我的班主任作文

時(shí)間：2022-06-09 09:15:38 老師我要投稿

【精選】我的班主任作文6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我的班主任作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】我的班主任作文6篇

我的班主任作文篇1

　　班主任，在每個(gè)人的心里，都有著不一樣的地位、看法，可能是愛(ài)戴，也可能是厭惡。而在我眼中的班主任則是盡心、盡力、盡責(zé)的。是她，令我們離開(kāi)了家，仍能感覺(jué)到溫暖；是她，令我們離開(kāi)了父母，仍能感覺(jué)到愛(ài)。

　　她的盡心，讓我們快樂(lè)；她的盡力，讓學(xué)校滿意；她的盡責(zé)，讓家長(zhǎng)放心。他是冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖著幼小的我們。

　　時(shí)間的流逝，帶走了我這兩個(gè)月來(lái)的不開(kāi)心，卻沖不走班主任給我深深的印象。

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，她在每天的作息時(shí)間都回去宿舍與我們“促膝長(zhǎng)談”。這樣一來(lái)，我便不以為然地想：這一定是學(xué)校安排初一老師的工作，沒(méi)什么特別。

　　晚上我們嘴癢癢的，趁老師不巡邏時(shí)，偷偷地說(shuō)話，被老師捉了個(gè)正，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們這些不懂事的孩子，怎么這么不理解朱老師的良苦用心啊！（2）班的班主任幾乎每天都不上來(lái)看學(xué)生，（2）班的同學(xué)也做得這么好，可是你們的班主任每天都爬七樓上來(lái)看你們，為的就是讓你們安靜睡覺(jué)，你們這樣對(duì)待老師的勞動(dòng)，我真替朱老師傷心啊！”

　　什么？老師為了讓我們更好地休息，竟然每天不辭勞苦的登上遙不可及的七樓，還沒(méi)有一天“曠課”。朱老師如此強(qiáng)烈的責(zé)任心此時(shí)像放在了放大鏡下似的，那么清晰，那么感人。她不惜犧牲原本舒適的休息時(shí)間和大滴大滴大汗水，本來(lái)就沒(méi)有報(bào)酬，想換來(lái)我們的聽(tīng)話，沒(méi)想到卻換來(lái)了我們的不理解。連別人對(duì)我們的好也不懂得珍惜，這樣看來(lái)，我們這些所謂的中學(xué)生真是“不孝”啊！

　　我們的班主任是多么的無(wú)微不至，盡心盡責(zé)，盡管是一件微不足道的小事，她也從不“放過(guò)”。為了我們這些祖國(guó)的花朵，老師真是辛苦了。

　　其實(shí)只要我們用心發(fā)現(xiàn)、用心體會(huì)，生活中的每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。而在我眼中，我們的班主任就是如此的“完美”。

我的班主任作文篇2

　　我的班主任姓劉。她又圓又大的眼睛很好，像美麗的月光一樣閃閃發(fā)光。她有一張胖乎乎的臉，一副眼鏡，鼻子下有一張櫻桃嘴，扎著一個(gè)黑色的馬尾辮。她微笑著，露出她明亮的牙齒。她不僅漂亮可愛(ài)，還關(guān)心我們。

　　有一次，我的字漸漸變得比原來(lái)差了，腦子里有很多東西。老師看到了我的想法。她在紙上慢慢的一個(gè)個(gè)寫(xiě)下單詞，讓我描述，不厭其煩的給我講解。一遍又一遍。最后，在老師的幫助和指導(dǎo)下，我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，得到了老師的肯定和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。

　　人家說(shuō)她是好老師，壞媽媽?zhuān)瑳](méi)錯(cuò)！她為了我們班60多名學(xué)生，把所有的愛(ài)都給了我們。他是一個(gè)優(yōu)秀的老師，每天都忘我地工作。有一次她孩子發(fā)燒好幾天，她都沒(méi)有請(qǐng)假。直到有一天，她再也忍不住了。淚水第一次涌上她布滿血絲、憂郁的雙眼。她的眼淚清澈純凈。

　　除了學(xué)習(xí)，她還經(jīng)常鼓勵(lì)我們從小做堅(jiān)強(qiáng)的孩子。有一次，我們班的同學(xué)李景濤流鼻血了。她不停地用手擦著李景濤的鼻血，說(shuō):“沒(méi)什么，我不害怕，來(lái)吧，用冷水冰我的額頭。”正如她所說(shuō)，她把李景濤帶到水管旁，用清水洗掉他臉上的血。看她老練的動(dòng)作，慈母般的身材，語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)。你就像我們的母親，你的鼓勵(lì)、支持和幫助，讓我們?cè)谀銓拸V的翅膀下快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　她是我們班所有同學(xué)都喜歡的班主任劉。她是一個(gè)簡(jiǎn)單、大方、嚴(yán)格、善良的老師。我們愛(ài)你和我們的好老師。

