介紹我的老師作文（通用48篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的介紹我的老師作文，希望能夠幫助到大家。

　　介紹我的老師作文 1

　　教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的語文老師——江老師。

　　江老師長得胖胖的'，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴(yán)肅，給我的第一個(gè)印象是：這個(gè)老師不好惹。

　　但是，我發(fā)現(xiàn)，江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話，輕松一下。如果你進(jìn)步了的話，他會(huì)表揚(yáng)你；如果你犯了錯(cuò)，他會(huì)和藹地教育你；如果你做小動(dòng)作，他會(huì)輕輕提示你……

　　有一次，我輔導(dǎo)一位同學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，到了5點(diǎn)，正要抱怨，無意中看見辦公室的燈還亮著，我到嘴邊的話咽了回去。啊，江老師為了我們，操了多少心啊！

　　江老師還一視同仁。有一次，我們班轉(zhuǎn)來了一名單親家庭的同學(xué)，江老師并沒有因?yàn)樗�成績差而討厭他，反而總是幫助他，還打算讓他參加國旗下講話！

　　江老師，您像嚴(yán)厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著我們走向成功的大道！

　　介紹我的老師作文 2

　　她高高的個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，總愛把那稍卷的長發(fā)自然地披在肩上。她就是我最喜歡的班主任王老師。

　　王老師講的語文課生動(dòng)有趣，每次上課我都聽得津津有味。王老師的語文課，就像一眼清泉流進(jìn)了我的心田。

　　下課時(shí)，王老師喜歡和同學(xué)們一起說說笑笑。哪個(gè)同學(xué)有心事，王老師就會(huì)像一位知心大姐姐，去了解事情的經(jīng)過，然后去安慰他，打開他心靈的'窗戶。

　　每次我去辦公室交作業(yè)，都能看到王老師在專心致志地備課。老師為我們的學(xué)習(xí)和成長付出了很多心血和汗水，我們一定不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我們的期望。

　　王老師，您辛苦了，我愛您！

　　介紹我的老師作文 3

　　有一位女老師她長著濃眉毛，一雙黑葡萄似得眼睛，小巧的鼻子，還有一張能會(huì)到的嘴巴。金黃的頭發(fā)時(shí)常披散在肩上，時(shí)常扎起來，美麗極了。她是誰？告訴你，她就是我們的語文老師——樊老師。

　　俗話說：“老師像媽媽。”這句話說的真不錯(cuò)，我們的樊老師就是這樣。

　　有一回我的頭摔倒在地上，疼的厲害，媽媽要領(lǐng)我輸液，但我怕耽誤學(xué)習(xí)，上了兩節(jié)課才去給樊老師請(qǐng)假。她看著我耐心的對(duì)我說：“好吧，路上要注意安全。”說著她掏給我錢。我感動(dòng)極了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。拒絕了老師的.錢。轉(zhuǎn)身向外跑去，樊老師又喊道：小心點(diǎn)！”我再也忍不住了，淚水順著面頰流淌下來。我不由得想起了李商隱的一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這就是我慈母般的老師，我愛我的老師！

　　介紹我的老師作文 4

　　我有一個(gè)可愛又像洋娃娃一樣的老師，這個(gè)老師姓沈，她是我的音樂老師，眼睛大大的，個(gè)子不高，身體胖胖的，臉上總是帶著燦爛的微笑。

　　她是個(gè)多才多藝的老師，她會(huì)唱歌也會(huì)彈琴，有一次我在唱音符的時(shí)候，沒有唱準(zhǔn)確，她耐心的告訴我該如何正確的`唱法，開始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個(gè)微笑，我很開心。每次當(dāng)我唱錯(cuò)的時(shí)候，她都會(huì)耐心的教我，一遍又一遍，我覺得心里很溫暖，外面盡管下著大雨，但我覺得屋子里像春天一樣暖和。

　　還記得一次，我去上課前，沒有來的及吃中飯，唱歌的時(shí)候，有氣無力的，沈老師好像看透我的心一樣，她問我：“你中飯沒吃?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，她下課的時(shí)候給我一個(gè)玉米，我心里不知道有多美了。

　　這就是我們的沈老師，可愛又細(xì)心的好老師!

　　介紹我的老師作文 5

　　我的數(shù)學(xué)老師長得十分漂亮，瘦長的瓜子臉上嵌著一雙會(huì)說話的眼睛；嘴角微翹，聲音悅耳動(dòng)聽，像一串銀鈴在響。她有一頭長長的卷發(fā)，眉毛像月牙一樣彎。

　　我的數(shù)學(xué)老師姓錢，不但漂亮，還溫柔有耐心。有一次，我成績下滑了，錢老師耐心地幫我分析為什么成績會(huì)下滑，并幫助我把成績提上去。我的'學(xué)習(xí)成績提高了，錢老師露出了欣慰的笑容，向我投來贊許的目光。

　　小樹也有壞樹枝，這不要緊，只要拿剪刀剪掉就可以；人也有寫錯(cuò)字的情況，這也不要緊，只要拿橡皮擦掉就可以。老師的幫助就像一雙大手，把我拉出困難這個(gè)陷阱，就像一雙翅膀帶我飛過困難的懸崖。

　　我愛我的數(shù)學(xué)老師。

　　介紹我的老師作文 6

　　我有一個(gè)漂亮的老師，留著齊齊的披肩發(fā)，有著銀鈴般的笑聲，再加上和藹可親的'面容，這就是我們的班主任王老師。

　　課堂上，我們看不到繃著臉的老師，感受不到“靜如止水”的課堂氣氛；樹蔭下，我們還能聽見老師與我們推心置腹的話語。

　　王老師，您知道嗎？從一年級(jí)到四年級(jí)，您慈愛的形象在同學(xué)們的心里早就樹立起來了。我們哭的時(shí)候，您會(huì)安慰我們；我們生病了，您會(huì)像媽媽一樣焦急；我們做錯(cuò)題時(shí)，您就會(huì)耐心地教我們。

　　對(duì)不起，王老師，我們平時(shí)常說您脾氣不好，其實(shí)我們知道您是為我們好。上課時(shí)，您總是一心一意講課；下課時(shí)，您又像一位知心的大姐姐和親愛的媽媽一樣，和我們談心交流。

　　總而言之，只有一句話，老師，我喜歡您。

　　介紹我的老師作文 7

　　說起我的語文老師，那當(dāng)然是許老師了。許老師長得特別漂亮，挺挺的鼻子，小巧的嘴巴。

　　昨天的音樂課上，我的.球鞋破了，回到教室，恰好許老師在，我把這件事告訴了她。許老師問我還有別的鞋子嗎？我說有的，但是不是球鞋。于是她馬上打電話給張老師，讓她把那雙鞋子拿過來。我心里覺得暖暖的。

　　早晨，許老師進(jìn)了教室，把那雙鞋子給了我，說：“是我自己補(bǔ)的，昨天街上都沒有修鞋的攤子了，趕快試一試吧！”我感動(dòng)極了。

　　老師的心就像陽光雨露，滋潤著我幼小的心田，許老師，我想對(duì)您說：我一定會(huì)送一件最好的禮物——認(rèn)真學(xué)習(xí)和作業(yè)一次過關(guān)。

　　介紹我的老師作文 8

　　我的班主任叫白春寶，教我們數(shù)學(xué)。白老師長的很高很高，炯炯有神的眼睛上架著一副黑色的眼鏡。臉上還有一些小“豆豆”白老師看起來很嚴(yán)肅，我還有點(diǎn)怕他。可是有一天，改變了我對(duì)白老師的看法。

　　有一次，我和同學(xué)用十字繡的線玩“變花繩”。正巧白老師看見了，他朝我們走來，對(duì)我們說：“十字繡的線很細(xì)，很危險(xiǎn)，一不小心把手劃破了怎辦，玩別的`游戲吧！”

　　還有一次，自習(xí)課老師發(fā)了批改后的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)本子上寫著認(rèn)真改錯(cuò)，幾個(gè)大字。我把本子收到了書包里。白老師走到我面前問：“魯可新你為什麼不改錯(cuò)呢？”“我回家后再改”“今天是今天的事明天還有明天的，當(dāng)天的事要當(dāng)天完成。”我很不情愿的拿出了本子，白老師耐心的給我講解錯(cuò)題的每一步，直到我點(diǎn)頭明白了為止。

　　這樣的小事還很多很多，通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，讓我更加了解了我的老師，從此我愛上了數(shù)學(xué)，雖然我的成績很不好，我會(huì)努力加油。

　　我愛我的白老師，謝謝您辛苦了！

　　介紹我的老師作文 9

　　我的語文老師———許老師，她今年三十多歲了，但看起來比實(shí)際年齡小了很多，身高大概一米六五，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。她美麗、大方、時(shí)尚、知性還有太多美好的詞語可以形容我親愛的許老師。

　　我總覺得許老師是萬能的！無論我們提出怎樣稀奇古怪的問題，從許老師那里總能得到滿意的答案。別看許老師是一位瘦弱的女生，但是無論在課堂上還是生活中都是活力四射的.。上課時(shí)她聲音洪亮、表情豐富，碰到我們不懂的地方，她總能以故事的形式和豐富的肢體語言給我們帶來深刻的印象。生活中許老師成了我們的知心朋友，和我們一起在操場上奔跑，草地上游戲。我們有任何心事都喜歡和她交流。

　　許老師的女兒也上三年級(jí)了，但是她卻把大部分的時(shí)間和精力給了我們的班級(jí)。在她的無私奉獻(xiàn)下我們班各方面表現(xiàn)都比較可喜可賀。

