有關老師的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的有關老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關老師的作文1

　　說起那位老師，我甚至不知道她的名字。

　　但是，我卻天天見到她，因為她的辦公室就在我們教室旁邊。這位老師個子不高不矮，身體不胖，經常穿著一套黑色和紅色的運動衣。頭發(fā)烏黑烏黑的，扎著辮子，眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡。我每次見到她時，她總是微笑著走過我的身旁，就宛如一位微笑天使一樣。她的雖然長得不是很出眾，但是，她的微笑卻是我認為世上最美的微笑。我被這迷人的微笑深深吸引著，這微笑明麗，溫暖，親切，和藹，看到她的微笑，仿佛春天的太陽照在我的身上一樣舒服。從來都沒有看她板著臉過，她總是微笑著，對每一個人－－即使是她不認識的人微笑著，從她的微笑里，我看到了她的心靈，也是純潔，善良，無暇的，像水晶一樣。我想，她對人生也是充滿信心，充滿希望，每一件事都以微笑面對，我也要向她學習啊。每當我灰心喪氣，失去自信心時，看到她春天般的微笑，看到她和藹的目光，看到她親切的面容，就像受到了鼓勵似的，對生活充滿信心。

　　每天，我都沐浴在老師的微笑下，學會自信，學會像她一樣對每個人微笑。雖然我們一句話也未曾說過，雖然我們都不知道對方的名字，但我卻把她當成我最好的，最知心的朋友，仿佛我們已認識了許多年了。我在心里悄悄的給這位老師取了一個名字：微笑老師。

有關老師的作文2

　　在小學的時代，曾經有這樣一位老師讓我難以忘懷，就是陳老師。幫助，讓我終身不忘。我從小就偏科，陳老師那時是我們的數學老師，所以我很喜歡她。記得有一次，期中考試曾經她從問過我：這次數學期中考試有多大的把握，我說估計能考70分以上，但是真等到期中考試的時候，我卻只考了72點5分。雖然自己覺得還行，達到了目標，但是老師的確還是不滿意。

　　第二天我拿到卷子還沒看十分事，就被老師叫去辦公室了，告訴我這次的考試成績你還滿意嗎？我說不是很滿意。她并沒有批評我，而是跟我坐下來分析這次考試成績失敗原因，他在快下課的時候，老師告訴我們這張卷子拿回家家長簽字，那是看見我情緒有點不對勁，他問我是不是怕家長不給你簽字，只要你給家長認真的溝通，家長會理解的。才不怕，以后我的數學成績一直都是四年級才慢慢退步。在生活中，男老師也不帶地幫助我。我父母在外，只有外婆外公照看我，他們已經60多歲了，有時，陳老師看見我的外婆沒來接我，她就把我?guī)Щ丶遥�給我做飯；輔導我做作#業(yè)；給我外婆打電話說：在我這里。他是多么關心我的生活和學習。陳老師不僅溫柔，而且還有她嚴厲的一面。

　　記得有一次，雖然數學作業(yè)沒認真做他當全班的同學的面批評了我，讓我好沒面子。從那以后，不管作業(yè)我不會做，我也去請教老師、同學，老師最恨的就是不交作業(yè)的人，那就是讓學生蹬馬步，老師是我們第二任父母，雖然這位陳老師只教了我三年但是我有一句話要說給我的老師謝謝你對我無一微不至的關心，陳老師你是個平易近人、溫柔、對工作認真負責，對同學關心的一位的老師，讓我敬佩，讓我終身不忘。

有關老師的作文3

　　我能有今天的成績，應該非常感謝我們的班主任——鄭老師！因為她是一位不平凡的老師——她有多年的教學經驗，她說的每一句話，做的每一件事都是在教導我們如何去學習、如何去做人。同學們都很尊重她，就連家長們都感到自豪。

　　我們剛升入三年級時，就是鄭老師養(yǎng)育著我們。再在這之前我們的書包都放在地上拖來托來去，都磨破了，是她叫我們把書包放在桌洞里，讓書包得到了保護。是她教我們叫我們養(yǎng)成了學新課前預習的好習慣。還有每天晚上把不用的書拿出來，第二天要用的放進去的好習慣。

