描寫老師的作文（通用20篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的描寫老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　描寫老師的作文 1

　　老師，你像春雨一樣滋潤著我們，你像大樹一樣保護著我們，你像星辰一樣指引著我們，你把知識播種到我們心里，老師我愛你。

　　我的老師非常地疼愛我們，她不顧自己的身體，生病了仍然堅持給我們上課。一天，老師慢悠悠地走進教室，緩緩地給同學們舉了個躬，就開始講課。老師的聲音很低，嗓子有些沙啞。過了會兒，同學們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅，班長站起來說：“老師，你身體不舒服嗎？你休息會兒吧！”老師咳了咳，沙啞著嗓子說：“沒關(guān)系，我能堅持。”老師就這樣硬頂著，給我們上了一節(jié)完整的課。后來我們才知道，那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師，你愛我們，我們都知道，我把你對我們的愛深深地記在了心里。

　　老師深愛著我們，但從不溺愛我們，她對我們的'要求非常嚴格。每次作業(yè)，老師都看得很仔細，大到句子，小至標點，她從不放過，錯了必須改正，如果書寫不認真，那我們就面臨重寫兩遍懲罰。

　　老師不僅書教得好，而且還很非常漂亮，她是我們學校公認的大美女。圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。

　　老師深愛著我們，我們也同樣深愛著老師。當聽說老師要離開我們，不再教我們時，全班同學都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學們，鼓勵同學們……

　　這就是疼愛我們、關(guān)心我們，讓我永遠不能忘記的程老師。

　　描寫老師的作文 2

　　說到張老師，你或許知道他有著像雞蛋一般圓圓的臉，臉上架著一對有啤酒瓶底那么厚的鏡片，聽他說，他以前還是個大胖子，體重最多的時候有190多斤呢。你或許也不知道，盡管他看著那么胖，可我還是挺喜歡他的.。

　　首先，張老師語言幽默，在上課的時候，他時不時就給我們開個小玩笑，活躍一下課堂氣氛，比如：XX豬頭，去叫一下小萱老師，逗得我們班所有人都捧腹大笑。時間久了，我們也不覺得“豬頭”這個詞是在諷刺別人了，反而覺得十分親切。

　　因為他經(jīng)常叫我們“豬頭”，所以我們看他身寬體胖的，也給他取了個外號叫“張胖子”，張老師以前胖得要命，如果你不信，不如來他的課堂上親眼看看吧！

　　張老師不僅為人親切有趣，他的鬼點子特別多，他立夏時讓我們撞蛋，有一節(jié)課讓我們嗑瓜子，還有……他新年時還會給我們發(fā)禮物呢。不僅如此，張老師還是大名鼎鼎的魔術(shù)師，他在課堂上給我們表演過許多精彩的魔術(shù)，比如怎樣猜中盒子中的數(shù)字，以及各種各樣令人新奇的魔術(shù)手法……

　　張老師的家教班不像別的班那么死板，他的課堂風趣而歡快，連作業(yè)都不布置，時常講幾個笑話，讓我們大笑起來。在張老師這兒，你不用擔心家長們的排名，分好壞，將緊張和嚴肅放到一邊吧，因為在歡聲笑語中學習知識，才是這里的主旋律。

　　這就是我崇拜的張老師！

　　描寫老師的作文 3

　　新學期開始了，我進入了四年級，這意味著我將要離開三年級的老師，想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水，在三年級里，發(fā)生的每一件事情都會成為我記憶里的一頁篇章。但是，令我最難忘懷的是——吳老師。

　　從一年級一直到三年級，我們一共有兩個語文老師，但是令我最難忘的是三年級的語文老師。我犯錯的時候，吳老師會給我改過自新的機會，或者直接叫我的名字，提醒我這么做是錯的。有次考完試發(fā)卷子時，本來自信十足的我，看到我那丟人的成績時，好心情早就拋到九霄云外了，嘟著嘴垂頭喪氣地回到座位上，吳老師看到了，快步走到我的身邊，溫柔地對我說：“失敗乃成功之母！加油，老師相信你會進步的！”這句話仿佛又讓我找回了自信。

