化學老師的作文（精選22篇）
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的化學老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
化學老師的作文 1
如果說有一個老師改變了我的生活，那一定是您，我最親愛的化學老師。
我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮云，怕吹散夢的故鄉。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨、寂寞在腦海中縈繞。
不曾忘記，是您，在我失敗時給予我鼓勵的眼神；是您，在我成功時給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時給予我輕輕的問候；是您，在我沉淪時給予我嚴厲的目光。
我并不是您最得意的學生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天。
您知道嗎？就在您俯身給我講解化學題目時，不經意的一瞥，您發中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關愛不會受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的.心間。
或許您不曾知道，正是您那不經意的一個眼神，一個微笑，一聲問候，一道目光，讓我懂得世界有真愛存在，于是我走出黑夜，迎接陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進同學，漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉身與您目光交會的那一剎那，您笑著對我點點頭。
當我的生活只是黑白色時，您提起五彩的筆為我描繪；當我的生活只是黑夜時，您摘取星辰為我掛上；當我的生活只是野草遍地時，您變成雨露來滋潤。
是您的諄諄教誨讓我找到了前進的方向，謝謝您，您是我最難忘的化學老師，不然我深處何方，我都一定會永遠記得您，我最親愛的老師！
化學老師的作文 2
我是草，但你把我變成了草地。我是一朵小花，但你把我變成了一座花園。我是一棵小樹，但你把我變成了一片森林。你改變了我的生活！
我靜靜地走進星空，害怕打破柔和的夜曲；我默默地研究著浮云，害怕吹走夢想的故鄉。我被遺棄在教室被遺忘的角落里，只有孤獨在腦海里徘徊。永遠不要忘記，是你在我失敗的時候給了我鼓勵的眼神；是你，在我成功的時候，給了我嘴角的微笑；是你在我孤獨的時候給了我一個溫柔的問候。當我下沉時，是你嚴厲地看了我一眼。
我不是你最得意的學生，但你是我最敬佩的老師。我想收獲一個春風，但你給了我整個春天。你知道嗎？就在你彎腰給我解釋題目的時候，一個不經意的眼神，帶著你頭發里的銀色，吸引了我的目光。什么可以代替你的眼睛？什么能代替你的笑臉？有什么可以挽回你逝去的青春？有什么可以抹去你的老臉？你的愛不會被熱量分解，但已經變成了清泉，充滿了我的心。
也許你不知道是你那不經意的眼神，一個微笑，一句問候，一個眼神，讓我知道世界上有真愛，于是我走出黑夜，迎著陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的歌聲。我鼓起勇氣，走進了同學們。漸漸的，我和他們說話，打架。我真的很感謝你改變了我的`生活。當我轉身迎向你的目光時，你微笑著向我點點頭。
當我的生活只有黑與白的時候，你帶著五顏六色的筆給我畫畫；當我的生命只是黑夜，你為我摘下星星，掛上；當我的生命到處都是雜草時，你就成了雨露滋潤。你改變了我的生活。讓我擦擦眼淚，真誠地對你說：謝謝老師！
化學老師的作文 3
我的思想又飄到爪哇國去了。化學老師要外出半個月，這真是甚好，有半個月不用緊張地背誦筆記了，好像也沒怎么背過。替補的化學老師會是誰呢？管他呢！擅長教學就行了，誰來都一樣，這才不是本大爺該考慮的事情。
“聽說代課的化學老師是初一年教我們地理的老師，這老師全能的吧？我去！”
“開什么玩笑，怎么可能？應該不是，那不是客串地理老師的嘛，地理這種簡單的科目都教不好，更何況化學這種含金量高的科目，安心啦！”說到初一年的地理老師，我只想到四個來形容“油光滿面”。雖然如此形容長輩實屬不敬，但事實如此。
為了不讓我們排斥這個代課老師，班主任特地給我們上了一堂思想教育課，說這位代課老師是非常專業的，在她剛畢業實習的時候，這位老師就已經是“市級骨干教師”了。上課也很幽默，由于班級數的'減少，不得已只好是代課教地理。課后，同學對我說：不是說不是他來代課的嗎？切！人有失手，馬有失蹄，小小失算不必耿耿于懷。不過聽了班主任的那些話，原本對這位老師抱有的偏見也化解，一直以為他是全能的老師嘞，原來專業是化學。心里還是有些期待，他會給我們帶來怎樣的驚喜，幽默的教學風格？夸張的肢體語言？拭目以待。
