精選教師作文35篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的教師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　教師作文 1

　　教師職業和天底下所有的職業一樣，有苦有累，也有幸福有快樂。如何在平凡的崗位上，找到幸福感，這需要每個基層的教育者用心發現，用愛體驗。我的經驗是自信多一點、寬容多一點、理解多一點。

　　讀書，讓我自信多一點

　　打開李鎮西老師的《做最好的班主任》一書，是我感受班主任幸福的源泉。雖然我擔任班主任十多年，但總感覺自己有很多的欠缺，卻不知道如何去彌補。《做最好的班主任》有如春風拂面，沁人心脾。

　　李老師談到：班主任的幸福感來自于享受職業，贏得尊嚴，學生愛戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食無憂，超越自己。這些事情看起來很簡單，但是真正實施起來卻很難，而要想達到理想的效果更難。班主任早來晚歸，可以說事無巨細，但有時，還出現難以預料的難題。所以，我們常常會埋怨班級工作的煩瑣和復雜，感慨工作的忙碌。李教授寫到："教育每天都充滿懸念！""他期待著每一天的懸念，進而研究，解決不期而遇的懸念，并享受解開懸念后的喜悅，然后又期待著下一個懸念……"如此周而復始，便是李老師所認為的教育過程的魅力所在， 教師成長的奧秘所在，班主任的幸福之所在。

　　至此及彼，不時地聯想到自己。去年的今天，新的學校、新的環境、新的同事與學生，讓我一下子不知所措。一群活潑好動的五年級大孩子，讓我失眠了好幾個晚上。哭泣過、埋怨過、后悔過……城里的孩子不比鄉下，一句呵斥根本不起作用，自己還氣得夠嗆。這里的學生年紀雖小，但他們的家庭生活水平相對較高，旅游、網絡等多種途徑，使他們個個見多識廣，思維相當活躍，具有較強的獨立思考的能力和自主意識。當然自理能力相對較差、缺乏合作，自私自利也是他們的明顯特點。這讓我不斷地在糾結、麻煩、痛苦地思索中小心地操控著。試問自己：這些無法預料的麻煩是不是真的是教育的魅力、教師自身成長的必須呢？起碼現在我還不能達到李老師的那個境界。但是，由此我不再埋怨，微微一笑。一年中，我真的成長了，發展了，成為了一名真正的實小教師。自豪與幸福縈繞。

　　理解，讓我幸福多一點

　　擔任班主任工作以來，繁瑣紛雜的事情紛沓而至，我認真、耐心地應對著。記憶中，有痛苦、有無奈、有失落、有徘徊，但更多的卻是幸福和甜蜜。因為我相信：陽光總在風雨后，付出終會有幸福。

　　幸福印記一： "知足常樂，幸福自知".蘇霍姆林斯基說過： "每個人都有一顆成為好人的心",是啊！我們的學生無論多么調皮甚至搗蛋，他都有一顆成為好人的心，都是可塑之才。一年來，我們班上學生無論好差，都沒有放棄學習的。班級兩次成績都比較優秀。我知足，我幸福。

　　幸福印記二："享受職業，學生愛戴".成績或許更能讓我感受到做一名班主任的幸福吧。感受最多的還數每個周的星級班級，一段時間五連摘。甚至有一個周同時還獲得"文明餐桌——文明班級",特別滿足與幸福。

　　寬容，再填些許幸福

　　"等待花開，學會傾聽"蘇霍姆林斯基說過："教育藝術的基礎在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學生的'內心世界。"傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應該積極去聽，與學生交談，從中了解學生的某些動向，可不少教師總認為學生是小孩子，不樂于傾聽他們的談話，特別是學生犯錯誤時，更是不給他們說話的機會，任憑自己對學生大加訓斥，這樣很不利于教育好學生，我自己也有這樣的缺陷。有一次，預備鈴都響過了，班里的一名同學還沒來，我焦急地站在樓上往下看，也沒看到人影兒，同學們都在進行課前計算。"報告",看到他，我很生氣。因為他經常遲到，之前一天我還找他談過話，他也保證說再也不遲到了。"老師，我在路上……""你又在路上磨蹭，你看，都幾點了。"我沒等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓。課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來晚了。知道事情的真相后，我后悔自己沒有聽完他說的話，我當著全班同學的面表揚了他，并向他道了歉，他很誠懇地說："老師，這沒什么，誰讓我以前老愛遲到呢。"

　　古人云：人之相交，貴在交心。我們老師一定要放下架子，學會傾聽學生的心聲，體悟他們的想法。反思中，我成長，我超越，我幸福。

　　"幸福的多少，來自于幸福感之事件的多少；幸福的大小，來自所做有幸福感之事的大小；幸福的長短，來自有幸福感之事持續時間的長短；幸福的深淺，來自該事在你心中地位的深淺。"