　　為了同學們的學習、鼓勵、監(jiān)促。鄭老師還專門釘了一個“雙星記錄本”，里面有全班同學的號，每一周我們還要統(tǒng)計“表揚”和“批評”。表現(xiàn)好就有表揚，表現(xiàn)不好就有批評。十次表揚一顆紅星，五次批評一顆黑星，寫作文、讀書、背課文都可以加星。而且，當全篇課文都被過時，老師還會再獎勵給你五顆紅星。這就是老師費盡心血，想提高我們的寫作水平、閱讀能力和自立學習能力吧！呵呵，我最高得星是117顆紅星，全班第一呢！非常感謝您，鄭老師！

　　記得有一次，我不會“彭”字，邊上講臺去問老師，這時候又有幾個同學上來問這個字，老師趕緊拿來字典，從字典里找到里這個字，耐心地給同學們講解，我們幾位同學才開了心中的難題。

　　老師，謝謝您！我會以優(yōu)異的成績來報答您！

有關老師的作文4

　　上了初二，踏進了一個新的教室，遇到了一些新的老師。各門各派的老師分別亮出各自珍藏的刀槍劍戟十八般兵器，真是各有各的招數，各有各的絕活，使我們倍感新鮮，受益匪淺。其中令我印象最深的就是我們的語文老師——王老師。

　　講究教法，寓教于樂，是王老師的風格。他亦莊亦諧，妙語連珠，很會搞笑。一件平常的事到了他的嘴里都會變得有滋有味。如果他要批評你，絕不會大聲責罵，也不會冷嘲熱諷，而是常常面帶笑容，從那滿腹經綸的肚中，不緊不慢地吐出一連串生動的比喻，再拌上色香味俱全的幽默，使你感到春風化雨般的滋潤。那天，他第一次站在講臺上，在黑板上寫出他的名字，在我們看來接下來鐵定是一套常規(guī)的自我介紹，可出乎我們意料之外的是，老師給他的名字猜測出許多種含意，講了許“離奇”的說法，在我們看來，如果邊聽邊記，都夠寫出一冊自傳了。

　　嚴謹教學，認真嚴格，是王老師的一貫作風。他很會“摳”，一是一，二是二，就像那些精明的老板一樣，他要求我們：寫字要工整，不準修改，作業(yè)要認真，讀書要洪亮。有時候他的嚴格要求讓人瞠目結舌，這一點我們許多人都領教過。在一堂語文課上，他要我們朗讀課文，這還不簡單，于是我們大聲朗讀起來，不讀不知道，一讀嚇一跳，半句話還沒讀完，老師就不滿意了，在同學們的通力合作下，在重讀第六次的時候，終于合格了。

　　幽默，風趣，微笑里富含沉默，調侃中傳道授業(yè)，這就是我們的新老師——王老師。

有關老師的作文5

　　有一次聊天，Miss Hu問我的理想是什么，我想了想說：“做個科學家、醫(yī)生……總之，我要做個出名的人。”Miss Hu很認真地聽著，對我微笑著。

　　課間休息，Miss Hu走開了，她漂亮的筆記本就放在我的面前，我好奇地打開它，看到第一頁上寫著這樣一段話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是謙虛的。”我看了一會，似乎有些不解。這時，Miss Hu走了過來，見我正在看那段話，便親切地拉著我的手，微笑著對我說：“你明白其中的意思嗎？”我望著她茫然地搖了搖頭。她說：“你聽我給你講一個故事。”

　　“在深秋，一個小姑娘得了重病，臥床不起，她望著窗外紛紛落下的枯葉說：‘等到最后一片樹葉落下的時候，我的生命就結束了。’這件事被一位老畫家知道了，于是在一個風雨交加的夜晚，精心地畫了一片樹葉，雨過天晴，只有這一片晶瑩的葉還掛在樹上，那位小姑娘堅強地活了下來，而那位老畫家卻與世長辭了。

　　我被這美麗的故事感動了，同時，我又若有所悟地點了點頭，說：“Miss Hu，我明白了。”她微笑著看著我。我深深地懂得，老師是在做葉的工作，她把精心釀造的營養(yǎng)，給了花，給了果實——給了我們，給了人類，多么美，多么高尚的情操啊！

