可敬的老師作文

時間：2024-08-24 20:20:05 老師我要投稿

【精選】可敬的老師作文九篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的可敬的老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】可敬的老師作文九篇

可敬的老師作文篇1

　　老師這是多么光榮而親切的稱呼啊，每當聽到學生稱呼老師的時候，我不禁想起教我們的張老師。

　　張老師中等個子，衣服很樸素，一雙明亮的眼睛，在鼻梁掛著一副眼鏡，既溫柔又嚴肅。

　　張老師從四年級開始教我們數學，她教學方法很好，她上課聲音洪亮、清晰，每節(jié)課我們都聽得很清楚明白，就連平時調皮搗蛋的學生都被她吸引了，都坐得端端正正、津津有味地聽課。

　　張老師工作認真負責任，嚴格要求學生，從不馬虎。張老師每天很早到學校，指揮我們早讀。平時下課張老師都要改作業(yè)、備課，有時還叫班上的后進生去談話。忙得平時連喝口水的時間都沒有，雖然這樣，但老師從來沒有放松過對我們要求。

　　記得有一次，柳馨的`作業(yè)做得很糟糕，字寫得很潦草，還有一些題目沒有做，公式也不會背。張老師批評她：“你的字這么潦草怎么行呢？這樣馬虎的態(tài)度以后會變得怎樣。”柳馨聽了，慚愧地低下頭。張老師把柳馨叫進辦公室，耐心地教柳馨背公式，讓她重新做一遍，她不會做的題張老師跟她講了一遍又一遍，直到柳馨懂了為止。柳馨在張老師的指導下，不斷地在進步。

　　還記得有一次，張老師的女兒生病了。她要照顧她女兒，因為疲勞過度，張老師自己也感冒了。本來醫(yī)生叫張老師要在家休息，可是，張老師心里記掛著我們的學習，帶病來跟我們上課，看著老師疲憊的身影，我們心里覺得很難受，下定決心要好好學習，不辜負老師的期望。

　　張老師，您永遠是我的好老師。

可敬的老師作文篇2

　　每個人從咿呀學語、蹣跚學步到鬢發(fā)生雪，在漫漫人生路上，都會遇到很多為我們答疑解惑、傳道授業(yè)、指引我們前進的老師。而在這些老師當中，有一些，除了傳授我們知識之外，還能在品格修養(yǎng)、為人處事、待人接物上，以身作則，給我們樹立良好的榜樣，值得我們一輩子去學習和敬仰。

　　在教過我的老師中，印象最深刻的有三位老師。現(xiàn)摘錄幾個與他們往昔相處的片段，與大家分享。

　　滑群香老師是我的小學老師，她永遠是一副和藹可親的樣子。小升初的那天早上，滑老師讓我們七點準時到校門口集合，然后要帶領我們步行到八里之外的縣城參加考試。偏偏那天我身體出了狀況，快到校門口的時候，突然肚子疼，于是就近找到一家村民的廁所，蹲到里面就出不來了。時間快到了，別的同學都到齊了，獨獨缺我，焦急的老師讓同學們分頭找我，最終在廁所里找到了我。時間很緊迫，再不出發(fā)，考試就要遲到了。在這種萬分緊急的情況下，老師沒有放棄我，她決定讓她的丈夫帶著其他同學先出發(fā)，她則快速地到村衛(wèi)生所給我拿了藥，扶我到她家，倒水，喝藥，再騎自行車送我參加考試。進考場前，還一再叮囑我，如果考試期間病又犯了，應該如何如何做……這件事，對于一輩子教了無數學生的滑老師來說，可能早已經淡忘，可是，我卻不會忘記，更是從中學會了如何待人。

　　高中時，我們的班主任是蘇保輝老師。他教英語，教學水平很高，但是比教學水平更高的，是他的為人。他修養(yǎng)極高，帶我們的兩年，對再調皮搗蛋的學生，他也從未紅過臉，總能曉之以理、動之以情地去進行說服。在潔身自律方面，他給我的印象尤為深刻。記得畢業(yè)前夕，他往班里貼了一張班費明細表。當時還沒有打印機，在這張表格里，他完全用手寫，詳細列出了我們班兩年期間，上級撥的班費總數，班里日常開支情況。一筆筆算下，賬目一目了然，最后結算下來，班費還有盈余。他把盈余下的那部分錢，再平均分給每位學生。最后畢業(yè)，我們每個人竟然還可以從班里領回兩元兩角五分錢。這件事雖然微小，但它讓我懂得了如何做人，如何在平凡的生活中，培養(yǎng)出自己高貴的人格。