　　農民的樂在于糧食的豐收，園丁的樂在于花朵的綻放。老師們，讓我們每天迎著朝陽，充滿自信；心存感恩，多份寬容；相互理解，幸福一生吧！

　　教師作文 2

　　我妹妹在一個小城市，她兒子從三歲開始上那個幼兒園，今年剛上小學。每當別人提起他的幼兒園，他就無比的自豪，會說自己有幾個老師，他們都姓什么，會夸獎老師，當別人讓他舉例老師如何好時，他口若懸河，言語之中透露著尊重、愛戴、喜歡，那種感覺是發自內心的。他喜歡學校的一草一木，還有他的同學。今年因為要讀小學了，他無比的留戀，心中一直在念叨著原來的.老師。我十一回去的時候翻看了他的成長冊，老師都很尊重自己的一筆一劃，看得出批注和評語都是十分用心的，絕對是具有針對性的教育，而非糊弄。小城市的孩子沒有太大的壓力，他們在玩耍中成長，但是這并沒有影響到孩子的學習能力和智力水平，相反孩子的自學能力很強，自律性也很強，至少現在拿著小學一年級的語文書可以進行自學，已經學會了拼音，認識很多字，學習不需要督促，他自己認為就是自己的事情。在繪畫上有點稟賦，老師在成長冊上也說過了，所以現在愛好一直保持著，并將在家長和學校的努力下繼續發揮。

　　在幼兒園能培養孩子良好的興趣和愛好、良好的品質、一顆感恩的心，這應該就是啟蒙的作用吧。

　　最后還想說，現在那個幼兒園半學期的收費也就600元，老師也都是正規學校畢業的大學生。想到北京每個月數千元的幼兒教育費及其他費用，以及潛規則，覺得太可怕了。

　　在經濟飛速發展，社會財富日益膨脹的今天，一切向錢看，人都變得功利和浮躁了。幼師沒有錢他會愛孩子嗎?他估計連愛自己的能力都喪失了。有了錢他會愛孩子嗎?富裕程度與是否具有愛心和責任感沒有任何關聯。

　　我的孩子過兩年也要上幼兒園了，對一線城市的幼兒園我只有羨慕，也只能期盼幼兒教育體制會有所改善，也希望我的孩子在讀完幼兒園時能留戀他的學校、贊美他的老師、有自己的興趣和愛好、有一顆誠實善良的心。

　　教師作文 3

　　我的校園坐落在沙溪老街路，我在那兒已經生活了四年多。學校的一草一木，角角落落都讓我倍感親切。那花園般的環境，更給了我念念不忘的感情。

　　春天，校園里花兒開了。有桃花，桃花是粉紅色的'，它粉紅得像小朋友發紅的臉頰；桃花還有紫紅色的，它紫紅得快要變成藍色了。還有杜鵑花，它是火紅色，它火紅得像一把火。

　　夏天，桃樹變得越來越蒼翠欲滴。中午的時候，我的（都）炎熱得想去池溏（塘）里游泳了，因為時（實）在太熱了，不過對于我們女生來說，夏天是一個快樂的季節。

　　秋天，樹葉紛紛落下。我拾一張葉子把它做為標本。同學們來到樹下做游戲。

　　冬天，雪花粉粉飄落下來。我們玩起了游戲，有的打雪仗，有的堆雪人。可好玩了。

　　我的校園一年四季都很美，我喜歡我的校園。

　　[習作簡評]:

　　這是一篇原汁原味的在四十分鐘內一揮而就的作文競賽作品，老師并沒有做任何修改。小作者在短短的時間內，接到命題后，當場就一氣呵成，寫下了這篇習作。文中筆觸細膩，描寫較具體，按照一年四季校園景色的變化來歌頌小作者對校園的贊美和熱愛之情。文中出現了幾個錯別字，由推薦老師把正確的字標注在了括號里。雖然不是很成熟，但表現了三年級小學生的文筆思路和寫作的感觸、感悟。

　　教師作文 4

　　張教師孩子般天真地笑了起來，嘴里露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭發垂落在嘴角上，她用小指頭輕巧地勾了一下。

　　新來的語文教師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。

　　這位教師中等個兒，圓圓的臉，總是微笑著。與眾不同的是她身后拖著一條烏黑的大辮子，我們班的`同學都叫她辮子教師。

　　王教師越講越興奮，一雙珍珠般的眼睛眨呀眨的。

　　只見陳教師那略微有些灰白的眼睛里，射出了嚴厲的目光，緊緊地盯著我。

　　王教師秀氣的臉上生著一對細眼，遇上高興的事兒，一笑就瞇成了兩條線；她那兩條細長的眉毛就像兩個倒下來的小括號，特別有意思。

　　白教師又重新看了一遍，當看到演算結果時，突然眼睛猛地一亮，好像又發現了什么似的，微笑著看著我們又問了一遍。

　　教師，您還記得嗎我入學那天，是您面帶笑容把我領進校園，又是您把我摟在懷里，告訴我要做一個聽話的好孩子。這一切讓我感到您像母親一樣溫暖。

　　教師作文 5

　　幸福是甜甜的，像草莓，像糖果，像果汁，像甜點，味道美妙無比，讓人陶醉。

　　我喜歡幸福，爸爸媽媽也給了我許多幸福。在我進步的時候，給我一個甜蜜的吻；在我難過的時候，陪我聊聊天、談談心；在我閑暇的時候，會帶我去游樂場享受天倫之樂；在我饑寒交迫的時候，會給我做香噴噴的`飯菜；在我疲憊不堪的時候，會給我倒一杯熱茶。

　　讓我最感到幸福的是每個周末都可以和家人一起出去玩，快樂的歌聲一路唱，每次出行我們都玩得愉快。

　　令我不解的是，人們總是說自己很煩惱。比如，有人為找工作而煩惱，有人卻為當上了大老板閑事太多而煩惱。有人吃不飽很煩惱，有人卻為吃飽肚皮拉肚子而煩惱。有人為沒有錢而煩惱，有人為錢太多沒處花而煩惱。然而，只要我們樂觀地對待生活，就會時時覺得幸福。

