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老師走了作文（通用34篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的老師走了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師走了作文 1
早上，我依然帶著一副還沒睡醒的表情來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)很多女生帶著禮物和花來學(xué)校了，難道今天是誰的生日嗎？真搞不懂這群古靈精怪的女生要干什么。
我坐在位置上，發(fā)現(xiàn)同桌手里捧著一個(gè)玩具小熊，我吃驚地問：“哇！是要送給我的嗎？”“去，我們?nèi)~老師要辭職啦！”“什么，今天該不會(huì)是愚人節(jié)吧？”我確認(rèn)這消息后睡意全無。
這是葉老師上課的最后一天了！我一定要好好表現(xiàn)。第一節(jié)正好是葉老師的語文課，今天大家上課都沒有不認(rèn)真，神情里帶著一點(diǎn)點(diǎn)傷心。午休管理前，很多女同學(xué)在黑板上寫下了很多贊美老師的話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……
“叮鈴鈴”午休開始了，老師一走進(jìn)教室，很多女生們都把禮物送給了老師，老師手捧著禮物，看著黑板上同學(xué)們的留言，老師落淚了……這天午休過后，葉老師就走了，在老師走時(shí)，我們?nèi)喽寂吭诖皯艨谀克屠蠋煛?/p>
下午副班主任卞老師告訴我們老師走的`原因，原來老師是因?yàn)樯眢w不好，辭了工作，回家休養(yǎng)去了。
不是吧，老師身體很好的呀，還經(jīng)常和我們做游戲呢！怎么會(huì)突然病了呢？難道是因?yàn)楣ぷ鲏毫Σ×耍恳灿锌赡芾蠋熑ジ蓜e的工作了？很多問號(hào)在我腦子里打轉(zhuǎn)，我真想知道老師到底怎么了。
老師走了作文 2
上個(gè)星期五，我們的實(shí)習(xí)老師劉老師走了，劉老師走之前，同學(xué)們可傷心了，都希望劉老師能留下來，繼續(xù)當(dāng)我們的老師。
臨行前，有的同學(xué)把自己最心愛的東西送給了劉老師，有的同學(xué)把一封信給了劉老師，還有的同學(xué)送。我這時(shí)心里很難過，熱淚涌了出來，止不住哭了。這時(shí)，榮老師說:"我們讓劉老師說幾句話吧＂說完，劉老師便走上了講臺(tái)。說＂各位同學(xué)，在這些日子里，我們相處的很好，我知道，大家都舍不得我走，我以后會(huì)多來看大家的`，好嗎？＂大家說：＂好＂這時(shí)同學(xué)們說話的聲音有些顫抖了。老師給我們留了她家里的電話。
我們要離開劉老師了，我站在樓下哭得更厲害了，這時(shí)劉老師拍著我的肩膀：＂張谷毅，別哭了，老師會(huì)想你們的。你很棒，老師希望你繼續(xù)努力，取得好成績(jī)。＂
走出校園的霎那間，我深深的看著昔日的實(shí)習(xí)老師，心里默默的說，老師，我一定記住您的教誨。
老師走了作文 3
黃老師走了，她對(duì)我說要有信心，她還說我把自己的缺點(diǎn)看得太重了，完全覆蓋了我的優(yōu)點(diǎn)。沒錯(cuò)，我的確是這樣，可我老自信不起來。
黃老師她因?yàn)樯×�，所以不得不在學(xué)校里養(yǎng)病，走前我對(duì)她說：“老師，你病好了一定要回來教我啊。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就走了，我知道她這病治療需要較長(zhǎng)時(shí)間，等她病好了，我可能也該畢業(yè)了，去南寧讀書，她怎么教我？我問她到底生了什么病，黃老師不愿意告訴我。我十分傷心，以后我們見面的次數(shù)可能兩周見一次面，甚至一個(gè)月才見一次！
但黃老師說了，她走后由李老師代課。李老師的教法比較輕松，黃老師教的比較嚴(yán)厲，可我還是喜歡黃老師，因?yàn)樵谒抢锬軐W(xué)到哲學(xué)文理，我喜歡哲學(xué)，所以就漸漸喜歡她的課了。比如：不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。問心無愧......特別是‘不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己’這句話使我印象非常深刻，如果沒有這句話，我可能會(huì)被老師請(qǐng)到辦公室，或者給同學(xué)留下不好的印象。意思是：有些事情不需要生氣，比如別人拿水潑到你的.褲子上，你大可不用生悶氣也不要生氣，因?yàn)槟鞘莿e人的錯(cuò)誤，不是你的錯(cuò)誤，所以不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。
黃老師，我希望你的病快點(diǎn)痊愈，希望你再來給我上課，我會(huì)加油的！我真的好想你，老師……
老師走了作文 4
一直和我們朝夕相處的吳老師就要走了，同學(xué)們很傷心。那天，我們班里的哭聲簡(jiǎn)直是震天響，惹得其它班級(jí)的同學(xué)都來看熱鬧。
那天課間，我們照樣在班級(jí)打鬧。上課鈴一響，我們都回到座位上坐好，吳老師進(jìn)來時(shí)臉上帶些傷感，步伐也不像以前那么有力了。老師開始檢查作業(yè)，有幾位同學(xué)沒有完成，老師也沒有像以前那樣嚴(yán)肅的地批評(píng)他們，只是輕輕的說了一句：“以后作業(yè)要按時(shí)完成不能不完成作業(yè)？”今天老師是怎么了？同學(xué)們的眼睛里都流露出了猜疑。老師開始講課，雖然老師講得很認(rèn)真，但我們能看出老師的心情不是很好，我心里嘀咕著，是因?yàn)橥瑢W(xué)沒完成作業(yè)老師生氣了么？可他以前不是這樣的呀？
一陣清脆的鈴聲結(jié)束了這堂數(shù)學(xué)課，我們正要起身往外走，聽到吳老師沉悶的聲音說：“這是我給你們上的最后一堂課。”我的身子僵住了，為什么?老師要調(diào)走?吳老師接著說，學(xué)校決定讓我不再教你們初二，讓我把更多的精力放到初四畢業(yè)班上。盡管我努力控制著，但我的眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來。同學(xué)們都趴在桌子上哽咽起來，頓時(shí)教室里哭聲四起。“你們以后要好好學(xué)習(xí)，有什么不會(huì)的'題可以去找我�！碑�(dāng)吳老師轉(zhuǎn)身走出教師的一剎那，我們看到了他眼里的淚花。我的腦子里浮現(xiàn)出他以前給我們講課的神情，當(dāng)他講到投入時(shí)手拿格尺在空中畫的弧線，為了加深我們對(duì)公式的理解和記憶，他總是用詼諧幽默的語言，把我們逗笑，讓我們?cè)谛β曋欣卫蔚卣莆兆≈R(shí)。忘不了冬天他和我們打雪仗的情景，他和我們學(xué)生一樣的瘋跑，一樣的開心，就像我們的大哥哥一樣，有吳老師的日子我們總是在快樂中度過。
我突然覺得學(xué)校對(duì)我們不公平，要不當(dāng)初就別讓他來教我們，既然教了就該讓他教到我們初四。在我們建立了深厚感情的時(shí)候卻讓他走了，這對(duì)我們的打擊該有多大呀。我覺得我對(duì)不起吳老師，我沒有好好學(xué)數(shù)學(xué)，我的心里留下了永遠(yuǎn)的遺憾。師生情濃于血，這句話我現(xiàn)在才體會(huì)到。因?yàn)槲医?jīng)歷了這段刻骨銘心的師生情，和吳老師的這段珍貴的師生情誼我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心里。
老師走了作文 5
今天我又開心又難過，你想知道發(fā)生了什么事嗎？那就請(qǐng)聽我來為你講述吧！
唉！今天我到底是開心呢還是難過呢？連我自己都不知道。我這么來說吧：我們班的實(shí)習(xí)老師要回去了，明天就走了，今天我們班想為老師開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，我是又開心有難過，開心是因?yàn)椋何覀円o老師舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，心里有一些激動(dòng)；難過是因?yàn)椋豪蠋煂⒁厝チ耍瑑?nèi)心有一些舍不得。這下你們知道了吧？
