寫老師的作文

時間：2024-10-28 19:05:12 老師我要投稿

精選寫老師的作文10篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的寫老師的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

精選寫老師的作文10篇

寫老師的作文篇1

　　轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。

　　梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由于人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，后面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。之后，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……

　　梁老師時刻關心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

　　梁老師不僅僅關心我們的成績，還關心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的'烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。之后，她又關心著排練，她和我們一齊疲倦，一齊流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。之后，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。

寫老師的作文篇2

　　一談到老師，我的腦海中就會出現(xiàn)一張可愛的笑臉：濃密的黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā)，眼睛眨呀眨的，嘴角一翹一翹，胡子也跟著一翹一翹，盡管有時嘴巴緊閉，可眉里眼里都是笑！他就是我們的地理老師——卿勇文老師。

　　第一節(jié)地理課，我們端端正正地坐著等待著老師來上課，猜想著地理老師是怎樣一位嚴肅而古板的老師。沒想到卿老師來了，笑瞇瞇地對我們說：“孩子們好，拿出你們的地理book，please。”我們被這親切的幽默的中文夾雜英文的語言逗樂了（后來才知道，他有時還說廣東話或其它一些地方方言，常逗樂），大家緊張的心情松了下來。接著老師問我們地球是什么形狀的，怎樣描述地球……忽然，老師眼睛眨呀眨的，故作神秘地說：“你們知道誰能舉起地球嗎？”我們都搖搖頭。他嘴角一翹一翹，胡子也跟著一翹一翹，“輕蔑”地說：“你們不知道世界上力氣最大的是誰啊？”有說“孫悟空”的，有說“魯智深”的。老師搖搖頭“NO，NO，NO”，然后自信地拍拍胸脯說：“那個人就是我哩！”說著他蹲下身，從講桌下拿出一個東西——地球儀，很“吃力”地舉起來，舉過頭頂，胡子一翹，自豪地說：“你們看，我是力氣最大的人吧？我都能舉起地球——的模型！”我們都笑了，他也笑了！接著我們就在這愉快地笑聲中了解地球儀上的經(jīng)線、緯線……

　　每一節(jié)地理課，我們都是在輕松愉快地笑聲中度過的，他向我們提問總是那么幽默：夜晚為什么那么黑？Doyouknow？是太陽旅游去了還是它罷工了？誰能告訴我正確的答案？

　　老師上課中講的故事也是搞笑版本，有一次我們上“多變的天氣”這一節(jié)，他胡子一翹一翹給我們講了“諸葛亮借東風”的故事：“……諸葛亮問月亮阿姨‘明天依然刮西北風不？’月亮阿姨說‘亮亮啊，別擔心，明天的風是往東南方吹的，你就安心睡吧！”我們笑得前俯后仰，然而也在這輕松的`笑中了解了有時天氣“說變就變”的“性格”。

　　下課時老師更幽默了，有時還能化解一場“戰(zhàn)爭”。有一次我路過樓梯轉角時看到兩個同學扭在了一塊，誰也不讓誰，好些同學都圍了過來。這時卿老師來了，我想，他們如不趕快松手，肯定會被老師大罵一頓或扭送到政教處。老師也意識到什么了，快步走過來，故作驚喜地說：“大家在看什么呀，這么熱鬧，我也看看。”看了一眼就退了出來，故作驚慌地說：“哎呀，打架了，嚇死我了。快跑！”說著像小孩子一樣躲開了。沒走幾步又折回來說：“哦，老師說過，看到打架的要躲開，然后就報警。你們還愣著干什么？快去打110。”我們都被老師的語言和動作逗得捧腹大笑。呵呵，那兩位“勇士”也忍不住笑了，松了手。

　　老師雖然有四十來歲了，可他就是這么可愛！永遠像個大孩子。他常對我們說，“你們太可愛了！”“你們真聰明！”“你們太棒了，快給自己鼓鼓掌！”“能給你們上課真是一種享受！雙休日在家，都想死你們了！”……

　　其實哩，不知老師是否知道，聽老師講課才真的是一種享受哩！做他的學生才真是一種幸福！呵呵，這樣的老師，你們有嗎？

寫老師的作文篇3

　　“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數(shù)學老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的`好品質。

