我小學(xué)老師的作文（精選25篇）
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我小學(xué)老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我小學(xué)老師的作文 篇1
我的班主任是一個(gè)30歲的語文老師，還是很有魅力的。她留著短發(fā)，讓人覺得很清新瀟灑。雖然她平時(shí)很嚴(yán)厲，但話里還是流露出些許關(guān)心。
記得那一次，眼睛很不舒服，因?yàn)闆]有太在意，所以照常早早去上學(xué)，但是回到教室，同學(xué)說我眼睛有紅眼，心里很害怕，但是因?yàn)檫�不確定，還是裝作什么都沒發(fā)生。坐在座位上聽講座。一節(jié)課下來，眼睛越來越難受，忍不住擦手。一個(gè)同學(xué)坐過來對(duì)我說:你一定是紅眼病了，不然眼睛怎么這么紅？我忙著解釋:不，我應(yīng)該發(fā)脾氣，所以我的眼睛是這樣的！學(xué)生不信，打電話給班主任，老師見了，說:你有紅眼病，回家檢查吧！老師說這話的時(shí)候，他很害怕。
放學(xué)回家，家里人看到他們有紅眼病，馬上出去買了點(diǎn)眼藥水和一些藥。連續(xù)休息了三四天。我沒有跟老師請(qǐng)假，也沒有同學(xué)知道我為什么不去上學(xué)。然而那天老師看到我回學(xué)校，就問我這幾天去哪了。你為什么不跟她請(qǐng)假？家里電話打不通，也沒跟她請(qǐng)假。我以為我出事了！那一刻我覺得老師對(duì)我很好很溫柔，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的很感動(dòng)，就對(duì)老師說:“老師，真的很抱歉。那天真的是紅眼病了，但是沒來得及請(qǐng)假！老師聽完，輕輕摸了摸我的頭，笑著說:現(xiàn)在沒事了吧？沒什么好的，沒什么好的。我感受到了老師對(duì)我的關(guān)心，那一刻我心里有了一個(gè)想法:嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。
三年過去了，我還是會(huì)想起她，想起他的一切。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但是我知道一天當(dāng)老師，一輩子當(dāng)爸爸的道理。老師，親愛的老師，你永遠(yuǎn)是我的好老師！
小時(shí)候總說老師是園丁，我們是花，我說的時(shí)候是真的。為了我們的健康成長，老師們?cè)诨▓@里辛勤工作。我們應(yīng)該感謝每一位老師。
我小學(xué)老師的作文 篇2
你總是燃燒自己化作光，驅(qū)趕黑暗，指引我前行，照亮我的世界。
記得小學(xué)時(shí)我有過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)老師，他不知為何年返30開頭，這樣花一樣的年齡，卻有了白發(fā)，臉上也出現(xiàn)了很深的皺紋，在小學(xué)時(shí)，她總是對(duì)我特別關(guān)照，猶如我是她的孩子，一般她很愛笑，雖然樣貌不算出眾，但是她笑起來絕對(duì)是最美的。
還記得小學(xué)開學(xué)時(shí)我讀一年級(jí)，就是你在教室里為我細(xì)心辦理入學(xué)手續(xù)。剛見面時(shí)你就面帶著微笑問著我的信息，那是我第一次見到你笑的樣子，那時(shí)的我以為只有電視里的明星才能這么好看。開學(xué)第一天我的周圍全部都是陌生人，我當(dāng)時(shí)害怕極了，我極力的在眾人中隱藏自己，這時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了角落中的我，你緩緩向我走來，對(duì)我說：“紋身同學(xué)不要害怕，來給大家個(gè)自我介紹吧。”她拉起我，走向講臺(tái)，把我安放在講臺(tái)，然后用堅(jiān)定的眼神望著我，似乎在說相信自己，你肯定行的。隨后她走到旁邊。教室里瞬間響起了熱烈而又持久的掌聲。“大家好，我叫文笙，我喜歡畫畫，我很希望能和你們交朋友。”然后，下課了，有許多小朋友和我交談，我們說了好多，在那時(shí)我交了好多好多朋友。
第2天我拿到了課本，第1節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，課上你教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我在你的指導(dǎo)下，很快就通過自學(xué)，學(xué)會(huì)了簡單的加減法。你當(dāng)著許多同學(xué)的面夸我有自學(xué)能力，讓大家向我學(xué)習(xí)，我當(dāng)時(shí)不知道有多開心，心里像抹了蜜一樣甜，于是我就愛上了數(shù)學(xué)。但是好景不長，我的學(xué)習(xí)出了一點(diǎn)問題，我太粗心，導(dǎo)致我的成績下滑，你一眼就認(rèn)出了我的錯(cuò)誤，每天放學(xué)你都單獨(dú)找我補(bǔ)習(xí)，為我出題，為我批改……這樣一直持續(xù)了一個(gè)月，我的成績步步升高，已經(jīng)成為全班第一。我很開心，既然遇到了你這樣的好老師。
還有一次，在我抱作業(yè)來你辦公室的時(shí)候，剛到門口，我就聽到你和其他老師的交談，你在其他老師面前說：“我們班的文笙啊，很有數(shù)學(xué)天賦，自學(xué)能力比較強(qiáng)，我特別欣賞這個(gè)孩子……”我在外面聽的入了神，真的非常感謝老師這樣欣賞我。我在窗外悄悄的聽著，直到上課鈴聲我才反應(yīng)過來，我敲了敲門，然后推開門走進(jìn)來，別的老師都看著我。你對(duì)我說：“文笙啊，你來的正好，我正在其他老師面前夸獎(jiǎng)你呢！”我非常害羞，然后說：“謝謝老師的夸獎(jiǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力的，那我現(xiàn)在回去上課了！”你撫摸著我的頭說：“去吧，去吧，好好上課。”
現(xiàn)今小學(xué)已經(jīng)過去我成為了一個(gè)初中學(xué)生，但是我和我的小學(xué)老師，還有聯(lián)系，她總是提醒我，自學(xué)能力是一個(gè)好的方法，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生涯中有重大影響。
我真的非常感謝我的這位老師，我會(huì)一直記得的。
我小學(xué)老師的作文 篇3
因?yàn)槌踔羞�是在母校上的，所以上學(xué)放學(xué)的時(shí)候還是能看見我小學(xué)時(shí)的語文老師，張老師。
張老師不算很高，而且還有點(diǎn)胖乎乎的。一眼看上去就是一個(gè)務(wù)實(shí)細(xì)心的老師。他曾擔(dān)任過我兩年的語文老師，雖然那時(shí)我對(duì)他的“嘮叨”有諸多的不滿，但現(xiàn)在想來，他所讓我們做的每一件事情都不是多余的。而他對(duì)我們的說教，也都變得合情合理了。當(dāng)時(shí)對(duì)他的最大不滿是讓我們寫筆記本的時(shí)候，先不說滿滿一黑板要寫的東西，就拿寫生字時(shí)還要加拼音這件事來說，就夠讓我不理解了。要知道那時(shí)我們已經(jīng)是即將走進(jìn)初中學(xué)堂的畢業(yè)生了啊！注音什么的未免也太幼稚了。而當(dāng)我上初中后，新語文老師連生字都不會(huì)讓我們練習(xí)了，在無數(shù)次因?yàn)樽⒁舨粚?duì)而慘遭扣分的時(shí)候，我這才忽然領(lǐng)悟到老師的苦心。再者說了，作業(yè)本上多的寫到手疼的課堂筆記，老師哪次不是與我們共同寫，現(xiàn)在負(fù)責(zé)手抄報(bào)的我當(dāng)然知道在黑板上寫字遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比在本子上寫字要累人得多。
