敬佩老師作文

時間：2023-04-20 18:00:46 老師我要投稿

精選敬佩老師作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的敬佩老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。

精選敬佩老師作文9篇

敬佩老師作文篇1

　　我最敬佩的老師中，首先是班主任王老師。敬佩她不僅僅是我一個人，而是全班每一個人，因為，我們知道，每天到了深夜，她還給我們判作業；我們知道，生病時，她從不請假，堅持給我們上課。

　　記得那天是星期五，王老師的嗓子啞了，說話非常費勁，總要喝水。我們就對她說：“您別講了，我們自己會預習的。”可是，王老師不聽，堅持給我們上課。還好，周五是半天。

　　好不容易上到了最后一節課，突然，王景雯罵了趙胤衡一句，第一次王老師沒理會，可沒想到，王景雯得寸進尺，又罵了趙胤衡一句。終于，王老師忍不住了，聲嘶力竭的喊了一聲“出去！”下了課，我們大家把王景雯圍住，七嘴八舌的'批評起起了她。因為，我們全班同學都很敬佩王老師，也很愛她，因為她為我們付出了太多太多……

　　在四年級的時候，王老師舉辦了一次班會課，叫“尋找友誼的金鑰匙”，許多同學都給王老師寫信，說出了自己的心里話，我也給老師寫了封信，王老師也給我回了信，我問老師：自己為班集體做了很多好事，為什么得不到同學的認可？老師給我的回答其中有一句話是這樣的：…對同學要更寬容、更謙讓，也許會得到效果。從此，老師的話一直記在我的心中。我就是從老師的回信中找到了友誼的金鑰匙，和我們班的其他同學一樣，在感謝王老師的同時，又讓我們增加了對她的敬佩，因為她不但教會我們文化知識，同時也教會了我們怎樣做人。

敬佩老師作文篇2

　　生活中，可以讓人敬佩的人很多，如每天辛勞打掃的清潔工……而老師卻是最值得敬佩的人。

　　她就是我們的體育老師，我的體育老師吳老師，她大概有1米7幾高，每天幾乎都穿著黑衣服，有時會穿前23號牌的衣服(喬丹牌)。

　　每次上體育課，她都會讓我們跑50×8，雖然看著十分的辛苦，但實際上對我是一大優點，因為老師說男生跑最快的.可以下課后買一瓶飲料，女生也是跟自己比，就是因為這樣，體育十分好的我就基本上每節課都能喝到飲料。

　　她還經常讓我們去自由活動，只要我們表現的好。所以，她比以前的體育老師好，畢竟自由活動好多了。而我每次都會帶上幾個同學去打籃球。

　　現在我們在六樓之后，老師還總會讓我們提前幾分鐘下課，為了讓我們可以早一些上去，有更多的時間去放松。

　　這就是我的體育老師，她是多么無私，用自己的工資去給我們買喝的；她是多么友好，讓我們可以打籃球；她是多么理解，讓我們有更多下課時間……

敬佩老師作文篇3

　　你要是問我最敬佩的老師是誰，我一定會毫不猶豫地說，那當然是我的語文老師了。

　　我敬佩她是有一定原因的，因為語文老師不但工作很盡職，為了我們的'學習甚至可以放棄一切。

　　有一次，要放學了，大喇叭里傳來廣播，讓老師們在5點去開會。時間一分一秒的過去了，眼看開會的時間就要到了，可是我們還有幾道題沒講完。這時大喇叭里又響起了開會通知，老師怕影響我們聽課效果，把門、窗都關緊，又像沒聽見似的繼續講題。

　　我們以為老師不想去開會才多講課的，第二天才知道，我們放學后，她又匆匆趕去開會，由于遲到還被領導一頓批評，她覺得：為了自己的學生值得！

　　還有一次，有幾位同學沒背會課文，其中也有我一個。放學后，我們來到老師的辦公室，在他的輔導下，一個一個背，一直背到快七點，可是還有人沒背會。第二天，老師就早早來到學校，繼續檢查，直到所有人都背會為止。

　　她早出晚歸、盡職盡責、對我們無私奉獻的精神令我一生敬佩。

敬佩老師作文篇4

　　一開學，就聽說，我們班的班主任張老師很厲害、優秀！通過一件小事，我發現了老師的完美。

　　今天是一個涼爽的天氣，我正準備去上課，媽媽把我叫住，讓我帶364元錢的補課的.費用交給老師，當時，因為我沒背書包回家，只能放到口袋里。364元錢，可不是個小數目，我有點怕。但媽媽叫我做的事，我也不好拒絕，所以就帶著走了。

　　因為我經常在電視上看到有些人搶劫，而且，我一個人走在一條小路上。所以，我一路上十分警惕，心里很是忐忑不安，不過，我仍裝著若無其事的樣子，因為我不想被人盯上，最后導致錢被別人搶了！要知道，我是第一次帶這么多錢。而且，我的口袋很淺，很容易被人看到，也很容易被人拿走。

