精選假如我是老師作文24篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的假如我是老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　假如我是老師作文 1

　　每當我看見老師辛勤的伏案批改作業，我不禁對教師這種偉大的職業肅然起敬，我準備長大以后從事太陽底下最光輝的職業，做一名優秀的語文老師。

　　假如我是一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么激動。

　　我站在講臺上，看著他們——我的學生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節語文課，一定要像一條清澈的小溪，進而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創造的心靈。

　　假如我是一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時間，我會和同學們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：“你不覺得這樣會使同學不尊重你嗎？”但是我會回答：“不！我認為這恰恰會使他們更尊重我。”

　　假如我是一名語文老師，我將給學生們上一堂思想教育課。讓每一個學生都擁有遠大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”

　　假如我是一名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的'詩；蘇軾、歐陽修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說……讓學生們意識到人類的語言是多么豐富美麗！

　　假如我是一名語文老師，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優秀的語文教師。

　　假如我是老師作文 2

　　假如我是老師，我一定要做一個幽默的，受學生歡迎的老師。

　　興趣是最好的老師。在課堂上，我一定不能照本宣科地對著PPT讀，因為這樣會使同學們失去興趣，從而在課上講話、開小差。我會倡導大家在學中玩，玩中學。我要在課堂上多與同學們互動，開一些小玩笑，營造輕松有趣的學習氛圍，讓大家對學習產生濃厚的興趣。我還要做一個闖關游戲，作業全對，考試高分或者活躍發言就算過了一關。闖過一定數量的關卡就可以獲得小獎品。這樣不但可以激發大家的學習興趣，還可以讓大家在相互競爭中進步，一舉兩得，何樂而不為？對學習有了興趣，并且不斷追求進步，那么成績提高也是順理成章的事了。

　　如果有同學犯了錯誤怎么辦呢？弟子規中說道：勢服人，心不然；理服人，方無言。我不會當著其他同學的面去批評犯錯的學生，更不會把他臭罵一頓。因為這樣做學生就會產生心理陰影，討厭我這個老師甚至討厭學習。我會心平氣和地跟同學講道理，還可以陪著他到操場上走一走，談談心。只要讓學生明白自己的錯誤，下次不再犯，足矣！

　　假如我是老師，我還將以身作則，努力克服自己急躁的`不良情緒，與同學們一起學習，一起讀書，一起進步。我會放下老師高高在上的架子，拉近與學生的距離，給同學們做個好榜樣。

　　假如我是老師，我一定要做一個不僅在課堂上認真負責的老師，還要做一個平易近人，以身作則的老師，為學生的童年留下一抹明亮的色彩。

　　假如我是老師作文 3

　　假如我是老師，在上課的時候，我會創設寬松的學習環境，讓教室里洋溢著歡聲笑語。

　　每當我提問的時候，同學們都會齊刷刷地舉起手來，每當我讓大家讀書思考時，同學們總是靜靜地，認真地思索。他們已經把學習當作快樂的事了。現在的老師上課時大多都是板著臉，放學又布置很多作業。假如我是是老師，我只會布置極少的作業，另外讓學生每天寫一則一百字左右的日記，日記中把自己的思想，喜怒哀樂都反映出來。

　　我從不占用同學們其它課和下課的時間，如果因為考試占用了他們玩耍的時間，我也會盡快補上。假如我是老師，我會讓我的學生成為德智體美全面發展的好孩子。我除了給他們上語文課，我還會教他們畫水粉、線描和素描，教他們打籃球，乒乓球，騎自行車……讓大家輕松一下，充分施展各自的才華和愛好。我還會教他們做人的起碼準則和道德，讓“人之初，性本善”的孩子們永遠保持純潔的心靈。

　　假如我是老師，我對成績好和成績差的同學都一視同仁。成績好的同學我會鼓勵他們繼續努力，并且多幫助成績差的同學。對于成績不好的同學，我會告訴他們學習的'方法，對他們進行認真細致的輔導，讓成績差的同學不再自卑，相信自己經過不懈努力，也會有成功的一天。假如我是老師，我會在班里舉行一些活動。但是舉行活動的內容不是由我來決定，而是由同學們投票來決定，這樣他們喜歡的活動都可以舉行了。為了以后我能成為一位好老師，現在我就應該認真學習，上課專心聽講，積極舉手發言，在各方面，大膽地鍛煉自己。