況且，老師的字總是一筆一劃的，生怕我們看不清楚。我在小學(xué)的時(shí)候就很喜歡寫作，作文的批改當(dāng)然要麻煩張老師了，雖然小記者的稿件并不在他的工作范圍內(nèi)，但他還是很認(rèn)真的幫我修改。那時(shí)的我的習(xí)作水平較現(xiàn)在可是差遠(yuǎn)了，而且總喜歡用大量華麗卻又通俗的辭藻來修飾一段已經(jīng)很啰嗦的句子，張老師就會(huì)很耐心的告訴我哪里不該加的亂加了。我那時(shí)寫的文章還有點(diǎn)不切合實(shí)際，有滿嘴跑火車的“嫌疑”。就拿我曾經(jīng)寫春節(jié)的一篇作文來講吧，為了襯托春節(jié)歡欣的氣氛，我在開頭寫到：小河嘩嘩啦啦的唱著迎接新年的歌。張老師把這句話圈了出來，在旁邊寫道：冬天的小河還會(huì)唱歌嗎？一句話把我點(diǎn)醒了，的確，冬天的小河已經(jīng)睡覺了。
他還要求我們學(xué)習(xí)每篇課文前都做批注，做批注象征著兩個(gè)作業(yè)，一個(gè)是它本身，另一個(gè)是預(yù)習(xí)課文，也就是在那個(gè)時(shí)候，我才養(yǎng)成了邊閱讀邊思考的習(xí)慣，雖然我現(xiàn)在不會(huì)做批注了，但這個(gè)過程在心里還是有的。張老師雖然只教過我兩年，但對(duì)我的影響確實(shí)很大的，我不知道我是從什么時(shí)候養(yǎng)成的壞習(xí)慣，但不會(huì)是四五年級(jí)的那兩年。我多么想用我貧瘠的文字來描繪出一個(gè)好老師的形象，讓它在我的記憶中永存。
我小學(xué)老師的作文 篇4
我認(rèn)識(shí)一位優(yōu)秀的老師，這一年他迎來了一批一年級(jí)的新生。小學(xué)開學(xué)的前一天，他來到了一個(gè)新生的家里面做客。剛剛到人家家的門口，門就開了。一位穿著貴氣衣服的中年女子，熱情地向他打招呼，老師您好，快請(qǐng)進(jìn)快請(qǐng)進(jìn)。進(jìn)到屋子里面，有一個(gè)眼睛明亮，笑容燦爛的女孩還在。
她媽媽笑著對(duì)老師說，這孩子聽說你要過來，興奮的不得了，還是自己準(zhǔn)備了小東西，需要給老師一個(gè)特別的歡迎會(huì)。小學(xué)老師半蹲下身子，看著孩子說哦，你還有驚喜嗎？小孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，拉著老師去往自己的房間走去。老師進(jìn)了房間，一看地板上整整齊齊的坐著幾個(gè)大玩偶。而這也是小孩子啊，挺直了，身子清了清，嗓子一本正經(jīng)地說道同學(xué)們，下面我們用熱烈的掌聲歡迎老師。說完，他使勁拍了拍手，接著，小孩兒頭一次用手指著一個(gè)玩偶，晚上下來就開始說了。那個(gè)同學(xué)上課坐端正，小手放放好，認(rèn)真看黑板，還有你下課后把課文背一遍。看著孩子一本正經(jīng)的模樣，老師微微笑道。你這孩子還真是一個(gè)當(dāng)老師的料呀。我能當(dāng)老師嗎？小孩子養(yǎng)著他的腦袋，驚喜地問道。老師為我的回復(fù)，他當(dāng)然啦，只要你努力學(xué)習(xí)，將來一定會(huì)成為一個(gè)有用的人，當(dāng)然可以當(dāng)老師啊！
時(shí)間過得很快。一周之后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子就不來上學(xué)了。老師打聽才知道她的媽媽出了點(diǎn)事兒，小孩子也要跟著轉(zhuǎn)學(xué)了。過了幾天，老師在校長辦公室門外見到了拉耷，拉著腦袋的小孩子。他的家人正在跟她辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。小孩子咬著嘴唇說老師，我以后還能當(dāng)老師嗎？看到這一幕，老師有點(diǎn)心疼的摸著他的頭說。當(dāng)然可以了，但你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)知識(shí)，然后做人加油，老師相信你一定可以成為一名優(yōu)秀的教師的。
這份鼓勵(lì)也一直激勵(lì)著他自己，成為學(xué)生們的榜樣，教書育人盡職盡責(zé)。
我小學(xué)老師的作文 篇5
時(shí)光一直流，一直流，輕聲細(xì)語纏綿了時(shí)光；日子一直翻，一直翻，輕彈淺唱黯淡了流年。最回味的還是童年。不僅是童年的事，更重要的是人，是童年中遇到的人。
在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的眼睛，上面兩道彎彎細(xì)長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當(dāng)眼簾低垂時(shí)，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細(xì)巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對(duì)知識(shí)的渴求；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如奶的牙齒；皮膚顏色就像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃善的絨衣。這些就是何老師給我的大致印象。
何老師對(duì)我們很嚴(yán)格。那是在我小學(xué)三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)的三四個(gè)月后，那天在上《橋》一課。課上，我癡迷的望著窗外，望著水滴落在窗上所形成的雨線，望著經(jīng)過雨洗淋后煥然一新的樹葉，傻傻地發(fā)著呆。何老師的講課聲嘎然而止，我猛地回過神來，發(fā)現(xiàn)何老師那犀利的眼神死死地盯著我，上課的氣氛一下子全沒了，同學(xué)們的目光不約而同地看向我。這目光冷得像冰雪，深得像古井，沉得像石山，辣得像山椒，苦的像黃蓮，酸得像青杏，混雜著老師的失望和同學(xué)們的嘲笑，比荊棘更扎臉。這種安靜而可怕的氣氛使我覺得時(shí)間仿佛停止靜止了，令我窒息。我慚愧的低下頭，心想：這下完了，肯定要被老師批評(píng)了。沒想到，何老師并沒有批評(píng)我，而是由嚴(yán)厲的目光變得溫和，說：“我們繼續(xù)來談?wù)勥@篇文章的開頭，有什么作用！”隨后她那滔滔不絕的講課聲再次回想到整個(gè)教室。她口若懸河地講解著，越講越有勁，越講越激動(dòng)，似乎不講透，都對(duì)不起作者似的。但不知道為什么，我的胸口悶悶的，像被人重重的打了一拳，我怕再被那令人窒息的眼神鎖定，于是，我打起十二分精神，認(rèn)真聽講。
可惜那時(shí)我不太用功，有時(shí)還很任性。把這好意的提醒當(dāng)作無聲的羞辱。那節(jié)課下來，何老師在教室外找我談話，自然是有關(guān)課上的問題，我也模式化的回答著，雖然口頭答應(yīng)著，但沒有往心里去，還想著：我又沒做什么過分的事，只不過看了看窗外罷了。“記住如果你在學(xué)習(xí)上有什么問題一定要來問我，我希望我們能成為朋友，這一句話把我的思緒拉回了從前。
何老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們。那是在我剛來這里，很不適應(yīng)。因?yàn)檫@里沒有原來的朋友，一切都是陌生的，心里感到很孤單。何老師注意到了我這種心理，于是把我叫去辦公室，略皺眉頭，眼睛里流露出一種威嚴(yán)非凡，讓人敬重有加的神情，不禁讓我感到了誠惶誠恐的地步，對(duì)我說：“子涵，你是不是不適應(yīng)啊？我覺得你的成績有所下降哦！”說到這，她停下來了，空出的時(shí)間似乎讓我內(nèi)心平靜下來，告訴我只是聊聊天而已，別想多了。接著她的眼睛里又飽含粲然笑意，嘴角微微上揚(yáng)上揚(yáng)，摸著我的頭說：“但是沒關(guān)系，只要認(rèn)真聽課，成績總會(huì)提高的，我希望我們能成為朋友。”在那次交談中，我知道了我在學(xué)習(xí)上的不足，在何老師的指導(dǎo)和鼓舞下，我取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在，我又聽到了這樣一句話，感到既熟悉又陌生，熟悉的是這兩句話竟如此相似，陌生的是我還為我還沒能未能實(shí)踐它。在茫茫人海中，她或許并不會(huì)有鶴立雞群，引人注目的可能，但在我心里，她是一個(gè)神秘莫測(cè)的人物，她可以精確無誤地拿捏住你的內(nèi)心，似乎一切舉動(dòng)乃至心理活動(dòng)都在她眼前，都只能露出赤裸裸的真相來。