　　這個道理連同Miss Hu的微笑像樹根一樣，扎在我的心里，永遠不能忘記。

有關老師的作文6

　　教室里靜極了，只聽到“沙，沙，沙”的寫字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級的老老師。老老師今年大概五十歲，兩鬢已經斑白了。

　　老老師不喜歡測驗，卻喜歡在課堂上提問同學。如果同學回答得準確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分數，興奮．親切地說：“好！滿分！”；如果同學回答得不夠深入，就關切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想。”一邊說，一邊點頭。似乎每一次點頭都會給同學們一次啟示。

　　老老師是教數學的，他上課時很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數的認識”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學們，你們看這個動作是什

　　么？”“顛倒！”“對，倒數就是這個原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。

　　你別以為老師沒脾氣。他生氣的時候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺，；臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學習。

　　一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開看了看。上面寫得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學知識，老師您一定熬夜了吧；為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師！

有關老師的作文7

　　老師，我敬愛的語文老師——張老師，我們剛剛認識，就有了感情。我相信，張老師一定是一個好老師，人人都說：“名師出高徒。”我相信，在張老師的指導下，我們一定可以獲得優(yōu)異的成績。老師，雖然我們剛認識一周，但是我們在初中要一起生活三年。這三年中，我會好好學習，盡我最大的努力。

　　老師對我們既嚴厲又仁慈，在學習方面很嚴厲，但在課下找老師問作業(yè)講習題說心里話，老師都會耐心細致地講、關切認真地聽。記得開學不久，老師還叫不清我們新生的名字，一次上課，老師考我背古詩，我背完了。老師問我叫什么名？我答：劉怡。老師隨即用我的名字開玩笑說：“不管別人多大，不管什么時候都得叫你劉怡（姨）。”同學們都被逗得哈哈大笑，這之后原本不熟悉的同學也都記住了我。

　　老師，我知道從你手中走出去的學生都是好學生，因為老師是名師，教學經驗豐富，對工作特別認真負責。上課不用看書，都能知道怎么教這節(jié)課……

　　老師，我喜歡您、敬重您！遇到您這樣的好老師，我們是幸運的、幸福的。我下決心在這初中三年一定好好學習，爭取在中考時考出好成績，不讓老師白白的辛苦受累三年，不辜負您對我的殷切希望。

　　老師，我想對您說：我會好好學習，回報您對我們的關愛和教導。謝謝您！

有關老師的作文8

　　這學期，我們換了位新的數學老師，他就是吳老師。

　　第一次見吳老師，我非常吃驚，吳老師好高啊，比痣伯伯還高，痣伯伯站講臺上才能與他一樣高。吳老師的臉很方，頭發(fā)很短而且很黑，整個人顯得非常端正。

　　開學的第一堂數學課，我就覺得非常有趣。一小半是因為他講課的聲音忽高忽低，普通話說得也不準，好玩極了。一大半是因為吳老師講課非常有趣，還有動作，很夸張的動作。

　　吳老師好像是學校的領導，所以課上難免有那么一會兒要臨時辦事的。這不，吳老師剛走幾分鐘，教室就鬧騰起來，正當調皮的孩子玩得忘乎所以時，吳老師像個“精靈”一樣飛了回來，把那些孩子嚇破了膽。哈哈，這對于那些調皮的孩子是不幸中的不幸，因為終于有人治他們了；但對于乖的孩子是不幸中的萬幸，因為那些調皮的孩子不會再來煩他們了。

　　吳老師真是兇啊！一次我們十幾個人做錯了同一道題，吳老師大發(fā)雷霆，搞得像全班都考了0分一樣。當他講完問我們“聽懂了沒有”時，使勁拍了一下講臺。別說我們了，連桌上的粉筆都嚇得跳了起來。

　　吳老師真是挺狠的。下午做操時，我們班做得不太好，于是吳老師就占了一堂體育課。如果你以為是講數學題目，那就大錯特錯了。他要我們練立正，害得我們在操場上暴曬了40分鐘。

