感激老師的作文

時間：2023-04-21 10:01:05 老師我要投稿

精選感激老師的作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的感激老師的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

精選感激老師的作文5篇

感激老師的作文篇1

　　老師的愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流；老師的愛是秋天里一片片紅葉，迎來滿園秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏嚴寒，樹立信心，勇往直前。

　　記得那是我剛上五年級的時候，有一次數(shù)學(xué)老師留家庭作業(yè)，我有很多做錯的地方。老師發(fā)現(xiàn)后讓我去辦公室一趟。我心里很害怕挨批評。下課了，我走進老師的辦公室，老師看見了我，就放下手中的筆，拿起我的作業(yè)，問我：“你怎么回事？作業(yè)怎么寫成這樣？”我膽怯地回答：“我上節(jié)課沒……沒有聽明……白……”老師聽后不但沒有生氣，反而溫和地對我說：“以后上課要認真聽講，不要開小差……”我點點頭小聲說：“知道了。”說完，老師拿起我的作業(yè)，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的原因，直到我聽明白為止。然后，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點了點頭回到了教室。

　　老師的.愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的。我感謝您，我的老師！我愛您，我的老師。

感激老師的作文篇2

　　花兒感激雨露，是因為雨露哺育了它；小溪感激大海，是因為大海給了它水源；而我感激我的數(shù)學(xué)老師，是因為她給了我警告，是我取得了好成績。

　　我的數(shù)學(xué)老師，長頭發(fā)，厚嘴唇，濃眉大眼，鼻子像個大蒜頭安在大南瓜臉上，長得很難看，而且說話還不清楚。有時，我們明白的題，她都可以把我們講糊涂了。所以，從三年級分到這個班時，我就有點討厭這個老師。但是從下面幾件事中我不但改變對她的'看法，還慢慢感受到了她對我們的良苦用心。

　　自從上了四年級開始，她就要求我們錯一道題，就要出三道類似的題。開始，我心里想：“哼！不做能把我怎么樣！就不做！”眨眼間，一星期過去了，老師要親自檢查。開始我還挺得意地想：“能把我怎么樣？”“干什么呢？這么多天，一道題也不出，把老師的話當耳旁風了？給我罰五十道題。”老師惡狠狠地說。我的媽呀！這么厲害，居然全班數(shù)一數(shù)二的曹詩蕊也沒出。不行得找個借口。到我了，老師問：“你的呢？”我戰(zhàn)兢兢地說：“忘帶了。”老師讓我明天帶來。那天晚上，我熬到幾點，你們可想而知了。

　　在五年級時，我的成績還比較穩(wěn)定，但是我學(xué)方程這一單元時，腦袋卻怎么也不開竅，考試時才僅僅靠了七十九分。老師當眾批評了我，我羞愧得很不得找個地縫鉆進去。老師下課走到我的面前說：“中午，讓你家長給我打個電話。”我絕望了，傻傻地愣在那兒。從那天開始，我就每天認真復(fù)習，預(yù)習課本上的知識，終于在期末考試時取得了優(yōu)異的成績。

　　老師，謝謝您！你就是我最感激的人。

感激老師的作文篇3

　　老師，是一個多么神圣的職業(yè)。他們有著寬大的心胸，慈祥的面孔……

　　假如我是一位老師，我縣讓我的學(xué)生成為國之棟梁。把過去的教學(xué)方法通通拋開，跨入新時代的知識課堂。我要我的學(xué)生在課堂上就打好基礎(chǔ)，所以我不會布置太多的家庭作業(yè)。我上課時，會講上些生動的小故事，去開導(dǎo)他們的小腦袋，使他們不在乏味中度過，樂意聽我講課。

　　我還要讓堂皇知道，老師是他們的大朋友！課余時間，我會帶領(lǐng)他們做游戲。雙休日，我會放棄休息時間，帶著他們到博物館去增長見識，了解更多的知識，放眼看世界，不變成井底之蛙。每隔一段時間，我會找同學(xué)們的'家長來談心，讓家長多地了解孩子們。

　　我會對同學(xué)起誓，對同學(xué)一律平等。優(yōu)等生做錯了事該受批評，差生有了進步，也該給予鼓勵。隔一周時間，我開展“信息交遞會”和“我來提意見”。“信息交遞會”是同學(xué)們將這一周內(nèi)所收集的信息互相談?wù)摚儆靡槐拘”玖擞涗浵聛恚看味家粯印！拔襾硖嵋庖姟笔侵笇δ硞€同學(xué)有不滿意的地方，可以在會上提出來，再幫助他改正。除此之外，還有“故事大王”、“朋友，對不起”、“老師，我也想做班干部”、“安全教育”等。這些會，不僅增長了同學(xué)們的知識，還增進了同學(xué)們的友誼！