　　煩惱是暫時偶爾的，幸福卻是持之以恒的。愿我們大家一生幸福快樂！

　　教師作文 6

　　人人都有自己的愿望，想要實現它們，需要自己堅持不懈的努力，有的人想當醫生，有的人想當教師，有的人想當歌手……不管怎樣，自己的愿望是需要自己慢慢地努力來實現的`。

　　我的愿望是當一名美術老師，使畫筆在我的手下栩栩如生，使我畫的云好像是會動，使太陽照耀著大地，使小動物自由自在的生活。我現在一定要認認真真的學習，上好每一節美術課，使我的畫筆畫出生機勃勃的的春天，百花齊放的夏天，瓜果飄香、天高云淡的秋天，還有冰天雪地、白雪紛紛的冬天……

　　只有現在努力，長大才會實現自己的夢想，我現在只有好好努力，認真的對待每一節美術課，長大才會當上一名美術老師，假若我長大當上了一名美術老師，我一定要好好對待我的工作，所以，我現在一定要好好學習，長大實現我的愿望。

　　教師作文 7

　　我的老師有一雙水靈靈的大眼睛,她很漂亮,潔白的皮膚,笑起來像吃了糖一樣甜。

　　我的老師不僅長得漂亮,她還有一雙勤勞的手。星期五大掃除總是有她的'身影,運動會她跑來跑去總是給我們吶喊助威......

　　記得有一次我們班的陳赟毅受傷了,有一位同學告訴了老師,老師趕緊放下筆,走到陳赟毅面前問:"陳赟毅你有沒有事,現在,我帶你去醫務室。"不用了老師,謝謝您,這么關心我。下課了,陳赟毅悄悄告訴我,他心里一直被老師感動著。

　　還記得今年校級運動會,我跑了一個倒數第一,那時比賽老師也在現場,當時我的腳像綁了一個重重的袋子一樣,怎么也跑不動,雖然我跑了最后,老師您卻大聲給我加油。當時我的淚水像斷了線的珠子一樣直流下來。

　　啊!老師,您就像花園里的園丁,我們就像那一朵朵鮮花。我一定會拿我最好的成績報答您。

　　教師作文 8

　　大家一定猜不到我心中的魅力教師是誰？

　　她，就是我們的班主任李老師。

　　因為她每次給我們上課時總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課李老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺地就度過了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學方法我非常喜歡。特別是在考試期間，李老師非但不是布置大量的作業來對付考試，而是作業布置得特別少，讓我們有充足的空余時間來系統地復習迎接考試。還有在課間，我總能和她開心地交談，談學習、談家常……我們就象朋友一樣。最讓我高興地是李老師能知道我心中的小秘密。比如：我很想為班級出力，所以第一期的'黑板報李老師也讓我參加了，我真的好激動。

　　李老師就象我的媽媽一樣關心我、呵護我、教育我。當我快要泄氣時她對我微笑，使我又重新又有了自信。當我取得了教理想的成績時她對我點頭，鼓勵我讓我繼續努力。

　　李老師我喜歡您！您就是我心目中的魅力教師！

　　教師作文 9

　　秋高氣爽，校園里一派歡樂的氣息，明天就是教師節了，同學們都在忙活著做各種準備工作，準備在教師節那天好好祝賀一下。我做些什么呢？我向在教師節那天送老師一份禮物。

　　我想老師一份我親手辦的幽默手抄報，讓老師在閑暇時看看它，使老師開心，可以解除一天的疲勞。

　　我又想送老師一張自制的賀卡，上面寫上“祝敬愛的老師節日快樂”，以表達我對老師的祝福。

　　我想啊想，一想到平日里老師為我們操勞而日漸消瘦的身影，我就覺得想送老師的禮物很多很多，但仔細一想，這些都還不是老師最想得到的禮物，老師的.心愿一定是希望我們能以最優異的成績向教師節獻禮。

　　于是，我想好了，下午回到家里，我自己制定了一份本學期的學習計劃，并把它抄得工工整整，打算作為教師節的禮物送給老師。

　　望著那凝結著我心愿的學習計劃，我仿佛看到了當我雙手捧著它給老師的時候，老師欣慰地笑了。敬愛的老師，我是多么愛看您那燦爛的笑臉啊！

　　教師作文 10

　　自從我在簡易的課桌前認識了你，自從我第一次發現你的衣角被紛揚的雪花染成山茶花的顏色，我的綠草坪一樣的夢境，就被你的微笑，你的朗朗的聲音，以及你所描繪的斑斕的山外世界而充實。

　　河流東岸。被田壟和丘陵簇擁的古廟里，兩株清香四溢的桂樹下，你讓煤油燈光剪輯的身影，孤零零地貼在木屏風上你曾說：“只要和這些充滿稚氣的蝌蚪般游動的字跡在一起，我就不會孤獨，我的心田就會無數的喜悅和寬慰！”

　　因此，我每到一個你從未走過的地方，就會想起那剝蝕的廟子，那飄香的桂樹，以及你那雙能穿透黑暗的`愚昧眼睛。

　　在我朦朧的記憶里，你曾留給我一個最清晰的印象。盡管溯風免不了要吹進山村，但秋陽還是溫和地撫摸著大地。當我懂得了白眼的真正含義，我更感激你擁有父親一樣堅實的手臂。

　　直到如今，我雖然以經走出你曾跋涉過的小路，但還沒有真正走進你的夙愿。我將沿著你的目光，遵找你的教誨，去丈量大海，去丈量我的人生之路！

　　教師作文 11

　　教師，這是一個多么神圣的職業。盡管現在有些人鄙視教師這個職業，可我仍要挺起胸膛大聲說：“我要做一名人民教師！”