　　終于，我平安走到到了學校，但是我又擔心弄丟了，因為學校太大，所以，我想盡快把錢交給老師，可是跑了幾趟辦公室找老師，可卻遲遲不見老師，我急得像熱鍋上的螞蟻。我老是用手按著裝錢的口袋！看錢是不是丟了。

　　最后，我和同學們去搬書，在回班上的時候，看到老師正在說事情，可我因為太急，顧不得許多，就拿著錢跑到老師面前，老師對我說：“現在說事情，等會再。”

　　我開始感到內疚，在老師講事情的時候是不能之后，我心里也沒在意這事。

　　到了放學時間，張老師把我叫到辦公室交錢，我以為老師會批評我呢，萬萬沒想到，老師竟和顏悅色地跟我解釋說：“當時，我正在講事呢，所以不能單獨來管理這些事，我不是怪你，只是提醒一下”老師溫和的語氣讓我十分感動。可能是老師怕我不開心吧，我剛要走出辦公室，張老師再次把我叫住，又重復了一遍說：“我只是提醒你哈”。當時，我的心像吃了蜜一樣，甜甜的，回味無窮。

　　通過這一件小事，我發現，張老師不但愛護學生，還很尊重學生。我對老師感到無比的敬佩！

敬佩老師作文篇5

　　我最敬愛的人是老師。我從上小學時，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

　　小學六年級的語文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來歲。她的頭發烏黑發亮，夾雜著幾根白發，也許是過度勞累的原因吧！不大的.眼睛里總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫她：“吳老師！”

　　笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！吳老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。

　　但吳老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，吳老師走進了教室。同學們看見吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。吳老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答。“ 給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。吳語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是吳老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。

　　說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對吳老師的愛戴之情！

敬佩老師作文篇6

　　瞧!那就是我們敬佩的語文老師。黑中帶黃的秀發，圓圓的臉，一對不大而又炯炯有神的眼睛。如果你從老師的臉上捕捉到一縷最純潔、最和諧的色彩，那一定是——微笑了。一種最純潔、最友善、最真誠的微笑……

　　回首從前，時光停留在軍訓期間。回憶起軍訓時的痛苦，太陽將目標指向我們，將火焰刺向我們細嫩的皮膚上，一顆顆豆大的汗珠從額頭上流下。太陽燒得我們皮膚生疼，汗水更是如洪水般奔流直下。軍訓的五天中，時間像凝固了一般，每一秒都是那么漫長。然而，太陽下仍然站著一個人，那便時你，你與我們同甘共苦了五天，無論太陽的襲擊，還是汗珠的奔流，你都陪伴我們度過痛苦的五天。當看見我們做錯動作，邁錯腳步時，你都及時糾正。在會操中，我們班取得了優異的成績。你笑了，笑容如此燦爛，如此和藹。

　　每當同學在回答問題時，老師總會用一種深情的目光望著大家，目光飽含著對大家的.肯定，認真地傾聽同學的回答。這也使我們學會了尊重。

　　不單單如此，我們的語文老師出口成章。在作文課上，老師為我們講述她曾經的故事，一講起來滔滔不絕。使我們聽得津津有味的。

　　唉!再回想第一次那不光彩的考試，就感到痛心。成績公布下來了，老師的笑酸酸的，我們的鼻子酸酸的;老師的話酸酸的，我們的眼睛酸酸的，仿佛大家嘴巴了嚼著一枚青橄欖。老師生氣地對我們說：“哭有什么用呢?考試又不相信眼淚!回去好好總結一下原因。”在學第六單元時，我們班同學都認真聽講，做好課堂筆記。在考試以后，我們班的成績提高了很多，從年段最后以百米的速度奔到了年段第二名。這令人驕傲的成績，不知費了老師多少的心血啊!

　　感謝老師，我們與老師相處的時間不足兩個月，但老師為我們付出了多少辛苦的汗水。感謝你，我親愛的老師。

敬佩老師作文篇7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　——題記

　　“三人行，必有我師焉。”生活中老師無處不在，而讓我敬佩的老師，卻只有那一位了。

　　第一次見到她時，我就感到無比親切，好像家人一樣。她長想平凡，長長的黑發散落到腰前，沒有什么可以讓人喜歡的，也許她的親切來自于那副近視鏡里和藹的眼睛吧！最使我敬佩的是她對于學生的關心。

　　有一次，她走進教室，專心致致、神情投入地講著“數學王國”的知識，忽然，她的眼中透露出打量和思考，直盯著我身后的那位同學，這位同學是我們班最不聽話的，我一時不解，看了看他，只見他趴在桌子上，頭枕著胳膊，好像睡著了。這時，老師走到他身旁，慢慢蹲下身子，親切地問：“你有什么不舒服嗎？”那位同學抬起了頭，說：“我肚子疼。”老師說：“你家長電話多少？我打給他們讓讓他們帶你去醫院！”就這樣，那位同學很快被他父母接走了。我還沒從剛才所發生的事中回過神來：他不是在睡覺嗎？怎么會這樣？老師對學生的關心太細致了，讓人敬佩不已。

