最美的教師作文

時間：2022-09-06 09:22:36 老師我要投稿

【精選】最美的教師作文九篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的最美的教師作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】最美的教師作文九篇

最美的教師作文篇1

　　最美的教師作文初中作文1：

　　人，總是在失去的時候，才會懂得珍惜……

　　雖然在小學時我就明白這個道理，卻始終悟不出它的意思。然而在今天，我卻深深地領悟了這句金玉良言。

　　姜老師教了我們三年，她兢兢業業地把我們四年二班從“一盤散沙”培養成一個團結向上的班集體。中間，她付出了多少努力啊!她，為我們流的淚最多;她，為我們操的心最多;她，為我們付出的最多。從漂流日記，到評比欄，再到名人名言，黑板報，宣傳欄，圖書角，好人好事簿……為了我們這個班，她付出了多少心血啊!姜老師的博客，從相冊到日志哪一篇不是在“描寫”我們這個班級的呀?

　　她是參加工作的，一接手就是我們這個班級，那時候，我們班是全校最不團結，最不爭氣的一個班，沒有一個老師愿意教我們，天真的她說：“我來教，我會用自己的真誠去感化他們。”這樣，姜老師便成了我們的班主任。可是，姜老師只不過是一個比我們大了十幾歲的大姐姐啊!面對著三十五個不聽話的學生，她心中蕩漾著的感情我們又怎么能體會?

　　姜老師是真心愛我們的。有一次，我頭疼得厲害，趴在座位上，撕心裂肺地疼啊，疼得臉都發白了。姜老師站在我旁邊，不停地跺腳，心里很著急，最后竟然哭了，老師啊，您還記得么?老師啊，我的身體在疼，您的心也在跟著疼，對么?

　　畢業考前夕，班上的同學特別浮躁。中午自習，說話的說話，下棋的下棋，沒有一點畢業班的樣子。姜老師好說歹說，可我們總聽不進去，她傷心啊!嘴上也總說著，不管你們了，不管你們了……后來才得知，她心里還是有我們的。還記得她給我日記的評語是：是很傷心，雖然嘴上說不管你們了，其實，心里還是很疼你們每一個人，包括最較真的小慷，不愛學習的小星、小爍，有點笨的小和，每個人都有可愛之處。是啊!姜老師是最疼我們，最關心我們的人了。

　　姜老師，一個最令我感動，最令我折服，最令我難以忘懷的老師。十年樹木，百年樹人，姜老師的教誨之恩，我終生難忘!

　　最美的教師作文初中作文2：

　　金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節。

　　辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數個學生。

　　在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛;她知識淵博，幽默風趣;她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

　　四年級剛開學，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續努力哦!”

　　什么?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前，可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星)，幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

　　老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。

　　一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂!

最美的教師作文篇2

　　清晨，整個世界都是清清亮亮的，陽光透過淡淡清新的霧氣，溫柔地噴灑在塵世萬物上，別有一番賞心悅目的感覺。今天是教師節，小女孩起的很早，她梳好辮子，圍好紅領巾，背起書包就往家后的小山坡上跑去。山坡上長著各色的野菊花，小女孩采了滿滿一大把后就去了學校。

　　來到學校，小女孩悄悄走近語文老師的辦公室前。語文老師的辦公桌擺放在窗戶前。窗戶是打開的，小女孩探著頭朝里一望，一個人也沒有，但老師的辦公桌上還擺著老師常常戴的那副老花鏡，看樣子老師早已來過了。老師的辦公桌很簡單：一個地球儀，一瓶紅墨水，一個插著幾桿筆的筆筒，一本語文教科書，還有一本臺歷翻在了清清楚楚印著“九月十日中國教師節”這幾個大字的那一頁。小女孩將還帶著幾顆亮閃閃的露珠的野菊花輕輕地插在筆筒中，這個時候她回想起一件往事。