　　如果我是教師，我要致力于教學改革，拋開老一套不適應現實的教學方法。我要開設朗讀課文、演講課，我要召開信息傳遞會，知識討論會······我要引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓練他們的.思維，開發他們的智力、讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峰。

　　如果我是教師，我絕不會讓學生整天鉆在書里。我要帶他們投入大自然的懷抱。盡情領略大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀賞牡丹。夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏著海浪，撿起貝殼。秋天，我們要去觀賞那紅葉似火的楓樹林，去山坡上采集標本，冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的大海。也一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處留著孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中多得到啟示，在歡笑中受到教育。

　　教師作文 12

　　我的夢想是當一名教師。因為教師可以教小朋友們知識，告訴他們要怎樣做人。

　　要想成為一名合格的人民教師，現在必須做到以下幾點：

　　第一點：好好學習課本知識和課外知識。第二點：要把普通話說標準，口才好。第三點：要有一顆責任心。第四點：不管遇到什么困難，都要樂觀向上。

　　假如我成為了一名老師，我在對學生嚴格要求的同時也會用活躍氣氛的方式讓他們對學習感興趣，鼓勵他們多問，多動腦筋，讓知識溶入到自己的腦海里。

　　假如我是一名教師，我會將愛給每一個同學，不會因為哪個同學學習好就偏愛他，也不會因為哪個同學學習不好就討厭他。如果有同學在慢慢退步，我就會伸出我的.援助之手，耐心地教他這道題怎么做，那題怎么做。

　　假如我是老師，我會讓同學們多了解一些課外知識，讓他們知道中國萬千年來的歷史文化。

　　我相信：自己會成為了一名優秀的教師的。

　　教師作文 13

　　我的老家栽著一棵白楊樹。它們高大挺拔，像一位守衛我家的戰士。

　　春天來到時，樹枝上爬滿了一個個綠胖寶寶。當春雨嘩嘩地下來是，它們好像為了明天更加美麗，拼命吸收著甘露。

　　一個多月后，芽苞開了，漸漸每根樹枝上都長滿了密密的綠葉，密密麻麻一層有一層。在微風中搖擺著，像一個活潑可愛的小孩。

　　夏天到了，寶寶們都長大了，寶寶們都長大了。滿樹的綠葉，陽光灑在沒片身上。雨過天晴的夜晚白楊樹的水珠在朦朧的月色下照耀，閃閃發光。白楊樹翔對待自己的孩子一樣，衛它們遮風擋雨。

　　秋天，白楊樹的'葉子都漸漸的枯黃了，一片片黃葉象南國的少女，在空中偏偏起舞。剛落的黃葉像在地上鋪的“金毯”。它們和大地合二為一，為明年做準備。

　　寒冷的冬天來了。白楊樹又叫了一個新朋友，那就是“雪姑娘”，他頑強的生命，感動了雪女姑娘，雪姑娘就給他一個銀被，銀被讓白楊樹甜蜜地睡著了。

　　教師作文 14

　　去年9月1日，我們搬進7新校舍。開學的第一天早上，我匆匆跑進四（2）班教室。

　　教室早已被班主任老師精心布置好了。只見米色的課桌椅整整齊齊地擺放在教室中央，在陽光的照耀下發出耀眼的光芒。課桌椅前有一塊又長又大的黑板，老師在黑板上寫字、畫畫，教我們知識。黑板的左邊是電視機，黑板上方有“自強不息”四個大字，同學們看了這幾個字就會時刻勉勵自己。黑板右側還有“詩詞欣賞”和“公告欄”。課桌椅后面還有一塊大黑板，那是同學們自己出黑板報用的。黑板下面有一排灰褐色的柜子，里面放著掃帚、抹布和拖把。教室兩邊的墻上掛著咱班小書法家王小豐寫的一幅對聯：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。教室四周是四扇明亮的玻璃窗，明媚的`陽光透過玻璃照在身上，可舒服了。你問我們教室有沒有競賽欄？有，當然有，它就在后門旁邊。競賽欄上同學們的五角星多得密密麻麻。

　　我們在這樣舒適的教室里學習，覺得很開心，真棒！

　　教師作文 15

　　陳老師是我們的數學老師，也是我們的班主任。

　　陳老師個子高高的，當她站在其他老師當中時，大老遠我一眼就能看到她。她的`頭發長長的披在肩上，我喜歡陳老師笑的樣子。因為他有兩顆小兔子一樣可愛的門牙。笑起來很好看。

　　陳老師上課嚴格又有耐心。課堂上她總是先讓我們理解題意，畫出關鍵詞后再開始做題，這個方法不僅能讓我們寫的更快，還減少了做錯的可能性。

　　為了拓展同學們的思維，陳老師總會把許多題舉一反三，這樣考試的時候就算換了題目也難不倒我們。

　　陳老師不僅在教學中讓大家輕松快樂的學習，在生活中也用心愛護每一個同學，當我們遇到問題和困難時，她教會我們要面對問題和解決問題，而不是去逃避。

　　我為擁有這樣一位好老師而感到自豪。陳老師，你為我們付出太多了，陳老師，謝謝你當我們的老師，您辛苦了，我喜歡陳老師。

　　教師作文 16

　　是誰教會我們真理？是老師；是誰讓我們成熟了許多？是老師；又是誰在我們失去信心時，給予我們鼓勵？是老師！

　　我永遠忘不了，三年級下學期，期末復習時的那個情景……

　　因為在前面幾個單元的考試，我總是失利，次次分數都不到九十五，因此喪失了信心。于是，我沒心思聽課，做出來的作業也是錯誤百出。

　　細心的老師覺得我不太對勁兒，便走到我的.身旁，牽著我走到走廊，與我談心。他說，這個學期我退步非常大，以前還次次考分都在九十五分以上，怎么現在變成這樣？老師的話，引起了我的深思。是呀，以前那百戰百勝的我去哪兒了？于是我在老師的鼓勵和幫助下，努力的找回自己、做回自己。