　　回到家，我將試卷給媽媽看，媽媽火冒三丈地說：“我本來對你抱有滿大的`希望，而你卻不爭氣，還犯這些低級錯誤，我真為你感到失望。”當媽媽看到我已經(jīng)改好時，叫我以后認真聽講，我默默地點了點頭。我相信吳老師一定能把我培育好，我也相信自己后面的考試也能考好。功夫不負有心人，期末考試時，我的語文成績果然得了優(yōu)秀。新學期，我想再好好地努力一把，爭取讓我的語文成績更上一層樓，擺脫對語文的煩惱，使家人不再說一些喪氣話，成為老師心目中的好學生。我一定再也不會辜負媽媽、以及吳老師對我的期望，加油吧，張想，你是最棒的！

　　在這里我祝每一位老師開開心心地度過每一天，我還特別希望吳老師工作順利，健健康康，越長越漂亮。

　　描寫老師的作文 4

　　如果你每天一早走進福山外國語小學花園校區(qū)一4班的教室，你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長長，戴著好看的發(fā)夾，皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本，或者正在和小朋友們交待著什么。我已經(jīng)和她相處了將近一個學年，今天就讓我來說說我的這位老師吧。

　　她對我們很嚴格。看，我在寫字本上默寫的'新詞語，如果把筆畫橫和提寫得混淆不清，一定能被她圈出來；造句遺漏了一個標點也一定能被她發(fā)現(xiàn)；就算字寫得都正確，只要不端正，可能也只能得到五角星減。唉，雖然我有時也有些小小的懊惱，但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯，寫字就要橫平豎直。不過，她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現(xiàn)優(yōu)秀，她都會給我們評顆星；有人進步了，她都會給予表揚；只要我們能又快又好地完成練習并及時訂正錯誤，她總是獎勵我們多在室外玩一會兒。還有，上學期結(jié)束的時候，她還自己花錢給我們每位小朋友發(fā)獎品。更神奇的是，我居然還得到過她的巧克力獎勵呢。

　　我喜歡上她的課，因為她在課上總能告訴我們一些書本之外的知識。我尤其喜歡聽她朗讀課文，聽著時常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時候，媽媽常說我富有感情讀得好，其實那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

　　還告訴你我的這位老師很有魅力的一個方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的小干部和優(yōu)秀學生的評選，老師都是讓我們自己選舉，和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢？你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

　　描寫老師的作文 5

　　告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的伙伴，我懷著對假期的不舍與對新學期的期盼踏入了校園。和同學見面一翻的嘰嘰喳喳后，我靜靜地坐在座位上，上學期老師上課的種種細節(jié)，像快樂的浪花一波波地向我涌來，老師和藹可親，就像三月的細雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上

　　我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語文老師，希望在今后的.日子里我們能成為朋友。我猛然回過神來，看見已有一位老師站在講臺上，她留著一頭短發(fā)，鼻梁高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來回地在教室里找著什么，瞬間合上的嘴巴，仍掛有能說會道的特征，一張美麗的臉多增添了幾分嚴肅，使我不敢和她對視，我忙從書包里摸出上學期的語文書、數(shù)學書

　　任老師上課的是語文課，緊張又嚴肅，連班上號稱第一皮的同學也停止了課堂上的意外事故，小綿羊般地聽起課來，真可謂嚴師出高徒。

　　任老師不僅嚴肅，而且上課教法也很獨特。以往的老師是先教課文再教生字，最后指導(dǎo)我們做課后練習，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會我們課本知識，而且還告訴我們學習的方法，每一個生字都讓我們弄清字的讀音，認清字形，最后再查字典了解它們的意思。上課時，還讓我們在具體的語言環(huán)境中了解字意，看：好的教學方法與眾不同啊！

　　雖然我的新老師——任老師很嚴厲，但下課之后還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時地和這個同學聊聊天，和那位同學談?wù)勑模�有一次還給我梳理頭發(fā)呢！每當想著這事，我都有一種喜滋滋的感覺呢！

　　這就是我的新老師——任老師，也是一個嚴老師哦！

　　描寫老師的作文 6

　　我上小學時，教我們語文的李老師，大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。

　　李老師的個子中等，體型有些偏胖，扛著一個將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。

　　見過李老師的人，應(yīng)該都會對他的頭發(fā)有著特別的印象。因為他的頭發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發(fā)來和他開玩笑。有一次，李老師教導(dǎo)我們寫字要認真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時，我們班的“搗亂分子”突然說了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)。”我們都愣住了，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的“師”字，他說：“同學們，你們看‘師’這個字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時我們才反應(yīng)過來，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號。

