【精選】啟蒙老師作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的啟蒙老師作文10篇，歡迎大家分享。
啟蒙老師作文 篇1
我時常懷著深深的感激之情，想念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，傳我知識，教我做人。最難忘的是何俊卿老師。
何老師是個女知青，人如其名，長相俊俏，皮膚白皙，瓜子臉蛋上嵌著一對酒窩。她性格開朗，和藹可親，我們很喜歡她。
我五歲時，剛過完春節，新學年開始了(那時是春季招生)。我正和幾個小伙伴在家門口的棗樹下辦家家，何老師去學校經過我家門口，她看到我，蹲下來微笑著對我說：“燕子，想讀書么?”我撅著 嘴回答：“想!可是爸媽不要我讀，說我年紀太小了。”她說：“我聽說，你會認會寫很多字，可以上一年級了(那時鄉下沒幼兒園、學前班)。來，我帶你去，你爸爸媽媽會答應的。”何老師背著我 來到學校，把我帶到爸爸面前說好話(爸爸也是本校老師)，爸爸終于被說服了。于是，我成了班上最小的學生。
何老師是一年級的班主任，除了上我們的語文課外，還上音樂課。我最喜歡上音樂課，因為音樂課上可以聽到她動聽的歌聲，看到她優美的舞姿。她教會了我們很多歌曲，《我愛北京天安門》、《北 風吹》、《北京的金山上》······在教我們唱歌時，她經常是邊歌邊舞。因此在學會唱歌的同時，我還學會了很多舞蹈。
她很喜歡我，任命我當文體委員，每次選小演員，我是她第一個要選的人。我上一年級那年國慶節，鎮里舉行文藝匯演，是我第一次登臺演出。我和另一個女同學來不及吃晚飯。何老師把我倆帶到禮 堂的后臺，從包里掏出一個紙包說：“快吃點糖，不然，跳舞會沒精神的。”接下來給我們化妝梳頭。在何老師的指導和鼓勵下，我倆演出的節目《雪山升起紅太陽》贏得了雷鳴般的`掌聲。
何老師還是我們的好伙伴。課間、中午，她和我們一起游戲：踢毽子、跳繩、跳皮筋、老鷹抓小雞······在歡聲笑語中，何老師和我們一起度過了三年快樂的時光。
又是一個春天，我要上四年級了。有一天，爸爸告訴我：“何老師要回城了。”我聽到這個消息，心里難過極了。何老師回城的情景我記得清清楚楚，她戴著大紅花，村里人敲鑼打鼓地把她送到村口 ，同學們緊跟在她后面，用小手擦著眼淚，她微笑著和我們揮手告別。我們站在路邊依依不舍地望著老師漸漸遠去，一直到她的身影消失在我們的朦朧淚眼中。
幾十年過去了，我一直沒有何老師的音訊。但在我的記憶中，她依舊是那么年輕，那么美麗。她的音容笑貌，響亮的歌喉，優美的舞姿，對我慈母般的關愛，讓我永生難以忘懷。
啟蒙老師作文 篇2
只有驚鴻一見，才知一人之高低
——題記
不會忘的那個人，他，不是我的朋友親人，他是我一生的啟蒙師，他和我的時間不是很長，但我受益匪淺。每個人在每次上學的方式不一樣，乘車步行，每個人上學的距離也不一樣，或遠或近。小學的時候，學校近，沒體驗過這種心情，距離稍遠點的，就乘車來，也用不了多久，在五六年級時，才聽過體會過。到初中了，學會住校了，就覺得麻煩了。乘車—學校—乘車—回家，中間為節省時間，要步行一段路，轉車，很麻煩的，有一些無聊枯燥，但是，我卻在轉車的地方碰見了他。
那天，我和一些住校生在那個地方等車，身后是建筑工地，這沒有一棵樹，一陣風吹來，黑色灰塵還打著旋。我很無聊地等車。來了一輛面包車，下來了一位20多歲的年輕小伙，手中提著一個文件包，我很納悶，這個地方下車，難不成是位工程師。我沒看他，他在我身邊站定，跟我等車。我一肚子疑問，沒說什么，踢著腳下的石子玩。他忽轉過頭來，我看清他的面貌，很清秀，戴著一副黑邊眼鏡。他很友好的向我搭訕，“是哪個學校的，是住校生嗎”，我進入了防備狀態，應付了幾句后，我走向一邊，他依然與我交談，“成績怎么樣，英語呢？”