　　功夫不負有心人，很快，我的成績步步高升，在班上名列前茅。其實，真正幫助我的，不僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓勵我的“最美老師”！

　　教師作文 17

　　誰是我身邊最美的人呢?我擦亮眼睛用心去尋找。啊，我終于找到了，她就是我的班主任——陳光輝老師。

　　我的老師很有責任心。她上課的時候，總是站著，就算再累也是這樣。下課了，別的老師都去辦公室休息，可是她沒有，她還要給我們班學習差的學生輔導。放學的時間到了，她又拎著一包學生的作業，回家批改，我想她一定會工作到很晚很晚。過度的勞累讓老師變得很憔悴，細小的皺紋爬上她的`臉龐，風霜漸漸染白了她的黑發。可不知為什么，她在我心里永遠都是那么年輕，那么美麗。

　　記得上學期，我們班的老師把腳崴了，醫生讓她在家休息，可她放心不下我們，堅持到學校為我們上課。每天看她一瘸一拐的身影，我的心就隱隱作痛：老師，您辛苦了。回首往事，歷歷在目，老師為我們付出的太多太多，但是她從不要求回報。

　　她的眼里有我們，她的心里裝著我們，她的心啊，就像天上的星星一樣閃亮!

　　教師作文 18

　　九月里我的詩是一片早熟的楓葉在濃蔭似墨的山叢中搖曳九月里，我的詩是一只翩舞的燕雀在百花爭艷的校園里飛躍啊，九月啊你有一張紅色的日歷——十號這用榮譽、驕傲、知識編織的佳節如果你是聲蜚文壇的詩人、作家記得嗎？是誰曾經教你識字寫作如果你是工程師、科學家記得嗎？

　　是誰開啟了你的思維從認識“1”接觸到宇宙的奧妙如果你是藝苑門爍的歌手，或是畫家記得么？是誰教會了你學唱第一個音符用笨拙的畫筆描繪第一幅畫老師，是老師是老師，使人類的.一切聰明才智融入孩子的心房是老師，用畢生的心血，如霞光般鋪灑在孩子們成長前進的路上是老師，用溫暖和撫愛，哺育未來的巨人成長九月，金色的季節九月十日，耕耘者的節日九月里我的詩是一片早熟的楓葉在濃蔭似墨的山叢中搖曳九月里我的歌是何等的奔放和喜悅唱給未來唱給世界

　　教師作文 19

　　教師節到了，我該送老師什么禮物呢？小學的趙老師是我最喜歡的老師，她在我的小學時代教給了我許多，我想送她一份禮物，可是送什么呢？

　　送鮮花？太老土了，有沒有新意；送裝飾品？老師一向不喜歡花錢買來的禮物；送自作賀卡？太平庸。唉，送什么呢？送紅燭，送絨毛玩具，還是送。冥思苦想了很久，我突然想到，在教師節送禮物是對老師職業的一種敬意，但也同時是一種污蔑。

　　老師的職業本身就是兩袖清風，默默的滋潤學子渴望讀書的心，灑下一滴滴知識的雨。學子最好的`表現就因該是努力的吮吸甘露，結出豐碩的成就之果。那么老師也就心滿意足了。

　　教師節，本身就是老師的節日。各位學子們哪，請在九月十日的那天，遵守課堂記侓，認真聽講，給老師一種寬慰，一種輕松，并對老師說一聲：“老師幸苦了。”那麼老師就會感覺到一種無與倫比的歡樂。老師的快樂才是送禮物的正真意圖。

　　教師作文 20

　　人生很短暫，很短暫，我們需要感謝得老師，老師一個不陌生得詞語，為什么，會有人對老師不尊敬，我不懂，不懂。

　　有人砧：我們是校園里得小花，小樹，老師就是我們得園丁，幫我們修剪枝葉，聽著真好笑，可是他砧的有錯嗎？不，他并沒有錯，老師是我們一輩子得需要。記得有一次，已經好久了，但是它依然清晰得放映在我得腦海。

　　那時自己覺得自己不在像以前那樣聽話，而是惹老師無比得生氣，老師對我砧：你這樣是對你自己不負責，你讀書不是我讀書，以后你找了錢，難道拿錢在我這里得，像這樣以后你會沒有出息。我心理想：關你什么事，我自己有我自己得想法，你們得思想和我們不同，你都老了，雖然沒有砧出來，可是老師居然都看出了我得心思，我感到莫名奇怪，老師笑得對我砧：好啊！這樣很好，就當沒有你這個學生，以后你自己不要怪我就行，我就不會管你了，我砧：好啊！這樣我也輕松，你也輕松，誰也不害誰，這樣挺好得。