　　被李老師教過的學生，應(yīng)該都會對他那優(yōu)美的歌喉，有著深刻的印象。李老師經(jīng)常會在課堂上興趣大發(fā)，來高歌一首。每當這時，教室都會變成熱鬧的.演唱會。《長江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲，悠揚動聽。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》。“明天你是否還想起，昨天你寫的日記……那時天總是很藍……你總是說，畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚而又凄美的歌聲，牽動我們的心，小學生活的點點滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終，心依舊無法平息……

　　現(xiàn)在，我很少見到李老師。我想再問一句，老師，您還好吧，愿您越來越帥！

　　描寫老師的作文 7

　　老師是辛勤的園丁，用知識的陽光和營養(yǎng)哺育著我們，講臺便是他們的舞臺，粉筆便是他們的魔杖，而在這里，我希望講一下我初一的語文老師。

　　臨近期末，進入了緊張復(fù)習階段，大家的心情也都十分緊張，操場走廊也減少了許多歡聲笑語。每次考試，都有一個對手在我身邊和我不分上下，我一直刻苦的學習，希望給整個學期結(jié)一個好的果子。一天跑操時，我們都著急的往樓下跑去，忽然，聽到后面有一個沉穩(wěn)的女聲叫住我，我一愣，轉(zhuǎn)頭看到了我的語文老師。我想：老師會找我干什么呢？為什么不找其他同學呢？我做錯了什么事嗎？懷著這么多的疑問，和老師一同沿著樓梯走下去。老師面帶微笑，我的心情頓時放松下來，然而當老師說完了這件事情，我的心久久不能平靜，心中激起暖流。老師開心極了，臉上溢滿笑容，說道：“今天我以前教過的學生來找我了，她考上一中了，而且還進了奧賽班。期末快到了，你也加油啊！”看著老師滿臉的笑容，我心中溫暖著，我復(fù)習階段，每每氣餒，都會想起老師的表情和老師的話，便又渾身有了精力，努力著。期末考試那天，我認真做題，仔細分析題目，腦海中一直響著老師對我說的那句話“你要加油啊！”果然功夫不負有心人，我的考了語文全班第一的好名次，心里甜甜的`，也暖暖的。老師的一句話，給了我勇氣，給了我信心，改變了我，讓我得到了一個好成績，超過了我一直的語文對手。老師給我的溫暖永遠暖著我的心，老師的那一句話，我直到現(xiàn)在也忘不了，這句話，將永遠鼓舞我向前進！

　　描寫老師的作文 8

　　上課鈴響了，同學們迅速回到了教室，期待著美麗的美術(shù)老師的到來，終于，長發(fā)飄飄的王老師邁著她那輕巧的腳步，來到我們的.面前，聽到她那翠鳥般的聲音喊道：“上課。”班長也用響亮的和聲音答道：“起立。”同學們紛紛站了起來，接著，同學們都與我們可親可敬的王老師問好。

　　正式上課了，王老師手拿著美術(shù)書，頭也不抬地在黑板上畫出三株不一樣的小草，老師畫完后在每株小草和下面分別寫下二個字，分別是：正常，微風，大風。我們立刻想到，今天的主題是與風有聯(lián)系，果然，老師告訴我們今天的主題是：“千變?nèi)f化的風。”

　　老師正在慢慢地講解，這時，周籽辰小聲地和班長說起話來。徐浩然看到了，立刻舉起手來，王老師高興了，徐浩然可是從來不回答問題的，可王老師剛叫徐浩然，徐浩然就大聲嚷道：“他們在說話！”老師笑了笑說：“你以后就叫‘徐報告’吧！”同學們聽了笑得前仰后合，“徐報告”紅著臉坐了下去，老師點點頭繼續(xù)上課。

　　“叮叮叮……”下課鈴響了，我們十分驚訝，以前漫長的40分鐘這第快就過去了？王老師再次輕盈地走出了教室。真希望下一節(jié)美術(shù)課，快點到來。

　　描寫老師的作文 9

　　我是一個體質(zhì)較弱的女孩子，而且個子也不高，不過學習卻是數(shù)一數(shù)二的。在同學們的心目中，學習好的.學生一定會被人瞧得起，而且所有的代課老師都會喜歡優(yōu)秀生，我就是其中的姣姣者。

