老師我想對你說初二作文
老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材。今天小編就來分享老師我想對你說初二作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
老師我想對你說初二作文(一)
我是習慣叫陳露露作“才女”，是受了我敬愛的肖老師的影響吧!肖老師在我們讀小學的時候，都是這樣稱呼傅演的。因此，傅演是我讀小學時候所稱的才女，陳露露是讀初中所稱的才女。我昨天晚上被強迫的逼下了線，就沒有及時的看到才女在群里發的那段話，我是剛剛才看到的。
那段話是針對我們英語老師的，我本人在此聲明，我對英語老師的行為的確很不滿，可我又不能過分的討厭她，這樣會嚴重的影響我的學習，因為在小學我就經歷過這么一次了，對我影響很大，現在記得可是非常的深刻。我選擇了忍，唯獨只有忍，才可以安下心來學習�？芍^“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空�！笨晌胰滩涣税�!!不是我的忍耐力差!而是人為因素害得我不能夠忍耐啊!這能怪誰?我們的英語老師的必殺技是“抄”!簡潔而又明了!但效果不見有多好!你看!現在我們這些小孩已經不同于以前啦!教育方法也應該有進步了吧!你越是讓他抄，就越是反抗你!討厭你!當然，也有人是想學的，不會反抗，你就要為他們著想!他們可是無辜的!怎么可以把他們一起拉下水，跟別的一起抄呢??我很清楚，要想更好的反映那些反抗老師的人的心理就應該接近他們，了解他們，同時!自己絕對不能夠跟在一起起哄。我在很多人的口中得知，他們都很是討厭英語老師。與他們的談話中他們會偶爾的用上句臟話。面對這樣，老師真的很應該想想，不是我命令老師，而是她確實該想想啦!才女說了!上課的時候，把那些講話的，全都拉到一邊站著去。我很同意這看法。才女也說了!她不喜歡別人那我們班跟其他班比!我也有同感!我打小就不喜歡別人拿我來跟別人比較，以前要是真的有人那我來跟別人比較，我管我跟那人關系好不好，就當著他面把我的比較對象的缺點全都給爆出來，要是真的說不出別人的缺點，我就會喊道：“那么…他那么厲害!會不會跳樓啊!!!有種他去跳啊!”我知道這樣很得罪人，可我是控制不住自己，以前我的忍耐力是很差的。我有這種斗上司的勁，跟我老爸一樣，他也喜歡斗上司。但我不會斗得天翻地覆，我恨清楚，做什么事都得有個度。我只會暗中的斗。
在別人背后說他的壞話是不對的，這篇文章我寫出來我很希望她能夠看見。老師……我用一個學生應有的口吻說：“請您好好的想一想!”
老師我想對你說初二作文(二)
親愛的劉老師：
您好!您一定還記得吧，我是您五年級的學生。在六年級這個學習氣氛緊張的階段，五年級是曾今開心、煩惱的事都猶如沙漠中的沙粒，漸漸地被吹散了。而那些殘存下來的記憶，便是我心靈深處永恒的回憶。那其中一段便是關于您的。
您是五年級時的數學老師，還記得有一次下午講練習冊，看著身邊一個個同學的練習冊都發下來了，我不禁擔心起自己的練習冊來。因為您一直有個習慣，如果誰的作業不合格，作業本就會被您扣留下來，然后作業本的主人一個個去“領大獎”終于證明的我猜想是對的。在您走上講臺后，口中蹦出幾個冰冷的字：“沒練習冊的同學上來!”接著把手中的一摞練習冊扔到了地上。我邁著木訥步子一步步走上講臺，緩緩地拿起自己的練習冊。打開后頓時傻眼了，鮮紅的“×”映入眼簾。而您那一句句冷冽的話也刺痛了我的心。但下面還有幾十雙眼睛看著這一切，我頓時覺得臉上火辣辣的。
在這時老師，我真想對你說：您之前不是常對我們說要讓自己成熟起來，思考問題和事物全面嗎?我們也長大了，也該成熟了，但懂得自尊心也是成熟的一種表現吧。在我們這個年齡段，已經開始注重自己在別人面前的形象了，也漸漸懂得如何維護自己的形象了。可您這樣做不是在摧殘我們的自尊心嗎?因為有了自尊心，我們的心靈才變得更為敏感起來了�；蛟S就是這樣一件小事，在別的同學看來沒什么，但自己卻胡思亂想，認為別人給自己打了差評。心靈就是這樣脆弱，希望老師您可以注重我們學生的自尊心。
這件事已過去了，細細回想起來，現如今對此事有了另一番看法。不管怎么說，您都是為我們著想。你一定是為了讓我們記住這次的教訓，從而時是提醒自己對待學習要認真吧。這樣說來您的做法又是對的。做一件事，不可能是十全十美的，雖如此，但也要盡力去完善。比如您可以私下找我們談，這樣既不傷我們的自尊心，又可以加以提醒。人與人自己正因為所看事物時站的角度不同，才會對同一件事有截然不同的看法。而把多種看法加在一起就會有異樣的結果。老師，我希望您可以多聽聽學生的心聲，從而做出措施。
劉老師，雖然我們已經有將近一年沒見面了，但我這一絲心聲還是希望您可以聽到。在平時要多多注意身體啊!
