我的國畫老師作文（通用7篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的國畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我的國畫老師作文 1

　　關于我國畫老師的老師，我先前看所謂的面相，認為他是一個詭異的兇惡的老頭兒。頭頂地中海，眼睛圓小而無神，深嵌在多層下垂的古銅色皮膚里，隱隱滲出些許嚴厲。他常神出鬼沒于畫室里，說是巡堂，一個毫無表情又瘦小的黑老頭兒突然出現在身邊打量著我，實在是讓我毛骨悚然。因為我在畫室里年紀小，還算有點天賦，老師很是重視我，估摸著是因為屬猴生性“頑劣”，上課拿包薯片在老師周圍蹦蹦跳跳的被縱容慣了。這老頭兒一來，陰陰森森的眼神，看似飄忽不定卻能鎮壓住我這“魔王”，我從心底里的對他的神秘懷有一種恐懼，或是說敬畏。

　　其實他不常來畫室，可是好巧不巧，我就剛從從桌肚里的毛氈堆中掏出我珍藏的零食，便撞上老頭兒來尋課。天有不測風云，實在是躲不過只能坐以待斃，他緩慢得幾乎近似無聲的腳步慢慢靠近，一股強大的不知從何而來的氣流籠罩住我，我壓抑得害我汲取不到新鮮空氣，粗糙龜裂的手指劃過毛氈，隨著步伐手摩挲著我的宣紙，再掠過那利樂包裝袋碰了碰我的筆山，若有若無地瞥了我一眼，提心吊膽的我裝作鎮靜自如地將零食收進包里，揪著心一點一點地扯上拉鏈，壯膽投向尋求認可的目光，老頭兒似乎滿意我的做法，微微頷首踱步離開了我的座位。大概我與怪老頭兒的第一次碰撞，是以我完敗認慫落幕，雖然對于他沒有臭罵我一頓而感到出乎意料，但很顯然我給他留下了不太好的印象。

　　繼那次不堪回首的插曲后，我連著幾節課都安分了不少，老師打趣我說要讓他師父天天來巡堂，專程挫挫我的銳氣，這可把我嚇得不輕。可是我就是一個好了傷疤忘了疼的`熊孩子，剛巧熬到老頭兒再次巡堂的那天就“東山再起”，不料這次讓我對老頭兒兇惡的形象徹底改了觀。山水相比別的類型，我是很擅長的，離下課還有半小時，我就只剩畫墨色遠山這等“小事”，原是很輕易就能完成畫作的。我這貪玩的性子是耐不住了，迫切地拿出雪白的宣紙調皮地用小筆畫卡通畫，殊不知那老頭兒已儼然站在我身后，待那只蒼老的手落下，我才猛地一驚飛速放下筆，試圖按住我的“卡通大作”，晚了……老頭已抽走了那張不應該出現在課堂里的畫，我嚇得屏息等待畫被撕碎的聲響。但是，畫靜靜地落下了，落到我一旁的書包上。余光看見老頭兒的手提起毛筆，瀟瀟灑灑落下白宣，暈染淡墨色，忽而見青山綠水后重重遠山朦朦朧朧，似虛似幻，何止是點睛，幾近是升華了“我”的畫作。

　　他說，下次一氣呵成，遠山染上，抵過一百張你的低質量卡通畫……我瞅著他，不知是這句話還是現在他突然的變化，僵硬的撲克臉變得柔和甚至慈祥，詭異與兇惡的神情散得干凈，可能他真的沒有那樣兇，那樣駭人。還能看見他細微的笑意，莫非是眼花了？我的內心有些震撼，突然想到：他大概不是討厭我的。

　　我的國畫老師作文 2

　　我的國畫老師，她有一頭烏黑光亮的頭發，一雙炯炯有神的“黑豆子”，目光莊重，慈眉善目。戴著一副黑框眼睛，身材苗條；手上的皺紋已經多得數不清了，可還是那樣靈活，那樣細致……老師上課時，神態莊重，目光炯炯，有模有樣地講給我們聽，她講得那么清楚，讓大家直接進入主題，大家聽得津津有味，不時自己在空中揮筆舞動。

　　等老師講完后，大家一下子有了思緒，畫出來的畫個性鮮明，姹紫嫣紅，花紅柳綠，風光秀麗，可我知道這都是老師的功勞，沒有老師講解，我們都畫不出來。每當我們畫錯了的時候，老師便匆忙地趕過來，耐心的告訴我們為什么錯，并拿筆細心地幫我們修補，說也奇怪，每次老師修補后，畫就容光煥發，不知比以前好了多少倍。我們老師有個大大的缺點，那就是粗心大意！每次來都忘記帶東西，讓人大跌眼鏡。

