡皮給我：“下次要記得帶啊。”我點(diǎn)點(diǎn)頭心想：老師真溫柔，我一定要吸取教訓(xùn)，以后一定不能忘帶東西了。

　　這就是我的老師，你們覺(jué)得溫柔嗎？

　　溫和的老師作文 14

　　我們的英語(yǔ)余老師，她有比較白的皮膚，一頭棕色的頭發(fā)，一直到肩的位置，可漂亮了。

　　我們的余老師很厲害。她每次給我們上課時(shí)，會(huì)用粉筆寫(xiě)在黑板上，隨手一寫(xiě)就是一個(gè)單詞或句子，根本不會(huì)出錯(cuò)。而且她不用尺子就能把字母寫(xiě)在一條線上。她這一點(diǎn)，真讓我佩服。

　　余老師剛來(lái)時(shí)可溫柔了，還對(duì)我們笑嘻嘻的。當(dāng)同學(xué)考試不及格了，余老師就會(huì)耐心地講解教他，告訴他這題出錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里？怎么改正？講地特別認(rèn)真，特別有耐心。同學(xué)訂正好了，還會(huì)再出一些相似的題目，讓他來(lái)做。如果英語(yǔ)抄寫(xiě)本寫(xiě)的不好，也會(huì)說(shuō)：“寫(xiě)的時(shí)候不要太粗心哦！”大家都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師的話。

　　余老師有時(shí)候也很?chē)?yán)厲。假如老師剛來(lái)時(shí)，教室里很吵，老師就會(huì)大聲地說(shuō)“安靜！”教室里瞬間就安靜下來(lái)了，可能是因?yàn)橛嗬蠋煹哪且缓稹＠蠋熞簧鷼饩蜁?huì)一整節(jié)課都心情不好。比如有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，上課不認(rèn)真……都會(huì)惹她生氣。不過(guò)，我覺(jué)得余老師一定是為了我們好才說(shuō)我們的.。

　　我們的余老師，可真是一個(gè)溫柔又細(xì)心的老師。

　　溫和的老師作文 15

　　張老師是我五年級(jí)的班主任，她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā)，與大多數(shù)老師不同的是，她不戴眼鏡。張老師和藹可親，如一位慈祥的母親。張老師對(duì)我比較好，上課時(shí)給我不少機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng)，每周加5分。

　　我記得四年級(jí)的同學(xué)說(shuō)過(guò)：“張老師很溫柔，講課也很生動(dòng)，我好像分到張老師的班級(jí)呀！”結(jié)果，她分到了一班，沒(méi)有分到張老師的班級(jí)。我卻遇上了溫柔的'張老師。

　　開(kāi)始，我還不熟悉張老師，她講課的確很生動(dòng)詳細(xì)，張老師利用以前我們學(xué)到的知識(shí)叫我們回答，讓我們“溫故而知新”。

　　我記得，開(kāi)學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次，張老師托人叫我去辦公室，我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳，我太緊張了。我從來(lái)沒(méi)被老師叫到辦公室過(guò)。不管是挨批評(píng)，還是受表?yè)P(yáng)。我心里想：應(yīng)該不是表?yè)P(yáng)，有百分之九十的幾率是批評(píng)。果真，不出我所料，我因?yàn)轳R虎，錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。我從老師的表情上看出，老師很生氣。

　　我主動(dòng)低頭認(rèn)錯(cuò)，可老師竟然沒(méi)罵我。張老師還鼓勵(lì)我說(shuō)：“這道題錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，下次別在馬虎了。”我驚訝極了，以為我在做夢(mèng)，還下意識(shí)地捏了下臉。

　　我今后會(huì)用更好的成績(jī)回報(bào)張老師。

　　溫和的老師作文 16

　　在我成長(zhǎng)的道路上，遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是，我還是喜歡班主任袁老師。