“你跟我來辦公室。”何老師的這句話把我驚醒，我懵懵懂懂地跟去了辦公室，何老師翻開我的作業(yè)本，指出一道我寫錯(cuò)的題目，耐心地跟我講解。一會(huì)兒在這里畫個(gè)圈，一會(huì)兒做動(dòng)作，讓我更好地理解，一會(huì)兒跟我說一些類似的題目，直到我弄明白，何老師才露出會(huì)心的笑容。
我可能忘了，忘了她為備課付出了多少心血；忘了她并不是班主任，她其實(shí)不用在課上教我們?nèi)松牡览恚煌怂龥]有責(zé)任和義務(wù)去提醒我，去給我講題，去找我談話，而我卻我不禁為那節(jié)課的行為和想法而后悔。“叮鈴鈴”上課了，我們一起走回教室，她走在前面，步子輕快，像是做了一件什么偉大的事一樣，快要飛起來了。而我的腿卻灌了鉛似的，舉步維艱，那天我突然感覺回教室的路好長。
現(xiàn)在我們?nèi)耘f保持聯(lián)系，偶爾也會(huì)談到我的學(xué)習(xí)情況。初中的壓力越來越大，每當(dāng)我想放棄退縮時(shí)，我都會(huì)想到她，似乎有一種力量支撐著我，仿佛在告訴我，趁著陽光正好，微風(fēng)不燥，感謝凡花未凋，少年未老，去突破重圍，暢享自由吧！
我小學(xué)老師的作文 篇6
光陰似箭日月如梭，一轉(zhuǎn)眼我將要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看著我走過的路，腳印由輕到重，看著我從小到大的成績單，不禁會(huì)想起她……
中等個(gè)頭，樸素的一身，她就是我的數(shù)學(xué)老師。
我從一年級(jí)到三年級(jí)數(shù)學(xué)成績總是一般般，總是沒有顯著的成績，自從四年級(jí)時(shí)這個(gè)數(shù)學(xué)老師就接了我們這個(gè)班，一直到現(xiàn)在。
我的數(shù)學(xué)老師教的很好，在我們這的“數(shù)學(xué)界”里也是屈指可數(shù)的。我在數(shù)學(xué)老師的名下挨批評(píng)也是極為常見的，不是我笨，而是我總是馬虎，總愛把1看成7，對(duì)此數(shù)學(xué)老師對(duì)我費(fèi)勁了苦心。
數(shù)學(xué)老師很和藹，即使她在課上怎么發(fā)火，到了課下火總會(huì)消，總愛在課下和同學(xué)們談天，所以我們班的學(xué)生都很喜歡她。
我是數(shù)學(xué)老師對(duì)我也很負(fù)責(zé)，一次語文老師出差，我報(bào)名參加了全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文評(píng)選大賽，但是我寫好了沒有老師給我修改，我是數(shù)學(xué)老師就東奔西跑的球這個(gè)老師給我修改求那個(gè)老師給我修改，最終我得了三等獎(jiǎng)，我真的很感謝我的數(shù)學(xué)老師！
數(shù)學(xué)老師教了我們兩年，替我們操碎了心，白發(fā)也悄悄爬出來了。
在我回憶小學(xué)生活中的老師里，我最敬佩我的這個(gè)數(shù)學(xué)老師！我永遠(yuǎn)忘不了她！
我小學(xué)老師的作文 篇7
親愛的老師，您好！
馬上就要升入初中了，我最想告訴的人就是您，回想起以往的日子，真是有許許多多的讓人難以忘記的事。時(shí)間過得真快，一眨眼，六年的小學(xué)生活結(jié)束了。我們離開了母校，離開了老師，離開了同學(xué)，心中有許多的不舍，可是天下沒有不散的宴席，我們始終要離開。
我不會(huì)忘記您教我們做人的道理。我不會(huì)忘記您讓我們珍惜時(shí)間。我一定會(huì)記住您的話語，記住我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的過程。是您，為我們打開了知識(shí)的大門；是您，讓我們沉著冷靜地面對(duì)風(fēng)浪。您的諄諄教誨會(huì)永遠(yuǎn)銘記在我們心中。老師，您知道嗎？您的教導(dǎo)像是一盞明燈，照亮了我人生的道路。您的一句話就是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。您的行為就改變了我對(duì)人生的看法。您對(duì)我來說是多么重要啊！如果沒有您，也許我還是一個(gè)懵懂的孩子；如果沒有您，也許我還只是一個(gè)貪玩的孩子。每當(dāng)我考差時(shí)，我心里非常難過，我不是因?yàn)槌煽儾缓茫桥履鷮?duì)我失去信心。可是，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候您都來開導(dǎo)我，讓我重新有了信心。我考得很好時(shí)，你并不是當(dāng)著全班同學(xué)的面來夸獎(jiǎng)我，而是給我以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)。您對(duì)每一個(gè)同學(xué)都是那么地公平，您不會(huì)因?yàn)檎l的家里有錢而偏向他，反而你會(huì)給差的同學(xué)更多的關(guān)心。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。老師，您不愛笑，可是當(dāng)同學(xué)們逗你笑時(shí)，你卻笑地那么開心，那樣好看！希望您以微笑來面對(duì)生活。祝您永遠(yuǎn)幸福！
我小學(xué)老師的作文 篇8
上中學(xué)有幾個(gè)月了，我發(fā)現(xiàn)了中學(xué)老師和小學(xué)老師幾點(diǎn)不同的地方：
1、中學(xué)老師更愛打人了：
這可不只是一個(gè)老師，幾乎所有老師都愛的打人，我們數(shù)學(xué)老師還用細(xì)細(xì)的小竹條抽我們班的（看著都疼）
2、中學(xué)老師被我們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤了，會(huì)改正：
我們數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)經(jīng)常算一些數(shù)字，我們提出來，他就虛心改正了。給我印象最深的小學(xué)老師，班主任，有一次考試，明明兩個(gè)答案都是對(duì)的，她卻說：“你們別爭了，老師永遠(yuǎn)都是對(duì)的，聽我們的。”我當(dāng)時(shí)很氣，難道老師就不會(huì)出錯(cuò)嗎？
3、中學(xué)老師比小學(xué)老師管的松：
以前小學(xué)，你那題錯(cuò)了，老師就會(huì)把你叫過去，細(xì)細(xì)的和你講。現(xiàn)在不同了，中學(xué)是沒那么關(guān)心你了，只有自主管理，才會(huì)好。
以上就是我的總結(jié)，就快期中考了，大家抓緊復(fù)習(xí)吧！
我小學(xué)老師的作文 篇9
親愛的芳林路小學(xué)3-2班的老師，同學(xué)們:
又是一年暑假到了。想想去年，5.12地震使我的學(xué)校受到了嚴(yán)重的損壞，于是，我和爸爸一起來到了姑姑所工作的城市—洛陽。在這里，我受到了姑姑一家及他們朋友的熱烈歡迎，同時(shí)，洛陽市西工區(qū)政府的叔叔阿姨也積極給我聯(lián)系了學(xué)校。這樣，我走進(jìn)了洛陽市芳林路小學(xué)，也認(rèn)識(shí)了那么多關(guān)心我的老師和同學(xué)們。