最后一節(jié)課，我們?yōu)槔蠋熍e辦了聯(lián)歡，我們先在黑板上寫上老師送給我們的話：零度綻放，為不悔的青春，然后，我們把桌子都bin在了一起，之后我們又買了一些蛋糕、一些瓜子、一些零食等。最后就只剩下老師沒來了，不一會(huì)兒，老師就來了，我們的聯(lián)歡會(huì)開始了，同學(xué)們有的唱歌、有的'跳舞、有的背詩等等，每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的節(jié)目。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一節(jié)課過去了，我們要放學(xué)了，我們都依依不舍得擁抱老師。這時(shí)，老師對(duì)我們說：“人的一生就像一張宴席，總有要散的時(shí)候，所以，你們不必傷心，也許，我們十年后，還會(huì)見面的。
聽了老師的話，我們好了很多。
老師走了作文 6
在上個(gè)星期五，我們的實(shí)習(xí)老師劉老師走了。在劉老師走之前同學(xué)們可傷心了，都希望能把劉老師能留下來，繼續(xù)當(dāng)我們的老師。
在臨行前，有的同學(xué)把自己最心愛的東西送給了劉老師，有的同學(xué)把一封信給了就老師，還有同學(xué)……我就是心里很難過，熱淚涌了出來，止不住的哭了。
記得在劉老師來之前我們的體育課、美術(shù)課、音樂課從來都沒有上過。每天就只上語文課、數(shù)學(xué)課、英語課，整天就像呆在監(jiān)獄里一樣，一點(diǎn)意思也沒有。由于過得不愉快，盡管平時(shí)花費(fèi)了很多時(shí)間來學(xué)習(xí)，但成績(jī)依然不怎么樣。
劉老師來了之后，我們就按課表上課了。劉老師從來都不會(huì)占課，該上什么課就上什么課。于是，我們又有了體育課、音樂課、繪畫課，班里又充滿了生氣，更讓人驚奇的是，雖然大家用于學(xué)習(xí)的'時(shí)間短了，可成績(jī)卻好了很多，每次我們班的成績(jī)總在全校數(shù)一數(shù)二。
現(xiàn)在牛老師就要走了，她一走，我們是不又要回到從前那般的監(jiān)獄的生活呀？想想這些就感到害怕，真是希望劉老師能不走�。�
劉老師就要離開我們了，我們送她到樓下。劉老師見了拍著我的肩膀說：“別哭了，你很棒！老師相信你一定能繼續(xù)努力，繼續(xù)保持好成績(jī)的！”老師的鼓勵(lì)，讓我想起了以前。劉老師來之前，我的成績(jī)很差，同學(xué)們都笑我笨，我?guī)缀醵际チ死^續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣�？勺詮膭⒗蠋焷砹酥�，她總是鼓勵(lì)我，還經(jīng)常在午休的時(shí)間幫我補(bǔ)課，要是我遇到什么問題，她也讓我去找她。就這樣，我的成績(jī)很快提了上來，就再也沒有人笑我笨了�，F(xiàn)在劉老師就要走了，她走了，誰來來幫助我呀？沒有人幫我了，成績(jī)又要降下來，又要被人笑我笨了……想到這里，感覺天都要塌了，忍不住地哭得更厲害了，真是舍不得劉老師走��！
望著劉老師遠(yuǎn)去的背景，我們心里是萬千的不舍呀！
老師走了作文 7
今天下午，也就是我們和小曹老師最后的一個(gè)下午，我們和小曹老師做了最后的告別。這次告別，被我深深地印在了心版上。
數(shù)學(xué)課一下課，小曹老師和敬老師走進(jìn)了教室。小曹老師說了許許多多話，我覺得這些話就能證明我們師生之間的心靈橋梁，我覺得這橋梁是最美好的`。雖然小曹老師要走了，但這橋梁卻永遠(yuǎn)地保存著。我恨不得自己把這些話一字不差地打印在腦子里。小曹老師還給我們發(fā)了玫瑰和糖，這玫瑰代表著關(guān)心與關(guān)愛，這糖的甜味代表著友誼。我們給小曹老師的禮物是一只毛絨熊和一份神秘大禮，這時(shí)小曹老師被感動(dòng)哭了，我們班上有些人也被感動(dòng)哭了。
最后，小曹老師帶著淚花離開了我們。
老師走了作文 8
上個(gè)星期五，我們的實(shí)習(xí)老師劉老師走了，劉老師走之前，同學(xué)們可傷心了，都希望劉老師能留下來，繼續(xù)當(dāng)我們的老師。
臨行前，有的同學(xué)把自己最心愛的東西送給了劉老師，有的同學(xué)把一封信給了劉老師，還有的同學(xué)送……我這時(shí)心里很難過，熱淚涌了出來，止不住哭了。這時(shí)，榮老師說：“我們讓劉老師說幾句話吧�！闭f完，劉老師便走上了講臺(tái)，說：“各位同學(xué)，在這些日子里，我們相處的'很好，我知道，大家都舍不得我走，我以后會(huì)多來看大家的，好嗎？”大家說：“好！”這時(shí)同學(xué)們說話的聲音有些顫抖了……老師給我們留了她家里的電話。
我們要離開劉老師了，我站在樓下哭得更厲害了，這時(shí)劉老師拍著我的肩膀：“張谷毅，別哭了，老師會(huì)想你們的。你很棒，老師希望你繼續(xù)努力，取得好成績(jī)�！�
走出校園的霎那間，我深深的看著昔日的實(shí)習(xí)老師，心里默默的說，老師，我一定記住您的教誨。
老師走了作文 9
星期五的早晨，我早早地起了床，因?yàn)榻裉炀鸵鷮?shí)習(xí)老師告別了。
到了學(xué)校，我就看見實(shí)習(xí)老師們?cè)谟眯牡亟o我們整理書架，我好想讓她們多留一天。
下午為老師準(zhǔn)備的歡送會(huì)開始了，同學(xué)們紛紛展現(xiàn)自己的才能。第一個(gè)表演節(jié)目是英語課本劇，表演者是池羽、章成煦還有李星澤和張智淵，他們演的.是三只小豬。劇情有高低起伏，逗得我們哈哈大笑。輪到我表演了，我很緊張，我和我合唱團(tuán)的朋友們勇敢地走到舞臺(tái)上，音樂聲響起，我們放開聲音盡量有感情地演唱，得到了觀眾的認(rèn)可。我最喜歡的是何其融和鄭麒楓表演的相聲，他們講得很生動(dòng)也很搞笑，很有意思。輪到今天的主角實(shí)習(xí)老師們講話了，她們說她們每天早上5點(diǎn)半就要起床，坐公交車來學(xué)校。同學(xué)們都驚呆了，實(shí)習(xí)老師真得是太辛苦了！英語老師說誰能把自己的心里話說出來給實(shí)習(xí)老師聽。朱家琪說：“老師，希望你們畢業(yè)后繼續(xù)到我們學(xué)校當(dāng)老師，加油！”何浩爾說：“老師，真心希望你們還給我們當(dāng)老師�！甭犃怂麄兊脑�，老師們笑了，她們還告訴我們給我們準(zhǔn)備了小禮物。原來是書簽和鉛筆，在書簽上老師認(rèn)真地給每一位同學(xué)寫了鼓勵(lì)的話。送鉛筆是因?yàn)橥瑢W(xué)們很容易丟鉛筆。
放學(xué)的鈴聲響了，老師該走了。同學(xué)們抱著老師哇哇大哭起來，紛紛說：“老師，再留一天吧，再留一天吧！”老師說：“沒辦法，我們還得回大學(xué)上學(xué)呢。同學(xué)們，再見！”同學(xué)們依依不舍地跟老師揮手告別。
與實(shí)習(xí)老師們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，相信都會(huì)成為我們最美好的回憶。
老師走了作文 10
今天垚垚老師很生氣地走進(jìn)教室，我一看到垚垚老師生氣就很擔(dān)心，心想該不會(huì)是我們又犯了錯(cuò)誤，惹到老師不開心了吧？
垚垚老師把A同學(xué)叫到講臺(tái)上面：“A同學(xué)，你閱讀單完成了嗎？”
A同學(xué)小聲地回答：“做了”�，幀幚蠋熭p輕的打了她一下：“你確定做了嗎？”可A同學(xué)還說他做過了，垚垚老師非常生氣地又輕輕拍了她幾下，便叫A同學(xué)到后面站著。
垚垚老師提高聲量的講道：“你們非要我把你們當(dāng)驢看嗎？就因?yàn)閳悎惱蠋煂?duì)你們溫柔，你們就可以為所欲為了嗎？”說著垚垚老師傷心的.流下了眼淚。肯定是我們平時(shí)表現(xiàn)不好，讓垚垚老師生氣了，都怪我們。要是我們平時(shí)表現(xiàn)好一點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講，不違反紀(jì)律，垚垚老師就不會(huì)傷心了。
垚垚老師邊哭邊講“我管不了你們，我可以去帶六年級(jí)”我看到老師哭了，我也很難過，我喜歡垚垚老師，她不教我們了，誰來當(dāng)我們的班主任？我真的不想她走！
“垚垚老師太溫柔了，要找一個(gè)嚴(yán)厲的老師教你們”垚垚老師看上去很傷心，我也很傷心，如果換了別的老師，還會(huì)像垚垚老師一樣對(duì)我們那么好嗎？還會(huì)給我們上電影課嗎？各種心情涌上心頭，害怕，緊張，讓我非�？只�。
我真的非常喜歡垚垚老師，我希望她能一直教我們，做我們的班主任！
老師走了作文 11
雨過天晴，水珠在花葉上閃亮，一道美麗的彩虹掛在空中。在這無限關(guān)好的季節(jié)，李老師，我們的好老師，為什么您不再醒來呢?李老師，您睜開眼來看看吧，周圍幾個(gè)村莊的大人、小孩都來啦。您再看上幾眼，看看您一心愛著的山莊吧!