　　讓我們為成為好老師而努力吧！簡評：相信你以后是個優秀的老師，從現在開始努力吧。

　　假如我是老師作文 4

　　假如我是語文老師，面對著臺下那一雙雙求知若渴的眼睛，我一定會說：“路是自己走出來的，我愿和大家一起走出一條新路。”

　　首先，我要改變課堂教學方式，決不把學生當“聽書”的，我要讓我的學生帶著“？”去分析、去思考。讓他們對所有的問題產生質疑，也可以從每個老師的教案中和教科書中挑刺兒，誰的見解有創意，我會帶頭給他鼓掌，并向他表示祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給學生好一些。我還會讓我的學生去找一個不會講話，但知識淵博的“老師”——字典來幫忙，好讓我們大家都養成課前預習的好習慣。

　　其次，我會讓學生與書本交上朋友，在書的海洋里遨游。高爾基說過“熱愛書吧！它是你知識的源泉。”讓他們從小就去結識魯迅、冰心、李白、安徒生……偉大的作者；在書中，讓他們和小鳥弟弟談談心，到嫦娥姐姐家去作客，同杜甫老爺爺學習詩詞寫作……

　　多有趣的事啊！每天我會布置少量的家庭作業，保證讓同學們有一小時的讀書時間。我要教他們不同的讀書方法，如邊讀邊思考啦，摘錄優美的詞、句、段啦。在班里，我要定期開展“故事會”、“讀書心得演講會”等等。使學生在熱愛生活的同時，更加熱愛學習。

　　假如我是語文老師，我要改變習作教學方式。寫作離不開生活，我要把學生帶到廣闊的天地去：春天，我和他們去觸摸綠茵茵的.田野；夏天，到荷溏邊賞花、到河里游泳；秋天，我們去爬香山觀紅葉；冬天，大家聚到操場打雪仗、滾雪球，去結冰的河面上滑冰。

　　課間，我和同學們在一起談心、做游戲，幫助他們養成每天寫日記的好習慣，提高他們的寫作能力。寫作文寫自己熟悉的人或事，我還會在班里成立“小記者會”、“小作家協會”，發動他們多向報刊投稿，使他們更加熱愛文學。

　　只要我努力學習，發奮圖強，相信將來我定會是一名出色的語文老師。

　　假如我是老師作文 5

　　從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什么，老師干什么，同學們也就跟著去做什么……我總認為老師的權利很大。那么今天就讓我來當一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

　　如果我來當老師，我會先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個可以這樣我會發給一些小獎品作為獎勵。

　　如果我來當老師，我會鍛煉我的學生們在課堂上的`積極性，并鼓勵他們自信地發言，如果說錯了，我會告訴他們沒關系，最重要的時你有舉起手的勇氣。

　　如果我來當老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發言一次爬一格，第二張是：作業拿一次優加爬一格，誰先到達頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學們自己涂，培養他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

　　如果我來當老師，我會讓同學們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點。

　　如果我來當老師，我會讓同學們各星期都寫一份小報告給我，但不要寫上自己的名字，這份報告上寫下你認為本星期表現最差的一個同學的名字，被寫到最多的同學將會受到懲罰。讓同學們養成知錯就改的好習慣。

　　我想照這樣培養一個學生，他一定會很出色。我今天總算體會了當老師的辛苦。

　　假如我是老師作文 6

　　我的愿望是當一位老師。

　　假如我是老師。我一定會努力工作，為祖國培育一批又一批的人才。

　　假如我是老師。我不會讓我的學生整天坐在書堆中，整天忙著寫作業。我要讓他們有個快樂的童年。

　　假如我是老師。我不會總是讓我的學生考試，不然會嚴重傷害他們的'自尊心。

　　假如我是老師。我要學生投入大自然的懷抱。春天，帶他們去欣賞萬紫千紅的花朵；夏天帶他們去游泳；秋天帶他們去采集紅如火的楓葉做成標本，裝扮他們共同的家園；冬天帶他們去堆雪人，打雪仗。

　　假如我是老師。

　　現在，這只是我的一個愿望，我堅信，只要我好好學習，一定會把美好的愿望變成現實。

　　假如我是老師作文 7

　　從小我就喜歡音樂，我希望將來能當一名優秀的音樂老師。

　　假如我是老師，我一定不像有的老師那樣，整天板著臉，冷若冰霜。雖然說是嚴師出高徒，可我不想當那樣的老師，因為我不想讓同學們都怕我；可是也不能過分和藹，由著他們的性子胡鬧，那樣他們會不尊重我；想來想去，還是要五分嚴厲，五分和藹，這樣總可以了吧。