在芳林路小學(xué)，我學(xué)到了許多許多：同學(xué)之間的愛心和互幫互助，老師的博大和對(duì)同學(xué)們無私的關(guān)愛。地震時(shí)我們逃得匆忙，書和文具等全落在教室里了，加之我學(xué)的教材和現(xiàn)在他們學(xué)的不一樣，一進(jìn)新的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師就給我找了新的書本，真的感謝他們。上課后同學(xué)們給了我無微不至的關(guān)心。一些同學(xué)用他們的零花錢給我買來了本子，筆等學(xué)習(xí)用品，有的同學(xué)還給我寫了鼓勵(lì)的卡片；下課后許多同學(xué)都圍著我?guī)臀已a(bǔ)習(xí)以前沒有學(xué)過的功課。教我們語文的李老師和數(shù)學(xué)孫老師也給了我無數(shù)的關(guān)愛。下課后，午休時(shí)，他們都抽出他們的休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)我不懂的功課，他們的細(xì)心和耐心讓我不再感到那種進(jìn)入新學(xué)校的拘謹(jǐn)。我非常感謝他們，我也會(huì)以我的優(yōu)異成績來報(bào)答他們，我相信我會(huì)再來洛陽的，那時(shí)，我一定會(huì)以一個(gè)嶄新的自我來看望我的同學(xué)和敬愛的老師。
9月份，我回到了都江堰，走進(jìn)了明亮的板房學(xué)校，也見到了昔日的老師和同學(xué)們，但你們對(duì)我的關(guān)愛和教誨我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。爸爸對(duì)我說“洛陽老師和同學(xué)們對(duì)你的情誼，你只有通過努力學(xué)習(xí)，優(yōu)秀的成績才是對(duì)他們最好的報(bào)答”。以后，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，我也希望在我上大學(xué)的時(shí)候，我會(huì)再次見到洛陽我曾經(jīng)的同學(xué)們。
都江堰是個(gè)美麗的城市，也是世界遺產(chǎn)地，歡迎老師同學(xué)們來都江堰玩。
我小學(xué)老師的作文 篇10
小時(shí)候的我是個(gè)沉默寡言的、與同學(xué)不太合群的人。我覺得孤單、無助。覺得所有的人都不喜歡我，直到那件事發(fā)生。那是上二年級(jí)的時(shí)候（我記得非常清楚），這天我們要上美術(shù)課，每人都要帶繪畫工具，我?guī)Я艘缓兴使P。上完課我們排著對(duì)回家，不知道是盒子沒蓋好還是我不小心碰開了盒蓋子，所有的水彩筆都爭先恐后的跑了出來。我站在那里，一時(shí)之間不知所措。當(dāng)時(shí)正是放學(xué)時(shí)間，回家的學(xué)生、接孩子的家長、真是人山人海，還有很多車輛穿梭其中。等我緩過神來，立即手忙腳亂的撿起地上的水彩筆來。由于慌亂，撿起這支掉了那支。楊老師，我當(dāng)時(shí)的辦主任，見此情形，立即輕拍雙手，我們班的學(xué)生立刻靜下來。老師說：“同學(xué)們，大家先停下來，大家圍城一個(gè)小圈兒，把劉康圍在中間。”立時(shí)，我的周圍有了一圈保護(hù)人員，周圍的其他人自覺得慢下來。我這才靜下心來，把盒子放在地上，一支一支的撿起來，同學(xué)們也幫著我。當(dāng)我抬起頭來，看到的是同學(xué)們真誠的笑臉。同學(xué)們不光不討厭我，還那么真誠地幫助我。楊老師對(duì)我說：“劉康，大家都很喜歡你，別把自己關(guān)起來，你會(huì)擁有很多好朋友的！”是的，從那以后，我變的開朗多了，是楊老師為我打開了一扇生活的大門，我從此變得的快樂、自信、開朗。楊老師還對(duì)我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。有時(shí)生病落課，楊老師總是找時(shí)間為我補(bǔ)上。我有什么問題也喜歡和楊老師說，對(duì)我而言，他不光是我的老師，還是一位和藹可親的知心朋友。可惜，到了五年級(jí)，楊老師就不教我們了。雖然還在一所學(xué)校里，可是見面的機(jī)會(huì)少了，我可真想再聽楊老師講課呀！
我小學(xué)老師的作文 篇11
敬愛的老師，在這學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，我向你訴訴我的心里話。老師是您教我們愛祖國，愛人民，是您教我們知識(shí)。您像辛勤的園丁那樣培養(yǎng)我們，讓我們長成一棵枝繁葉茂的小樹。 老師我愛您，可是有一件事我總是也忘不了。那是我上四年級(jí)的一個(gè)早晨，我們要跑早操。但是我來的時(shí)候，你們已經(jīng)到了操場，我就趕快走到了班里，放下書包，來到了操場，可是我得了支氣管炎，不能跑操。我給老師請(qǐng)假，可是您不同意，我只好走到隊(duì)伍的后面。我跑完操，我的病情加重了，害的我吊了三天針。我講到這里了，我想鄭重地對(duì)您說一句：“老師，如果我們有了病，要關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康，愛護(hù)每個(gè)人的身體，同時(shí)，我也希望您要愛護(hù)自己的身體，這是我的期望。”
我小學(xué)老師的作文 篇12
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。
老師，一個(gè)多么溫柔的詞。因?yàn)樵谖业挠洃浝铮蠋熞恢币砸粋�(gè)溫柔的形象存在著。在我的小學(xué)，我遇到了一位學(xué)士淵博的語文老師，是她在一直引導(dǎo)著我……
她有著一雙如秋日星空中的星星一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，卻很真誠直率，她沒有如花似月的美貌，但至今我都無法忘記他的容顏。
那天，天空沉沉的，使人心情也變得沉重起來，還記得上個(gè)下星期的考試有好多題都寫錯(cuò)了，心里就悶得慌。剛好是一節(jié)語文課，心想語文老師該不會(huì)要發(fā)卷子吧！然后他還會(huì)在班上公布成績，如果考得不好怎么辦？一大堆問題在我腦海中浮現(xiàn)。
果然，卷子以我想象中的方式發(fā)下來了，一百分的滿分我只考了八十六分。當(dāng)時(shí)我只想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，臉色只有那么難看，不敢直視語文老師的眼睛，突然，一陣穿透玻璃的叫聲驚到了我：“周添羽，你站起來。”完了，語文老師一定是覺得我沒考好。“你是不是也覺得你沒有考好，其實(shí)沒有關(guān)系，水往低處流，人往高處走，即使這次沒有考好也沒有關(guān)系，只要你有一顆積極向上，堅(jiān)韌的心，和失敗后從頭再來的勇氣就還有機(jī)會(huì)。”語文老師的這番話深深觸動(dòng)了我。
從那以后，每一次考試之前我總會(huì)告訴我自己要盡自己最大的努力考出最好的成績，并且要對(duì)自己有信心，要樂觀看待，及其反思自己的錯(cuò)誤。
小學(xué)老師給我的鼓勵(lì)令我受益終生，其實(shí)當(dāng)時(shí)語文老師并沒有因?yàn)槲覜]有考好而生氣，他是想讓我真正直面考試，并且對(duì)那些類似于考試的事都要樂觀面對(duì)，具有失敗后從頭再來的勇氣。
七月，我們畢業(yè)了，我和語文老師告別。現(xiàn)在，我又開始回憶她。
我小學(xué)老師的作文 篇13
您如永恒的煙火，悄然地釋放著您的一生，奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。
——題記
從舊紙堆里挑揀著什么，我急切地尋找。嗬，在這啊。望著那微皺的紙，我平靜下來。內(nèi)心卻如波濤洶涌，仿佛又聽到了那抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，仿佛又聞到了那淡淡的姜茶味……
總有一些人，讓你感恩；總有一件事，讓你難忘。就像落入我的生命中的太陽。她姓徐，是我們的語文老師。她笑起來很好看，優(yōu)雅又不失威嚴(yán)，說話總讓人感覺沐浴春風(fēng)般的享受。
記得六年級(jí)上學(xué)期，我的一篇征文獲了獎(jiǎng)。去領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)也必須朗誦。而要朗誦的文章是《綠色世界童話》。那是一篇需飽含深情才能朗讀好的文章。我沒什么朗讀經(jīng)驗(yàn)，也不太敢放開自己，讀得不太好。于是，徐老師讓我放學(xué)后找她，她來教我。
