【精華】難忘的老師作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的難忘的老師作文7篇，希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文 篇1
她是一個像姐姐一樣愛我們的美麗少女，用一切可能的方式關心和鼓勵我們，是一個熱愛舞蹈的多才多藝的老師。她是我們想念的'老師吳春梅。
吳老師，我忘不了這兩年你甜甜的笑容，那美麗的舞蹈，令人難忘…
記得高二的時候開家長會，吳老師讓我，邱洋，何，曾留下來辦黑板報。我和秋陽迫不及待地跑進教室，在后面擦黑板。吳老師進來看見，驚訝地說：“你為什么在后面擦黑板？我叫你在前面擦黑板。”。所以我們不得不重新做報紙。寫寫畫畫，我們一直工作到中午，吳老師想起來了：“孩子一定餓了，家長看到孩子不回家一定很著急！”于是吳老師拿出手機，給我們四個同學的家長一一打了電話。看完黑板報，吳老師邀請我們?nèi)W校對面的餐廳吃午飯。因為我們的錯誤，吳老師沒有怪我們，請我們吃飯。我覺得這頓飯真的很好吃，很難忘。
吳老師是一位慈愛善良的老師。我現(xiàn)在是初三學生。吳老師不再教我們了，但我還是很想你。吳老師，我愛你。你是我心中最好的大姐姐，永遠的好老師！
難忘的老師作文 篇2
城關小學四年級（3）班 靳建清
我心目中的老師有很多很多，其中，我最難忘的是從一年級至三年級教我的張老師，雖然，四年級她不教我們了。可是，我還是很惦記她，她把文學的種子撒在了我的記憶里，讓我有了文學的`知識，我非常地感激她。
張老師二十多歲了，個頭不高，但是她非常漂亮。
張老師性格活潑開朗，愛和我們交流，談話。我們也覺得很有趣，所以，經(jīng)常找老師和我們聊天。
張老師給我們講的道理也很多，她很喜歡我們這些聰明的小精靈們，但是，她還是希望我們聽話。我很想對老師說：“老師我非常感謝您對我的教育之恩！”
老師，您用心血澆灌了幼苗，在繁花似錦的園圃里，到處都有您培育的奇花異葩的光耀，愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂與驕傲！
（指導老師：蘇 菊）
難忘的老師作文 篇3
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；天使感恩上帝，是因為上帝給它純潔的心靈；小鳥感恩大樹，是因為大樹給他一個溫暖的家……我永遠感恩我的老師——盧老師，她是我最難忘的老師，她給了我多少溫情，多少知識……
盧老師的一次次批評讓我進步，盧老師的一聲聲鼓勵讓我高興，是盧老師讓我懂得了在困難中凝聚力量，讓我不怕困難，是盧老師讓我學會了在黑暗中尋找光明，是盧老師讓我學會了做人。
記得那次，我因為不想寫作業(yè)而沒有寫作業(yè)，早上我懷著忐忑不安的心情去了學校，當我坐在座位上時，我的心怦怦直跳出了許多汗，上課時，盧老師進來了，她用那雙眼睛望著我，我的身上像百萬根鋼針扎著一樣難受，可是令我出乎意料的一件事情發(fā)生了：老師并沒有批評我，而是給我講道理，頓時，我感覺到一種溫暖在我身上細細交織著，像溫泉一樣流著……我哭了，老師只是微微一笑，幫我擦著眼淚，語重心長的說：“孩子，以后不要不寫作業(yè)，寫作業(yè)才能使智慧增長，使知識增長，才會使人進步，才會使你心靈的美麗增長。”我點了點頭，老師的話在我心中留下了深深的、不可磨滅的烙印。記得還有一次，在一個下雨天，我沒帶傘，也沒家長接我，幼小懵懂的我，傻呆呆的站在教室門口傷心的哭泣，這時，盧老師和一位老師有說有笑的從辦公室出來了，她看到我，徑直走過來，關心的問我“王培穎，你怎么還不回家？”我抽抽搭搭的說：“我沒帶傘，也沒家長接我。”盧老師笑盈盈地說：“沒事的，老師送你回家。”說完，她拿出紙巾幫我擦著眼淚，摸摸我的.頭，打起雨傘，送我回家，在路上，她不挺的把傘往我這邊移動，我看見雨滴打濕了她的衣服，我十分感動。到了家門口，盧老師就匆匆走了，也不喝杯水，淚水不由自主的像斷了線的珠子，不停地從我臉上滑落，多好的老師呀！
可是，六年過去了，我要畢業(yè)了，心中的那么那么深，那是無言而喻的。直到現(xiàn)在，我已上初一了，可是我永遠不能永遠不能忘記我的盧老師：不能忘，進步時，盧老師為我頒發(fā)獎品，不能忘，生病時，盧老師對我噓寒問暖，不能忘，犯錯時，盧老師對我的一次次細心叮嚀，不能忘，盧老師在每一道溝坎前扶我前行，不會忘，盧老師用并不偉岸的肩膀提托我人生的風景……