　　教師作文 21

　　教師是人類靈魂的工程師，教師是人類的園丁，教師是人類慈愛的母親，教師是人類前進道路的紅濁，人們常說：“教師恰似學生們的第二個母親。

　　如果我是一名教師，我會敲出星星之火，我會點燃熄滅的燈，我會照亮夜行的'路，我會引學生走向黎明，永遠自由自由地在蔚藍的天空中翱翔。我會為了社會的發展，為了祖國的需要我會盡量培養出更多的人才來做祖國的棟梁。為社會為祖國做貢獻。

　　人的一生就是追求奉獻的一個漫長過程，只有堅守好自己的崗位才會造就出更多的人才，更多的祖國棟梁，如果我是一名人類靈魂的工程師，我會讓優秀的學生更優秀，讓聰明的學生更聰明，讓不優秀的學生變優秀，不聰明的學生變聰明。多給他們鼓勵與支持，給他們機會表現自己，是他們都成為優秀的學生，成為祖國的棟梁，為祖國社會做貢獻。

　　如果我是一名教師我會更加不懈努力的工作學習，參加各種活動，做好教師的職責。

　　教師作文 22

　　新的學年同時也迎來了一年一度的教師節。我們學到的知識都離不開老師的教導都凝結著老師的心血。

　　老師就像一位辛勤的花匠專心血灌溉我們。為了我們的`成長為了我們能學到更多的知識老師不知負出了多少汗水而他們卻不求回報。我們做的每一本功課本老師都是認當真真、仔仔細細地批改晚上還要備課直到深夜。

　　有一句詩寫得很好：“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶只為他人服務卻涓滴不求任何回報也從無怨言仍是認當真真地為人服務這種無私奉獻的精神豈非不值得敬佩嗎?盡管你的學習成績很差可老師不會拋卻你而會盡力匡助你但愿你能提高;固然你的學習成績很好老師也不會偏心于你袒護你而是各方面都嚴格要求你但愿你能更上一層樓。老師對每一位同學都是愛護的、同等的。

　　我們送給老師最好的禮物就是我們的提高。只有這樣老師才會感到欣慰。在這金風送爽的9月里讓我們獻上對老師最真誠的祝福吧!

　　教師作文 23

　　粉筆在黑板上上下不停地跳動，身軀隨著一點點地縮短，刷子見到了吃驚地說：“我的好鄰居，你再這樣跳下去就要完啦，你沒覺察到危險嗎？”

　　“不，我很清醒。在粉末的.飄飛中，我感到自己的身軀在縮短，生命在消耗。”

　　“那你還要亂蹦亂跳做啥呢？”刷子又問。

　　“什么？你勸我停止跳動！”粉筆驚愕地反問。

　　“對呀！”刷子輕聲輕氣地勸告粉筆說，“快歇歇吧，我可是為了你好，別再固執下去啦！”

　　粉筆指了指在空中紛紛揚揚的粉末，說：“你瞧，這些粉末都是我變的，你以為它們是廢料嗎？不，那是科學的雨點，知識的奶粉，花朵兒盼我去澆灌，孩子們等我去哺育，為了這，我和姐妹們都愿在黑板上不停地跳動，即使磨掉整個生命，也決不會有半句怨言！”

　　“說得對！” 刷子聽了粉筆的話 ，也激動得跳起來 ：" 來 ，讓我替你們開路說完。“ 噔地躍上黑板 ，呼啦呼啦地擦開了。

　　粉末，輕輕地灑下來，變成了一簇簇花朵，一張張笑臉……

　　教師作文 24

　　終于盼來了久違的自習課，老師一走，我們班的最佳‘歌星’———李風沖，就拿起了掃把，一屁股坐在桌子上，一邊撥動竹絲，一邊唱道：“波斯貓瞇著它的雙眼，……”“哈哈哈哈哈哈哈！”大家笑地前俯后仰，都為他這個‘小歌手’而高興，興奮之余，林興臻表演了‘啞劇’，只見他伸了個懶腰，看了看表，不由得大驚，連忙騎上自行車，咦？怎么騎不動，原來，忘記開鎖了，他慌黃張張地拿了車鑰匙，開了鎖，飛快地騎向學校。看到這里，我們大家哄堂大笑……

　　最后，出場的'是劉方界，他先向大家鞠了一個躬，然后，文致彬彬的說：“各位先生女士好，我表演一段戲給大家聽，希望大家賞臉！”說罷，便尖著嘴唱道：“我家的表叔，數不清……哩咯啷東哩咯啷……”“肅靜！李老師來了！”‘小偵探’發出緊急報告，剎時間，全班鴉雀無聲，可過了一伙，還不見李老師來，這才知道是‘小偵探’搞的鬼，大家一齊沖了上去，開始了‘群歐’。

　　教師作文 25

　　感恩老師，感謝您在我們心中樹立了一座最明亮的燈塔，指引著我們走進了知識的海洋。從一年級到四年級，無論春、夏、秋、冬，風雨雷電，每天早上您都帶我們早讀。下課后，我們在玩，而您卻在批改我們的'作業，一直很少有休息時間。

　　我感恩老師，感謝您教給了我們知識和學習的方法。每一天，您都把知識像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心里；您還要求我們在讀書時找出不懂的詞語，請教老師或字典。

　　我感恩老師，感謝您給了我們最真誠的友誼和無私的關愛。上課有個別人講小話，做小動作，可是你從不責罵，而是耐心開導。記得有一次，兩個同學為了一件小事吵了起來，您知道后，教育那兩個同學朋友之間最可貴的是友誼，這兩個同學都不由自主地低下了頭。就這樣，我們都把您當成最貼心的朋友！