我以為他是個家教老師，敷衍道“還好，英語不好，對化學有興趣”。他推了推眼鏡，說：“英語是中國學生的通病”，停頓一下后，“對于學習，對哪科都沒興趣，對現在的人來說，對錢感興趣，對吃喝玩樂感興趣，還能對別的.感興趣嗎？”他指了指我身后的工人，笑道：“那些工人也會對所做的事情感興趣嗎？”
我一聽這些話，便恭敬起來，小瞧人家了，他的話然我豁然開朗，像是感悟到了什么。他似乎沒說完，“學習，誰都沒興趣，像是英語，下功夫去學，沒什么是學不好的，學習就是比誰的付出的汗水多，下的功夫好，學習很簡單，很容易的”。
我看著他，在太陽光的照射下，他是那樣高大，我是那樣渺小，我心里充滿了感激，在那一刻，我受益匪淺。隨后他請我乘小汽車回到了家，我請教老師貴姓，他笑了，笑得是那樣燦爛，隨后說道：“免貴姓楊”。告別回到家，我認為我要付出更多努力，像老師說的，學習很簡單，我要考上好高中！
啟蒙老師作文 篇3
每個人都有自己的啟蒙老師，并終身難忘。啟蒙，便是使初學的人得到基本的、入門的知識。啟蒙老師，故然是開導自己的老師，教育自己的老師。
我的啟蒙老師是欒麗娟老師。欒老師是一位十分和藹可親的人，她對人熱情，對學生也不兇，由此，很受學生的愛戴。
當然，我也很喜歡欒老師。
記得剛來到這個班級時，有些羞澀。連老師提問我，我都不敢回答。盡管知道這個題的答案。我張了幾次嘴，都沒有說出來，幾乎對自己失去信心了。突然之間，我發現老師用那堅定的`眼神看著我，我頓時恢復了勇氣，用洪亮的聲音說出了正確答案。抬頭一看，老師正沖我笑呢！
從此我便有了勇氣。而且至今難忘。
現在欒老師已經教了我們六年了。也就是說老師又要送走一批對她懷滿感激之情的學生。盡管，她也有那么的不舍。
十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。
啟蒙老師作文 篇4
在我的腦海里，一件件事一個個人就像一幅幅彩色的照片。隨著時間的流失，那些“彩色的照片”也慢慢褪色了，但永不褪色的那張“照片”,會時常出現在我眼前，那就是我的啟蒙老師——王老師。
記得有一年冬天，我轉到阿克蘇陽光幼兒園上學前班。那天，我剛一進教室，同學們就哈哈大笑。我膽怯地抬眼一看，又趕快低下了頭，原來同學們都穿著漂亮的`羽絨服、棉衣……而我，是從團場來的，身上穿著媽媽給我做的花棉襖，腳上穿著媽媽給我做的黑棉鞋。只聽見同學們小聲地說著笑著，我心里害怕極了，我畏畏縮縮地坐在教室后面的一個空位上。終于等到下課了，同學們沖出教室盡情的玩耍，我只得坐在教室里看著門外。這時，王老師走過來說：“你怎么不玩？”老師話音剛落，我就哭了，委屈地說：“他們都笑我……不跟我玩……”老師聽后拉著我說：“走！”就帶我到門口玩。同學們看見后，都非常羨慕地湊過來了，老師說：“大家都是好朋友，來！一起玩吧！”同學們紛紛說：“我們錯了……我們錯了……”我們大家就一起玩著玩著，高興極了。
王老師——我的啟蒙老師，讓我難以忘懷。
啟蒙老師作文 篇5
馬霞老師是鄭州青少年宮的一名教師，也是我的畫畫啟蒙老師。
馬老師長的很漂亮。經常扎著馬尾辮，馬老師的眼睛是雙眼皮，烏黑的眼珠又大又圓，仿佛會說話一樣，真是與眾不同。
記得有一次上課時，老師給我們講完畫畫的要點之后，同學們開始畫畫，這時有同學在下邊隨便講話，馬老師怕影響同學們畫畫，馬老師看了那幾個同學一眼，仿佛在說：“怎么說話了？”那幾位同學馬上就明白了，趕緊低頭畫自己的畫了，這是因為馬老師經常對我們說：“畫畫的時候心要靜，不能亂，這樣才能畫好畫。”
記得我剛到畫畫班的時候，那時的我剛過完四歲生日，我對色彩的分辨不是很清楚，對畫畫也沒有一點興趣。在馬老師的.耐心輔導下我的畫畫水平因此提高了許多，我對畫畫也有了濃厚的興趣。而且我還認識了很多種顏色，想象力也更加豐富了。盡管我現在畫的不如原來了，但我對畫畫有了很大的熱情，這些都得歸功于我的畫畫啟蒙老師——馬霞老師。
啟蒙老師作文 篇6
在這兩年的書法生涯中，我最難忘的莫過于我的書法啟蒙老師——陳老師了。是他，帶領我步入書法的王國；是他，使我領悟了書法與做人的道理。
