寫給老師的作文

時間：2023-02-21 08:46:43 老師我要投稿

寫給老師的作文15篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的寫給老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫給老師的作文15篇

寫給老師的作文1

敬愛的左老師：

　　您好！

　　相信當你看到這份信的時候，內心應該充滿了驚訝吧？或許你不會相信一個從初一開始到初三上半學期，應用從來沒有及格過的人會給您寫畢業信吧？

　　您還記得在初二上學期的時候嗎？您站在講臺上，辛辛苦苦的為我們授課時，全班吵鬧的場景嗎？我知道感恩，因此我沒有講話，再認真的記筆記。但講話的人全是自稱學霸，學神的人，您不但沒有怪罪他們，反而在鼓勵他們，當時，你說：“在討論學習是吧？使勁討論，討論不死，就往死里討論！”這些話對于我們這些在英語這門學科上是差生的同學來說，早已習慣。

　　您即是我們的英語老師，又是我們的班主任，您對我們的差別待遇，我們只是怒不敢言。例如：作家接見，夏令營，軍訓都沒有我們的份，甚至在每次月考，期中考試，期末大考乃至八校聯考的時候，我們的英語分數都不算在內！您有考慮過我們的感受嗎？每一次，每一筆我們都在用心的去考，每一次作業，我們都在認真的去做，可是您改過嗎？班級考試的試卷您改過嗎？改過嗎？

　　您還記得在初二下學期的時候嗎？

　　那是第四節課，也是最后一節，本來上完課，我們就可以和您一起快快樂樂的去看新上映的電影《哪吒之魔童降世》。可是，我們班所謂的學霸，在我的作業上做了手腳，他們在我的作業里夾了一封侮辱您的信，末尾是匿名，但是您認為既然在我的作業里夾著，就一定是我寫的.，就在第四節課剛剛開始的時候，你把我叫起來質問，但是我死不承認，您生氣了。

　　但是班里有好多同學為我作證不是我寫的，當然都是英語不好的同學，而學霸們卻坐在座位上看熱鬧。應為有很多人為我作證，您就不信，因為我委屈，沒控制住情緒，就朝您喊了一句您爆發了，您疾步想我走來，抓住我的脖子把我推向門外，我摔在了墻角上，頭撞破了，流出大量的血，您不但沒有打急救電話，反而把我的作業一股腦的扔進書包，拉上拉鏈，甩在我的頭上，我的后腦勺也破了，我以為您只要把我扔出班級就好了，沒想到你把為我作證的人全部推出了教室，比起他們的傷勢，我算輕的了。

　　就在當時，您想過嗎？我們受傷了，失血過多怎么辦？您對我們出言不遜，您當時說的那句話，我至生難忘。

　　“你們搞什么東西！成績這么差！啊！不好好學習，敢和老子頂嘴，廢東西！”

　　我朝您喊了一句：“你又在搞什么東西？您看看墻上的光榮榜，語文，數學，政治，歷史，物理，化學，地理，生物，有您口中所言的好學生嗎？”

　　您想我沖來，扇了我幾巴掌，您口吐臟話，動作粗俗，我都在想，您是怎么當上老師的。

　　這個問題，我至今想不明白。

　　后來，您會您的家鄉教書了，我們也換了一個英語老師，這個老師性情溫和，會給我們講題目，自然，我的成績提高了。快月考了，不說了，再見。

此致

敬禮

　　20xx年9月29日

　　您的學生：

寫給老師的作文2

　　我無法想象時間是怎么把我帶到這里的，我也不記得歲月的水是怎么轉過來的。在這樣的秋天，我遇見了你。

　　風，街道上的洼地，淺淺的秋風穿梭，但樹枝上仍有樹葉。這條街，這條曾經擁擠的人流，今夜如此冷清，就像落葉滿地。七彩霓虹燈關了又關。織車可能做夢都回老家了，變得稀疏緩慢。一個人，坐在街上，回憶著——像秋香，突然想起去年的這個時候，忍不住笑了。

　　九月，涼風習習，立秋。一米陽光穿過云層折射在大地上，打破了天地間的寧靜，卻依然沒能照亮我心中的陰霾。一陣風輕輕地吹來。聽樹葉飄落的聲音。我們的一生，都走在流水上，每一個字，每一個念頭，每一個揉肩的影子，只是劃了一下，就能在無盡中找到。我不敢相信這句話。青春是一部華麗的電影。但是我一直在演一個悲劇。

　　我還記得去年的那一天，我和哥哥嫂嫂來到這里，上帝安排我在這個時候和你見面，給了我一個機會。你站在我面前，半倚著窗臺，穿著白色的衣服，穿著單薄的衣服跳舞，像一場夢。白皙的皮膚在陽光下近似透明，裸露的鎖骨隱約畫出一條美麗的曲線。嘴角勾起一個優美的弧度，所謂“唇先嗅后笑”也不過如此！那一刻，看著你的笑容，心里暖暖的。我心中所有的恐懼都會消失，天空中所有的星星都會在你面前黯然失色。經過五天的摸索，終于成為我人生中最難忘的往事。那段往事，在我腦海里回放的`，是你留給我的慈祥的微笑，和你在講臺上甜美的歌聲。這么小的時間，就這么在我心里，一潛到底。所以在你們班，你問“誰愿意做我的課代表？”那一刻，我不知道自己怎么會有這么大的勇氣，以至于我會克制自己所有的不安，堅定地舉起右手。所以你笑了，還叫了我的名字。當時我很激動。心里那一片陰霾，仿佛也散去了一點。我喜歡聽你和我說話，因為你的身體總是散發出一種強烈的巧克力味道。終于有一天，我在自己的空間里寫道：“下課問語文老師問題的時候，我聞到老師身上有巧克力的味道。”然后看到你的回復“你想吃巧克力！”

　　我拿著手機，靠在墻上，笑得前仰后合。因為在那一段下面，還有一層淺淺的字“巧克力，那是我媽特有的味道”。每當天空散落著飛舞的雪花，我都會想起你。每當陽光透過我的夢，我就會想起你。那一天一夜，默默地迎接著第一縷陽光。回憶在詩的意境中起舞，筆下生花，文字自由流淌。命運，讓我在找不到的時候遇見你，默默祈禱。也許是命中注定，讓我認識你，從此有了不解之緣。現在是一年中的九月，繁忙的時間和秋天。聽著，又是一年。我來到這里，遇見了你。轉眼一年過去了。有過歡笑也有過淚水。從開始到現在，一年，就這樣。天空中有流星劃過，望著夜空，同樣涼風習習。想到你，溫暖涌上心頭，但深埋心底的感情卻難以釋懷，無法表達所有的回味和感激。一直以來，我很想對你說一句“謝謝”：

