老師小傳作文（通用20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的老師小傳作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師小傳作文 篇1
她邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了課室，大大的眼睛前架著副黑色眼鏡，清秀的頭發(fā)與她嬌小的身軀似乎并不相配，可能由于這個原因，她需要戴上麥克風(fēng)后才能讓全班聽到她講課的聲音。
他就是我班初一時的歷史老師——劉老師
同學(xué)與她熟后，才發(fā)現(xiàn)她原來是個“雙標(biāo)”的人。上課時，她總是那么嚴(yán)肅認(rèn)真；從開學(xué)以來，就一直嚴(yán)格要求我們做好課前預(yù)習(xí)；對于我們的作業(yè)情況甚至有可能會“公開處刑”——讀出做錯、沒做的同學(xué)；有時候，她還會拖了十多分鐘的堂，下課了也不忘叮囑我們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，還總說“做過的題一定要理解”……
記得有一次，我因?yàn)樯险n時沒做好課前準(zhǔn)備，就被劉老師點(diǎn)名提問，我回答了老師的問題。本以為我能順利過關(guān)，卻因?yàn)閹滋幮″e誤，而被劉老師狠狠地批了一頓。
不過，劉老師也是一個親切、關(guān)照同學(xué)的人，雖然她會批評同學(xué)，但她卻是典型的“豆腐心z刀子嘴”，事后可能是因?yàn)橛胁蝗绦模偸且獊硪痪洌拔疫@是為你們好……”
下課后，劉老師身旁總是圍著許多同學(xué)，同學(xué)們上課時不懂的，她會細(xì)心解答；同學(xué)們有時開玩笑，她會一改之前課堂上的嚴(yán)肅，融入到同學(xué)們的交談中；有時，她還會單獨(dú)會見學(xué)生，我被老師批評的那節(jié)課后，一下課，她便喊我過去，又是一番循循善誘的開導(dǎo)……
讓我對劉老師有新的看法，是我知道劉老師竟有qq之時。劉老師在學(xué)校可是一名有威嚴(yán)的老師，沒想到她總是會在“qq空間”發(fā)表言論，通過采訪后，才知這位表面上嚴(yán)謹(jǐn)、生活充實(shí)的老師。有時候還會去思考有趣的事情；看似智慧的雙眼，實(shí)際上還試過歷史地理考了六十多分。她是愛青少年，喜歡校園風(fēng)氣，這可能就是她當(dāng)老師的動力吧；她喜歡講故事、還喜歡唱歌，據(jù)老師親口所說，她甚至還會抄歌詞；不僅如此，她還覺得自己是一個話癆。沒想到昔日在學(xué)校高高在上的歷史老師，生活中卻是一個可愛的女生吶！
劉老師如今不再教我們了，也許我們再也不會再與她共聚課堂上課了，這個是無法彌補(bǔ)的。她是個平凡的教師，只是中國千百萬人民教師中的一員，但是，正是這千百萬人培養(yǎng)出祖國以后的棟梁，我用什么方法來報(bào)答老師的師恩呢？我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。這是我能做到的，一定能做到。
請劉老師放心，我定會記住你的教誨，不忘你的囑咐！
老師小傳作文 篇2
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
萬千錦繡，多少老師們的嘔心瀝血，會在滾滾東逝的歷史長河中消匿。
他們一生都那樣站著，站于日光溫柔，站在學(xué)生心中，終會站成一座不朽的豐碑；站成半暖傾蕩的徐徐清風(fēng)，在每一位學(xué)生生命的星空中熠熠閃爍。
政治老師怡然中不乏嚴(yán)格。上課鈴一響，政治老師便踏著運(yùn)動鞋，流云般飄逸地進(jìn)入了教室，只聽班長一聲洪亮的“起立”！我們齊刷刷的從凳子上彈跳起來，眼睛卻絲毫不敢游移，堅(jiān)定地瞪著政治書上的“之乎者也”。
政治老師，您嘴角蕩漾著明媚的笑意，掃了全班同學(xué)一眼，一聲“xxx”如歲月靜好時呼嘯起狂風(fēng)，嚇得被叫起的同學(xué)重心不穩(wěn)地從凳子上彈跳起來。您瀟灑的一轉(zhuǎn)身，“來，背一個”。飄逸的四個字敲擊著同學(xué)們的心臟，那一同學(xué)流利地背下來了，聽著聽著，您的笑意越發(fā)溫潤，聽覺的洗禮尚未結(jié)束，您便笑著擺擺手，“好，坐下！”。
課上政治老師“亦師亦友”，有時也會風(fēng)趣幽默地講：“走在樂享超市，有一個學(xué)生率性地拍了我的肩，爽快地問“嘿，你去哪兒呀？”如此親和，如此隨性，同學(xué)們不禁嘴角泛起一抹會心的微笑。即使下課了，政治老師也要瀟灑地站幾分鐘，再悠悠地飄出教室。
政治老師很環(huán)保。放學(xué)了，老師們紛紛騎上電動車風(fēng)一樣閃出了學(xué)校。金屬的摩擦聲“滋滋”沖擊著鼓膜。驀然，好像紛繁沉墮的萬花叢中瞥見一抹燦爛盛放的青青小草，我聽到自行車悠揚(yáng)的吱呀聲。搜尋著，只見敬愛的政治老師––跌宕浮沉著不失純真本心，每天騎著自行車穿梭于兩點(diǎn)一線，綠色出行，自覺踐行。
