精選老師作文合集7篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的老師作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
夜深了，我還在替《我口綱中的賴?yán)蠋煛返淖魑亩I(lǐng)憂。朦朧中，好像一個(gè)烏影在我的面前一明。對！就是這名嚴(yán)正又風(fēng)趣的老師我末于找到了！
我入進(jìn)了一個(gè)面目一新的學(xué)室，一些新同窗臥在我旁邊高興地探討著。不一會(huì)兒，新老師出去了，她身體嬌小但舉起很高雅；她談話的`聲音十分甜蜜，就連樹上嘰嘰喳喳的小鳥皆會(huì)被她奇特的聲音所“迷住”。“大野惡，我叫馬以，請容許我參加這個(gè)群體，當(dāng)前請多多關(guān)照。”聽到新老師的名字叫“螞蟻”，咱們即哄堂大啼。但老師卻異樣的鎮(zhèn)定清了清嗓子說：“昔后你們?nèi)允区Q爾馬老師吧，省得共教們實(shí)的以為我是‘螞蟻’了！”
“同學(xué)們，咱們上課吧！”馬老師開端上課了，她講授課文很具體，大概過了20分鐘后，馬老師忽然提沒齊班啟初聽寫，“請叫到名字的同學(xué)到黑板上來”，其余的同學(xué)均在備用的本子上寫……我翻開書包才發(fā)現(xiàn)本來竟忘了帶聽寫本，我急得像“暖鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。我心里默默禱告著，盼望馬老師能報(bào)到我的名字，可千萬別被老師瞅透我的機(jī)密。“吳佑鈺！”我長噓一口吻，臨時(shí)受混功關(guān)了！成果，該第二次報(bào)聽寫時(shí)老師卻沒叫到我的名字，我登時(shí)像泄了氣的皮球一樣，只能呆呆地凝視著黑板，心里打算著老師會(huì)怎么處分我。果然，仔細(xì)的馬老師發(fā)明了我的秘稀，嚴(yán)肅地答我：“你的本子呢？”“老師，對不起，我……我的標(biāo)子……記……忘帶了。”我結(jié)結(jié)巴巴地答復(fù)。老師的聲音柔跟訖來：“你敢于抵賴過錯(cuò)，這一點(diǎn)比你記得帶本子還要棒！所以我會(huì)嘉獎(jiǎng)你一利原子，愿望你引認(rèn)為誡，以后不要再犯此種毛病了。”聽后，我心面美滋滋的，就像喝了蜜糖一樣甜。下課了，我這個(gè)“小眼鏡”偷偷溜上道臺(tái)，籌備望昨天的作業(yè)。地吶！黑板上只有九個(gè)字：玩玩大家愛玩的游戲。太……太輕松了！我差點(diǎn)叫出聲去。
“醒醒，醒醒，勤蟲！”，老媽又督促我伏床了。我將本人的“巧妙之旅”告知了媽媽媽媽笑著說：“小傻瓜，這只是你空想中的佳老師”！ 減輕功課質(zhì)，使學(xué)生們在鈍樂中學(xué)習(xí)、在快活中成長，就是最蒙歡送的“幻想型”老師！
老師作文 篇2
放學(xué)的時(shí)候，爸爸正好來接我， 張 老師急忙上前來滿臉堆笑地跟爸爸打招呼，然后就把我上課不認(rèn)真聽講的事對爸爸講了。我想：完了晚上肯定少不了一頓罵了。
老師說：“這孩子上課開小差，我發(fā)現(xiàn)了他不認(rèn)真聽，我就問他幾個(gè)剛剛上課學(xué)的問題，他回答不上來了。”爸爸聽了老師的話，氣得火冒三丈，但礙著老師的面子，狠狠地瞪了我一眼。我上課不認(rèn)真聽是我的錯(cuò)，老師不必要那么狠啊！要知道回到家我就沒有好日子過啦。此時(shí)我有點(diǎn)怨老師了，但只能低著頭站在那。老師見狀，又說：“其實(shí)這也沒什么大不了的，人嘛，總會(huì)出錯(cuò)的。我相信他一定會(huì)改的。”然后又摸著我的'頭說：“回家以后千萬不要打這孩子，每個(gè)孩子都會(huì)有錯(cuò)誤的時(shí)候，改了還是好孩子。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，對老師說：“ 謝謝 老師，我會(huì)這樣做的。”
回家后爸爸沒有像往時(shí)一樣不問三七二十一就打我了而是和我一起分析了問題，也我向提起了希望。這時(shí)，我對我上課不認(rèn)真聽的行為感到十分慚愧！