　　謝謝你在寂靜的夜里送我回家，謝謝你在我哭泣的時候陪著我，謝謝你給我安慰，謝謝你在我膽怯的時候給我鼓勵的眼神，謝謝你包容我的任性，謝謝你給我每一份溫暖，謝謝你關心我，謝謝你留給我的每一個微笑。

　　我帶著一顆感恩的心歸來，感謝你灑下你的光輝，驅散我心中的陰霾，給我如畫的三月，給我萬物復蘇的春天。

寫給老師的作文3

　　我高中的班主任是個中年人，微胖，肚子鼓鼓的，經常穿藍白相間的襯衫。他似乎天生一張威嚴的臉，兩道橫眉，一雙三角眼，高高的鼻梁，健談的嘴巴，給人一種既憤怒又傲慢的感覺。

　　班主任主要教語文。第一學期剛在迎新會上聯系了張老師。當時老師給我們每個人安排了一個地方，宿舍之類的。我們總是用“容易相處”這個詞來定義他，所以沒有把他當回事。我們進入了正常上課階段。那時候我們高一沒有為高考奮斗的激情。我們經常在課堂上偷偷玩手機，或者幾個人偷偷傳小紙條，或者幾個人聊天竊竊私語，很難聽清。

　　我們專心聽課的程度，一般直接取決于這個班里是誰，老師是不是毛躁，“好欺負”？所以輪到語文課了。我們都覺得無所謂。普通話不用太費勁就能聽懂。然后我們上課玩手機，下課背不好古詩。結果我們考試的時候，所有不該錯的題都錯了。我永遠忘不了，第一張卷子下來的.時候，張老師拿著小棍子進了班，為了拿自己的卷子走到前面，用古詩詞填空。如果錯了，就換一根。哦，我的上帝！當時全班同學幾乎驚訝得嘴巴都合不上了。到了之后覺得平時熱愛古文，就犯了一個錯誤。沒想到老師說一個錯誤更可氣，其他的你都寫對了，就一個字，不小心，更受懲罰。結果我打了兩個全棒。當時我的眼淚一下子就涌出來了，心里特別委屈，默默回到座位上。事后老師把我叫到辦公室，和我對話，說錯一個字比他們沒寫對更委屈。可以背，就因為一個小點，就白寫了。最好不要浪費時間背。最后給了我一句座右銘：“性格決定命運，細節決定成敗。”從此，我改掉了粗心大意的壞習慣。

　　張老師很厲害，對我們班很好。記得有一次，晚上學習完，我們都去洗漱準備睡覺。突然，前面樓的男生宿舍吵了起來。我們去看，看到張老師把另一個班的一個男生靠在墻上。后來那個男生的班主任馬上沖過去和張老師聊天，臉上寫滿了歉意，一遍又一遍的賠罪。第二天，張老師說，他回宿舍的時候，正好路過男生宿舍，看到其他班的人挑釁我們男生，先打了他們。張老師告訴我們，他帶領的班級都是高質量的。問他打架的原因后，覺得我們班男生被欺負了，就沖過去制服了隔壁班的男生。當他結束時，我們的觀眾報以熱烈的掌聲。

　　其實老師也很可愛。高二教師節那天，我們班在班長的帶領下悄悄給老師準備了一份驚喜。提前一天，我們在一家合資企業買了水果等東西，每個人都準備了表演節目和其他要邀請的老師。那天全班慶祝，學生們一個接一個的展示自己的才華，唱歌、跳舞、演奏樂器，當然還有熱情的觀眾在臺下吃瓜果。最后高潮的時候，張先生站了起來，很激動。他說為了感謝大家這一切，他會為我們唱歌，然后他唱了《真英雄》等三首歌，把同學們的熱情都抓住了極致。

　　雖然張先生現在已經不教我們了，但我會永遠記得他。

寫給老師的作文4

親愛的蘇老師：

　　時光荏苒，轉眼又是一年畢業時。而您呢？還好嗎？

　　斑駁的軌跡沿著昨日的滄桑，枯枝和落葉詮釋了近年我獨自跋涉過的痕跡，遺失在風中的美好，和您相處的點滴，卻像是一朵奪目耀眼的向日葵，以世界為背景，不凋不散。

　　您知道嗎？其實在小學的時候我總覺得您是最美麗的老師。那時候的您有亮亮的眼睛，眼里好像藏著話——“這件事做得不對哦，”“是不是又驕傲啦？”……那些現在還讓我羞愧的蠢事，那些因我不懂事惹下的禍患，全都是在您的這雙眼睛下慢慢改正。人有時就是這樣，只有分離了才懂得相聚的美好，只有失去了才懂得擁有的珍貴。等到離開您以后我才發現，哪里還有像您一樣如此用心地栽培我、教導我的老師呢？將您比作慈母并不恰當——您還正值如花年紀。可您給予我的，又哪一點不像個慈母呢？您有清脆好聽的聲音，您便用它教我發音，教我演講；您有一手整齊好看的字，您便一點一滴毫不保留的傳授給了我。或許現在的.我并沒有您所希望的那么優秀，但我希望您相信我，我一定會在七十日后的中考上，以您給我的愛為筆，寫下七份讓您滿意的答卷！

　　說到中考，今天已經是距離中考只有七十天的時候了。初三的生活就像太上老君的煉丹爐，有人在火中化為灰燼，有人浴火重生，涅槃成凰。初三的生活很忙碌卻也很充實。即使我每天要背很多很多的英語課文，做很多復雜難解的數理化壓軸題，我也感覺很滿足。因為這種感覺好像在告訴我，成功在一步步向我走來。

　　陽光總在風雨后。班主任老李告訴我們，現在所有的努力都是蟄伏，終有一日會在黑暗里破繭而出。記得以前總有人說立人苦，并以此為理由拒絕來到立人。我很慶幸當初的離開。來到立人讓我舍棄了家里的溫暖但也讓我學到了很多。我學會了如何收斂我的壞脾氣，也學會了怎樣正確地學習，更學會了獨立自主地生活。學校在這三年里教會了我很多，讓我不斷蛻變和成長，雖然立人生活有苦有淚，但給予我的，更多還是歡笑和收獲。“予我長袖，我必善舞”，我相信，所有的苦累都會有收獲，所有的付出都會有結果，我一定能成功！