　　有一次老師將我們的畫帶了回去，可下次來的時候，竟然將這件事情拋到了九霄云外，害得大家只好再畫一幅，大家都不情愿地叫著，像些小孩子一樣。在我們強烈的.反抗進攻下，老師無可奈何地將新紙上畫了幾朵惟妙惟肖的牡丹花，這些牡丹花不似真花勝似真花，讓大家大開眼界！

　　哎，一會讓人大跌眼鏡，一會讓人大開眼界，有時候，真讓人捉摸不透。老師和藹可親，每當我們傷心，垂頭喪氣的時候，老師總能出現在你身旁，安慰你，勸你不要灰心，再接再厲。老師對待每一個新同學都不偏心，老師也不喜新厭舊，對每一個同學都很“公正”，但對每一個同學都很和藹，讓大家都喜歡她……我們有一個和藹可親、畫藝高超、耐心又細心、吃苦耐勞但卻有點粗心大意的國畫老師，不過，我們還是喜歡她，因為她真的是一位好老師，所以我會喜歡我的老師，老師無私地幫助我們，我想說：“謝謝您能無微不至地照顧我們，您真的是好老師，謝謝您！”

　　我的國畫老師作文 3

　　我的國畫老師姓楊，他胖胖的，戴著一副眼鏡，短短的頭發黑白夾雜。他為人和善，而且對待工作十分認真。

　　記得我剛進國畫班不久的一天，有一個跟著老師學了好幾年的同學正在準備參賽作品，他想要楊老師先輔導他，楊老師對他說：“雖然你的`畫是要參賽的，但你畢竟是個老同學了，而溫雁北是個新同學，老師先給溫雁北作完范畫再去幫你。”聽了這句話，我不禁對楊老師添了幾分敬意。接著楊老師對我說：“我們先來畫竹子吧。”然后楊老師便給我作范畫。他手握毛筆，手腕時而懸空，時而落下，柔滑而又不缺乏力度，像龍蛇游走。我想，這就是筆走龍蛇的境界吧！他的眉頭也時而舒展，時而緊鎖，看得出，老師畫得很投入。兩分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了， 老師還沒畫完。我有些不耐煩了，我說：“老師，能不能快點呀？”老師說：“哎呀，畫國畫可不能貪快呀，要畫好，慢功出巧匠，做任何事都是這個理兒。”我一看老師畫的竹子，果然！根根優雅而蒼硬，比真實的竹子更添一分美感。細想老師的話，多么富有哲理呀，我默默地記在了心上……

　　有一段時間活動中心停水，畫國畫水可是必不可缺的呀！后來，每次上課前，老師便提著一個大桶去活動中心旁邊的開元大酒店打水，要知道，我們的國畫教室可是在四樓的呀！看著老師拎著滿滿一大桶水上樓時微微傾斜的背影，我想說：“老師，您辛苦了！”

　　這就是我們的楊老師，無論是作畫還是做人，于細微之處，讓我受益，深有如沐春風之感。千言萬語都表達不盡我對楊老師的敬意。我只能說：“老師，謝謝！”

　　我的國畫老師作文 4

　　我在學校報了一個國畫班，有兩個老師輪流給我們上課，一個男老師，一個女老師，是姐弟。兩個老師都很有意思。

　　男老師姓樊，他教我們山水畫。上他的課，我們可以邊聊天邊畫，要是做得太過分，老師就悄悄地走到那個人的身后，使勁拍一下他的肩膀，在他的魂快被嚇出來的時候說：“快點畫。”

　　上課時，我和同班的幾個女生常常坐在一起一邊畫一邊聊兩個老師。其實我們都更喜歡女老師，女老師教我們人物畫，她在教我們畫畫時，怕我們把人畫的太別扭，總把自己當做例子，做出畫上人的樣子，讓我們把畫畫的`更好。

　　女樊老師在上課時總是說河南話，而且說話特別有意思。比如閆容盛在課上搗亂了，老師就說：“閆容盛，你作死啊你！”然后我們全都哈哈大笑。

　　女樊老師還有一次給我們帶來了一大包大白兔奶糖，說下課發給我們吃。但有兩個男生謊稱去衛生間卻悄悄跑到校園里玩了。我們幾個女生都說不要發給他們大白兔了，樊老師說：“我還給他們大白兔，等他們回來我直接把他們打成小白兔！”最后老師當然沒有把他們打成小白兔，而是把他們吵成了小白兔。

　　等老師發完大白兔后，我把我的大白兔放在桌子上然后放畫箱去了，可我回來后卻發現我的大白兔不翼而飛了，我去給老師說，老師一臉無奈的說：“你把大白兔擱桌子上，不明擺著，我不要了，請你們隨便拿。”然后又問我是不是傻。最后，老師又給我了一顆大白兔。

