教師作文

時間：2022-09-08 16:08:15 老師我要投稿

精選教師作文十篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的教師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選教師作文十篇

教師作文篇1

　　時間一滴滴的流淌，老師頭上的皺紋漸漸明顯了，當老師每滴下一滴汗水，就代表著老師的辛苦和疲倦，但老師總在我們面前顯現出開心的一面，而我們卻不知道老師的辛苦。

　　我記得有一次我把老師的花瓶打爛了，但您的'臉上總掛著微笑，還對我講道理，還對爸爸媽媽說“這件事不能完全怪她，是我不把花瓶放好，還要放在最容易掉落的地方，請你們不要批評她，她是一個非常乖而且還很聽話的孩子。”我聽到這句話后，我撲到老師的懷里，緊緊地抱住老師不放。

　　教師節就要來了，我想對老師說：“老師，您辛苦了。”

教師作文篇2

　　又一個教師節到了，在教師節的前一天，我想對我們的班主任牛教師及所有教過我的教師說一聲：“教師節歡樂！”

　　我們的班主任是一位中年男教師，姓牛。牛教師長得很帥，也不明白為什么？就是認為他長得很帥。牛教師的脾氣很好，有一顆很強的包容心，對每一位同學都很和藹，上課也很幽默風趣，經常把同學們逗得哈哈大笑。牛教師經常在黑板上屬名“老牛”。所以同學們私下里都親切地稱他為“大老牛”。

　　牛教師對我們很關心，記得剛開學的時候，牛教師只用了一天的時間就把我們班六十幾位同學的名字都記下來了。我寫字經常不認真，字也寫得很難看，幾次作業下來，牛教師也發現了這個問題，經常提醒我要好好練字。有一次他在我的作文本上語重心長地寫下了這樣一句話：“練字呀！我的劉雨軒。”短短的'幾個字，讀起來既親切，又讓我感動。從那以后，我暗暗下定決心，必須要把字寫好。牛教師對我們每一個同學都這樣，就象對待自我孩子一樣。同學們犯錯了，牛教師總是會耐心地教育我們，使我們每一位同學都心服口服。勇于改正自我的錯誤。記得有一次，我們班有一位同學和其他班的同學打架，被教導主任看見了，帶到了牛教師的辦公室，教導主任要把他送到校長辦公室，牛教師說了半天好話，才讓那位同學回到班級。回到班級后，牛教師才嚴厲地批評了這位同學，我們都明白，牛教師是為我們好。我們犯錯了，牛教師也跟著著急。

　　記得上學期期末，快期末考試了，我在衛生間里碰到牛教師，牛教師對我說：“劉雨軒，好好考啊！”。但那次考試，我考砸了。這讓我感到深深地內疚。我覺得自我考不好很對不起牛教師。即便如此，期末時，我還被評為“攝影之星”，以此鼓勵我，雖然我攝影也不是很好。我告訴自我，以后必須要努力學習，早點把成績趕上來，也要練好我的攝影技術，好為班級服務。決不能辱沒了我這個“攝影之星”的稱號。

　　牛教師對我們的好，我們都記在心里，我必須會努力學習，不辜負牛教師對我的期望。

教師作文篇3

　　教師節快到了，您是否還記得自己的節日，您是否還忙碌著？您的學生向您問候：老師，教師節快樂！

　　老師，您用心靈的火花點燃學生心靈的燈盞。無數個不眠之夜，老師，您還在工作，勤勤懇懇、嘔心瀝血的為我們付出。您累了嗎？多少次，我們惹您生氣，多少次，我們上課搞惡作劇，讓您難受；多少次，您用慈祥的目光對我們說：“好好學習。”老師，我想對您說：我們懂您。我們的成績中凝結著您辛勤的汗水，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，諄諄教導是望“生”成龍的愿望，我們怎能不懂您呢？

　　在一次霍金舉辦的記者招待會上，有一個年輕記者問霍金：“您的全身都已癱瘓，您是否因上帝的不公而感到生氣？”霍金說：“不，因為我有一顆感恩的心。”全場轟動。就像現在老師您一樣，也許在外人眼里，您很煩，但是您時常教導我們做一個遵守紀律的好學生。老師，我懂了！

　　我背負著雙重人生，太多的期望和打擊讓我越走越憂傷，路越看越泥濘，越來越缺失了自信。是您，像一個天使帶給了我自信，讓我可以把肩上的包袱撇下，輕裝上陣。您像一縷陽光，沖開天空的陰云，照進了我的`心。我很感激您。我相信，有了這縷陽光的照耀，泥濘將逐漸消失，取而代之的是一條硬朗厚實的路。懷著一顆感恩的心，我會繼續走好我的人生之路，好好的實現自己的夢想。把我在“您”身上失去的信用找回來，完成我們的約定。