　　那天，一直是陰天，鉛灰色的天空上，掠過了一大片黑云，大地像是被一口大鍋當頭蓋上了似的。在這惡劣的日子里，小女孩生病了。她需要在家中養兩天病。她非常喜歡學習，很想在教室里與同學一起學習新的知識。在傍晚時，那位已經有三十多年教學經驗的語文老師趕到了她的家中。老師很和藹地給小女孩講解新內容。很快小女孩就弄懂了課文內容，老師面帶微笑地回去了。想到這里，小女孩的眼睛再次濕潤了，她永遠不會忘記老師對她的諄諄教導。

　　金色的太陽升高了，晨霧漸漸退去，小女孩心滿意足地哼著小曲走了。這束花中帶著對老師的敬愛和感激之情，所以這是最美麗的教師節禮物。

最美的教師作文篇3

　　夏天悄悄地溜走了，秋天匆匆地跑來了。一年一度的教師節馬上就要來臨了，每到這個時候，我就會不由自主地想起我們美麗的班主任——郁婷婷老師。

　　郁老師是我們五（1）班的語文老師兼班主任，已經教了我們整整四年了。她高高的個子，一頭烏黑的中長發，白皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛，甚是美麗。在語文課上，郁老師抑揚頓挫的聲音，娓娓動聽，引人入勝。一篇陌生的文章經過她的講解，就仿佛給我們打開了一道知識的大門，讓我們身臨其境。

　　郁老師看上去很溫柔，實際上也非常嚴格的。記得有一次，我作業本上的字寫得不工整，很難看。郁老師把我留下來讓我重寫，一直到我把字寫工整、規范了才讓我回家。我當時還有點生氣呢！心想：不就一次字沒寫好，至于讓我重寫嗎？真是浪費時間，回到家我把郁老師讓我留下的原因告訴了媽媽，媽媽說：“郁老師這樣嚴格要求你，是對你負責愛你的表現，字如其人，有一手好的字將來就是你的資本。”聽了媽媽的話，我才明白了郁老師的用意，心里更加敬佩郁老師了。

　　郁老師不僅在學習上嚴格要求我們，在生活上也十分關心我們。一次班上徐心怡同學鼻子突然流血了，郁老師發現了，趕緊讓其他同學用水給她過了口，很迅速地拿起一張餐巾紙揉成柱狀，塞進了徐心怡的鼻子里并讓她頭往上仰著。不一會，徐心怡的鼻子就不流血了。后來老師還再三叮囑我們天氣干燥，容易上火，一定要多喝水，多吃清熱解毒的食物……郁老師的體貼、關心讓我們感動，我們為有這樣的好老師而感到自豪。

　　這就是我眼中的美麗老師，一個如同媽媽般嚴格、又疼愛關心我們的老師，郁老師，我愛您！

最美的教師作文篇4

　　每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓大家拖一節課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。

　　老師的眼神很美。每當大家犯了錯誤，或者沒完成作業時，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，老師的眼神仿佛在警告大家：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當這個時候，大家就內疚的低下頭。還有大家得獎的時候，老師總是微笑地望著大家，帶著笑意的眼神仿佛要為大家加油喝彩，對大家說：“做得好，恭喜你呀！”這是，大家又充滿了自信。還有……

　　老師的聲音，也是最美的。

　　當大家生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養病啊，早日康復啊！”這是，大家仿佛充滿了力量，好好養病，早日回歸校園。當大家發言，老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想。”大家想著老師的話，問題也在老師的引導下漸漸想了起來。

　　老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？

最美的教師作文篇5

　　我心中最美的老師是我的數學老師――王幸老師。

　　王幸老師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。

　　王幸老師在設計課堂中就像數字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復習回顧，基礎課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，老師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自己的休息時間。

　　王幸老師不僅僅教學經驗豐富，而且在學習生活中對每一個學生都十分關心。記得有一次，我在數學課上開起了小差，老師當眾提醒了我，又利用中午自己的休息時間把我叫到了數學辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進辦公室，正當我以為自己必須會受到老師的厲聲斥責時，沒想到老師卻關切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了老師在昨日課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒……沒有生氣。”老師拿出了我的作業本：“為什么錯了這么多？”老師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。老師拿出了紅筆，在我的作業本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是老師眾多桃李中普通的一個，而老師的對我的這份關懷入微，著實令我感動不已。在平日的學習生活中，王幸老師關心著關愛著她的每一個學生，像一個親切無比的鄰家大女孩。