　　假如我是老師，我要使學生們以學為樂。上課時我會認認真真教他們唱歌、彈琴；我會讓他們在欣賞樂曲時，把學生帶入美妙的世界，讓他們感受到生活的美好。對那些在音樂方面較沒天賦的學生，我會更偏愛他們，會盡全力地幫助輔導他們，培養他們的學習興趣，不斷提高成績。下課后，我會像大姐姐一樣和同學們做游戲，玩跳皮筋，老鷹捉小雞……噢，對了，我最喜歡郊游，我會帶他們到田野中去，在草地上打滾、捉蝴蝶、采野花、到樹林中采樹種、野果。

　　假如我是老師，我要對男女一視同仁，決不像有的老師那樣一味地偏愛女生；如果女生犯了錯，對不起，我照罰不誤，男同學都很擁護我，我高興極了。

　　假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給我的學生。

　　假如，假如……

　　雖然我還小，離當音樂老師還有相當長的'時間，但我要刻苦學習，為實現自己的理想而努力奮斗，我盼望著登上講臺的這一天。

　　假如我是老師作文 8

　　假如我是一位老師，我會帶著滿腔的熱情和無盡的耐心，走進那神圣的三尺講臺。

　　首先，我會努力營造一個輕松愉快的.學習環境，讓每個學生都感到自在，愿意在這里學習和探索。我相信，每個學生都有自己的特長和閃光點，作為老師，我的任務是發現并培養他們的潛力。

　　在教學方法上，我會注重啟發式教學，引導學生主動思考，培養他們的創新精神。同時，我也會關注學生的心理健康，給予他們必要的關懷和支持，讓他們在學習的道路上更加堅定和自信。

　　除了教學，我還會注重與學生的溝通和交流。我會傾聽他們的想法和意見，尊重他們的個性，鼓勵他們勇敢地表達自己。我相信，只有建立了良好的師生關系，才能更好地促進學生的成長和發展。

　　假如我是老師作文 9

　　假如我是一位老師，我會將知識化作春雨，滋潤每個學生的心田。

　　我會用生動的語言、有趣的例子，將課本上枯燥的文字變得生動有趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時，我也會注重培養學生的實踐能力，讓他們在實踐中學習，在學習中實踐。

　　作為老師，我深知自己的責任重大。我會時刻關注學生的學習情況，及時給予他們指導和幫助。我會鼓勵他們多思考、多提問，培養他們的好奇心和求知欲。同時，我也會注重培養學生的品德修養，讓他們成為有道德、有素質的人。

　　我相信，每個學生都是獨一無二的.。我會尊重他們的個性，關注他們的成長，幫助他們實現自己的夢想。

　　假如我是老師作文 10

　　假如我是一位老師，我會帶著對教育事業的熱愛和對學生未來的期望，投入到教學工作中。

　　我會關注學生的全面發展，不僅注重他們的.學習成績，更關注他們的身心健康和品德修養。我會鼓勵他們多參加課外活動，培養他們的興趣愛好和特長。同時，我也會注重培養他們的團隊合作能力和領導能力，讓他們在未來的社會中更加自信和有競爭力。

　　作為老師，我會以身作則，為學生樹立榜樣。我會用自己的言行影響學生，讓他們學會尊重他人、關心他人、幫助他人。同時，我也會注重自己的專業素養和教育教學能力的提升，不斷學習和進步，為學生提供更好的教育服務。

　　我相信，教育是一項偉大的事業。作為老師，我會盡我所能，為學生的成長和未來貢獻自己的力量。

　　假如我是老師作文 11

　　下午，我把鄰居的小明、小強、小紅、小麗都叫上，搬著小板登和小黑板，來到院墻邊，那棵老槐樹下，我要當一次老師。

　　我學著老師的模樣，給他們講了課堂紀律坐的姿勢。瞧，他們個個坐得端端正正，忽閃著黑亮亮的眼睛注視著我。

　　“好，小朋友都坐好了，現在我們開始上課。”我在黑板上寫了一個“冠”字，又找來一支筷子當教鞭，指導著讀道：“冠——冠軍的軍，冠——雞冠花的'冠。”小朋友們也跟著我齊聲念著。我又講道：“如果你們比賽得第一名就是冠軍。跟我當冠軍，就是這個“冠”字，懂了嗎？”