往事如煙如塵，浮上眉間眼底，腦海中浮現(xiàn)出我麻木地將其摔在餐盤里的一次性筷子，走進(jìn)教學(xué)樓時，卻見政治老師拿著環(huán)保的竹筷，淺笑悠然，向我招手。溫厚的陽光透過窗欞，在老師的竹筷上投下斑駁的日影，明媚卻不刺眼，微小卻又溫馨。我的心靈敲響了莊重的鼓點(diǎn)，腳步不禁更加堅(jiān)定。
歲月蔥蘢，光陰的流逝荒蕪了多少輪回的春夏，然而政治老師的瀟灑隨性，親和節(jié)儉不減。我問她”碓”怎么念時，她為我查字典時專注的神情依然鐫刻在記憶中最醒目的地方。師愛浸潤的春風(fēng)化雨，令時光封鎖，讓愛成琥珀，愿每位師者皆有知心學(xué)生，愿每位師者皆被世界溫柔以待。
老師小傳作文 篇3
吾班音樂老師，女，姓董。齊耳短發(fā)淡青眉，一雙能說話的眼睛里透出些老練與機(jī)智。衣服裁剪得得體又合身，裙邊剛好遮住腳腕，甚是優(yōu)雅。她吹拉彈唱樣樣精通，音樂之事無一不知無一不曉。于1998年參加工作，是一位老人民教師，卻還有些孩子氣。
8月27日14：00
那次是第一節(jié)音樂課。鈴上課鈴響起，大家興奮不已，要知道，這可是不用記筆記、沒有作業(yè)，興許還很好玩的音樂課呀！
很快，教室外咯嗒咯嗒的聲音傳來，近了，近了，終于，嗒的一聲，音樂老師出現(xiàn)在教室門口。她一見我們，臉上漾起了一圈一圈的笑容，這笑容擴(kuò)散開來，使她眼角僅有的一點(diǎn)魚尾紋也消失了。只見她落落大方地走上講臺，手猛地往桌子上一拍，同學(xué)們仿佛挨了一記重錘，雙眼死死地盯著老師，不敢動彈，正當(dāng)空氣要被徹底凝固時，老師卻從容不迫地理了理額前的頭發(fā)，然后用婉轉(zhuǎn)的聲音說道：上課！同學(xué)們這才長舒一口氣，像是一臺上緊發(fā)條的機(jī)器被撤了發(fā)條一樣，晃晃悠悠地站起來，喊道：老師好！她又用那極婉轉(zhuǎn)的聲音說道：同學(xué)們坐！
吾觀音樂老師，極有童心。
8月27日14：05
同學(xué)們！音樂老師和藹地說道：音樂是所有藝術(shù)之中表達(dá)能力最強(qiáng)的一種，我希望在這兩年之中你們能學(xué)好它。接著，她便介紹給我們認(rèn)識了中外著名的音樂家。
說到莫扎特，她說莫扎特是人盡皆知時，不料想，班上一個冒冒失失的同學(xué)站起來說道：老師，我不知道。我們本以為老師會用瞪眼來斥責(zé)他，而老師卻讓那醉人的笑容再次在臉上漾起，仍用了極婉轉(zhuǎn)的聲音說道：孩子，你以后要多做出些努力了，多讀書，多見識，你是祖國的未來呀！全班同學(xué)，皆會意笑之。
吾觀音樂老師，極富耐心。
8月27日14：32
音樂老師在課堂上拋出一個又一個問題，她提問題時，總把腰板挺得筆直，雙手扶桌，仿佛飛天之狀，流轉(zhuǎn)的眼波瞄準(zhǔn)著獵物，也就是要回答問題的人。她口一張，我們本以為她要說同學(xué)，你來！而真實(shí)喊的卻是兒子，來！、姑娘，來！叫的人多了，便以衣服顏色為區(qū)別而稱呼，黑兒子、黃兒子等等，聽來親切、暖心，上課頗有家庭聚會之感。
吾觀音樂老師，極富愛心。
音樂老師，觀則和藹可親，想則可愛敬業(yè)。音樂老師的那些事，今后在下還愿講之、評之、論之！
老師小傳作文 篇4
上初中了，我最先認(rèn)識的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——劉老師。她的個子不算高，剪著短發(fā)，一副眼鏡架在鼻梁上，眼睛大大的，看樣子很嚴(yán)厲。
在同學(xué)們眼中，劉老師是一個名副其實(shí)的兩面派——一面嚴(yán)厲，一面幽默。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我們都在認(rèn)真地聽課，唯獨(dú)我的同桌小哲，他耐不住無聊，竟然偷偷畫起了小人。劉老師的眼睛像貓頭鷹的眼睛一樣敏銳，一下子就發(fā)現(xiàn)了小哲。她雖然生氣，卻沒有當(dāng)即揭穿他而是邊講課邊觀察他。到了我們做題的時間，劉老師借檢查我們做題情況為理由，不動聲色地走到小哲旁邊，這時小哲還在畫，劉老師一下子奪過他的本子，看了看他畫的畫，說：“畫的不錯啊！下課后拿著畫到我辦公室來，我要向你請教畫畫的秘訣。”我知道劉老師這句話的第二層含義，偷笑著這回有小哲好看的了。
果然不出我所料，小哲受到了懲罰，但懲罰的內(nèi)容卻是我未曾想到的---讓小哲把上課畫的畫畫十遍！小哲無奈的說：“唉，這就是我的命！”我不禁打了個冷顫，劉老師這么兇？！
別看劉老師嚴(yán)厲的一面，其實(shí)她還有幽默的一面呢！也是在一次數(shù)學(xué)課上，劉老師正講得津津有味時，一個同學(xué)不聽講，就在玩他的校卡，不料也被劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師生氣地說：“小戴同學(xué)，上課不能玩校卡，要聽講啊！為了懲罰你就把‘上課不能玩校卡，要聽講’抄五十遍給我吧！”同學(xué)們都“哇”地叫出了聲，小戴同學(xué)也張大了嘴。可還是得抄啊！“師”命不可違啊！