　　袁老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的眼睛，并且喜歡是盤(pán)起來(lái)頭發(fā)的。每次她見(jiàn)到我，都會(huì)投來(lái)明亮的目光。還微微的笑了起來(lái)，就像綻放的花兒一樣，我也會(huì)跟她打招呼。

　　記得那一天，我們上的是語(yǔ)文課。袁老師走進(jìn)來(lái)，告訴我們要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。袁老師就拿起粉筆，黑板立刻出現(xiàn)了一行行的'字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍，接著，讓我們回答，老師突然說(shuō)：請(qǐng)17號(hào)回答。我慢慢地站起來(lái)，我站起來(lái)很久，但依舊沒(méi)有回答，我滿腦子空白。袁老師竟沒(méi)有罰我，而是叫我到辦公室。來(lái)到辦公室。老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：你是不是很多題目不懂，讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來(lái)，并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽(tīng)就恍然大悟，袁老師還找到了一些題目，讓我做這些題。看見(jiàn)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，袁老師也很辛苦。所以，我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后，老師批改完這些題目。還表?yè)P(yáng)我說(shuō)這些題目我全對(duì)了，我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。

　　這就是我喜歡的老師，她總是耐心地教我做題目，讓我學(xué)會(huì)了不會(huì)做的題目。感謝您的指導(dǎo)！

　　溫和的老師作文 17

　　她淡淡的眉毛，好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤(rùn)的臉頰上。神奇的眼睛“會(huì)說(shuō)話”，里面盛滿微笑。還有那清脆悅耳的.聲音。你們猜猜她是誰(shuí)？答對(duì)了，她就是我的班主任王老師。

　　王老師和藹可親，平易近人，臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑，就像早晨的太陽(yáng)。記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，膽子小，上課不敢發(fā)言，王老師經(jīng)常叫我起來(lái)回答問(wèn)題。有一次，我沒(méi)有回答出來(lái)，王老師笑瞇瞇地走到我面前，輕輕地摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“沒(méi)事的，坐下來(lái)慢慢想，老師相信你一定能答對(duì)。”我當(dāng)時(shí)心中流過(guò)一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。王老師又提出了一個(gè)問(wèn)題，我主動(dòng)把手舉得高高地，自信滿滿地脫口而出：“這個(gè)問(wèn)題我知道……”說(shuō)完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著豎起大拇指，表?yè)P(yáng)我：“加油，你是最棒的！”是王老師給了我勇氣和自信，慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我的膽量越來(lái)越大了。

　　時(shí)間飛逝，我開(kāi)學(xué)就上四年級(jí)了，王老師不但教給我豐富的知識(shí)，還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。

　　溫和的老師作文 18

　　老師，您像一朵花，您像一個(gè)音符，您像一朵藍(lán)藍(lán)的云朵，您像一棵棵小草，我愛(ài)您，老師！

　　我記得有一次，上課鈴響了，老師的腳步聲，讓同學(xué)們都知道老師快來(lái)了，老師走進(jìn)教室，我坐得端端正正，老師夸我很棒！我覺(jué)得老師，就像溫柔的一朵美麗的花，其他的`同學(xué)們也都坐得很好，老師都夸獎(jiǎng)他們很棒。可是，老師剛夸完他們好，有的同學(xué)就開(kāi)始不自覺(jué)了，有的同學(xué)很調(diào)皮，有的同學(xué)還是比較聽(tīng)話，老師像有“千里眼”，老師一眼看見(jiàn)了一名同學(xué)在做小動(dòng)作，老師馬上過(guò)去批評(píng)了他，然后他很認(rèn)真的上課了。

　　過(guò)了30分鐘就下課了，老師還在上課，別的班都下了課，只有我們班還沒(méi)有下課，因?yàn)槲覀兝蠋熛Ｍ�大家多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。過(guò)了一會(huì)，老師就說(shuō)，下課了，老師就走出了教室。老師很開(kāi)心的走進(jìn)老師的辦公室。沒(méi)過(guò)多久，上課鈴又響了，我又聽(tīng)到了老師的腳步聲，老師走進(jìn)教室里，還帶了獎(jiǎng)品來(lái)做游戲，我得了許許多多的獎(jiǎng)品，真開(kāi)心啊！