　　現(xiàn)在，我在班上當著學習委員，而且數(shù)學，英語，語文，美術(shù)，音樂老師都非常喜歡我，每節(jié)課都會第一個提問我，我感到好幸福。不過，在這么多的代課老師中，有一個老師不喜歡我，他就是體育老師，每次打分都是倒數(shù)三名，唯有體育課我不喜歡。

　　只要有體育課，我總是逃課。大部分時間裝病請假，有時候還會躲在最后面的桌子下面，甚至躲在廁所里，只要不上體育也不覺得廁所難聞。通常，也總是恨體育老師了，不想見他。覺得他一直給我出難題，明明知道我跑不過別人，還讓我跟在后面跑，我向來不服輸，可是在這個時候卻給我難堪，不恨他才怪呢！

　　不過，上個星期的體育課上，我對體育老師有了新的看法，因為我在體育課上摔倒了，老師直接讓我去教室休息。等他將其他學生都安排好后，體育老師還記著我，他迅速來到教室問我的傷情，還溫和地對我說：“王晶晶，你是班上最優(yōu)秀的學生，你的身體不好，就要多多鍛煉，只有身體好了，才能更好地學習，身體是學習的本錢，懂嗎？而且，你以后在體育課上要多加小心啊！”聽了體育老師的話，我感動地流下了眼淚，這就是我們和藹可親的體育老師。

　　描寫老師的作文 10

　　我最喜歡的一位老師是上學期教我們語文的曹老師。

　　曹老師他有很多優(yōu)點，當然他也有缺點噢！他總是喜歡穿著黑色的運動衣跟男同學在操場打籃球，但他偶爾也會在黑板上寫錯別字喲！曹老師對我們的學習非常的認真，每次我們有不懂的去問他，他總會很細心的給我們講解，直到我們都聽懂為止。哦，對了，老師的身高，我到現(xiàn)在都不知道，盡管我很想知道。

　　你知道嗎，我發(fā)現(xiàn)曹老師和我一樣喜歡吃蘋果，他經(jīng)常在中午就吃一個蘋果。難道老師和我一樣也很喜歡喝奶茶嗎？可是美好的時光總是過得很快，前不久，老師離開了我們而去了另外一個城市。這時來了一位新老師，雖然他對我們也很好，但是我們不可能忘記曹老師的，我們非常的想念曹老師……

　　時間已經(jīng)過去了很久，不知遠方的他，生活的還好嗎？他在老家考試，如果考上了，他就永遠不會再來了；如果考不上，曹老師他就可能回來，我真的希望他能考不上而回到我們的身邊……

　　記得就在同學們說老師要走的那一刻，我的內(nèi)心一片空白，我難過極了。唉，希望我可以見到曹老師，真的非常希望！我的生日已經(jīng)過去了，我的`心愿也許了，它可能不會實現(xiàn)，但我真的希望它能實現(xiàn)，我多么想念老師啊！曹老師，就算老天爺不幫我實現(xiàn)這個愿望，那你一定要幫我實現(xiàn)啊！我每天都會許愿，每天我都會看到你那因為生氣而出現(xiàn)的兩個小酒窩，還有你那張充滿朝氣的臉……

　　老師，你一定要回來，我們都希望你能回到我們的身邊。

　　最后，我想對您說：謝謝您，老師！

　　描寫老師的作文 11

　　那年暑假，我去建華外語學校報了外教班，教我的是蘇珊老師，她有一頭金色的波浪發(fā)，密密的眼簾下面就是如藍寶石般的大眼睛，長得十分漂亮。

　　蘇珊老師的教育方法和中國老師截然不同，她先給我們講一下本課的內(nèi)容，然后用做游戲的方式讓我們熟悉單詞、句子，師生互動，課堂氣氛十分活躍。

　　有一次，我因堵車遲到了大半節(jié)課，課堂的新知識早講完了，我急得團團轉(zhuǎn)，一翻書包，竟又帶錯了書，我更著急了。蘇珊老師走過來，看見我的狼狽樣，便用不流利的中文問我：“Jane，你在找什么？”我不好意思地說：“嗯——書帶錯了。”“book？”蘇珊老師揚了揚手中的書，我點點頭。于是蘇珊老師把她的書遞給了我，又在下課后幫我補上了新學的知識，把我送到了樓下。

