【精選】長大當(dāng)老師作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的長大當(dāng)老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

長大當(dāng)老師作文 篇1

　　正文內(nèi)容簡介：假如我長大了當(dāng)了老師，我會毫不猶豫選擇當(dāng)語文老師，因為我喜歡語文，我認為我可以教好語文。假如我是語文老師，我會讓。。

　　假如我長大了當(dāng)了老師，我會毫不猶豫選擇當(dāng)語文老師，因為我喜歡語文，我認為我可以教好語文。

　　假如我是語文老師，我會讓他們在我上課時適當(dāng)放松。聽課也會累，我上課20分鐘后用5分鐘帶大家休息，玩玩游戲、聽聽音樂、聊聊家常都是不錯的選擇，這樣會始緊張的氣氛放松，不會讓同學(xué)害怕老師，不敢跟老師說話。

　　假如我是語文老師，我會對上課不認真聽的同學(xué)給予嚴厲的懲罰。聽課認真是取得好成績的關(guān)鍵，課堂上講的知識很重要，也許你考試可能沒出你不會的`題，可是以后，你上了中學(xué)。大學(xué)的時候，真的再也不會了！所以，嚴厲懲罰可以給犯錯的同學(xué)一個深深地提醒，下次就有了個教訓(xùn)，又想走神的時候，想想上次的懲罰，這不敢再犯了。

　　假如我是語文老師，我會給予大家一個新班規(guī)。加上兩份可以在周末老師帶著他們出去玩一回，玩完回來扣去兩分；如果加上五分可以讓家長滿足孩子一個愿望，加上十分可以讓孩子周末享受無作業(yè)日。

　　假如我是語文老師，我會給他們布置一丁點作業(yè)。因為作業(yè)多會讓孩子不想寫，不想寫會使作業(yè)完成不好或交不齊，那么好學(xué)生會跟完不成作業(yè)的人學(xué)，也不完成，到時候就、沒人交作業(yè)了。

　　我認為我喜歡語文就能教好語文，你認為我可以嗎？

長大當(dāng)老師作文 篇2

　　我好想長大當(dāng)個語文老師，假如我是個語文老師，面對講臺下那么多求知的眼睛，我一定會說：“路是人走出來的，我愿和大家一起走一條新路�！�

　　首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓每個學(xué)生帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難，也可以給我和書挑刺兒，找茬兒，誰的見解有創(chuàng)新。我就帶頭為誰鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的.道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會說話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育她們：“熱愛書吧，它是你知識的源泉。”讓他們早早去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到嫦娥姐姐家去做客，同杜甫老爺爺見面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的字、句、段啦。在班里，我要定期開“故事會”、“讀書心得講會”······

　　我好想當(dāng)個語文老師，如果我做了語文老師，我要改革作文教學(xué)。寫作離不開生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和學(xué)生一起觀察綠茵茵的田野；夏天，我們?nèi)ズ商吝呝p花，到河里邊游泳；秋天，我們?nèi)ヅ傈S山觀三大名松；冬天，我們?nèi)ゲ賵錾洗蜓┱�，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫觀察日記，作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立一個圖書角，專為他們寫讀書筆記做準備。

　　我相信，這一切都會成為現(xiàn)實的。我會為我的夢想而努力。

長大當(dāng)老師作文 篇3

　　七歲那年，我剛上小學(xué)一年級。有一天，爸爸問我長大了想干什么，我竟脫口而出：“長大要當(dāng)肖老師�！焙瞄L一段時間，老爸都把它當(dāng)作笑料，說他養(yǎng)了一個傻女兒，不知道自己姓啥。等我漸漸長大，想起自己曾經(jīng)說的那句話，也常暗自發(fā)笑：我姓吳，怎么可能當(dāng)上肖老師呢？如今，被別人叫了二十多年“吳老師”的我，回過頭來又一次品味那句話，才切身體會到：老師在學(xué)生心目中的地位是何等重要，其一言一行對學(xué)生的影響又是多么巨大啊！我常常慶幸自己是上帝的寵兒，因為我兒時遇到了一位好老師——肖老師。

　　掐指算起來，我與肖老師分別已經(jīng)三十多年了。這三十多年里，我眼前時常浮現(xiàn)出這樣的形象：四十出頭的年齡，齊耳的短發(fā)又黑又亮，略為發(fā)胖的身材不高也不矮，潔白的圓臉總是帶著微笑，說起話來輕輕的、柔柔的——她便是我當(dāng)年的肖老師。在我眼里，她既是老師，又是一位慈祥的媽媽。

