【熱門】教師作文十篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的教師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
教師作文 篇1
老師們、同學們：大家上午好！站在鮮艷的五星紅旗下我們又迎來了一個難忘的教師節此時此刻我謹代表全校同學祝關心、愛護我們成長的25中全體老師節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋擦去園丁雙鬢的微霜。
當老師是辛勞的可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的可您燃燒自己照亮別人的心卻是永恒的。您之所以偉大不僅僅在于傳授我們科學文化知識更在于給我們樹立了一個做人的典范。感謝您——老師您讓我們成為自信的能超越自己的人。您用事實向我們證明：學習并不是一種負擔而是一種快樂和責任。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索去尋找和發現讓生活充滿驚喜！感謝您——老師您是一個我們能永遠信賴的人。您讓我們知道：只要我們愿意能把一切向您傾訴。您常說您也曾是個孩子因此能理解孩子的喜怒哀樂。 感謝您——老師是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓在困難中積聚力量在黑暗中尋找光明。您將美放在我們心中給我們教誨、見識和想象由此營造我們的一生。或許您講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。感謝您從不對我們冷嘲熱諷在我們嘗試時您總是殷切關注著即使結果是那么微不足道也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄也可以像大海一樣深邃像天空一樣遼闊而我們必須自己做出選擇。與此同時您又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。老師啊您就像紅燭那搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖可在學生的眼里卻是那么的堅定。親愛的老師們正是您們有限的光熱融會在一起才引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！最后再次祝全體老師節日快樂！
教師作文 篇2
近兩年來，不斷報道教師職業倦怠的文章和調查見諸媒體之中。說教師在工作中沒有激情，生活是為了周末和假期，盼望著退休。身為教師的我很想為此多說幾句，以便人們更好的理解和認識教師。讓人們理解我們心中的激情，并好好的呵護我們的激情。
我一直都相信，教師是一個美好的詞匯，絕大多數的教師愛崗敬業，愛生惜生如子，對每一位學生都傾注著極大的愛和熱情；我也相信，沒有哪一個教師不愿意“弟子賢于師”，“青出于藍而勝于藍”。然而，有許多的教師付出的心血后并不能收到預期的效果。教師充滿激情的活動，有時會收獲許多難以收拾的麻煩事情。
教育教學工作，具有長期性，復雜性，重復性和艱巨性的特點。社會各界對中小學教師的角色期望值往往過高。特別是家長，望子成龍的心理更讓他們對教師提出了更高的要求。他們將老師看成學者，教育者，愛的播撒者和家長的代理人等多種角色。他們對升學率有種狂熱的追求。他們說，自己、孩子十幾年的心血，十幾年的付出最后體現在升學上。因此，他們以此來評估教師，他們對教師的要求很單一：只許勝，不許敗。某地一教師帶領學生實施課堂教學法改革。課上學生主動活潑學習，培養思維，創新能力，深受學生歡迎。可是，學期末學科的考試中，該班平均分比平行班少1分，結果未評上先進班，并受到家長嚴厲的指責。改革的教師被澆了一頭涼水，竟對自己的能力產生懷疑，其他的教師更是面對改革望而卻步。家長拋出的幾句話更讓教師膽寒：“我的孩子不是學校的試驗品，而是我的希望和未來。青春少年就那么幾年好時光，不能給學校教師做試驗品或犧牲品。”他們理解教育的重要性，卻不理解教育的艱巨性，教育具有主體和客體雙方的'復雜性，他從來就不是一件一蹴而就的事情。成者王侯敗者寇的觀念把教師的激情澆得寸步維艱。