　　在外教班，我自然也有自己的好朋友。石秋就是其中的一個，她和我總坐在一起，幾乎形影不離。但有一天我發(fā)現(xiàn)她哭的昏天暗地，問她怎么了，她也不說，安慰她，她哭得更兇。大家都很著急，聽另一個同學說，是因為劉紅踩斷了她的.筆，石秋也沒計較，但接著劉紅又碰掉了她的鉛筆盒，鉛筆盒摔壞了，盡管劉紅說她不是故意的，但石秋堅決不相信。

　　最后，大家沒辦法，只好把她倆帶到蘇珊老師那里，老師關(guān)上門后幾分鐘，她們兩竟然手拉手走出來了，石秋的臉上還有笑意，我們立刻進屋詢問老師用了什么靈丹妙藥，蘇珊老師只是笑笑，不告訴我們。這樣，一場同學矛盾就被蘇珊老師神奇地化解了。

　　會讓同學們好好學習、交往、玩樂的老師才是學生們喜歡的好老師，也是最美的老師，蘇珊老師就是其中的一位。于怡禛

　　描寫老師的作文 12

　　我們那位小學老師長得很清秀，圓圓的大眼睛充滿了光芒。那大大眼睛的上方，有一雙深黑而又細長的柳葉眉。老師的發(fā)質(zhì)很好，烏黑發(fā)亮，是一頭又黑又長的秀發(fā)，非常的美麗。再看她那大眼睛下的鼻子，很美，鼻梁挺得很高，還有那紅彤彤的櫻桃嘴。

　　老師每一次上課的.時候，都帶著笑容跟我們說話。就算我們有一點小事，老師也笑著給我們說。有時同學們有不會的題，老師也認真地跟我們講，臉上都掛著笑容。教師的笑容是那么的燦爛美麗。

　　有一次，我們把老師那充滿了微笑的臉，一下子變成了烏云密布的天空。

　　那一次老師開會去了，我們同學們在班級里上自習。由于老師不在，這下就翻了天，恨不得把房蓋都掀起來。老師回來后看見我們這磁的亂，有下地的，有說話的，還有在打架的。本來老師對我們充滿了信任，是帶羊微笑走進課堂的，一見這情景，她的心情一落千丈，失望極了，連那燦爛的笑容也沒了。我們都很慚愧。

　　這回老師可真的發(fā)火了，把我們訓(xùn)了一通。看老師那充滿了怒氣的眼睛，真是很可怕。因為老師從來沒有那么生氣過。她氣得臉色紅紅的，眼睛瞪得又圓又鼓，看上去好象要吃了我們似的。老師的心里一定是氣死了，從她那眼神可以看出，她心里在想：老虎我不發(fā)威，你們竟敢拿我當病貓，氣死我也！

　　我們聽了老師的教導(dǎo)，都默不作聲，似乎都感到自己錯了。老師看到我們的神情，就不象剛才那么可怕了，我想她心里的火也終于澆滅了吧。我發(fā)現(xiàn)老師那充滿火氣的臉漸漸地露出了微笑。

　　從那次發(fā)后，我們班 無論老師在與不在，再也不能會亂嗡嗡的了。老師每次來上課的時候，仍然是帶著笑容。老師的微笑伴隨我們度過了小學的那最后的歡快時光。

　　描寫老師的作文 13

　　我們的老師姓許，她是我們的班班主任，有著卷卷棕紅色的短發(fā)。她有時特別愛干凈；她有時愛開玩笑；她有時對同學火冒三丈；她有時愛摸我們的頭……

　　許老師很人性化。有一次，本來這節(jié)課的內(nèi)容比較多，而且是新內(nèi)容。可是下課鈴響了，“這節(jié)課就上到這，咱們下午再講，下課。”“起立。”“老師再見”我覺得許老師不想占用我們的'休息時間。

　　許老師雖然特別愛干凈，但是許老師還是能抵抗臭味。有一次，我們班的馬昊的病根發(fā)作了。馬昊在課間時，躺在地上吐。班委告訴許老師后，許老師便急忙跑到班里，又讓班委告訴吳老師。許老師便拿起一張紙巾捏他吐的東西。班長立即組織學生去音樂教室，因為我們班在音樂教室旁邊。一些人留在班里幫許老師，拿紙巾和濕紙巾。吳老師和李老師來了，李老師幫助許老師，吳老師問：“用不用打120？”許老師回答道：“打吧，這還吐呢！”最后馬昊被120帶走了，坐了半天的值日。許老師不愧是班主任！