第二天上數(shù)學(xué)課，劉老師忘記了小戴同學(xué)的事，課上到一半突然想了起來，開玩笑似的對小戴說：“小戴啊，你昨天有沒有交‘保護(hù)費(fèi)’啊？”小戴臉“刷”地紅了，結(jié)結(jié)巴巴地對劉老師說：“忘……忘記了，劉老師，會怎么樣？”劉老師不緊不慢地說：“你們說說不交保護(hù)費(fèi)會怎么樣——當(dāng)然是被別人欺負(fù)啦！那被誰欺負(fù)呢---當(dāng)然是我啦！你現(xiàn)在也別想上課了，去我辦公室把那句話抄一百遍給我！”小戴立刻說：“遵命！”說著便跑出了教室。
多有趣的老師啊！劉老師說的話使我們哄堂大笑，屋頂都快被我們笑翻了。窗外樹葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑一邊轉(zhuǎn)著！
劉老師就是這樣的“兩面派”，既對我們嚴(yán)厲，又讓我們在歡笑聲中度過每一堂數(shù)學(xué)課。
老師小傳作文 篇5
“經(jīng)師易遇，人師難遇”我的生活中就有個“難遇”的老師。李老師是我來到初中的向?qū)А⑶拜呏唬谶@一年里和老師學(xué)了許多。
李老師雖剛過不惑之年，眼角的魚尾紋卻依稀可見。她體態(tài)偏胖，不喜歡在臉上濃妝淡抹，平日里我們素顏相見。李老師經(jīng)常身著一身長裙，在教學(xué)樓中的行走、工作。
一天放學(xué)，在明亮的公交站燈下，看見了身著深色民族風(fēng)長裙的李老師，我們四處逃竄，和李老師玩起了“貓鼠游戲”，不幸的我跟老師打了一個照面，另外兩人也不幸“被捕”。上車后，我們?nèi)说皖^圍繞著老師，在昏暗的公交車燈下，我們也想寫作業(yè)，卻被眼前的一點(diǎn)點(diǎn)光束阻擋了，我抬起頭一看，李老師正在埋頭盼著一張張鬼畫符似的試卷，老師的表情十分豐富只見她一會兒眉頭緊皺一會兒又喜上眉梢，估計(jì)是從我們幾個慘不忍睹的試卷后有看到更完美的了吧，就這么一對比，我們不僅尷尬起來。突然聽到李老師喊了一聲：“左旭航你來，下車之前我得把你的錯題講一下……”一種可憐的眼光投入到他身上。我們在這輛公交車上，如坐針氈、如芒刺背的看著老師判我們的試卷，我只是看了一小會兒眼睛就被燈光刺的受不了了，看著老師還在繼續(xù)拼命的判改著試卷，眼中仿佛已經(jīng)有了點(diǎn)血絲浮現(xiàn)。回家以后這種場面在我腦中像過電影一樣，一幕一幕的劃過我的眼簾，可怕的是，這只是“電影”的開端，以后可能還會繼續(xù)出現(xiàn)……。這樣的“電影”生活中還有許多，我想仔細(xì)回味卻又不敢回味。
平日里，李老師在課堂中，溫文爾雅的上課，沒想到在私下里卻這么拼命的工作，好像跟換了一個人似的。每一次的周測、考試，老師往往比我們每個人都要緊張，仿佛要為自己一周的教學(xué)交出一份答卷，沒日沒夜的都在為我們這個兩個班的人不辭辛苦的勞累。在教我們的這一年半中，李老師沒少為我們這些愛走神、愛忘記記筆記、愛逃作業(yè)的我們費(fèi)神勞心。我們不知道老師之前在學(xué)生是不是也會有調(diào)皮和淘氣，李老師以前工作會有怎樣的忙碌肯辛苦，這只有李老師自己知道，成為她自己獨(dú)一無二的小秘密，但她有著“三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李”那般的生活。
老師每一次身著的衣服又輕、又飄正像她的名字一樣——李燕，但她為了教育工作付出的太多了，這只燕子的翅膀上承載了太多的病痛、勞累、責(zé)任。難道這就是“身為師范，為人師表”的意思嗎？希望李老師以后不再過度勞累，愿老師一切安好！
老師小傳作文 篇6
染得金黃的頭發(fā)自然地披在兩肩，兩道濃眉下的那雙鳳丹眼尤為銳利。要問她是誰，那就是我們的老班——“老周”。你要問我怎么形容老周？簡單，三個詞便足矣：嚴(yán)厲，幽默，可愛。
嚴(yán)厲——“你的作業(yè)呢？”這是和顏悅色的。不用說，這是老周第一次發(fā)問。“我……我……”她的小臉漲得通紅，明知在劫難逃，卻還要垂死掙扎。“沒……沒帶……”那聲音小的跟蚊子哼一樣，不用想都知道她在撒謊。“哦？”老周的聲音頓時高了八度，“嘭”的一拍桌子，“沒帶還是沒寫？！”明顯，老周有點(diǎn)生氣了，“說實(shí)話！”這同學(xué)被嚇了一跳，才支支吾吾地說：“沒……沒寫……”
幽默——看了上面一條，你是不是感覺老周有點(diǎn)兇？其實(shí)，她幽默著呢！有一次語文課，老師讓我們說說“滿頭白發(fā)”如何造句，一位同學(xué)高高舉起了手，站起來十分自信，聲音十分響亮：“周老師因長期為我們操勞而有滿頭白發(fā)。”班里頓時安靜了，所有人都用驚訝的眼神看著這位“不知天高地厚”的小朋友。大家都為他小小年紀(jì)就要經(jīng)受老班的嚴(yán)厲“拷問”而感到“惋惜”。只見老周拿起了那一米長的戒尺，虎視眈眈地盯著他，氣壓降到了最低。正當(dāng)我們倒吸了一口涼氣，為這位同學(xué)祈禱時，意想不到的事發(fā)生了：只見老周弓起了背，用尺子做拐杖，捏著嗓子說：“是啊，我老了，都有滿頭白發(fā)了！怎么辦呢？只能靠你們這群淘氣包體諒體諒你們年邁的老師嘍！”這不僅緩解了尷尬，讓我們開懷大笑，還讓我們更聽話了。