記得剛步入書法課堂的時候，陳老師那張和善的臉激起我對書法的進一步向往。從那時起，這位慈祥的老爺爺就讓我對書法多了幾分親切感。
陳老師時常把書法的筆劃比喻成種種東西。我知道陳老師是為了讓我更清楚、更容易記住每個字。每次上課時總可以看見老師跨大馬步一絲不茍寫字的姿態，他認真對待書法的樣子我永生難忘。老師告訴我：“只要站得正，字就寫得正。就如做人：這個人的心不歪，他就不會動歪腦筋。”我想老師正是一個正直的人，不然怎么會有端莊有力的字出于陳老師的'手下呢？不然他怎么會教出會寫端莊的字的學生呢？每次我的字寫得不夠漂亮，老師總會拍拍我的肩膀，告訴我：“你行的！”老師的鼓勵我都充滿感激，因為正是老師伸出了手，一次次把我從失敗的陰影下拉了出來。
現在老師移居到了香港，我也結束了老師的課程。那天去車站送別老師時，他叮囑我要多練字，我牢記在心，至今沒放下過墨筆。認識老師的兩年來，我很感激他讓我對枯燥的書法產生了濃厚的興趣，使我在書法王國里找到了歡樂。
拿起墨筆，濃濃的墨香撲鼻而來，對老師的思念在蔓延……
啟蒙老師作文 篇7
書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養品。一本好書，就像我們的'啟蒙老師，教我們掌握知識和做人的道理。
從我牙牙學語開始，媽媽就教我《三字經》里的“人之初，性本善。性相近，習相遠……”讓我幼小的心靈在這些經典讀物中受到了熏陶。
上一年級后，我對《三字經》這部經典讀物了解得更加深透了。全書三字成句，讀起來朗朗上口，通俗易懂，便于記誦。書中的“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我知道了小時候不好好讀書，是不應該的，如果這樣，老了也不會有什么好作為。明白了這個道理后，我讀書更加用功了。
通過誦讀《三字經》后，我也有些事情還沒做好。比如，小朋友來我家玩，我沒能把玩具和他們一起分享；吃東西時，總想挑最大的，最好吃的。以后我一定多誦讀這些經典讀物，學習先賢和圣人的做法，爭取做一個懂事的好孩子。
讓我們多讀一些經典作品吧！書是你最好的老師，是你最好的朋友，它會讓你收獲很多知識，明白很多道理。
啟蒙老師作文 篇8
我的啟蒙老師姓張,弓長張.數學老師姓謝,其他老師我也沒什么映像了,記得我們剛開學的時候是張老師把我們領進教室,當我們有什么困難張老師和謝老師第一個出來幫我們我們的啟蒙老師是多么可親,可愛,可敬`````當我們每天放學的時候老師還在打掃教室,有些同學說要自己打掃,謝老師就:"說你們還小長大以后再來幫我和張老師打掃了好么?好了,現在快回家吧,你們爸爸媽媽還等著呢!
~"每天最晚離開教室的是你們啊!張老師和謝老師,我已經畢業了,我不是小孩子了,我已經可以幫你們打掃教室了,可我是多么想回到潘天授小學來幫你們做點事啊~當初你們為了我們,額頭的皺紋多了,頭上的白發多了~謝老師,您幾次大發雷霆,都有白頭發張出來,都有皺紋生出來為的是什么,為得是我們啊!,您希望的就是讓我們讀好書,讓我們長大有成就,您的一生都花費在祖國未來的棟梁上,您是值得的,我真想回到學校來親自和您說聲:"老師您辛苦了."在畢業典禮的那天我來給您送禮物,您瘦了好多,皺紋多了好多,白發張了好多,老師我們都知道,您對我們好,我們畢業了,他們也就你走你的獨木橋,我走我的陽關道,都忘了自己的啟蒙老師,有些同學甚至還想早點畢業可以離開我們的母校,我,我多么不想離開啊!!!!我好想回到以前的教室,聽你們講課,可這是不可能的',我好幾次想回來看你們,可初中的和小學是不一樣的小學4點就放學了,初中最多5點15分放學,當我們踏出小學的大門時,我就知道我們接下來的就是要踏上初中的道路,迎接跟多得困難. 每當遇到難題我都想放棄,但是我想到您張老師的話:要好好讀書,不能遇到困難就低頭,堅持就是勝利知道了么?