有誰會(huì)忘記昨天傍晚的那一幕呢?窗外，狂風(fēng)呼嘯，大雨傾盆�？赡�，卻在“教室”(當(dāng)時(shí)教室設(shè)在祠堂里)為我們二十幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課，大家都沉浸在您帶有豐富感情的講課中，誰也顧不上窗外的狂風(fēng)幕雨，更不會(huì)想到一場(chǎng)厄運(yùn)正悄悄地向我們通近。
“漏雨了，李老師!我這兒漏雨了!”有一位同學(xué)驚叫了起來。還沒等您放下手中的課本，又有人喊:“李老師，我這兒也漏雨了!”我不經(jīng)意地抬頭瞧了瞧，頓時(shí)叮得魂飛魄散，及頂?shù)哪嗌痴橹晁碌�，教室里一片驚慌。李老師您把課本一扔:“同學(xué)們，不要怕，快!從門口出去，快!”大塊的泥土扶獲落下來，啪啪地甩在課桌上。
一個(gè)，兩個(gè)……同學(xué)們爭(zhēng)著向教室外跑。眼看著祠堂的泥場(chǎng)搖搖欲墜，我嚇得哭了起來。“張彬，快!過來，快點(diǎn)!”您一把拉過我，把我向門外推。同學(xué)們都出來了，有的站在雨中嚇得大哭，更多的跑回去找爹娘。我邊邁出門檻邊回頭看您，您正在為同學(xué)們拿書包，突然，“嘩啦，一聲，祠堂的一壁坍下來了，正壓在您身上�！鞍�!老師!”我哭喊起來，正想跑回來把您拉起來，可您卻竭盡全力叫道:“快走!”便昏迷過去了。泥土繼續(xù)下坍著。等大人們趕來，把您從土堆里挖出來，可是，我們敬愛的`李老師，您含芙走了�！袄罾蠋煛蔽覀兛藓叭�，只有山谷的回音……
李老師，我們的好老師，您走了，為什么不多看我們幾眼呢?為了我們山里的二十幾個(gè)孩子，剛上完高中的您，毅然做起了老師。山里的生活苦，您知道，但您卻忍受了。一番番苦心“經(jīng)營”，終于，在區(qū)里的幾次競(jìng)賽中，為我們僻靜的山莊爭(zhēng)得了光彩……李老師，您還讓我們說什么呢，李——老——師——，您是永遠(yuǎn)燃燒的火炬!
那感人的一幕，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。安息吧，李老師，在這山莊里，有花草、彩蝶伴著您。我們經(jīng)常會(huì)來看您的。李老師，我們的好老師!
安息吧!李老師。
老師走了作文 12
記得在上三年級(jí)的時(shí)候，我們班的同學(xué)都怕英語老師王老師。但對(duì)于被“收拾”過的我，何止是怕，恨死他了！
上第一節(jié)英語課，老師就把我“開了刀”。
那天天氣不錯(cuò)，陽光明媚，鳥兒愉快地在樹上唱著歌，我們懷著激動(dòng)又緊張的心情等待著老師的到來。一會(huì)兒，英語老師便拿著一本書大搖大擺地走了進(jìn)來，這動(dòng)作，真像企鵝。奇怪的是，老師并沒有喊：“上課：”而是坐了下來，上起了課。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們感到一陣納悶：“老師怎么了，忘了嗎……”正當(dāng)我們疑惑不解時(shí)，老師不知怎么了，感到冷，叫我把后門關(guān)了。當(dāng)時(shí)教室里很鬧，老師叫我時(shí)的聲音又很小，我又坐最后一排，當(dāng)然沒有聽見，只是在同學(xué)的提醒下才知道：老師叫我關(guān)后門。老師見了，以為我把他的話當(dāng)作耳旁蜂，頓時(shí)兩眉一立、火冒三丈，走下來，給了我一耳光，還叫我滾出去……我的`自尊心受不了了！
在外邊站著的我，望著老師，就如同看著仇人一樣。我只覺的一股熱流涌遍全身，鼻子酸酸的，心里有著說不完、道不盡的委屈……
就這樣，我很不愉快地度過了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于有一天，老天爺也幫我了，仇人老師轉(zhuǎn)到了其他的學(xué)校。啊，以后我可以“眼不見，心不煩”了，耶！
老師走了作文 13
“丁零零……”上課零響了，語文課開始了，老師走了之后。老是來到教室，好想忘了什么似的，又走出教室。
“咚！咚！咚！”老師的腳步聲由近而遠(yuǎn)。這時(shí)，教室里可鬧翻了天。有的同學(xué)站在椅子上，用教鞭不斷地敲著桌子，嘴里喊著：“拍賣會(huì)，拍賣會(huì)，拍賣這個(gè)仆人，起價(jià)五角！”“十萬”、“一百萬。”這里此起彼伏，一聲比一聲高，真像個(gè)拍賣場(chǎng)。有的同學(xué)把教室當(dāng)做了戰(zhàn)場(chǎng) ，玩起了紙條大戰(zhàn)，打到別人同學(xué)，又蹦又跳，被打得又氣又叫。有的同學(xué)對(duì)唱情歌，有的同學(xué)津津有
味地看起漫畫書，有的同學(xué)拿出零食、礦泉水大吃大喝起來。
這時(shí)“咚咚！”的腳步聲由遠(yuǎn)而近，一個(gè)同學(xué)大叫：“老師來了！”吃零食的同學(xué)連忙把零食向抽屜里塞，坐得端端正正。紙條大戰(zhàn)的'同學(xué)忙著撿紙條，不給老師發(fā)現(xiàn)�？绰嫷耐瑢W(xué)把漫畫向抽屜里一扔，又連忙拿起語文書亂翻一通，竟把書拿反了也不知道……報(bào)信的同學(xué)見了，捧腹大笑，說道：“哈哈！你們……上當(dāng)……啦！”
教室里又開始“大鬧天空”起來。突然，“老師來了！”把風(fēng)的同學(xué)又大喊一聲。全班同不又坐得十分端正，只有蔡剛剛不信，站起來罵那個(gè)通風(fēng)報(bào)信的同學(xué)撒謊，老師站在蔡剛剛身后，他竟全然不知。等他發(fā)現(xiàn)時(shí)，老師已經(jīng)火冒三丈，把他批評(píng)了一頓，我們卻在暗地里偷偷發(fā)笑。
我真希望這樣的機(jī)會(huì)多來幾次。
老師走了作文 14
我們的生活老師胡老師對(duì)我們一向是關(guān)懷備至，我們就像她的.`兒女一樣，非常敬重她。可是昨天，胡老師家突然有事，說是要辭職回家。
胡老師要離開我們了，大家都舍不得，我們幾個(gè)男生默默地幫老師收東西，讓老師給我們留電話號(hào)碼。這時(shí)，女生進(jìn)來了，她們七、八個(gè)人圍著胡老師哭著喊著：“老師，你不要走嘛！老師，你不要走嘛……”她們還一邊把老師的東西從包里拿出來，一邊罵我們：“就是你們，巴不得老師走！”嚇得我們連忙“逃”回了寢室。
一回寢室，就看到一個(gè)人趴在床上哭，“這是誰呢？”我滿是疑惑，走過去一看�！皨屟剑 本尤皇呛榻。∵@個(gè)家伙一向不為傷心而哭，今天怎么堅(jiān)強(qiáng)不起來了呢？看到我進(jìn)來，洪健一把抱住我，賴在地上哭，任我怎么勸也沒有用，沒辦法，我只好跟王岳峰說：“快叫救援隊(duì)，快叫救援隊(duì)�！�
好不容易擺脫了洪健，我又進(jìn)了老師的宿舍，只見里面哭成一片。她們一看到我，不由分說就罵我們男生：“老師要走了，還叫老師提水，你們太不像話了！”��？其實(shí)我們?cè)缇桶阉岷昧耍齻冞�不知道？
哎！我們男生實(shí)在太冤了。這時(shí)，胡老師走過來了，嗨，什么都別管了，“哇”地一聲，我們?nèi)伎奁饋怼?/p>
老師走了作文 15