　　記得那是一年級的下學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生排練節(jié)目，為“六一”作準備。我被老師選中，心里別提有多高興��！因為老師說了，表演好了還可以到中心校去表演。要知道，中心校是在鎮(zhèn)上，對于一個鄉(xiāng)下孩子來說，能到鎮(zhèn)上去那是何等的渴望。一天放學(xué)時，肖老師對我說：“秀平，明天叫你媽給兩塊錢，你表演的那個節(jié)目需要穿裙子�！蔽乙换氐郊依锞烷_始向媽媽要錢，可是好話說了一籮筐，直到第二天上學(xué)時，媽媽也沒有拿出一分錢給我。我當(dāng)時并不知道，那個年代的那一天，媽媽正為買鹽的'錢發(fā)愁呢，哪里還有閑錢給我買裙子呢！我賴著就是不肯出門，媽媽就拿出幾尺布票對我說：“你把這個拿去交給肖老師，看她能不能給你買�！蔽乙詾檫@布票跟錢是一樣的， 高興地拿著布票一蹦一跳來到學(xué)校，把它交到肖老師的手上。肖老師接過布票看了看，笑了笑，什么也沒說就走開了。

　　兒童節(jié)轉(zhuǎn)眼就要到了，“六一”前一天的中午，肖老師把我叫到她的寢室里，拿出一條嶄新的背帶花裙子，叫我試試。我不敢相信自己的眼睛，長這么大，我還是第一次看見這么漂亮的裙子呢！我激動得簡直要暈過去。依稀記得在肖老師的擺弄下，我穿好了裙子，在鏡子面前轉(zhuǎn)了一圈又一圈�？赡苁沁^分激動的原因吧，鏡子中的我臉發(fā)紅，眼睛發(fā)亮。肖老師笑瞇瞇地看著我，輕輕地、柔柔地說：“我們的秀平真好看！”……

　　以后的日子，這條童年時代唯一的裙子就成了我心中的珍寶，也成了我向寨子里伙伴們炫耀的工具。我時常穿著它在伙伴們中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，儼然一位快樂的小公主……直到有一天，當(dāng)我知道布票是不能買到裙子的時候，我的感激之情油然而生。這看似普通的一條裙子，浸灑的卻是一個老師對學(xué)生的愛心，正是這顆愛心，默默呵護了一個貧窮人家孩子僅有的那份自尊。

　　還記得有一天，我跟同學(xué)們照例來到操場上跳繩。奇怪，今天怎么了，腿抬不起來，頭也一陣陣的暈，全身輕飄飄的。想起來了，早上奶奶煮了一鍋的紅苕飯，看不見一粒白米。我實在是不想吃，就上學(xué)了�，F(xiàn)在到了中午，頭都餓暈了，哪還有什么力氣？無奈之下，我慢慢地走進教室，趴在了課桌上。這時，肖老師剛好從教室邊路過，她走進教室，一邊問我哪里痛，一邊用手摸摸我的頭。我既沒發(fā)燒，也沒有哪里痛。肖老師一下子就明白了是怎么一回事，于是，便將我連拽帶抱地弄進她家那簡陋的廚房，從鍋里舀了一碗白生生的大米飯，又夾了一些菜遞到我的手上，并說：“這飯菜還是熱的，趕快把它吃了，吃飽了，就有勁了……”我雖然餓極了，卻沒有狼吞虎咽，因為那是我這輩子吃到的最香甜最可口的飯菜，我要慢慢品味。

　　肖老師平日里就是這樣對我無微不至的關(guān)愛，這份關(guān)愛令我難忘；但是，更令我難忘并終身受益的，是她對教學(xué)的那份執(zhí)著和熱愛。

　　那時，肖老師是學(xué)校唯一一個用普通話上課的語文老師。同學(xué)們都非常喜歡上她的課。有一天，上課鈴響后，同學(xué)們跟往常一樣，靜靜地坐在座位上等候老師。過了一會兒，肖老師走進教室，站在講臺邊面向我們，嘴巴張了又張，卻發(fā)不出聲，然后就不停地咳嗽……終于，咳嗽停了下來，她又張開嘴巴，準備說話，但是她最終還是沒有說出一個字來。教室里靜極了，幾十雙小眼睛都在關(guān)注著她。只見她拿出一支粉筆，很快地在黑板上寫下：孩子們，我們開始上課。接著又寫：把書打開，翻到第十課，朗讀課文……取出本子跟我寫字……我們在老師無聲的指揮下仔細地看黑板，盡情地讀課文，認真地寫漢字……課后，我們才知道，昨天晚上，肖老師高燒不退燒壞了嗓子，校長叫她休息，安排別的老師代課，可她偏偏就是放不下我們。

　　二十多年來，當(dāng)我因為身體不適想要向?qū)W校請假的時候，這堂無聲的語文課就像電影一樣清晰地從我腦海里閃過；當(dāng)我在育人的路上感到困惑與迷茫的時候，肖老師那張因咳嗽而脹得通紅的臉就浮現(xiàn)在我面前。這堂無聲的語文課，仿佛一盞指路的明燈，為我指明了教書育人的方向。

　　每當(dāng)我想起肖老師，耳畔就會響起宋祖英演唱的歌曲“長大后，我就成了你……”；每當(dāng)聽到這首歌，我就會想起肖老師。如今，兒時“長大要當(dāng)肖老師”的夢想已成為現(xiàn)實，我正像當(dāng)年的肖老師一樣，用心去溫暖每一個孩子幼小的心田，讓他們能擁有一個色彩斑斕的童年。

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