　　記得有，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒有去學校請假。陳老師知道后，立馬來到我家看望我。她握著我的手，微笑著對我說：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢!你想吃點什么，老師去給你買……”當時，我雖然高燒不退，但我神志很清醒。“陳老師，您來了。”我對陳老師說。“是的，孩子，老師來了。孩子，你感覺怎么樣?”這時，我的眼睛濕乎乎的……第二天，我還是沒有去學校上課，陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書，便對我說：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會幫你補課的，你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃：陳老師，您每天忠于家務，忙于家務，現(xiàn)在我病了，您又來看望我……想到這里，我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下，我的病一天天好了起來。回到學校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒有上課，我才考了70多分。這時候，陳老師又忙來安慰我：“孩子，這次考試沒有考好不怪你，來，我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績，但成績只能代表過去，不能夠代表未來，愿你再接再厲，取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后，我多想對陳老師說：“陳老師，在我這100分里，有一半分是您的，謝謝您!”

　　現(xiàn)在，我來到了北京。雖然離開了陳老師，可我還是想對她說：“陳老師，您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”

寫老師的作文篇4

　　每天早上，我和表弟在小鳥動人的歌聲中起床，端坐在晨光中放聲朗誦著唐詩或宋詞。上午我和表弟在一起學習下學期要學的課文，背誦知識點。大概到中午，我和表弟就將上午的學習任務完成了。吃完午飯我們會小瞇一會兒，養(yǎng)足精神以最好的.狀態(tài)迎接下午。睡醒之后，我背英語的時候，小表弟便和我擠坐在一起看課外書，每次都看得津津有味。

　　每天黃昏時，我都會和小表弟一起去村東的河畔散步，一邊起一邊聊天。最后寫當天的日志，為一天的學習畫上一個句號。就是這么簡單，而又是那么的充實和有意義。

　　“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽以诒淼苌砩峡吹搅撕芏辔也痪邆涞膬?yōu)點。他興趣廣泛，比如說能歌善舞，每次一談起什么歌曲表弟便能唱出來。表弟他別喜歡跳舞。一聽到什么歌曲便不由自主擺動起了自己的身子，開心地跳了著舞。而我呢對音樂這方面簡直就是七竅通了六竅——一竅不通。談起什么歌曲我便一無所知，聽到歌曲也不是特別感興趣，更別說跳起舞來了。看來，我也要培養(yǎng)自己的興趣和愛好。

　　跟表弟相處的這短短兩個星期，我深深的體會到了當老師的不容易。當自己在學習時，表弟老是不停地問我這個字怎么讀。經(jīng)常會打擾到我學習，讓我一個頭兩個大。在寫日記時，他不斷地問我字這么寫，日記應該怎么寫，段落應該怎么分，這到底是我在寫日記還是表弟在寫呢?不過雖然如此，但我還是非常的開心，因為在我解答小表弟的提問時，很有成就感。想想我們的老師，要教我們四十多個人，真是不容易啊!

寫老師的作文篇5

　　從小學開始，我對班主任的印象一直以來都是一樣的。她們都有同樣的嚴肅、認真，總是板著個臉，也許正是因為她們總是板著個臉吧，所以我心里對老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運動會后，我不再那么得害怕我的初中班主任——邵老師了。

　　運動會那天，我被作為“運動員助手”跟著運動員走進了比賽場地。

　　剛一踏進比賽準備區(qū)，我就看見邵老師站在跑道邊上，揮舞著我們班同學親手制作的班旗，為跑1000米的男同學們加油助威。

　　我原以為老師只是揮揮旗而已，但沒想到，老師嘴里還念念有詞呢：“12班加油！12班加油！跑贏了有糖吃，跑輸了沒水喝！12班加油！12班加油……”老師的話把我嚇到了，我沒想到平日里甚至可以用“不茍言笑”來形容的邵老師，竟然用這么可笑的方式來幫動員們加油，真是沒想到啊！受到鼓舞，同學們也激動地高喊助威，老師更是按捺不住了，揮舞著雙手，滿臉笑容地叫喊著……