　　在這不尋常的日子里，獻上我深深地祝福：祝老師安康如意、青春永葆！老師，您的關懷好似和煦的春風溫暖了我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

教師作文篇4

　　老師您像一支燃燒的紅燭，燃燒得越旺心里越歡暢；燃燒的越徹底，心里約快慰；即使燃燒到最后也還進行最后一番勇敢的沖刺進行到底。老師您在晨露里迎接黎明踏進萬物未醒的校園；在晚風中又送走了夕陽隨著月亮兒伴您回家。在您的家庭里在您的室內徹夜燈光還依然那么明亮、清晰。組成一幅極美的圖畫使一陣暖流流入人的心底多么的'感動呀！

　　如果沒有您思想之泉的滋潤又怎么會綻開出那么多美好的靈魂之花呢？啊老師人類偉大的靈魂工程師又有誰不在將你贊揚！三尺長的講臺您面對我們自若從容毫不膽怯毫不保留的講述一個個科學知識像流水淙淙在滋潤著我們株株柔嫩的樹苗。輕捷的身姿手勢描繪陽光下最偉大的智慧工程又像陣陣輕風拂去花兒的羞怯迷蒙。

　　園丁的汗水在綠葉上閃光發亮；教師的汗水在心靈中結出美好的果實。

教師作文篇5

　　我還沒有從新學期紛擾的事務中走出，也就淡忘了隨新學期幾乎同步而來的教師節。

　　我正在陽光普照的校園里早巡，一年級的小彤向我走來：“李茜老師，我姐姐讓給你的。”說著遞上一個小小的塑料袋，打開塑料袋，是個粉紅色的信封，上面寫著：“李茜老師收”。我一下子明白了，這是已經畢業多年的學生小舒送的節日卡片，每年的教師節前夕，我都會如期收到她的卡片。打開信封，一個以淡黃和粉紅為主色調的折疊卡呈現在我眼前，“老師，您好”幾個大字是那么醒目。翻開卡片，一行行雋永的字使我不由想起那個文靜懂事，愛寫愛畫的小姑娘，想起我從教十幾年來許許多多在腦海里揮之不去的可愛的笑臉來。

　　卡片上寫著：“李老師：您好！伴著花兒的開落，三年的時光已隨水而逝。在這豐碩的金秋里，教師節如期而至。在這里，似乎萬語千言都匯成只字片語，愿您永遠年輕、美麗、快樂！一直以來，您是我最喜歡的老師，您溫柔、耐心、友善、尊重學生。記得在您給我簽的畢業留言中寫到的人生信念是：一輩子做學生喜歡的老師。我看了很感動，相信您的愿望一定會實現！清風送去我的祝福，永遠伴隨著你！愿我美麗可愛的李茜老師永遠幸福！永遠愛你的學生：小舒”。

　　我的心里涌起一種特別的感覺，我想，那應該是感動。感動于學生在多年后還記得我，并把我應該做的一切認為是我的優點。望著校園里來來往往的孩子們，覺得每一個都那么可愛……

　　今天早上，我收到了一個短信：“教師節快到了，向辛勤的`老師道一聲：節日快樂，身體健康！”那是一個陌生的號碼，我想應該是我的一個學生吧！然而好奇心使我回了一句話：“謝謝你！請問你是誰？”短信很快又回了過來：“李老師，您好！我是您的學生，我特別喜歡您。至于我是誰，就不重要啦！HAPPYTEACHERDAY！”我笑了，是的，是誰并不重要，我只曉得，此時，為人師的快樂溢滿了我的心田。

　　下午回到家，那個陌生號碼打來了電話：“老師，我在校門口等你呢！”“小靖！”我脫口而出！“好的，你等我。”學校就在家門口，遠遠地就看見了那個高高瘦瘦、白白凈凈的女孩站在校門口。“老師，節日快樂！”她雙手捧著一個精致的盒子，笑吟吟地看著我。“亂花錢！來看看老師，我就很高興了。”“老師，我經常有稿費呢，不是向爸爸媽媽要的。”說著她用手比劃出一個7、8厘米見方的圖形說：“在《大河報》上發表這么大一篇文章就有60元稿費呢！”我笑了，她也笑了。

　　我和小靖走進校園，一起在落日的余輝中漫步。我帶著看宣傳欄里的活動照片，展望學校美好的未來，回憶她在小學的日子……

　　她說：“老師，我真的很幸運，因為在我的小學階段，我遇到了影響我一生的人，那就是您。因為您，我喜歡上了文學，喜歡上了寫作。如果不是這樣，現在的我也許會很平凡。”在她青春的臉上，我看到了自豪和自信！