　　近日里學校開展了“小棉襖”感恩活動，我這才發現我給予父母、恩師的感恩是在太少太少。蘇老師，請允許我在這別離近三年之際，跟你說一句“謝謝您！”

　　那一年畢業時候，我們別離在鳳凰樹下滿地的花瓣上，您給予我最美好的祝福；那一年，我就那樣勇敢的踏上了通向未來的征程，不在乎結果，不畏懼險惡，只因背后有您執著深邃的目光；那一年，陽光暖暖的，時光慢慢的，我們坐在座位上，您教會我們在潔白的紙上畫下自己的夢想……

　　三年過去，我慢慢明白了您當初那些教誨的深意。謝謝您，蘇老師，是您祝我長大！

　　祝：

　　身體健康，萬事如意！

　　您的學生：XX（九年9班）

　　20xx年4月3日

寫給老師的作文5

　　胡老師及各科老師：

　　你們好！本應在記錄冊上寫的，但非常想多寫幾句，又另備薄紙。

　　寫時有點百感交集，想不到孩子來到的學校是如此之好，想不到她的老師如此敬業。我與老師幾乎無接觸，僅開了二次家長會。但我強烈地感受到了老師的良苦用心，感受到了老師對孩子、對教育的摯愛。

　　我也想不到孩子會取得這天的成績。但我也不覺得意外！

　　這天，孩子在分數上多收了三、五分。但對她的教育，我與老師一樣，感到任重而道遠。真正的考驗遠未開始，等待孩子的，將是越來越大的`難關，為了她的成長，將孩子的一些狀況與老師交流一下。

　　她從小就是一個非常堅強的孩子。在她四歲的時候，父母就有意在她身后，讓她引領識路回家。在世界之窗的冰雪世界，她一個人拉著比她高許多的圓盤，登到高處，俯沖而下，沒完沒了地來回奔波，而比她大許多的男孩子，需要父母的幫忙。她五歲的時候，便獨自揣著人民幣夠著高柜臺與大人搶購麥當勞。她從兩米多高的單杠上松手跳下來，雖然非常疼，但一聲不吭，還要再次上去，往下跳。在她堂哥10歲的生日宴上，為了各自的妹妹，大打出手。堂哥用雙手掐住她脖子達一分多鐘，她眼淚橫流。任你怎樣問她，她都一聲不吭，直到回家，她不提一字一句。

　　作為父親，從小到大，她不知摔倒了多少次，但我從沒扶她一次。只要她能做到的事，從不會去幫她。來回外校，她不愿我們接送，我們也極少接送。

　　孩子是有夢想、有追求的，她緊張而敏感。她想做個父母滿意的孩子，她夢想讀好的學校，她總在期望成功，從不無所事事，從不沉溺于網游，從不感到無聊。小小年紀，她一個人去書城，一去就是四、五個小時。她非常在乎別人的評介，表面上裝作無所謂。在家里，父母幾乎不輔導她作業，甚至是強拉她一齊去郊外游玩，但她會一個人堅持將作業做完，不用大人操心。往往凌晨2到3點，她一個人獨自在堅持做作業。

　　孩子性子非常直，不會含蓄，不會掩飾。當她5歲一個人買麥當勞時，她也許就養成了快速決斷、果敢自動、不依不靠的特質。總喜歡大膽而尖銳地說出自我的觀點，語不驚人誓不休。潛意識里，她有控制和引導的欲望，想學“姐們”風范。在小學四年級，她會去組織班里的自發的滑冰隊，在花園里橫沖直撞為能事。當她覺得某男生欺負女同學時，她會上前大打出手，將男生打哭。她從不隱瞞自我，不明白理解別人。先入為主，自我的感知決定一切，不去認真分析、邏輯決定。這是年少的錯！相信她必須會在某一天，非常真切地認識到自我的缺點。

　　孩子是父母生命的延續，她的每一步，都踏在父母的心上。我深深地感到孩子的掙扎和付出，她沒有懈怠，沒有逃避，她想作一個好孩子。

　　孩子的缺點是顯而易見：不關心人，太主觀，為一時之氣不顧一切，不配合，愛出頭，畏難，急躁，不經分析快速決斷，等等。期盼她的早日改變，期盼那些真正的驚喜。

　　深深地感謝老師！也感謝我的孩子！

　　鄒文麒父親致敬！

　　20xx年5月3日晚

寫給老師的作文6

　　老師：穿越在你的文字里，就有一種寄托，有一種追隨，有一種仰仗。當那些饑渴的文字在你心里誕生那一刻，我什么都沒看見，只看到你的淚在我的瞳孔里偷偷逃逸的影子，而且那些影子里的影子也跟著悄悄離去，究竟去了哪里我一無所知，我只知道遠山、草地、白樺林和索勒，以及和你有關的所有事物都沖你而去，它們喜歡被你寵愛，喜歡你叫著它們的名字，它們還喜歡和你在一起給它們講關于青春和成長的那些年那些事。你把你自己寫成字，我把你的字讀成淚，但是我把它們弄混了，分不清哪些是你的那些是我的眼淚，于是，我為自己的無用而耿耿于懷。

　　我越來越感覺到你的文字是我最最合適的精神墓地，總有一天，我多么熱切地想為自己舉行一場我最喜歡的葬禮，用你的文字莊嚴地覆蓋著我的軀體，超度我的靈魂，無牽無掛地把我送走——后來我即使不能嫁給你，或者你因為種種擦肩而過的遺憾不能娶我，我也要做你的駱駝。做你的羊羊，做你的索勒，做你的青青草和白樺林，抑或是所有的和你好的從彎彎到圓圓的月亮，我都心甘情愿。

　　我知道我被你的文字俘獲，我出不來了，讓我去吧，只有你的文字才能救我，原諒我并且也寬容我吧，我生是你的讀者，死是你的索勒，也可能是你的羊羊或者別的東西，總之，你喜歡我是啥就是啥，我會躲藏在你那輝煌的牧場里，陪著你一起眺望著水草羊群和遠處的白樺林，愿意和你慢慢老去，老在那些所有我們熟悉的令人歡欣鼓舞的事物里。當你獨自轉身的`時候，在你的左邊我會是一屢朝霞或晨露，在你的右邊我會是一片夕陽或黃昏。

