【實(shí)用】語(yǔ)文老師作文三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的語(yǔ)文老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文老師作文 篇1

　　瞧，一頭烏黑光亮的披發(fā)，一雙能探知同學(xué)們心底秘密的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。這就是我們班的同學(xué)都十分敬佩的班主任——倪老師。

　　倪老師個(gè)人十分贊同鼓勵(lì)式教育，每當(dāng)同學(xué)們考砸了，她那鼓勵(lì)的話語(yǔ)就如同在無(wú)邊無(wú)際的大海上一盞指引方向的'明燈，讓同學(xué)們重新看到了學(xué)習(xí)的希望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。比如在我三年級(jí)的一次考試?yán)�，我由于沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，只考了93分，當(dāng)我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，無(wú)疑是像被晴天霹靂給打中了一樣，心想：唉，這回倪老師肯定對(duì)我失望透了�？赡呃蠋煵�沒(méi)有對(duì)我失望，還單獨(dú)鼓勵(lì)我：“劉威威，我相信你的這次考試一定是個(gè)失誤，不要灰心，只要你繼續(xù)認(rèn)真復(fù)習(xí)一定能取得更好的成績(jī)，過(guò)去的都已經(jīng)過(guò)去了，你只要下次考好了，不就能彌補(bǔ)這次的失誤嗎？好了，那你下次能不能考到好成績(jī)呢？”我大聲回答：“能！”倪老師說(shuō)：“這樣就對(duì)了，你回去認(rèn)真復(fù)習(xí)吧。”于是，在接下來(lái)的幾天內(nèi)，受到了老師鼓勵(lì)的我，信心大增，奮發(fā)學(xué)習(xí)著。終于我在第二次的考試中以98分登上了第一的寶座，倪老師向我投來(lái)了贊許的目光。

　　倪老師不僅善于鼓勵(lì)式教育，還十分幽默。比如有一次，在一節(jié)語(yǔ)文課上，倪老師為了能讓我們更加了解一位偉大的母親的重量是如此輕，就問(wèn)我：“劉威威，你多重？”我丈二和尚摸不著頭腦，心想：咦，這會(huì)兒倪老師為什么問(wèn)我的體重呢，真搞不懂。于是我便如實(shí)回答：“94斤呀�！蹦呃蠋熈⒖陶f(shuō)：“同學(xué)們，你們瞧，這位母親都沒(méi)有劉威威重。”大家聽(tīng)到倪老師這樣大比方，看看我胖胖的體型，都不禁笑的前仰后合，連倪老師都忍不住笑了出來(lái)。

　　��！倪老師就像是我們的指明燈，指明我們前進(jìn)的方向，倪老師就像是園丁，用知識(shí)澆灌我們笜壯成長(zhǎng)。

　　江蘇省如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)五8 劉威葳

語(yǔ)文老師作文 篇2

　　她是位南方女孩兒，用自己的心帶著我們的心一起遨游在語(yǔ)文的海洋中;她總是很安靜的站在上，竭盡所能用她手中的粉筆在黑板上讓知識(shí)發(fā)光彩。她是我們的語(yǔ)文老師，三尺，上是她，下是我們，她是我們的老師，但實(shí)際她的年齡才二十來(lái)歲，比我們大不了幾歲。

　　在父母眼里，我們還是孩子，同樣的，她在父母的'眼里也是個(gè)孩子，但是她對(duì)工作最努力最的。就是她這種感染著我們，我清楚的記得：她有一次覺(jué)得自己快撐不下去了，即使流著淚，也依然堅(jiān)強(qiáng)地又再次微笑著出現(xiàn)在上，咬著牙，不輕言放棄。不愿意對(duì)我們發(fā)脾氣的她，總是不斷地用耐心和溫柔給我們鼓勵(lì)，她溫暖的話語(yǔ)，讓我們一次次從低谷中走出，擁有了前進(jìn)的力量和信心，她用她那清秀的字跡為我們書寫的前程，陪伴我們走過(guò)這半年。她愛(ài)哭，但是我們知道那眼淚都是為我們，上課我們不好好，她講著講著就著急的哭了，嚇得我們趕快坐直。