　　“懂了。”

　　真好玩！我又高興地寫了一個軍字，領著大家念：“軍“軍——軍人的軍，——軍隊的軍。”接著我又講：“看見了嗎？軍的軍和冠軍是一個詞語，記住了嗎？”

　　“記住了。”

　　“好，我們一塊念念。”

　　“冠——，軍——”

　　看到小朋友都會讀了，我樂的拍起手來，小朋友們也都跟著拍手。

　　當老師真好，能給同學們講知識。

　　假如我是老師作文 12

　　人們說：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學生學習的源泉。”很多人夢想成為一名性格優秀的老師，我也不例外。

　　我一直夢想成為一名全能教師。我可以教語文、數學、英語。

　　如果我是語文老師，我絕對不會采用祖先填鴨式教學法。我會培養學生的想象力，用我所有的智慧，把學生帶入一個“中國旅行社”。在那里，我會帶領學生在很多名勝古跡上留下我們的足跡；在長城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問題；在故宮，留下一口爽朗的'氣息。

　　如果我是英語老師，我會和每個人玩游戲。學習字母的時候，我會讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會讓我的學生在課堂上看英語動畫，讓學生在課堂作文中享受和吸收英語知識。

　　如果我是任何一門學科的老師，我會讓學生感到快樂而不是無聊。

　　如果我是老師，我絕不會在課堂上打罵學生。因為會讓學生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學心不在焉，我會用這門課的知識提醒同學們。如果這個班是數學班，我會笑著說：“哦，你看，這個同學發呆的時候表情是圓的、方的還是方的？”

　　我可以布置作業，但絕對不是學生討厭的一堆該死的卷子。我會安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務”等作業，讓學生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂！

　　如果我是老師，我只會取學生的長處，不會扼殺他們的夢想。我想讓我的學生愛上我，大喊：“黃老師，我愛你！”

　　假如我是老師作文 13

　　假期里，看著那堆成小山的作業，一邊嘴里咬著鉛筆頭，腦子里一邊想象美好的又立刻實現不了的事情。

　　如果我是老師，我一定不會面無笑容的對待我親愛的學生，因為那樣會讓他們失去信心：老師總說我，即使我已經很認真很努力的做得很好了，可老師還是說我，我做不做都挨訓，干什么費那功夫呢？我當然也不會當一名只有夸獎沒有批評的老師，那樣學生們就會越來越不聽話，也就越來越不好管理！

　　如果我是老師，我一定不會讓我的學生將一個詞，一句話，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學會了。記住了，能考出好成績，將來能付諸于工作，這樣一切都免了1當然我也不會一點作業都不留，那樣學生們學到的知識就不會得到一定鞏固，這樣學生知識就不扎實了，成績也就上不去了。

　　如果是老師，我要激發學生的學習興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然中四季的風采。

　　如果我是老師……如果我是老師……

　　“快點寫作業吧！”奶奶的`叫喊聲把我從美麗的遐想中拉了回來，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。

　　在現實中，我們還要自身的努力，為明天更美好而奮斗！讓我們的人生更加輝煌！

　　假如我是老師作文 14

　　人人都有當老師的理想，我也不例外，我整天都在幻想如果我是老師我會怎么樣？今天終于可以在作文上寫一寫如果我是老師我會怎么樣？其實我知道當老師并不容易，有些調皮的孩子，總會使老師發火。

　　如果我是老師，我會幫助生病的孩子補習缺席的功課，順便到他家探望病情，讓他早睡早起，多喝開水。希望他的病早日好起來，早日恢復成一個活潑健康孩子。如果我是老師，有一些調皮的孩子打了架。

　　我不會批評他們，而是給他們講團結就是力量，友誼才是最重要的。讓他們和好如初，并握手見證友誼的力量，希望他們能不打架，而且成為好朋友。如果我是老師，某些同學的.成績下滑了，我會找他們到辦公室，讓他們好好談一談，找出成績下滑的原因，做到有的放矢，給予指導鼓勵，讓他們找到正確的學習方法，然后，在學習上加油努力。如果我是老師，你做了一件值得表揚的事，我會在課堂上表揚你，讓你以此為榮，并讓大家向你學習，并鼓勵你繼續發揚。如果我是老師，在我的課堂上沒有老師和學生，只有歡聲笑語，在我的課堂上讓你愉快的學習，如果你回答問題回答錯了，我也不會責怪你，只是再找一個人回答，讓你聽清楚正確的答案是什么？

