我的班主任作文15篇
在平日的學習、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文1
我小學二年級的班主任是韓艷老師，她長的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長發，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會了我們知識，還給我們的帶來了無窮的樂趣 。
“叮叮叮”，下課鈴響了，我召集了幾個女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見韓老師朝我們走過來。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會說我們的。可讓我們萬萬沒想到的是，韓老師走過來對我們笑嘻嘻地說：“加我一個吧，我小時候也很會跳繩的。”我們都驚呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個。韓老師可真是跳繩老手啊！
還有一次，在課堂上，我們學完了課文，韓老師就讓我們寫字，這個規矩已經成了學完課文后的一個習慣。可這次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說：“你們這次寫字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會兒，孟祥虎就寫完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭啊。”我們一陣哄堂大笑，孟祥虎的臉瞬間變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘啊。
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
我的班主任作文2
每個人都會有理想，有的人想當醫生，救死扶傷；有的人想成為一名醫生，救死扶傷；還有的人想成為我，要當上這個班主任，是因為我有一顆善良溫柔的心。
有一次，我和一些沒有作業的好朋友一起玩。我們玩著玩著，我們發現有一個人不小心摔倒了。我趕緊跑過去，問他：“怎么了？”這時，一個小男孩急急忙忙地跑過來，看見我的手摔傷了，連忙從包里拿出紙巾，把我的手擦干凈，說：“我來擦些。”我說：“不行！我的手不能再摔跤了。”小男孩聽了就說：“那就擦擦。”我看見那個小男孩手上的紙巾，就擦干凈了，然后，我把他的紙巾拿到教室里，再一次擦了起來，這時，我的手不再那么疼了，也不再那么疼了。
還有一次，我和一些同學在樓道里踢足球。踢著踢著，一不小心撞到一棵小草上。我看著急得直喊：“小草怎么了？”這時，有幾個同學飛快地跑到我們的位置上去，把小草抬到了我們的位置上。我們高興極了。
從此以后，我更愛護我們的班級了。因為我覺得我做了一件好事，所以我就把小草拿回了家。
這是一件有意義的事。
我的班主任作文3
我們的班主任是壯班主任，她瘦瘦高高的，時而嚴肅時而像大孩子一樣和我們一起蹦蹦跳跳，說白了就是童心未泯。壯班主任的相貌平平，但是卻有著非凡的氣質，壯班主任講的課十分引人入勝，班主任十分盡心敬業。當我們在床上呼呼大睡時，她卻在批一本又一本，一樣又一樣的作業，壯班主任已經教了我們第三年了，肯有繁星點點般的事，這不，我來為你們講述講述吧！
有一次在小組競爭時期，課堂作業好像堆起來比山高似的，壯班主任為了讓我們好好把作業寫完，就在一旁激勵我們，就對我們說：“那一小組最先寫完，交給我，那一小組就加雙倍的分。”同學們一聽，登時生龍活虎專心致志地在本子上妙筆生花，手不停地在寫，埋頭苦干地狂寫，等上交作業時，我們開心地笑了，班主任也很滿意。壯班主任不僅一直鼓勵我們學習，激發我們的潛能，還是一個童心未泯的大姐姐。