可愛——老周的可愛是最吸引我的。課堂上，她是教導(dǎo)有方的老師，課間，她是我們活潑的鄰家大姐姐。這不，我們正跳長繩呢，她看到了，非嚷著要跟我們一起跳。剛開始跳正經(jīng)的很，可過了幾輪，就開始玩了，比如：跳過去的時候來個360°華麗旋轉(zhuǎn)，在空中比個愛心，擺一個“飛起”的動作……我們在一旁看得是又擔(dān)心又忍不住哈哈大笑。擔(dān)心老周會不小心摔倒，又為老周的童真感到開心。
這就是我小學(xué)四年級到六年級的語文老師兼班主任，我最喜歡的老師——周建惠老師！
老師小傳作文 篇7
張軍軍張老師，是我們的數(shù)學(xué)老師。上課幽默風(fēng)趣，未老先衰的頭發(fā)，敦厚的身材，無論何時何地都保持沉穩(wěn)的步伐……不勝枚舉的特征讓他成為了辦公室最為顯眼的老師！
他的頭發(fā)極其引人注目，尚還且只有四十余歲，卻已經(jīng)白了半數(shù)，讓人不由與其伏案工作的背影相聯(lián)系。每每見他理過頭發(fā)，就如同一茬茬收割過的枯草根根直立在額頭上方。
張老師的臉也并不光滑，像是浸過水又自然風(fēng)干的紙張，儼然是一副“老古董”的標(biāo)配模樣。老師的眉毛同樣極具個性，烏黑濃密，比起頭發(fā)的顯眼程度只多不少，猶如風(fēng)中的蓬草，十分張揚(yáng)。在我看來正如老師解題時不被單一公式局限的思維一樣。
再往下便是濃密的胡須，雖然在老師的自律之下，我至今并未見得他長出數(shù)厘米，不過偶爾留下八字胡的張老師確實(shí)與我心目中的魯迅形象所重合。也許是因?yàn)閷τ趦扇耍叶加兄某缇窗桑?/p>
但如果說哪一個地方最讓人難以忘記，一定就是那對極富情感的眼睛了。當(dāng)你因種種原因被叫去辦公桌前時，那對眼睛就像一把锃亮的鋼刀，又如飛馳而出的子彈，嘴里還未說出的狡辯，在這雙眼睛的注視之下都變成了徒勞。上課時，張老師的眼睛好像滿含星光，蘊(yùn)含我想要探知又無法勘破的真理。在上課神游時，張老師的目光保管比那幾百瓦的手電筒都要晃眼，要是發(fā)現(xiàn)你悄悄會夢周公，準(zhǔn)能嚇得你打上一節(jié)課的激靈。
這就是我們班的“軍爺”，我為自己能遇到這樣的老師而感到榮幸！
老師小傳作文 篇8
“石牌一枝花”，看到這個名稱，相信你們一定會覺得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。
房老師，一米八幾的帥小伙，脖子以下全是腿，萬年不變的飄逸發(fā)型，不笑的時候，高冷嚴(yán)肅得像包公，一笑起來春暖花開，像陽光的鄰家大哥哥。一雙狐貍眼把他的“奸詐狡猾”全都表現(xiàn)出來了，當(dāng)他用那笑瞇瞇的狐貍眼死盯著某人看時，那人就倒霉了。
房老師和藹可親，見到誰都以笑臉相迎，所以同學(xué)們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著。老師也毫不介意，還因?yàn)檫@個綽號跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會發(fā)火來損害自己的英俊形象，不過千萬別因此就以為他是個“紙老虎”。比如，整個班不聽話，他就罰我們到外面站半個小時甚至更多，再回家。如果有個人犯錯，屢教不改，他沒有顧忌我們在上課，就那么光明正大地把那位同學(xué)叫出去“教育”他，我們坐在里面聽著那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟著一顫一顫的，生怕下一個就是自己。
房大大真的非常非常自戀，他說：“我們不是一般的人……”當(dāng)我們好奇下一句時，想他又是如何贊美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人。”我們頓時傻眼了，隨之哄堂大笑，這確實(shí)是大實(shí)話。我們一上語文課，就覺得自己笑了一節(jié)課。可見，房大大也是很幽默的。
暑假過后，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見，他揚(yáng)起了頭，嘆了口氣說：“同學(xué)們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想說什么，就搖搖頭，誰知他又突然仰頭一笑：“說出來你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒有胖。”我們還沒有緩過來，他又低下了頭：“可惜我在醫(yī)院里躺了一個月，不過沒關(guān)系，你們的房老師我現(xiàn)在也算是個身殘志堅(jiān)的人了，病了還來給你們上課，崇拜我吧，同學(xué)們！”我們在一起一伏的心情中無奈地笑了。
房大大，我們心中的“一枝花”。
老師小傳作文 篇9
燦爛的笑臉，揮舞的手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語文老師陳老師上課時必做的。