　　看樣子，做老師很辛苦，我們要多體諒老師。

　　假如我是老師作文 15

　　如果我是老師，面對著同學們敷衍作業的這件事，相信不少人都會有這樣的同感：一個字罰，兩個字加倍，三個字的叫家長，但我覺得這只是其中的一條路，我是這么想的，如果學生沒好好寫作業的話，我會給他們一次機會，我讓他們重新來過，如果這次還不行的話，我再讓他們寫一次，要是如果還不行的話，我再讓他們寫一次，這事如果還不行的話，大家都造一句話，可以給你一次機會，兩次機會，三次機會，但事不過三，過了三，我都加倍發罰。

　　如果我是老師，我會把那些副業作業的.同學都叫到我的身邊，我一個一個的問他們為什么這樣子寫作業？我當然會面對許許多多的的理由，他們說完之后，我會給家長打一個電話，我并不嫌麻煩，因為我覺得，現在不是作業的問題了，是一個人的誠信的問題了，我會熊一下家長，他們說的是否是真的？如果是真的，我就輕輕的懲罰一下了，如果是假的，那只能重罰了……

　　假如我是老師，我會這樣面對敷衍作業的同學，我會……

　　假如我是老師作文 16

　　如果我是老師，而且是一位語文老師該多好呀！上課的時候，我不會按著教材給學生講解課文，這樣學生的積極性就調動不起來，因此大腦動不起來，上課就感覺特別無聊。我會像課本中田老師那樣把課文的內容編成一個小故事，娓娓動聽地講給學生們聽，讓他們進入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會提出一些問題，慢慢地引導學生們思考，使學生對學習產生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會把我的學生像小鳥一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂地嬉戲。我布置家庭作業的數量也不會像小山一樣壓得學生喘不過氣來。而且，在緊張的學習中，我會經常帶領學生到大自然中游山玩水，體會大自然無窮的魅力，從小培養他們熱愛祖國。

　　熱愛大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語老師該多好呀！上課的時候，我不會逼著學生背單詞。學句子。這樣不僅學不會，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的'學生把拼音漢字寫在書上來背，這樣單詞讀音就不準確。我會讓學生們在玩中學，學中玩。每上一個模塊，都要設計一個有趣的游戲，讓學生們在游戲中學習英語，甚至喜歡這一門學科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好啊！現在國家富裕了，使許多學生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲”。上課的時候，我不會經常使用一種方式來上課。這樣時間一長，學生們個個都會討厭上體育課。我每節課都會給學生一個意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會讓他們躺在學校的草坪里休息一會兒，經常號召學生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。

　　假如我是老師作文 17

　　如果我是一名教師，我必須把我所有的知識傳授給我的學生。

　　在課堂上，我會給學生們上一堂嚴肅的課，這樣學生們就能感受到課堂的樂趣，并愿意學好這門課。我會幽默并講故事來幫助學生理解。我不會是一個沒有表情的嚴厲的老師。見面時我會微笑，給學生一個好印象，讓學生喜歡我。然而，當學生犯錯誤時，我會更加嚴厲，讓學生改正錯誤，不再固執己見。當學生表現好的時候，我會給他們一定的獎勵來鼓勵他們，讓他們堅持下去。所謂的'賞罰應該是這樣的。

　　下課后，我會督促學生完成作業，這樣他們就有了一個好習慣。做完作業后玩還不晚。做完作業后玩不是更容易嗎？

　　放學后，我會讓學生們小心翼翼地回家。公共汽車上的學生必須安靜，不大聲，不擁擠，不插隊。高年級的學生必須讓低年級的孩子去，我會告訴他們的。

　　教師是一個偉大的職業。老師有時是嚴厲的父親，有時是善良的母親。

　　假如我是老師作文 18

　　今夜，我的心即緊張又激動，因為明天我就要成為一名老師，進入教室給學生上課了，“明天，我應該怎樣上好第一節課呢？明天，我應該怎樣做才會讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語地說。咳，這還真是個難題，我現在可要好好準備一下！

　　我想：我明天，我一定要穿漂亮一點，讓學生一看見我就喜歡上我，對了，進入教室一定要微笑，不要讓學生害怕我，再說也不能緊張，否則，同學們會嘲笑我的，站在講臺上，我會先做自我介紹：親愛的同學們，我叫舒倩，從今起，我將當你們的班主任，教你們語文課，我相信我們一定會成為好朋友的。