　　我想說："許老師，我愛您！”

　　介紹我的老師作文 10

　　我們班的老師各有各的特色，各有各的魅力。

　　首先出場的是我們的班主任胡娜莎老師。她瓜子臉，有一雙水靈靈的眼睛，白皙的皮膚，給人的第一印象就是兩個(gè)字：漂亮。我們的老師不但漂亮，上課還很有方法。對(duì)那些上課不愿意聽講的，老師也不發(fā)脾氣，只是問他們一個(gè)問題：你為什么要學(xué)習(xí)？為什么要上學(xué)？這個(gè)問題把他們問得說不出話來。從此，他們只是偶爾鬧一次，學(xué)習(xí)成績也很快跟上來了，我們都很敬佩我們的“老班”。

　　再說我們的英語老師Mike。他雖然是英語老師，但是對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)，就像我們的`一個(gè)朋友，上他的課總是充滿笑聲。電影、歌曲，凡是涉及英語的，他都會(huì)在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒有一個(gè)不喜歡這個(gè)大朋友——Mike。

　　我們的語文老師，看起來就沒有英語老師和數(shù)學(xué)老師年輕了。語文老師講話總是話中帶刺，上她的課可不能走神，一走神，就有可能被語文老師的“刺”扎一下。

　　介紹我的老師作文 11

　　王老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，長著一張圓圓的臉。尤其引人注目的是，王老師有一雙大大的、美麗的.眼睛。她的眼睛很神奇，帶著一股神奇的力量。

　　有一次上語文課，我正在專心致志地聽講。當(dāng)老師講到重點(diǎn)部分時(shí)，我忍不住和同桌說起了小話。王老師發(fā)現(xiàn)了，可并沒有批評(píng)我，而是用她那雙會(huì)說話的大眼睛看了我一眼，好像在說：“上課說小話，能把老師講的學(xué)會(huì)嗎？”我立刻意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，趕快坐端正，全神貫注地聽老師講課。下課后，老師走到我面前，微笑著說：“袁浩，你能夠知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子。老師希望你以后能夠嚴(yán)格要求自己，更加努力！”

　　還有一次，練習(xí)冊上的題，我全部做對(duì)了。老師笑瞇瞇地看著我，仿佛在說：“你真棒！”老師的眼神讓我感到渾身充滿了力量。

　　這就是王老師，一位關(guān)心學(xué)生、和藹可親的好老師，她用那雙會(huì)說話的眼睛一直鼓勵(lì)著我不斷前進(jìn)。

　　介紹我的老師作文 12

　　我的語文老師是江老師。他長得有點(diǎn)胖，但他在我心中是一位好老師。江老師總是認(rèn)真給我們講課，一絲不茍地做事，這使我很佩服他。

　　記得有一次，江老師來我家家訪，在我與爸爸媽媽面前，給予了我高度的評(píng)價(jià)，還用溫和的話語激勵(lì)我一定要向前沖，盡力超過一些同學(xué)，讓他們見見我真實(shí)的水平，用自己的.實(shí)力告訴他們：我并不是一個(gè)比他們差的人，我們是平等的，我在某些方面比他們更強(qiáng)！江老師還關(guān)心地問了一下平時(shí)關(guān)心我的爺爺奶奶的身體如何，了解了我們的家庭環(huán)境。

　　記得三年級(jí)時(shí)，我們在教委組織的檢測中取得了“歷史性的好成績”，江老師笑容滿面地站在教室門口，看著我們蹦蹦跳跳地把喜訊告訴自己的家長。

　　每當(dāng)我們出錯(cuò)時(shí)，江老師都是用親切而溫柔的話語批評(píng)我們，提醒我們下次注意，不要再干相同的錯(cuò)事了。

　　江老師是難得的好老師！

　　介紹我的老師作文 13

　　9月1日開學(xué)了，我們換了幾位新老師，其中我印象最深的就是華老師了。

　　華老師中等個(gè)子，40歲左右。他年紀(jì)雖然不大，但是頭發(fā)上已經(jīng)有些“銀絲”了。長長的`胡子更顯得有藝術(shù)家風(fēng)范。

　　記得第一次上美術(shù)課的時(shí)候，華老師從教室門走進(jìn)來，我們頓時(shí)傻眼了，從門口走進(jìn)來的不是原來的老師！這堂課我有點(diǎn)心不在焉，連畫都沒認(rèn)真畫。快下課了，華老師讓我們拿去批分，我猛得想起畫還沒完成，可是已經(jīng)要交給老師了。我只好匆忙涂鴉了幾筆，硬著頭皮交了畫。我心想肯定要挨批評(píng)了，結(jié)果華老師非但沒批評(píng)我，還表揚(yáng)我畫得條簡潔流暢，畫得很棒呢！

　　通過這次事情，華老師給我留下了深刻的印象。那就是鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，他是一位教書育人的好老師啊！

　　介紹我的老師作文 14

　　我們的生物課最近興起了一個(gè)制度——“罰水制”，就是作業(yè)沒寫、上課說話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。

　　剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個(gè)“套路”。他一副鄭重其事的樣子說:“剛才說話的誰，說的渴不渴，來拿一瓶水!”聽到這，我就感到不對(duì)勁了，哪有便宜讓你占，天上不會(huì)掉餡餅。剛開始，我的態(tài)度十分堅(jiān)定，不喝，但老師一遍遍地問，我的內(nèi)心開始糾結(jié)了，到底是喝還是不喝，我開始動(dòng)搖了，但看著抽斗里那個(gè)滿的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的套路。但就在這個(gè)與內(nèi)心博弈的時(shí)候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線，他把手高高舉起。老師問他：“你說話了嗎？”我非常興奮地說：“說話了。”然后老師遞給他一瓶冰的農(nóng)夫山泉。正當(dāng)我們意外之時(shí)，老師又說：“獎(jiǎng)你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來。

　　到了快下課的時(shí)候，生物老師突然說：“誰口渴了，來拿一瓶水。”剛開始我們都不敢輕舉妄動(dòng)，不知老師葫蘆里賣的'什么藥，生怕成為下一個(gè)劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來，一些人看有人站了，他也站了起來，但我還是小心謹(jǐn)慎，一直沒站，到最后也沒有站，但這次就不是套路，而是獎(jiǎng)勵(lì)。最后，生物老師幽默地說：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會(huì)兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了。”

　　生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。

　　介紹我的老師作文 15

　　在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯里，我遇到過許多的老師，每個(gè)老師都與眾不同，但讓我最難忘的還是我三年級(jí)的語文老師——楊海燕。

　　她長著一頭又長又黑的頭發(fā)；一雙黑寶石般迷人的眼睛；窈窕的身材。正如她的`名字一般美麗動(dòng)人。她性格開朗樂觀，甚至還有點(diǎn)調(diào)皮。那時(shí)的我，覺得她世界上最美麗的老師。

　　她待人很溫和，從來不會(huì)責(zé)罵我們，有時(shí)候我們犯錯(cuò)時(shí)，她也只是溫和地開導(dǎo)我們。因此，我們都很喜歡她。

　　一次，我們學(xué)校舉行期中考試，我飛快地答完了試卷，草草地檢查了一遍就自信滿滿地交了上去。可到成績出來時(shí)，我的自信頓時(shí)煙消云散：我竟然只考了78分。這對(duì)于向來都考90多分的我來卞是個(gè)沉重的打擊。我覺得很難過，于是整天悶悶不樂。后來，楊老師找到我，對(duì)我說：“一次失敗沒什么大不了的，如果一次失敗就能讓你失去信心的話，那以后所要遇到的困難你更無法面對(duì)了。你應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，而不是向困難低頭。”

　　回到家后，我仔細(xì)地逐磨老師的話，想想自己這次確實(shí)不是很認(rèn)真，做題的時(shí)候馬馬虎虎，做完了也不認(rèn)真檢查。認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我又充滿了自信，重新開始努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。期末考試的時(shí)候，我的成績又上來了。

　　經(jīng)過了這么多年，楊老師的話依然在我耳邊回蕩。老師的教導(dǎo)伴我成長，我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷。

　　老師，是前進(jìn)時(shí)的風(fēng)向標(biāo)，是黑暗的一座燈塔，是燥熱時(shí)的一陣清風(fēng)，老師的教導(dǎo)伴我走向成功。

　　介紹我的老師作文 16

　　還記得剛上七年級(jí)時(shí)，雖然沒有見到過黃老師的面，但是，在我的心中黃老師已經(jīng)給我留下了嚴(yán)格、嚴(yán)肅和嚴(yán)厲的印象了。

　　和黃老師相見是在甲流風(fēng)波期間。因?yàn)榧琢鳎瑢W(xué)校把開學(xué)的日期延遲了許多，所以，在家里的時(shí)候，我就知道了我的老師是黃老師。但真正的看到黃老師，還是在學(xué)校開學(xué)以后。

　　記得剛見到黃老師那天，曾經(jīng)在七年級(jí)擁有過“四大金剛”的`班級(jí)，在被黃老師接手后很快被“整理”的風(fēng)平浪靜。剛剛接觸到黃老師，大家都認(rèn)為老師好厲害、老師好嚴(yán)厲等等。但是時(shí)間改變一切，慢慢的我們見到了另一個(gè)黃老師，黃老師也是很好的，我對(duì)黃老師又加深了這個(gè)印象，因?yàn)椴还苁窃诩o(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，黃老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但是回想起來，老師要求我們做的事，好像正是自己以前想做卻又沒有堅(jiān)持下來的好習(xí)慣，而現(xiàn)在，在老師的要求下，我們居然也能做到了。而令我最敬佩的還是黃老師的堅(jiān)持，老師對(duì)我們有一個(gè)特殊的要求，就是每天練字，即使是到了考試前夕老師讓我們停了博客，也并沒有讓我們停止練字，并且，她自己也在努力練字，在課堂上只要她字寫得不是很好，就會(huì)自己擦掉再次寫上，這讓我們都很佩服，這也給我們前進(jìn)的動(dòng)力，我們也以老師為榜樣。