放學(xué)后，我拿著稿紙，走進(jìn)了老師辦公室。迎面而來的姜味讓我放松了不少。老師微笑著，讓我走過去。我站在老師面前，開始了朗讀。因?yàn)榫o張?jiān)谧鞴郑易x得還比較流暢，可沒有什么感情，很多地方都沒感情，非常生硬。可不論讀成什么樣子，徐老師總會(huì)在我讀完一句后輕輕地“嗯”一身。不是說能鼓勵(lì)我一下子讀好，而是給了我讀下去的勇氣。
讀完后，我有些忐忑不安，怕老師批評(píng)我讀得不好。但老師只是微笑著說：“比上次好一些了。只不過還沒有讀進(jìn)去。讓場景仿佛浮現(xiàn)在你面前，你就能讀好了。你很棒，只是還未領(lǐng)略到如何表達(dá)自己想表達(dá)的東西……”老師的話溫暖了我的心，我一下子有了自信。那天老師陪我練了一個(gè)小時(shí)，犧牲了那么寶貴的一個(gè)小時(shí)。我也努力去學(xué)，終于有所進(jìn)步。
后來回到家，我仍在不停地練，只是為了不辜負(fù)徐老師的努力和期望。
領(lǐng)獎(jiǎng)那天，上臺(tái)之前，徐老師仍在拉著我練，她先范讀一遍，之后讓我讀。我學(xué)著薛老師的情感，努力地練。終于在上臺(tái)朗讀完后獲得了掌聲。我深鞠一躬，對(duì)著聽完我朗讀的觀眾，對(duì)著那些掌聲與喝彩，還有站在一邊的徐老師。謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定。
……
輕捻那張紙，那份溫暖重新卷上我的心，我親不住對(duì)著月光，朗讀起來。還有一個(gè)多月，我就將告別小學(xué)，告別徐老師。可那份肯定和鼓勵(lì)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我心里。感謝，徐老師，你就像那談?wù)劦慕栉叮粷獠涣遥瑓s讓人幸福。
難忘小學(xué)恩師，紀(jì)念小學(xué)生活。您的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都是我永遠(yuǎn)的芬芳。
我小學(xué)老師的作文 篇14
因?yàn)樽蛱焓情_學(xué)典禮，我們提前放學(xué)，我們回小學(xué)看望我們母校的老師。
好希望再能聽老師上一節(jié)完整的語文課，好希望像以前一樣犯一次錯(cuò)誤，被老教誨，好希望所有的同學(xué)們都能回到原來的班級(jí)里，在一起學(xué)習(xí)游戲……
可時(shí)間是一直往前走著，誰都回不到過去，我們來到校園的時(shí)候，保安叔叔聽我們說是回來看老師的，就放我們進(jìn)去。他們還說：“這是一群感恩的孩子，回到小學(xué)，應(yīng)該是回家的感覺，看老師是不是像成人歸來看媽媽！”好親切的嘮叨，對(duì)。就是久別的孩子回家看“老師媽媽，看我們?cè)?jīng)在一起戰(zhàn)斗的兄弟姐妹”。
我們悄悄的老師的班級(jí)門口，蹲了下來，怕影響老師上課，怕老師因?yàn)橹牢覀冊(cè)陂T外分心，所以就一直悄悄的蹲著。隔門聽老師上課“秋風(fēng)夾秋雨，夜涼添幾許，……”正是我們小的時(shí)候?qū)W到的《四時(shí)之風(fēng)》語文園地里的日積月累，老師慢慢的講解著，學(xué)弟學(xué)妹們聽得津津有味。我們也仿佛回到了從前，回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟著讀出了聲，老師聽到了門外的動(dòng)靜，開門看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴，因?yàn)橛X得意外，竟有些生氣的語氣“你們?cè)趺床簧险n，跑回來干嘛？”
我們笑嘻嘻的看著老師著急的樣子，忽然覺得此時(shí)的老師就是媽媽，而中學(xué)的老師簡直就是后媽！老師聽了我們的解釋，才把懸著的心放了下來，聽我們說還希望能聽老師上一節(jié)課，好希望所有的同學(xué)能回來聚在老師身邊，我看見老師的眼睛濕潤了，原來老師也想我們啊！我們也是她的“孩子”。
為了不耽誤老師的正常工作，我們只是在課間和老師交談了一會(huì)，就匆匆的和老師告別，在老師的叮囑聲中，我們?nèi)穗m離開了母校，心卻永遠(yuǎn)惦記著深愛的老師——媽媽！
我小學(xué)老師的作文 篇15
我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的小學(xué)老師。你在我童稚的心靈里播下美好的種子。教育我要愛祖國，要做一個(gè)細(xì)心正值的人。雖然時(shí)光已過，但您的話仿佛還在我的耳邊回響不停。
三年級(jí)剛剛開學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)了熟悉的教室，您站在講臺(tái)上示意我隨便找個(gè)位置坐下。我一邊找座位，一邊猜想著您是誰，教什么科的。“同學(xué)們好，我是你們的新班主任---于老師。負(fù)責(zé)教你們數(shù)學(xué)。”您柔和的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)。您給我們上的第一堂數(shù)學(xué)課，就是我深深地愛上了數(shù)學(xué)，每次的數(shù)學(xué)成績，也十分優(yōu)秀。可有一次數(shù)學(xué)考試給我留下了刻骨銘心的教訓(xùn)。“沙，沙，沙”卷子發(fā)下來了，第一題太簡單，我連題目也沒有仔細(xì)看就草草讀寫上了答案。一路下來特別順暢，當(dāng)考試結(jié)束的鈴聲一響，我信心滿滿地交上了卷子。到下午您來到我身邊說：“不要粗心如果中考高考就慘了。”我滿腦子的疑惑打開卷子，啊！被狠狠地扣了八分，還有您寫的三個(gè)紅紅的大字---請(qǐng)審題。這三個(gè)字紅紅的直刺眼，好像在嘲笑我自作自受，我的臉突然紅起來。有一次考試來臨了，您發(fā)卷時(shí)，路過我身邊用手輕輕的拍了拍我的肩膀，那慈祥的眼神好像在說：不要忘了上次的教訓(xùn)，老師相信你，一定是最棒的。我會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，開始認(rèn)真地答卷，為了不看老師和父母的失望表情，我每道題都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀好幾遍。由于我的高度緊張到公布成績那天我沒有上學(xué)，卻收到了一條您發(fā)來的短信：“恭喜吳昊辰同學(xué)獲得一百分，排名第一。”不知當(dāng)時(shí)我有多興奮，我的心臟不知為什么開始高速跳動(dòng)起來。
就因?yàn)檫@次的考試后得的病，我好幾天沒有上學(xué)，面對(duì)落下的功課，我又著急又上火。而您卻溫柔地對(duì)我說：“沒關(guān)系又不會(huì)的就找我。”您連續(xù)好幾天不厭其煩的耐心地給我講解，有時(shí)還會(huì)犧牲您自己的休息時(shí)間為我補(bǔ)課，有時(shí)我都特別的不好意思。您總是安慰我鼓勵(lì)我：小伙子，還不好意思呢沒關(guān)系。印象最深的一句話就是，男子漢，別放棄相信自己堅(jiān)持到最后，你就會(huì)贏就會(huì)成功的。這些話一直激勵(lì)著我。
每當(dāng)想起你，就有說不完的事情，心里總有一種激動(dòng)和美好的感覺。與您共度的時(shí)光是快樂的，您的教誨之恩我必定用一生的勤奮向上來涌泉相報(bào)。
我小學(xué)老師的作文 篇16
時(shí)光如流水，匯入大海里沒有聲音也沒有影子！如今，五年的小學(xué)生活飛速流逝，毫不停留，我從那個(gè)懵懂的小姑娘，變成了一個(gè)越來越懂事的大姑娘。但無論時(shí)光如何變遷，小學(xué)時(shí)與同學(xué)、老師在一起的那些美好時(shí)光，仍然歷歷在目……
進(jìn)入初中生活，我一直都想找個(gè)機(jī)會(huì)去看望董老師，想再次聆聽董老師的諄諄教誨，可惜一直沒有去成。今天是星期天，董老師剛剛生了小寶寶十多天，我懷著無比激動(dòng)的心情迫不及待地去看她！