我的班主任作文篇3

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，班主任馬老師就是一盞燈。是在孤獨(dú)中送來(lái)的酒，黑夜里點(diǎn)亮的燈。我的波濤洶涌全部顯露在了昏暗的燈光下，沿著暗燈的光一點(diǎn)一點(diǎn)去領(lǐng)受，鮮衣怒馬，亦或是綿長(zhǎng)的黑夜。暗暗的燈光是我的燈塔。

　　馬老師總是喜歡說(shuō)“要如何變成更好的自己”，其實(shí)我對(duì)這句話的概念是很模糊的，這句話沒(méi)有標(biāo)尺，沒(méi)有刻度，沒(méi)有進(jìn)度條，說(shuō)是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，事實(shí)上我真的不能確定我今天是否又比昨天好了幾分。按照老師說(shuō)法只要努力了，自己就是在一天天的變好，事實(shí)上有時(shí)候昨天的默寫(xiě)還得了一百分而今天卻只得了九十分。這時(shí)候老師就要滔滔不絕了，總不服氣，找許許多多的理由但心里知道自己昨晚的背書(shū)作業(yè)究竟有沒(méi)有做好，基本被老師滔滔不絕過(guò)一次之后就會(huì)主動(dòng)去做好這樣的作業(yè)。我的`班主任就是這樣的“巧舌如簧”，隨隨便便幾句話就能讓人羞愧的無(wú)地自容。

　　我的班主任不僅是在學(xué)習(xí)上見(jiàn)識(shí)我們的大起大落，他還很重視我們的字。“字如其人”這句話一直是對(duì)的，班主任馬老師是會(huì)寫(xiě)毛筆字的，所以，連帶著，他也很重視我們所寫(xiě)的字，拿出了一大部分時(shí)間來(lái)讓我們練字。起初，大部分同學(xué)都是不以為意的，寫(xiě)字嘛，看得懂就行了，何必花時(shí)間去練呢。不管同學(xué)是什么的響應(yīng)，班主任老師卻是一直堅(jiān)持著這件事，一直帶領(lǐng)著我們練字，漸漸地不管是愿意還是不愿意，整個(gè)班的寫(xiě)字水平都有了提升，那些字也能夠幻化成美好的形狀。曾經(jīng)有老師半開(kāi)玩笑的說(shuō)我們班在班主任老師的熏陶下，隨便是誰(shuí)寫(xiě)的字都能展示展示，這樣不經(jīng)意間所說(shuō)的話其實(shí)是最好的見(jiàn)證了老師對(duì)我們的要求所成的成果。

　　有人說(shuō)老師是黑夜中的燈，強(qiáng)烈的白熾燈光無(wú)時(shí)不刻不在提醒我們，那束光由發(fā)梢一點(diǎn)一點(diǎn)直抵達(dá)心尖。于我亦然。

我的班主任作文篇4

　　我的班主任是一個(gè)非常幽默的人。他總是讓我們的課生動(dòng)有趣。他最喜歡做的事就是取笑我們的逃兵。

　　有一次，在班主任的課上，一個(gè)同學(xué)在下面開(kāi)小差，不料被班主任發(fā)現(xiàn)了。他悄悄地把他說(shuō)的一句話中的人物改成了逃兵的名字。大家聽(tīng)后立刻笑了起來(lái)。心不在焉的同學(xué)和大家一起笑，卻不知道在笑什么。當(dāng)每個(gè)人看到他笑時(shí)，他們笑得更大聲了。班主任把心不在焉的同學(xué)叫起來(lái)，重讀了剛才那句話，才意識(shí)到大家都在笑什么。坐下后，不敢再沙漠，怕再次成為班主任故事里的“英雄”。

　　下課后，班主任將加入我們的團(tuán)隊(duì)。他和我們一起打籃球和羽毛球，也和我們一起比賽。他不放棄的精神讓我們敬佩。

　　他經(jīng)常給我們拍照，說(shuō)會(huì)給我們留下美好的回憶。為了不想念任何人，他跑來(lái)跑去，跑前跑后，堅(jiān)持給全班拍照。他會(huì)和我們一起分享美好的場(chǎng)景，一起歡笑。