　　如果我們是汽車，那么黃老師就是推動(dòng)我們的石油，因此我在這里想對(duì)老師說一聲——老師謝謝你，謝謝你幫助了我們，我們一定不會(huì)忘記你。

　　介紹我的老師作文 17

　　世界上無數(shù)的老師：有數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師……還有慈祥的老師、溫柔的老師、嚴(yán)格的老師……今天，我要介紹的就是溫柔的語文老師莫老師！

　　我們的語文老師莫老師她有一頭長長的.頭發(fā)，一副圓圓的眼鏡里面有著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下面自然就是一張能說會(huì)道的嘴巴了。

　　記得有一次，我忘了吃早飯，這件事被莫老師知道后，我以為要大難臨頭了，想不到莫老師沒有批評(píng)我，而是教育了我一番，那時(shí)候我便松了口氣，我本以為這件事就這么完了，想不到第一節(jié)課上到一半的時(shí)候莫老師忽然把我叫了出去，我懷著不安的心情進(jìn)了辦公室，我以為是我的作業(yè)錯(cuò)得太多了，老師要批評(píng)我，想不到我剛一進(jìn)辦公室她就和藹地對(duì)我說：“把那盒燒麥吃了吧！”我聽了非常驚訝。不過我還是克制住了驚訝，感激地吃完那盒燒麥開心地走了出去。我心想：莫老師對(duì)學(xué)生可真體貼、真照顧。

　　莫老師有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候也很嚴(yán)厲。

　　記得有一次，我們的作文寫得都不太好，莫老師先是心平氣和地指導(dǎo)了一番，再發(fā)下來讓我們重寫，莫老師時(shí)不時(shí)會(huì)下來看一看，當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候莫老師還會(huì)細(xì)心指導(dǎo)一下，不過遇到一些完全跑題的同學(xué)，老師不會(huì)大發(fā)雷霆，而是繼續(xù)重寫，直到莫老師滿意了才可以謄抄。

　　這就是我的班主任——莫老師，我要用優(yōu)異的成績報(bào)答她。

　　介紹我的老師作文 18

　　教我知識(shí)的一些老師中，有的喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)李老師，有的喜歡風(fēng)趣的科學(xué)賀老師，有的喜歡講小問題大道理的品社鄭老師，但我喜歡既溫柔又嚴(yán)厲的班主任——匡老師。

　　她有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會(huì)道的的嘴巴，還有一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)。雖說她是50幾歲了，但還是像個(gè)大姑娘一樣天真，活潑、可愛。

　　為什么說她溫柔呢？是因?yàn)槟且患�事，有次課堂中，我想回答問題可又不敢舉手，就在我猶豫不決的時(shí)候，她向我投來了鼓勵(lì)的眼光，那目光讓我非常溫暖，我知道她是在說：“答錯(cuò)了沒有關(guān)系，我喜歡積極舉手發(fā)言的胡家輝！”這時(shí)我好像全身都有了勇氣，立刻站起來把我的想法告訴大家。我的回答是正確的，這時(shí)老師又向我投來了另一種目光，好像在給我鼓勵(lì)，要我再接再厲喲！我怎么也忘不了那時(shí)的一分一秒。

　　在我們得意忘形的時(shí)候她會(huì)非常的嚴(yán)厲呢，如果有同學(xué)的作業(yè)沒有做，或者是作業(yè)做的亂七八糟的話，這時(shí)她發(fā)起脾氣來，眼神就像一只兇猛的獅子，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都會(huì)變得老實(shí)巴交的，不敢放肆。

　　后來我們才慢慢懂得老師這樣做的目的，一切都是為了我們更好，每天清晨，她都早早的都站在教室門口檢查我們的家庭作業(yè)，像站崗的士兵一樣，每天都這樣迎接我們的作業(yè)，沒做的在外面補(bǔ)好了再才有資格進(jìn)教室，匡老師真嚴(yán)厲呀！

　　是她教給我們知識(shí)，教會(huì)我們怎樣做人，怎樣自律，怎樣用行動(dòng)說話！感恩遇見！

　　介紹我的老師作文 19

　　新的學(xué)期，新的開始。新的學(xué)期，新的目標(biāo)。九月的陽光明媚，九月的我們揚(yáng)帆起航。在這個(gè)新的校園里，我們開始了初中三年的學(xué)習(xí)生活。新的校園里必然會(huì)有新的老師和新的同學(xué)，下面就讓我來講講我的新語文老師吧！她就是——楊老師。

　　那是第一節(jié)語文課，“叮鈴鈴”的上課鈴聲響起了，我們都懷著緊張的心情等待著我們的'新語文老師，隨著腳步聲越來越近，我們的心跳也開始加速起來，我心想：我們的新語文老師會(huì)是怎么的呢？是年紀(jì)大的？還是年輕的？是嚴(yán)肅的？還是和藹的？還是……正在我猜想中，老師走進(jìn)了教室，哇！這位新的語文老師給我的第一印象就是非常漂亮，非常溫柔。瞧！她有著一頭烏黑的秀發(fā)，兩條細(xì)細(xì)的眉毛，一雙明亮的眼睛，端正而小巧的鼻子，櫻桃般的小嘴和婀娜多姿的身材。老師不僅長得漂亮而且課也上的很生動(dòng)。在老師朗讀課文的時(shí)候還特意準(zhǔn)備了一首優(yōu)美的音樂，一邊放一邊讀，老師那有感情的聲音和那美妙的音樂，似乎把我們帶進(jìn)了夢一般的境界里，讓我們身臨其境。老師用有趣的教學(xué)方式深深的吸引著我們，使我們陶醉在每一節(jié)語文課里。

　　我非常喜歡我的語文老師，雖然我們相處時(shí)間不長，但是我已經(jīng)被語文老師特有的魅力所吸引。我相信在楊老師的教導(dǎo)下，我們的語文成績一定會(huì)有很大的提高。

　　介紹我的老師作文 20

　　我的語文課外班的老師，有一雙玲瓏剔透的大眼睛，光一照，還會(huì)反射出耀眼的光，并且眼睛上長著又細(xì)又長的睫毛，給人的感覺，就好像在圓潤的臉上畫了一對(duì)眼睛。每次上課，都得在櫻桃般的嘴上抹著一層口紅，而且，總是被烏黑的`頭發(fā)所蓋住的耳朵還是引人注目，因?yàn)槎�朵上戴著一個(gè)小巧玲球閃閃發(fā)亮的耳釘，這就是我的語文課外班老師一一安老師。

　　安老師是一位優(yōu)雅而又博學(xué)多才的老師。她很愛笑，一笑凸出的蘋果肌比凹進(jìn)去的還要多。安老師很有意思，每次用很土或很怪的動(dòng)作神態(tài)語言來這我們笑，我們笑時(shí)，安老師也跟著一起嗨皮。

　　安老師對(duì)我們特別特別……好，把關(guān)于這節(jié)課的所有知識(shí)都會(huì)一心一意地講一遍，并且講得詳細(xì)，從來不拖堂。安老師對(duì)待我們從來不施行暴力行為，而是按我們的思路來講課。

　　安老師有時(shí)還特別嘮叨，時(shí)不時(shí)嚷嚷一句，聽著安老師嘮叨，有時(shí)我的腦仁都受不了了。

　　安老師講題愛斤斤計(jì)較，一道講過的題給忘了，安老師就三分像發(fā)狠地說：“哎呀，你們怎么這么……”一串話語后，開始拿起粉筆手舞足蹈地?fù)]舞著，一撿筆或一眨眼的功夫，一滿黑板筆記，這也算老師中的盡職盡責(zé)吧。

　　在人生之路上遇到過很多種性格的老師，教育方法也肯定大不相同，安老師，你是我心目中我最喜歡的老師……

　　介紹我的老師作文 21

　　我有一位好老師，可敬又可親，她高高的個(gè)子，一雙充滿智慧、嚴(yán)肅的眼睛兩旁各有幾條魚尾紋，一張能說會(huì)道的嘴，講起課來滔滔不絕，這就是以前教我們語文和當(dāng)年段長的陳老師。

　　陳老師是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，我們上她家學(xué)作文，在我們寫作文的時(shí)候，她就幫我班的一位弱智生——田星宇補(bǔ)課。陳老師耐心地一題一題為她講解，“你現(xiàn)在會(huì)了嗎？”陳老師溫柔地對(duì)她說，“如果不會(huì)，我再跟你講解。”看到陳老師那關(guān)心學(xué)生的樣子我情不自禁地想：啊，陳老師，你真是我們的好老師！有時(shí)她一整天都為弱智生補(bǔ)習(xí)，連口水也沒喝，有時(shí)她連飯也顧不上吃。

　　陳老師不但關(guān)心學(xué)生，而且認(rèn)真批改作業(yè)。

　　還有一天，當(dāng)組長把作業(yè)本發(fā)下來的時(shí)候，我打開一看，里面畫滿了紅色的修改符號(hào)。我看了看作業(yè)本里的修改符號(hào)，又看了看陳老師，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)陳老師的頭上又多了幾根銀絲，臉上又爬出了幾條皺紋，整個(gè)人好像一下子老了許多。我看了陳老師那憔悴的目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚，心中無比激動(dòng)。“謝謝您，陳老師！是您給予我們知識(shí)的樂趣，走離那枯燥無味的'書面，是您與我們說要追尋那一個(gè)人生目標(biāo)，您無私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！”