　　很多時候，我們能看到不同的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對著一幫犯錯的同學厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。

　　因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的'厲聲厲色，一視同仁所以王幸老師是我心中最美的老師。

最美的教師作文篇6

　　我上學的歷程將近四年了，教過我的老師有很多，我喜歡的老師也不少，但是，我最喜歡新來的老師——周老師。

　　周老師剛教我們四年級的語文，周老師中等身材，一頭烏黑的長發，黑亮的眼睛，臉上燦爛的笑容像一朵盛開的牡丹。

　　周老師第一次給我們上課的時候，我好緊張，不知新來的老師是嚴厲還是和藹可親。沒想到周老師一走進教室，臉上帶著微笑。教我們上課前要預習，課后要思考，要每位同學都帶記錄本。第二次上課，周老師把每個字和詞的意思都仔細的講解，我們都聚精會神地聽，然后都專心地記在本子上，讓我們課后也能溫習，她還告訴我們只要努力學習，認真聽講，做作業就沒有困難。周老師的教學方法和的以前老師方法不一樣，她能讓我們輕松的求知，留心觀察，讓我們掌握更多的學習方法。

　　這就是我們新來的語文老師，周樂佳老師，您就是我心中最美麗的老師。

最美的教師作文篇7

　　秋風送爽，桃李芬芳。在收獲的金秋時節，我又迎來了一個嶄新的教師節。都說教育是塑造靈魂的事業，那里面有脫胎換骨的大歡樂。教師——一份看似平淡、平凡、平常的職業。可從中我卻發現了自己的智慧、人格與學生的成長、發展碰撞、交融；發現了自己的心血、信念在學生心中溶化、萌芽、生長，是教育的幸福與快樂。教育是使人幸福的事業，教育讓我充滿幸福感。我把教育當作一項幸福的事業去追求，而不是僅僅看作一種謀生的手段。

　　如果說學生的習作、勞動在我心中是一道永久的風景，那么今年的教師節，又有一幅新的畫面，能讓我內心永遠的珍藏。教師節的早晨，我邁著輕快的步伐走上教學樓“王老師，來啦！”三樓，那個班上最調皮的孩子，像哨兵一樣，一見我便大聲的跑入教室。隨著那聲音，我走進了孩子們特意為我準備的教室，那教室一塵不染。在學生的簇擁中，我信步走上了講臺，此時，講桌已被學生們遞上來的鮮花包圍。隨即，孩子們迅速的坐回自己的位子，大聲的開始朗讀。這是我獲得的最美的“禮物”。

　　感受著來自學生的真情誼，被愛包圍著的我流淚了。我僅僅為他們做了我應該做的事，他們卻給了我這么多，其實，我何嘗不該說感謝呢？在和孩子們共同生活的兩年里，我和孩子們共同成長著，孩子們給了我很多很多。是他們令我每天微笑著走進教室，揮灑知識與歡樂，他們也同樣給予我快樂，讓我每天帶著滿足走進家門。與人玫瑰之手，歷久猶有余香。如果我是那只玫瑰之手的話，那么，是學生使我香味濃郁、香氛持久的。

　　記得，在我剛剛擔任班主任的時候，望著撲入滿眼的陌生的臉孔，我的心里很惶恐，我不知該如何將這些松散的個體凝聚成一個向上的班集體，還沒等我繼續著我的惶恐，班主任工作開始了。感謝學生——給了我責任感，讓我能以一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切的心態給予學生以十分的尊重理解、百倍的關懷體貼。讓他們快樂的成長。

最美的教師作文篇8

　　一架雪亮的眼鏡，一頭簡潔的短發。乍一眼看上去嚴格無比的張云姬老師卻成了我心中的最美教師。

　　她是從四年級時才開始教我們的。而她給我留下的印象是意想不到的風趣幽默。一年前的一件趣事，到現在我都歷歷在目。

　　那是一個陽光明媚的中午，張老師在值班。正當我們聚精會神的寫作業時，只有兩位同學不專心，一位在玩紙團，另一位在玩鉛筆。張老師看見了，并沒有責怪，而是走回講臺，笑咪咪的說：“我想為大家呤一首小詩。”我們二和尚摸不著腦袋，不知道張老師葫蘆里賣了什么藥，突然想呤詩。