一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認(rèn)可的淚。“你可以的，孩子，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對我說過的話。看起來平平無奇，是普普通通的話，日積月累不知道溫暖了我多少次，不知道提高了多少我對語文，對作文的熱愛，也不知道增加了多少我對自己的信心。父母并不會用這種方式來表達(dá)對我的鼓勵，陳老師的認(rèn)可，或者說是這種鼓勵，恰巧彌補(bǔ)了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。
“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩……”上語文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來的讀書聲吧！手拿著書，緩慢自信地走在教室里，眼睛時而看著書時而看著我們，睫毛如簾子般整齊，時不時露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時又不失穩(wěn)重，全身上下散發(fā)出書香氣息。看著看著，同學(xué)們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結(jié)束，才緩過神來。老師常說，自己這么熱愛朗讀，是因?yàn)槭茏约赫Z文老師的影響，想必，我開始喜歡語文、喜歡寫作，也離不開陳老師的影響。
談起朗讀，陳老師如此之熱愛，可想而知，對于寫作，也肯定是愛到極致了。課上，陳老師經(jīng)常給我們分享自己寫的文章，全篇語言優(yōu)美、流暢，絕對算得上完美的范文，如果我也能寫成這樣，那該多好啊！
陳老師是我的初中語文老師，時間細(xì)水長流，伴隨著朋友的關(guān)心，老師的教誨，父母的鼓勵，課間的歡樂，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學(xué)時間，已經(jīng)過去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見陳老師是我的幸運(yùn)。
三年時間，說長不長，說短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂度過吧。
老師小傳作文 篇10
談古論今，我班最出名的還得數(shù)那數(shù)學(xué)老師：倪安華了。倪安華年齡不詳，面帶青須。識于18年9月，一經(jīng)接手我們班之?dāng)?shù)學(xué)，似常有震怒煩惱之時。頭頂青絲愈發(fā)是瀕臨滅絕，可贈“地中海”之美譽(yù)。下課之時、工作之余或偶得學(xué)生之佳績，自然是取一煙卷而細(xì)品之。及教書之時，則一改和顏，板起臉頰，如恰逢適欠其二五八萬者。每逢氣極甚之時，則放喉怒吼，將臉色之語常掛于嘴邊，不免又令班上學(xué)子哄堂而大笑。
談及其者，雖不為其所驚嚇，卻猶如談虎色變。想來，可是因其語言之風(fēng)趣，課堂之主動，教導(dǎo)之有方而心主尊敬。先生雖常口吐粗鄙之語，卻并不因此自誤。可見其不拘一格，不為世俗之常而自困，蓋其數(shù)學(xué)之策也。
與旁人有異，先生之?dāng)?shù)學(xué)乃粗暴至極，常憑其用尺之功而于班上發(fā)號施令，而未曾有反其統(tǒng)治之人。可以見得其威名之深入人心，尺功之爐火純青。
而談及其好，除去品煙，就是打球了。先生常于下學(xué)之時呼朋引伴，召來近十來人，開始其之獨(dú)秀。憑其大力，常于那球場上馳騁，而鮮有防其者，可見其球技之高。而吾等學(xué)子，常觀于一旁，將其較于徐坤，覺其兩人之功力，己差可擬，競是無法擇取孰高孰低！
老師小傳作文 篇11
倪先生，名倪字安華，現(xiàn)年50歲。面色紅潤，教書已有二十年之久，閱歷豐富，知識淵博，誠一良師也。認(rèn)真仔細(xì)，每有同學(xué)問之，必仔細(xì)作答，教法之妙。一日，吾尋其答疑，耐心相交，分析明晰，令吾恍然大悟，其誡吾好好上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，吾謝之，離去。
倪老師，教書嚴(yán)格有方，班中同學(xué)調(diào)皮打鬧，亂做作業(yè)，他大怒，對之曰：“你再這樣我就不改啦!”卻仍耐心批改。不僅如此，他亦是風(fēng)趣幽默，善于調(diào)侃同學(xué)，時常令班級大笑。
在平日中，他亦如此，彼若與他相熟，彼會知其有趣卻仍保持嚴(yán)肅。他仍是溫柔體貼，每有同學(xué)考好或考差，他都會婉言相告：多多努力，繼續(xù)加油！不要灰心，好好學(xué)習(xí)。
倪先生，愛好廣之，擅打籃球，技術(shù)之精，走位之活，令吾目瞪口呆，驚嘆不止。一日，吾與雨宸同學(xué)于操場跑步，見他帥氣奪球，連晃幾人，大吼道：“哦吼！”恐嚇對方（見其聰明無比，腦子運(yùn)轉(zhuǎn)之快），然后飛身起跑，球進(jìn)籃筐，帥氣無比！