　　我非常喜歡這兩個幽默風趣的國畫老師，我會永遠記得他們。

　　我的國畫老師作文 5

　　我從小就一直很喜歡畫畫，于是，媽媽幫我報了一個國畫班。

　　教我們的老師姓吳，她個子很高，烏黑的頭發一直披到肩膀上，笑起來臉頰旁還有一對小酒窩。

　　第一節課，令我最記憶猶新。

　　那節課，老師教我們畫櫻桃。首先，老師教我們如何調顏色，只見老師先把大紅色調開，然后筆尖蘸了一點曙紅色“調顏色不能著急。”老師笑著對我們說，“要慢慢地調，調均勻……”

　　接著，老師鋪開宣紙，用兩筆就畫出了一個活靈活現的櫻桃，看得我們目瞪口呆。“畫畫時不要太用力，落筆時要很輕盈。而且要讓事物變得像真的，中間可以留一個小亮點，這樣就似乎正有一道陽光從窗戶里射過來一樣。”老師認真地告訴我們，“瞧，櫻桃的上半部分是深色的.，下半部分比較淺，這樣就比較逼真。”我們目不轉睛地看著，仿佛眼前就是一盆又紅又新鮮的櫻桃，看著就令我饞涎欲滴。

　　“現在輪到你們畫啦，大家試試吧！”我興奮極了，得意地想：畫櫻桃原來這么簡單啊，我一定畫得和老師一樣好！于是，我拿起毛筆，迫不及待地畫了起來。一只櫻桃畫好了，怎么像只迷你的生梨？第二只畫好了，怎么又畫得像只小琵琶？我使勁地回憶老師畫畫時的一舉一動，可我就是畫得不像。“好難啊！”我喃喃自語，“原來國畫并不是我想象中那么簡單的。”

　　就在這時，老師走了過來。“仔細看哦！”她把著我的手，畫出了一只同樣活靈活現的櫻桃。“畫櫻桃時，因為筆尖上蘸的是深一點的曙紅色，所以筆尖朝上，先畫半個圓，還有一半也像這樣畫。”老師語重心長地對我說，“并且畫畫不能著急，慢慢地來，我相信你一定能畫得和我一樣好！”有了老師的鼓勵，我更加有信心了。我慢慢地又畫了起來，經過不斷地嘗試，終于畫出了逼真的櫻桃，我高興極了。

　　現在，我不僅會畫水果，還會畫小動物、山水……我愛國畫！我愛我的國畫老師！

　　我的國畫老師作文 6

　　李老師是我的國畫老師。他的個子不太高，身材不胖也不瘦。留著小平頭，眼睛不大，卻明亮傳神。李老師從西安美術學院畢業，繪畫，書法，樣樣精通。

　　李老師畫的畫兒可真是栩栩如生呀！有一次，老師教我們畫鴛鴦，只見他拿起一根細筆，小心的蘸了一點濃墨，輕輕往紙上一勾，一個圓圓的腦袋和尖尖的嘴巴就畫好了。接著他又取了一根不一號的筆，刷刷兩下，鴛鴦花青色的身子，鵝黃色的.肚子，黑色的尾巴就躍然紙上了。仔細一看：兩只可愛的鴛鴦正在微波蕩漾的水面上歡快的游來游去呢。小朋友們情不自禁的鼓起掌來。

　　李老師不僅畫畫很好，教我們也教得好，而且還特別關心我們。記得有次上完課，外面嘩啦嘩啦地下去了大雨。這可怎么辦啊？我和媽媽急的團團轉。“別擔心！我這里有傘，借給你們一把。”李老師一邊溫和的說，一邊拿出一把傘遞給我們。我的心頓時涌出一股暖流。

　　十年樹木，百年樹人，李老師對我的插柳之恩，讓我終生難忘。

　　我的國畫老師作文 7

　　教我畫國畫的是張振英，他中等個子，長得慈眉善目，讓人感覺和藹可親。

　　張老師對學生特別有耐心。有一次，他教我畫紫藤，可我總是畫不好，不是花畫得不好，就是顏色調得不對，張老師看見了，就走過來，拿起我的筆說:“少陽，花的顏色要深淺相間，不要光是深顏色，也不要光是淺顏色，蘸顏色時筆肚要蘸滿鈦白，筆尖要蘸上深紫或淺紫，這樣才能畫好。”經過老師一次次詳細細致地講解，我逐漸掌握了方法，畫出的紫藤也比以前有進步了。

　　張老師從不批評人。一次我因為起的晚，遲到了，我在門口站了好一會兒，心里就像十五只吊桶打水——七上八下，就是不敢進去，最終，可張老師并沒有批評我，只是走到我面前說:“少陽，快去畫吧。”并幫我鋪好畫布，擺好畫筆。我的`心里暖洋洋的，像裝進了一個小太陽。

　　張老師，今年他已經70歲了，可他還是不辭辛勞地為我們忙碌著……

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