“老師走了！老師走了！”“我們自由了哈哈！”“真好啊”……當(dāng)我來到教室聽到了這些一陣陣歡呼聲心中不禁起了疑惑：老師真的走了嗎？看來今天又是幾場(chǎng)課堂惡戰(zhàn)了。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課了，原來一上課大家都安靜地坐在座位上。但今天不同了，正所謂山中無老虎猴子稱大王，不知誰喊了一聲：“有請(qǐng)我們的‘歌王’——鄧先生為我們高唱一曲《青藏高原》�！敝灰娻嚭普驹谧郎�，手拿一個(gè)水瓶學(xué)著大明星的樣子叫：“音樂�！蓖瑢W(xué)們有的拍桌子，有的搖椅子，有的用書打手，有的用腳踏地……為鄧浩伴樂，平靜的教室轉(zhuǎn)眼就成了“KTV”。鄧浩在噪音的伴樂下有模有樣地大唱：“那就是青藏高原，呀啦嗦那就是青藏——高�。“�！�。“ 北緛泶蠹疫�在為鄧浩的.高音而全神貫注。但聽了之后真叫人失望——他居然唱走音了。大家一個(gè)個(gè)數(shù)落鄧浩，但鄧浩若無其事地繼續(xù)唱：“溜溜的情歌相依到百年，溜溜的愛情相伴到永遠(yuǎn)。嘿呀啦嗦！……”聲音有些怪腔怪調(diào)但很風(fēng)趣。引得大家大笑，有的還在大聲叫道：“跑調(diào)王、跑調(diào)王……”鄧浩看著大家嫵媚地說：“謝謝大家喜歡我的歌�！毕駛�(gè)小妹妹又像個(gè)黃鼠狼。大家立馬轟堂大笑。有的笑得伸不直腰，有的笑得眼睛瞇成一條線，有的干脆在地上打滾……一片狼籍。
忽然窗外傳來一個(gè)人的聲音：“別笑了，你們的老師是因?yàn)楦赣H去逝了才離開的，你們還笑得出來�！甭牭竭@聲音，班上鴉雀無聲，大家都自覺地把作業(yè)拿出來做了。
老師走了作文 16
今天我又開心又難過，你想知道發(fā)生了什么事嗎？那就請(qǐng)聽我來為你講述吧！
唉！今天我到底是開心呢還是難過呢？連我自己都不知道。我這么來說吧：我們班的實(shí)習(xí)老師要回去了，明天就走了，今天我們班想為老師開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，我是又開心有難過，開心是因?yàn)椋何覀円o老師舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，心里有一些激動(dòng)；難過是因?yàn)椋豪蠋煂⒁厝チ�，�?nèi)心有一些舍不得。這下你們知道了吧？
最后一節(jié)課，我們?yōu)槔蠋熍e辦了聯(lián)歡，我們先在黑板上寫上老師送給我們的話：零度綻放，為不悔的青春，然后，我們把桌子都bin在了一起，之后我們又買了一些蛋糕、一些瓜子、一些零食等。最后就只剩下老師沒來了，不一會(huì)兒，老師就來了，我們的聯(lián)歡會(huì)開始了，同學(xué)們有的唱歌、有的跳舞、有的背詩等等，每個(gè)同學(xué)都有屬于自己的'節(jié)目。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一節(jié)課過去了，我們要放學(xué)了，我們都依依不舍得擁抱老師。這時(shí)，老師對(duì)我們說：“人的.一生就像一張宴席，總有要散的時(shí)候，所以，你們不必傷心，也許，我們十年后，還會(huì)見面的。
聽了老師的話，我們好了很多。
老師走了作文 17
早上，我依然帶著一副還沒睡醒的表情來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)很多女生帶著禮物和花來學(xué)校了，難道今天是誰的生日嗎？真搞不懂這群古靈精怪的女生要干什么。
我坐在位置上，發(fā)現(xiàn)同桌手里捧著一個(gè)玩具小熊，我吃驚地問：“哇！是要送給我的嗎？”“去，我們?nèi)~老師要辭職啦！”“什么，今天該不會(huì)是愚人節(jié)吧？”我確認(rèn)這消息后睡意全無。
這是葉老師上課的.最后一天了！我一定要好好表現(xiàn)。第一節(jié)正好是葉老師的語文課，今天大家上課都沒有不認(rèn)真，神情里帶著一點(diǎn)點(diǎn)傷心。午休管理前，很多女同學(xué)在黑板上寫下了很多贊美老師的話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……
“叮鈴鈴”午休開始了，老師一走進(jìn)教室，很多女生們都把禮物送給了老師，老師手捧著禮物，看著黑板上同學(xué)們的留言，老師落淚了……這天午休過后，葉老師就走了，在老師走時(shí)，我們?nèi)喽寂吭诖皯艨谀克屠蠋煛?/p>
下午副班主任卞老師告訴我們老師走的`原因，原來老師是因?yàn)樯眢w不好，辭了工作，回家休養(yǎng)去了。
不是吧，老師身體很好的呀，還經(jīng)常和我們做游戲呢！怎么會(huì)突然病了呢？難道是因?yàn)楣ぷ鲏毫Σ×�？也有可能老師去干別的工作了？很多問號(hào)在我腦子里打轉(zhuǎn)，我真想知道老師到底怎么了。
老師走了作文 18
在這個(gè)世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過身邊的人呢？
在我的身邊，就有一個(gè)博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。
她，站在講臺(tái)上的她，總是長(zhǎng)發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長(zhǎng)裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著書，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅(jiān)定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫，給我們留下唯美的背影。
講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴(yán)肅的。
只見她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專心致志地批改著。她的紅唇在微微地動(dòng)，大概是在念著我們的答案吧。她的`右手纖細(xì)而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！
梅老師經(jīng)常跟我們說的四個(gè)字，就是“讀書，寫作。”她告訴我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書，或站或坐，眼睛累了，就聽書。這一點(diǎn)，令我佩服得五體投地。
在我眼里，教師是一本行走著的書。在她這本書里，我讀懂了知識(shí)，做人與愛。
“我自風(fēng)情萬種，與世無爭(zhēng)。”這，正是她生活的寫照。那個(gè)她，是我的榜樣。
老師走了作文 19
動(dòng)物界聽說人類要聘請(qǐng)老師，一個(gè)個(gè)開心得又蹦又跳。它們都爭(zhēng)先恐后地向森林之王——虎推薦自己。
老虎坐在石頭上，大聲地叫道:“安靜!人類要在我們動(dòng)物界尋找老師，想應(yīng)聘的，今天下午寫一封推薦信，送我衙上，理由最充分的，可以被選上!”