　　我只是和許許多多熱愛教育事業、熱愛學生的老師一樣，日復一日年復一年地做著自己的工作，卻不知不覺成了影響學生一生的人。從教15年，我并不是每時每刻都熱愛著這一切，也曾因一時的不順心氣餒過，彷徨過，也曾因一時的不愉快抱怨過，懊惱過。可這一切，都在學生的一聲聲親切的呼喚中，在一雙雙清澈的眼睛閃動中，在一顆顆純真的心靈感召下煙消云散。

　　教師節還沒到，我已經先后收到好幾個電話，傳遞的都是真摯的問候。我想，教師是很清貧，可又有誰會在一個金秋的歲月里，收獲那么多祝福呢？

教師作文篇6

　　1. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味.大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏.結尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長.

　　2. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

　　3. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融.

　　4. 文章自始自終充滿著對…的.尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

　　5. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手.

　　6. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

　　7. 事例敘述得生動具體,人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活,因此語言雖然不怎樣優美,但卻真實有趣,寫得入情入理

　　8. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.

　　9. 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

　　10. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。

教師作文篇7

　　金秋九月，我們迎來了第二十個教師節。在此我代表所有同學向尊敬的各位老師到一聲：老師——您好！您辛苦了，請接受同學們的崇高敬禮！

　　教師是人類靈魂的工程師，是傳播知識和文明的使者。尊敬老師是中華民族的傳統美德。任何人的成長和成才，都離不開老師的培養社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻。在實施素質教育的今天，老師們與時俱進，勤奮學習，勇于探索，迎接著時代提出的挑戰。他們不但教給我們知識，還教會我們怎樣做人。為了我們的健康成長，他們漚心瀝血、廢寢忘食的工作。我們的`老師以自己的人格和道德力量，通過言傳身教影響和感染著我們。

　　我們為有這樣的老師而自豪。同學們，讓我們學習老師，尊敬老師，聽從老師的教導，用我們的進步去編織世界上最美最絢麗的花環，獻給我們的老師吧！祝老師們教師節快樂！

教師作文篇8

　　一年一度的教師節又來臨了，在這豐收的季節，讓我們一起感恩教師節，感謝親愛的老師。

　　9月10日是教師節，這一天是屬于老師的節日。回想起來，每一節課上課前，老師都精心準備了多久啊。上課了，老師讓我們一遍遍地讀課文，一遍遍地理解其中的意思，一遍遍地提問，一遍遍地回答，直到全懂了為止。老師就像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，難道我們不應該回報他們嗎？

　　回報，不應該是做表面。買束鮮花，送張賀卡只能表示你的心意而老師最渴望的應該就是一份理想的試卷，一次大膽的舉手，一個滿意的回答，一本字跡工整的作業。而我們也應該認真地學習，不辜負老師對我們的.期望。

　　感謝您老師，是您教會了我們知識，讓我們成為有學識的人，是您給予了我們鼓勵，讓我們在成功的道路上堅持不懈！感謝您，老師！

教師作文篇9

　　在這個秋高氣爽金秋九月的季節里，我們迎來了第三十個教師節。同學們和教師帶著快樂的微笑興奮的心情，陸陸續續的來到操場上一起觀看專門為教師節而精心準備的表演。

　　陽光普照著大地，茂密的梧桐樹環繞著校園，秋風下，國旗在藍天中高高飄揚，氣球和彩旗隨風飄舞。操場上同學們身著統一的校服，排著整齊的隊伍。鑼鼓的聲音開始響起，同學們的歡呼聲此起彼伏，快樂的氛圍充滿了整個校園，就像一幅生機勃勃的畫卷。

　　升旗儀式后，身著華麗服裝的小主持人們用洪亮清脆的嗓音報幕，第一個節目由教師們集體帶來的配樂詩朗誦《教師的夢想》：“我們是一粒塵土，寄托著學生們的夢想，教師是一個平凡的崗位，默默奉獻不求回報，當一名教師我是多么自豪…”這番激情的表演深深的打動了我，讓我沉浸在這美好的時刻中，我的`眼前不禁浮現出一幅幅畫面：深夜當別人已經休息時，教師您的屋子還燈火通明；清晨當我們還在吃早飯時，教師您已來到學校開始工作。

　　突然，同學們雷鳴般的掌聲喚醒了我，各班代表為教師們獻上芳香撲鼻的鮮花，慶祝活動圓滿結束。教師，我想大聲對您說：“您像一根燃燒的蠟燭，犧牲自己點亮我們。您用青春書寫著生命的樂章，就是您代表著我們崇高而又偉大的中國夢！