　　伴著有些刺耳的加油助威聲，我看到我們班的男生小L第一個沖過終點。“耶！勝利了！”邵老師大喊道，臉上滿是喜悅，拿起一瓶水沖向了小L，并緊緊地抱住了他，一起跳躍著。

　　“啪！”地一聲，老師的手機從她那松松挎挎的褲兜里掉了出來，狠狠地摔在了地上。看見這情形，我趕緊大聲叫道：“老師，你的手機掉了！”可老師仿佛并沒有聽見。我又喊了兩聲，老師終于聽見了，朝我這邊慢慢地走了過來。我趕緊指指地上的手機，示意老師別過來，可老師處在興奮中沒明白我的意思，繼續(xù)快速地走過來。

　　一個跳躍過來，老師一把搭在我的肩膀：“怎么了？”我指了下不遠處的手機，老師這才注意到她的手機掉了，連忙跑回去，撿起了她的手機，回頭還不忘朝我做了個可愛的鬼臉，露出了孩子般天真的.笑臉。

　　從那之后，班主任的形象在我的印象中有了不小的改變，變得和藹、平易近人了許多，原來嚴肅的她也有孩子氣的一面。

寫老師的作文篇6

　　高高的個子，大大的圓盤臉，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，走起路來總是昂首挺胸，他就是我們七年級的地理老師。或許，他簡單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象，但只要提起他得“絕活”，無人不拍手叫好。

　　王老師的“絕活”之一就是上課從不看書，卻和書上講的一樣，而且滔滔不絕，有聲有色。倘若講到某一重要概念，需要我們背的，他甚至能分毫不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行。

　　王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規(guī)。因為是地理課，上課所要畫地球。而每到這時，王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆，手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線，一個標準的圓立即出現(xiàn)在你眼前。每當這時，教師里總是“哇”聲一片，可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟，更絕的還在后頭呢！

　　最絕的就是王老師畫得地圖，他從不看書，當大家還在《地理圖冊》上找得稀里糊涂的時候，一幅美麗的簡圖早已展現(xiàn)在你的眼前。大到各洲地圖，小到哪個國家的哪個港口，他都能快速準確地畫出并指明它所在的`位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經(jīng)驗呀！那一彎一折，一點一橫又飽含多少年的心血呀！正如一句名言所說：臺上一分鐘，臺下十年功。

　　啊，我們的地理老師可真神啊！好一位“絕活”老師。

寫老師的作文篇7

　　胡老師給我的印象是：一支粉筆，繪出了物理現(xiàn)象的多變；一張巧嘴，道明了物理規(guī)律的奧妙；一雙妙手，演示了物理世界的神奇；一張臉孔，溢滿溫和的笑意。但就在一個靜謐的早晨，如太陽般溫暖的胡老師，卻永遠地離我們而去。就像一顆流星，靜靜地從我們的天空劃過，留給我們無盡的思念。

　　我們初見是初三開學后。那天，您踏秋風含著微笑，走進我們的教室，讓我們從心底感受到您帶給我們的溫暖。“同學們，我叫胡鵬，以后就是你們的物理老師了。”您笑著說，眼睛里似乎藏了星星，一閃一閃的。“耶，老師，您跟我姓唉！”胡同學嚷道。“啊！什么？我跟你姓？哈哈哈……”我們笑成一團，眼睛都笑成了月牙兒，教室里蕩漾著歡快的笑聲，嚴肅的空氣頓時活躍了起來。

　　這學期，您接任我們的班主任。我們也就從相識到相知，既是師生，也如父女。

　　還記得那次放學，您是值日老師，您站在校門口，像棵白楊，又像個守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。我們笑著向您問好，您親切地笑了，笑得那么純真，像個孩子。您關心地問道：“你們怎樣回家啊？”平緩的語調，親切的語氣，關心的眼神。我心虛地避開了您的眼神，心跳漏了一拍。同學答道：“騎電動車。”“啊，你怎么說出來了！你忘了學校是不允許學生騎電動車來學校的嗎？”我心里埋怨同學嘴快。我盯著腳尖，攥著衣角，等待暴風雨的來臨。可您很理解我們，并沒有責怪我，而是溫和地對我們說：“回家的時候要小心點，騎車慢點啊！一定要注意安全……”那模樣像極了父親在叮囑自己的女兒，頓時，我覺得就像有一縷陽光照在心里，暖暖的。