　　我深思熟慮很久，李娟老師你還是讓我去吧，沒有別的辦法，如果非要讓我說出決定理由的那句話——我就是太喜歡你的文字了，而且至今仍然執迷不悟地喜歡，我想說都是你的文字惹的禍，但我不能這樣說，我不能連累你，愧對你，你是一個好人，每當我和索勒羊羊們提起你的時候，它們都淚流滿面，心里對你無限感激，并且一直都沒忘記你對它們的好。

　　來世我還一如既往地讀你的文字，做你的日月，做你的心情，做你那珠曾經跌落在草尖上的淚，做你水中那青春靚麗的容顏。

　　我今天早晨醒來，大概五點多，睡不著，冬天的黑夜漫長而且還能磨蹭，我知道它不會因為我睡不著而單獨為我亮天，我知道我著急也沒有用，這不能怪天，沒關系，我可以等，但我不能白等，我得看你的《羊道——前山夏牧場》，看著看著突然心里有好多話折磨我，于是我就寫給你，別怨恨我，看你的書太想和你交流了，雖然這愿望是如此的渺茫。

　　李娟老師，假如我變成別人的盤中餐或是索勒油，你千萬不要難過，假如你要難過，我會更難過，難過和更多的難過在一起我會崩潰，我們不是為了難過和更多的難過而活著。世界本來就是這樣，為了難過而難過不值得。

　　手機響了，我得接個電。好了李娟老師，就到這吧，你走的時候別忘了喊我一聲。——再見李娟，——再見前山夏牧場，——再見駱駝和洋洋，——再見那條河邊丟失的小狗，向所有和李娟有關的美好世界致敬！

寫給老師的作文7

敬愛的李老師：

　　您好！

　　時間過得真快啊，一晃兒，轉眼間四年的時光匆匆地過去了。想當初，我還是什么都不懂的小屁孩兒，是您，把您的知識無私地傳播給我們，讓我逐漸懂得了做人做事的道理。

　　李老師，您知道嗎？讓我永遠忘不了那件事，暑假的一天，老師您來信息，讓我幫忙統計一下學生《優秀習作集錦》中各班級發表的習作篇數，我當時答應馬上就做，可是，手中還是放不下玩電腦游戲，心想再有三分鐘就結束了，可是手卻不聽使喚，好像在說再玩一會兒吧，再玩一會兒吧，沒關系，就這樣，把老師委托辦的事忘得一干二凈，等您說“辦好了就發給我”，那時，我已經沒事兒一樣去上英語補習班了。

　　李老師，你知道嗎？這件事一直讓我追悔莫及，久久不能忘卻。雖然很多天過去了，但是，老師您知道嗎？這件事讓我心里是多么內疚，老師您經常給我們講，做人要誠實，要守信，言必行，行必果，答應別人的事就要去辦，要不就不答應，您說得這些話我都牢牢記在心里，時刻提醒自己不要再犯錯。

　　老師，我和您，還有那些可愛的同學們在一起，就像生活在一個溫暖的大家庭里。每次，我們調皮不聽話的時候，您總是很耐心地來教育我們，不是打罵我們，而且還不停地給予我們正確的引導和教誨。老師，您每天教我們知識已經夠累的了，晚上本應該好好休息，可是您還要不惜勞累地為我們認真，仔細地批改一摞摞的作業，您心里想的總是我們，無微不至地關心著我們。

　　記得在剛剛開始辦理公交卡時，我們還都不知情，是您默默地將一份您從學校辦好的學生證明，裝進我的書包，后來，我帶著這份證明，很順利地辦理了優惠一半價格的乘公交車的“學生卡”，當我上車用學生卡時，當我把卡掛在脖子上時，常卻引來了那么慕名而來的學生詢問，你是怎么辦的，我自豪地告訴他們，是我的`老師給我辦的．．．．．．那么多人都羨慕我有一位像媽媽般的好老師。

　　放假了，您本應該好好地休息才是，可是，您心里裝滿了我們這個“大家庭”，您的每一個信息都充滿了對我們的愛，比如：

　　孩子們，今天的冰窗花好漂亮，你們看到了嗎？今天是放假半個月了，你們是不是該小結了？

　　今天是臘八節，你們知道為啥喝臘八粥嗎？

　　今天是小年，你是怎么過的？

　　……

　　老師，您叮囑我們在假期里要多觀察這美妙的大自然，多掌握一些大自然的知識，而且要多練習寫作。老師，您為了要讓我們提高學習和閱讀，所以把寒假作業中有關讀和背的內容設計成電子表格傳給我們，使我們讀書有目標，有方法，學習更有勁頭兒，因此，這也讓我知道了讀書之妙處，也讓我踏上了人生讀書的第一步，還讓我明白了一個道理，一本書，就是一個世界，只有多讀書，才能讓我們提高語言表達能力和寫作能力，是您讓我在這一個又一個的世界中穿梭，體驗著不同的童年。

　　老師，您把所有的一切，無私地獻給我們。

　　在這里，我想對您說一聲：“笑笑老師，我愛您！您辛苦了！”

　　敬祝

　　新年快樂

　　您的學生：xx

　　20xx年2月24日

寫給老師的作文8

親愛的老師：

　　您好！

　　在每個學生眼里，您像親愛的父母那樣和藹可親，每當我們做錯了事，您就用親切的話語教育我們，用真理為我們指航，雖然給予我們身軀的是我們的父母，但是滋潤我們靈魂卻是您，是您使我們從懵懂的小孩成為了品學兼優的少年，這其中您花費了多少的心血！每一屆學生都是您辛苦培育出來的，您教到現在教了多少的學生呀！而我們這屆也要畢業了，雖然我和您在一起時光少了一年，但是在這四年中有好多話想對您說。

　　記得在二年級剛來的時候，我總是不自信，上課明明會的題也不敢舉手回答，總怕答錯了同學笑話，因些我失去了很多展示自己的機會。是您在眾多的同學里發現我不愛說話，膽小的缺點，所以您就特意給我一次鍛煉膽子的機會，讓我來課前展示。好改掉不愛說話的缺點。那天我要課前展示，心里特別緊張，坐也不是，站也不是，心想：一會看到那么多的領導和老師，要是忘記說什么就完蛋了，班級里的所有同學都會嘲笑我的，開始了，我來到講臺前，手心里捏了一把汗，連自己說什么都忘記了，是您在旁邊鼓勵我，使我堅持說了下去。自從這次以后，您還讓我接受電視臺的采訪，升旗致詞，一點一點鍛煉我的膽子，慢慢地我不害怕了，變得愛說話了，自信多了，有什么活動我都會積極參加。