　　老師啊老師，看著那潔白的粉筆之魂，從您手上飄飄灑灑落在那頭發(fā)上，和幾根白發(fā)融在一起，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出丁梨花般的詩意！

　　介紹我的老師作文 22

　　今天就讓我來介紹我們的班主任吧！我們的班主任即教語文，也教我們音樂。她為教育事業(yè)總是盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們的成長，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)。

　　去年她就開始當(dāng)我們的班主任。她看起來很嚴(yán)肅，所以我怕她。在老師上課提問題時(shí)，我?guī)缀醵紱]有舉過手，我總是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫我，一邊又擔(dān)心我會(huì)答錯(cuò)，老師好像看出了我的心思，“呂貝婧，請(qǐng)你來回答一下這道題。這時(shí)我嚇得心怦怦直跳，慢悠悠地站起來，吞吞吐吐小聲地回答了老師的問題，我自己都覺得自己的聲音如螞蟻哼得似的。但老師并沒有批評(píng)我，反而是鼓勵(lì)我：“這次回答不錯(cuò)，有進(jìn)步，如果下次回答聲音再洪亮些就更好了，從那以后，只要老師提的.問題我都知道的就會(huì)舉起小手回答，而且回答的聲音比之前大了很多，當(dāng)我答對(duì)時(shí)，老師又投來贊許的目光，我從老師的眼里看出老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　老師不僅鼓勵(lì)我們，還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們考完試時(shí)，老師改完卷子，總要叫幾個(gè)她覺得成績不理想的同學(xué)，而每次都有我的份，當(dāng)我看見我的成績時(shí)，我的眼睛會(huì)有幾滴眼淚，老師并沒有責(zé)怪我，而是耐心的把每一題都講給我聽，讓我的成績一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)我成績進(jìn)步了，您臉上也露出了笑容，讓我感覺，您是為我開心的！

　　老師，是您讓我膽子變得越來越大，是您讓我學(xué)習(xí)越來越進(jìn)步。老師感謝您！

　　介紹我的老師作文 23

　　段老師既是我的語文老師也是我們的班主任。段老師長著一頭秀麗的長發(fā)，眼睛炯炯有神，一張能說會(huì)道的小嘴和一張國字臉，美中不足的是眼睛上戴了一副眼鏡，可是還是抵擋不住老師仙女一般的氣質(zhì)。

　　段老師只要一站在講臺(tái)上，就很有魅力，讓人忍不住想要聽她講課。老師平易近人，寬容大度，和藹可親。只要能好好聽講，把該掌握的掌握好，老師總會(huì)讓我們放松放松，帶我們?nèi)ゲ賵隽镆蝗ΑＳ浀糜幸淮紊险n的時(shí)候，我和同桌在下面做小動(dòng)作，當(dāng)我抬頭時(shí)，正好撞見老師的目光，她掃了我們兩眼，但還是沒有說什么。我小心翼翼的給同桌寫了一張紙條：剛剛老師好像看到我們了。我的同桌立刻大驚失色。下課后，老師點(diǎn)名讓我們倆留下來，一開始我的內(nèi)心還非常忐忑，我同桌安慰我說到：“老師肯定念在你是初犯會(huì)格外寬容你的，但我已經(jīng)被老師警告過很多次了，我肯定比你還慘。”沒想到，老師把我們倆叫過去之后，十分和藹的對(duì)我們說：“在上課時(shí)間是不可以交頭接耳的，這樣不但會(huì)影響聽課質(zhì)量，而且也是對(duì)任課老師的不尊重。”我們倆聽后覺得我們剛剛的.做法非常不對(duì)而且可恥，我們深刻汲取了教訓(xùn)，并且跟老師保證下次再也不會(huì)了。后來，我們都好好學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)，成績上升的非常快。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象的寫出了我們的老師傾其所有，把她所掌握的知識(shí)毫無保留的傳授給我們，卻從從沒有想過回報(bào)，這是怎樣一種大無私的精神啊？

　　介紹我的老師作文 24

　　還記得四年級(jí)時(shí)，您走進(jìn)我們班里時(shí)，可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑，在我的腦海里，就是一種永不漫滅的回憶，大大的眼睛和那溫柔的聲音，簡單的穿搭，顯得您十分大方，美麗。您說過一份耕耘，就有一份收獲，但有的時(shí)候，你努力過了，也不會(huì)有所收獲，所以您說笨鳥先飛，是讓我們努力學(xué)習(xí)，干什么要比別人快，才能使你更進(jìn)步。

　　那年秋天，樹上的葉子像雪花一樣落下來，我們的小練筆里有一片樹葉，雖然一片樹葉不能表達(dá)老師對(duì)我們的'用心，但是我們已經(jīng)感受到了。

　　您每次上課都是笑著來的，您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上，您對(duì)我們的小練筆也是別有用心，每個(gè)人的本子上都有評(píng)語，改作業(yè)也很認(rèn)真，來上課時(shí)，你也會(huì)把自己收拾的很美麗，扎著高馬尾，白色上衣，黑色褲子，一雙小白鞋，也不畫口紅，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。

　　您上課講的慢慢的，像是把我們帶進(jìn)課文中，讓我們體會(huì)到作者的感情，我們聽的都入了迷。

　　但是，在講作文中，您說出來了，這次我們的作文叫“介紹自己“您又說，今天要寫作文給新老師。我們本以為老師在開玩笑，但老師的眼眶里，漸漸充滿了淚水，這次我們才意識(shí)到，這次是真的。雖然有很多不舍，但我們都希望老師的工作順利。梅老師，我一定會(huì)記得您的。

　　介紹我的老師作文 25

　　我們的班主任熊老師，是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高，高顴骨，他稱不上帥，因?yàn)槿找篂槲覀儾賱诘哪樕弦杂泻眯┌櫦y。我們都很喜歡他，因?yàn)樗麗坌Γ�可謂“笑里藏刀”。可是他那種對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。

　　記得去年開學(xué)，熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上，我怎么也睡不著覺，心想：老師為什么選擇了我？是不是對(duì)我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報(bào)告？第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的太陽騎著自行車來我家。看到老師，我激動(dòng)萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽到一些：怎樣預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)等等。原來是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動(dòng)，忙給老師倒了一杯水，表示我對(duì)老師的感激。過了一會(huì)兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪。

　　熊老師的課講的也是有聲有色，每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。而且有些題目不會(huì)他總會(huì)耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽不到您的.名字，報(bào)紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語，喜歡您美好的心靈。

　　介紹我的老師作文 26

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的`老師，這也正是您的教育藝術(shù)。“不計(jì)辛勞一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑顏開。

　　我最喜歡的老師是趙老師和高老師。趙老師文質(zhì)彬彬的，戴著一副雞蛋大小的眼鏡，有一張出口成章的嘴，一副和藹可親的面龐，同學(xué)們都被他吸引了。

　　記得有一次，我們上語文書第二課，《小苗與大樹》時(shí)，老師說多讀書才能寫好文章，我也一直為寫不好作文而發(fā)愁。趙老師的的一句話，使迷失的我找到了方向。從此，我讓媽媽給我買了很多書，也向同學(xué)借了很多書，我每天沉浸在書的海洋里。我的作文也寫好了，增強(qiáng)了我寫作的信心。

　　我還喜歡高老師，他是我數(shù)學(xué)課的老師，他說起話來妙語連珠，不愧是大學(xué)生呀！每一次，我不會(huì)寫題，讓他教我，總會(huì)了解得一清二楚，不會(huì)馬馬虎虎地寫答案。

　　老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆珍珠，光彩熠熠。

　　介紹我的老師作文 27

　　我的老師中等個(gè)子，有點(diǎn)微胖。圓圓的腦袋留著一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，下面是她炯炯有神的大眼睛，時(shí)常戴著一副大眼鏡，看起來很有學(xué)問。

　　我們老師外表看起來和藹可親，可她對(duì)我們要求很嚴(yán)格。

　　記得有一次，大課間我們?nèi)ゲ賵鲎霾伲�做完后，集合回教室，每個(gè)班都按順序依次走回教室。可是，我們班的同學(xué)在回教室的路上非常得吵鬧，同學(xué)們你推一下我，我打一下你，根本沒有注意到老師在后面。我們班變得越來越吵鬧。最后老師忍無可忍生氣地說：“吵什么吵！男生在這兒罰站，女生先回教室去。”同學(xué)們立刻不說話了，然后我們女生就低著頭回教室了。走遠(yuǎn)后，我們討論著，有人說：“這也太嚴(yán)格了吧！別的班說話就行，我們就不行嗎？”還有人說：“他們真活該。”我想：老師也是為我們好，不過男生是真的不聽話。

　　“鈴鈴鈴……”上課了，男生們終于回來了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，過了一會(huì)兒，有的.男生在喝水，還有的男生在換書，而我們女生都在偷偷地笑。我在想：終于回來了，看他們還鬧不鬧。老師進(jìn)來嚴(yán)肅地說：“這次先這樣，下次就不準(zhǔn)這樣沒紀(jì)律了。”我想：我覺得他們下次還是會(huì)出現(xiàn)這種事情。后來我們班的紀(jì)律好了很多。

　　這就是我們美麗又嚴(yán)格的班主任老師，俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。雖然她對(duì)我們很嚴(yán)格，但是我知道，她是為我們負(fù)責(zé)，我感謝老師對(duì)我們的諄諄教誨，讓我們養(yǎng)成了嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣。