　　然后，我就要開始上課了。首先，我會用甜美的.聲音說：“同學們，我們今天學習第七課《夸父追日》”，請大家先默讀課文，然后告訴我，夸父是怎樣追日的？讀了以后你知道了什么？……”同學們一定會為我新奇的教學方法而感到興奮，接著，我會帶著他們讀重點段落，為他們解釋重點詞語。最后，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問題……，在這樣活躍的氣氛中，不知不覺一節課就結束了。

　　哦！我怎么這么激動，因為我現在已經站在講臺上了。從同學們的眼睛中，我知道了他們很喜歡我的教學方法。他們會覺得我是個好老師，你說，我怎么能不激動呢？我笑了，笑得很甜很甜。

　　“起床了，倩倩！”怎么會是媽媽？媽媽怎么會在我的教室里？我向四周望了望。

　　“哈哈！”原來是場夢，一場美麗的夢！

　　假如我是老師作文 19

　　如果我是老師，我會認真工作，把祖國的花果培育得更加鮮艷美麗。如果我是一名語文老師，我會給同學們講許多有趣的故事、傳說，給他們講解許多相關歷史知識，讓同學們在學習中增長見識。

　　在學習新課文前，我要讓同學們先朗讀，提出疑難問題，讓他們自己分析，也可以分成小組相互討論，當然我會適當的給他們以啟示。我會盡我的'全力，讓我的學生讀懂每個字、每個詞、每句話。在課后，我會采取點撥方式，讓他們回答所學知識，以檢查他們的掌握情況。我還會利用一些時間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松身心，以便更好的學習。

　　如果我是一名數學老師，我會多做一些教學用具，讓抽象的知識變得直觀，更有利于學生接受。在課堂中，我會采用點名方式讓同學們在黑板上做練習題，以幫助所有的同學盡快的掌握新知識。

　　如果我是一名自然老師，我會全力以赴，采用各種實驗給大家講解知識，讓我的學生像走進了大自然一樣身臨其境。如果我是一名英語老師，我會在課堂上盡量用英語教學，把每一句話都講得清清楚楚，讓學生們把知識掌握得扎扎實實。如果我是一名老師。為了實現我美好的愿望，從現在起，我要更加好好的學習。

　　假如我是老師作文 20

　　老師是辛勤的園丁，為祖國培養了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。

　　我非常愛戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說以前留作業吧。一下子布置那么多，把我們壓得喘不過氣來，寫了語文寫數學還要寫英語，一些練習冊啦……一寫就需要很長時間甚至寫到晚上10點多才寫完上眼皮和下眼皮亂“打架”真想躺在我的小床上美美的睡上一整天。可如果寫不完就要請家長后果不堪設想真是難受極了！

　　有時下課了老師還要延堂不讓我們玩。老師我知道您想讓我們有很大的進步雖是一片好心但您也要站在我們的立場想一想啊！老師如果我是您我會給學生合理的安排時間讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”“乒乓小將”“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了作業可以適當少留些作業，讓他們玩個痛快學就學個踏實。下課時我會像個大姐姐一樣和他們一起做游戲輕輕松松地度過快樂的`課間十分鐘。對好學生和壞學生不偏不向一視同仁。如果學生考試不及格受家長的嚴厲批評我會全力制止因為他們還是祖國的花朵嘛！星期天我會帶著學生們一起盡情地玩。我會像蠟燭一樣把自己的光和熱都奉獻給學生！

　　假如我是老師作文 21

　　如果我是一位老師，我會以我老師的身份來做好我的“老師”職業。

　　如果我是一位老師，我會細心地輔導我的學生們，讓學生們都刻苦學習、認真讀書，給他們一些充分的時間自學，使他們有很強的自學能力，如果有幾位學生讓課做小動作，不寫作業，上課說話等等。我會對他們說：“以后不要再這樣下去了，我相信，你們一定會成功的。”或許有的同學想：為什么我不會批評那些不聽話的同學呢？那是因為那些不聽話的同學都很怕老師，如果我再要是批評那些同學，那些同學就會起來越不聽話。所以，我不批評他們的原因是叫他們不要害怕老師，這樣他們就能改掉一些壞習慣。