董老師在教我們的五年里，一直單身的她找到了真愛，成為了一個(gè)幸福而又溫柔的妻子，現(xiàn)在又光榮地升級(jí)為可愛的小寶寶的慈愛的媽媽，多么美妙的事啊！
一進(jìn)老師的家就看到了她的老公，但她的老公不重要，董老師和她的寶寶才重要，所以我匆匆忙忙地和叔叔打了個(gè)招呼就毫不停留地直奔董老師的臥室。你們可千萬不要說我不懂禮貌，我只是太激動(dòng)了才會(huì)這樣，畢竟我早就迫不及待地想要見到董老師和她可愛的孩子了！
本以為見到董老師，我會(huì)從容不迫地對(duì)她說聲“董老師，您好！”然后把給小寶寶的禮物遞過去。可誰知，也不知怎么的，一見到老師我突然有點(diǎn)緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說了聲：“老……老師好！”手里拿著的禮物不知所措。直到媽媽進(jìn)來了（因?yàn)槲易叩奶炝耍瑡寢尷诹撕筮叄┨嵝盐艺f“把禮物給老師呀！”我才醒悟過來，雙手有點(diǎn)抖抖的感覺把禮物送上。
董老師微笑著招呼我坐在床邊，我怕我身上有細(xì)菌，離小妹妹太近不好，就搬了個(gè)凳子坐下。小妹妹真可愛呀！你看她那又粉又嫩的胖胖的小臉蛋兒和小手兒。再看那體型，不像是剛出生十幾天那樣，反而像兩三個(gè)月的小寶寶，胖胖的那么可愛！
接下來我和媽媽與董老師閑談了一會(huì)便回家了。在回家的路上，我一直在對(duì)比董老師生娃前和生娃后的形象，我發(fā)現(xiàn)董老師生娃后更美了，因?yàn)樗砩隙嗵砹艘环N韻味：母性的光輝！
我小學(xué)老師的作文 篇17
令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級(jí)兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。
李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。*有一頭烏黑油亮的長發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會(huì)樂觀的說：“好好長個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”
*是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。*突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書收起來了。
*是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽下閃著嚇人的光。*身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。
*是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問她問什么這么時(shí)尚，她幽默地說：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會(huì)有更多的人聽課！”那個(gè)同學(xué)聽了如夢(mèng)初醒。
我喜歡*的語文課。她*清脆悅耳。她總是鼓勵(lì)我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動(dòng)腦筋思考。每次背誦課文，她總會(huì)先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟*學(xué)語文，感覺很輕松愉快！
*是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛我的*。
我小學(xué)老師的作文 篇18
日歷再次翻到九月十日，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。剛剛步入初中的我正坐在全校學(xué)生中間參加學(xué)校的慶祝大會(huì)，這時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)熟悉的慈愛的面孔，她就是我小學(xué)時(shí)的班主任。
我的小學(xué)老師姓高，她喜歡扎馬尾，穿著十分樸素，臉上總露出那像綻開的花兒般的笑容。她講課十分生動(dòng)，這大概就是我們班成績好的原因吧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是我們常用的描寫老師的一句詩，這句詩在高老師的身上很好的體現(xiàn)出來。就拿這次疫情來說吧，疫情期間我們不能上學(xué)，所以老師只能在釘釘群里上直播課。老師都五十多歲了，在校上課的時(shí)候她是不會(huì)用電腦的。可是網(wǎng)上開學(xué)的日子，老師竟也端坐在電腦前，熟練地開直播，留作業(yè)、批改作業(yè)可想而知，老師該付出多少努力才由一個(gè)網(wǎng)盲迅速變成了直播高手？上直播課的時(shí)候，老師總是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)，反復(fù)叮囑我們要認(rèn)真聽講，要認(rèn)真完成作業(yè)，不會(huì)的問題要多問她，有一天，她在直播時(shí)還說，真是恨不得跑到我們面前去給我們講課。透過那冰冷的屏幕我也可以感受到老師熱忱又急切的.心。
“諄諄如父語，殷殷似友親。”老師不但關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心我們的健康狀況。班級(jí)群里每隔幾天幾天就有老師的詢問：“有沒有外出的或是從外地回來的？”由此可見老師對(duì)我們的關(guān)心。復(fù)課之后，老師時(shí)刻督促我們吃飯前要用酒精濕巾擦手，每天都測(cè)體溫，上下學(xué)和上課時(shí)都要佩戴口罩，她還給沒帶口罩的同學(xué)發(fā)口罩。老師對(duì)我們這些學(xué)生的關(guān)愛，我們都看在眼里，記在心上。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”我們是高老師帶的最后一屆學(xué)生，老師教了一輩子書，跟我們這些毛孩子操了一輩子心，也該歇歇了。可是，前兩天我聽說高老師還是閑不住，她租了一間房子，做成閱覽室，把自己攢了一輩子的書擺進(jìn)去，免費(fèi)提供給中小學(xué)生閱讀。我的老師在教育戰(zhàn)線上奮斗了一輩子，退休后她還在關(guān)注下一代的成長，努力為他們營造好的成長環(huán)境。這樣的老師真是最值得尊敬的，我很榮幸成為老師的學(xué)生。
高老師，在教師節(jié)來臨的時(shí)候，我想對(duì)您說：感謝您這六年為我們付出的一切，我們會(huì)把您的期望變成現(xiàn)實(shí)。祝老師節(jié)日快樂，身體健康，開開心心。
我小學(xué)老師的作文 篇19
白駒過隙，瞬息間，小學(xué)生活即將告一段落，一路走來，回首小學(xué)生活，有多少恩師辛勤地付出，他們?nèi)鱿碌暮顾喔戎覀兊南Ｍā?/p>
難忘，初見時(shí)你的模樣，一籠白衣，一裘青褲，衣衫上，鳳凰正飛舞著。笑語盈盈，恍若太陽般溫暖人心。
難忘，初識(shí)時(shí)你的音容，一雙鏡片低下閃著智慧的眼睛，當(dāng)那目光觸及你時(shí)，會(huì)讓人感覺如沐春風(fēng)，那雙紅唇中說出的話語，會(huì)讓人覺得是這世間最動(dòng)聽的。
難忘，初遇時(shí)你的書寫：那些字是真正用心寫出來的，行云流水，時(shí)而像候鳥驚過天空一般流利，路轉(zhuǎn)峰回，時(shí)而像山森中的山脈一般回轉(zhuǎn)；端莊秀氣，時(shí)而像泉水流輕石潤一般清澈。
在您的引導(dǎo)下，我夢(mèng)想：來到山間佛堂，在微涼的曛風(fēng)中領(lǐng)悟“山寺桃花始盛開”的美麗；我夢(mèng)想：來到六月的山林，在六月的夜雨中體會(huì)：”夜深細(xì)雨墨如煙”的靜謐；我夢(mèng)想：來到江南的水鄉(xiāng)，在蒙蒙的細(xì)雨中感受“淡妝濃抹總相宜“的溫婉。