在大課間活動時，我們班在立定跳遠，個個都是活潑好動的小袋鼠一樣，蹦來蹦去的，玩的不亦樂乎，當時壯班主任也跟著我們大家一起活動，帶著我們一起玩，大家玩的十分開心。
十年樹木，百年樹人，班主任的教誨之恩，我終生難忘，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”班主任如園丁，關愛著我們，激勵著我們，給我們澆灌智慧的源泉。
我的班主任作文4
一眨眼又是新的學期了，新學期新氣象，開學第一天我特意來了個大早，果然教室空空如也，除了一個人，我是最早的！
這個人站在講臺上，面帶微笑地問我叫什么名字，我怯怯地回答了她，只聽她干脆地講先坐這個位置，后期我再根據你們的情況進行調整，然后指了指第二排的第三個座位。我的心里頓時覺得這個老師似乎有些厲害。
等到同學們都到的差不多了，第一節正式上課，我又仔細瞧了瞧，她帶著一副圓框眼鏡，顯得有些溫和，一頭短發感覺有些干練，身材有些微胖，搭配在一起顯得她很可愛，聲音如黃鸝般清脆，讓我頓時覺得她有些親切了。
她站在講臺上，巡視了一圈教室，然后用洪亮的聲音說：“我是你們這個學期的新班主任，你們可以稱呼我李老師，我在平時學習上要求比較嚴格，希望你們有所準備，也希望我們能一起愉快地度過這個美好的學期，強將手下無弱兵，我自認為能力還是可以的，所以四5班也一定是可以的，有沒有信心？”同學們一聽頓時信心爆棚用最洪亮的聲音來回應：“有！”
這一聲“有”感覺教學樓都在顫抖，每個人瞬間斗志昂揚，老師的激勵讓教室的氣氛一下活躍了起來。此時，我對她充滿了敬意，因為我也變得更加自信了。
這就是我的新班主任，有些可愛，有些嚴厲，有些果敢，又有些小清新呢！
我的班主任作文5
我們的班主任薛老師身材苗條，每時每刻都很精神。她戴著眼鏡，特別有博士風度，頭發略短，嘴巴粉里透紅。上課時，她那雙眼睛如同“鷹眼”般的掃描每一個角落，沒有一處接收不到；那雙耳朵，跟“順風耳”沒什么兩樣，就連自動鉛筆里的鉛掉地上她也能聽的見。所以，薛老師的課上沒有一個同學敢不用心聽講。
薛老師最大的特點就是教學有方。每當全班上完體育課，一進教室就吵吵鬧鬧，有用本子扇風的，有聊天的，有講笑話的，盡管班長、副班長，組長全力管理，依然沒有效果。這時，薛老師走進來，只短促而又有力的喊了聲：“收”！同學們立刻坐的端端正正，沒有一個同學亂動，鴉雀無聲的教室里連掉根針都能聽見。薛老師似乎有魔法一樣，每時每刻都吸引著同學。從不大喊大叫，卻總能不怒自威，讓同學們服服帖帖，關鍵是那強大又細致的計分制度，讓每個同學都心中有數，自己該做什么，怎樣才能變得更優秀。
薛老師不僅教學有方，也是全校很有名的語文老師。我們學校，語文工作室就是以她的名字命名的。怎么樣？是不是很棒？我覺得我特別幸運在這么一個優秀的班級，有這么好的一個班主任。我將來一定要把成績提高，回報老師！
我的班主任作文6
我的班主任是郭老師。她很年輕，二十多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人覺得很親切。
郭老師很重視培養我們的寫作能力，還制定了一個寫作口號：讓寫作成為習慣，讓復習成為習慣。她每節課都會給我們讀一篇《新黑馬閱讀》的文章，讓我們回答問題，提高口語和理解能力。我們還打算成立一個寫作小組，在課后幫助我們，讓我們相互交流。印象最深的是二年級的時候，老師挑了我們寫的最好的文章，想出書。雖然還沒出版，但是老師說很快就要出版了。我很期待！
郭老師總是用有限的時間批改我們的作業，這很難。雖然她平時對我們很嚴格，但我知道她是在為我們好。
這是我的班主任——郭老師，一位有上進心、有愛心、有耐心的老師。