　　大學時，教我們世界古代史的是駱繼光教授，他風趣幽默，博才多學。他的課，都是由一個個引人入勝的小故事組成的`。上他的課，我們最為放松，卻收獲最多。記得駱老師給我們上的最后半節(jié)課，他把一個紙箱放在講臺桌上，用從未有過的嚴肅語氣對我們說：“我的課全部講完了，下面要對你們進行一個小測驗，這次成績就作為你們這門課結課的成績！”還沒說完，教室里就像炸開了鍋，大家紛紛七嘴八舌地嚷嚷：太突然了，也不給留復習時間，怎么能考過？這不是存心害我們嘛！這時，駱老師示意我們安靜，然后把手伸進了紙箱。我們齊刷刷地盯向了紙箱，只見駱老師慢慢拿出來的，竟然是雪糕！“考試還是要考的，但不是現(xiàn)在，現(xiàn)在大家的任務就是，每個人必須把發(fā)給你的雪糕吃完！”教室里的我們興奮極了，吃著駱老師發(fā)給我們的雪糕，每個人都甜到了心里。駱老師用幽默的方式告訴我們，生活里不要一味的嚴肅刻板，偶爾放松，幽默一下，生活才有樂趣。

　　“一位好老師，勝過萬卷書”，這些老師用他們的言傳身教，教會我如何待人，如何做人，如何生活。教師節(jié)快到了，讓我們向身邊這樣的好老師們致敬！

可敬的老師作文篇3

　　在大草原中，我想起了一篇課文是《草原》，進一步我又想起來我們現(xiàn)在的老師——紅老師。紅老師是一個語文老師還是個品德老師，現(xiàn)在我來講一講。

　　紅老師年紀很大，她很和藹可親。紅老師是一名出色的老師，是一名幽默的老師。每次在上課時，她會插入與語文不相干的事，非常之幽默風趣。我們上語文課，她讓我們下樓去把樹觀察，上來寫研究報告。有時候還會告訴我們另外的課外知識，非常地好。我的感想是，紅老師是一位語文和品德的出色老師，她是一名好老師。

　　紅老師的品德也非常棒，她在我們的黑板上總是掛著一列列的正能量詞語，像一位偉大的母親關懷；有誠實是金，無私奉獻，將心比心等等。我們要做到這所有的正能量的詞語，我學會了做錯事與別人道謙。在北京時，人多擁擠我時不時會說：“對不起。”他（她）會對我說：“沒關系。”我覺得紅老師的正能量詞語真好。紅老師讓我們變得更加有禮貌和身上充滿正能量，我要謝謝紅老師！

　　紅老師還是信佛教的，每一次上勞動技術課會提一提佛。佛有進界，阿修羅……還讓我們每天自愿讀佛經。還說會排除一切不好的.。因為聽了紅老師的教導，還說會讓人的一生命運會變好，這樣你們才會修成正果。所以我每天早上拿著佛經就開始讀。讀了幾天還真有效果，我成績變好起來了，人的道路也很好了。紅老師的佛經還真的管用了。真的是要好好的謝謝我們敬愛的紅老師了。

　　紅老師是很有幽默風趣的，還是有知識的，更是我們敬愛的好老師。我想對您說聲：“老師您辛苦了，您太棒了。”

可敬的老師作文篇4

　　我的班主任孫老師，是一位年輕、漂亮的女教師。

　　孫老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她有一只高高的鼻子，瓜子臉，大眼睛。她的嗓音圓潤，說起話來像唱歌似的。

　　孫老師是一位和藹可親、知識豐富的老師。她教會了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨游；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能夠堅持到底。記得有一次我上課不聽講，被老師叫到辦公室，孫老師先是嚴厲地批評我，然后又耐心的.跟我講道理，我羞愧的低下了頭，不敢看老師和藹的面龐，心里暗暗的發(fā)誓：以后一定要好好學習，改正缺點。

　　二年級下學期，我患了一場大病，到昆明住院治療。一天，醫(yī)生要給我插胃管，我死活都不肯。突然，門開了，孫老師和我們班上幾個要好的同學走了進來，看著孫老師關切的樣子，我的腹痛頓時減少了許多，在孫老師的鼓勵下，我終于插上了胃管。