老師作文 篇3
我有一個(gè)美麗的夢想，夢想當(dāng)上一名光榮的人民教師，一名培養(yǎng)祖國花朵的園丁，讓自己的學(xué)生如桃李開遍天下。
我對我的夢想，充滿了強(qiáng)烈的渴望和堅(jiān)定的信心。我等待著有一天，自己站在神圣的講臺(tái)上，對著幾十名學(xué)生，講述生活的真諦、知識(shí)的神奇。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，我一定要做個(gè)優(yōu)秀的教師。上課時(shí)讓學(xué)生們聽得聚精會(huì)神，下課時(shí)和同學(xué)們?nèi)跒橐惑w，共同分享大家感到高興的話題。當(dāng)讓我為同學(xué)們講到《七子之歌》時(shí)，我會(huì)更多地收集資料，向?qū)W生們講述清朝后期的腐敗，講述外國侵略者的野蠻，講述聞一多先生深沉、悲憤的愛國主義激情。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，我還會(huì)將班服換發(fā)。我要重新為我的學(xué)生量身定做一套更能體現(xiàn)學(xué)生們青春朝氣和精神面貌的班服，相信我的學(xué)生穿上后，一個(gè)個(gè)都充滿智慧與活力。我想，我的學(xué)生也一定會(huì)喜歡這套班服的。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，我會(huì)耐心地輔導(dǎo)成績差的同學(xué)，并且讓成績好的'同學(xué)在課余時(shí)間幫助他們。我還會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們將教室布置得干凈整潔，讓大家有一個(gè)干凈舒適的工作、學(xué)習(xí)的地方。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，我還想在每個(gè)星期的班會(huì)上開展主題活動(dòng)。讓學(xué)生干部組織大家，在班會(huì)的大舞臺(tái)上，淋漓盡致地發(fā)揮自己的水平，展示全新的自我。我還想發(fā)動(dòng)同學(xué)們更多地收集主題班會(huì)的主題資料，并對收集好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
假如我能當(dāng)一名光榮的人民教師，那該有多好啊！我一定會(huì)朝這個(gè)方向努力的。
老師作文 篇4
我們數(shù)學(xué)老師高老師，她中等身材，略有些淡黃的臉上，有時(shí)會(huì)戴著一副眼鏡，走路不快不慢，說話語速也很平常，一切都顯得普普通通。
雖然看上去十分普通，但是她講課的方式卻不同于其他老師。例如：在講平行四邊形時(shí)，讓我們先讀一遍平行四邊形的定義和性質(zhì)，然后老師緊接著便問：“用定義和性質(zhì)給的`條件能證出一個(gè)四邊形為平行四邊形，大家知道應(yīng)該怎么證嗎？”教室就鴉雀無聲了。高老師便細(xì)細(xì)地一個(gè)一個(gè)講起，講完后，還叮囑我們以后要多讀課本知識(shí)，不僅能提高閱讀能力，還能讓我們理解性質(zhì)等語句。
我們的數(shù)學(xué)老師還特別勤懇，因?yàn)樵诎嗉壷杏幸徊糠滞瑢W(xué)就是中等水平，高老師希望能讓這部分同學(xué)再提高，所以加強(qiáng)訓(xùn)練，在每周的周二、周三中午，讓我們快快吃飯，12:20在辦公室旁邊的教室找她。我也在這個(gè)有待提高的隊(duì)伍中，每次中午都到那個(gè)教室，高老師為我們講解書上和“學(xué)、探、診”的題。有時(shí)在我給高老師講題說思路時(shí)，吭哧吭哧沒說出一句思路，高老師著急了，皺起眉頭，大聲對我說：“以后你要在家對媽媽或鏡子練習(xí)講題，把話說利索，語速快點(diǎn)，聽到了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心里有點(diǎn)哭笑不得，我也明白高老師是為我好，所以我下決心，一定要把話說利索、語速加快，并把數(shù)學(xué)學(xué)好。