聽到這個(gè)消息，動(dòng)物界頓時(shí)像炸開了鍋，你推我擠，一個(gè)個(gè)飛奔回家。動(dòng)物們都希望自家的人能被選為人類的老師。
到了下午，老虎家門庭若市，有小猴、小兔、小貓、小狗、小羊等一些小動(dòng)物，它們每人手上拿著一封精美的推薦信。
老虎大王出來了，它坐在椅子上說:“想必大家推薦信已經(jīng)寫好了吧!我將一封一封地看，要看哪個(gè)理由充分，那他就會(huì)當(dāng)上人類的老師!
半天時(shí)間過去了，虎大王把信都看完了。老虎看到小猴的'推薦信的時(shí)候，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小猴在信中寫道:“尊敬的`人類，尊敬的虎大王：我們猴家世世代代都很聰明，我們的祖宗孫悟空火眼金睛、神通廣大，干什么都兢兢業(yè)業(yè)，我們都以他老人家為榜樣，勤奮、智慧。如果選我們?yōu)槔蠋�，人類定能飛黃騰達(dá)，人類一定會(huì)夢(mèng)想成真!”
老虎覺得還是小猴的信寫得好，所以，它親自登門道喜，并發(fā)給小猴一枚“人類的老師”勛章。
小猴接過虎大王發(fā)給的勛章，連聲道謝。他開始籌劃為人類效勞的愿景。
老師走了作文 20
在校園里，你看到了滿臉掛著笑容，自信從容走進(jìn)校園的那正是我們班的語文老師——曾老師。曾老師有一張瓜子臉，戴著一副眼鏡，皮膚白白的看起來很溫和。
她雖然普通但卻溫柔、默默無聞我們都很喜歡曾老師。
她非常溫和。記得三年級(jí)的班級(jí)演講比賽，我是全班的代表。時(shí)間馬上就要開始了，可是我緊張極啦，像是一只熱鍋上的螞蟻。您知道了，就把我叫來，仔仔細(xì)細(xì)的陪我練習(xí)了一遍，讓我回家好好的練習(xí)。我照著曾老師的.做，晚上練習(xí)了幾遍，果然下午我一點(diǎn)都不緊張了，放松了一下，用感情和動(dòng)作來表現(xiàn)。演講的時(shí)候下面大笑，連我也陶醉在里面。果然我輕松的拿下了二等獎(jiǎng)。我要謝謝曾老師，她給我?guī)砹藴厝岫易屛矣辛俗孕拧?/p>
曾老師也很默默無聞，以身作則。每次在我們看不見的時(shí)候，自己默默的`撿起來美德（垃圾），讓我們的教室減少了1/4的垃圾。放學(xué)回家后，曾老師再把教室里都給檢查一遍，確認(rèn)空調(diào)、燈、門窗、電腦、門都是否關(guān)上了，曾老師才肯離開。讓我們的教室不會(huì)被年級(jí)長(zhǎng)扣分，這里有90%的功勞是曾老師的。我為她點(diǎn)贊。
曾老師就是這樣善良、默默無聞的作為我們班的領(lǐng)頭羊。她溫和的品格讓我們更有了自信心。她和我們一起渡過了各種難關(guān)，給我們加油打氣。
老師走了作文 21
吳老師穿著深藍(lán)的紗裙，口紅是溫柔的楓葉紅，大波浪形的頭發(fā)披在肩上，略微有些棕。吳老師喜歡讀一些作文，這不，又開始了�！斑@朵花有四片花瓣，都是粉色的`……”吳老師說話很有趣，就是再無聊的新聞也可以像“哈利波特”一樣有趣；就是再不好的習(xí)作，吳老師也可以找出其中的閃光點(diǎn)；就是再調(diào)皮的同學(xué)，吳老師也可以發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。
“叮叮�！眳抢蠋熥哌M(jìn)了教室。她拿出一本作文本開始讀了起來�！傲我蛩固埂痹趨抢蠋熮D(zhuǎn)頭時(shí)跳了一段舞，吳老師轉(zhuǎn)過來時(shí)微笑著說：“你很有天賦，以后你很可能成為一名演員，還很有可能得到‘小金人’。所以請(qǐng)你以后多加練習(xí)，但我說‘對(duì)口相聲’時(shí)請(qǐng)不要犯你的‘職業(yè)病’，謝謝！”吳老師說的話很溫柔，但又能讓我們心甘情愿地停下來，也可以讓我們笑起來。吳老師的句子不長(zhǎng)，但很喜歡加很多的“請(qǐng)”和“謝謝”，感覺這件事可做可不做，但不做又很不夠意思。吳老師身上有一種濃濃的書生氣，但又顯得那么調(diào)皮可愛。
中午，曾添拿著掃把，大聲說：“我就是海王！”吳老師看到了，說：“你聲音很大，以后去當(dāng)交通警察都可以不用話筒了；去唱京劇，全場(chǎng)的人都可以聽到你的聲音�？山淌业膲蛼甙讯己芸蓱z，麻煩你不要‘殺’了它們，可以么？”曾添馬上把掃把放了回去，教室又安靜了。
吳姥姥，你可以向著“二號(hào)吳老師”的方向前進(jìn)么？
老師走了作文 22
生活是什么？有人說生活是一只神奇的畫筆，描繪著人們美好的心靈；因?yàn)橛腥苏f，生活是一杯茶，一飲而盡有點(diǎn)苦，但細(xì)細(xì)品嘗，就會(huì)嘗到那種獨(dú)特、淡雅的醇香�？晌艺J(rèn)為，生活是位老師，教會(huì)我們寶貴的`知識(shí)，教會(huì)我們只有付出才會(huì)有回報(bào)。
明天就要期中考試了，我自信滿滿。我對(duì)我的數(shù)學(xué)很有把握，我想：那么有把握，就不必復(fù)習(xí)了，那也不行，萬一… …我猶豫不決，哎！還是別復(fù)習(xí)了。我就用功地復(fù)習(xí)著語文和英語，從七點(diǎn)半一只復(fù)習(xí)到九點(diǎn)。如果在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，肯定會(huì)到十一點(diǎn)多。當(dāng)時(shí)我的腦子里就有一個(gè)答案：數(shù)學(xué)還是不用復(fù)習(xí)了，肯定能考好，就憑我平時(shí)的.數(shù)學(xué)成績(jī)。接著我就上床睡覺了。第二天，晨讀課上就開始考試了，先是考的語文，然后又考的英語。我們上午時(shí)間就這樣度過了。下午 ，我們又開始考數(shù)學(xué)了，我很緊張，到了解決問題的時(shí)候，我就有了不會(huì)的題。我抓耳撓腮，怎么也想不起來，后來，我想還是隨便寫一個(gè)答案吧，反正是考不好了。我們的收卷時(shí)間到了，我把試卷交給了老師，我馬上打開書一看，寫錯(cuò)了，我很失望。我們的成績(jī)馬上就出來了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)是82，看到這個(gè)分?jǐn)?shù)，感到不可思議。從這一件事，我懂得了一個(gè)道理：只有付出，才會(huì)有收獲。
生活是什么？有人說是一盞燈，它總是給你無限的信心和力量；有人說生活是意志的磨刀石，它總是讓你在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；不如準(zhǔn)確的說，生活是一名老師，它給了我們太多的成長(zhǎng)。
老師走了作文 23
時(shí)光緩緩流逝，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，開學(xué)這幾天，我們認(rèn)識(shí)了一位新的語文老師——趙老師。