曾記得，盧老師在課堂上不厭其煩耐心講解，那是我登高的基石啊！曾記得，一點點微小的成功，都引來盧老師熱淚涔涔，那是催我奮進的淚水啊！
燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的向往；小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的希望；蹈谷飄香，碩果累累，那是大地對萬物的暢想；春華秋實，桃李芬芳，那是盧老師對我的希望！雖然已經(jīng)離別許久，但是，我想說，我難忘我的盧老師，在成長的道路上，給過我溫情，給過我希望，給過我知識，給過我成長的指引，給過我人生的領講，她給了我太多太多，她是世界上最好的老師，是我最記憶猶新的老師，是我最難忘的老師。
難忘的老師作文 篇4
我今年13歲了，在這13年里我認識了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師—譚老師。
譚老師是教我繪畫的啟蒙老師。我跟她學習了3年，雖然學習時間不多，但是她對我的影響很大，特別是那場繪畫比賽，讓我難忘不已。在小學時，我是班里數(shù)一數(shù)二的小畫家，但我在那場比賽中沒有得獎，開始對繪畫失去信心，再也不喜歡繪畫。譚老師見我這樣，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎么了？老師見你最近越來越差勁了，是不是這次比賽沒得獎感到不開心呀？”譚老師親切地說。
我眼睛濕潤了，忍著不讓淚水流下來，勉強地說：“沒，沒有呀，老師。” 說完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因為我對老師撒謊了。
譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的腦袋，笑瞇瞇地對我說：“沒有就沒有了，干嘛哭呢？想不想聽老師講故事啊？”
“想。”我擦了擦眼淚，坐在椅子上準備認真地聽老師講故事。
“來，老師給你講《小猴救母》的故事:從前，有只小猴，他母親病了，,貓醫(yī)生說唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的.母親，他攀山涉水，不怕危險，歷盡千辛萬苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的生活在一起。”譚老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒有得獎沒關系啊，下一次的決賽加油努力就行了。”
“我行嗎？”我疑惑地說。
老師語重心長地對我說：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險那樣，也想語文那課課文中的：功夫不負有心人，那樣不就成功了嗎?”
頓時，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會成功的！”就這樣，經(jīng)過努力，我在決賽中終于取得了一等獎。
譚老師，我不會忘記您說的話，更不會忘記你是我的啟蒙老師。
難忘的老師作文 篇5
快畢業(yè)了，在小學生活中，一定有自己難忘的事情，而我卻忘不了教了我三年的班主任。她不僅給我們傳授許多的知識，而且還告訴我們許多做人的道理。
老師長著一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能把我們的心思看透，什么事情都瞞不過她的眼睛。。。。。。
從老師教我們班那一天起，我就覺得老師平易近人，上課的時候，我們和老師是學生和老師的關系。可到了下課，我們就是無話不談的好朋友。我這還是第一次這樣的親近老師呢!有時候我們有一些事情做錯了就去問老師，老師就會告訴我們該怎么做。有時候，我們看見老師勞累了，就會去和老師開玩笑，老師撲哧一聲就笑了出來。雖然老師有時候說那些不做作業(yè)的人，給我們將如果不認真聽講的后果。可是班里那些漫不經(jīng)心的人，多少也會聽一點!
每一次，別的班的.老師給我們講課的時候，都會說你們班的人怎么都不聽課呢？這時候班里的同學還是會挺自覺的遵守課堂紀律。有時候，老師也會被我們氣的不知道說什么才好，但是，我們還是會聽老師對我們的教導，努力的去改正不足的地方。
這就是一位平易近人的老師，對我們無微不至關懷的來勢，角我們?nèi)绾稳プ鋈说睦蠋煛?/p>
老師，我感謝您對我們的關懷，感謝您，對我們的照顧。我永遠都不會忘記您是怎么教導我們的!