　　老師，您知道嗎？您是那么無私，像一根燃燒的紅蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。您為了我們能在考試中取得好成績，你廢寢忘食地給我們補課，找資料，批改作業，還個別輔導，占據很多的科任課，為了我們，就算生病了，也要拖著疲憊的身體趕來給我們上課，每當我們成績提高了一點，您的臉上都會露出笑容，笑得好甜好甜，每當我們遇到挫折的時候，您總是鼓勵我們要勇敢的面對挫折。

　　老師，您辛苦了！

　　老師，您不僅是我們的.老師，還是我們的朋友，知己，每當下課或上體育課的時侯，您像一個大朋友一樣和我們盡情的玩耍，您說過該學習的時候要認真努力的學習，該玩的時候要盡情的玩。在玩的過程中您笑的是那么的開心。

　　老師，你知道您有多幽默嗎？每當我們上您課的時候總會被逗得哈哈大笑，有時您還會和我們聊天，提高了學習樂趣，您還有另外一面就是嚴厲的一面，每當有同學犯錯誤的時候，您總會嚴厲的批評，和她講道理，在上課的時候，您那炯炯有神的大眼睛一直在盯著我們，怕我們不認真學習。

　　教誨如春風，師恩似海深，老師每當我想起馬上要畢業了，就要離開母校了，就要離開您了，心里就很難過、傷心，我最舍不得的就是您了，在這四年的時間里，如果沒有您的無私奉獻，哪有收獲的今天，我十二萬分的感謝您，我多么希望能和您永遠的在一起，可以陪您到一年級，繼續做您的學生，今天，我代表所有被您教過的學生向您致敬：敬愛的老師，您辛苦了！

　　祝您身體健康，工作順利，永遠年輕！

　　您的學生：周均遙

　　20xx年6月12日

寫給老師的作文9

尊敬的老師：

　　您好！收到這封信也許你會很好奇。你知道嗎？下一學期就要重新分班了，我們在一起相處的時間也不多了，我有很多話要對您說。

　　老師，您好！您說我的人生有太多的隱忍，我膽小，不善于與人交流。雖然我總是沉默，但其實我有很多話想對別人說，只是無奈這些問題無人交流，一直找不到那個傾訴的人。

　　老師，您好！今天，我有很多話要對您說。我發現我沉默太久后，有了太多的缺點，忘卻了什么是生活，我變得很多事情都不在意，做事沒有主張，說話也說不清楚......我知道其中的危害，我會慢慢的改變自己，使自己變得活潑起來，或許離開了陰暗，別處就是光明。我一直認為學校很黑暗，這也是我選擇沉默的原因。我以為是學校和老師造成的，這是老師和學校的無能。但我也明白，您已經盡力了。

　　老師，您好！或許您會因為不能把我們都教育成一個個德才兼備的好學生，而苦惱，而自責。您是否因為眼睜睜的看著我們掉進了泥沼，去拉我們上岸時，卻反而讓我們越陷越深，而無奈？您又是否因為管不住我們，而感到自己沒用，自己無能？在您任教之前，您一定憧憬著教育的那一幕，滿腦子里浮現出我們一個個天真的笑容，您帶領著我們一起學知識，那是多么溫馨的一幕啊！您也一定夢想著，您教的學生一個個都很聽話，很可愛，很活潑......您盼著我們一個個都能考試大學，有一個美好光明的前途。在您任教之后，是否又覺得這個夢破滅了。現實呼喚著你，用事實一點一點的告訴你，這根本不可能。面對現實的打擊，您是否放棄了？從而違背了當初的心愿？老師，您其實也不必對自己很嚴格，也不要譴責自己，因為這不是您一個人的問題，想真正管住一個班太難了。以史為鑒，歷史便驗證了這一切。看著一個個朝代的更替，便知道人根本無法控制人，如果能真正管住別人，也就不會有改朝換代的結果了。

　　老師，您好！您是否跟我一樣很無奈？有的人也許一開始就注定會輸。每個人都有自己獨特的優點，可現實不會讓我們走上自己的正路，去要去走那些狹窄陌生的路。真羨慕那些發達國家的孩子，隨著自己的心意去最求自己想要的。而我們只有讀書這一條狹窄的路可走。也許這就是命運吧！有些人一開始就真的注定會輸。

　　老師，您好！理想和現實又是否矛盾？現實的我們總是違背自己的心意，人們也總是說出身不由己一類的話。其實有的'時候完全可以隨著自己的心意的，但不知道為什么卻又不能，你們也總是說這是任性的行為。我也總是在想，人為什么活的這么累，連自己真實的一面都不能表現出來。我很迷茫。

　　老師，您好！我雖然跟您說了這么多，但我永遠也跟您有一種隔閡。這是個莫名其妙的東西，也許有的時候就是這么莫名其妙吧！我們也許就注定不能了解彼此吧！

　　老師，您好！您是一個很優秀的老師。我看到過您一直的努力，您努力地改變著我們......

　　老師，您好！我即使知道這是個沒有用的東西，但我還是送你一句最真摯的祝福語。我親愛的老師，我真誠地祝您身體健康。

　　您的學生：XXX

寫給老師的作文10

　　她是一位女老師，她也是一位與眾不同的老師。

　　在她沒有來給我們上課之前，我們對她保持著很大的好奇心。在班主任老師告訴我們她將教我們化學的時候，我們對她是真的非常的好奇。一下課，我們便跑到消息靈通的同學前聽著對這位新女老師的評價。但這位消息靈通的同學也是一臉茫然，他說：“我打聽一下，明天告訴你們。”我們第二天一早便湊到了他的跟前，聽著他講這位新老師的事跡，我不禁捏著一把汗。“新老師是很嚴厲的，我們要小心一點！”，消息靈通的學生說。我們每個人都微微的點了點頭，再問其他，這位消息靈通人士也說不上來了。于是我們心里都提起了防線。

　　那天，是她給我們上的第一節課。在上課鈴響之前，我們便一直對這位新女老師議論不休。有的甚至是一副生無可戀的樣子，有的爬在桌子上思考接下來的課該怎么上，有的早早的整理著她們的課本害怕出一點差錯，有的擠在教室的門口看有沒有新老師來……

　　上課鈴打響了，沒有見到新女老師的身影。每個同學都在往門口瞭望著，竟忘了大吵大鬧。教室里安靜的能掉下一根針。突然，有同學喊：老師來了！我們立馬坐端正。進來的是一個長相和藹的.女老師，從一進教室門，我們便把目光放在她的身上。看她下一步會有什么指令。然而并沒有，她讓我們熟悉新的課本，了解課本中的內容。從她的話語中，她好像沒有那么可怕。