　　“時間哪兒去了？在某位同學玩紙團之間溜走了。時間哪兒去了？在某位同學玩鉛筆之間偷偷溜走了。”我們哄堂大笑起來，而是那兩位同學低下頭，不好意思的笑了………

　　張老師用她那巧妙的語言提醒那兩位同學，即保護了他們幼小的心靈，又使他們不開小差。張老師用智慧化解了同學的調皮。

　　張老師很注重一些小細節，利用這些小細節讓我們寫作文，而我們班上的作文水平也提高了不少。而吹“雞毛比賽”就是一個很好的例子。

　　又是一天中午，張老師神秘地說：“今天我們來玩一個游戲吧！”

　　同學們的眼中充滿驚訝與不解，七嘴八舌地討論起來。

　　張老師示意大家安靜，然后問我們借來幾個顏色各異的毽子，各撥了一根毛，然后說：“我們來玩‘吹雞毛’吧。一共6組，每組獲勝的人參加最后的比賽。”吹雞毛，顧名思義。把雞毛吹起來，不使它落地。看誰能所雞毛留到最后。

　　大家信心滿滿，勝券在握。眼睛一直盯著雞毛，生怕它落地。

　　但笑到最后的是陶恒，連張老師都向他投去贊許的目光。

　　張老師笑完了，對我們說：“同學們，經過這場有趣的比賽，是不是有許多話想說呢？那就通過語文本寫一篇精彩洋溢的文章吧！

　　同學們躍躍欲試，奮筆疾書。不一會，一篇篇精彩生動的文章便出爐了。

　　經過張老師的細心培育，我們已經從一棵一棵稚嫩的小幼芽長成了一棵棵小樹苗。我相信在今后的學習過程中，我們還會開花，結果。當一棵快樂向上。博學多才的參天大樹！

　　感謝您！我心中的最美——教師，張老師！

最美的教師作文篇9

　　在我心目中，每一位老師都很美，他們伴隨我走過了將近4年的小學生活，讓我從呀呀學語到說文寫字，讓我漸漸明白了做人的道理和書本里的奇妙世界。教室里、講臺邊、操場上、總是可以看到他們忙忙碌碌，汗流浹背的身影。

　　在我年幼的心里，有一位老師始終像冬日里的陽光，溫暖著我的心房。她知識豐富，平易近人；她工作出色，經驗豐富；她非常的和藹可親，給了我們母親般的愛。

　　我清楚地記得，那是我第一天上學，爸爸媽媽因為要趕著去上班，把我送到學校門口就都走了，留下我獨自一人，孤孤單單的走進了校門。因為來早了，教室里空無一人，我感覺形單影只，非常的孤獨，心里想著爸爸媽媽，忍不住哭了起來，嘴里還喊著“爸爸………媽媽………”

　　這時候，一位留著烏黑頭發、長著圓圓的臉，眼睛大的像葡萄一樣的老師進來了，她俯下身子，用她溫暖的手輕輕的撫摸著我的腦袋，并溫柔的跟我說，“你叫什么名字啊，為什么哭啊”，我帶著哭腔跟老師說，“我叫曹思涵，我想爸爸了，這里一個人都沒有，我不喜歡這里”，說完，我還是哭。老師繼續安慰我，這時候，我看到老師轉動著她那明亮的大眼睛，里面充滿了智慧和友善，她跟我說“以后啊，如果你早上來早了，覺得這里孤獨，你可以去操場上運動下，等我來。你也可以到辦公室來找我哦”，聽到這里，我覺得心里一陣暖流，好像沒有剛才那么孤獨和害怕了，一個月以后，我在老師的幫助下，終于習慣了學校的生活。

　　后來，每次和這位老師目光對視，我們都會心照不宣的相互一笑，那淺淺的微笑，溫暖了我快樂的童年。

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