趙老師是來支教的。他個(gè)子中等，精氣神十足;彎月似的眉毛，一張能說會(huì)道的嘴巴。更讓人佩服的是他的眼神仿佛能穿透一切，隨時(shí)會(huì)提醒我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我最喜歡趙老師的課了，因?yàn)樗v課很有趣。記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我特別拘謹(jǐn)，不敢舉手發(fā)言，但是只要順著趙老師的思路學(xué)下去，就會(huì)有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感受。一次，趙老師為了教“把著”這個(gè)詞，特地找一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)演示給我們看，我們一下子就理解了。趙老師為了鼓勵(lì)我們上課積極舉手發(fā)言，買了許多小紅旗和各種徽章，誰獲得小紅旗多誰的職位就可以提高一級(jí)，我覺得我要更加努力，積極舉手發(fā)言，成為一個(gè)老師心目中的好孩子。漸漸地，我放松了下來，輕輕松松地舉手發(fā)言了。
我是一個(gè)怕寫作文的`小孩，因?yàn)槲矣X得作文很難寫，我經(jīng)常抓不到重點(diǎn)，不知道怎樣把最重要的內(nèi)容寫出來。趙老師在教學(xué)“習(xí)作1”的'時(shí)候告訴我：“只有你能把事情清楚、具體地寫出來，并且注意描寫人物神情、動(dòng)作、語言、心理等細(xì)節(jié)，文章就精彩了�！边@一番話讓我茅塞頓開。
趙老師讓我們每天晚上都讀《鐵路邊的孩子們》，我覺得這對(duì)我們閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至對(duì)寫作能力的提升都有很大的幫助。
這就是我們的班主任兼語文老師——趙老師。
老師走了作文 24
在我們成長(zhǎng)道路上，老師是為我們指明方向的人，在困難無助時(shí)，是老師幫助我們走出困境，所以我們要感謝老師。
這十幾年來與我們相處最多的是老師。老師的頭發(fā)一半是為我們而白的，老師的皺紋一半是被我們雕刻的。老師為我們付出了很多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝老師。在課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽老師講課，不應(yīng)該在課堂上搞小動(dòng)作，做一些不尊重老師的行為。當(dāng)你們做這些行為時(shí)，是否想過老師先前為我們的付出？老師付出那么多是為了誰？的確，有時(shí)老師或許錯(cuò)怪了你，你也不應(yīng)該與老師吵架。我們不該怪老師，我們應(yīng)該懂得尊重老師，我們要體會(huì)老師的艱辛，理解老師的教誨，讀懂老師的愛。
老師在我們成長(zhǎng)中所付出的汗水，讓我們感動(dòng)；而老師那愛撫的目光能讓我們?cè)谌松牡缆飞蠐]灑自信，老師是我們?nèi)松械牧硪晃桓改浮?/p>
老師是太陽在寒冷的冬天里給我們帶來溫暖；老師是山間最清冽的`山泉，澆灌我們這些小樹茁壯成長(zhǎng)。所以我們要感謝老師，要向那些辛勤教導(dǎo)我們的`老師致敬。從老師的身上，我們可以吸收太陽的溫暖，可以汲取經(jīng)驗(yàn)的片段，創(chuàng)造我們未來美好的時(shí)光。
感謝老師的引導(dǎo)，讓我們腳步穩(wěn)健，在命運(yùn)的風(fēng)雨來臨時(shí)，我們不會(huì)因生活迷茫而再悲泣。感謝老師的關(guān)懷，讓我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖，在寒冷的冬天里，心里充滿陽光。老師，我們的生命因您而精彩！
老師，感謝您……
老師走了作文 25
我們班的語文老師個(gè)子瘦瘦小小的，留著短發(fā)，還戴著一副眼鏡。她的鼻子高高的，嘴巴小小的`，經(jīng)常喜歡對(duì)人微笑，微笑時(shí)微微上翹的小嘴就像天空中彎彎的月亮，所以同學(xué)們稱她為——“月亮老師”。
一天，她又笑容滿面地走進(jìn)了教室，同學(xué)們的心慢慢沉靜下來，因?yàn)樗男Υ怼疤煜绿健保磳е覀兺崎_一扇快樂的學(xué)習(xí)大門。她在講臺(tái)上掃視了一眼，便拿起了幾張表揚(yáng)信，只聽到悅耳的聲音在我耳邊響起，更讓我驚喜的是我的名字回蕩在教室里。我心里非常高興，噔噔噔跑上講臺(tái)領(lǐng)了表揚(yáng)信。隨后老師就開始分析怎么寫好作文，雖然我們的作文都寫的不夠好，但月亮老師一個(gè)勁地鼓勵(lì)我們：只要努力，一定能寫得更好！我心里暗喜，更加喜歡我們的“月亮老師”了。
第二天，她還是帶著“彎彎的月亮”走進(jìn)教室。而這堂剛好是同學(xué)們期盼已久的美術(shù)課。老師一說今天美術(shù)課學(xué)手工——做蛋兜，同學(xué)們一蹦三尺高。老師細(xì)致地講解，我們專注地聽，不一會(huì)我們?nèi)〕鼍�，一絲不茍的編織了人生里的`第一個(gè)蛋兜�？粗瑢W(xué)的勞動(dòng)成果，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的蛋兜，“月亮老師”的“月亮”更彎了。
我非常榮幸遇到一個(gè)這么和藹的老師，她不但愛笑，而且喜歡逗人笑。我們?nèi)喽挤浅Ｏ矚g這位“月亮老師”。
老師走了作文 26
在生活中我有非常多的老師，而痛覺最“好為人師”。它既是我的老師，又是我的朋友。
痛覺每天都陪伴在我身邊，隨時(shí)會(huì)蹦出來，所以痛覺如影相隨，無處不在。記得我小時(shí)候，外婆把一根針放在桌子上，那時(shí)候我還什么都不懂，所以就好奇地拿起那根針，左看看右看看，思考著媽媽為什么總用它挑刺？外婆為什么總用它縫衣服？在好奇心的驅(qū)使下，我拿起這根針扎了一下自己的手指，頓時(shí)一股疼痛感涌了上來，我立馬把針扔到十萬八千里之外。爸爸急忙跑過來一邊包扎一邊說：“你傻嗎？干嘛要用針扎自己？”我根本沒有在意爸爸說的'話，而是在想用針扎自己為什么會(huì)那么痛。后來，我終于想明白了。因?yàn)槟阍趥ψ约旱臅r(shí)候，突如其來的痛覺會(huì)讓你停手。所以，痛覺一直在教導(dǎo)我們要好好愛護(hù)自己的身體，不能隨便傷害自己。
二年級(jí)的時(shí)候，家里買了一張雙層床。有兩米多高，上層已經(jīng)差不多到天花板了，所以有一層樓的高度。那時(shí)候我睡上層，而有一次我下床的時(shí)候一腳踩空了，直接掉了下去。那一瞬間，我腦海里閃過很多想法，甚至是死亡。那一刻，我?guī)缀醴艞壛俗约�，而我掉到地上的時(shí)候感到一陣劇痛，就是這陣痛覺教會(huì)了我不能輕易放棄自己。
痛覺就是我的老師，它告訴了我生命的意義。或許有些人不喜歡痛覺，因?yàn)樗鼤?huì)讓人疼痛難受，可是我依然把它當(dāng)做教會(huì)我珍惜生命的老師。
老師走了作文 27