　　像這樣的例子還有很多。就是她DD我可敬可愛的孫老師，他就像那辛勤耕耘的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵，在他的辛勤耕耘下，我們一定會茁壯成長，成為祖國的有用之才！

可敬的老師作文篇5

　　張宜亞老師，今年55歲。他1957年畢業(yè)于北京師范大學，至今從事中學外語教學已32個年頭了。他1958年暑期調入我校工作。雖然只4個年頭，但人們一提起他，都異口同聲地說，他是一位平凡而可敬的好教師。現(xiàn)將其主要事跡簡述如下：

　　一、付全部精力于教育事業(yè)

　　人們常說教師是耕耘者，要耕耘必須付出勞動。張宜亞老師，除教兩個班的高中英語課外，一直擔任教研組長，還兼任班主任。他每天早晨都是六點多鐘到校，指導學生晨讀，進行外語聽力訓練，每天晚上給學生補課輔導，學生離校后他才又坐下來備課，批改作業(yè)，整理資料。幾乎每天都要忙到深夜12點以后才能休息。他還經常輔導本校以及一些兄弟學校的青年教師，替有病、有事的同志代課，替請假的班主任臨時帶班。

　　一次深夜從學校回家摔傷了腿，腳腫得穿不上襪子，第二天他拄著拐杖上講臺。一次他肚子痛得一夜都沒有能入睡。第二天早晨不能進食，他仍然捂著肚子堅持講完了兩節(jié)課。一次他因事出差，晚上十一點鐘才下火車，一個人步行三十多里，到第二天凌晨三點多到家。天一亮他又照常上班了。一次西安來電，他年逾八旬的老母病重，他利用兩天往返太原——西安（包括星期天），托咐妹妹照顧老母后及時趕回太原，不進家門，先到學校進教室上課。他多次生病、尿血、眼睛出血，可從未請過一次假。對他來說，沒有星期天、節(jié)假日，就連中午休息時間，不是檢查學生的學習情況，就是找學生談話。娛樂場所，從看不到他的身影，就連平時工會發(fā)的電影票，他每次都送給了別的同志，三年來未看過一次電影，用他的話說，是舍不得那兩個小時。假期，省市多次組織優(yōu)秀教師去北戴河等地療養(yǎng)，他不是推讓，就是早早提前返校給學生補課輔導。

　　他在校內校外多做了工作也從不計較報酬，他在一個學期內無償帶課130多節(jié)。他把整個身心都交給了學生，獻給了黨的教育事業(yè)。由于他長期勞累和精神緊張，使他的身體變得十分虛弱，經常徹夜不眠，食欲不振，他一米七五的身高，可體重還不到九十市斤。當同志們勸他注意保重身體時，他總是滿懷深情地說:“我要把過去丟失的時間補回來，在有生之年為社會多做點實事”。

　　二、盡全部心血于教學探討

　　張宜亞老師，多年在東北的重點中學從教，積累了豐富的優(yōu)等生教學經驗，調到我校后，由于我們是一所普通中學，招入學生是經過省重點和市重點學校擇優(yōu)后的學生，特別是外語課的基礎更差一些。他現(xiàn)在帶的高三年級兩個班，八六年入學時，外語成績最好的一個女同學，才有57分。針對這種狀況，他及時進行了教學方法的新探討。開始上課，學生聽不懂簡單的英語課堂用語。學生要求他用漢語講，他對學生們說：“你們聽不懂，說明過去聽得少，聽力訓練不夠，今后要多聽”。他做了個總體規(guī)劃，開設了預習課和口語課，并增加了聽力訓練，他要求學生每天早晨提前15分鐘到校，聽英語錄音。一個學生深情地說：“張老師三年來讓我們多聽了1200多個小時英語”。他還要求基礎比較好的學生每天晚上跟省電臺學《新概念》。并定期檢查收聽筆記。為了提高學生的口語能力，他把學生分成若干英語小組，開展以課文為依據的一些限制性的會話活動。他把學生“開口”說話作為突破口，口語課上，他讓學生們用問答、復述、講故事等形式鞏固所學課文，訓練學生的說話能力。想盡一切辦法為學生創(chuàng)造英語環(huán)境，他還向學校建議，每天下午第二節(jié)課后，利用廣播進行十分鐘的英語廣播，播音員由他班的三個學生擔任。為了調動學生背誦的積極性，他在班上開展了“馬拉松背誦崗”，用象征性手法，把十課書比作百公里，列出表貼在墻上，用紅紙剪成小人，代替學生，學生給組長背誦，組長給科代表背誦，科代表再給老師背誦。老師還要隨時抽查。于是大家便爭先到組長那里背課文。有些基礎特別差的.學生，張老師為了照顧他們的自尊心，不愿讓他們的“小紅人”落得太遠，只要他們下功夫了，能把課文讀下來“小紅人”也就往前跑幾步。