難忘的老師作文 篇6
喬老師是我們的作文老師，她帶著一幅眼鏡，眼睛大大的水汪汪的，她剪了一個齊劉海。而且她還有一頭長長的頭發(fā)，還燙著花兒，從遠處看，很可愛。她經(jīng)常穿一件風衣，風衣是乳白色的。她還經(jīng)常穿著一雙棕色的靴子。不管你認識不認識她，都可以看出她像一個布娃娃。
喬老師說起話來，溫柔極了。只要喬老師一說話我們就很開心，因為可以給我們帶來輕松，快樂，而且喬老師經(jīng)常說的一句話是:“好了，趕快坐下來，上課。”而且每次一上課，我們班的一位同學就會出各種各樣的洋相，所以喬老師很生氣，差點讓她出去罰站。
喬老師站著的時候，兩手背著，走著開始檢查，雖然她這樣嚴厲，但是我們還是很喜歡她的。她坐著的時候右手拿筆，左手扶著本，而且聚精會神的批著作業(yè)，她一直都很仔細。要是她發(fā)現(xiàn)錯誤，就會在旁邊寫上批注，讓這個同學盡量改正錯誤。
喬老師的興趣愛好有上網(wǎng)、看書、打羽毛球等等，她最愛看的書是《紅樓夢》，她還有一次看書的時候，到了最精彩的地方，她就會感動的哭了。
喬老師高興的時候，臉上笑成了一朵花。你想知道更詳細的嗎？那就請你接著往下看吧！有一次，我們在表演節(jié)目時，我們班的.有一個項目是“給小丑添上一個可愛的靈巧的小鼻子吧！這時我把眼睛用紅領巾圍上，我就開始轉(zhuǎn)三圈，就走上了講臺。拿上了同學遞給我的粉筆。我就開始找位置當時我有一點暈，就搖搖晃晃。但是我知道要是搖搖晃晃的時候畫就畫錯了。而且還會鬧出大笑話來。所以我在穩(wěn)定的時候。開始找位置給可愛的小丑添鼻子，我畫完了以后，還高興著，臺下的同學和老師也笑著，我摘了紅領巾，一看，鬧出了一個大笑話，這是我看見了喬老師，笑得那么自然，那么好看。喬老師生氣的時候臉上的皺紋明顯增多了，兩手叉著腰看起來很可怕，如果膽小的人看見了肯定能嚇哭了。如果給老師講一個笑話，她馬上就能消了氣，臉上露出了燦爛的笑容，這樣我們也可以高高興興的，不用也皺著眉頭。
喬老師的性格很溫和。有時也很倔強，在我們寫作文的時候，我們寫不好。這時喬老師很生氣，這時教室里安靜下來。有一次，我忘帶水了，問了一下可不可以出去買水，老是溫和地說：“可以，趕快去買吧。”
這就是我們的喬老師。我們大家都很喜歡她，也都很尊敬她。
難忘的老師作文 篇7
在小學，我最難忘的是易老師。
她有著一頭烏黑的長發(fā)，水汪汪的大眼睛，體形微胖，看上去卻落落大方。
易老師不僅性格溫和，而且，還是一個對工作盡心盡責的人。
有一次，我早早的來到學校，等待著第一節(jié)語文課上課。上課了，我們的數(shù)學老師走進了教室，我感到很納悶。
第二節(jié)的上課鈴響起后，我就盯著教室的門，期盼易老師出現(xiàn)。可是，四班的語文老師走進了教室。她說：“你們的易老師受傷了，今天由我代她上課。”
我懷著煎熬的心情上完了第二節(jié)課。后來我們才知道，易老師被一輛自行車給撞傷腳了。
第二天，就在我擔心易老師受傷重不重的時候，易老師拄著拐杖進了教室。頓時，教室里響起了一片歡呼聲和慰問聲。大家都被感動了，也高興極了。個個都專注的'聽課，積極的發(fā)言。
下課后，同學們都朝易老師圍了過去。易老師說：“同學們這節(jié)課上的真不錯，我的傷會好的，同學們不用擔心什么，照常上課就好了。”
易老師忠于職守的精神使我感動。雖然這件事過去蠻久了，但是，易老師的敬業(yè)精神永遠給我感動，永遠給我力量。
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