遇此良師，吾之幸矣！
老師小傳作文 篇12
梁老師長著一雙似月牙一樣的眉毛，一雙大眼睛，像珍珠那般，顯得炯炯有神，還有一張能說會道的嘴巴。她有時很嚴(yán)厲，有時很溫柔，使我深深地愛上了她。
梁老師小學(xué)時成績并不是很出色，但她有著一顆勤奮的心，于是她閱讀大量書籍，汲取很多知識，保持愛看書的習(xí)慣，這使她在初中學(xué)習(xí)很快提高，考了幾次年級第一，成功逆襲了。中學(xué)時，她的數(shù)學(xué)老師長得十分帥，別的女生一下課就去找數(shù)學(xué)老師。熱愛學(xué)習(xí)的她，會想著埋頭苦干，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，她對“爭寵”這件事沒有興趣。她暢游在知識的海洋之中，那才是她的世界，因?yàn)橹R能給她帶來快樂。
高中時的她，中午要回家，晚上還要晚自習(xí)，她每天騎著自行車上下學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但她從來都不覺得會累，甚至把騎自行車當(dāng)成一種樂趣，就這樣，她的騎車技術(shù)越來越高超，松開了雙手也能騎。這不得不讓我佩服。擁有十分多自習(xí)時間的她，努力學(xué)習(xí)，雖然數(shù)學(xué)不太好，但她從來不會給自己施加壓力，給自己足夠的空間，心態(tài)特別好。考試的時候，她會超常發(fā)揮，宛如一匹黑馬。看！這是她學(xué)習(xí)道路累積的成果，這是她堅(jiān)持不懈地成果！這映證了：“讀書破萬卷，下筆如有神。”她曾與我說：“學(xué)習(xí)需要找目標(biāo)，把自己的成績定為下一次考試要超過的目標(biāo)，這樣才不斷進(jìn)步。”聽了她的話，我受益匪淺，我在學(xué)習(xí)道路上突然找到了方向。一直處于黑暗之中的我，被點(diǎn)亮了學(xué)習(xí)之光。
梁老師小時候讀書環(huán)境不好，物資不夠豐富，致使她學(xué)習(xí)好的原因是她那愛閱讀的好習(xí)慣，勤奮努力，刻苦鉆研。她大學(xué)時才擁有手機(jī)，小時候的樂趣要么是涉獵知識，要么是她看別人玩游戲，但現(xiàn)在卻缺乏了對游戲的興致。
梁老師最大的特點(diǎn)是幽默有趣，能與學(xué)生們打成一片，就像朋友那樣。有時她看起來很兇，但心里卻是個小孩子，我特別喜歡她，她的性格，她的外貌。我眼中的梁老師是十分溫柔的，因?yàn)樗龑ε⒆佣己芎谩Ｉ险n時，她有著幽默風(fēng)趣的言語，使課堂氛圍不會乏味無聊，讓我在學(xué)習(xí)之中體會到快樂，而且能啟迪我們深刻的思考。就這樣，她在我的人生道路上便留下了深刻印象。
我應(yīng)該感謝梁老師，她給予了我溫暖和力量。這使我在學(xué)習(xí)道路上堅(jiān)持不懈，不會感到學(xué)習(xí)的累。
我應(yīng)該感謝梁老師，她像沙漠中一股清泉，給予我希望；她像十字路口的指路標(biāo)，給我的朦朧迷茫時期指明道路；她像船上的一葉扁舟，給我開創(chuàng)光明道路。我用什么方法來報(bào)答梁老師的深恩呢？我將繼續(xù)熱愛著學(xué)習(xí)，熱愛著她，熱愛著老師們。這是我能做到的，一定能做到的。愿梁老師幸福開心健康，工作順利，我永遠(yuǎn)愛你！
老師小傳作文 篇13
寒風(fēng)中，她立于那里，清冷絕艷如一枝寒梅。
她是我的語文老師。她留著一頭卷曲的棕黃色長發(fā)，輕披在肩上；鼻梁上架著的黑框眼鏡，使眼神更加銳利；面龐棱角分明，使神情更顯豐富。
王老師的嚴(yán)厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀，寒鋒出鞘，狠中要害。她的眼底似有千軍萬馬，沉默蟄伏只待一擊即中。但當(dāng)別人眼中盛滿夜色和霓虹，她卻仍然千帆過境，不染片塵。王老師總是用嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量我們，自身也踐行著這些要求。寫字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實(shí)做人；學(xué)習(xí)“理解是記憶的基礎(chǔ)”是培養(yǎng)我們用心去讀生活的一切；寫作要“我手寫我文”是教導(dǎo)我們用慧眼發(fā)現(xiàn)美……而這一切的一切，都可以在王老師的身上看到——是由表至心的不屈、剛正、優(yōu)雅。她始終在風(fēng)雨中挺立，但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍閃耀著繁星。