　　他還結合實際，對測試方法進行了改革，他把期末考試一次評分改為和平時各科訓練相結合的考查方法；把單純的筆試考核改為聽力、口語能力等雙基情況的綜合測試；把只注意分數的傾向改為注意基本功訓練，這使學生始終保持著較好的學習熱情，學習成績也不斷提高，使學生的及格率由原來的20%左右迅速提高到83%以上。最主要的是學生懂得了學習，在普通中學的外語教學上，張老師初步摸索出一條新路。他傾注于教學探討，寫出了一本本聯(lián)系學生實際的教案，今年四月被市教委評為優(yōu)秀教案。最近他所帶的班參加太原市畢業(yè)會考，合格率達96.8%，外語合格率93.5%。

　　三、鞠全部熱情于學生成長

　　張宜亞老師懂得“教育”的真正含義。他說：“作為一個教師，不僅要傳授知識，更重要的是教會學生做人，有的學生不懂得做人，腦子里沒有是非標準，要幫助這些學生在學校受到名符其實的教育。他尊重學生，對學生從不挖苦、諷刺。學生遲到了，他問學生是否自己在家里出了事；作業(yè)沒有按時完成，他問學生是否沒有懂。他懂得要讓學生樹立學習信心，必須尊重他們，幫助他們克服困難。克服自卑感，只有自尊才能談得上自強。他為了全面了解學生，經常向其他帶課教師詢問他班學生的情況，研究對一般與個別學生的教育措施。他每天都要把各科授課情況，作業(yè)情況詳細問津，密切配合。他還重視與社會和家庭的聯(lián)系，每學期都要和每個學生家長聯(lián)系兩次，部分特殊學生一學期內最多的達15至20次，唯恐教育上出現(xiàn)失誤，學生在學校有病他就拿自己的錢送他們上醫(yī)院，給學生買藥，有的學生因故吃不上早飯，他就給買好干糧。學生犯錯誤，他就耐心開導，學生把班集體的錢丟了，他用工資補上??。家長們在座談會上說：“張老師愛學生勝過了我們家長。”

　　一次張老師感冒發(fā)燒，嗓子疼得說不出話來，學校讓他休息，他不愿耽誤學生的課，事先讓幾個學習好的學生和他一起備課，然后，請一位同學主講，他在黑板上寫，課上得很成功，教室里靜極了，每個學生都全神貫注地盯著黑板，他們被老師的行為感動了。當第二天張老師再走進教室的時候，講桌上放著一杯藥茶、兩包藥。這是幾個淘氣包干的。這時張老師打心里高興，學生懂得理解人，關心人了。由于張老師不放棄每一個學生，使一個剛入學時連上課都有說有笑，有睡覺的班，竟在晚自習停電的情況下，同學們都要點上蠟，堅持自習，班內很快學習進取的氣氛。

　　初三年級的學生要參加市英語單詞競賽，張老師想讓他班上的學生去幫助記單詞，年輕老師們說：“現(xiàn)在的學生可自私了，他們根本不愿幫助別人”。張老師說：“不可能，這要看你的話怎么說”。他對學生講，初三同學是代表咱們學校去參加這個活動，咱們應該對弟弟妹妹們盡一份力量，他們現(xiàn)在有困難，我們熱愛集體應該去表現(xiàn)在關心幫助同學上，張老師這么一說，學生可高興了。有個學生因為太淘氣，學習也不好，張老師沒有讓他去，可他見別人幫助初三同學記單詞，就主動去了。通過這次活動，不僅調動了學生學習的積極性，而且培養(yǎng)了他們的集體榮譽感。張老師常說：“我最不贊成老師是監(jiān)工”。冬天，課間操時間學生跑步，(其他老師只是偶爾抽查一下)張老師每天跟學生跑。剛下過雪，地上滑，許多學生害怕摔倒，不想跑，張老師還堅持跑。做廣播操，第八節(jié)跳躍運動，學生們懶得往起跳，張老師卻站到了隊列前，帶頭跳。