星期五，代課老師邁著矯健的步伐踏入教室，同學們的眼睛齊刷刷地望向門口。我的心涼了半截。老師與幾年前沒多大變化，就是瘦了，不變的仍然是他那油光可鑒的頭發。嗯，聽完他的課，啥也聽不懂，感覺自己的普通話發音和英語發音都快被他帶過去了，仿佛一夜回到解放前。我也是醉了。
希望能慢慢適應這位代課老師吧。
化學老師的作文 4
初三到了，迎來了一門全新的科目——化學。迎來一門新的科目，當然也會迎來一名新的老師，她就是劉老師。劉老師留著一頭短短的秀發，隨身帶著一副眼鏡，時不時拿出來戴上。她，看起來是那樣的和藹，祥和，總給人一種平易近人的感覺。
她，是那樣地敬業。
在上第一節化學的時候，迎門進來的是一位身穿連衣裙，身上攜帶著一個擴音器的女士。據說，劉老師是因為教學多年，而嗓子破音，才不得不使用擴音器。在上課期間，劉老師盡力用著最大的嗓音為了是讓全班同學聽到，她還時不時地用著幽默的語氣為我們講課。我的心中不禁產生出一種敬佩的感情，我帶著這份感情，聽完這精彩的一節課。
她，是那樣的關切我們。
在第一次的化學測試過后，劉老師的臉上失去了往時和藹的表情。課上到一半，劉老師頓時扯著嘶啞的聲音說道：“在評講完之后，你們覺得難嗎，有許多的題都是我們做過的，訂正過的，為什么還是錯，就是不細心啊。”說完后，她繼續用著嘶啞的聲音講道下面的題，之后，她反反復復強調讓我們細心，不要再犯同樣的錯誤了。在這節課過后，我深深地感受到她那因學生的問題而擔憂的`關切之情啊。
她，是那樣的關心我們。
在評講完過后，我原本以為告一段落了。卻不是這樣，劉老師陸續找來一些同學談話，而我也是其中之一。劉老師拿著試卷仔細地端詳著，看看這些題錯誤的原因，隨后她便指著一些題目問我為什么錯，錯了之后該怎么改。在談完之后，她還說一句：“下次要細心，不要再犯同樣的錯誤了。”我的心中油然而生一絲暖意。
這就是我的化學老師——劉老師。她是那么的和藹可親，是那么的關心我們，關切我們。
化學老師的作文 5
初三到了，迎來了一門全新的科目——化學。迎來一門新的科目，當然也會迎來一名新的老師，她就是劉老師。劉老師留著一頭短短的秀發，隨身帶著一副眼鏡，時不時拿出來戴上。她，看起來是那樣的和藹，祥和，總給人一種平易近人的感覺。
她，是那樣地敬業。
在上第一節化學的時候，迎門進來的是一位身穿連衣裙，身上攜帶著一個擴音器的女士。據說，劉老師是因為教學多年，而嗓子破音，才不得不使用擴音器。在上課期間，劉老師盡力用著最大的嗓音為了是讓全班同學聽到，她還時不時地用著幽默的語氣為我們講課。我的心中不禁產生出一種敬佩的感情，我帶著這份感情，聽完這精彩的一節課。
她，是那樣的關切我們。
在第一次的化學測試過后，劉老師的`臉上失去了往時和藹的表情。課上到一半，劉老師頓時扯著嘶啞的聲音說道：“在評講完之后，你們覺得難嗎，有許多的題都是我們做過的，訂正過的，為什么還是錯，就是不細心啊。”說完后，她繼續用著嘶啞的聲音講道下面的題，之后，她反反復復強調讓我們細心，不要再犯同樣的錯誤了。在這節課過后，我深深地感受到她那因學生的問題而擔憂的關切之情啊。
她，是那樣的關心我們。
在評講完過后，我原本以為告一段落了。卻不是這樣，劉老師陸續找來一些同學談話，而我也是其中之一。劉老師拿著試卷仔細地端詳著，看看這些題錯誤的原因，隨后她便指著一些題目問我為什么錯，錯了之后該怎么改。在談完之后，她還說一句：“下次要細心，不要再犯同樣的錯誤了。”我的心中油然而生一絲暖意。
這就是我的化學老師——劉老師。她是那么的和藹可親，是那么的關心我們，關切我們。
化學老師的作文 6
今天，且聽我說一說我初中的化學老師。
頭上飄著幾根頭發，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺就很博學，每次上總是最先進教室。這就是我的化學老師。
他和其他老師不同，嚴厲中又透露著溫和。每次上鈴聲還沒有響，他就拿著教科書和尺子進教室了，準備著上要講的內容，或是在黑板上寫著什么。
看他如此認真，我上他的也就很認真。不過，有一次意外了，我竟然在他的上睡著了。他發現后及時叫我站起，我就站著上完了后小半節。事后，我以為他會批評我，沒想到的是，他把我叫去，專門給我輔導了我上睡著時沒聽到的內容，還溫和地告訴我要調整好作息時間，上可不能再睡覺了。
這頓時讓我感覺到了老師的良苦用心，我內心也自然地萌發了一種要學好化學的昂揚斗志。
臨近中考時，每個人壓力都很大。每次經過辦公室門口，總會看見那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書拿得遠遠的，仔細地看著什么，寫著什么。考試對我們說已經是家常便飯了，考得好他會表揚你，考得差他會及時幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學成績也很穩定，時不時的還會考個滿分。