　　他一直都是那么幽默，平易近人，和藹可親，我們都是發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)他。猜猜他是誰(shuí)？他是我們六年級(jí)唯一的男班主任——宋老師。

我的班主任作文篇5

　　無(wú)論春夏秋冬，總是留著短短的板寸，他那能說(shuō)會(huì)道的嘴總會(huì)讓人印象深刻，他就是我的副班主任。

　　在這個(gè)特殊的時(shí)間里，數(shù)學(xué)老師成了我的新班主任，每日的清晨，他的手中就會(huì)拿著體溫計(jì)，像一位勇士，保衛(wèi)我們班級(jí)的平安。老師的那板寸，總會(huì)讓人在清晨就感覺(jué)到充滿活力與干勁。

　　與此同時(shí)，老師的一張嘴也讓人印象深刻，總能讓我們?cè)诳菰锏膶W(xué)習(xí)中感到一絲絲的快樂(lè)，讓令人頭大的數(shù)學(xué)課也變得生機(jī)勃勃，同學(xué)們也更愿意融入這樣的課堂。一張嘴，一雙手，一支粉筆，一堂滿是樂(lè)趣的數(shù)學(xué)課就開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)兩個(gè)聚精會(huì)神，生怕漏了那些知識(shí)點(diǎn)。而老師的嘴不僅給我們帶來(lái)幽默，還不忘對(duì)我們富有關(guān)懷的批評(píng)。記得有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，老師便開(kāi)始對(duì)我進(jìn)行深刻地訓(xùn)斥，正當(dāng)我羞愧地抬不起頭時(shí)，老師又關(guān)切地對(duì)我說(shuō)，一次考試算不了什么。那令人感動(dòng)的話語(yǔ)，霎時(shí)間令我心頭一熱。

　　我的副班主任，他或許沒(méi)有語(yǔ)文班主任那樣華麗的辭藻，沒(méi)有學(xué)富五車(chē)的知識(shí)，沒(méi)有班主任那樣的溫柔，或許還會(huì)讓人覺(jué)得一副咄咄逼人的樣子，但那頂著啤酒肚的副班主任，才是我們最真實(shí)的數(shù)學(xué)老師。

　　這就是我眼中的副班主任。

我的班主任作文篇6

　　每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩(shī)時(shí)，我就會(huì)不由得想起我的班主任—秦華老師。

　　秦老師個(gè)子不太高，梳著一頭馬尾辮，鼻子上有一個(gè)黑色的“小豆豆”。秦老師愛(ài)笑，十分幽默風(fēng)趣，經(jīng)常給我們講一些她的經(jīng)歷和故事。

　　我還清楚地記得，在三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班第一次開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)，那時(shí)的我，還有些膽小、內(nèi)向，不敢表達(dá)自己的想法。在競(jìng)選組長(zhǎng)時(shí)，我并沒(méi)有上臺(tái)，最后是秦老師鼓勵(lì)了我，挑選了我，給了我一次寶貴的機(jī)會(huì)。至今，我還常常想起那天的情景：秦老師數(shù)了數(shù)組長(zhǎng)人數(shù)，笑著說(shuō)，才10個(gè)組長(zhǎng)，還不夠呢！說(shuō)著，您看了看同學(xué)們，緩緩地走來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)，劉柯妤，你試試吧，好不好？說(shuō)完，您還親切地拍了拍我的肩膀。秦老師，正是您那春風(fēng)般溫暖的鼓勵(lì)，讓我頓時(shí)充滿了信心，這份信心一直保留到現(xiàn)在，乃至永遠(yuǎn)。

　　后來(lái)，我變得越來(lái)越大膽，從一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的小姑娘，變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的大姑娘！這中間離不開(kāi)秦老師您的精心培育啊！

　　秦老師去過(guò)國(guó)內(nèi)外很多地方，每去一個(gè)地方，回來(lái)都要和我們講一講她的所見(jiàn)所聞，好讓我們打開(kāi)眼睛看世界。“小故事，大道理”這是秦老師經(jīng)常掛在嘴邊的話，每講一個(gè)小故事之后，都要讓我們說(shuō)說(shuō)自己的想法和感受，讓我們體會(huì)到生活中的道理。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。秦老師您的教誨我永遠(yuǎn)銘記在心，絕不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的殷切期望！祝您平安健康，開(kāi)心快樂(lè)每一天！

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