我的班主任莊美娟，圓臉，長著烏黑亮麗的頭發，淡淡的金星眉，大眼睛上戴著一副近視眼鏡，高高的鼻梁下有一張健談的嘴，身材略胖，喜歡穿灰色的衣服。她平時總是面帶微笑。乍一看，她是一位和藹可親的好老師。
莊老師對同學很負責。有一次寫人家作文的時候，寫完了外貌就不想寫了。莊老師走過來對我說：“吳，你一定要堅持一切，不要半途而廢，聽聽別人的意見。寫人的話，一定要抓住人的一個東西來體現其特點，這樣才能突出其特點。”我聽了她的話，繼續寫。
莊老師就是這樣一個負責任的老師。
我的班主任作文7
安老師從一年級到五年級一直是我們的班主任。不過在四年級上學期的時候，她懷孕生寶寶需要休息，我們班由史老師暫時接管。同學們得知這個消息時，很多人都哭了。女生把頭埋在胳膊里無聲哭泣，男生都哭出了聲，連安老師自己在講臺上也流了眼淚。我們足足哭了40分鐘，等到第二節課上課的時候，全班同學的眼睛都是紅紅腫腫的。等到四年級下學期開學的時候，我們得知班主任又變回了安老師，全班都高興得要瘋掉了。
安老師非常嚴厲，如果有人上課做小動作，老師會先向這個同學扔粉筆頭，安老師的準頭特別好，她站在講臺上，每次都能打中學生的頭。然后她就會走到這個同學面前，用格尺打他的手。有一次在數學課上，我沒聽講，在底下寫作業，被老師發現了，安老師便順手把粉筆頭扔了過來，不過我很幸運沒有被老師打中頭部，而是打到了胳膊上，但還是難逃“那一尺”。從此我再也沒有在課上搞小動作的毛病了。
安老師也非常聰明，一班和三班的老師經常來向她討教問題，她每次都很快能解出來。
我很喜歡我們安老師，就像我喜歡我的媽媽一樣。
我的班主任作文8
我的班主任老師叫謝寶玉，她有一雙小而會說話的眼睛。她的臉上長著芝麻粒大的小雀斑。同學們特別喜歡用她的小雀斑開玩笑，弄得謝老師害羞的遮住自己的臉。她身材苗條，楊柳細腰，有一張能說會道的嘴巴，讓人感到很親切。
謝老師非常幽默。記得，有一次上語文課的時候，同學們個個臉上顯出一副沒有表情，無精打采的樣子。可老師并沒有生氣，而是用幽默的語氣對我們說“看，你們這些撲克臉，一點表情都沒有，真沒趣！”聽了這番話，我們露出了笑容，立刻打起了精神。
謝老師活潑、開朗。上她的課我們都感到很輕松，她講述的內容生動有趣。我們很快就被她的課迷住了。有時講完課，她還會抽空教我們玩游戲，講一些有趣的話題。除了學習，她會鼓勵我們參加文體活動。下課，她總是和我們打成一片，就像我們的大朋友一樣，和我們一起跳繩，一起玩耍。
老師對待每一位都同學都很公平。記得上次，我和張一達發生了沖突，老師立馬把我們的錯誤糾正了過來，我們又成了好朋友。
老師對我們的生活也很關心。同學生病，她就像媽媽一樣對待我們，問寒問暖。
說到我的班主任—謝老師，我可要好好夸夸她，她讓我感到溫暖和幸福。
我的班主任作文9
班主任是每個班都有的，可如果你遇到我們的班主任，可是倒了大霉啦，因為，只要你不聽話，作業字體不工整，班主任會想盡辦法整你的，我就被整的不計其數。
有一天，做操時，被老師逮到跳兔子舞不認真，做完操，老師讓我和幾個也不認真的同學原地跳，著到出汗，可當時是冬天，想出汗還真難。叮叮叮，上課了，可我們幾個還在跳，這時，我不禁加快了速度。跳著跳著，終于出汗啦，老師一看我出汗了，讓我上講臺上發表感言，讓我難為死了。
一天，因為我的作業部工整，老師在我身上開刀，讓我爬到講臺上挨腳踢，踢了好幾下，在那起作業的我頭上，挨完了打，我下去了，可一點也不痛。這時老師說："我教其它班的同學時，他們給我的懲罰叫做“擦皮鞋”，因為踢得不痛，感覺像擦老師鞋一樣，這個外號也傳了下來。今天我算是領教了。
當i然，我們的班主任也有好的一面，比如：同學咳嗽了，給同學一些水、同學冷了，把自己的衣服給同學……這就是我們的極品班主任。
我的班主任作文10