他經常語重心長地對我們說：“中考只不過是人生當中的一必經之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對，并以最好的姿態投入到學習中去。”
中考過后，有人歡喜，有人憂愁。成績還沒有出，大家的心都懸著。我和幾個同學去看望老師，我又看見了那雙熟悉的炯炯有神的眼睛，我還看見了眼神里對我的肯定。他讓我們估計自己的分數，我們一起說說笑笑，聊聊人生談談理想。
后成績出了，我果然沒有辜負化學老師，考了個滿分。
一個優秀的老師，對學生說是受益匪淺的。他對你的教導和幫助，是任何事物都換不的`。我的化學老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過我的老師。他們是我們人生中最寶貴的財富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
化學老師的作文 7
我們有一位化學老師，每當看到她那嘴角上揚的笑容總能讓我感到輕松；那堅定的目光，總能讓人覺得充滿學識、充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發，記錄著她對學生們付出的心血。
她做事認真，嚴謹，害怕網上的課件有漏洞，于是便自己做，遇到重點時，也并不會依賴于課件，而是將重點寫在黑板上給我們講解。
在課下，我們交上的'作業，她會一一清點個數，生怕有那么一兩個”漏網之魚”，但是如果沒有交，忘記帶到學校，她也不會嚴厲斥責，而是說一聲：“沒事，我相信你，明天記得帶來哦！”然后她會仔細去檢查，批改我們的作業，并會把每個人的薄弱點記下來，然后專門為我們準備相應的題目，在作業上給予我們鼓勵。
上課時她先講前一天的作業，把作業上的難點，重點會進行系統地講解，從而使我們可以從容的應對每一道難題，讓每道難題都很得心應手，然后就會給我們講新知識了。在課堂上，她并不會依賴于視頻、課件，而是將它們帶到眼前，會在課堂上做每一個有趣的實驗，有時還會讓我們親手去做，每節化學課堂都充滿了我們的歡聲笑語，不過令人頭疼的是，每節課的時間怎么那么少？這么快，一節課就已經過去了。
她不會放棄每一位同學，會針對學習不好的同學做出一系列練習，讓學習好的學生保持成績，讓學習不好的同學提升成績。
她的課堂并非枯燥乏味，而是風趣幽默，充滿歡聲笑語。在一次氫氣球爆炸實驗上，老師準備了一個氫氣球，為了讓我們親眼見到這場面老師并沒有放視頻，而是現場帶來了一個氫氣球，這耗費了她大量的時間與精力，只為了讓我們記住這方面的知識。老師拿線綁住氣球，另一頭栓在講臺上，拿著點火器去點燃氣球，氣球爆炸了，產生了巨大的聲響，那個場面也深深印在了我的心上。
這就是我們的化學老師——認真，嚴謹又不失幽默風趣。
化學老師的作文 8
我的化學老師，他是一個溫文爾雅的老師。他長得很秀氣，戴著一副黑邊眼鏡，不管遇到什么樣的事，總是笑著面對生活。
他是我最喜歡的老師，我喜歡在他的課上積極回答問題，盡管我回答錯了。因為我不喜歡看他提問的時候沒人應答，感覺很尷尬。我覺得他的課很有意思，總是能引人入勝，讓同學們的思想跟著他的思維轉動，但不幸的是，一說到回答問題，一個個的都低下了頭，生怕叫到自己，因為怕說錯。也是，大家都不好意思，其實我也是不好意思的'，但為了他，我仍舊站了起來。
課后的他不僅僅是老師，更像是朋友。他教我們做題目，教我們做人的道理，盡管我們似懂非懂，但他仍耐心為我們解答。他告訴我們：不管遇到什么樣的事，永遠都不要忘記微笑，因為微笑是鼓舞一個人向前進最大的動力。
他不是我的第一個老師，卻是我內心銘記的老師，我愛你，我的化學老師。
化學老師的作文 9
她，是黑暗夜空中的北斗星，指引我前進的方向，是夢想道路上的GPS，引領我走出困難的迷宮，是學生生活中的暖陽，溫暖著我苦學的'寒冬……
她就是我的化學老師，也許，她的職業也許平凡，但卻最無私。于我而言，她不僅是我的老師，還是我的朋友，這種師生間的友誼比朋友疏淡，比師生情濃，比家人隨意。
她曾說，人心猶如試管，裝得下三分之一足矣，否則一旦噴發，傷了別人，也傷了自己，她告訴我們，要對現在的學習環境感到滿足，要對父母的付出感到知足，我們要學會用加法的方式去愛人，用減法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。
如果成功是氯氣，困難是氯化氫，那么堅持就是飽和的氯化鈉的溶液，當氯氣與氯化氫混合時只有通過飽和的氯化鈉溶液才能得到純凈的氯氣。每當遇到難題時，她就告訴我要多想一想，不要輕易放棄，因為烏云之后躲著陽光，堅持是成功的唯一秘決。困難似月光，堅持如日光，月光怎可與日光相比，夜會盡，日必臨。今天你吃的苦會鋪成你要的路，金榜題名必先苦讀詩書，只有堅持過才會更加明白自己想要追求的是什么。老師，教師節快樂！