教師所從事職業的特殊性，教師職業具有高尚的社會意義，但他也有一定的局限性。教師不要一味強調培養國家棟梁的社會責任感，不要因為自己的現狀與預期目標相差太遠而產生幻滅感。因為教師是一個實實在在的人。不要把原本是學生自身，家庭和社會的責任都強加于自己身上。有些教師對學生要求過高，如果學生達到了自己的要求，便滿面笑容，沾沾自喜。如果學生達不到自己的要求，便認為是自己的過錯而沮喪失望，沒有自信心。實際上學生在成長過程中，有缺點過失是正常的，而且社會的快速發展使學生接受教育的途徑也是呈多元化的趨勢。學生身上的優點和缺點來自許多的因素。教師不應該指導學生看成是自己獨立完成的“作品”而喜而悲。致使自己的情緒枯竭。教師只有跟上時代的步伐，不斷更新教育觀念，改進教育策略，才能得心應手的工作，從而充分體驗工作所帶來的滿足感和成就感，點燃心中工作的熱情。
從學生的特點來看，現在的中小學生幾乎都是獨生子女。他們的獨立意識較差，依賴性強學習積極性不強，部分單親家庭學生還可能存在心理問題。于是，校園里學生的暴力，違規，頂撞師長的不良行為更是時有發生。在這個時候，我們這些教育工作者會怎么做呢？是一臉冰霜或怒氣沖天——鎮壓，或是不聞不問撒手不管，用冷漠或孤立的政策來處理；還是選擇一如既往愛著學生，盡可能理解，原諒學生有意無意的錯誤呢？著名的心理學家弗洛伊德說：“工作和愛是人生中最重要的兩件事情。”教師是幸福的，他的工作就是愛，愛就是工作。因此，教師工作中斷少不了愛的。我們面對的是一群不斷犯錯誤的可愛的孩子。我們只有用愛，只能用愛來面對學生教育學生。
有句諺語說：“鏟除雜草的最佳方法是在那塊地里種上莊稼。”我們用滿腔的愛去種莊稼，還會害怕那些莫名的雜草嗎？
教師作文 篇3
又是一年秋風爽，又是一屆佳節至，慧忠里小學的全體教師在鮮花和掌聲中迎來了自己的節日——第28屆教師節。
在慶祝會上，大隊委向全校師生講述了教師節的由來及世界不同國家的教師節，并向辛勤工作的老師們送上最誠摯的問候和祝福。六年級的學生不久就要告別小學階段，踏向新的征程，因此他們非常珍惜與老師相處的童年，非常留戀與小學老師共慶的最后一屆教師節，六年級學生代表任國源、鞏佳韻同學選擇了一首英文贊美詩，將自己對老師的無限愛戴和崇敬，用清亮的聲音滿含激情地朗誦給老師們聽，少先隊員代表們為了感老師對同學們無微不至的關懷和悉心教育，在教師節到來之際為老師們送上鮮花和祝福，老師們手捧鮮花，臉上露出幸福的微笑。二年級的小同學用自己創編的一段舞蹈，作為教師節的一份禮物敬獻給辛勤培育他們的老師。最后，慧忠里小學教師節慶祝活動在一片片祝福聲中圓滿結束。
教師的工作是辛苦的，教師的生活是清貧的，教師的職責是神圣的，教師的事業是偉大的，桃李滿門的教師們也是最幸福的！
教師作文 篇4
今天是20xx年9月10日，也就是在南頭小學過的第二個教師節，剛到學校，還沒放下書包，我就聽到了李璽源大喊大叫：“李老師來了，快點躲到椅子底下！”我想，這一定是一個好點子。所以，我就趕快躲到椅子底下。你們可能猜到了，我還沒放下書包呢！
多了幾秒，我又聽見了梁叔時大喊大叫：“李老師已經在上樓梯啦！”哦，趕緊吧能關的東西全關了吧，以免李老師看見我們的秘密。
李老師來到了我們班上，說：“我說我們的教室怎么那么黑呀？”李老師一說完，我們就趕緊跳起來，說：“李老師教師節快樂！”于是李老師被這個驚喜嚇了一跳，說：“再來一次，我要給你們拍照留念，于是，我們就重新來了一次，李老師也流了一個新紀念。
拍完照，同學們爭先恐后的給李老師鮮花、賀卡還有我和媽媽做的——L相框，到了最后的最后的最后，我才和鄭方行一起送了我們在巴厘島買的并被我們簽過字的竹子筆記本/相冊，李老師很喜歡，并且把我送給李老師的L相框擺在第二高的柜子柜子上了，這就是我們的教師節。哦……哦哦！對了，我還給任老師了一個——R賀卡，任老師也很喜歡。
這就是開心的第二個教師節。
教師作文 篇5
在小學二年級的時候，有一次，我落課了，王老師利用午休的時間幫我補課，老師把我不會的題講了一遍又一遍直到我學會為止。所以從小我立下了一個愿望——當一名光榮的人民教師。
時間過得可真快呀！一轉眼二十年過去了，我現在是一名光榮的人民教師了。開學的第一天，我的心情格外的激動，而且也很高興。因為這是我第一天進入工作崗位。來到校園，迎接一批一年級的小學生。剛開始，他們不太適應這個環境。我把同學們領到教室里，排好座位，開始上課。
我第一次走到講臺上教同學們怎樣握筆，寫出又漂亮又工整的字。我拿出粉筆，在黑板上工工整整寫出1-10這10個數字。當我回頭看到有的同學玩他自己的鉛筆盒。我走過去對我的學生說：“你現在是一名小學生了，上課不能玩鉛筆盒，應該認真聽講才對，這樣學習成績就會不斷提高。”
那位同學聽完我說的話，不好意思地低下了頭，又回到課堂上專心致志地聽講。時間過得真像流水一樣，一天的課就這樣結束了。回到家，我還在認真地背課，迎接第二天的教學。雖然我知道當一名人民教師是很累的，但是這是我兒時的愿望，現在終于實現了。我要培養出更多有用的人才，使祖國更加繁榮富強！