寒冷的群星倏地升起，黑色的鳥群遷徙離去。當(dāng)這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時，她便更能舒展她的美麗。課堂上，王老師仍是那株梅，但不同的是，這時的她會抖落料峭，來更好地展現(xiàn)她的風(fēng)姿。她往往會沉醉于課本中的綺麗世界，與我們一起分享心情。我們曾在富春江畔潛心賞無邊美景，曾于時空隧道中領(lǐng)悟托爾斯泰的偉大精神，曾在想象中為呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗，引領(lǐng)我們走進(jìn)無數(shù)個世界。她的風(fēng)姿使我仿佛看到了梅的絕艷，嗅到梅的清幽冷香。通過這一雙眸，我看到了海洋上空搏擊長空的鷹、森林里潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來的航標(biāo)。
風(fēng)中的身影清晰起來，她是一枝梅，自始至終只是一枝梅。但她教會了我許多，有追風(fēng)逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的斗志。
她是一枝梅，她以冷香滲透我心，以挺拔筆直催我行，以美麗驚艷叫我思。我是三生有幸的，為奔赴此來際遇一枝株寒梅。
老師小傳作文 篇14
一個消瘦的身影緩步走來，淡淡的雙眉，寬大的額頭，高挺的鼻子與倒梯形的臉龐緩緩進(jìn)入了視野，這便是劉老師。
讓我先來描述一下劉老師的外貌，此老師具體年齡不詳，至今還未退休，可須發(fā)皆白，身體瘦小卻十分硬朗。他雖好似相貌平平，但實(shí)則是個超級滑稽的人。
劉老師，別名老頑童，上課最大的特點(diǎn)是“笑不離口，杯不離手”。政治是副科，同學(xué)們不把這門學(xué)科放在心上，可是換上劉老師，他使出了殺手锏笑。看，安靜的教室里突然傳出一陣大笑，大家百思不得其解的看著政治老師，他若有其意地說：“看，又有人飛流直下三千尺啦。”睡覺的同學(xué)們迅速從睡夢中醒來。這不，把一班人馬搞的服服帖帖。
劉老師身上透露出的還有才氣，他雖生得一副鄉(xiāng)村野夫之相，但頗具魏晉遺風(fēng)，一副文人君子之氣。平時說話似隨意，但也經(jīng)常引用典故成語，詩詞歌賦。談到動人之處，便舌燦蓮花，各種代詞美句張口就來，令同學(xué)們頗感驚訝。
他還有一輛破爛的老爺車，高高大大的，和他的小身材很不相稱，每當(dāng)看到劉老師小小的身軀從他高高大大的'自行車上下來，便是他臉上熟悉的笑容。
劉老師，深不可測也，但無疑，他獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)讓人折服，他身上的才華讓人佩服，他的可愛的騎著老爺車的身影依舊在我的腦海中回蕩，他身上閃耀著許多極為璀璨的光華。
老師小傳作文 篇15
開學(xué)了，我們班換了一個數(shù)學(xué)老師，聽說還是個教導(dǎo)主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻梁上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很嚴(yán)肅。
在我們眼里，他是個標(biāo)準(zhǔn)的“兩面派”一一一面是“嚇人”，一面是幽默。
葛老師第一次跨進(jìn)我們的教室時，我們還以為是某某同學(xué)的老爸來探望孩子呢！可我們?nèi)脲e了，他就是——數(shù)學(xué)老師！他的說話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽話，做小動作，葛老師發(fā)出的聲音足可以讓房屋倒塌。1
嚴(yán)肅就不用說了，幽默值得一提。就拿前天的事說吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉……”的思考題時，由于標(biāo)題長，寫著寫著到了黑板邊緣才有一個句號。他開始講了：“......若干天后……”話音剛落，只聽“啪”的一聲，大家都笑了起來。原來，老師從講臺上掉了下來！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經(jīng)移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接著說道：“若干天后，我從講臺上掉了下來。”多好玩的老師呀！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著！3
還有一次，因?yàn)槔桌偕险n說話，他發(fā)火了，大家的心也提了起來。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂著肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來。原來，葛老師又說了一句剌激我們神經(jīng)的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’(經(jīng)典的小數(shù)應(yīng)用題)。今天，讓你們?nèi)ァ畷覃}’！”這回，幾個同學(xué)笑得坐在了地上，連平日里不愛笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點(diǎn)都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又說了一句：“你們現(xiàn)在就去‘曬鹽’吧！”