那句話時時刻刻提醒著我,我不能忘也不敢忘,老師是多么的辛勤,就像蜜蜂一樣,工作著``````我們的任務就是要讀好書,讀書并不是為誰讀的,而是為自己讀的,讀到的智慧是自己的,不是別人的,每當我經過學校的時候我就想進去看看你們的沖動,可是校門已經關了你們大概已經走了吧,我好想你們,可是那有什么辦法呢?我們放學晚. 張老師謝老師,我想對你們說:"你們辛苦了,我以后一定會回來看你們的,當我有了優異的成績時我一定會回來的.
啟蒙老師作文 篇9
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師——楊素君老師。
楊老師是我的語文老師，從我上一年級開始她就教我們語文。楊老師漂亮大方、知識淵博、性格直爽、認真負責。每次走進教室她都是精神飽滿、面帶微笑。是她把我們帶進了一個變幻無窮的'漢字世界，也是她教會了我們勤奮刻苦、不斷思考，開闊思維的能力。楊老師不僅教會了我們如何學習，還教會了我們怎樣做人。在學習上楊老師讓我們時刻要勤奮努力不松懈，讓我們記住“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理。在生活中楊老師對我們既溫柔又有愛心既嚴厲又有耐心，誰寫的作業不認真，誰調皮淘氣上課不好好聽課學習，楊老師都會單獨對他批評教育；周同學胳膊骨折了，楊老師天天去醫院陪他，給他補習功課。我十分喜歡和敬佩楊老師。
我的啟蒙老師還有很多，是她們手把手帶我們進入了一個又一個的奇妙世界。我感謝所有對我成長有幫助的老師們，謝謝您們！
啟蒙老師作文 篇10
啟蒙老師對于每個人而言，都是多么重要。是她，在我幼小心靈中播下美好的種子，告訴我做人的道理。我永遠不會忘記我的啟蒙老師——薛老師。
在班上，我是一個好學生，老師的表揚很平常。或許是表揚得多了，那些表揚我大多已經忘卻，而老師對我的批評教育，在我的心理卻留下了深深的'烙印，久久難忘。
記得有一個學期的冬天，天氣很冷，老師組織我們繞校園跑步。跑了一圈又一圈，每次都是汗流浹背，跑得我們直喊“累！”。有一次，跑操之前，我忽然想去廁所，正準備出來時，我的腦海里蹦出了一個壞主意：干脆不跑了，就一直待在廁所里直到他們跑完吧！我暗暗自得。可是，我這點小伎倆哪能瞞過老師呢？不大一會兒，跑操結束了，可傳來這樣一個消息：老師讓我去一趟辦公室。我還正在納悶兒，老師怎么這么快就知道了？我慢吞吞地走著。當我敲開門時，眼淚不由自主地在眼眶里打轉轉——免不了挨批，我不敢正視老師的眼睛，只是低著頭。老師說：“真的這么不想跑嗎？上了兩節課，你們都累了，該讓腦子歇歇了，我讓你們跑操，既讓大腦輕松了，又鍛煉了身體，還不冷了，這么好的事，你為什么不愿意呢？更何況，身為班長，你應該以身作則，起到好的帶頭作用，鼓勵、帶領大家一起跑，而不是……”我聽了，羞得真想找個地縫鉆進去。我哭著說：“老師，對不起，我錯了，以后再也不會了。”
我也明白了：老師不管做什么事，她都是為我們好的，我們應該積極去做老師讓做的事情。就是從那以后，我再也沒犯過類似的錯誤。老師布置的任務、作業，我也都能認認真真地完成。而且，我還常想著要起到好的帶頭作用，給同學們樹立一個好的榜樣。
語文老師是我人生中的指路燈，指引我走向正確的道路。我會永遠感謝她，我永遠不會忘記我最好的啟蒙老師——薛老師。
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