【精品】老師作文三篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
是誰，每天在課堂上為我們滔滔不絕地講課？是誰，每天在教室里教導我們講文明、講禮貌、講禮儀？是誰，每天在辦公桌上為我們認認真真地批改作業(yè)？是老師。講臺上，有他們講課的身影；走廊上，有他們幫助學生的身影；校園里，有他們敏銳的目光。如果你要問他們是誰，我會響亮的回答：他是我們的老師。
清清楚楚的記得在六年級剛開學時，我們班來了一位新的語文老師。第一次見到這位老師時，就覺得他有一種“神圣不可侵犯”的'感覺。有一次，我和我的同學在車店遇到難題的事，讓我徹底的改變了對這位老師的看法。那是剛開學的第一天，放學后，我們幾個要好的同學一起騎自行車回家，剛出校門，我的同學小楊的自行車車胎就破了，可能是被鐵釘扎了，需要修理。可小楊沒有帶錢，我們幾個也沒有帶錢，我們想讓修車的叔叔先幫我們修車，等到明天早上再把錢給他，可他硬是不肯，怕我們修好車后不認賬。怎么辦呢？我們幾個同學急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，小楊更是急得哭了。這時，我們的語文老師正好經(jīng)過，看見了我們，就關懷備至的問道：“你們幾個在這兒干什么，天都快黑了，怎么還不回家？你們的爸爸媽媽會擔心的。”我們支支吾吾地說：“我們……正準備……回家，可是小……小楊的車車……車胎壞了，需要20元錢修……修理。”“傻站著干嘛，那還不趕快叫人來修，。”老師急切的說。“可是我們都沒有錢，那個修車的叔叔不肯幫忙，不讓我們先修車再付錢。”我偷偷地瞥了語文老師一眼。那時，老師的眼睛正好看著我，我突然發(fā)現(xiàn)老師的眼神中并沒有一點“威嚴”，起先擔心老師會罵我們，可老師聽了，不但沒有罵我們，還毫不猶豫的掏出錢給我們修車，看著這20元錢，仿佛手中拿著價值連城的‘珠寶”。自從這件事后，老師在我們心中的形象也隨著這20元錢高大了許多。老師永遠是我們的父母親，是老師，在我們困難時，幫助我們解決難題；是老師，在我們不懂得做人的時候，教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
如果說父愛像挺拔的高山，那么母愛就像涓涓細流的水。老師對我們的愛就像春雨對小草一般，是老師教會了我們做人的道理，是老師教會我們學習。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學生；老師是樓梯，為我們一步步攀登而付出；老師是一把鑰匙，為我們開啟了知識之門……老師，是你們無私的奉獻才有了今天的我們，我們今天的成就都應該歸功于你們，老師，謝謝你們?yōu)槲覀兡胤瞰I。
老師作文 篇2
唉，又是數(shù)學早自修。我的命也好像短了幾年。教室里，一片吵鬧聲，都是因為數(shù)學早自修。有的同學假裝去外面上廁所，省得朗讀。
就在這時，教室里一下子安靜下來。哦，原來是袁老師駕到了。難怪教室會頓時變得那么安靜。
有一次，因下午的兩節(jié)語文課茅老師有事要出去，所以，只好讓袁老師來代課。誰讓她是我們的副班主任呢？只好聽天由命。
哎，好無聊啊！下午三節(jié)課袁老師全部包了，肯定有許多作業(yè)等著我們來做。其中有《基本訓練》，預習晚上的作業(yè)，這我們都猜對了。這一陣陣聲音傳遍了整個教室。咦！怎么回事？一下子，教室里又安靜下來了，像老鼠見到了貓似的。教室里剛才的喧嘩聲和吵鬧聲全都沒了。哦，袁老師早早地等著我們靜下來了，再上課。我們看著袁老師手里捧著《開放》，《課堂》，試卷。眼看袁老師手里捧著這么多的作業(yè)，我們完蛋了。下午，袁老師還來真的啦，這么多的任務交給我們。
過了一會兒，袁老師報上某某某同學的名字，讓他上去訂正作業(yè)。某某啊，我的心像什么似的，怦怦直跳。后來，可能是沒有訂正的人太多了。袁老師看有這么多沒有訂正，氣憤地說：“今天誰沒訂正好這三樣作業(yè)，誰就不準回家，試卷是在自己手上，或沒訂正好的人不許走。是趙瑪麗發(fā)下來的才可以回家，今天試卷是你們的通行證。”啊，慘了！袁老師今天不會吃錯藥了，發(fā)了這么大的火。教室里角角落落都充滿了火燒的`感覺，誰都不敢發(fā)出一點兒聲音。否則，就扣星寶寶了，這一點，我們都被嚇壞了。這種事情誰都不想發(fā)生 在自己身上。
袁老師也有軟弱的時候。有一次，袁老師在生活上遇到困難，傷心很多天。我們班的幾個女同學聯(lián)合起來到袁老師的寢室去安慰她，要花很多時間。
上數(shù)學課的時候，袁老師在上面講，下面幾個男同學在講空話。袁老師一次又一次地警告他們，他們聽了還要講話。如果，有幾個同學不知道這道題怎么做，袁老師會耐心地教他們，一直教到他們會做。上課時，她在上面講，要問全班同學很多次：“懂不懂？”一直到全班同學弄懂為止，再接下去講。
啊！這就是我們的數(shù)學老師，他把精力都放在她的數(shù)學上，使我們敬佩她。
老師作文 篇3
我的語文老師程小姐是一位漂亮的女老師。她很高，圓圓的臉，白皙的皮膚，紅色的嘴唇，卷曲的頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，她的眼睛看起來很有活力。她快40歲了。
當我在二年級的時候，音樂課結束了，我們沖出了四樓的音樂教室。在走廊里，我不知道是誰推了我一把。我的頭撞到了墻上的瓷磚，被撞出了一個洞。血立刻流了出來。一位同學看到了，并很快向程先生報告了這件事。程老師從辦公室沖過來，關切地問：“魏靜，怎么了，你受傷了嗎？”我說：“程老師，我不覺得很痛。”鄭先生立即從包里拿出一張干凈的衛(wèi)生紙，輕輕地壓了壓傷口。后來，程老師讓班長按下按鈕，拿出手機給媽媽打電話。過了一會兒，我媽媽匆忙跑了過來。程小姐說，“對不起，魏靜小姐。下節(jié)課我還有一節(jié)課。我不能走路。先送魏靜去醫(yī)院。你有錢嗎？”媽媽搖搖頭。"我匆忙離開，忘記帶了。"鄭先生從包里拿出兩張100美元的.鈔票，遞給他媽媽。"先吃了它們，等你痊愈了，我們再談它們。"
后來經(jīng)過調(diào)查，程小姐找到推我的同學，賠償了醫(yī)藥費，并向我道歉。
我認為程小姐很好。她像關心自己的孩子一樣關心我們。我認為程小姐像我們自己的母親。程小姐，我愛你！
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