化學老師的作文 10
初三加了一個100分的化學課，特別期待化學老師的出現。會是地中海嗎？會是大美女嗎？我們都在想象。
化學老師一踏進教室門，全班同學就熱烈鼓掌歡迎老師。老師進教室后，有學生說：“老師，你叫什么名字？”老師聞言笑了笑，然后用白板筆在白板上寫下了自己的名字——楊。他一寫完，就笑著對我們說：“我叫這個名字，因為我很幸運。”我們聽了都笑了，他看到我們笑得那么開心，也笑了。他繼續說：“你在我的課上不必太拘束，我也不會像其他老師那樣只是不停地講課，跟上課程的進度，但你必須仔細聽，記好筆記，不要打瞌睡，因為你打瞌睡，我講課，這是你對我的不尊重。化學這門課其實很簡單，只要你按照我說的去做，你就會明白，做任何事我說。做個好人基本沒問題。”當我們聽到它時，我們簡直不敢相信。
我們和楊老師相處久了，發現他的.課上沒有打瞌睡。繼續教授課程。有時候基本上一節課跟我們沒完，但說實話，他的課真的很有趣。每次每周練習或者講課之后，當一些對楊老師來說很容易，對我們來說很難的問題做不到時，他總是會說：“你們都是一群豬！”這句話出現了很多次，也是他最經典的一句話。習慣了自然不會介意。在學習化學方程式之前，他總是讓我們記住化學方程式，并告訴我們：“如果你不熟悉化學方程式，那么后面的化學方程式會很難學。”也就是說，我們按照他的要求做了。化學考試成績也不錯。
楊老師就是這樣。漸漸地，我們也喜歡上了他的課。他的每節課都認真聽課，不開小差，布置作業也認真的做。
化學老師的作文 11
今年已經換過一個化學老師，沒想到，這幾天又換了一個。
當我看到新任的化學老師時，不禁倒吸一口涼氣，竟然是我們學校大名鼎鼎的化學老師倪老師。我的一個好友就在他班里，每次見到我，都要訴苦一番，然后在背地里將這老師大罵一頓——又被倪老師罵了。
上第一節課，就讓我暗暗叫苦，僅僅一個同學學案沒有帶，倪老師就立即幾步走到他身旁，二話不說，一把抓住他的衣服，稍一用力，就從座位上提了起來，隨后倪老師狠狠地拉住他的衣領，來回使勁地拽了幾下，大聲地訓斥了他幾句，接著轉向我們道：“以后如再有誰不帶講義，就不要怪我了！”我聽了，不由得一陣心悸，幸虧我今天帶了講義，否則可就慘了……沒過多長時，又有一個小聲說話的可憐人也受到了同樣的“待遇”。一堂課下來，我一直是戰戰兢兢，如履薄冰，唯恐一個不小心，也被化學老師狠揍一頓。
在這幾天內，我總是提心吊膽的，生怕有什么“把柄”被倪老師抓住。可是人算不如天算，天要亡我，我又能如何？因為默寫不過關，我放學后要去一次倪老師的辦公室。是去還是不去？如果去，那依他的`性格，定會先將我剝下一層皮，然后留下一兩個小時也不是不可能。如果不去，那就不知第二天能不能活著回去了。
經過一番激烈的思想斗爭，我終于下定了決定：去！
我深呼吸了幾次，一咬牙，抱著必死的決定，來到了倪老師的辦公桌旁。倪老師卻是不多說什么，直接開始抽背。我暗呼一聲：慘了！剛才還記得好好兒的，背的時候一緊張，全給忘了！在化學老師的不斷提醒下，我才得以結結巴巴地背出，隨著倪老師提醒越來越多，我額頭上、鼻子上也漸漸滲出了冷汗。完了，今天小命要交待在這里了……
似乎背了幾個小時之久，終于背完了，我的后背已經被汗濕透了——每一題幾乎都要提醒才能背出來。我偷偷看了倪老師一眼，竟然他嘴角還掛著一絲微笑。我不由得心中一寒，這不會是傳說中的“怒極反笑”吧。但倪老師卻是說道：“回去好好讀讀，讓家長在試卷上簽讀書時間。好了，你回去吧！”好了？我一愣，隨即心中一陣狂喜：不會吧，就這么放過我了？我生怕老師反悔似的，一把拎起書包，喊了聲“老師再見”，就急速沖出了辦公室。
看來，倪老師雖然外表看上去嚴厲，但其實還是挺和藹的。我相信，在他的帶領下，我們的化學成績一定能夠突飛猛進。
化學老師的作文 12
愉快的暑假已經過去了一半，我也即將升入九年級，這不僅意味著還有一年，我就要中考了，也意味著我要學習一門新課程——化學。
化學在我心中一直都是枯燥無味的，那些字母看得人頭昏眼花，而那堂化學課，那個化學老師，改變了我對化學的印象。
給我們代課的化學老師楊老師，四十歲左右，身材較為發福，即使穿著寬松的衣服，也擋不住他那顯眼的啤酒肚。最令我印象深刻的，還是他那兩顆與松鼠神似一般的門牙。楊老師面相看上去挺嚴肅，可是上起課來跟外表，那真是反差很大呀。
這是我們上的第二堂化學課，楊老師一手提著大籃子，一手拿著鐵架臺走了進來。他的脖子總是微微向前伸，好像在找什么東西似的，腰也總是挺不直，那樣子就像七八十歲的老大爺。楊老師慢悠悠地將籃子放在講臺上，神情悠閑地開始搗騰起了課件。此時，上課已經兩三分鐘了，我心想：您老人家還真是淡定，別的老師都是提前幾分鐘到班，這時候應該已經開始上課了，您還在弄課件，要不要再給您弄杯小茶，找幾個同學搓個麻將啊？