　　許老師看見課上講的題都錯了，火冒三丈起來，怒氣沖天，好像頭上都冒起火來。一次，劉巍課上講的題都錯了，許老師一下把他的書扔出去了，桌子也被搬出去了，就連桌子也在說：“我怎么有一個學習這么差的主人呀！

　　許老師講課也講得非常細致。有一天，上語文課時，一個很難的重點，好些老師給學生講時聽不懂，可是許老師就講得明白，許老師不著急講，不緊不慢，慢慢的讓我們會了。

　　許老師就像我們的媽媽，在學校里照顧我們，媽媽偉大，老師就偉大

　　描寫老師的作文 14

　　在小學六年的學涯里，我遇到過許多老師。他們都很優(yōu)秀，但有一位老師使我留著非常深刻的印象。她就是王老師。

　　小學二年級的時候，我就進了王老師的.班級。王老師一雙水靈靈的眼睛上嵌著兩彎又長又黑的睫毛，顯得她特別精神。

　　王老師對工作認真負責。每節(jié)課她都準備得很充分，講起課來繪聲繪色，同學們聽得津津有味。聽著聽著，同學們把課文連根都扎進腦海里，長久不忘。在作業(yè)方面，她也十分嚴格要求我們。要我們對待每一道題，都認真思考，細心作答。她還精心批改我們的作業(yè)，每一道題給予評價。做得好的作業(yè)，老師會獎勵我們；不好的作業(yè)，她會重新講解，直到我們弄懂并補做好。為了備好課、改好作，我常常看見王老師把備課本和試卷裝入書袋里帶回家。我想，老師一定忙著備課改作而孤燈奮戰(zhàn)在寒夜，第二天晨曦又匆匆趕到學校。上課時，我發(fā)現(xiàn)黑眼圈早已在她眼邊安家了，眼睛紅紅的，而不知的同學還以為老師愛哭鼻子呢！

　　王老師不但工作認真負責，而且生活上像慈母般的關(guān)心我們。

　　有一天早自習，我因為早上著了涼，突然肚子疼得特別厲害。為了不影響學習，我一邊捂著肚子，一邊小聲讀書。看到我難受的樣子，王老師馬上脫下外套加在我身上，背我去醫(yī)務(wù)室。還長時間噓寒問暖，令我十分感動，眼淚止不住竟流了出來。此時我心里，感覺王老師就像媽媽一樣的體貼，那么細心，那么溫暖，那么甜蜜。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當我看見這句詩，我便會不由自主地想到王老師。她如春蠶，無私奉獻給桃李；如蠟燭，照亮我們前行路。她真是我心目中的一位好老師。

　　描寫老師的作文 15

　　可敬的她，從二年級到五年級教了我四年語文，當了我四年的班主任。可敬的她，才四五十歲，烏黑的頭發(fā)下有一張布滿皺紋的臉，炯炯有神的眼睛中，透露出慈愛的目光。

　　記得有一次，梁老師給我們上語文課，我發(fā)現(xiàn)老師的臉蠟黃蠟黃的，還不住地咳嗽。到了第二天早上，我來到學校，聽同學們議論紛紛。一個同學小聲告訴我，說梁老師生病了！我就喃喃地說：“這下，我們的.語文課沒人上了。”才說完，旁邊一位同學喜出望外地說：“看，梁老師不是來了嗎？”同學們聽了這話，都擠到門口，果然看見梁老師慢慢地朝教室走過來。進了教室，她帶著歉意地說：“同學們，對不起，我今天來晚了。”上課時，我看見老師的手在微微顫抖，聲音變得嘶啞了。

　　這一幕景象在我的心中留下了深刻的印象。 還有，梁老師每到校眼下都有黑眼圈，每天到校臉上就多一絲皺紋。我們班有一個同學住在梁老師家里，我們就去問他，他告訴我們梁老師每天工作到深夜，為我們批改作業(yè)和查試卷，同學們聽到了都感到慚愧，都認真，愛學習了一點……