我的班主任叫黃紅兵，同學們都稱呼他大黃老師。黃老師是個有責任心，而且作文十分厲害的老師，我們很多同學都佩服得不得了。
黃老師戴著一副眼鏡，高高的鼻梁，很斯文，看上去就特別有文化！
都說老師是一盞燈，照亮了我們前行的路，為我們引路導航。我們的黃老師寫作非常厲害，他寫過好幾千字的文章。每當我看見黃老師寫的文章，都是一臉的敬佩啊。如果我能像黃老師一樣寫出那么好的文章該有多好。這樣也就不會辜負了黃老師的用心教導和期望啦。
黃老師是特別負責任的老師。他每周星期五的時候都會用心教我們寫作的方法，希望我們在寫作方面的水平有所提升。我們寫完后，都會以電子檔的方式發給他。然后他會一篇篇給我們修改，修改好之后再一個個發給我們，真的是用心良苦啊。
我們的黃老師有時候很溫柔，但有的時候也會很兇。溫柔的時候是我們生病的時候，他會很細心地照顧我們。還有我們聽話的`時候，他也會很溫柔地表揚我們。但是在我們不聽話的時候，黃老師就會非常生氣，像一只老虎發了威。不管黃老師是溫柔，還是對我們兇，我都很喜歡他。因為我知道黃老師都是為了我們好。因為黃老師，我愛上了寫作，也愛上了上學。
我喜歡我們的班主任，他是我成長道路上的良師，指引了我前進的方向。我希望黃老師能一直帶我們到小學畢業。
我的班主任作文11
她剛剛走進了教室，她穿著花色的外套，就把同學給吸引住了，不胖不瘦，不高不矮。她就是____我的班主任，那是湯秀云老師。
湯秀云老師很溫柔，上她的課我也特別專心，每堂語文課我都能全神貫注的聽講。湯老師上課很特別一節課下來除了清脆悅耳的生動講解外，她拋出的問題也特別的多。這就為難了我，我還記得有一次，老師讓我們說一下什么速度比游隼更快，同學們都高高的舉起了手，而我卻不敢的把頭埋在了課桌里，老師發現了我，便用那溫柔的語氣讓我站起來回答這個問題。我膽怯的站起來說：比游隼更快的事物還有很多，比如，聲音噴氣式飛機，流星體，和光。老師說：很好，請坐。
湯老師關愛我們，待人親切，但她也是一位嚴厲的班主任。有一次語文課，我和同桌說話了，老師放學讓我去了她的辦公室。湯老師嚴厲的批評了我，老師批評完了，湯老師說：對不起老師說話說的太重了。
湯老師是一個給了我許多關愛的好老師。10年后，20年后，您依然是我最想念的風景。
我的班主任作文12
在我心里印象最深刻的老師是我的班主任瞿老師，她的眼雖然不大，但炯炯有神。她有一頭烏黑發亮的長長的頭發，身材有點微胖，可在我們的心中，她是最漂亮的老師。
記得一次上體育課，我把腳摔傷了，沮喪地回到了教室，班主任正好也在，她看我一病一拐地走回教室，急忙問我：“姍姍，你沒事吧？說著就匆匆忙忙地走過來扶著我坐在座位上，眼神中滿是擔憂。講臺上正好有消毒用的東西，她把消毒藥水輕輕地涂在我的傷口處，生怕弄疼了我，還記得讀一、二年級的時候，我老喜歡往地上扔垃圾，老師每次看見都要說我幾句，我很不服氣，心想：“不就扔個垃圾嗎？有必要這樣嚴肅嗎？”回到家里，我告訴媽媽這件事，原以為媽媽也會支持我，不料媽媽把臉一沉，說：“罵你是應該的，如果每個人都這樣，別說一人一堆，就是一人一片，地球也會被垃圾埋掉，變成垃圾球。"后來我慢慢地改掉了這個毛病，還當上了衛生班長呢！
老師是辛勤的園丁，老師就是我的第二個媽媽，“我愛你，老師！”
我的班主任作文13
我的班主任名叫王瑩，同學們都叫她王老師。
王老師長得可漂亮了，她的眼睛散發著智慧的光芒，如同天上的星星，櫻桃小嘴，笑起來讓人感到很溫暖，烏黑的頭發，如絲般潤滑。我好喜歡王老師，也很感謝王老師。