過了一會，已經是“萬事俱備只欠楊老師”的狀態了，楊老師終于抬起手，用手指著屏幕，開始給我們講課。這節課的主要內容是一個小實驗：加熱碳酸氫銨。楊老師給我們做起了這個有趣的小實驗，畢竟“實踐出真知”嘛！楊老師首先從籃子里面拿出了一個類似于碗的器材，他慢悠悠地把這個器材舉高，好讓全班看見：“同學們，你們知道這個是什么嗎？”“碗。”我們異口同聲地答道。楊老師似笑非笑地微微搖了搖頭：“這叫蒸發皿。考試時寫碗就要扣分了。”后來楊老師把蒸發皿放在鐵架臺上后，又拿出一個試管，用藥匙把碳酸氫銨裝進了試管里，接著把試管夾在了鐵架臺的試管夾上。“裝試管的時候，開口處要微微向下斜。”無奈講臺“身高不夠，發育不良”。后面的同學看不清，楊老師便“不懷好意”地看了一眼旁邊的凳子，心生一計，一把拿起了凳子，將它放在了講臺上，一邊移動著鐵架臺，還一邊嫌棄地說：“這凳子不太好。”想必凳子也是想哭哭不出啊。后來老師拿出打火機將酒精燈點燃，先給試管預熱，接著將酒精燈放在了試管下面，用導管連接了試管口和一瓶澄清石灰水。加熱碳酸氫銨一段時間后，石灰水變渾濁了，老師便拿出了導管，舉起了石灰水。喂！老師，酒精燈還燒著呢，您不怕著火嗎？還真是替楊老師捏一把汗啊。
“大家看啊，石灰水……”突然“嘣”的一聲，天吶，試管炸了！全班立馬鴉雀無聲，繼而就是一陣哄堂大笑。楊老師先是一臉蒙地眨了眨他那雙無辜的大眼睛，然后又慢悠悠地轉過身去，發現試管炸了，雙手往身后一背，又慢悠悠地走回講臺，拿起了那個壞了的試管。老師，試管都炸了，您居然還這么淡定，真不是一般人。“這個試管之所以會炸呢，是因為碳酸氫銨加熱后生成的水，倒流到了試管底部，試管受熱不均勻導致的`破裂，這也是之前我們要給試管預熱、要將試管開口處向下斜的原因。”原來是這樣，楊老師的話解開了我們的疑惑，難道這次爆炸是您老故意安排的一出戲？
下課后，楊老師仍然是慢吞吞地收拾著“殘局”，而我也因為這一堂化學課受益匪淺。
嘿！這個慢動作的化學老師還真有兩把刷子！
化學老師的作文 13
化學老師總是很煩，卻讓我們討厭不起來。
晚自習，是有坐班老師的。但不管是哪位老師的晚自習，化學李老師總是會來看看，他的時間不讓寫別的學科作業，其他學科的時間呢，李老師或多或少會占用。但幽默的他，偶爾也會講一些讓我們放松的題外話，讓我們既煩他又愛他。
星期三是李老師的晚自習。
入秋了，晚風有點冷。同學們似乎也沒有往常那么生機勃勃，還沒上課，卻已靜悄悄一片。我帶著滿臉問號從后門走進去，原來是李老師坐在教室后面，正在輔導個別同學的化學作業。怕被他單獨“輔導”，我幾步并作一步急忙回到座位，安靜坐下，慌忙翻開作業，在化學時間寫完了化學所有作業。剛想翻其他學科的試卷，李老師靜靜走過來帶著玩笑的口吻說：“有些同學在化學時間里寫別的作業，看來作業太少，下次我多布置一點。”安靜的教室一下沸騰起來，只聽到大家異口同聲地哀嚎：“不要啊！”
晚自習剩下最后三十分鐘了。
窗戶半開，秋風緩緩吹過臉龐，夾雜著絲絲草香，還有若有若無的蟲鳴。恬靜，清靜，這時真是最適合背誦語文和英語學科了。
“等會默寫化學，大家快背啊。”這一聲熟悉的提醒打破我的安靜時光，窗外的蟲鳴也聒噪起來，微風也無法吹散我心里的'厭煩。我被動地拿起化學講義開始死記硬背。
正當我想要放棄背誦時，我的目光被同桌帶來的巧克力所深深吸引，僅是看著，就覺得醇厚可口，彷佛苦中帶甜的滋味在口中蔓延。許是我的眼神出賣了自己，李老師猜到了我的小心思：“如果默得好，我就獎勵你巧克力！”我的心中頓時注入了無窮動力，繼續背了起來……當我自信滿滿地把默寫紙交上去時，我開心至極地對李老師說：“老師，巧克力我明天吃定了！”李老師也很開心，笑著點頭答應。
第二天一大早，李老師在七點之前就到班了，發放昨天的默寫紙，督促我們訂正。我無意中看到他似乎總是緊蹙的眉頭，微微暗黑的眼圈……李老師，每天都是最后一個離校，又最早地來校。他如同窗外的銀杏，默默陪伴，伴我們成長。他還能猜透我們的小心思，給我很多鼓勵，說話風趣幽默……李老師，其實很是可愛。
“錯的挺多的呀，沒有巧克力了哦。”
唉，李老師啊，您果然也很煩。
化學老師的作文 14
老師低下頭看題沉思的時候，我胸口忽然有一陣PH值小于7的疼痛。
化學老師和我們初次見面的那天，他剛一開口，我的眼角便不自覺地抽搐了一下。我想到以后我要在他高亢而又含糊不清的不標準的普通話中度過我的每一節化學課，就好像身邊繚繞著濃濃的氨氣。
他講課時“啊”聲迭起，激動處甚至唾沫橫飛，我第一次知道“聲波攻擊”原來這么厲害的。他似乎是把每一節課都當做了練美聲，班里同學推導說長吼有利于血液循環，可增大肺活量排解心中壓力，化學老師應該有好體魄。
大家待他有些怪異，總不是特別親近。而化學學習變得越來越艱澀了，我在極度茫然之下，攜幾個同學一起找到老師把心中的憂慮與疑惑全說了出來。令人驚異的是，不上課時，老師的語氣出奇的柔和，似是在尋常談天一般。
他說的話與三毛寫下的竟不謀而合：“給自己時間，不要焦急，一步一步來，一日一日過，請相信生命的韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作。”