　　慢慢的接觸之后我們發現她并不是那么的可怕，相反她很溫柔，很和藹。她的知識淵博，教學經驗豐富。上起課來總是那么輕松、活潑、生動，有趣，我們都愛聽她的課。她笑起來很漂亮，她像天上的太陽一樣，散發著她自己的光芒照亮我們，我們的身上披上了金黃色的薄紗，即使在寒冷的冬天也不會感到寒冷。

　　她，就是我們的化學老師王艷。老師，您知道嗎，您就是一盞明燈，引領我們在黑暗中前進；您就是一股涓涓細流，涌進我們的心田；您就是一場春雨，澆灌我們這些花朵；您就是一片天空，讓我們自由飛翔；您是一束陽光，照在我們富有朝氣的臉龐上，您是如此的溫暖。

　　在這最后的時間里，我們每個人都繃緊了自己心中的那根弦。每個人在戀戀不舍中努力奮斗。都希望取得自己理想中的成績。老師您恨不得把自己的知識塞到我們的肚子里。您每次都說您不會上考場替我們考，只能我們自己學習。您每天都在辛苦的備課，思考用怎樣的方式才能吸引我們的注意力。

　　老師，您雖教我們的時間只是一年，但給我們帶來了非常寶貴的財富。老師，偉大而又神圣的職業！您常說因為你是老師，所以您不會放任任何一個學生，這是您教師職業的道德。

　　我想說能夠成為您的學生，我很幸運。時光流逝，白駒過隙，回憶起與您在一起的點點滴滴，心中涌起深深的眷戀之情。

　　老師，我不想說再見，老師，我們還會相見的，對嗎？

寫給老師的作文11

親愛的黎老師：

　　您好! 花兒把笑容獻給辛勤的園丁；鳥兒把歡樂獻給蔚藍的天空；而我要把優異的成績獻給您------塑造孩子們靈魂的工程師，寫給黎老師的一封信作文。您從五年級開始與我們照夕相處，轉眼間已經過去兩年了。在我即將離開母校之際，我要把自己的心里話借這個機會對您說一說。在這兩年里，我在您的栽培下，就像一棵正努力吸取陽光和養份的幼苗，在茁壯成長。您對待工作勤勤懇懇、任勞任怨，并且卓有成效，我從心底里尊重您、佩服您。但人無完人，金無赤足，您在忙碌于教學的過程中，有時會忽略一些對待學生的細節問題。在您剛剛擔任我們語文課的任課老師時，您最寵愛的學生是莊建宇。當時您讓我眼前一亮------也許您會和別的老師不一樣，您會用更多的耐心和愛心去對待差生。可漸漸地，您的耐心被學校那日益繁重的.工作所消耗了，與此同時，您心中的那個天平開始向好生傾斜，于是您的愛心更多地用在了好生身上，而學習不太好的學生則受到了您的冷遇。

　　有的差生在努力半天后所期待的表揚，被好生一個精煉的回答就輕而易舉地奪走了，而在他們向您請教問題時，您的表情也十分嚴肅。您可能沒有想到，這些得不到“陽光”的孩子，自始至終都對自己不太自信，如果您能在他們第一次鼓足勇氣向您說出他的看法時，給他一個微笑，或一個鼓勵，就算他回答得不太確切，也可以對他這種闡明觀點的做法進行一次表揚。相信有了您慈母般的鼓勵后，他們一定會揚起奮斗的風帆，在知識的海洋中追趕那些好生的腳步，為他們今后的人生打下更好的基礎。在教學方面，您的語言表達和對課文的理解令我心服口服，但在一些問題的爭論上，我卻不能理解您的統一答案。就拿今天下午同學們爭論不休的問題來說吧，今天下午您提的問題：“《科林的圣誕蠟燭》這一課中，靠岸的帆船到底是不是科林父親的船呢？”，同學們七嘴八舌地討論起來，而您始終堅持這艘船不是科林父親的。而在我看來，“幸福從天堂一直降到他的心里”這句話的潛臺詞就是“科林的爸爸回來了。”，幸福從天堂一直降到心里！說明這個幸福是十分濃烈的，而且作者為了表達激動的心情，還用了感嘆號，而這種強烈的幸福感是一艘因有了燈塔而靠岸的船只所能帶來的嗎？我認為不是的。這僅僅是我個人的想法。黎老師，今天我鼓起勇氣向您寫出這些事，是站在我這個角度所觀察到的。也許是我對您的作法了解不夠透徹；也許是當局者迷，旁觀者清，您還沒有注意到這些。不管怎樣，我真心希望我的建議能對您有所幫助。夜，更濃了，此刻您是否正在準備第二天的教案呢？在我眼前總浮現出您平時的一言一行、一舉一動。您獎罰分明的作風，您對問題不斷探究的求知精神，都將是我今后人生道路上學習的榜樣，相信您對我的教育，將鞭策、鼓勵我不斷向前沖刺！最后，對于您這兩年來所給予我的教育、幫助和培養，以及您所付出的辛勤勞動，我再次表示深深的感謝！

　　祝工作順利！

　　您的學生：xx

　　20xx年x月xx日

寫給老師的作文12

親愛的劉老師：

　　您好！

　　人們常說，父愛無言卻是偉岸，似山，母愛甜膩卻時刻溫存，似水。而我卻認為，老師的愛，是山中淌水，水中臥山！

　　不知不覺，在這漆黑的夜中，空洞洞的瞳眸，望著紫幽幽的窗欞，卻隱約勾起了與您的芳菲記憶，月靄中繚繞著幽谷般的凝重。老師啊，此時有您的陪伴，頃刻間世間的孤寂荒涼早已來無影、去無蹤了，此時，我是幸福的，您亦是幸福的！

　　曾經，我的字不如您所看到的這般秀氣，還記得您與我手把手地練字嗎？那是一個多么美好的回憶啊！

　　第一節練字課，我的練習本端端正正的放在桌子上，我心中矛盾、矛盾、糾結、糾結。既想讓您趕快評價我的字，卻又怕您批評我的字寫得不好，在這兩個念頭間彷徨、徘徊，手心不禁浸滿了汗珠。正在數著心中的紋路，您的足音徜徉在耳畔，忽的來了一陣夏日的風，便聯想到您裙翼飄動，您突然地站在我的身邊，搖了搖頭，便俯下身子，輕輕地握住我的手，我一時抑不住地思緒飄飛，您身上的余香讓我醺醺似醉，您手中積淀的老繭，摩擦著我的靈魂，您皺紋中沉積的塵粒，撞擊著我的心，行云流水般，一個美麗的字便呈現在我的眼前，多么秀氣的字眼，觸及了我心中的求知，我從此下定決心，要把您的好手藝據為己有。三年后的今天，老師您看見這脫去稚氣的'字，心中是否正在流瀉著晶瑩欲流的小河？每一片浪花中都深溢著幸福？