　　介紹我的老師作文 28

　　袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)。看上去三四十歲。

　　袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰沒來上課，老師保證一個(gè)電話打過去，弄清情況。

　　我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因?yàn)榘l(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無寸鐵的我。袁老師看見了，連忙跑過去把我輕輕地扶了起來，又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的.雪水。我因?yàn)槔洌�不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽見了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶遥�又拿來干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過了一會(huì)老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì)兒，沒多久老師把發(fā)燒藥拿來給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭。看見我沒事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊。”

　　袁老師，您對(duì)我的恩情就如太陽的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長的小草。

　　介紹我的老師作文 29

　　她是一位語文老師，名叫蔣國香，今年46歲，一直在新升實(shí)驗(yàn)小學(xué)教書，也是我最喜歡的老師。

　　她皮膚比較白皙，留著一頭烏黑的長發(fā)，平時(shí)喜歡在腦后很隨意的扎著一束辮子，圓圓的臉，又粗又濃的眉毛下面，那雙眼睛特別明亮，也特別有精神。一笑起來，眼角的魚尾紋便一下子向兩側(cè)漾開了，給人一種和善溫暖的感覺。

　　她性格外向直爽，平時(shí)話特別多。每堂課上，她的話就像一只只蝴蝶似的飛過我們的耳邊，而在蝴蝶的飛舞中，她傳播給了我們各種各樣的知識(shí)。

　　蔣老師喜歡帶著我們出去玩。假期里，有時(shí)我們會(huì)跟著蔣老師一起去爬山，蘇州附近大大小小，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的山，我們和蔣老師應(yīng)該都去爬過了。對(duì)我們來說，每一次爬山都是一次快樂的事情。在爬山中，她會(huì)不時(shí)的提醒我們注意安全，有時(shí)候，還會(huì)在一些比較陡的.路口，伸出手，拉上我們一把。我們呢？一邊鍛煉身體，一邊看山林風(fēng)景，每個(gè)人都覺得特別的快樂、幸福。

　　平時(shí)，蔣老師教學(xué)工作是非常繁忙的，似乎永遠(yuǎn)有上不完的課，永遠(yuǎn)有批不完的作業(yè)。但即使這樣，從三年級(jí)蔣老師開始教我們看圖寫文后，只要天氣晴朗，每次午飯后，她都會(huì)帶著我們?nèi)バ�園里散步，教我們學(xué)習(xí)如何來觀察一些植物。抽空她還會(huì)寫一些范文，讀給我們聽，讓我們在自己作文時(shí)有個(gè)參考與借鑒。

　　這就是蔣老師，一個(gè)在新升實(shí)驗(yàn)小學(xué)教語文的老師，更是一位平凡而又溫柔的老師。

　　介紹我的老師作文 30

　　最使我難忘的是教我小學(xué)三年級(jí)的李老師。

　　有人說：“您是園丁，培育著一代又一代的花朵。”也有人說：“您如春雨，滋潤著孩子們。”可我卻認(rèn)為“您是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。”

　　您為人公正。我當(dāng)時(shí)算是在那個(gè)學(xué)校里的尖子生。有一次，我和同學(xué)嬉鬧，一不小心把同學(xué)的鼻子弄出血了。有人把這件事告訴了您，我求救似的看著您，希望您因?yàn)槲沂羌庾由�而放我一馬。但您是公正的，狠狠地批評(píng)了我。

　　您喜歡講故事，我們也愛聽。您講故事的聲音如磁鐵般吸引著我們：講到主人公生命垂危之時(shí)，聲調(diào)突然抬高，讓我們也為主人公捏了一把汗;講到悲傷之處，那聲音又變非常微弱，讓我們班上的幾位同學(xué)暗暗地掉淚。

　　您十分關(guān)心我們。記得有一次，您的聲音嘶啞了，可我偏偏又遇到一道難題，您看見了，看了看題目，頓了頓，用嘶啞的聲音說：“唐俊超，這題是這樣的。”我說：“老師，您嗓子不好，還是讓我自己想吧!”可老師硬是要為我講解。聽著您那嘶啞的聲音，淚水在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。那題鉆入了我的'心中，使我永生難忘。

　　我四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到了子良中心學(xué)校，認(rèn)識(shí)了一位新班主任，這位班主任也很慈祥，對(duì)我們也很好。可我就很少看見李老師了，我多想現(xiàn)在聽一聽您那引人入勝的課，多想聽一聽那意味深長的教導(dǎo)，多想聽一聽您那爽朗的笑聲。

　　加減乘除，算不盡您做的奉獻(xiàn)，詩歌頌詞，頌不完我對(duì)您的崇敬!

　　老師，我好想念你啊!

　　介紹我的老師作文 31

　　每個(gè)人都有一個(gè)最尊敬的老師。你最尊敬的老師是什么樣的？有哪些值得學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？放心，我一個(gè)一個(gè)告訴你！

　　她有一頭烏黑濃密的頭發(fā)；她有一雙明亮的眼睛，一切都逃不過她的視線；她有一雙聽力極好的'耳朵，不想遮住任何動(dòng)靜；她，一張濕潤的嘴，總是給我們講許多有趣的新鮮事；她有過人的頭腦，總能把枯燥的文字編織成生動(dòng)有趣的故事！她是我們的班主任，王老師！

　　記得一年前的一個(gè)晚上，我發(fā)燒嘔吐的時(shí)候，媽媽帶我去醫(yī)院。回來的時(shí)候已經(jīng)是深夜，大家都睡著了。我媽問我是不是作業(yè)沒寫完，如果是，我就要寫完再去休息。面對(duì)那份無聊的作業(yè)，我撒了一個(gè)小謊。

　　第二天早上，老師讓我們把昨晚做的作業(yè)都拿出來放在桌子上。突然，我的心微微顫抖，顫抖的手在書包里不停地摸索，但他們沒有拿出來。這時(shí)老師來找我，我尷尬的問我“怎么了？”聽著老師溫柔的聲音，我更加害怕回答老師的話。這一刻，我的心里充滿了愧疚：老師對(duì)我的好是浪費(fèi)，但是我不寫作業(yè)，因?yàn)槲覒小Ｎ艺娴牟粦?yīng)該。

　　回到家，我吃不下飯，想著是不是應(yīng)該打電話給老師認(rèn)錯(cuò)。想了想還是做了。在電話里，老師的聲音顯得那么響亮有力，每一個(gè)字都記在心里！

　　雖然老師沒有責(zé)備我，但我很長一段時(shí)間都無法原諒自己。因?yàn)椋�我辜�?fù)了老師的好意。

　　介紹我的老師作文 32

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這句詩時(shí)，就會(huì)想起我們那位敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師。

　　數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑飄逸的長發(fā)，在鼻梁上架著一副黑框的眼鏡，她每次都會(huì)耐心地給我們講課，從不因?yàn)橐恍┦露�給我們落下一節(jié)課。

　　還記得那一天，她穿著黃色大衣走進(jìn)教室，唯一和往常不同的是有一位可愛的小妹妹跟在她的身后，那是她的女兒。她把小妹妹安排在了講臺(tái)桌旁的.大椅子上，輕輕地對(duì)她說：“不要吵，媽媽要給大哥哥大姐姐們上課。”接著，她走到講臺(tái)中央，將精神集中在了講課上，并對(duì)我們說：“不要分心，仔細(xì)聽課。”我們聽了，迅速地把目光從小女孩身上轉(zhuǎn)向了黑板。老師用粉筆在大大的黑板上寫著字，洪亮的聲音傳遍了整個(gè)教室。在上課的過程中，她時(shí)不時(shí)地看一眼小妹妹，有時(shí)還偷偷對(duì)她笑一笑，但眼神馬上又回到了我們身上。

　　下課前，老師準(zhǔn)備復(fù)批作業(yè)時(shí)，小妹妹鬧著要睡覺，她毫不猶豫，一把抱住女兒，一只手托著她，用另一只手批著作業(yè)，耐心地叫個(gè)別同學(xué)上來給有錯(cuò)題的同學(xué)講解。我雖然不知道老師現(xiàn)在的心情，但我明白她現(xiàn)在一定很累。

　　終于下課了，老師還坐在講臺(tái)旁批著作業(yè)，直到老師抱著孩子走出教室的一剎那，我覺得今天穿著黃色大衣的老師特別的美。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她不會(huì)因?yàn)槿魏问露�拖欠我們的課，那天她的女兒在家里沒有人管，不得不帶來學(xué)校，這真是一位好媽媽，更是一位敬業(yè)的好老師。

　　介紹我的老師作文 33

　　每當(dāng)一年一度的教師節(jié)來臨時(shí)，就會(huì)想起我的語文老師——方老師。她有一雙大大的眼睛，戴著一副黑邊眼鏡，生怕遺漏了我們的每一個(gè)小動(dòng)作。

　　方老師對(duì)我們很有耐心。記得一次語文課，方老師幫我們聽寫生字時(shí)，我把“晚”字右邊的“免”寫成了“兔”。方老師看見后小聲地對(duì)我說：“放學(xué)后去我辦公室，我和你單獨(dú)說幾句話。”放學(xué)后，我在方老師辦公室門口走來走去，心里十分忐忑。心想，我的字寫錯(cuò)了，方老師會(huì)怎樣懲罰我呢？最終我鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室。方老師卻笑著對(duì)我說：“人不可能沒有錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤一定要面對(duì)它，想辦法改正它！”然后告訴我“晚”字是怎樣寫的。方老師又幫我聽寫了一遍說：“翔媛，這次也不對(duì)，這個(gè)字是挽救的‘挽’……”方老師又給我講了幾個(gè)形近字，讓我認(rèn)真記住。最后方老師幫我聽寫了一遍，我終于全對(duì)了。方老師高興地說：“堅(jiān)持就是勝利，遇到困難更要堅(jiān)持不懈。”