　　梁老師，您就是園工，就是紅燭，就是春蠶，就是一座默默無聞的橋。您嘔心瀝血，廢寢忘食，不辭勞苦，用畢生的“綠色”陪伴著祖國的花朵竟相開放，您對我們的“愛”永遠留在我心中，永遠鼓勵著我前進。

　　描寫老師的作文 16

　　我四年級的英語老師是男的，姓李。他有一對黑黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，透著笑意。鼻子高挺，嘴唇紅得像個熟蘋果一樣。身材不胖不瘦剛剛好。他不僅認真教我們知識，也很關(guān)心我們的生活。

　　他的性格是嚴肅認真的，這在對待我們的學業(yè)上表現(xiàn)得淋滴盡致。他會認真對待每一堂課，每一個學生，每一次復(fù)習。他的課十分充實，每一分鐘都被利用得怡到好處。他會將學生充分調(diào)動起來，讓大家的注意力都集中在一個點上，讓所有人都會收獲滿滿。

　　同時他也很辛苦，也愿意為我們辛勤付出。有一個寒冬的夜晚，我回學校拿東西。冬天的.寒風如刀子一般，刮得人皮膚生疼，那種冷仿佛滲進了人的骨子里一般。我把大衣裹得緊緊的，加快了腳步，想要趕快完事回到溫暖的家。

　　我拿到了本子正準備回家，這時發(fā)現(xiàn)樓上有燈光，出于好奇，便去看看。

　　房間里亮著一盞臺燈，李老師在微弱的燈光下批改作業(yè)，有的時候還忍不住咳兩聲又繼續(xù)批改作業(yè)。

　　我感動極了，所以我沒有打擾這一份祥和，輕手輕腳地走開了。

　　李老師就是這樣一個人，嚴肅認真，不辭辛苦。他愛我們，我們也永遠忘不了他！

　　描寫老師的作文 17

　　我的老師看上去很溫柔，但是有一顆粗暴的心。

　　有一次，我們班鄭安然沒有寫完作業(yè)，結(jié)果被他的組長發(fā)現(xiàn)了，然后他的組長告訴了老師，老師聽后被氣的火冒三丈。到了上課的時候，老師很生氣的走進教室，我想，這下鄭安然同學要“死”了。我嚇得趕快用一團紙堵住我耳朵，就害怕鄭安然同學得慘叫聲震碎我的耳膜。果然，他的慘叫聲大的'都能把教學樓的房頂頂飛了。老師非常生氣的教訓(xùn)了他一頓，他總算每天都按時完成作業(yè)。

　　還有一次，老師讓我們讀課文，有一位同學在那里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，光和他的同桌說話，這時候老師突然走進了教室，剛好看見那位同學在說話，老師說：“你讀讀這篇課文”。然后。這位同學問老師讀第幾課。老師聽了這話更生氣了，二話不說直接拿著戒尺走向他，讓他伸出手來。那位同學伸出了手，老師狠狠地打了他一下，那位同學“哇”的一聲都嚇著了全班的同學。

　　其實，我知道，老師也是為了我們好才會那么生氣的。我們再也不敢惹她生氣了。

　　描寫老師的作文 18

　　車塵飛揚，夕陽漸漸。我提著行李蹲在茶店門口等著車前往學校。想到自己要前往陌生的環(huán)境，心里萬分恐慌。百無聊賴間，突然一聲高呼：“應(yīng)該是8字開頭”砸在耳邊。我抬眼望去，只見一個瘦小的老頭正摸著彩票，點點畫畫。我心里一動，仔細端詳起來。干癟多皺的面孔，上眼微微下垂，眼角邊布滿了皺紋，歲月在他的臉上刻下一刀刀。

　　那一刻，我知道他是紀老師。獨居多年，不見妻兒，他是我們口中的“怪老頭”。紀老師總是吊著一雙小眼睛，拿著一根細長的竹棍，上課時揮舞的虎虎生風，平時卻對肆意地編排他的我們而一笑了之。直到有一天，我重重摔了一跤，一顆豌豆大的小石子扎進腳掌里。放學后的校園一片寂靜，天色漸暗。我根本走不了路，恐懼、害怕，我不知如何是好，悶頭大哭。這時紀老師聽見聲音，慢慢踱步過來。他檢查了下我的傷勢，笑呵呵地對我說道：“沒事啊，我?guī)湍闾幚硐戮秃昧恕９媚锛遥�也不要輕易哭，有時候再痛也要向前走！”。話音一落，他就從兜里掏出一顆糖遞給我。我立刻就被糖給吸引了，回過神來才發(fā)現(xiàn)，傷口已經(jīng)處理好了。我愣愣看著他，他摸了摸我的頭。夕陽西下，年幼的.我深深地記住了老師的溫度，溫暖如火，生生不息。