　　不僅僅是這樣，老師對我們，就像父母一樣。

　　月考成績下來了，我的考試成績很不理想，這已經很令我傷心了，可后頭更讓我苦惱：錯的.題，都會，就是馬虎了。想起爸爸說的話，心頭一顫：會的題，不能錯，考試時不許馬虎，不會沒事兒，可以學。雖然，父親從不打我罵我，可由于心虛，我的手心發涼，眼睛直盯著試卷，手也慢慢抓緊，突然，一只溫暖的手抓緊了我冰涼的手，眼睛順著胳膊，找到那手的主人，沒錯！她就是老師，她用溫暖的目光看著我，說：“不用怕，你考得不錯了，95分呢！”我說：“我，我不是怕，是太心虛了，竟這么馬虎！”“馬虎并不可怕，你可以戰勝它呀！”此時，我感覺老師像陽光一樣照耀著我，溫暖著我，讓我敬佩！

　　說到這，你一定想問：“這是誰呀？”她，就是我三年級的數學老師——白老師，是我最敬佩的老師！

敬佩老師作文篇8

　　老師是一盞明燈，照亮我們心中的黑暗；老師是辛勤的園丁，培育著我們成長；我就有這么一位慈祥，溫柔，嚴厲的老師。她有著一頭烏黑發亮的頭發，一雙充滿智慧的眼睛下面有著一張時常掛滿微笑的嘴巴！你們猜！她是誰？對了，她就是我們的好老師，彭老師。

　　老師對我們可嚴厲了。有一次在課堂上，彭老師面帶微笑的給我們講第一課《竊讀記》這篇課文，彭老師講的有聲有色，我們也聽得全神貫注，仿佛我們也和作者一起去感受那種竊讀的滋味，正當我們聽得可認真時，一陣嘰嘰喳喳的說話聲把教室的安靜給打破了，咦？

　　這是哪里傳來的說話聲呢？哦！原來是坐在前面的劉雨杰在說話哦！只見彭老師皺起眉頭大聲的說了聲：“劉雨潔。”劉雨潔聽了，嚇得馬上站了起來，可是卻被凳子給勾了一下，搖搖晃晃像喝醉酒的大漢，看到這幅場面，全班一下子哈哈大笑。

　　彭老師走到劉雨潔面前，拿起一本書，對著劉雨潔的頭輕輕地打了一下，只見劉雨杰紅著臉，低著頭，站在位子上，彭老師問：“你在干嘛？”劉雨潔一聲不吭。彭老師又問，你到底在干什么？劉雨潔小聲地說，：“我在講小話”彭老師大聲地對劉雨杰批評道，：“你要說話，下課說這樣會影響學習也會影響大家學習的。”劉雨潔聽了，十分難過，慚愧地低下了頭。

　　老師對我們可關心了！有一次我肚子疼，痛得直想哭，于是我拿起手機給媽媽打了個電話，媽媽聽了，急忙給彭老師打了個電話，彭老師知道后三步并作兩步的.跑到我的面前，著急地對我說：“遙遙，哪里不舒服呢，要不要去醫院呢，下次不要給媽媽打電話，有老師呢！

　　”我捂著肚子小聲的說：“老師，我肚子痛”彭老師溫柔地撫摸我的額頭，然后要同學給我倒了杯熱開水，又幫我在肚子上擦了一些藥。我拿著手中的熱水，不時的看著彭老師，我的眼睛一下子濕潤了，我感覺彭老師是那么的親切那么的慈祥。

　　我為有這么一位慈祥溫柔嚴厲的好老師而感到驕傲和自豪。

敬佩老師作文篇9

　　要說我最敬佩的人是誰？那就是我們教英語的王老師了，他今年55歲了，總是那麼的美麗、年輕。但她還是那么的和藹可親，臉上總掛著微笑，他同時教我們四年級級部3個班，但是他從不嫌累。

　　她教英語的時候，臉上的神情隨著英語的高低而變化，從三年級（也就是剛上英語的時候）她就選中了我當英語課代表，對我很好，平時課堂上，她經常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣，一進來準沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫，就是背書。王老師每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的話給我們聽，有時還會說笑話，即使是不好笑，她自己也會樂成一團。

　　我剛回過神來，忽然發現英語老師已經站在我的身邊。我立刻打起八分精神！過了一會兒，她說：“其實今天的事我也有責任。我來晚了。我一路走過來，別的班都很安靜地上課、自習，最吵最亂就是你們班了……那好吧，我也要為這件事負點責任，我也陪你們站，大家誰都別坐了，好嗎？”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象，我們都為之感動，就差流淚了。結果那個下午，她真的一邊管一班的紀律一邊陪我們罰站，不停地在我們班和一班兩個班之間走來走去，因為我們班和一班的.教室剛好挨在一起！那天下午她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們站，誰也沒好意思偷懶，就憑她的那番真摯的話和行為，我愿意站十個下午來奉還。

　　瞧，這就是我的英語老師，我真想對她說：“老師，你辛苦了，你是我們小學生的驕傲！”

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