　　吳老師真是個奇怪的人。他兒子就在我們班，可是每次他喊自己兒子的時候的聲音好像非常生氣，而喊其他孩子的時候卻非常溫柔。

　　這就是我們的吳老師！

有關老師的作文9

　　在所有的老師當中，我最喜歡的老師就是廖老師了。

　　廖老師是我們班的班主任，她很嚴格，我們班的人都很怕她。

　　她大概二三十幾歲，綁著馬尾，長長的黑發(fā)飄逸著，青絲三千，那銳利的眼睛，如刀子般扎進別人的心。

　　每次我們班上課，教室里都會很吵，如果不是語、數、英這三科的老師來的`話，恐怕會繼續(xù)吵下去。美術老師來，他們都不怕，也包括我。品德老師來了，更是不怕。

　　可是廖老師就不痛了，她一走進教室，瞧瞧！所有人都坐好來了，雙手上下放，抬頭挺胸，連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇，連淺淺的呼吸聲都聽得見呢。在廖老師面前，所有人都不敢造次。可是廖老師一走出教室，再瞧瞧！剛剛安靜的出奇的教室仿佛是幻覺，一下子又變回了本來的面貌了。教室瞬間化身成菜市場，嘰嘰喳喳的，讓我恨不得立刻拿棉花塞進自己的耳朵里。

　　有的時候，我忍不住感嘆：廖老師可真厲害哇，竟然能讓全班同學都乖乖聽話，連我們班那個最搗蛋的人也不敢在她面前造次！

　　我知道，廖老師對我們如此嚴格，是為我們好。我們之所以害怕廖老師，是因為廖老師用了一招，叫做——殺雞儆猴！

　　廖老師懂得什么時候該嚴肅，什么時候該給我們放松，廖老師可真是機智聰明啊！

　　我喜歡廖老師，她懂得捏拿分寸。在講臺上，她拿著粉筆，在黑板上寫著東西，粉筆寫染白了廖老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。廖老師一直在嚴格強調把教室打掃干凈，是想讓我們班的同學有個好的學習環(huán)境，想讓我們更專心致志地去學習。

　　廖老師，您默默地奉獻著，日夜為我們操勞，如同我們的母親一般的關愛著我們，你是多么的偉大啊！

有關老師的作文10

　　我記得：那是一個春光明媚的早晨，我們三二班的同學們正在死氣沉沉的讀書。班里的學習氣氛就像在戰(zhàn)場上一樣嚴肅。作為領讀的班長，我只好扯著大嗓門，用我的“獅吼功”說：“馬上就要考試了，如果你們這么死氣沉沉的讀書，到時候，你對得起誰。如果要考個好成績，你的爸爸媽媽興高采烈，老師也開開心心，你也不用受爸爸媽媽的嘮叨，也不用讓老師批評你，一舉兩得何必這樣呢？”我記得當時同學們用一種眼光看著我，這種眼光我不知道是什么意思，但是我已經知道它們已經知道自己錯了，因為那時的聲音，飽滿十足，就像戰(zhàn)士一樣“時刻準備著”！老師來了，看見我們這么認真的讀書，表揚了我們。并說：“以后每天這樣讀書，我們班的語文成績就不怕拉下了！”我們聽了，請不自己的嘴角上微，笑的多么天真！這是老師給我們的快樂！

　　我還記得：一次語文課上，我偷偷的鉆進抽屜里，找我的語文書，我東翻西找，就是找不到，老師看著我著急的樣子，變詢問我怎么了、我告訴老師事情的來龍去脈。老師聽了說：“看看書包里，有沒有郎佳蕊的語文書。”班里人都翻翻書包，沒有找到。我低聲下氣，最好的希望也破滅了。突然，老師把一本新的語文書拿給我，說：“你先看吧，等下次了再認真找找，找不到了，就再買一本。”當時我剛動了，因為老師給了我一種無私的幫助！

　　以前的事情樁樁件件，歷歷在目，他們猶如一顆顆華麗而樸實的珍珠，猶如穿起來的葡萄，猶如刻在我心里的往事！鑲嵌在我的腦海里。

　　花朵感謝雨露，是因為雨露給了它生命的滋養(yǎng)；鳥兒感謝蔚藍的天空，是因為天空給了它翱翔的天地；而我，應該感謝語文老師郭來師，因為是她使我明白了許多我不知道的道理，使我在一次次失敗中，鼓勵我走出來！