　　不久，老師癱瘓在床。小小的校園里再也沒有那個在余暉下給我糖的紀老師。

　　看著坐在茶店給“指點江山”的老師，雖然早已身形佝僂，可是菊瓣似的笑容從老師滿是皺紋的臉上綻放，幸福依然充滿了他整個瘦小的身軀。

　　車開了過來，我知道我要迎著夕陽繼續(xù)前進；

　　描寫老師的作文 19

　　在小學生活中，我遇到過各種各樣的老師：聰明博學的數(shù)學老師，溫文爾雅的英語老師，亭亭玉立的美術(shù)老師，身強力壯的體育老師……但我印象最深刻的，還是陪伴了我四年多的語文老師……

　　我的老師相貌比較平凡，但又不失特色：一個小小的腦袋，橢圓形的臉蛋白白凈凈，就像一個天真的小姑娘。你別說，還真是，她的身高也和我們差不多呢！穿上校服，往我們中間一站，哇，根本認不出來！老師的臉中間有一個不大不小的鼻子，下面則是一張經(jīng)常朝我們微笑的櫻桃小嘴。不過，最有特色的還是她那雙葡萄似的眼睛，那里似乎有一種“魔力”，不管多大的小動作都能被她發(fā)現(xiàn)，似乎是從天上二郞神那里借來的，這正應(yīng)驗了一句話：麻雀雖小，五臟俱全。

　　我的老師時常會出現(xiàn)一種“癥狀”，叫“時間健忘癥”，翻譯過來就是愛拖堂。不過，與其說拖堂，不如說她很負責。畢竟，她也是為了我們的學習呀！

　　記得低年級，當老師講得正激動，我們聽得正認真時，下課鈴這個不爭氣的孩子偏偏叫了起來，可老師好像沒聽見似的，繼續(xù)講著課文。這下，有些同學可躁動了，紛紛議論起來，“怎么還不下課呢？”你一言，我一語，搞得全班的秩序全亂了。只見老師一拍桌子，大喊道：“安靜！我又不是沒聽見！講完課文就下課！”從老師的眼睛里射出一道冷冰冰的寒光，瞬間把我們都變成了一座座石像。可是，我們下課時，卻已經(jīng)是上課時間了，唉……很多同學心里早已哀聲一片，叫苦連天。不過，時間久了，越來越多的同學終于認識到她的'良苦用心，認識到她為我們付出的所有心血。

　　我的老師不僅有“健忘癥”，在上課時的語言也有點古怪。比如有一天，老師正講著課：“下面我們來看看這篇課文……小陳同學！”我們根本毫無防備，她就突然說出了一個名字。這時，正在異鄉(xiāng)神游的陳同學一激靈，像只猴子一樣蹦了起來，“到！”他全身上下都寫著“不知所措”四個字，我們頓時哄堂大笑，教室時瞬間變成了歡樂的海洋。不過，陳同學可就慘了，下課可就得去辦公室喝茶嘍！

　　描寫老師的作文 20

　　我的老師有一頭俏麗的短發(fā)，身材瘦瘦小小的'，是一位秀外慧中，溫柔又有學問的人。

　　雖人老師平常很溫柔，但是有時候也會變成兇巴巴的母老虎，把我們教訓(xùn)的很慘。

　　我覺得老師最特別的地方是我們月考考的不理想的時候，他就會花時間和我們討論我們不會的題目，不厭其煩的直到把我們教會為止。如果我們考試成績好，有背課文或是表現(xiàn)比較好，老師就會送我們獎品講勵我們，有時候還會情我們吃東西，而且東西還可以在上課吃呢！

　　老師不辭辛勞，耐心的叫倒我們課本的知識，也交我們許多待人接物的道理，使我們漸漸成長，懂事。我要謝謝老師的教導(dǎo)，也希望老師每天都很快樂。

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