這就是我們的數(shù)學(xué)高老師。她是如此辛勤，像園丁一樣，勤耕不掇。我要好好努力，不辜負(fù)老師的心血和對我的厚望。
老師作文 篇5
“咚咚咚！”黑板上傳來幾聲悶響，肯定又是何老師在敲黑板了。
我抬頭一看，果然如此。只見何老師屈起兩根手指，雙眼直直地盯著我，仿佛要在我身上燒出兩個(gè)洞來。我臉一紅，眼神躲閃著，心想著：“何老師太恐怖了，走一下神都逃不過她的火眼金睛。”
我定了定神，收斂雜念，挺了挺脊背，認(rèn)真聽講。“同學(xué)們，我們在寫人物的時(shí)候，要注意人物當(dāng)中的表情，做了什么動(dòng)作……”何老師不緊不慢地講著寫作技巧，吐字清晰。在講到關(guān)鍵的地方，會(huì)習(xí)慣性地敲一敲黑板，作為提醒。
記得有一次，我在課上看書。我左手支著腦袋，右手把書立在桌面上，再拿語文書蓋住做偽裝，身體微微靠在椅背上，雙眼像掃描儀一樣掃視書本中每一行字。眉頭時(shí)而舒展，時(shí)而緊皺，臉上時(shí)而露出微笑，時(shí)而氣鼓鼓的。我完全沉浸在書的海洋之中。
突然，一個(gè)黑影籠罩著我。我茫然地抬起了頭來，心頓時(shí)一慌了。我手一松，書“啪”地一聲掉在桌面上，我雙手直視前面，嘴巴緊緊地抿成一條線，手臂過于用力，一條條青筋彎彎曲曲地突起，像一條條蟲俯在手臂上。何老師潭水一般的眼睛盯著我，眉頭皺在一起，輕輕地嘆了一口氣，伸手用力摁了摁我的肩膀，隨即一股力道讓我動(dòng)彈不得。一會(huì)兒功夫，力道消失了，何老師也繼續(xù)上課，我也沒有走神了。
在我記憶的`長河里，有著一串串?dāng)?shù)不清的腳印，然而何老師在這片沙灘上，踏上的腳印卻留在我的心里。
老師作文 篇6
繁星閃爍著深藍(lán)的天空，何曾聽到過他們的對語。那一對最小卻明亮的便是魏老師的眼睛，沉默中，微光里。
那一天我來到了魏老師的課堂上，她讓我坐在了第一排，上課時(shí)我第一次回答了她的'問題，她也一次次瞪著他那不大的眼睛看著我，就像天上的星星。
魏老師用她生動(dòng)的語言打動(dòng)了我，用她張的動(dòng)作和表情逗笑了我。
當(dāng)我拿著考的很好的卷子去找她時(shí)，她表揚(yáng)我。當(dāng)我拿著考的并不是很好的卷子去找她時(shí)，她安慰我。
魏老師的眼睛在我，不！在我們?nèi)嗳丝磥矶际亲蠲髁恋模?/p>
老師的眼睛讓我不斷前進(jìn)！
老師作文 篇7
王芳杰老師是一位優(yōu)秀的老師，她就像一位母親一樣愛護(hù)著我們。
王老師是從三年級接手我們班的，那時(shí)我們就像一群沒有將軍的隊(duì)伍，整天不知道該做什么，后來王老師來了，我們這些小兵有了將軍，可是我們這些小兵不聽從將軍的指揮，是她得耐心和細(xì)心把我們感動(dòng)了，讓我們愿意聽從她得指揮。
記得王老師剛接我們班時(shí)，每到上課的時(shí)候我們班的同學(xué)都在下面吵來吵去，不管老師講些什么，我們也不去聽，那段時(shí)間王老師上完一堂課嗓子就會(huì)啞到說不出話來，有一次我看到她在吃含片，就這樣王老師也從來不會(huì)對我們發(fā)火，她會(huì)用她的耐心來感化我們。有時(shí)她會(huì)像一位母親一樣，和我們談心，說說我們的不足之處。就這樣我們知道王老師是真心對我們好的，一點(diǎn)點(diǎn)我們也聽老師的話了，也心甘情愿的聽從王老師的指揮了。但還是有個(gè)別的同學(xué)不聽話，王老師會(huì)和他們?nèi)フ勑模嬖V他們不學(xué)習(xí)對你的將來的發(fā)展會(huì)有很大的影響的，在王老師的耐心的.勸導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)不聽話的同學(xué)，也都變成認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生了。
我愛我的老師，我也謝謝她對我們的幫助！
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