　　方老師不僅有耐心而且還很嚴(yán)厲。每當(dāng)上課時(shí)，只要我們有小動(dòng)作或講小話時(shí)，她都會(huì)用炯炯有神的.大眼睛盯著我們，時(shí)刻提醒我們坐姿端正、專心聽講。

　　這就是耐心又嚴(yán)厲的語文老師——方老師。您是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；您是春雨，點(diǎn)點(diǎn)滋潤著我們；您是黑暗中的燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向……我愛您，方老師。

　　介紹我的老師作文 34

　　秋風(fēng)瑟瑟，天氣轉(zhuǎn)涼，伴著窗外淅瀝的雨，迎來一堂記憶猶深的語文課。

　　只見一位面帶微笑，端莊的老師站在講臺(tái)上，盡管衣著樸素，卻難擋身上的氣質(zhì)。一束頭發(fā)被簡單的扎著，說話間，時(shí)而垂與后背，時(shí)而斜與左肩，隨意而不失味道。發(fā)筋上一朵古典藍(lán)的小花，極小，小到很難引起注意。一副暗紅細(xì)邊眼鏡，簡單、大方。老師的音色極為溫潤，像冬日里的一杯熱牛奶，好聽的朗讀聲在心底里漾開。聽她講一個(gè)字的淵源都覺得在品味一個(gè)極美的故事。老師說過的眾多話語中讓我記憶猶新的，是老師的`一句“淺秋，你好。”那景那情那語，我似乎有了共鳴，心底掀起陣陣波瀾，老師把落葉說的太美了。

　　我對(duì)老師的好感可能并非只是因?yàn)樗�的氣質(zhì)與性格，更是因?yàn)樗�像極了我一位故人，那是一個(gè)有內(nèi)涵的阿姨，她可以看著春江撫一曲春鳴水瑟；她可以看著夏夜，誦一首夏夜暮曲；可以看著凋零的秋葉，頌一句落葉有情；可以盼著冬梅，笑吟一段寒梅傲雪。我覺得語文老師與她像之再像，不過這位故人早在去年搬家時(shí)失了聯(lián)系，或許對(duì)她甚是想念，一見老師便滿懷親切感。也因我自小受家庭感染，喜愛文采之人，遇見老師，便被吸引。想著將迎來的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，老師便這般存在于我們身邊。幸福漾滿了我的臉。

　　可能，真是一眼萬年，就是看了一眼，內(nèi)心便掀起一陣風(fēng)雨，正如老師所說，“五百年前我們定然是一家人，所以才會(huì)如此有緣。"以后的歲月里，老師，心墻上定會(huì)斑駁下你的名字……

　　介紹我的老師作文 35

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�令人崇敬�?/p>

　　我的老師，你不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專業(yè)的演員，但您卻比劇場中那毫無感情的話劇更加吸引我們饑渴的目光。你費(fèi)盡心思，只為了讓我們能夠?qū)W好，當(dāng)我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無怨無悔，還一直耐心輔導(dǎo)我們。

　　我的.老師，您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識(shí)，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對(duì)您的感謝，詩詞歌賦，頌不完我對(duì)您的敬意。

　　我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說過“教師是人類靈魂的工程師”，沒錯(cuò)，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對(duì)人生。老師像燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像鎖，打開我們心靈的大門；老師更像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂！

　　十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟樓。師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。

　　介紹我的老師作文 36

　　“同學(xué)們，今天我們的課堂在學(xué)校的后花園里。”不用想，說這話的肯定是我們的語文老師--葉老師。

　　葉老師身材高挑，一頭烏黑的齊耳短發(fā)，經(jīng)常戴著一頂漂亮的帽子，帶著笑容的臉上嵌著一雙炯炯有神的.眼睛，那銳利的目光一到教室，總能讓喧鬧的教室瞬間安靜下來。還有她那櫻桃小嘴，從這里講出來的語文課總是那么生動(dòng)、有趣，讓我們十分入迷，總是讓我們耳目一新。

　　有一次，我們在上冰心的《肥皂泡》這一課，葉老師不僅給我們講課文里的肥皂泡，讓我們體會(huì)到肥皂泡的美麗和輕柔，她還教我們簡易地制作肥皂泡呢，讓我們與美麗可愛的肥皂泡親密接觸。下課時(shí)，同學(xué)們還用筆套蘸著洗手液和水混合而成的肥皂水吹起了小巧玲瓏的肥皂泡，讓整個(gè)校園充滿了歡樂和浪漫。

　　還有一次，葉老師給我們講解王安石的《梅花》這首詩，她用豐富、生動(dòng)的語言為我們講述了古詩的釋義，不僅讓我們體會(huì)到了梅花的美麗、純潔，還讓我們感受到了梅花傲霜斗寒的不屈風(fēng)格。當(dāng)時(shí)，恰逢校園的梅花開放，葉老師還帶著我們來到學(xué)校后花園的梅花樹下，讓我們仔細(xì)觀察梅花的形狀和特征，讓我們在寒風(fēng)中體會(huì)了梅花的“凌寒獨(dú)自開”的傲立。那淡黃色的蠟梅散發(fā)出一縷縷醉人的清香，真是“為有暗香來”。

　　這就是我們的葉老師，她不僅給我們帶來了妙趣橫生的語文課堂，也給我們打開了一扇近距離接觸生活、接觸自然的窗戶。我喜愛這樣與眾不同的語文課，也喜愛我們與眾不同的葉老師。

　　介紹我的老師作文 37

　　老師像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又像雨露，澆灌著祖國的花朵。老師的工作平凡又偉大，任重而令人羨慕，在我的心目中有許多好老師，但令我最尊敬的老師是小學(xué)時(shí)候教我們語文的吳老師。吳老師身材高挑，頭上留著烏黑的長頭發(fā)。紅潤的臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她有一張能說會(huì)道的嘴巴。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)同學(xué)們和藹可親，說話常帶幾分風(fēng)趣幽默，講課抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。我們都很喜歡聽吳老師講課，也喜歡和她一起談天，更喜歡聽她講故事。那時(shí)候，能夠在這樣多姿多彩的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活，給我的童年增添了許多樂趣，在我的記憶中留下了深刻的印象。那時(shí)候，吳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，每次布置的作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。

　　如果同學(xué)們不認(rèn)真學(xué)習(xí)，吳老師卻嚴(yán)肅對(duì)待，一事同人，毫不客氣。記得有一次用新作業(yè)本寫作業(yè)，因?yàn)槲邑澩妫�馬馬虎虎完成作業(yè)又不檢查，結(jié)果等吳老師講評(píng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)錯(cuò)別字特別多，居全班第一名，更糟的是連自己的姓名也寫漏了一個(gè)字，變成了另外的名字。吳老師在課堂上嚴(yán)肅地批評(píng)了我，課后還找我談話，幫助我分析貪玩的利弊及學(xué)習(xí)的.重要性，聽著老師的教誨，我被她那真摯的語言和那顆熾熱的心感動(dòng)了，內(nèi)心深深的懺悔，同時(shí)也非常感激吳老師，從心底更喜歡她，尊敬她。從此以后，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，取得了較好的成績。至今，我還時(shí)時(shí)想起這件事。……

　　介紹我的老師作文 38

　　我們的語文老師劉老師有著一雙大而有神的眼睛，就像一雙B超探頭一樣，任何一個(gè)同學(xué)都逃不過她那銳利的目光。她有的時(shí)候很嚴(yán)厲，有的時(shí)候卻非常溫柔，一笑起來就會(huì)露出兩個(gè)深深的小酒窩。她總是會(huì)出口成章，經(jīng)常讓我們佩服的無頭五體投地。她總是對(duì)人很親切，她既是我們的朋友，也是幫助我們克服各種困難的“大救星”。

　　劉老師非常善良，不管是班上哪一個(gè)同學(xué)，只要遇到困難，劉老師一定會(huì)去幫助他。記得有一次我和同學(xué)在操場上玩耍的時(shí)候，我被高年級(jí)的學(xué)生撞倒了，正好被劉老師看見了，劉老師連忙跑過來把我扶起，并開始安慰我，她就是這樣，時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著我們的身體。

　　劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷，而且下了好幾次大雪，每天早上總是有人遲到。于是那一次，劉老師把手一揮下了一道軍令：“從明天開始所有同學(xué)朝讀時(shí)到操場跑步10圈。”我們都叫苦連天，可是師命難違，只能照做。可能誰都沒有想到那30分鐘的熱身加跑步時(shí)的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了，我們渾身都暖和起來。以后的每一天的`早晨，我們都特別期待那30分鐘的晨練，每次我們都會(huì)一邊跑步一邊唱歌，跑完后一個(gè)個(gè)都開心的跑進(jìn)教室。

　　劉老師是我們班的一個(gè)重要的角色，不僅教我們知識(shí)，還教育我們做人，她是我們的良師益友。

　　介紹我的老師作文 39

　　還記得韓愈在《師說》中說道：“師者傳道授業(yè)解惑也。”老師給我們傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑。老師就像燈塔照亮我們前方的道路，讓我們能在知識(shí)的海洋自由自在地航行。因?yàn)橛小盁羲�”在，我們不怕遇到艱難險(xiǎn)阻，勇敢向前，天天向上！

