外籍教師作文

　　回憶往事，不堪回首……

　　本來(lái)我有希望考上一中的，沒(méi)想到中考時(shí)竟然犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，名落孫山。考完后的那個(gè)暑假真不好過(guò)，每天都在想自己會(huì)被那首中學(xué)錄取，甚至連夢(mèng)都做了不少。到了成績(jī)出來(lái)的那一天，我徹底絕望了。我最糟糕的想法是分?jǐn)?shù)應(yīng)該在XXX分左右，實(shí)際成績(jī)卻低了三分，而且數(shù)學(xué)竟然是B等級(jí)。事情還沒(méi)結(jié)束，本來(lái)應(yīng)該在成績(jī)公布幾天后就收到錄取通知書，結(jié)果我的直到8月中旬才收到。我被XX中學(xué)錄取了，聽(tīng)說(shuō)這首學(xué)校的藝術(shù)氛圍不錯(cuò)。

　　在這首學(xué)校待了一個(gè)月了，聽(tīng)說(shuō)最近有英國(guó)的老師要來(lái)這里給我們上英語(yǔ)課，我的內(nèi)心很激動(dòng)，以前，還沒(méi)面對(duì)面跟外國(guó)人講過(guò)話呢，這真是個(gè)好機(jī)會(huì)。星期二的第一節(jié)是英語(yǔ)課，我急匆匆吃過(guò)早飯就坐在座位上等待。有些同學(xué)正討論著那位外教老師呢!

　　離上課還有十分鐘，班主任走了進(jìn)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，待會(huì)那位英國(guó)老師要來(lái)給我們上課了……”話被打斷了，同學(xué)們又鬧了起來(lái)�！办o一靜，首先，我們需要派三四位同學(xué)去給他引路，他現(xiàn)在在食堂。”班主任提高聲音。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，最后，班主任派了班長(zhǎng)和幾位英語(yǔ)較好的女同學(xué)去。那幾個(gè)同學(xué)剛走，班主任又繼續(xù)說(shuō)：“大家在書里應(yīng)該學(xué)過(guò)一些外國(guó)的文化吧，待會(huì)要注意提問(wèn)的問(wèn)題別涉及那些年齡、家庭、收入等方面的，知道嗎?”“知道啦!”同學(xué)們異口同聲。

　　《致愛(ài)麗絲》的鋼琴曲響起來(lái)了，同學(xué)們的議論反而更加HOT了�！皝�(lái)了來(lái)了!”有同學(xué)叫道。大家向窗口看去，幾個(gè)女同學(xué)邊與他聊天，便走向教室。

　　“哇，好高啊!”我的同桌叫了起來(lái)，“也不知道外國(guó)人吃了什么，每個(gè)都這么高。”“嫉妒啊?”我戲謔道……這位外籍教師身高在一米八零左右，待了副眼鏡，藍(lán)色的眼睛，皮膚比我們班大部分女生還白。長(zhǎng)得挺帥的!

　　他開(kāi)始自我介紹了：“我叫Jemiry，畢業(yè)于英國(guó)牛津大學(xué)的中文系……你們班的同學(xué)好多啊，就舉手進(jìn)行自我介紹吧!”一個(gè)男同學(xué)站了起來(lái)：“I’m XXX……”他話還沒(méi)說(shuō)完，Jemiry先生就趕緊說(shuō)：“你等等，你叫……”在同學(xué)們的幫助下，他總算勉強(qiáng)把那位同學(xué)的名字寫好(后面每位同學(xué)的介紹都是這樣)�！癏ow do you like the weather in fujian?”那位同學(xué)繼續(xù)說(shuō)。Jemiry先是一愣，然后說(shuō)：“A little hot�！薄癕r.Jemiry,can I speak in Chinese?”“OK,OK!”征得老師同意后，他說(shuō)：“書里不是說(shuō)外國(guó)人見(jiàn)面就談天氣嗎，我剛才那么問(wèn)，怎么……”“哈哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑。

　　另外一個(gè)同學(xué)起來(lái)自我介紹后，就問(wèn)：“How old are you?”同學(xué)們都忍住了笑�！癐’m twenty one。”“How……”他還想繼續(xù)問(wèn)，就被同桌拉了下去。他用閩南語(yǔ)說(shuō)：“你干什么，我還想問(wèn)他How many people in your family呢!”全班頓時(shí)又是一陣哄笑。

　　一位同學(xué)問(wèn)道：“Can you speak minnan language?”“其實(shí)閩南語(yǔ)用英文說(shuō)是Taiwanese�！盝emiry笑著用中文解釋道。接著，他又說(shuō)了幾個(gè)閩南語(yǔ)單詞，把同學(xué)們都逗樂(lè)了。

　　與其說(shuō)這是上課，倒更像一堂聊天課。他給我們介紹了一些他的事情，他還表示，他很喜歡廈門的鼓浪嶼。一個(gè)胖子搶著說(shuō)：“Me,too�！钡绞前袹emiry說(shuō)笑了。這時(shí)候，有一個(gè)女同學(xué)寫了一篇好像是很抒情的詩(shī)給Jemiry念。他頓了頓嗓子，剛念幾個(gè)字就趕忙說(shuō)：“這個(gè)我要回去好好準(zhǔn)備一下，下一節(jié)課再念�！蓖瑢W(xué)們又笑著議論起來(lái)。

　　聊了一會(huì)兒，他開(kāi)始給我們講語(yǔ)法了，他看了看書，皺著眉頭說(shuō)：“你們漢語(yǔ)把ING的形式規(guī)定為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是吧?”邊說(shuō)邊走到黑板，剛想寫下來(lái)，結(jié)果忘了。就隨便在黑板上寫“繼續(xù)進(jìn)行時(shí)”又把同學(xué)們弄得大笑。他趕忙解釋說(shuō)：“我對(duì)中文的語(yǔ)法不大熟�！�

　　離下課還有十五分鐘，他叫我們拿出本子，說(shuō)要聽(tīng)寫。“什么嘛，課都沒(méi)講，聽(tīng)什么寫啊!”同學(xué)們一致抗議。他辯解道：“是你們班主任叫我一定要聽(tīng)寫的�！�

　　完成后，他開(kāi)始講解了。寫了幾個(gè)英文字，我就悄悄對(duì)同桌講：“中文寫得難看就算了，英文也寫得那么丑，還不如我呢。”不料卻被Jemiry聽(tīng)到，他硬要拿我的聽(tīng)寫本講解，雖然我一再表示抗議，還是被他拿了去。他看了看我的本子，在黑板上寫了我寫的一個(gè)句子問(wèn)同學(xué)：“這個(gè)有沒(méi)有錯(cuò)?”同學(xué)們搖著頭說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)。”“怎么會(huì)沒(méi)有錯(cuò)呢?”“本來(lái)就沒(méi)錯(cuò)啊?”我不滿的說(shuō)道。“句子后面少了個(gè)問(wèn)號(hào)啊!”Jemiry笑著說(shuō)。

　　……下課。