　　我感恩老師，感謝您帶領我們暢游知識的海洋，每一天都享受著成長的幸福與快樂！

　　教師節到了，我祝您身體健康、永遠年輕！

　　教師作文 26

　　春夏秋冬，四季更替，轉眼間，我從一個懵懂的孩童長大成活潑開朗的少女，從小學到中學，我已記不清我換了多上老師了，但我唯一清楚記得的是她。

　　她姓裴，我六年級的一個老師，教語文，為人很好，總是給我們講笑話，還叫我們畫畫，總之好的不得不得了。

　　我很喜歡這個老師，雖然經常說我，但我知道那是對我好，所以我從來都沒放在心上。

　　六年級下冊，我們要不要了，真心舍不得老師，老師把我叫的'辦公室，拿著本書，沒有說什么，把那本書塞給我，說，多看看書，這本書給你。當時我很納悶，卻又不知怎樣回答，就拿著書回教室了。翻開一看，映入眼簾的是老師俊秀的筆跡。

　　“孩子，你面前道路金光閃閃，愿你快快成長起來，去追求你光明的未來。”這時老師給我寫的，誰知道，畢業以后就子也沒見過老師，老師也被調到其他地方教書了。

　　老師，感謝你教會我這么多，我不會忘你您的！

　　教師作文 27

　　科學是我的夢想，招一名科學教師更是我心中的星星之火。

　　假如我當上了科學教師，我會讓我的學生完完全全地投入到科學世界中去，讓他們可以知道科學的精神，知道科學的秘密，知道科學是如此美妙。教會他們善于從小事進行仔細觀察，提出疑問，進行思考，反復實驗，最后得出真理。

　　假如我當上了科學教師，我會認真耐心地講課給自己的學生聽，給他們講述科學中許許多多科學家的故事，讓他們了解熱愛科學的人都會為科學作出貢獻，為人類做貢獻，同時自己也獻出一切，完成了人生意義的'發現。

　　假如我當上了科學教師。我會讓自己的學生感到科學也是一種樂趣，讓他們從此喜科學，有對科學的好勝心對科學的欲望，還會讓他們從中明白科學是一種人生境界的突破。

　　假如我的夢想成真了，我會精心地為我的夢想而奮斗，點燃起夢想中的火把。

　　教師作文 28

　　每個人都有自己的夢想，當然我也不例外。

　　要問我的夢想是什么，我會毫不猶豫地說：“我要當一名優秀的人民教師！”

　　如果我成為了一名人民教師，我會以身作則，將知識化成甘露，滋潤著祖國下一代的花朵，我會將我知道的知識盡可能多的`傳授給我的學生，使他們每天帶著滿腹知識回家，解決他們的疑問。

　　當一名人民教師是一件多么快樂的事，為祖國培育出一批又一批精英、一代又一代棟梁，為了祖國新一代的兒童含苞欲放，我愿意將生活中的點點滴滴，將做人的道理都全部告訴他們，讓他們做個守道德的好公民，將生活的一些基本常識告訴他們，將危險自護的本領教給他們，使他們在生活中、危險時得以應用，將我的一些經驗告訴他們，以便他們在緊急情況時少走彎路……

　　總之，做一名人民教師是一件很自豪的事，我會為我的夢想而努力進取，爭取早日實現我的夢想。

　　教師作文 29

　　生日那天，媽媽送給我一份精致的禮物，我十分喜歡它，它就是詞典。

　　一天的語文課上，老師讓我們查許多詞的反義詞，咦？它這個老師雖然不會說話，卻能教給我許多知識呢，我找的又快又準，我這個小老師真的幫了我很大的忙啊！放學了，老師留的'也是查近義詞、反義詞之類的作業，我左找找，右看看，不一會兒就把作業完成了。這時，詞典躺在我身邊，我想：它應該累了吧！于是我拍拍它說“好朋友，早點休息吧！”

　　第二天早晨，我把我的作業給老師看，老師看了說：“你真棒！”我立刻看了看正放在桌面上的詞典，我的心里甜滋滋的，我把這個消息告訴了爸爸媽媽，他們聽了，也自豪的說：“你真棒！”我得意洋洋的笑了，我這時又看了看擺在桌面上的詞典，對它說：“謝謝你！”這時我們全家人都開心的笑了。

　　從此以后，詞典成了我的經典啟蒙老師，它天天教給我許許多多的知識，讓我快樂的在知識的海洋里遨游。

　　教師作文 30

　　輕輕地捏起一支潔白如雪的粉筆，從此，你的一生不再寂寞。

　　在一塊無數山里漢子耗盡畢生精力也不能滋潤的貧瘠土地上，里采擷片片深情，植于講臺；你掇拾縷縷摯愛，注入言行；你攀一束燭光為梯，推動生命的犁鏵，一次次感受山村孩子生命的悸動。

　　燭光搖曳，點點燭淚靜靜滴落。這燭光不是晚霞的延續，卻是朝霞的前奏。你穎長的倩影，在燭光里拉長、放大，投射在油漆剝落的抽屜里。埋頭，你無聲的耕耘，讓愛意從鮮紅的筆尖流出，勾畫為你無悔的許諾。