我把事先準備的不會的題目指出來，他低下頭看題沉思，細細言語，指帶著筆動。這時我心中生出一種愧疚感，不知是否是因為其他老師都下班走了格外安靜的緣故，還是辦公室的燈光特別亮，心中就是有一種PH值小于7的疼痛。
老師開始講題了，這時候，他的聲音仍是很洪亮的，由空氣傳入耳膜，帶動聽小骨的震動。
我才發現，跟老師交流你也沒有想象中的那么難以忍受，其實不過是我自己的小偏見。我慢慢地對老師震撼人心的吼聲感到親切，這份親切源自老師在他極不標準的普通話下掩藏的`細膩的心臟。
從一定程度上來講，化學老師可以稱之為“優雅”，《成就美好的自己》中提到“優雅是一種放棄，放棄搶眼的色彩，放棄出風頭，放棄自夸，放棄炫耀，甚至放棄刻意的表達。”是的，他從不多說話，卻無聲勝有聲，一旦開口，便使我對他的偏見冰雪消融了。
一月時未曾相見，二月初老師們就已站成了守望的姿態，三月四月，就是永久的陪伴。每次，都陪我從冬雪走到烈夏。
化學老師的作文 15
期末考試剛剛過去，我們就陸陸續續見到了九年級的新老師。給我印象尤其深刻的，就是我們的化學老師。
上課前，一位男老師直直走了進來，我們一看，誰呀？但很快就有八卦的同學給出了答案——誒，那不是我們的新化學老師嗎？
劉宇昕先是一愣，竄到門后去查看了課表，而后露出了“猥瑣”的笑容：“老師，你走錯了！這里是八班，不是七班！”她一連重復了好幾遍。化學老師將信將疑：“你們別騙我啊。”在我班的多名同學的提醒下，化學老師遲疑地走向門口。一步幾回頭：“別騙我啊，你們該不會在騙我吧，你們說的是不是真的？”這時，門外走來一位別班同學，拉著化學老師走向了他們班，原來，化學老師是要到那個班上課的。此時，化學老師還是一臉迷茫。
終于到我班上課了，第一節化學課，老師笑瞇瞇的`要告訴我們生活中的化學。一本正經地講起了沼氣是如何從化糞池中產生的，一直講了半節課。在后半節課還著重提了磷這個元素，是從人尿中提取出來的。化學老師怎么這么喜歡講這些，難不成他提取過磷？
不止沼氣和磷，他還講了一個保潔阿姨的故事：保潔阿姨覺得廁所很難刷干凈，將84消毒水和潔廁劑混合到一塊，感覺地板越刷越干凈。可沒刷多久保潔阿姨就倒下了，倒在了84消毒水和潔廁劑混合產生的毒氣中，等她被人發現時，人已經死了。自此，八班流傳著這樣一句話：84消毒水加潔廁劑，地板越刷越干凈。
有趣的化學老師，看來九年級的化學課肯定會很有趣吧。
化學老師的作文 16
我的化學老師，中等個子，很樸素的一位老師，也是我記憶中最深刻的老師，他叫王軍。
他中等身材，圓圓的腦袋上嵌著兩個小小的眼睛，眼睛雖小，但從中卻散發著獵豹一般的敏銳。額頭上邊的頭發已經消失不見，只能“請”兩側的頭發斜過身子來一遮光亮的腦門，他的嘴角總是向上，不是說因為開心，好像是天生就笑瞇瞇的樣子，看起來就和藹可親的他導致讓我第一眼看來就異常親切，可誰知道做起事來就雷厲風行顛覆了我的想象，他經常腳踏一雙運動鞋，上面卻穿著正經的西服，在搭配上一條淺色的牛仔褲，圓圓的腦袋在配上短短的脖子，看起來十分的滑稽，但就是一個這樣的老師激發了我對化學的興趣。
他上課很有意思，經常會蹦出一句很有意思的話讓有些瞌睡的我們爆發出雷鳴般的笑聲，給課堂補充能量。有意思的課堂激發了我對這門全新的學科的無限樂趣與好奇。一直以為復雜的化學其實也沒有那么難懂。
最經典的的應該是那句“你骯臟的靈魂飄蕩在教室上空”。不過這句話不是針對我們班同學說的，而是他給我們講關于他上學的時候的事情，他的老師對他們班同學說的話，他忘了那節課的內容，對這句話即使過了十幾年，幾十年也不會忘掉，這讓我感覺老師也和我們一樣，喜歡收集老師的“經典語錄”在讓它“經典永流傳”。
上課時如果有人回答對了比較難的問題，他就會瞇起眼睛，翹起嘴角，豎著一個大拇指高興的'說“唉，不錯”，因為這個詞出現的太高頻了，每次他一說這話就會戳我笑點。現在我們如果有人做了很有趣的事，很多人都會不約而同地模仿老師豎起大拇指，笑瞇瞇的說“唉，不錯”。
雖然化學老師只能陪伴我們一年，但是在這一年的時光里，我不僅學會了有用的化學知識，更收獲了學習化學的樂趣和動力。我的化學老師會一直影響著我，在未來的人生道路上越走越遠。
化學老師的作文 17
轉眼間，嬉鬧玩耍的時光悄然而逝，隨即而來的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對于現在的我們來說，每一分每一秒都至關重要，在這爭分奪秒的日子里，九年級的我們又多了一門課程——化學課。
課前初識
化學課終于到了，同學們已期盼了很久，不用說，當然是想看看化學老師是“何方神圣”。正想著，她便到了。走進教室用笑臉注視著我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨后，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對我們，使人不禁涌起一絲暖意。