　　我要用寬大的心胸去包容他們。糟了！小軍摔了一跤，直流血，我趕緊將他送到醫(yī)療室。

　　同學(xué)們有遠大的志向，他們有的想當飛行員，有的想當工人……假如我是老師，我會去做更多的事情。

感激老師的作文篇4

　　每當我看到別人一篇篇優(yōu)秀的作文時，就不禁會想起三年前的一件事，那件事的教訓(xùn)令我今時今日還記憶猶新。

　　記得是三年級的第一個學(xué)期，老師布置了一篇命名為《童年趣事》的作文。在放學(xué)的路上，我想，每次寫作文我都要下很大的功夫，還要花很多的時間，但結(jié)果卻每次都得不到老師的`表揚，還不如抄一篇現(xiàn)成的作文，既省時又省力。好！就這么辦！

　　回到家后，我翻了幾本作文書，終于找到一篇符合我這篇要求的作文，于是我便馬上動起手來，不一會兒我就把這篇“冒牌貨”工工整整地抄到了我的作文本上，看一遍后我就把它小心翼翼放進了書包。

　　第二天評比作文的時候，老師拿出了我的作文，并且表揚我的作文寫得非常好，叫我念一遍給同學(xué)了聽。這幾句話差點把我嚇出了冷汗，我只好走上講臺結(jié)結(jié)巴巴地讀完了這篇作文。那幾天我一直作里坐立不安，心里老是想著這件事，總覺得同學(xué)們好像都在背后責備我一樣。

　　過了幾天，果然紙是包不住火的，有幾個同學(xué)向老師反映，說我這篇《童年趣事》是抄來的。放學(xué)后老師把我叫進了辦公室，語重心長地對我說一番令我一輩子都忘不了、用得著的話：“學(xué)習要腳踏實地，不要怕花力氣，更別怕花時間，只有刻苦學(xué)習的人，才能獲得真正屬于自己的成績。”聽了老師的話，我既羞愧又后悔。

　　一晃三年過去了，時間如同流水一樣，我已經(jīng)上六年級但這件事的教訓(xùn)我卻從未忘記，因為從中我明白了一個道理，那就是學(xué)習是來不得半點虛假的，只有認真地苦干，才有希望到達學(xué)習的頂峰，才能有真正屬于自己的好成績！如果不是三年級的老師的話，有可能我現(xiàn)在也不可能有這樣的學(xué)習成績，而有可能已經(jīng)成為學(xué)習成績差的學(xué)生了，所以我非常感謝那位老師！

感激老師的作文篇5

　　老師，是培育我們的園丁。他們用自己的辛勤工作換來了我們的成長，培養(yǎng)出了一個個棟梁之材。

　　我的老師姓姜，在我的小學(xué)生涯中，姜老師是最令我感激的.老師。

　　三年級，我第一次遇到姜老師。當時，我在班里的表現(xiàn)和成績都是比較優(yōu)秀的，姜老師也經(jīng)常夸獎我。

　　五年級，我來到現(xiàn)在這所學(xué)校。可能是不適應(yīng)，我上數(shù)學(xué)課總是不能專心致志地聽課，成績逐漸下滑。因為我對語文的喜愛，所以語文成績得以保持。經(jīng)常不完成作業(yè)，再加上老師的批評，我簡直開始厭惡數(shù)學(xué)，甚至出現(xiàn)了偏科。

　　六年級時，我再次進入姜老師的班。再次重逢，我有種想為姜老師而改變的想法。因為我不甘愿就這樣墮落下去，而且，我相信在姜老師的眼中，我并不是一個差生。我不能辜負老師對我的期望，不能毀了老師對我的印象。

　　有了這種想法后，我便認真地學(xué)習，特別是數(shù)學(xué)。上數(shù)學(xué)課時，我努力讓自己集中精神認真聽課，不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病，讓自己更加優(yōu)秀。“功夫不負有心人”，通過不懈努力，我終于從谷底重回巔峰，成為大家眼中的優(yōu)秀生。

　　在我進步的過程，除了自己的努力外，還少不了老師給我的幫助。姜老師不僅讓我的語文更上一層樓，還對我們的生活非常關(guān)心，經(jīng)常找學(xué)生談心，而且創(chuàng)辦了一個意見箱，讓我們把對班里的意見寫下來，投到意見箱中，然后老師采取措施，進行解決。

　　姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈，給我照亮了前方的道路，讓我在迷茫中醒悟。

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