　　窗外，群星閃爍。蟋蟀彈奏著吉他，大山的風拉響一串串金色的音符。

　　靠著作業本，你睡著了……

　　日子從你手指間似粉末般的流逝，你樸素的身影迎來了一個個火紅的太陽；你慈祥的眼神中，流動的歲月隨著季節的'雕塑幻化成學生心中溫馨靜謐的港灣；你用青春、愛心和燭光孕育了多少個希望的黎明，烘托了多少個壯麗的日出？

　　這就是你——一個平凡卻并不普通的山村教師。

　　教師作文 31

　　教師的眼睛總是那么溫柔、那么嚴厲、那么會說話。

　　當我的成績很好、上課認真時教師用溫和的目光、微笑地看著我。

　　當我上課不認真、成績不好、做錯事時老師用嚴肅的目光看著我。

　　有一次，我們正在上語文課時，一個同學正在寫字，老師看見了，用嚴厲的目光看著那個小朋友，表示：好好聽課，不要寫回家作業，懂不懂。下課了，小朋友都在玩，老師就把那個小朋友叫過去說了幾句話，并且說明了后果，直到上課時才讓他進教室。

　　還有一次我的好朋友聊天她做了一件好事把衛生間旁打掃得很干凈，老師知道了在上課時用溫和的目光看著她，表示：你做對，很好。下課時老師也把聊天的.同學叫到辦公室，說了許多鼓勵的話，并獎勵她許多學習用品......

　　啊！老師的眼睛真會說話，有時溫柔、有時是一副嚴厲的眼睛。

　　教師作文 32

　　兒時幼兒園里漂亮的阿姨吸引我童年的所有目光，那時候老師問理想是什么，我總是毫不猶豫的說老師。考取了師范學校，不太忙碌的學習生活中，我總是在想像自己踏上講臺的樣子。那時候雄心大志，我想自己一定是一位好老師。

　　自己是學生的時候老師是“春蠶”、“蠟燭”“老師要有一桶水，才能給學生一碗水”。現在自己也從學生變成了老師，我知道僅有這種所謂的奉獻是遠遠不夠的。學生他們是人不是一株沒有情感的植物，隨你去澆灌就好。他們需要的是引導，是交流，是情感的互動。所以我心中那個好老師應該是溫文爾雅、有淵博的知識、談吐幽默又親近學生，最重要的'是要教會學生怎樣學習，而不是把自己的一捅水全澆灌上。

　　“贈人玫瑰，手有余香”是英國的一句諺語，意思是一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨都會在贈花人和愛花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。

　　教師作文 33

　　這個節日對于每一個受過教育的人來說自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業解惑才使人類文明薪火相傳并綿延幾千年不斷敬愛的老師我們要為您謳歌!

　　您的無私奉獻我們看在眼里您的不求回報我們記在心里您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長城!您甘當人梯用微笑著的堅韌讓學生踩著您的肩膀奔向新征程;您樂于當園丁用執著的勤懇讓科學的百花園永遠五彩繽紛;您勤于當春蠶用非凡的才能讓知識的`綢緞從我們身上延伸;您就像一支支蠟燭用百分之百的忠誠燃燒自己給人間帶來光明!

　　您的課堂是那樣豐富多采每個章節仿佛一扇窗戶讓我們看到一個斑斕的新世界……有了您花園才這般艷麗大地才充滿春意!您給我們一桿生活的標尺讓我們丈量文明;您給我們一面模范行為的鏡子讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤為我們采擷崖頂的靈芝和人參助上一臂之力。

　　教師作文 34

　　多少次，我的心頭縈繞著這樣一個美好的憧憬：當一名鄉村女教師。我不斷的想象著我們未來的學校，我的學生，我的教師生涯……

　　為了我的理想，我要先跨進大學的校園。我要在那大學的課堂上，圖書館里，在可敬可親的.教授和導師的幫助下，像只小海鳥一樣，在知識的海洋里吸取更多更豐富的知識，以充實我的頭腦。

　　我的愿望不舍求，因為我是在鄉村，而不是城市工作，我知道我還小，確實不能當教師。

　　就在這些美好的憧憬下，進入了夢鄉，在夢里我夢見：講臺上放著一束芳香的野菊花，花上系著一個紅紙條，上寫著幾個童稚的字：“歡迎您，老師！”我感動地環視教室，只見一張張天真樸實的臉上掛著微笑，望著我。使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開始講課：“下面我帶同學們游覽長城好不好呀？”

　　我心平氣和的講起了《長城》這一課，下課鈴聲一響，我緊張的心情，終于平靜下來了，這時我從夢中醒來了。

　　教師作文 35

　　老師，如果您是那湛藍深遠的天空，我就是那藍天中自由飛翔的小鳥；如果您是那廣闊無際的草原，我就是那草原上的一棵小草；如果你是那肥沃的土地，我就是那土地中，一朵含苞待放的花朵……

　　記得有一次，那天剛上數學課，我就犯了老毛病——和同桌說悄悄話。突然，一個粉筆頭落到我的桌子上，我膽戰心驚地抬起頭，不敢看您。“認真聽講，不要影響別人。”魏老師用責備的眼光看著我，溫和的說。然后繼續上課。下課鈴響了，我急忙站起來，想躲開您，卻被您叫到身旁，您和顏悅色地說：“以后上課要認真聽講，不要和同學說話，這樣自己學不會，還影響了別人……”

　　老師在您的教導下，我才能茁壯成長。老師，您的工作是神圣的'，也是最辛苦的。您為了我們不辭辛勞，默默地奉獻著，在這個特別的日子里，我在這里向您說一聲：“老師，您辛苦了！”

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