對(duì)待學(xué)生，你一絲不茍。記得一次，班里一名同學(xué)連續(xù)幾次沒有上交作業(yè)都稱自己忘帶。只見您一改往日的和煦，神情變得嚴(yán)肅起來，鏡片底下的那潭平靜的水也變成了銳利如鷹眼的箭，似乎只一眼便能把你看透。你什么話也沒有對(duì)那位同學(xué)說，就只是望著他，那目光嚴(yán)厲閃雜著慈愛與無奈，還有失望，但更多的，是那海納百川的寬容與鼓勁，那位同學(xué)在老師的注視下羞紅了臉，雙手絞著衣角，妞怩了一會(huì)兒，終于還是承認(rèn)了自己沒做。幾乎在同一時(shí)間，您笑了，笑得那么溫暖燦爛，如同冬日的暖陽融化了所有積雪。
您陳老師，在我們的心中，永遠(yuǎn)是最美的模樣。
我小學(xué)老師的作文 篇20
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼便小學(xué)畢業(yè)了。回憶起愉快而充實(shí)的小學(xué)六年生活，我最難忘的還是我的科學(xué)老師——浦老師。
她經(jīng)常扎著個(gè)馬尾辮，一雙機(jī)靈的濃眉大眼，高高的鼻梁下長著一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴，身材十分苗條。她是一個(gè)既會(huì)鼓勵(lì)又有耐心的好老師。
記得那是六年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)科學(xué)課。上課鈴打響了，我們各自都拿出自己準(zhǔn)備已久的實(shí)驗(yàn)工具，有紙筒，橡皮筋，膠帶和吸管，這節(jié)課我們要做“小火箭”模型。
浦老師先給我們一邊講解一邊示范了一下，然后讓我們自己學(xué)著做。我先用剪刀剪了兩根一樣長的吸管，接著剪一根略短的吸管放中間，再用膠帶捆綁在一起，把橡皮筋剪斷綁在紙筒上。我以為一個(gè)“小火箭”就大功告成了。
就在這時(shí)，我與浦老師的大眼睛相遇了。我期盼著她的表揚(yáng)。她微笑著過來，彎腰說：“還差一點(diǎn)你就完成了！”哦！原來我還沒有完成！我紅著臉看浦老師，她還是那樣溫和地笑著。她說：“你做的很快，可見你很機(jī)靈。可是，你在具體的操作中，缺少點(diǎn)細(xì)心。要知道沒有細(xì)心作保證，小火箭是飛不起來的。”她又耐心地從頭教了我一遍。在浦老師的指導(dǎo)幫助下，我終于做出來一個(gè)既飛得高又飛得遠(yuǎn)的小火箭模型。我激動(dòng)的心里充滿了勝利的喜悅。
這就是我的科學(xué)老師，她的細(xì)致指導(dǎo)，讓我終生難忘。
而今我已經(jīng)升入初中階段的學(xué)習(xí)了，我一定在李老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握初中三年的時(shí)光，在漫漫人生中留下輝煌的一頁。
我小學(xué)老師的作文 篇21
有這樣一位老師，她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。當(dāng)同學(xué)們考出好成績的時(shí)候，她的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)們考試作弊時(shí)，她便會(huì)十分嚴(yán)厲的教育這個(gè)作弊的同學(xué)。
有這樣一位老師，她和我們的感情十分深厚，從一年級(jí)到五年級(jí)上冊(cè)，一直都是她負(fù)責(zé)教我們語文，直到五年級(jí)上冊(cè)的國慶節(jié)后，她就不再去學(xué)校了，我也就沒怎么見過她了。
有這樣一位老師，她因?yàn)榛疾。辉偃W(xué)校。她不知道，她心心念念的學(xué)生們有多么記掛她……
她患病后就再也沒有去過學(xué)校，再也沒有教過我們了，曾害怕萬一畢業(yè)時(shí)舍不得她哭了怎么辦，現(xiàn)在看來是我多想了，老師第一天沒來的時(shí)候，我以為老師有事情所以沒來，但是當(dāng)老師長時(shí)間不來的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)有寫些不對(duì)勁，同學(xué)們說老師患了病在醫(yī)院修養(yǎng)，我想一定是重病，因?yàn)橹夭∷栽谧≡旱摹＞瓦@樣，老師從那天就沒來學(xué)校了。
五年級(jí)下冊(cè)，來了一個(gè)新的語文老師來教我們語文。雖然這位老師學(xué)歷高，年輕漂亮，和藹可親，教課更加生動(dòng)，但我總是覺得少了些什么，或許是以前語文老師的緣故吧。
時(shí)間過得飛快，像離弦的箭一樣，轉(zhuǎn)眼間我也已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，在畢業(yè)典禮上，我癡癡地，等著語文老師來跟我們告別，畢竟是四年半的師生，可是再想想，她不一定回來，畢竟生了重病，需要好好修養(yǎng)。不出我所料，老師果然沒來，但我堅(jiān)信，老師也是舍不得我們的，因?yàn)樵卺t(yī)院修養(yǎng)，不放便來學(xué)校，但她一定在心里為我們留了一個(gè)位置，一個(gè)只屬于我們的位置……不來更好點(diǎn)，如果老師來了，畢業(yè)典禮上，同學(xué)們的眼淚肯定像泉水一樣，止都止不住……
畢業(yè)典禮結(jié)束，我背著書包，最后看了一眼曾經(jīng)語文老師講課的教師，以及門口飄揚(yáng)的旗幟……在那個(gè)教室里，語文老師曾和我們一起開懷大笑過；在那個(gè)教室里，語文老師曾和我們一起哭過；那個(gè)教室里，語文老師曾和我們一起玩鬧過。那個(gè)教室，有過許多美好的回憶。
那個(gè)老師，是我最愛的老師，祝她早點(diǎn)康復(fù)，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)她。
我小學(xué)老師的作文 篇22
她是一位平易近人、善良有愛的人，她幾乎陪了我三年。
她用她那堅(jiān)定的信念，告訴我沒有什么不可能的。我一有不會(huì)的問題，都會(huì)找她，她總能給我滿意的答案。
我和她的關(guān)系也很好，有一次我和別人吵架，我們就去找她評(píng)理。我滿懷期待地認(rèn)為她會(huì)偏向我，果然，她剛開始一直批評(píng)那個(gè)人，我心中暗喜。可是她卻轉(zhuǎn)身又批評(píng)起我，我的心涼透了，沒想到她不幫我。之后我問她：“你為什么不幫我？”她很嚴(yán)肅地說：“公事要公辦！”我心中感受到她毫無私心的精神，也就接受了。
她還教會(huì)了我學(xué)會(huì)保持冷靜，不要沖動(dòng)，她和我說這些的時(shí)候，我還不以為然，可是自從我看見花盆一事后，我才知道冷靜多么重要。
有一次，別人把她的花盆打翻了，她一路小跑過來，看到花盆扣在地上，她伸出手來，我以為她要?jiǎng)邮执蛉耍珔s出乎我的意料。
她并沒有出手打那個(gè)男孩，而是把地上的土重新放到花盆里，再把花盆放到窗臺(tái)上，跟那個(gè)男孩說：“下次小心點(diǎn)。”然后，她洗了洗手就走了，我百思不得其解，去問她為什么不罵那個(gè)男孩？她說：“即使我再罵他一頓，也無濟(jì)于事了。”頓時(shí)，我覺得她有博大的胸襟。
我敬佩她的寬容，她的公正，她的一絲不茍。她就像一束陽光，溫暖著我。她給了我自信，給了我勇氣，她還給了我一種信念：那就是執(zhí)著。
她就是我一輩子也忘不了的——小學(xué)宿舍陸老師。
我小學(xué)老師的作文 篇23
那動(dòng)人的酒窩，盛滿回憶與情感的酒窩啊……
——題記
她是我的小學(xué)老師，教了我兩年。
依稀記得那次與她初見。她個(gè)子不高，圓臉，最好看的應(yīng)該是她笑起來嘴角旁的兩個(gè)小酒窩。她溫和地說：“我是你們的語文老師，也是你們的班主任，我姓莊。”那兩個(gè)親切的酒窩，撫平了我內(nèi)心的緊張與不安——但我不知道，酒窩里不會(huì)一直都盛滿愉悅與親切，也會(huì)盛滿悲傷與失望。