祝您
工作順利、身體健康
您的學生
呂媛媛
2012年4月2日
老師我想對你說初二作文(三)
敬愛的老師，近來身體還好嗎?你日夜為我們操心勞累，我們感激不盡。有人說老師就像蠟燭，燃燒自己照亮別人;那么我說老師你是春蠶，吐出綿綿情絲，至死方休!
老師您是知識的船只，帶領我們遨游知識的海洋，讓我們受益匪淺。記得有一次上語文課，我覺得你好陌生，并從您那嚴肅的神情里看到了您的嚴厲，從此在我的心里便對您產生了畏懼感;但是在接下來的課堂上，我漸漸發生您講課也挺幽默的。在一次語文課上，因為一位同學的幾句話，便引得我們全班哄堂大笑，但當我們把臉向您時，還以為您會批評那位同學擾亂課堂，還會罵我們也跟著起哄，令我們出乎意料的是：原來老師你也有幽默的一面，只是為了教育不得不對我們嚴厲，也因為那次笑鬧令把我對你的恐懼奪走了，還讓我慢慢喜歡上您。
老師，我們相處的這一個多月里，我現在對您又有了新感覺：我覺得您在課堂上說的普通話很標準，但有時讀音還是有錯誤的，但是無論如何，我總覺得您的語文水平很棒，所說的每一句話都超出了我思想的范圍，不知不覺，我對您產生了仰慕，我希望自己有一天也能像您一樣。
老師，您教會了我們許多東西，令我對人生有了新的看法，特別是學院了《最后一課》這篇課文，使我明白了時間雖然無盡頭，但是無論如何還是應該將無限的時間投入到有限的人生中去，不要等到自己老師才想起自己當初如果認真學習那該多好啊!老師，這是您讓我明白到的道理，我將永遠銘記于心!
老師，您是燈塔，照亮了我心中的陽光!您是露水，滋潤了我渴望的求知欲!您是溫暖的陽光，溫暖了我那冰冷的心窩!您是航行的船只，引導我走向理想!我將永遠感激記住您!
老師我想對你說初二作文(四)
每次開班會時老師都會說讓我們班里每一位同學都能像朋友一樣的和您一起交流，爸爸媽媽不在身邊有什么心里話能和您一起分享。親愛的老師我們何嘗不想這樣啊，在校一呆就是一星期，這么脆弱的我們哪能承受思念親人的痛苦，曾經多少次一個人在那冰冷的被窩里痛哭，我們有太多的壓力，也希望能得到釋放，在這個封閉似的學校里，你是我們唯一的親人，甚至我們更想大家像朋友一樣的相處。
老師你總是說您和我們是平等的，可我卻覺得老師和學生之間永遠不會平等，因為學生和老師始終演的是不一樣的角色，在我們眼中您永遠高我們一等，甚至有時您根本沒有放下師道尊嚴的架子。
就算我去找您聊天，也只是說一說學習方面的事情，至于彼此的心里話您不會說，我也不會說，但是我會向朋友說，我們根本就不在一個年齡段里，很難有共同語言，兩個階段的人心里想法是不一樣。如果我把我所有的心里話全部告訴了朋友，我會感到很輕松，但如果告訴您了我會感到很尷尬，我不知道為什么會產生兩種不同的感覺?
我們現在的青春和您那時差別真的很大，我們在你面前沒有那種自然感，也許是您根本不了解我們，不知道我們的心靈世界是怎樣的。
老師我真的想和您成為好朋有友，我想信一定會的，我會更加努力。
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