　　我最喜歡的老師當(dāng)屬我們的班主任許燕秋老師啦！雖然我們和許老師相處的時(shí)間不長，但是在這短短的時(shí)間內(nèi)，我就喜歡了這位老師，為什么呢？這就需要聽我細(xì)細(xì)道來。

　　許老師讀課文的時(shí)候富有感情，聲音洪亮，字正腔圓，讓我眼前仿佛已經(jīng)浮現(xiàn)出課文中的美景身臨其境，沉浸在這美景中無法自拔。

　　還有許老師做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。讓我印象最深的是一次許老師讓我們寫生字并注上拼音，雖然這些在小學(xué)的時(shí)候都有學(xué)過，但是許老師看到還有很多同學(xué)聽寫不過關(guān)，就像我，一連著錯(cuò)了好幾個(gè)，許老師不但沒有跳過這件事，反而一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們正確的拼音并讓我們重新抄了一遍。通過這一次重寫我牢牢掌握了許多生字詞，第二次寫的時(shí)候正確率提高了不知多少倍呢！

　　許老師還特別親切溫柔。因?yàn)槲覀儎偛饺氤踔校瑢?duì)于學(xué)校還有許多的不熟悉，所以開學(xué)的.時(shí)候許老師就帶領(lǐng)我們熟悉了學(xué)校，給我們介紹了學(xué)校的各個(gè)地方。對(duì)于同學(xué)們的提問，許老師都會(huì)認(rèn)真地回答。

　　這就是我們的班主任許老師，一個(gè)溫柔且富有感情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的老師，她讓我信賴。

　　介紹我的老師作文 40

　　有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)花園里，種著一棵強(qiáng)壯的大芭蕉，在它身旁有棵嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分，全輸?shù)搅诵“沤兜捏w內(nèi)。小芭蕉茁壯成長了，而老芭蕉卻慢慢枯萎了。

　　故事中的老芭蕉，使我想起了王小燕老師，她不正像故事中的老芭蕉嗎？

　　打開記憶的窗口，一幅幅畫面展現(xiàn)在了我的眼前，第一次見到王老師，她就跟我們提了很多的要求，看著她那不茍言笑的面孔，我們都有些擔(dān)心，感覺她一定是一位嚴(yán)厲的老師。可時(shí)間長了，同學(xué)們都覺得王老師既嚴(yán)厲又可親。

　　那一次我寫了一篇《給媽媽一個(gè)驚喜》的作文發(fā)表了，我有點(diǎn)驕傲，那一天的作業(yè)我寫得馬馬虎虎，可想而知，我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)令人膽顫心驚的大紅叉。王老師走過來，嚴(yán)厲地對(duì)我說：“黃慧，你看，這兒，這兒，還有這兒，你以前不是都會(huì)的`嗎？怎么這次全做錯(cuò)了？是不是作文發(fā)表了，很得意啊？”面對(duì)王老師連環(huán)炮似的發(fā)問，我漸漸覺得臉發(fā)紅，耳發(fā)燙。王老師可能注意到了我的難堪，又溫和地對(duì)我說：“黃慧，學(xué)習(xí)是永無止境的，不要取得了一點(diǎn)成績就驕傲自滿啊！……”

　　回到家，爸爸媽媽察覺到了我的異常，問明原因后，說：“老師推薦你的作文，那是她給了你機(jī)會(huì)，你可不能辜負(fù)老師對(duì)你的期望啊！”

　　現(xiàn)在回想起來，真的覺得自己不該，我想要說一聲：謝謝您，王老師！”

　　介紹我的老師作文 41

　　我剛跨入中學(xué)的第一天，就聽說上我們課的是一位女老師。我很高興，因?yàn)樽詮男�學(xué)以來，都是男老師教我。

　　“來啦來啦”，一些同學(xué)邊跑邊叫道，還時(shí)不時(shí)的指指點(diǎn)點(diǎn)。不一會(huì)兒，教室里便安靜了下來，一雙雙睜的大大的眼睛都盯住了門口。

　　“叮……”上課了，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，一位披著頭發(fā)，身穿潔白襯衣，加綠色牛仔褲的年輕教師走進(jìn)了教室，她腳上穿著縷花涼鞋，肩上背著一個(gè)小小的包裹，手里拿著一本語文教科書，不快不慢的走到了講臺(tái)上，微笑著對(duì)我們說：“上課”，新班長便一聲起立，于是全班同學(xué)便刷的`一下全部站了起來，老師可能是才工作，紅著臉叫我們坐下，便自我介紹。原來他才19歲呀，比我們都大不了多少，真是女英雄。我不禁驚訝道。“這有什么的，以后我也要像她一樣，成為女中豪杰。”同桌喃喃道。

　　開學(xué)第一課基本上都是這樣，全班同學(xué)輪流上臺(tái)自我介紹，我們班共有五十四名同學(xué)，有開朗的，有內(nèi)向的，還有低調(diào)的，等介紹完了之后，老師有給我們講了很多故事，和幾個(gè)笑話，大家都曉得合不攏嘴，有的人更是笑的趴在桌子上起不來了。一節(jié)課四十五分鐘便在我們愉快的笑聲中度過了，老師收拾好東西，說了一聲再見，便離開了教室。

　　課后，大家都在議論紛紛，說她這么幽默，肯定教學(xué)很有方法，于是，大家都期待著第二節(jié)語文課的到來。

　　介紹我的老師作文 42

　　有人說，老師是清閑的，有兩個(gè)假期。有人說，老師是優(yōu)雅的，一切都顯得從容不迫。還有人說，老師是充滿閑情逸致的，有時(shí)間看書讀報(bào)。而我卻要說老師，您辛苦了！

　　老師您有一顆金子般閃閃發(fā)光的心。在我失敗的時(shí)候，老師，是您鼓起我前進(jìn)的風(fēng)帆。當(dāng)我成功的時(shí)候，老師，是您和我分享幸福和喜悅。在我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，老師，是您耐心細(xì)致地?fù)苷�我前進(jìn)的航向。在我因取得一點(diǎn)兒成績而驕傲的時(shí)候，老師，也是您熱心告誡我——要戒驕戒燥啊！

　　老師您有煩惱，但您總會(huì)面帶微笑走進(jìn)課堂。老師您心目中有您的.好學(xué)生，但您卻知道在自己的心里必須裝著所有學(xué)生。老師您會(huì)遇到令您煩惱的學(xué)生，但您知道教育需要關(guān)愛，需要耐心。老師您承受著工作的壓力，但您心中最大的壓力一定來自學(xué)生的期盼。老師您會(huì)獲得工作的酬勞，但您最大的酬勞一定來自內(nèi)心成功的喜悅。這種喜悅無法用語言形容，無法用金錢衡量。

　　老師，忘不了清晨您陪我早讀；忘不了您操場上的風(fēng)吹日曬；忘不了您誨人不倦的專注神情；也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影。老師，您仔細(xì)批改作業(yè)，有時(shí)要到深夜，別人有兩天休息日，您又何曾有過真正的周末！您的奉獻(xiàn)是無私的，根本無法用工作日來衡量。假如要問世上誰最辛苦，我要坦然地說是您——我最敬愛的老師！

　　老師，您是我前進(jìn)的風(fēng)帆，是我成功的導(dǎo)航，我永遠(yuǎn)熱愛您。

　　介紹我的老師作文 43

　　老師——是人類靈魂的工程師，她們撫育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康.活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的是——施老師，她把知識(shí)傳授我們，把無私的愛奉獻(xiàn)給了我們，更受到了我們五（6）班全體師生的`尊敬。

　　施老師是我們的班主任，同時(shí)兼任我們的語文老師。每當(dāng)施老師給我們上語文課時(shí)，她總是非常認(rèn)真的，繪聲繪色、一字一句、引人入勝的講解，經(jīng)常能使同學(xué)們聚精會(huì)神的聆聽，也經(jīng)常引得同學(xué)們哈哈大笑，講到動(dòng)情之處，也會(huì)使得同學(xué)們流淚。同學(xué)們有不懂的地方，她也總能夠微笑著、不厭其煩的予以解答。

　　我特別喜歡到施老師的辦公室去，因?yàn)槲蚁矚g觀察施老師批改作業(yè)時(shí)的那份神情——時(shí)而皺眉、時(shí)而點(diǎn)頭、時(shí)而微笑，有時(shí)還情不自禁的笑出聲來，甚至笑出眼淚來。這個(gè)時(shí)候，我深切感受到了施老師對(duì)我們的一片真情，對(duì)我們這個(gè)班的所有學(xué)生寄予了深切的期望，也就在這個(gè)時(shí)候，我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)施老師，讓施老師天天高興，回報(bào)所有教過我們的老師，回報(bào)社會(huì)，做個(gè)有用之才。當(dāng)施老師獲知班上有二位同學(xué)的作文被刊登上了有關(guān)刊物上時(shí)，施老師頓時(shí)喜笑顏開，所以施老師在默默的耕耘中，也感受到了樂趣，也感受到了極大的幸福。

　　我打心底里喜歡我們的施老師。

　　介紹我的老師作文 44

　　我的老師是一個(gè)既美麗又厲害的人，這里還不是打我們罵我們那個(gè)厲害，而是我們老師知識(shí)淵博，總是能教給我們正確的答案，還教會(huì)我們做人的道理，我們做錯(cuò)了事老師也不會(huì)打我們，而是不厭其煩的和我們講道理，我們有時(shí)候意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，老師會(huì)告訴我們，然后讓我們改正。至于這個(gè)美麗呢，就是指我們老師的外貌和心靈，我們老師有一頭烏黑亮麗的卷長發(fā)，頭上戴個(gè)花，穿的衣服也特別時(shí)尚。而心靈就是我們老師有一顆善良的'心。