有關老師的作文11

　　我的語文老師嚴厲溫柔，讓人又愛又怕，是我們全班共同的王者。

　　原因一：她是班上搗亂者心中的咆哮王。有一天，燕子一在課堂上大聲說話，擾亂了課堂秩序。老師讓他憤怒地站起來。他站起來之后，不知道該怎么懺悔。他看見老師轉身在黑板上寫字，但他還是偷偷說話。現(xiàn)在，老師生氣了，大聲喊道：燕子怡，離開教室！鄭曉燕一被請出教室后，鬧事者不敢再出聲，教室一下子安靜下來。

　　理由二：她是同學心中的溫柔之王。有一次，鄒子航頭疼得厲害。得知此事后，老師摸了摸他的頭，和藹地對他說：你沒事吧？這門課會給你一個假期。去我辦公室休息一下。鄒子航感動得說不出話來。他跑到的辦公室。后來，鄒子航向我們炫耀說：看，老師對我這么溫柔！不僅對鄒子航，對其他同學也一樣。她是我們心中常見的溫柔女王。

　　理由三：她才是真正的痛苦之王。當她遇到我們班上那些膽大的人時，她經常會突然感到疼痛。一天放學后，老師一邊拿著多媒體一邊強調安全措施。黎明明銳忘記了老師的手還拿著多媒體，砰的一聲關掉了多媒體。聽啊，老師的右手手指被捏出血了，臉上滿是痛苦，于是他跑到辦公室進行急救。后來，當他們離開學校時，學生們還發(fā)現(xiàn)老師的手指還在流血，他們的心被揪了起來。不管怎么說，我們班的夜魔俠并沒有讓先生少受點苦，但先生從來沒有過多地責備過他們。

　　老師是一位值得尊敬的好老師。我愛我們的老師。

有關老師的作文12

　　如果要寫我心中的好老師，我最感激的就是我敬愛的尚老師。

　　她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，扎著一個長長的馬尾辮，一雙美麗的大眼睛時刻在關注著我們，用實際行動把我們帶進了讀書的殿堂，讓我們和知識對話，與書中的名人交流。她非常疼愛我們每一位學生，微笑時常掛在嘴邊，很少見她發(fā)過脾氣。她是一個愛崗敬業(yè)的好老師。

　　有一天，我們還是像往常一樣，背著書包，蹦蹦跳跳地來到教室，從書包里拿出語文書，放到桌子上做端正準備上課，但是我們遲遲沒有見尚老師在門口出現(xiàn)，便疑惑起來:尚老師到底去哪里了？正當我們疑惑不解的時候，尚老師終于在門口出現(xiàn)了，但這次手里多了一個杯子，臉還稍微腫了一點。尚老師拿起粉筆在黑板上寫道：“我今天不能說話了，請同學們體諒一下。”然后拿起書，做了個八的手勢，意思是翻到第八頁。我們今天像被套了緊箍咒似得，都明白老師的意思，也沒有一個人不認真聽課了，以前的噪音消失不見了，不認真聽課的同學也認真的聽起課來。教室里沒有嘈雜聲，只有朗朗的讀書聲在教室里回響。因為我們都明白老師帶病給我們上課都是為了我們學到更多的知識，讓我們的知識打的更牢固，所以我們都特別認真，讀得一個比一個起勁。老師看到我們認真學習的樣子，也會心的笑了。

　　我們的尚老師是一個愛崗敬業(yè)的好老師，您無私的奉獻讓我值得尊敬，心中縱有千言萬語也只能匯成一句話：“老師，我愛您。”

有關老師的作文13

　　在生活中，我們每個人都有自己要感謝的人，也許是爸爸，也許是媽媽，也許是我自己……但是，我最想要感謝的人是我的老師，因為老師他總是在我最需要幫助的時候幫助我。

　　在一個悶熱的下午，我正在教室里做數學作業(yè)。做著做著，我的筆停了。有一道題把我難住了，我冥思苦想，還是想不出來。這時，數學老師走了過來，見我不會做，便告訴我：“你看，我們如果正面看這道數學題，就找不出答案。”我聽了，靈機一動，于是我試著從反面去思考，結果馬上就做對了。這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”啊！老師，如果不是您的指點，我不知要思考多長時間才能做出這道題目呢。