　　我的作文以前也并不出眾，但多虧了您，才有了讓我妙筆成金的文筆。

　　那是我初次寫得小詩，還是仿寫，我仿寫的一塌糊涂，但我還是忐忑著、驚喜著，給您看了。

　　您在一次俯下身，那清清的芬芳繚繞了無形之中的汩汩愛意，您的紅筆像發閃的犁鏵，靈敏的耕耘者我的詩句，一番動魄之后，再來品味那首詩，還真別具一格！

　　老師，如今我的作文好了，再也得不到那樣美好的機會了，只是那時的詩行，如風送的紙鳶，在腦海中翩翩飛翔。

　　您陪伴我們的日子，回首已經六年，幾經冬雪，幾度春寒，這六年或許如狂瀾潮涌的江水，浪濤聲聲；或許變化如飛的天空，時而晴空萬里，時而半晴半陰，又時而風扯雨卷；或許似小溪瀝瀝，時不時被沿途的石子分割……不論如何，不管怎樣，您的付出總是有回報的，您刻意的把希望的種子播撒，不久萌芽抽枝，漸漸伸展，挺拔的希望之樹，綠意盎然，您是主干，而我們則是吸取您營養的綠葉，正是有了您的滋潤，我們才可以像現在這樣朝氣蓬勃。

　　老師，其實我并不出眾，但我付出了努力，在您的諄諄教導下，我認真地寫作業，作業本上添綴著一個一個笑臉；我積極地背書，爭取在學新課時把新課背會；我積極地參加各種活動……我的進步正是由這一點一滴的努力匯成的。

　　趁著一時詩魂爆發，借著靈光乍現，寫一首算不上詩又算不上詞的《別董大》，重溫一下那時的溫暖。

　　筆染河山一時新，

　　醉中亂吟雪中春。

　　莫愁前路無知己，

　　天下誰人不識君。

　　老師，我寫的不好，還請老師再給我指點。

　　老師，我再次感謝您對我們孜孜不倦的教導；您那熏風般的話語如晝夜通亮的明燈；您那苦口婆心的教導，如風雨中一把高深的大傘；您那和藹慈祥的面容，如空蒙渺遠的流域，給人恪純之美……

　　祝您像現在一樣，哺育更多的桃李，重綻您那以往的綽約風姿。

寫給老師的作文13

　　我認識王老師已經六年了,如今孩子已經考取青竹湖外國語學校的初新實驗班,全家人高興不已。那天凌晨三點突然醒來,想起孩子成長中許多許多事兒,思緒萬千,輾轉反則,干脆一骨碌爬起床來開始動筆,寫寫我所認識的王老師。

　　記起20xx年8月,是孩子入小學的時候,我和我老婆在大同二小教學樓一樓一(三)班教室門口正在討論讓小孩寄宿還是讀一(三)班的時候。一位年齡在五十歲左右,穿著很樸素的女老師用堅毅的目光望著我們說:“孩子還小,還是讓她讀一(三)班,讀這個班不會錯的”。我倆聽著這位老師的話,言語里充滿自信和關懷,也就沒有猶豫地把決定讓孩子在一(三)班就讀。而這位女老師就我孩子語文的——王老師。

　　時間過得真快,小學一、二年級很快就過去了。那時我工作忙,對于孩子的日常學習問題,老師基本也是與我老婆溝通。但我經常聽老婆和妹妹說起孩子雨哲的王老師對學生要求很嚴,批閱作業特別特別認真,連標點符號都不放過。又說王老師如何如何好,她倆對王老師贊不絕口,非常佩服。

　　20xx年下半年孩子讀三年級了,我也有時檢查簽閱小孩的作業了。發現真如家人所講,王老師布置批閱的語文作業既有對舊課文的鞏固也有對新課文的預習,包括對課文的閱讀、背景的了解、生字、成語的抄寫、中心思想的思考和問題的提出以及課文相關的`課外閱讀等。尤其是王老師對作文批閱也是不厭其煩,包括標點符號、文章結構、主題、語句、語法、修飾等。對于王老師的認真和敬業,我打自內心地欽佩。雨哲三年一期時,王老師第一次給我打電話,言語很急促,當我匆匆地趕到學校辦公室,王老師說:“你是雨哲爸爸吧,看似也沒什么,但我急不過。你看孩子這試卷難題目做出來了,簡單的基礎題,而她卻做錯了,平時我也多次給她指出,你看急人不?記得要好好地輔導她。”看她那樣子非要把雨哲當作自己的女兒管教不可,看到自己的學生考試沒有用心,比我們做父母的更著急更操心。我真的很感動。王老師對于雨哲的普通話,發言、視力、健康、思想、行為習慣等等問題,多次與我進行溝通,從各個角度有談不完的話題。每次碰到王老師她總是談孩子、孩子,孩子就是她心中的寶。

　　雨哲這孩子,有個特點特別喜歡動物,尤其是愛狗到了癡迷的地步,她一個女孩子從小就抱著大狗小狗在地上來回打滾玩,她從三歲起就堅持要養狗,我一直反對她在未成年前養狗。20xx年初,孩子已上五年了,她趁我離家在湘西掛職鍛煉之際,養了一只“邊牧”犬孩子一天到晚惦記著愛犬,甚至上課的時候也不能專心,看看成績有所下降。王老師在知道后,就耐心和藹地教育她,愛小動物是好的,但要適當適合,愛好可以當做學習的動力,長大可以當動物學家哦。孩子很懂事也理解了老師的苦心,釋然地對我們說,感謝王老師及時開導了我,否則我真的就“玩物喪志”了。很快孩子的成績又追了上來。今年畢業會考中小孩在患病治療的情況下,一樣考出了好的成績,考入了自己理想的學校,開始了新的學習生活。

　　六年以來,王老師無私敬業,呵護每一位孩子,為教育,為事業將自己的智慧奉獻,將自己的光和熱發揮。在黨的群眾路線教育實踐活動的今天,她就是我們身邊活雷鋒。她是我們學習的楷模和榜樣!