　　我愛(ài)溫柔的老師，同學(xué)們都喜歡老師。

　　溫和的老師作文 19

　　我有一個(gè)溫柔又漂亮的老師，他已經(jīng)教我四年了，她就是我的語(yǔ)文劉老師。

　　雖然快四十了，可是顯得特別年輕。劉老師，有一頭烏黑又茂盛的長(zhǎng)頭發(fā)，有一雙水汪汪的大眼睛，一雙柳葉眉，一個(gè)櫻桃嘴，腿大約有兩米多高，我不用說(shuō)，你們就知道我的劉老師有多高了吧!笑起來(lái)像春天的花朵一樣燦爛、美麗。每次穿的衣服也特別時(shí)尚，李老師還特別溫柔。

　　有一次老師在講臺(tái)上檢查作業(yè)，我正要讓老師檢查作業(yè)，突然啪啪一下!可嚇壞了，同學(xué)們、老師和我回頭一看，其實(shí)我把老師的水杯打壞了。這時(shí)，我的心像一只關(guān)在鳥(niǎo)籠里的小鳥(niǎo)一樣到處亂蹦。有的同學(xué)大吃一驚，有的同學(xué)為我擔(dān)心，我的`魂兒嚇沒(méi)了，我趕緊低下紅紅的臉。

　　我本以為劉老師會(huì)大吵我一頓，因?yàn)槟鞘莿⒗蠋熥钕矚g的杯子。劉老師不但沒(méi)有吵我，反而問(wèn)我有沒(méi)有傷到。這使我的得到了安慰，這才放心。我趕緊說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有。”我對(duì)劉老師說(shuō)：“壞了您的杯子，為什么沒(méi)有吵我呀?”老師說(shuō)：“杯子什么的不重要，只要你沒(méi)事就行了。”我和老師都笑了。

　　這就是又溫柔又漂亮的劉老師。

　　這個(gè)老師怎么樣，是不是很好呢?你們想要一個(gè)又漂亮又溫柔的老師嗎?

　　溫和的老師作文 20

　　一頭烏黑的秀發(fā)，圓圓的臉上嵌著兩顆葡萄般大小的眼睛，嬌小可愛(ài)的兔牙，這一切，讓我的'老師看起來(lái)像只小兔子一樣溫柔，溫柔中還透著一點(diǎn)兒柔弱。

　　上課啦，我們來(lái)到音樂(lè)教室，教室就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰哩哇啦講個(gè)不停，可老師卻像一塊海綿看起來(lái)軟軟的，似乎沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，整個(gè)人像廢掉了一樣。老師就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我們講話似的，只顧自己講自己的。我們呢?當(dāng)然是繼續(xù)講我們的。我可看不下去了，便大聲嚷道：“老師你總得說(shuō)兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續(xù)講她的。

　　音樂(lè)課是很寶貴的，一周只有一節(jié)。這一次老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人地上臺(tái)去唱歌，老師用她那老鼠一樣的吱吱聲開(kāi)始點(diǎn)名：“華子木。”華子木像縮頭烏龜一樣背對(duì)著老師，就是不愿開(kāi)口唱歌，老師也不批評(píng)華子木一句。時(shí)間一分一秒地流逝，華子木就在原地僵持著，最后，這節(jié)課被華子木成功地拖到了下課!華子木一陣歡呼：“耶!”

　　同學(xué)們習(xí)慣了一下課就跟老師“打成一片”，同學(xué)們總是圍著老師談笑風(fēng)生，可老師卻一句話也不說(shuō)。我的這位老師實(shí)在是太太太溫柔了，溫柔得有點(diǎn)讓人生氣。

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