　　我要感謝老師，您不但指點我解題，還教育我們怎樣做人。有一次，我看到一位同學的熒光筆，很漂亮。放學時，我偷偷地把她的熒光筆放進了自己的書包。第二天，同學們懷疑是我偷了熒光筆。他們用鄙視的眼光看著我，我的心里很緊張。班主任知道這件事后，把我叫到辦公室，輕輕地問我：“熒光筆是不是被你不小心帶回了家？”這時，我懊悔地流下了眼淚。老師的一句話，就使我承認了錯誤。老師您在我的心里是至高無上的，是您教會了我要敢做敢當。

　　老師，是您帶領我們走進了知識的海洋，是您教育我做人的道理。我一定會好好感謝您，用優(yōu)異的成績報答您。

有關老師的作文14

　　“又是數學課！”“惡夢啊……”聽聽，這些話語時時刻刻說明了數學課的可怕，我也不例外。數學老師剛剛走上講臺，就好像想起什么事似的，給我們布置作業(yè)后急匆匆地出門了，只是讓班長好好記記誰搗亂，大家好不容易獲得自由的機會，又怎么會放棄這次機會呢。

　　首先是調皮大王楊明波，跳上講臺，模仿起了當紅歌星林志玲的娃娃音，可是，他的聲音很粗，又怎么會模仿娃娃音呢？他強迫自己把聲音壓低，我們聽著就猶如蚊子“嗡嗡”叫一般，逗的大家笑得肚子都痛了。他又改編了龍貓組合的《漂亮的姑娘就要嫁人了》，“美味的臭豆腐就要下鍋炸，可惜的是沒放鹽巴啊……”又贏來了一陣爆笑。很顯然，楊明波是在說大名鼎鼎的肥豬——黃豆腐（黃貴府），黃豆腐（黃貴府）聽了火爆三丈，就跟楊明波拼了，黃豆腐（黃貴府）哪是楊明波的對手，不過幾分鐘，一只肥肥胖胖的肥豬就被楊明波制服了，楊明波很自豪。

　　看看左邊的幾個女生吧，都在討論什么八卦，張杰、謝娜、蔡依林、許嵩、周杰倫等明星，一向都是他們討論的專題。再看看馬福燕、汪世英那桌吧，馬福艷正在開雪碧汽水，只聽“崩——噔——”一聲，汽水從罐子跳出來，就像是千萬滴雨滴，一下子濺到馬福艷的臉上、書本上和汪世英的書上“嗚哈哈——”的笑聲飛滿了整個教室，汪世英很生氣，大家都在嘲笑馬福艷。

　　突然，“情報員”——周海燕喊了一聲“老師來了！快！”教室里面的所有的同學都坐在自己的座位上，做起了作業(yè)，就當沒有什么事發(fā)生似的，數學老師走進教師，一看我們都坐在自己的座位上，寫著作業(yè)，臉上露出了欣慰笑容。

有關老師的作文15

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”這首歌讓我懂得了：我應該時時刻刻懷有感恩的心，學會感恩。這使我想起了對我無微不至地教育與關懷，使我從一個牙牙學語的孩童成長為一個少年的小學班主任——王老師。

　　感恩老師，感謝您對我無所不及的關心。那次，正值夏季上課時，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細心的王老師發(fā)現(xiàn)了，問我怎么了？您十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風。王老師看見了，親切地對我說：“顧晶晶，剛運動完就大口喝水、直對著電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干。”說著，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過餐巾紙，一股暖流涌上心頭……

　　感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節(jié)課。您上的課，生動有趣，引人入勝。您為了加深我們對課文內容的理解，經常舉例說明，啟發(fā)式提問，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽您講課，踴躍積極地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？

　　感恩老師，感謝您為了我們的學習，煞費苦心。雖然您是年級組長，年級里的事占用了您絕大部分的時間。但是，您對我們的學習也絲毫不放松。

　　老師，我由衷地感謝您！

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