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教師資格證作文萬能名言270句
無論是在學校還是在社會中，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言具有概括自然有力，言簡意賅的特點。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編整理的教師資格證作文萬能名言270句，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、自信是向成功邁出的第一步。——愛因斯坦
2、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。——佚名
3、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。——佚名
4、為祖國而死，那是最美的命運啊！——大仲馬
5、鍥而不舍，金石可鏤。——荀子
6、誰不屬于自己的祖國，那么他也就不屬于人類。——別林斯基
7、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹
8、他們之所以做得到，就因為他們認為他們能夠做到。——維吉爾
9、決心就是力量，信心就是成功。——列夫·托爾斯泰
10、捧著一顆心來，不帶半棵草去。——陶行知
11、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅
12、人生的光榮，不在于永不言敗，而在于能夠屢撲屢起。——拿破侖
13、科學沒有國界，科學家卻有國界。——巴甫洛夫
14、無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。——《論語·子路》
15、常思奮不顧身，而殉國家之急。——司馬遷
16、天生我材必有用，千金散盡還復來。——李白
17、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
18、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
19、幼者聽而弗問，學不躐等也。——《學記》
20、窮且益堅，不墜青云之志。——王勃
21、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
22、立志不堅，終不濟事。——朱熹
23、學習從來無捷徑，循序漸進登高峰。——高永祚
24、結尾可回歸教師職業(yè)，如教師如何進行愛國教育。
25、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
26、奉獻乃生活的真正意義。——阿德勒
27、業(yè)精于勤而毀于隨。——韓愈
28、教師第一件要做的事，就是要贏得孩子們的信任和熱情。我相信，假如我做到了這一點，一切其余的問題也會隨之解決了。——裴斯泰洛齊
29、為中華之崛起而讀書。——周恩來
30、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。——荀子
31、先相信自己，然后別人才會相信你。——羅曼·羅蘭
32、像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發(fā)一分光，忠誠而踏實地為人類偉大事業(yè)貢獻自己的力量。——法拉第
33、學習和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。——華羅庚
34、天下興亡，匹夫有責。——顧炎武
35、貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒。——毛澤東
36、我寧愿靠自己的力量打開我的前途，而不愿求有力者的垂青。——雨果
37、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經(jīng)不住陽光的寶石。——諾貝爾
38、為學須剛與恒，不剛則隋隳，不恒則退。——馮子咸
39、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達到的。——凱洛夫
40、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠
41、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。——佚名
42、讀書務在循序漸進，一書已熟，方讀一書。——胡居仁
43、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼！獊喞锸慷嗟?/p>
44、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
45、沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。
46、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
47、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
48、只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。
49、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
50、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
51、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
52、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
53、要有健康的體魄，和諧的人際關系，勤奮求實的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。
54、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
55、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
56、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
57、凡學之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然后民知敬學。
58、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
59、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
60、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
61、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無涯。
62、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
63、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
64、學貴得師，亦貴得友。——唐甄
65、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——布魯納
66、身為世范，為人師表。
67、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底
68、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
69、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
70、仰之彌高，鉆之彌堅。——《論語·子罕》
71、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
72、您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
73、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛因斯坦
74、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞
75、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
76、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。——張伯苓
77、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
78、每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，愿春天永遠與您同在！
79、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
80、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
81、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
82、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
83、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
84、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
85、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
86、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
87、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
88、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
89、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
90、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
91、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
92、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
93、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
94、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
95、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
96、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
97、老老實實做人，認認真真教書。
98、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
99、捧著一顆心，不帶半根草去。
100、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
101、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準就是明天的國民素質。
102、教師不是全知全能的，勇于面對，不恥下問，這樣的膽魄不是人人都有的。
103、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
104、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉圣陶
105、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
106、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
107、三尺講臺教齡，兩鬢斑白兩袖清風。終覺教書自有佳境，絕知育人貴在冰心。
108、老師，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
109、學高為師，身正為范。
110、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
111、教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
112、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的教師！
113、摘要通過分析直接影響大學生素質的課堂教學、業(yè)余時間和大學生生活環(huán)境、教師等四個方面，提出了提高大學生人文素質的切實可行的建議：改變傳統(tǒng)教育模式，重提開卷有益，加強校園文化建設。
114、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
115、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
116、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
117、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
118、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
119、教師的人格是教育的基石。
120、蠟燭選取其物固能光芒四射。
121、以德感人，為人師表。
122、請記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開心；你混的不好，她由衷的為你著急。
123、教師就狹義說，是講授某門功課的教師，就廣義說，是有權威的，有智慧的，對人們有重大影響的人。加里寧一
124、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
125、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
126、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。
127、路遙知馬力，日久見人心。沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。作者：諺語
128、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
129、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內(nèi)，得益于課外。
130、人生有許多事要學；人生有許多事要做。一生教你學做事的人便是老師。
131、在教育方面，什么學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。作者：葉圣陶
132、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
133、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
134、各班的課堂秩序井然，學生學習積極性高，發(fā)言踴躍，教師教學認真，教學態(tài)度端正，課堂氛圍和諧、民主。
135、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
136、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
137、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵喚醒鼓舞。
138、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
139、在過多地要求學生的同時，也就應盡可能地尊重他們。
140、每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
141、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
142、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
143、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
144、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。