　　沒(méi)考好，我們心里難受，她比我們心里還難受，就像一個(gè)大姐姐一樣和我們談心，幫我們?cè)�因。記得半個(gè)月前第四次調(diào)研考試，我們的成績(jī)不太理想，她很傷心，知道成績(jī)的那一刻哭了很久，第二天就病倒了，高燒不退，我們不知道她耗盡多大的心力才從挫折中走出來(lái)，第二天晚自習(xí)她再次堅(jiān)強(qiáng)地站在上，面帶笑容看著我們，眼角里還有著掩飾不住的病容，臉色蒼白，拿著粉筆的手都在顫抖，但依然用飽含力量的聲音和我們說(shuō)要，她和我們一樣也在，盡管苦，是她的存在讓離家在外的我們倍感溫暖。

　　記得她每一次批改作業(yè)，都會(huì)在我們的作業(yè)上留下幾句話，鼓勵(lì)或者，都是一筆一劃的認(rèn)真在寫，我們能看出她的用心，就像每次考完試，她都會(huì)把寫的滿滿的，我們每一位同學(xué)進(jìn)步或者退步，她比我們自己還要清楚，她也許不是最優(yōu)秀的，但是在我們心里，她是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她的努力為我們做了表率，她的認(rèn)真讓我們對(duì)待語(yǔ)文作業(yè)總是不敢馬虎，她總是對(duì)我們說(shuō)“沒(méi)到最后誰(shuí)也不能倒下，誰(shuí)也不能說(shuō)放棄�！�

　　她從不放棄每一位同學(xué)，要求我們誰(shuí)也不能放棄學(xué)習(xí)。她帶著我們一起向前，她的讓我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一滴中不斷提高。似火青春，奉獻(xiàn)三尺;含辛茹苦，只為等待花開(kāi);汗水落下。融入似火生命;淚光閃爍，只為一份耕耘。

　　鬢發(fā)未成絲，愛(ài)已過(guò)天涯，她對(duì)我們的愛(ài)說(shuō)不盡，嘆不盡，我們只想用行動(dòng)告訴她：君心久矣，只為培育花朵;汝心依舊，定未錯(cuò)過(guò)花期;含淚播種，定能含笑收獲;待花盛放，還汝滿心歡喜。謝君，陪君久矣;愿君，長(zhǎng)此久矣;祝君一生，樂(lè)亦足矣！

語(yǔ)文老師作文 篇3

　　我們?yōu)槭裁炊�讀書，讀書在明理，是提高自己文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，讀書更要懂得為人處世的道理，這應(yīng)該是每節(jié)語(yǔ)文課中深藏住的道理。

　　我的語(yǔ)文老師非常隨和，非常健談 ，我也遇到過(guò)很多不同的語(yǔ)文老師。而他，是最特別的一個(gè)。當(dāng)他腋下夾著書本，隨著逐漸加快的步伐走進(jìn)我們的教室。我相信 ，每個(gè)人都會(huì)期待他每在課前給我們講的小故事。他的課不像其他老師的課那樣枯燥乏味，就像磁鐵一樣充滿吸引力。他的課也不像其他老師的課一樣需要我們高度集中注意力，而他的課卻總是很輕松，一節(jié)課下來(lái)，總會(huì)讓我們放松很多。

　　正是因?yàn)樗�的年齡有些大了，所以憑借著他豐富的閱歷，濃厚的情感，樸素卻不粗糙的語(yǔ)言，傳神的動(dòng)作，會(huì)把我們帶出教室，帶到廣闊無(wú)垠的世界，讓我們?cè)谒�親身經(jīng)歷中品味人生，感受世界，走向未來(lái) ，我們仿佛身臨其境一般。

　　他是一個(gè)教學(xué)方法與眾不同的語(yǔ)文老師，一個(gè)調(diào)侃風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，一個(gè)是我們靈魂知音的語(yǔ)文老師。在他突出的教學(xué)方法下，我們會(huì)更加理解語(yǔ)文課的`樂(lè)趣，語(yǔ)文知識(shí)的豐富多彩，在他的帶領(lǐng)下，我們會(huì)努力不斷前進(jìn)奮斗，會(huì)不斷釋放自己的才能，在他的帶領(lǐng)下，我們會(huì)走向明媚的前方，會(huì)創(chuàng)造屬于自己的輝煌未來(lái)。

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