　　如果我是一位老師，我會每天早上讓學生們讀書，下午學生們寫字。上課時用慈祥的目光看著學生，學生有的問題不會，我可以給他們一些提示或給他們表演一些動作，看他們是否能明白或想起答案，如果回答的問題答案不對，也不去責怪他們，要一步一步的慢慢引導。

　　如果我是一位老師，當要寫作文的`時候，會幫助學生寫作文，幫助學生修改，我還會適當的給學生講一講怎樣寫作文，怎樣才能把有趣的事情寫到文章里。如果我是一位老師，我選幾個同學當組長，何比如育委員等等，我會每年都換人來當，因為要讓每一個人都展示自己的能力，才能培養出來優秀的學生。

　　怎么樣，你們覺得我這個老師合格嗎？你們覺得當老師該怎樣培養學生呢？

　　假如我是老師作文 22

　　我想當一名老師是因為可以把更多人培養成有知識的人。

　　如果我是一名老師，我要做一名三心二意，有效率的老師。三心二意指的是：愛心，關心，細心。二意指的是：用意，心意。如果學生們遇到不會的題，我們應該用心的去教他們不應該用那兇兇的眼對著他們。如果用那兇巴巴的眼神對著他們，他們不但不會啊，而且成績一直下滑。效率指的是：高效率可以快速讓他們簡單的記住那些不會的題。

　　如果我是老師，我不會布置很多作業。無論你布置多少作業，不會的照樣不會，所以最主要的'還是多積極，多思考，多發言，多用腦。

　　我希望的夢想能實現，你的夢想是什么呢？如果你來教你會用怎樣的方法呢？快來告訴我吧

　　假如我是老師作文 23

　　老師如同白天里的太陽，給我們帶來光明又給我們帶來溫暖。他們為了我們的學習，傾注了自己的心血。

　　我愛老師，我也愿做一名老師。我常想，如果我是一名老師，我要怎么做呢？

　　首先，我要集中老師的所有優點，當一名倍受學生愛戴的老師，不單單滿足于給學生豐富的知識，更重要的是讓學生自己學會如何在知識的海洋里自由自在地暢游。

　　如果我是老師，從小學三年級開始，我要讓我的每一位學生堅持寫日記。促使他們對作文產生濃厚的興趣。另外，我還要從評改學生的日記中了解到學生的所思所想，以便了解孩子們心中的傷心事，幫助他（她）們解開心結。我會給學生下課后足夠休息時間。不會給學生安排很多的課外作業，不要讓學生感到學習是有負擔的。我會要求學生多多閱讀報刊。課外書、作文等對學習有利的.課外書，以促進學生關心時事和國家大事，擴大他們的知識面。

　　如果我是老師，對表現好和表現壞的學生一定要一視同仁，特別是對學習上有困難的學生，我會替他（她）補習。我不僅要增長同學們的才智，而且要及時幫助他（她）們擦去思想上的污點。我還要經常與學生的父母親保持聯系。因為只有家庭、學校等各方面互相配合，教育的效果才能夠得到提高和鞏固。

　　當然，如果我是老師，我希望自己教學的學生將來都成為科學家、醫生等對祖國有用的人才。讓我培育出來的種子，在神州大地上生根發芽。

　　假如我是老師作文 24

　　老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養了許多有用的人才，可謂是桃李滿天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說留作業吧！有時候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰知老師們又留了那么多作業，吧我們壓的'喘不過起來。

　　寫了語文，數學作業，還要寫大冊……一寫就寫很長時間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺。但是一想老師留的作業還沒有做完，如果做不完的話一定會受到老師的眼里批評，所以我就得慢慢地支撐著，直到把作業做完。有時候課上的作業完不成，下課還要接著做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會合理的安排時間，讓孩子們上好每一節課。上課時我會嚴厲的管教學生。

　　下課時，我會像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過課間十分鐘。對于好學生和壞學生不偏不向，一視同仁。如果學生考試沒考好，我不正面批評，過后我會找他們談心，耐心說服教育，幫助孩子們選擇恰好的學習方法，以求進步。如果我是老師，我會給那些上不起學的窮孩子們支助讓他們重返校園，學到更多的知識，長大為我們的祖國做貢獻。如果我是老師，我會經常到學生家中去家訪，我還會指導他們做作業，我還會像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚起的風帆》等書，讓孩子們讀。

　　閑暇時間我還會帶領我的同學們一起盡情的玩耍，比如說籃球，足球，乒乓球……我會像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻給學生。如果我是老師……

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