　　他在學生面前是個絕對立得起來的好老師，學生們崇拜他，因為他是一個身體力行的實踐者，他嚴于律己，學生們都為他高尚的思想品德和工作精神所感染，對他的感情很深。他愛學生，學生也更信任他，有什么話都敢和他講，有的學生由于早戀，弄得心神不安，能主動地找張老師談，請求幫助。一個夏天，發(fā)現(xiàn)有人在初中教室門口撒尿，誰都不知道是誰，后來還是這位同學在和張老師談話中主動地坦白出來，承認了錯誤，學生的心受到了師愛的甘露滋潤。

　　1987年7月13日，《山西教育》在頭版頭條上以“一個靈魂雕塑者的精誠——記太原市第十一中學外語教師張宜亞”為題報道了他的部分事跡，他付出的辛勞受到了黨和人民的尊重，多次受到了省市各級政府部門的表彰和獎勵。先后兩次評為省優(yōu)秀教師，四次受到市級表彰和獎勵（獲市優(yōu)秀知識分子，市優(yōu)秀教師，市勞動模范等稱號）。1988年市勞動競賽委員會給記特等功一次。自1980年加入中國共產黨以來，連續(xù)八次獲市優(yōu)秀共產黨員稱號。一次評為“端正黨風模范”。

　　他在向黨組織的匯報中寫道：“我個人永遠是微不足道的，我付出的極少，得到的卻很多，我沒有太多的奢望，我只希望加倍珍惜我這有限的時光，腳踏實地做一個普通人民教師、一個普通共產黨員該做的一點工作。

可敬的老師作文篇6

　　明天是教師節(jié)，今天一早，我約了麗麗和阿瓊去書店買書，再順便買幾張賀卡，準備送給教我的老師。

　　來到書店，我突然想起剛上小學的表弟曾要我替他買幾本參考書。于是，我們向小學教學參考書拒走去。書柜前蹲著一個四十多歲的男子。我打量了一下他，他身穿一件現(xiàn)在已罕見的中山裝，腳上穿著一雙解放鞋，褲腿上沾滿了泥巴，正專心致志地看著一本《小學數學一本通》。我們看了這邊的書，覺得不滿意，便要到時面去，可那人正檔著我們的去路，我故作姿態(tài)地咳嗽了幾聲。可他絲毫沒有察覺。急性子的阿瓊抬腳闖了過去，一不小心碰掉了他手里的書，那人一句話也沒說，我覺得怪不好意思的，檢起書遞給他。

　　出了書店，我們三人又騎車來到了精品屋，買了一大杳賀卡。正要回家，忽然發(fā)現(xiàn)不遠處有一群人圍在一起看些什么。我們推車擠進人群，發(fā)現(xiàn)被圍在中間的是一個中年男子和一個七八歲的小男孩。那男孩滿臉污垢，衣衫檻樓，背著一個“巨大”的擦鞋箱，眼淚汪汪，帶著哭腔說著：“陳老師，我不是不想念書啊，只是……”“只是家里遭了災，沒錢交學費，對不對?孩子，咱窮點沒啥，可不能不念書啊，老師這次是專程來找你的。看，這是老師剛給你買的書，跟老師回去，好嗎?”我定睛一看，說話的人竟是那個在書店遇到的“鄉(xiāng)巴佬”。我看著那瘦小的男孩和那位可敬的老師，激動萬分，一把抓起車籃里給表弟買的新書，塞進小男孩的`懷里。我默默地注視著他們，一句話也說不出來，急忙扭頭騎車走了。

　　回到家里，我腦中一直抹不去小男孩帶淚的臉和那位老師的身影。默坐窗前，我從那杳教師節(jié)賀卡中抽出最喜愛的一張。那是一幅雨景，畫面上一棵飽經風霜的老槐樹，正張開綠色的大傘，保護若樹下的幾裸幼苗。那些幼苗雖然很嫩，很小，卻仍挺著腆桿迎著風雨，茁壯成長。我思索片刻，提筆在賀卡上寫下了：獻給可敬的老師。

可敬的老師作文篇7

　　昨天下午最后一節(jié)課是科學課。科學老師李老師進班時，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?