記得我才上小學一年級，和老師、同學們都比較陌生，經過了一個多月，我慢慢的和大家熟悉起來。但是總有幾個同學和我合不來，還惡作劇作弄我，讓我很生氣，可爸爸媽媽叫我要大氣，不要和他們計較，所以我一直忍著沒有和他們對峙。可是郁悶的情緒一直困擾著我，讓我有點不能控制自己，有一天我動手打了一個同學……我的好朋友后來八這件事情告訴了王老師。王老師專門抽出時間找我聊天，開導我。王老師對我說：“婧儀，以后遇上解決不了的事情，首先要冷靜，然后告訴老師，但是絕對不可以用動手的方式解決，這樣做是不對的，老師相信你是一個好孩子。”聽了王老師的話，我以后都用正確的方式處理問題，漸漸的也和同學們的關系更加融洽了。
時光飛逝如電，轉眼我已經是三年級的小學生了，通過她對我精心的培育，我漸漸長大，還明白了許多的道理，我希望王老師永遠當我的老師，永遠陪在我的身邊。
我的班主任作文14
愉快的暑假過完了，當我懷著憧憬到學校報到時，遇見了班主任徐老師，從她的口中得知，我們升入五年級以后的新班主任將換成一位剛剛選調的優秀教師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。因為，聽說她有豐富的教學經驗，還被評為“市學科帶頭人”和“市教學能手”呢！
這位老師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應該是一位表情嚴肅而且非常嚴厲的老師。在領書的那天我見到了靳老師，個子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭發高高盤起，顯得很精明干煉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏著智慧、充滿了自信。我們的靳老師既嚴厲又溫和。在上班會課的時候，她對我們進行了嚴格的“懲罰”訓練，從她的威嚴里，我看到了一位優秀教師的身影，課后又親切的問我們累不累，我頓時又產生了一種親切感。
我們的靳老師是一位“嚴厲”的老師，在班會課上她告訴我們她有三個“缺點”：“懶”、“兇”、“壞”。但是，我覺得靳老師的“懶”能鍛煉我們的自理能力，培養我們從小就開始做一些力所能及的事情；老師的“兇”能讓我們好好學習，抓緊時間，知道學習的重要性；老師的“壞”能讓我們學會自己承受挫折，繼續努力。老師的“缺點”能讓我們成為優秀的小學生。我相信，通過老師的無私耕耘和我們的認真學習，我們班的各項成績一定會在全年級中名列前茅。
我的班主任作文15
六年的小學生涯終于結束了。當我從您——陪伴我們六年的班主任老師手里接過畢業證的那一刻，我突然發現您那雙美麗的大眼睛里竟盈滿了淚花。我趕緊把頭一低，回到座位上再抬頭看您時，感覺立在講臺上的您全然沒有了往日的威嚴和睿智，顯得那么孤單和傷感。我鼻子一酸，埋下了頭，歷歷往事都涌了上來。真是“才下眉頭，又上心頭”！
一年級報名那一天，我怯生生地躲在媽媽的身后，您卻一把把我的我拉到跟前，一邊為我捋著額前的散發，一邊說：“多漂亮的女孩呀，將來一定學習好！”輕輕的話語一下子使我熱血沸騰，不由地挺直了身子，那不經意的一捋頓時拂去了我的羞怯和緊張。那一刻，從此定格在我的腦海深處，成為我啟蒙的標志。
一個周末的晚上，我有一道數學題不會做，媽媽讓我去問您。我們兩家住在一個小區大院里，我來到您你家樓前，您家住在一樓，透過窗簾我看到您正在臺燈下面伏案疾書。蓬松的卷發，光潔的額頭，微蹙的眉峰，高挺的鼻梁，緊抿的雙唇，瘦削的臉龐，構成一幅美麗的剪影。那晚，您手撫著我的肩頭，耐心細致地進行著講解，發梢不時地撩撥著我的臉頰，感覺就像是我的媽媽。從您那溫暖的家里走出來的時候，月亮正高高地掛在天上，路面上一片銀白，我走出很遠，回頭望去，您仍然立在門前的臺階上向我揮著手。那一刻，我感覺十分的溫暖和幸福。
我再次抬起頭，我知道此刻的情景像以往許多的“那一刻”一樣，會深深地印在我的記憶里，陪伴我一生……
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