課上風采
她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的儒雅風度頗有氣場。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵我們自己學會發現、學會自己分析。瞧，她長發及腰的辮子來回舞動著，水汪汪的大眼睛目視一切，不會“放過”每一個人，她在激勵，她在引領。第一節課時，她提出了一個關于化學的好處的問題，要求我們結合生活實際談談自己的認識。她用鼓勵的目光環視著教室，所有同學都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來。此時，她卻笑了。小鄭老師微笑著說：“同學們，再思考一下，我可以舉出一個例子。”隨后，她便娓娓道來，絕不含糊。我們終于自信地抬起了頭，聰慧的思維之門大開，心情立刻變得陽光起來，教室里重新恢復了生機。
課下相知
小鄭老師的`時間意識很強，她能在下課鈴響前回顧一遍新學的內容，待到同學們總結完收獲，下課的鈴聲便會恰好響起。這時，小鄭老師便更親切了，她會走進我們中間，噓寒問暖，叮囑這叮囑那，并督促我們一定要努力學好化學。她說：“我希望在課堂上我們的關系是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們了解她的在校時間。并一再叮囑，不懂的同學一定要去問。
人生中的第一堂化學課結束后，通過她的講課使我們對“化學”這個詞語有了一個新的認識，她的語言表達能力很清晰，對于化學方面想必更是經驗頗豐吧。
我們堅信，在小鄭老師的帶領下，我們班的化學成績一定是芝麻開花——節節高。
化學老師的作文 18
時光荏苒，轉眼之間我已經成為九年級的一員，一批新面孔的老師也應運而生了。開學前，我就聽說一些關于化學老師威嚴的“傳說”。
上課鈴還沒有響，原本如菜市場一樣喧鬧的教室里忽然傳來“啪”的一聲，嘰嘰喳喳的熱鬧瞬間變得鴉雀無聲。化學老師已經赫然立在講臺上。他身穿白襯衫，一雙黑皮鞋油光锃亮。他左手拿著教科書，右手握著一把鐵戒尺，一雙炯炯有神的眼睛掃視著每位同學的面孔。“做人要大氣，心有多大舞臺就有多大。”這句話從他口中脫穎而出，一股冷氣立刻從我們的心頭吹過，令我們不寒而栗。
其實，化學課也并沒有我們想象的那么枯燥無味。學習化合價的時候，我們都覺得特別不容易記住。第二天上課，化學老師就發給我們人手一頁化合價順口溜，大大減輕了我們的背書負擔。我們很快記住了所有關于化合價的內容，瞬間覺得化學課其實也樂趣無限。
記得那個午輔導，老師按時走進教室，一臉嚴肅地走上講臺，順手拿了幾根粉筆遞給我和我身邊的幾位同學，讓我們默寫昨天的化學方程式。我一緊張，腦子一片空白，想不起昨天學習的內容了。我偷偷瞄一眼旁邊的同學，趕緊寫在黑板上，溜回座位。化學老師的小戒尺“啪”的一聲響，屁股還沒有挨著凳子的我立刻被“呵”住：“這個化學方程式是誰寫的？你中午吃飯時把加熱條件就饅頭一起吃掉了嗎？”說著，那個小鐵尺子又在講臺桌上“啪啪啪”連響了幾聲，化學老師這是提醒我們看重點了：“同學們啊！其實只要你們上課認真聽講，課下加以溫習，就一定能掌握知識的`重點。”我低頭捏著衣角，老師的話仿佛在安慰我無助的心靈。
化學老師除了有讓我們望而生畏的威嚴之外，還經常透露出他的幽默風趣。他的笑容是那么陽光燦爛，總是讓人充滿力量。如果化學課上有人睡覺、竊竊私語或者做小動作，他就會敲著小鐵尺子告訴我們：“當上帝讓一個人滅亡的時候，就先讓他瘋狂。”以此來提醒我們，活躍氣氛。我們都發現，他是那么的幽默可愛。
這就是我們班教化學的丁老師。
我們班的寶貝還真多，有空再接著一一給你們介紹吧。
化學老師的作文 19
我是草，但你把我變成了草地。我是一朵小花，但你把我變成了一座花園。我是一棵小樹，但你把我變成了一片森林。你改變了我的生活！
我靜靜地走進星空，害怕打破柔和的夜曲；我默默地研究著浮云，害怕吹走夢想的故鄉。我被遺棄在教室被遺忘的角落里，只有孤獨在腦海里徘徊。永遠不要忘記，是你在我失敗的時候給了我鼓勵的眼神；是你，在我成功的時候，給了我嘴角的微笑；是你在我孤獨的時候給了我一個溫柔的問候。當我下沉時，是你嚴厲地看了我一眼。
我不是你最得意的學生，但你是我最敬佩的老師。我想收獲一個春風，但你給了我整個春天。你知道嗎？就在你彎腰給我解釋題目的時候，一個不經意的眼神，帶著你頭發里的銀色，吸引了我的.目光。什么可以代替你的眼睛？什么能代替你的笑臉？有什么可以挽回你逝去的青春？有什么可以抹去你的老臉？你的愛不會被熱量分解，但已經變成了清泉，充滿了我的心。
也許你不知道是你那不經意的眼神，一個微笑，一句問候，一個眼神，讓我知道世界上有真愛，于是我走出黑夜，迎著陽光，看著窗外明媚的陽光，聽著鳥兒清脆的歌聲。我鼓起勇氣，走進了同學們。漸漸的，我和他們說話，打架。我真的很感謝你改變了我的生活。當我轉身迎向你的目光時，你微笑著向我點點頭。