145、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
146、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
147、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
148、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
149、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基
150、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
151、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。
152、海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。
153、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
154、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
155、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
156、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
157、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
158、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
159、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
160、把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過份。這世上倘沒了老師，人類將永陷入混 沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。
161、教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
162、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
163、每一個學生都是好學生。
164、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
165、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
166、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
167、航行者把樹比作指引方向的路燈，勞動者把樹比作遮風擋雨的雨傘，詩人把樹比作筆下的精靈，而我卻要把樹比作教師，它就是為我們遮風擋雨的傘，指明方向的路燈，打開知識殿堂的金鑰匙。
168、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
169、假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。
170、教師就像演員，根據(jù)劇情需要努力演好自己的角色。
171、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
172、摘要當今的法語教科書層出不窮，儼然成為大部分教師的教學工具。
173、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
174、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
175、這無私的奉獻，令人永志不忘。
176、教義應當使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。——培根
177、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
178、經(jīng)驗是一個嚴厲的教師，她先對你進行考試，然后再給你講課。作者：斯普迪滕姆斯
179、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
180、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
181、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
182、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
183、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
184、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道。
185、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養(yǎng)人才。
186、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
187、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
188、要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
189、父恩天高，母恩難報，師恩同樣無以回報。他是蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。今日教師節(jié)，讓我們祝福天下所有的老師，節(jié)日快樂，一生平安。
190、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
191、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
192、從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
193、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
194、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
195、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當怎樣地感謝您！
196、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
197、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
198、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
199、老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆1無。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。
200、在一定意義上，學生是老師的影子，兒女是父母的影子。——吳明
201、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
202、視責任為美德。
203、教師要慎重地進行獎懲，不要捕風捉影地推測和猜疑，以為好學生就一切都好，差學生就一切都差；不要輕信傳說，不要聽到有人反映情況就不問青紅皂白去獎懲。
204、經(jīng)驗是的教師。
205、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。
206、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
207、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
208、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
209、老老實實做人，認認真真教書。
210、零勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
211、能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的本領。作者：愛因斯坦
212、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
213、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
214、不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有的老師虔恭地祝福，含淚說一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師！”
215、您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
216、這種效果，應當成為一種向往，一種追求，我們要撥云見日，看透優(yōu)秀教學行為背后的教師素養(yǎng)。
217、用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
218、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。——杜威
219、一位好老師，勝過萬卷書。
220、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
221、教師對自己從事的教學工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務專。門知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題。現(xiàn)在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領會，明天就去教學生，這樣講課不會給學生太多的益處。教師應該通過自己的講課，在理解知識和掌握學習上給學生實際的益處。作者：葉圣陶
222、教師是一個戴枷鎖的職業(yè)，我們必須學會自制。
223、好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎；后者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然后進到終點，升到頂峰。作者：阿第斯多惠
224、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
225、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
226、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
227、講課常用嗓，嗓子要保護，多食果蔬清熱毒。教學工作忙，腦力易消耗，常吃魚肉蛋黃與豆類，補充機能效率高。祝教師節(jié)快樂！
228、一位真正從內(nèi)心深處愛學生關注學生成長的教師，應當既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他們的缺點。
229、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
230、揚黃牛精神，做平凡工作。
231、天荒地老，教師的童心不泯。
232、把一切知識教給一切人。
233、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
234、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
235、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
236、習于智長，優(yōu)與心成。
237、看見人家的墻要倒了，如果不能扶，那么不推也是一種善良；看見別人喝粥，你在吃肉，如果不想讓，那么不吧嗒嘴也是一種善良；看見人家悲痛落淚，如果不想安慰，那么不幸災樂禍也是一種善良；作為教師，如果不能桃李滿天下，那么不誤人子弟也是一種善良。善良其實很簡單。
238、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
239、如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
240、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更精彩。
241、人生有許多許多的東西令你珍重。而當你雙鬢堆雪，歸于寧靜，你才會知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠。在這世上，唯有老師，唯有老師呵，教你真誠。
242、愛生如愛己，教生如教子。
243、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
244、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
245、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭
246、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
247、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。
248、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
249、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
250、好筍出好竹，好師出好徒。
251、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。
252、陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
253、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
254、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
255、教師要融于師生的相互理解中。
256、用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
257、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
258、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
259、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
260、您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！
261、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
262、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
263、凡學之道，嚴師為難。師嚴然后道尊，道尊然后知教學。——戴圣《禮記》
264、教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。
265、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。龔自珍
266、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
267、教學方法的改進，首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學法為啟發(fā)式和探究式的教學法，教師提出問題，激發(fā)學生積極思維，主動思考，發(fā)現(xiàn)未知，發(fā)展智力，達到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。
268、作為社會人，學生同教師是平等的，只有建立平等關系，師生之間才能像朋友一樣在學習中互相啟迪、互相質疑，學生才敢于與教師同辯，力排眾議，標新立異。
269、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
270、給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
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