寫給老師的作文14

敬愛的劉老師：

　　您好！

　　今年是您教我們的第六年回憶過去讓我想起了很多、很多······

　　還記得我們剛入學的那會兒，我們依偎著爸爸媽媽，踏進了11班這個集體，與爸爸媽媽分別時，讓我有一種深深的無助感，不過這種無助感很快被您的溫情軟化，你那迷人的微笑，那動聽的話語，使我很快融入了11班這個大家庭，讓我從此愛上了這個班級。

　　二年級時，有一次，放學了。我們像小鳥一樣飛奔出教室整隊，當時我站的是西隊，西隊里有幾個活躍分子，那會兒，他們正在那兒玩耍，那是，我們都還小，哪里經受得住這樣的誘惑，于是，我們西隊一哄而散，有的在操場上打滾，有的在那兒皮麻。絲毫沒有注意到您過來了，您的臉色很難看，罰我們回去寫200字檢討，第二天早上讀，經過那次，我懂得了遵守紀律。

　　您給我的感覺不像是一位老師，而更像我們的一位大朋友。上課講的投入，您還創造了一個獎懲制度——“獎章法”，我們每學期都爭當第一位兌換獎品的人，對此，我們爭先恐后爭奇第一。

　　漸漸地，我們長大了，由一個個頑皮的兒童長成一名名少年、少女，可是，我們卻調皮了許多：損壞公物、互相打架……對此，您十分的生氣，第一次對我們發脾氣，但那次之后，班風明顯變好了，我們仿佛脫胎換骨一樣，從粗魯變成了“小紳士”、“小淑女”。

　　我的語文成績的提高，有很大一部分來自于您。

　　一二年級時，課本上雖然沒有明確的要求，但是您仍然讓我們每天寫日記，這一做法在當時的好處沒有顯現出來，可是，在后來的高年級作文中卻給我打下了良好的基礎。

　　三四年級時，您不再要我們寫日記，可能是因為作業變多了，也可能是學習負擔變重了，反正不再要我們寫日記，每周卻有了兩次周記，一次學校的，一次家庭的.，我的作文水平也就是在這時候有了突飛猛進的提高，使我登上了小學的巔峰。

　　五六年級了，您恢復了一二年級時每天寫日記的好習慣，不過改成了小練筆，對此您的說法是——多練，總會有進步的。

　　現在，我已經快要小升初了，每當我想起還有三十幾天就要與您分別了，心中總難免泛起一股悲傷、酸澀的感情。六年了！您教我們六年了！在這六年中，您對待我們的兒女一樣，關心、照顧我們。每次，當我懈怠時，您那溫柔的話語就會鼓勵我：“加油！”讓我有了前進動力的源泉；當我驕傲時，您那溫柔的話語就會教導我：“要謙虛！”讓我收回了驕傲，繼續努力；當我迷茫時，您那溫柔的話語就會指引我：“成功就在前方！”讓我重拾自信······

　　劉老師啊，您給予我的實在是太多太多了，這短短的幾句話說不了您的恩情，讓我無法報答您，就像李商隱《無題》詩中所說的那樣：

　　“春蠶到死絲方盡，”

　　“蠟炬成灰淚始干。”

　　祝您工作順利，永葆青春。

　　20xx年5月13日

　　您的學生：戴飛宇

寫給老師的作文15

　　家長好！

　　上周由于網絡問題未能跟大家交流。現在就第四周、第五周孩子在校情況跟大家進行交流。從這兩周孩子們的表現來看，他們已經進入學習的狀態，“假期綜合癥”算是痊愈了吧！除了課堂聽講紀律之外，孩子們的書寫都進步了，體現在第二單元測試，被扣卷面分的只有一個孩子。希望孩子們能將認真書寫養成習慣，受益終身。

　　這兩周帶著孩子們誦讀了《三字新童謠》已經到第12首《小黃鸝》了，《含英咀華》也帶著孩子們一起背到《小池》了。還請家長朋友利用周末時間檢測一下孩子的背誦情況。

　　作為語文科任教師，我當然希望每個孩子都能提高自己的成績。但是，作為一個成年人、作為一名班主任，我深信良好的德行比好成績要重要的多。

　　班里有個調皮的孩子，放學送他到校門口坐校車時在路上向我賣弄自己的知識：千里白云一日熏，北風吹雁雪紛紛......背完之后跟我說：“王老師，我會背很多古詩，奶奶教我的。”看著他天真可愛的小臉，我還是誠懇地跟他說：“奶奶教你這些知識，你學得很好。但我不知道奶奶有沒有教你規矩？李天一4歲時就被選為奧運寶寶，6歲師承名師學習鋼琴......被世人看為天才，但17歲時卻進了監牢。他父母也是注重知識的教授，卻忽略了對孩子‘規矩’養成的教育。你現在需要的'是規矩的養成！”

　　他隨調皮，但聰明，聽了我的話，他笑著低下了腦袋。

　　本人才疏學淺，沒資格批評任何人。只是作為一名母親想跟父母們推心置腹：在孩子良好行為習慣養成方面，你在意了嗎？

　　鏡頭一：個別孩子在教室玩折紙，折完之后就開始把紙張撕成雪花狀小碎片，隨意丟在地面，弄得地面一團糟；

　　鏡頭二：課間活動或在功能室上課，一孩子或有意或無意地碰了另一孩子，另一孩子二話不說，拿起手里的書就重重地打向對方；

　　鏡頭三：靠近墻壁坐時，或用鉛筆或用黑色水筆在墻壁亂畫；

　　鏡頭四：課間活動時用小手用力拍打走廊上的消防栓；

　　鏡頭五：提醒桌底有垃圾的孩子將垃圾撿起，沒想到老師一轉身，她就將垃圾提到別人那里。

　　......

　　也許您會說，孩子還小，大了就好。但作為班主任老師來說，我真擔心現在你們的“無所謂”將來會成為你們的“有所畏”！

　　上周六外出學習，著名教育專家馮恩洪老師說了這么一句話，在此與家長朋友共享：要想晚年生活好，年輕時得把孩子教育好。

　　不知你是否有同感呢？

　　家長們，給孩子一個健康的身體是我們的責任；陪伴孩子精神上健康成長更是我們的責任。希望你們也能跟我一起，從家庭入手，讓孩子自己的事情自己做，自己的衣服自己穿，自己的書包自己理，自己的房間自己掃。只有讓孩子真正動手承擔一些責任時，他（她）才能成長為一個真正的、受歡迎的人！