　　課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴嚴實實，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的'血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒等我問，李老師已經踩著下課鈴，走出了教室，

　　今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個稍高的臺子上。我看到李老師急忙跑過去問：“李老師，您的腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個詞我的心一驚，李老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個恐怖的畫面。

　　這么大的事兒李老師說的時候只是輕描淡寫的兩句話，上課時還若無其事，而且還堅持站著為我們上課!我們又有什么理由不認真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?

　　我真心希望李老師的傷能快點好起來!

可敬的老師作文篇8

　　宋揚老師是我們班的語文老師，她中等身材，白凈的臉上嵌著一雙深邃的眼睛，給人一種和藹的感覺。她是一個可敬的老師。一節(jié)語文課堂是三十五分鐘，在這短短的三十五分鐘內我們卻學到了豐富的`知識當學到《地震中的父與子》一課時，老師為我們播放了地震災難的視頻；當學到《詹天佑》一課時，老師又為我們播放了高亢有力的音樂，老師就是這樣聲情并茂的領著我們走進了人物的內心世界，使我們的心靈一次次受到了滌蕩。其實這一切都來源于老師的認真?zhèn)湔n。每天中午午休的時候，同學們都陸陸續(xù)續(xù)的來到操場上玩耍，但老師卻在教室里為明天的語文課做好準備。只見她時而愁眉不展，時而又喜笑顏開，一遍遍的翻閱著教材與教參，一遍遍的調試著電腦中的課件。正是經過老師艱苦的付出，我不再恐懼語文課堂了，而是慢慢的被它吸引住了。我的語文成績也大幅度的提高了。她還是一個和藹的老師。如果要是我們有搞不懂的問題去問她，不管多忙她都會放下手上的工作，耐心地為我們講解。有時，一個問題她會講上幾遍，直到我們會了為止，再去做手頭的工作。

　　她時時刻刻都在想著我們，就連老師去上海學習也沒有忘記我們，回來的時候還給我們每個人都帶了許許多多的禮物。天下沒有十全十美的人，但我卻認為我們的宋揚老師就是世界上唯一一個十全十美的人，她對工作一絲不茍，對我們和藹可親，天下怎會有如此之師啊？

可敬的老師作文篇9

　　我們班的數學老師——杜老師，四十歲左右，體態(tài)偏胖。他總是笑嘻嘻的，眼睛炯炯有神。因為頭頂的頭發(fā)都掉光了，所以，杜老師被我們笑稱為“地中海教授”。

　　杜老師學識淵博，外貌特別，而且變化無常。有時，很幽默、風趣，引得我們哄堂大笑;有時，他也很嚴厲，十分嚇人。

　　杜老師經常在上課時給我們講笑話。在杜老師來我們班的第一次上課，他便在黑板上寫了幾個大字“沒有規(guī)矩，不成方圓”。剛巧，班里有個同學叫方媛。杜老師慈祥地望著方媛同學，‘’呵呵笑‘’了幾聲，便講起了關于這方面的笑話，引得我們哄堂大笑。

　　雖然杜老師總是笑嘻嘻的，但是他也有生氣的時候。如果你在下面講話，杜老師發(fā)覺了，只要微微把手舉起一點，輕輕地一彈，“嗖——”一支粉筆準會落在你作文的頭上。如果你死不會該，輕，則被“請”出教室;重，他便拎起掃帚，朝你走去，不一會，你便“頭涔涔而淚潸潸了”。

　　有一次，我在做作業(yè)時，因為太粗心馬虎，又沒有檢查。十道題里錯了六道，得了個大大的“D”。數學課上，杜老師大發(fā)雷霆，大吼道：“那些《長江作業(yè)》做得不好的'狗東西，都給我滾出來!”我忐忑不安地也走上了講臺，默默地站在一邊。“這次沒做好的，棍子伺候!”不一會，講臺上發(fā)出了一陣陣棍子舞動的聲音，伴著大家殺豬般的叫聲，我下來時，手上多了幾道紅印子。

　　杜老師的幽默是為了上課時提神，學習時能更專心;杜老師的嚴厲，更是為了我們好，這樣是強迫我們改掉壞習慣。“嚴師出高徒”，可敬可怕的杜老師讓我們的人生之路更平坦，更光明!杜老師，謝謝您!

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