那天，她臉色陰沉地走進(jìn)班級(jí)，看著我們似乎想說些什么，但終究沒有說出口。后來我才得知是我們班的這次考試十分不理想。她向我們提問昨天布置的復(fù)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)起了一個(gè)個(gè)人，卻都像樹樁一樣不說話，即使有回答的也沒有一個(gè)正確的，我也是其中一員。
她的臉色越發(fā)陰沉，可班上總有幾個(gè)情商低的同學(xué)還不以為然講著悄悄話。
考試差，不復(fù)習(xí)，上課不認(rèn)真……這一切像一根引火線般，點(diǎn)燃了她內(nèi)心的憤怒和失望。她把書往講臺(tái)上奮力一拍，身子微微顫抖走出了班級(jí)。我不知所措地看向別人，大家也似乎有些愧疚。也許才一分鐘，但我們覺得特別漫長，她眼睛紅腫，緊抿雙唇，又走進(jìn)班級(jí)。
她走到講臺(tái)旁一只手拿起粉筆，手微微顫抖地在黑板上寫著字，另一只手拿著微濕的紙巾，含著鼻音給我們上課。我聽著莊老師的聲音，看著莊老師手中輕捏著的紙巾，微微顫抖的手和嘴角淺淺的酒窩，有種奇特的感情在我的心中發(fā)酵。第一次，我心里滲透出后悔和內(nèi)疚。
猶記得畢業(yè)考試那天，考五十米短跑。我被安排和另一個(gè)班的三個(gè)男生跑，心中的緊張無法克制。正萬分緊張時(shí)，我聽見莊老師清脆而響亮的聲音：“加油！”我下意識(shí)向她看去，也許是聲音過大的關(guān)系，喊的時(shí)候那兩個(gè)酒窩又展露了出來。那動(dòng)人的酒窩啊，又盛滿了對(duì)我的鼓勵(lì)和期望。跑完后，我內(nèi)心莫名地有一種苦澀在生長，在蔓延——這次體育考試是畢業(yè)考的最后一項(xiàng)了，而后面臨的將是離別呀……
想到要離開莊老師了，我的眼睛不由有些濕潤。莊老師揚(yáng)起了那對(duì)淺淺的酒窩向我走來，伸手輕輕撫摸著我的頭：“以后可以來學(xué)校找我，我一直都在這里。”我鄭重地向莊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，許下了一個(gè)我沒有實(shí)現(xiàn)的諾言：“我一定會(huì)來看你的，莊老師。”莊老師笑著對(duì)我說：“好，我等著你。”
畢業(yè)后，我卻再也沒有見過她了。
唯有一次放五天假，其中有一天便是回母校。我思索良久，將禮物一一買齊。但到了去母校的那天，我想起上一次的期中成績和莊老師的那句“我等你”，糾結(jié)良久，最終放棄了這次寶貴的機(jī)會(huì)。
這個(gè)決定也成為了我心中的一個(gè)傷口，只要絲絲微風(fēng)，便可讓我痛苦萬分。那精心準(zhǔn)備的禮物，也放在角落處，蒙上了塵埃……
我小學(xué)老師的作文 篇24
在我上小學(xué)的時(shí)候，有一位老師給我留下了深刻的印象，那是一位神情嚴(yán)肅的老師。不過，別看這位老師整天都是很嚴(yán)肅的，其實(shí)，他待人還是挺和善的。
有一次，我和同學(xué)們?cè)诮淌彝饷娴囊粭l小小的走廊上玩捉迷藏的游戲，玩得不亦說乎。老師經(jīng)過時(shí)看見了，便在上課時(shí)提到在走廊玩游戲這件事，還責(zé)問說有誰參與了。結(jié)果，很多同學(xué)都站起來了，當(dāng)然，也包括我。我們低著頭，屏住呼吸，準(zhǔn)備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是，老師并沒有責(zé)罵我們，反而和氣地說：“并不是我不準(zhǔn)你們玩游戲，我將這件事提出來，只是因?yàn)榭紤]到你們的安全。走廊比較小，以后要玩的話最好找一個(gè)比較寬闊的場地，畢竟，安全最重要。”然后，他微笑著叫我們坐下。我們望著他，也會(huì)意地笑了。
從那以后，我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時(shí)候，我深切地體會(huì)到，有時(shí)候，善意的勸告比嚴(yán)厲的懲罰更容易讓人接受，并且努力改掉錯(cuò)誤。
他就是我的小學(xué)老師，一位神情嚴(yán)肅卻又為人和善的老師。
我小學(xué)老師的作文 篇25
翩翩白紗，纖纖素手，跨入校園的殿堂。悉心教導(dǎo)，默默付出，培養(yǎng)英姿少年。驀然回首，燈火闌珊，登上初中的航船。一襲白紗，手捧微光，為我的人生引路。一句話語，一首詩歌，為我人生的起點(diǎn)……
我人生的第一位語文老師姓徐，是位剛畢業(yè)不久的女老師。鵝蛋臉，柳葉眉，烏黑的頭發(fā)在在腦后梳成高高的馬尾，黑里透著點(diǎn)棕的眼睛總是善解人意的望著我們，似乎能看出你所有的煩心事。就是這樣一位老師，讓我們看來無比親切。這或許是因?yàn)槲覀兊墓餐c(diǎn)：我們是第一次上學(xué)的懵懂孩子，她則是第一次教書的年輕老師，這對(duì)于我們來說都是初次，這也就意味著我們處在共同的起點(diǎn)。
初到校園，原本熟悉的一切都變得陌生，陌生的同學(xué)、老師，一張張陌生的面孔讓我感到慌張，似乎在那時(shí)，明媚的陽光在一瞬間被烏云籠罩，我霎時(shí)感到“孤立無援”，但就在這時(shí)，一雙白凈的手伸到了我面前，我抬頭一看，一位女老師走到了我面前，身著白色連衣裙，柔順的頭發(fā)披在肩上，眼里閃爍著溫柔的光。徐老師牽起了我的手，陪我走過紅毯和花環(huán)，那時(shí)的天似乎在一瞬間放晴了，我找回了開學(xué)的喜悅。于是，這一幕成了我在這個(gè)校園里第一個(gè)不可磨滅的記憶。
等上了徐老師的語文課，她讓從未上過課的我們短短的45分鐘內(nèi)體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。開始的5分鐘是誦讀，一個(gè)大大的夾子，里面是《道德經(jīng)》，我們不認(rèn)字，徐老師就領(lǐng)著我們一字一句的讀，直到最后，我們每人都習(xí)得一句“道可道，非常道”。雖然當(dāng)時(shí)不懂意思，但后來卻讓我們受益匪淺。
記得每當(dāng)我有不會(huì)的題而跑去問她時(shí)，她總是一點(diǎn)一點(diǎn)的引領(lǐng)我，找到正確的答案。不僅題目，作文也是如此，哪里寫的不對(duì)時(shí)，她總是細(xì)心的指導(dǎo)我，和我糾正每一處錯(cuò)誤。
記得那次酷暑，全班都要去爬長城，她提前搬一摞硬卡紙，細(xì)細(xì)的交我們做出一把精美又實(shí)用的扇子……
記得那次拔河比賽，在我們無數(shù)次輸了之后而大吼著：“從來就沒贏過！”而想放棄希望時(shí)，她默默地鼓勵(lì)我們，安慰我們，夸贊我們，說我們?cè)谄渌I(lǐng)域強(qiáng)得多，有很多強(qiáng)項(xiàng)……
記得那次嘉年華，陪著我們一遍遍排練，在幕后指導(dǎo)，策劃道具的安排……
最后要畢業(yè)了，我們的畢業(yè)演出在母校的操場上舉行。那時(shí)徐老師因?yàn)樾莓a(chǎn)假的原因說不能來看我們的演出了。但當(dāng)我們?cè)谀感５奈枧_(tái)上演繹著最后一場戲劇而驀然回首時(shí)，卻看到她在燈火闌珊處，默默地關(guān)注，為我們鼓掌。
我們是徐老師的第一批學(xué)生，她是我們的第一位老師，共同進(jìn)步，共同努力。現(xiàn)在我們畢業(yè)了，我們邁入初中，她則變得更有經(jīng)驗(yàn)，在開學(xué)前回到母校去看老師時(shí)，她仍在那里用溫暖的目光迎接我們，給我們分享好吃的，聽我們?cè)V說煩心事，用她溫暖的語言安慰我們。
“無論你在初中過的怎么樣，這里都依舊歡迎你。”畢業(yè)時(shí)她這樣說，我們回去時(shí)她這樣說。她聽得并不是我們的新鮮事，卻聽得比誰都認(rèn)真。“加油，孩子！”每當(dāng)我們遇到困難她都這樣鼓勵(lì)我們，“無論你們?nèi)サ侥模蠋焸兌加肋h(yuǎn)支持著你。”她的話永遠(yuǎn)在我耳邊回蕩。
翩翩白紗，纖纖素手，仿佛就在昨日。悉心教導(dǎo)，默默付出，似乎就在今朝。驀然回首，燈火闌珊，奠基一次次成功。一襲白紗，手捧微光，化做一只白蝶。一句話語，一首詩歌，引領(lǐng)新的征程。
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