教師作文 篇6
今天是九月九號，明天就是教師節了，由于明天不上學，所以今天學校就充滿了歡樂。
早上一到學校，就看見劉校長雙手捧著一大捧鮮花，臉上笑容洋溢著說：“節日快樂！”說著將鮮花放到老師懷里。“謝謝劉校長！”那名老師也眉飛色舞，一臉笑容洋溢的說。
我走進教室，放下書包想：因為老師以前不讓帶花，說假如你想祝福老師老師節日快樂，那么你就在課上好好表現，這就是你說對老師最大的祝福，“我”也會很高興。那我就讓您親眼看到我對您的祝福。
上課了，老是掛著滿臉的笑容，帶著滿懷的好心情走進了教室。在課上，我一直都帶著對老師的祝福積極舉手，認真聽講，老師也一直掛著笑容，給我們上課。
一天下來我看見老師一直掛著笑容，與我們交談我很高興因為我用實際情況祝福了老師，老師也接受了我的祝福，一天都帶著好心情。
最后，祝老師中秋節、教師節快樂！
教師作文 篇7
今天是九月七日，再過三天就是教師節，我送什么給老師呢？老師不是經常說：“成績好，表現好，作業寫的好，就是送給老師的最好禮物嗎！”所以我想這個學期一定要用優異的成績去回報老師的培育，這時，我的嗓子疼，這讓我想起五年級時候的事。
我們語文張雪梅老師的嗓子不好，經常咳嗽，可有時候，我們的講小話的聲音太大，老師要讓我們停止講小話就得大聲說：“停！”，幾堂課下來，嗓子就慢慢的痛起來，隨著時間流逝，嗓子還有點啞。
我們知道老師沒有好的嗓子就上不好課，因為我們班有六十四個人，如果不大點聲講的話，后面的同學就聽不見，就會學不好，考試也就考不好，張老師為我們好，扯著嗓子講，經常吃藥，為不耽誤我們學習進度，就算喉嚨再疼，也要等到星期六、星期天去看醫生，每天帶病上課，這種敬業的精神，是值得我們大家長大以后學習的！
老師——您的關懷好似和煦的春風溫暖我們的心靈，您用辛勤的汗水，哺育春日剛破土的嫩苗。我們班的同學會以好的成績報答老師，大家每天認認真真、不講小話的上好每一節課，讓張老師從此以后不在嗓子疼！
教師作文 篇8
往年的教師節我感到非常的一般，今年的教師節，仿佛像一團烈火，直接把我的心點燃了！我們送給老師的禮物雖然很一般，但是我們能看到老師幸福的笑容，證明她喜歡我們送的禮物，更喜歡我們每個同學！我要為老師寫一首詩：
老師，您就像一本書，教導著無知的我們，使我們懂得做人的道理！
老師，您就像一位園丁，培育著弱小的我們，使我們在風中飛揚，在雨中成長！
老師，您就像一位慈祥的母親，呵護著每一個可愛的生命！
老師，您是我們心中的驕傲！您用您的汗水換來我們的知識！
老師，您是我們的依靠！當我們傷心的時候，您就像太陽一樣照著我們的心，趕走我們的傷心和難過，迎來我們的幸福和歡樂！
教師作文 篇9
又是一年的九月十日教師節到來了，在這個特殊的日子里，我想用自己最真誠的語言對我的老師說一聲，老師您好！老師您辛苦了！
從我上小一年級到現在小學四級，教過我的老師有好幾位，其中給我最多關心和幫助的是我的老師—魏老師。
教師作文 篇10
九月的金秋，教師佳節，心潮翻涌，往事如梭。多少年的風風雨雨，多少載的日日月月，多少的尋尋覓覓，多少回的曲曲折折。總會想起力量之源泉，總會感念智慧之星火，總會吟唱禮贊教師之歌。
教師之業，神圣而悲壯。古人云，師者，傳道授業解惑也。古往今來，凡步入教師之行業，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索！夏商周以降，多少塾庠序校之師，默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌。悠悠歷史，耿耿星河，凡出類拔萃、功勛卓著者必有良師，而其師者，或許為此無怨無悔付出畢生之心血。
教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺十數書桌；斗轉星移，校園教室簡陋寒舍。同樣之路返返復復，平凡之事歲月蹉跎。也有辛酸苦辣，也曾悲歡離合，也知世事冷暖，也食人間香火。面對童真，擦干淚水，讓春風輕拂蓓蕾；登上講壇，激揚文字，讓智慧灑滿希望田野。平凡之路，平凡之生活，每每洋溢著崇高，讓人難以忘懷那激情之訴說。
教師之夢，美麗而淡泊。夢幻榮耀，夢幻超越，夢幻所依，方折射出心靈之高潔。教師之美麗夢幻，莫過于出于藍而青于藍，而后生賢達，恰是師者夢寐以求之寄托。或許師者，博古通今得以明志；或許師者，胸懷寬廣志向高雅；或許教師之美麗夢幻，源于美麗而無私之職業。
回首往事兮景幻多，感念我師兮夢婆娑。
佳節欣逢兮追前溯，燭光舊影兮賦新。
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