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自已。感恩的心，感謝的你，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這悅耳的歌聲響起時(shí)，我都會(huì)情不自禁的想起我們的班主任——譚老師。我可喜歡聽譚老師講的課了，她教的.語文課既生動(dòng)又有趣。每個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇新窗戶，讓我看到一個(gè)斑斕的世界……譚老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅，既有趣又和善，既年輕又漂亮的老師。
有次，午間休息時(shí)，我忽然發(fā)燒了，一下子倒在地上。譚老師聞?dòng)�，急沖沖的趕過來，蹲下身輕輕抱起我，問：“你怎么了，快告訴我�！蔽翌^暈，譚老師一摸我有額頭，哦！發(fā)燒，別怕！我送你到時(shí)醫(yī)務(wù)室打一針就好了，堅(jiān)強(qiáng)些！說完邁開大步向醫(yī)務(wù)室走去，爬了三層樓，累得氣喘噓噓，汗流夾背，到了醫(yī)務(wù)室，譚老師一邊抱著我一邊柔聲安慰我，打完針，吃過藥我感覺好多了，可譚老師還在為我忙前忙后，一會(huì)兒給我倒開水，一會(huì)兒給我換毛巾，母親般慈祥啊！一股暖流涌進(jìn)心里，我真想叫一聲媽媽。
還有一次，我沒完成家庭作業(yè)，譚老師把我叫到辦公室，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說這樣做的嚴(yán)重性，父親般嚴(yán)厲�。〗�(jīng)過老師的一番教育，使我終于明白這樣做的后果，以后我再也沒有犯過這樣的錯(cuò)誤。
我不能遺忘，是您把收集的大量資料介紹給我們，引導(dǎo)我們投入知識(shí)的海洋，是您
在我迷茫時(shí)給我指引方向，您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一般甘甜。
老師走了作文 28
在我記憶的長(zhǎng)河中，有無數(shù)的腳印。然而，鄧小姐在這片沙灘上的腳印留在了我的記憶中。
那天是星期一，我們班有一節(jié)公開課。鈴響了“丁零，丁零”，我們都端端正正地坐在座位上，等著老師來上課。
哎，老師怎么還沒來？老師一般都不遲到！老師的兒子方志病了嗎？不可能。記得有一次地方志發(fā)高燒，老師沒有遲到。她只是讓鄰居的張奶奶照顧她，匆匆忙忙的'來上課。這是我聽張奶奶跟我媽聊天時(shí)了解到的。老師病了嗎？這種情況也不會(huì)發(fā)生，因?yàn)樯现苣憧吹嚼蠋熌樕n白，就知道自己病了。當(dāng)學(xué)生建議老師不要來上課時(shí)，你拒絕了，并告訴我們上課鈴響了。
想到這，我更加擔(dān)心。我的心像兔子一樣跳，我擔(dān)心你不會(huì)來上課。
一分鐘過去了，在你出現(xiàn)之前，所有來上課的老師都合上了課本。時(shí)間還在流逝。兩分鐘過去了，你終于來了！你帶著青春的朝氣和往日的朝氣走進(jìn)了教室。老師，你對(duì)我們說：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師遲到了兩分鐘，但是如果老師不遲到，想象力能從你們這里來嗎？”之后你轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個(gè)字——。然后，你讓學(xué)生想象老師遲到的原因。突然，響起了雷鳴般的.掌聲，來聽課的老師突然意識(shí)到一個(gè)燦爛的笑容出現(xiàn)了。這個(gè)班多精彩��！
老師，您用知識(shí)的甘露，澆灌出我們理想的花朵；你用你靈魂的噴泉來培養(yǎng)我們感情的美好。我愛你，親愛的鄧小姐。
老師走了作文 29
瞧，這位整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)似的，就是我最喜歡的數(shù)學(xué)老師吉老師。
是吉老師給了我無窮的信心�！岸ｂ忊彙奔蠋煄е鴶�(shù)學(xué)書快馬加鞭地進(jìn)了教室，我們坐得筆直等待這節(jié)有趣的.數(shù)學(xué)課。吉老師拋出了一個(gè)難題，我一驚，只能假裝努力思考，其實(shí)心里一直在抓緊默默祈禱：“玉皇大帝啊，菩薩啊，觀音啊，月亮女神啊……保佑不要喊到……”正當(dāng)我還在想能求誰的時(shí)候，墨菲定律在我身上發(fā)生了�！败娏钊缟健�，我只好慢慢吞吞地站起來，再用小到比蚊子聲還小的聲音說出我的答案。說完我看都不敢看吉老師，一定對(duì)我特別失望吧……“你的想法特別棒！請(qǐng)坐�！编�？我沒聽錯(cuò)吧？吉老師在夸我？我坐下來朝她笑了笑，謝謝您吉老師。從此，我都能勇敢回答問題，雖然有的時(shí)候說錯(cuò)了，吉老師也是鼓勵(lì)我再想想。
也是吉老師一直包容我。三年級(jí)的時(shí)候有一次，我偷懶抄了別人作業(yè)，吉老師沒有當(dāng)眾批評(píng)我，而是把我喊到了辦公室，語重心長(zhǎng)地告訴我：“抄作業(yè)不是在幫你，而是在害你，考試遇到了自己還是不會(huì)做，有什么用呢？自己思考自己做題，這些才是真正屬于你自己的。”當(dāng)時(shí)我的眼淚就止不住了，不僅是因?yàn)槔蠋熢徚宋�，更是因�(yàn)槔蠋煱萘宋�。從此，我再也沒有抄過別人作業(yè)，學(xué)習(xí)也飛速進(jìn)步。
我喜歡吉老師，是她讓我不再自卑，是她讓我知錯(cuò)就改，是她讓我自信堅(jiān)強(qiáng)。
老師走了作文 30
聽到這個(gè)題目，你一定會(huì)想：魚有什么可怕的呢?為什么魚會(huì)嚇人呢?原來呀——這個(gè)“魚”指的就是我們所熟知的虞老師!那么，為什么要怕這條魚呢?請(qǐng)聽我慢慢道來。
虞老師不僅名字的發(fā)音像“魚”，人也很像魚。眼睛像魚一樣大，很有神;嘴唇像魚一樣厚厚的，怪可愛的;還喜歡穿裙擺像魚尾巴一樣、波浪形的短裙。
虞老師上課時(shí)總會(huì)大幅度地敲擊黑板，那“咚咚咚”的響聲總是讓我們突然一驚。有好幾回，虞老師一邊大聲講解著課本上的練習(xí)題，一邊用力拿粉筆頭往黑板上點(diǎn)。每次敲黑板的時(shí)候，總會(huì)出現(xiàn)戲劇性的一幕：即使是再短的粉筆頭，也會(huì)“啪”的一聲碎成兩瓣，又“啪”的一聲掉到地上。如果上課時(shí)有同學(xué)一不小心做起了白日夢(mèng)，那么，我們的“魚”立刻就會(huì)火冒三丈!只聽見一陣巨響“咚咚咚咚咚咚……”——黑板出現(xiàn)了一串串白色的小坑坑，那就是虞老師的精心杰作——“粉筆之坑”。
虞老師上課敲黑板已經(jīng)夠嚇人的了，但她還有更狠的一招呢!那就是“著名”的“間隔式獅吼功”。虞老師說話的聲音時(shí)而輕時(shí)而重，專門用來偷襲調(diào)皮搗蛋的同學(xué)。好幾回，嚇人的.虞老師正好好地讀著題目，突然——她的嗓音一下提到了“巔峰”，聲音洪亮、口齒清楚。真可謂“嚇人之魚一聲吼，501班同學(xué)抖三抖呀”!