　　有一次，我們?nèi)ゴ河危�春游回來以后，老師怕我們累，便沒有給我們留作業(yè)，回去的時(shí)候，有一個(gè)老人在過馬路，由于車輛太多，老人不知如何去過這個(gè)馬路，我們老師就把他慢慢的扶了過去，老人連說謝謝，可我們老師卻一直說："不用謝不用謝，這是每一個(gè)人的責(zé)任，我看誰見了都會(huì)去扶您的。”

　　還有一次，我們?nèi)�參加運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)，有的孩子帶了錢，有的孩子沒帶錢，因?yàn)槟翘旌軣幔�所以誰都想吃冰激凌，可是他們都買了，而我沒帶錢，所以買不了，不過正在我要失望的時(shí)候，老師看見了我，便走到我面前說：“不用怕，老師給你買”自從那一次，我就知道了，世界上做強(qiáng)大的是母愛，但是老師有時(shí)候比你的媽媽好親你，這不是每個(gè)老師都能夠做到的。

　　這就是我的老師，我心目中的媽媽，我想，世界上應(yīng)該沒有比這更好的老師了，我喜歡我的老師！

　　介紹我的老師作文 45

　　“名師出高徒”這個(gè)詞語直接點(diǎn)明了一位好老師的重要性。“良師益友”中也有這個(gè)意思。我遇到過許多老師，其中給我印象較為深刻的，是我補(bǔ)習(xí)英語的張老師。

　　張老師一頭烏黑的頭發(fā)，后面梳了個(gè)馬尾辮，眼睛很有神，而且還會(huì)“說話”，課堂中我們調(diào)皮時(shí)，張老師經(jīng)常用眼睛提醒我們，每次在課前老師在教室外看見我，都會(huì)相識(shí)的一笑。

　　有一次下課時(shí)，老師拿著她的平板手機(jī)在擺弄，這時(shí)一位同學(xué)走過時(shí)看了一下老師的手機(jī)問道：“老師，你的手機(jī)墻紙是‘植物大戰(zhàn)僵尸’……”他的話還沒說完，同學(xué)們就跑過來一邊看一邊議論起來，還沒幾秒鐘，老師就被圍得像“人球”似的，老師不但沒趕我們走，還興致勃勃地開始給我們介紹她的手機(jī)。

　　還有一次，我請(qǐng)假了，第二天來上課后，老師叫我留下來，給我補(bǔ)課，我以為只是教我讀會(huì)幾個(gè)句子、幾個(gè)單詞就完成了，可是誰想到老師竟如此負(fù)責(zé)，她耐心地給我補(bǔ)課，先是教我讀單詞，然后是學(xué)習(xí)課本，然后是語法，而且這其中也不缺少課堂中也有的游戲部分，學(xué)完課文后老師又要我寫課后的.練習(xí)，并一一教我讀和為什么要這樣寫及其中的含義，最后補(bǔ)了1個(gè)小時(shí)才“放”我回家。

　　我喜歡張老師，我喜歡張老師對(duì)同學(xué)們的尊重；我喜歡張老師對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)；我喜歡張老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)愛；我喜歡張老師對(duì)我們的微笑，然而我更喜歡張老師這種作為老師原本就應(yīng)該有的風(fēng)范。

　　介紹我的老師作文 46

　　一雙會(huì)說話的大眼睛，這雙大眼睛時(shí)而讓我們歡樂，時(shí)而讓我們害怕，也時(shí)而讓我們內(nèi)疚，一口潔白的牙齒和一張能說會(huì)道的嘴巴，一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)常扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來一甩一甩的，好看極了！她就是我四年小學(xué)生活中可愛可敬的班主任——熊老師。

　　熊老師不止是我們的班主任，她更是一位“多才多藝”的老師。不管多難的問題，她總能解決。熊老師哪一科都會(huì)教，現(xiàn)在既是我們的語文老師也是我們的英語老師呢！她還有一個(gè)愛好，那就是喜歡給我們上“政治課”，那真是剛中帶柔，柔中帶剛啊！經(jīng)常說得我們一會(huì)兒想哭，一會(huì)兒想笑。

　　生活中的熊老師是那樣的和藹可親。有一次，我上著課突然流鼻血了，熊老師發(fā)現(xiàn)后迅速拿出了幾張衛(wèi)生紙，帶我來到了衛(wèi)生間。先用冷水輕輕地拍打我的后腦勺，再將紙巾打濕，溫柔地幫我把鼻血擦得干干凈凈，又對(duì)我千叮嚀萬囑咐，看著熊老師焦急的神情，我仿佛覺得媽媽陪在身邊一樣，她的關(guān)心讓我十分感動(dòng)，所以那節(jié)課我聽得格外認(rèn)真。

　　學(xué)習(xí)中的熊老師那可是出了名的嚴(yán)師啊！她不斷地提升我們的`知識(shí)面，讓我們背誦很多的古詩詞、成語和名人名言。她還讓我們每周練習(xí)寫作文，幫我們編輯好去投稿。對(duì)待我們的作業(yè)她的要求可是超級(jí)嚴(yán)格的，要是寫不完或者寫不好，那她可是有一百種方法等著你的，所以我是不敢不完成作業(yè)的。她還總是說：有一種愛叫天天催作業(yè)。

　　這就是我的熊老師，一位有趣、嚴(yán)格又不失溫柔，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！

　　介紹我的老師作文 47

　　在小學(xué)，有各種科目的老師，我有很多老師，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　到目前為止，我已經(jīng)有將近兩年沒有見到她了，但是我對(duì)她的記憶和感激從最后開始減少了。她是。鄧美鳳小姐。鄧?yán)蠋熛聦W(xué)期從二年級(jí)開始接手。事實(shí)上，我對(duì)鄧小姐的第一印象并不好：中老年女教師，體育主管，夾雜著一些白發(fā)，駝背，略胖。在我看來，中老年教師更加刻板。她教我們未來一定很艱難！果然，她一到，我們的作業(yè)量就增加了，這讓我對(duì)她的印象更加糟糕。有一件事改變了我對(duì)她的印象，那就是她成了我最難忘的老師。在我四年級(jí)的時(shí)候，在六一兒童節(jié)前后，有一個(gè)小制作比賽，鄧?yán)蠋焾?jiān)持要我也參加，這對(duì)我來說是一個(gè)非常困難的任務(wù)，因?yàn)槲移綍r(shí)沒有小制作。我一直在拖，因?yàn)槲也恢�道該怎么辦，也不知道該怎么辦。在比賽即將開始之前，我用四根冰棒做了一架不起眼的小飛機(jī)，并把它交了上來。在6月1日的兒童節(jié)，我獲得了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，但在其中，我看到了一個(gè)是“小生產(chǎn)四年級(jí)組第一名”，這是怎么發(fā)生的？這樣一架簡陋的飛機(jī)能占據(jù)首位嗎？直到后來我才知道老師以我的名義提交了她的`一部作品。突然間，我覺得這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)是世界上最高的榮譽(yù)。

　　花朵應(yīng)該感謝陽光，因?yàn)殛柟庾甜B(yǎng)它們成長。蒼鷹感謝長度空，因?yàn)殚L度空使它飛翔；高山應(yīng)該感謝地球，因?yàn)榈厍蜃屗�變高了。感謝青草讓它變得美麗。我要感謝你，我的老師，謝謝你，鄧?yán)蠋煟?/p>

　　介紹我的老師作文 48

　　一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。

　　——題記

　　十年樹木，百年樹人。一位老師培養(yǎng)一位人才需要很長時(shí)間。從幼兒園到現(xiàn)在，令我最深刻的老師就是教我語文的陸老師。

　　陸老師的發(fā)絲烏黑而發(fā)亮，在陽光的照耀下，隨風(fēng)飄揚(yáng)，散發(fā)出淡淡的清香，她的眼睛炯炯而有神，在課堂中，她的眼睛似乎會(huì)說話，不信你看，如果一位同學(xué)積極回答問題并且回答正確，她就會(huì)投去贊許的目光，好像在說：“回答的.不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力。”而如果有一位同學(xué)不認(rèn)真聽講，在與同學(xué)竊竊私語，她的就會(huì)犀利地看著你，似乎在說：“好好聽講，不要開小差。”

　　陸老師很關(guān)心我們的書寫情況，每次作業(yè)本發(fā)下來，上面都寫滿了陸老師的批語，如果你的字跡很馬虎，她就會(huì)在作業(yè)本上寫：“字跡馬虎，下次寫美觀一些。”如果你字跡工整，她就會(huì)寫：“字跡美觀，繼續(xù)努力。”記得有一次，我的字寫的很馬虎，陸老師就在家作本上批評(píng)我，我看了之后，明白了老師的良苦用心，便暗自下定決心，以后無論寫什么作業(yè)，都要字跡工整而美觀。

　　有一次，我們?nèi)ソ加危�陸老師帶領(lǐng)著我們來到一片枝繁葉茂的小樹林里來。我們鋪上地毯，擺好食物，便開始“大餐”。“酒足飯飽”后，我們開始玩起小游戲，陸老師也加入了我們，我們一起猜謎，一起唱歌，一起跳舞，一起……玩的不亦樂乎，原來陸老師也是個(gè)童心未泯的人啊！

　　這就是我們的陸老師，嚴(yán)厲時(shí)，比惡魔還可怕，和藹時(shí)，比天使還友善。

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