　　您不僅帶給我們溫暖，也讓我們感動。

　　第一次上體育課時，因為我們態(tài)度散漫，體育老師十分生氣地說：“你們班真的是我?guī)У倪@幾個班最差的！”您知道后，到班上苦口婆心地教育我們：“一定要抓住體育分數(shù)，不能放棄自己，要抓住每一分，讓青春無悔。”可我沒想到的.是，第二天上體育課時，您也來了。你放棄了寶貴的休息時間，顧不上回家陪伴年幼的孩子。你就這樣靜靜地站了一節(jié)課，看著我們訓練跑步跳遠。但您似乎有魔法，讓我們勞累消失，帶給我們力量，同學沒有一個偷懶的。

　　胡老師，您再給我們講一回關于您的故事吧！我們還沒聽夠呢；您再給我們講一次人生道理吧！我們還想從您那汲取人生智慧呢；胡老師，我們還期待您帶著我們絕地反擊，在下次考試中物理拿第一呢；我們還想著在畢業(yè)典禮上給您送花和您合影呢……

　　胡老師，我們真的很后悔，后悔沒有珍惜和您相處的短暫時光。愿您在天堂能無憂無慮，有一群聽話懂事的好學生！

寫老師的作文篇8

　　您不是我的父親，但卻對我嚴厲；您不是我朋友，但卻有朋友的理解，您就是我生命中最重要的角色——老師。

　　記得您總會批評我，數(shù)學怎么考得那么差。我上課只要不認真聽講，您就沖我大喊；我的作文有困難，您會耐心講解；是您鼓勵我，表揚我，批評我，鼓勵我……

　　以前，您總會對我說，英語學習，沒有那么難，很簡單的。您總會告訴我，數(shù)學題沒有那么難，只要認真學習，就一定會。現(xiàn)在我的英語也提高，數(shù)學題也會解了，當我交上一份滿意的答卷時，成績還是不盡人意。我知道，我的基礎不好，我更需要更多的時間去積累。于是我下定決心，一定要好好學習。

　　敬愛的老師，在以后我一定會努力學習，讓自己變成優(yōu)秀，用自己的.汗水去換的成功來報答您。老師，我愛你！

寫老師的作文篇9

　　冬天到了，又到了流感高發(fā)的季節(jié)。雖然經(jīng)過了嚴密的預防，但是很不幸的我們班還是爆發(fā)了大規(guī)模的流感，一時間班里面人人都是惶惶不得終日。就在我們恐慌的時候，我們的班主任李老師站了出來，安排好了每一個人去醫(yī)院里面治療，還穩(wěn)定了班里面大家的情緒，最終化解了這場風波，但是我們的班主任李老師卻因為勞累過度，病倒了。

　　作為班里面的班長，我和副班長一起商量了一下，決定去探望我們的班主任李老師。在經(jīng)過班里面全體成員的一致同意之后，我們所有人都一致贊同了由我們兩個人一起去醫(yī)院探望李老師的決定，而且我們大家還一起給李老師準備了一份神秘的禮物。周六早上，我們兩個人準備好了探望老師的禮物，然后踏上了去醫(yī)院的行程。

　　來到了醫(yī)院里面。很快我們就找到了李老師住院的房間。還沒等我們進去，就已經(jīng)聽到了李老師爽朗的笑聲，聽到老師精神狀態(tài)這么好，我們兩個懸著的心也放了下來。看到我們兩個來探望，李老師也開心極了。我們兩個拿出來我們早已經(jīng)準備好的禮物，送個了李老師。李老師慢慢的把盒子給拆開，看著里面滿滿的.一盒子紙鶴，以及同學們那稚嫩的字寫出來的最真誠的祝福，李老師再也忍不住了，把我們兩個緊緊地抱在了懷里面。我們兩個陪老師說了好長時間才回到了家里面。

　　希望我們的李老師能夠早點好起來，趕快回到學校，我們大家都特別的想念李老師！