我們真希望葛老師永遠(yuǎn)不發(fā)火，讓我們在歡聲笑語中度過每一堂數(shù)學(xué)課。
老師小傳作文 篇16
輕輕地走到您的窗前，為您插上一束純潔的白菊。
老師，您可能忘了您偉大的生日，對教育事業(yè)的滿腔熱忱替代了您所有的心思。那一副老花鏡傾訴著您幾十年如一日的工作，與工作如膠似漆的感情。老花鏡不就是您漫長工作的歲月長河最重要的見證嗎？您可能會毫無怨言，自己鬢角偷偷長出了白發(fā)，還有那額上爬上去的深深皺紋。為了祖國的未來，您已對得起“老師”這光榮的稱號！這一切，將成為您永遠(yuǎn)的回憶，成為你不可泯滅的印象。
老師，您春風(fēng)化雨般的教育，如同老牛舐犢好似霏霏細(xì)雨，滋潤了我們的心田。您對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)堪稱楷模。您無愧于辛勤的園丁，無愧于“人類靈魂的工程師”的稱號。
謝謝—所有為了教育事業(yè)而操勞的老師！
老師小傳作文 篇17
我在遼寧省，撫順市，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年八班學(xué)習(xí)。我很高興，我有一個慈母般的班主任，因?yàn)槭撬侠蠋煟盐覐牟欢拢兊搅艘粋�學(xué)習(xí)好的好孩子。 我們班有56名同學(xué)，在我們的班主任，邢老師的帶領(lǐng)下，我們一獲得了"校優(yōu)秀中隊(duì)""校三好班級""市優(yōu)秀中隊(duì)""市三好班級"……的稱號。
這都?xì)w功與邢老師。有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，雖然快過半百了，但是眼睛一點(diǎn)也不花。為了我們，刑老師每天都早出晚歸的為我們批改作業(yè)，備課，我總想對您說："老師啊。你為我們付出了太多的辛苦了，您歇會吧。" 記得有一次，我的腿摔破了，鮮血直流，您趕忙幫我用紅藥水涂傷口，還用紗布包扎，我突然感到了一股偉大的母愛在我的身體里面流動，我那時感動得快要哭了，我真想對您說一聲"媽媽"！
我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，還有一年就要畢業(yè)了，我真舍不得和我敬愛的邢老師分開，我一定要好好學(xué)習(xí)，爭取考一個好成績，考一個好大學(xué)，來報(bào)答您對我們的教育之恩啊！老師，我一定忘不了您。
老師小傳作文 篇18
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊硪晃恍碌恼Z文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學(xué)題目。可偏偏叫到我們班沒聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她總是一笑了之。因?yàn)樗溃鋵?shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學(xué)的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。”
老師小傳作文 篇19
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時時刻刻都在呵護(hù)我們。
有時，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節(jié)日快樂，你們辛苦了！我不會辜負(fù)你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績來報(bào)答你們對我們的愛。
老師小傳作文 篇20
當(dāng)我進(jìn)入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個同學(xué)的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學(xué)們怨聲載道，那個犯錯誤的同學(xué)呢，更是無地自容。
有時，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會語調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個同學(xué)。
高老師的語調(diào)不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學(xué)錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好。
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