最嚇人的要數(shù)“魚”的“必殺技”了!那便是威力無可匹敵的“眼神攻擊術(shù)”。只要她使出那嚇人的“必殺技”，準(zhǔn)能把同學(xué)們鎮(zhèn)住。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——嚇人的“魚”。
老師走了作文 31
我們班的語文老師，也是我們的班主任。她姓何，我們都叫她何老師，她有著一頭烏黑的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，戴著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問的樣子，常常扎著馬尾辮，平時(shí)對(duì)我們很溫柔。
何老師從一年級(jí)到五年級(jí)教我，她平時(shí)上課很溫柔，但一看見有同學(xué)在講話，會(huì)立馬停下來，盯著那個(gè)講話的同學(xué)，于是那個(gè)同學(xué)立馬不敢了，只好乖乖聽講，有時(shí)上課，何老師會(huì)讓同學(xué)們表演課文內(nèi)容，同學(xué)們紛紛舉手上臺(tái)表演，上臺(tái)表演的同學(xué)，都落落大方，臺(tái)下響起一片片掌聲……有些不到位的地方，何老師會(huì)模仿出來，讓同學(xué)們提出意見，看到老師的模仿，臺(tái)下的笑聲更歡了，大家笑得前俯后仰，真是充滿趣味的課堂。
何老師除了上課有趣，還很關(guān)心我們。有一次，我和同學(xué)正在公共區(qū)搞衛(wèi)生，突然，上課鈴聲響起了，我想急急忙忙的'搞完，結(jié)果，一不小心，腳底踩空，摔到了水溝里，后腦勺碰到了石頭上，一陣陣疼痛襲來，我摸了摸我的頭：天啊，血，有血，我嚇呆了……頓時(shí)哇哇大哭起來，和我一起搞衛(wèi)生的馮博宇趕緊去報(bào)告老師，正當(dāng)我很絕望的時(shí)候，何老師急匆匆趕來了，她趕緊帶著我來到醫(yī)院，在路上聯(lián)系好我的爸媽，來到醫(yī)院后，護(hù)士給我止血，包扎傷口，何老師一直安慰我：不要怕，勇敢點(diǎn)。直到我媽媽趕到了醫(yī)院，何老師才離開去學(xué)校。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，謝謝何老師，教我們知識(shí)，學(xué)做人，還像父母一樣關(guān)心我們，在這里，我想說一句：“何老師，你辛苦了！”
老師走了作文 32
開學(xué)了，我們班來了一位新的數(shù)學(xué)老師，她是陳老師。我們還沒見過陳老師前，就聽楊老師說陳老師很嚴(yán)格，所以我有一些緊張。當(dāng)陳老師走進(jìn)教室時(shí)，我看到陳老師長(zhǎng)得特別和藹。陳老師上課的時(shí)候喜歡用口訣來說話。比如有些同學(xué)不舉手就回答問題，陳老師會(huì)對(duì)我們說：“回答問題先舉手，老師允許再開口�！边�有抄記事的時(shí)候，陳老師會(huì)說：“我這么寫，你這么抄，寫字過程不許說話�！�
說話一套一套的陳老師氣場(chǎng)特別大。因?yàn)殚_學(xué)的時(shí)候給我們提了兩個(gè)安靜，所以只要上陳老師的課，我們就鴉雀無聲地等陳老師。有幾次我們有個(gè)同學(xué)還在說話。在這時(shí)陳老師進(jìn)了教室用她的智慧的眼睛一看我們，我們就像被施了魔法一樣馬上就安靜了。這氣場(chǎng)可以從陳老師辦公室越過操場(chǎng)再覆蓋我們整個(gè)教室。
氣場(chǎng)強(qiáng)大的陳老師當(dāng)然是特別特別的.嚴(yán)肅了。有一次陳老師點(diǎn)名改作業(yè)點(diǎn)到了李鑫煒，陳老師就笑說“以為李鑫煒是個(gè)女孩�！庇幸恍┩瑢W(xué)就開始笑李鑫煒是個(gè)女孩子，還有些同學(xué)在說話。陳老師馬上嚴(yán)肅了起來，陳老師說：“我說李鑫煒這個(gè)名字像女孩的名字，沒有說李鑫煒是女孩�！标惱蠋熞徽f話教室里一片安靜。陳老師的嚴(yán)肅就像帶著快速啟動(dòng)按鈕，說來就來，勢(shì)不可擋。
噓——這就是我們的數(shù)學(xué)陳老師。
老師走了作文 33
我最尊敬的老師是我們的班主任翟老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。陪伴我度過小學(xué)的光陰。
翟老師不但人長(zhǎng)的漂亮，還心地善良，和藹可親，有著一雙會(huì)說話的眼睛。翟老師的眼睛就像有魔力，讓我感覺出老師的慈善，讓我愛上了語文。記得有一次我在上語文課時(shí)，見書上的鴿子畫的栩栩如生，我便用筆給它“穿”上了一件“藍(lán)色的衣服”。這時(shí)，我感覺有一股強(qiáng)烈的眼光“照射”著我，我抬頭一看，原來是老師那雙會(huì)說話的眼睛盯著我，似乎在說：“上課不好好學(xué)，這些重要的知識(shí)你知道嗎？”我見了，便把筆放下認(rèn)真聽了起來。這時(shí)，老師提出了一個(gè)問題，我趕緊舉起手來，把答案說了出來。老師點(diǎn)點(diǎn)頭示意我坐下，但她的眼神仿佛在說：“你答對(duì)了，知錯(cuò)就改真好，以后上課不能再玩別的.了。”從此以后，每次上課想”開小差“時(shí)，便想起老師那雙眼睛，我更注意聽講了，這讓我的'學(xué)習(xí)成績(jī)提高了不少。
老師的眼睛不但會(huì)說話，還會(huì)像媽媽一樣安慰我。
記得一年級(jí)一次課間時(shí)，我與劉依然玩跳皮筋，不小心摔倒了。老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)。老師雖然沒說什么，但老師看著我的眼神好像在說：“下一次小心點(diǎn)，不能再摔了，再一摔，腿上肯定會(huì)有疤�！边@就是我們尊敬的老師，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
老師走了作文 34
有的人喜歡嚴(yán)格的英語老師，有的人喜歡認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，而我喜歡博學(xué)的語文胡老師。
胡老師不高不矮，不胖不瘦，一雙銳利又有神的眼睛，鼻子高高的，還剪了流行的頭發(fā)。
胡老師講的可好了，可以讓人完全沉浸在文章中，不信的話你繼續(xù)往下看。
有一次，上課鈴一響，同學(xué)們馬上回到自己的位置坐好，等待胡老師的到來。胡老師一來，同學(xué)們就向胡老師問好，老師說：“同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《古詩三首》。”我聽著他讀著課文，我仿佛自己是詩人，看著這些美景，我漸漸沉浸在詩中，老師讀到哪里我便走到哪里。接著，胡老師要開始分析古詩了。這時(shí)，我眼前的景色就更迷人了，直到下課我才不情愿的“走出詩境”。看見了沒有?胡老師講課的`時(shí)候就是有這種迷人的魅力，總能深深地吸引著我。
胡老師批改作業(yè)的'一絲不茍也讓我敬佩。有一天我在課室里做家庭作業(yè)的時(shí)候，我不小心把“機(jī)器”寫成了“機(jī)哭”，胡老師在批改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤。于是，胡老師在課后抽出時(shí)間來，然后到我身邊來指出來叫我改正，我在心里暗暗地佩服他的眼力。
胡老師不僅在工作上認(rèn)真，而且在生活上很關(guān)心我們，有一天我們跑完步后個(gè)個(gè)滿頭大汗的，氣喘吁吁的，胡老師見我們暈頭轉(zhuǎn)向，東倒西歪的。去附近的雪糕店，給我們準(zhǔn)備了大大的驚喜，買了很多很多雪糕買來給我們解暑。
啊!胡老師就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶。我喜歡這樣的老師——胡老師。
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