當我的生活只有黑與白的時候，你帶著五顏六色的筆給我畫畫；當我的生命只是黑夜，你為我摘下星星，掛上；當我的生命到處都是雜草時，你就成了雨露滋潤。你改變了我的生活。讓我擦擦眼淚，真誠地對你說：謝謝老師！
化學老師的作文 20
我永遠不會忘記我的第一個化學老師。他是一個厚厚眼鏡的小個子，但他有一個使他的課生動有趣奇怪的方式。而且他的教訓，不會輕易人遺忘仍然記得我這個老師的教訓之一。之后，學生們在實驗室里所有的老師帶出3博特[方塊。一個是裝滿汽油，以蓖麻油和醋之一。 “現在仔細觀察，”教師說。
然后，他填補了一些與汽油杯的蓖麻油和醋的若干建議。由于學生看著他安靜的[y，他的三個混合在一起。此后，他又舉起了他的手指，顯示它的類。然后，他把杯子里浸泡。幾秒鐘后，他把他的手指了。 “現在看，”他說。 “記住，你必須做任何事，我做的`事。”他把手指在他的嘴里，品嘗它，微笑著，看上去十分開心。然后，他遞給周圍的一班學生一杯。每個學生浸入混合物手指和吸它。相反的微笑，他們每人做了個鬼臉。可怕的混合味道。
當杯終于回到了老師，他傷心地說：“我很抱歉，你們沒有仔細看不夠。是的，我吮吸手指，但我把手指放在我的馬斯我不是一個有下降入杯。“這是我第一次作為一個重要的化學課的學生，我從來沒有忘記它。
化學老師的作文 21
隨著這句響亮的口令，我們最敬愛的魏老師的趣味課又開始啦！不過，你們可千萬別被這句英語誤導了哦，我們的魏老師呀上的可是化學課噢！
魏嗲是我們對這位詼諧、幽默的化學老師的尊稱。不過，你可別聽我們稱他魏嗲，就以為他年齡很大，其實他是一個才學橫溢，上課生動有趣，愛耍酷而又有那么點兒自戀、自負的中年老師。他的課堂氛圍輕松、活潑、有趣，是我們最享受的！魏嗲雖然比我們大三十幾歲，但時常和我們打成一片。可以說他不僅是我們最愛的好老師，也是我們的最好的知心朋友，但在醫生的眼中他卻是一個最不乖的病人，你們知道為什么嗎？聽了我解說，你們就會恍然大悟。
好老師呢，是因為他有一套獨特的魏氏教學方法，能使他所教的學生人人愛學，個個都懂。比如說，他自編的魏氏詩和打手板等。你們知道嗎，雖然我們魏嗲是一名化學老師，可他曾是詩歌協會的會員哦！他為了讓我們輕松掌握那些化學知識，分別把它們編成一首首朗朗上口的詩詞，如鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶于水中一片天還有就是他的那把尺子，讓我們既想念又害怕！因為他有一個規定，每次考試沒有達到他預定的目標，就要上臺領賞—打手板。也許你們會認為他只是嚇唬我們，其實我告訴你們，那可是真的打呢！就是在他這種嚴格的要求下，我們班同學一個個進步很快，成績也就迅速提高啰！
至于好朋友嘛，要說的就太多太多，要不我給你們說一件事吧！魏嗲課余時間經常在我們面前自夸他的烹調手藝如何好，尤其魏氏紅燒豬腳堪稱一絕。于是，我們就纏著要他做魏氏紅燒豬腳給我們解解饞。你別不相信，有個星期日他真的做了一大鍋的魏氏紅燒豬腳，并一個個打電話通知我們去品嘗。哇！他的手藝確實棒，我們每個人都吃得好香、好享受！你們說，我們的魏嗲是不是很夠朋友。
還有，你們一定感到奇怪，為什么他在醫生眼中是最不乖的.病人吧，那是因為魏嗲有胃病。本來在教我們之前，醫生就要他去治療，但他為了不影響我們的學習，一直堅持在講臺上給我們講課。時常看到他用一只手叉在腰上，起初我們以為他是在擺pose，卻不知是胃病正在折磨他。直到那次，他病倒休克才乖乖地躺在醫院的病床上，有兩個星期沒來給我們上課。可他剛好一點兒，又偷偷從醫院溜出來給我們上課。這樣的病人，你們說醫院的醫生能不說他不乖嗎？我們畢業后，大家都以為魏嗲終于可以安心去治病了，但他這位視教育為生命，視學生為自己孩子一樣的人，沒有請假又毅然站到講臺上
關于魏嗲的故事，我說三天三夜也難以說完，他留給我們太多太多的記憶，教會了我們許多許多的知識和做人的道理。魏嗲就是這樣一位讓我們永遠忘不了的優秀教師。
化學老師的作文 22
“同學們，你們一定要用自己的生命來愛惜這份單子哈。”他手上抱著一沓雪白的單子，一本正經地說。
來者何人？哦，原來是我們的化學老師——吳波，我們都親切地稱他為波波。
波波“芳齡”四十，卻有一顆小孩子般的童心。初次見面那天，他一手拿著電腦，另一條胳膊下面夾著書。那本化學教材一看就“久經沙場”，書頁泛黃，十分有年代感。他把東西都放在講臺上，開始了他的“表演”。
“同學們，化學是初中階段最后學的一科，因為它比較綜合。”大家屏息凝神，準備聽波波的“高見”。“做化學題時，我們要讀題，是語文；要計算，是數學；要背元素名稱，是英語……所以你們學的不是化學，而是其它科目。”不知哪個“好事之徒”，在臺下嘀咕一句“體育”，波波一愣，說：“體育要運動，人就要呼吸，呼吸就是化學反應嘛。”波波的一席話，讓全班都被他的“神邏輯”折服。
當然，波波還會“以數據”服人。“你們學習語、數、外，三年才一百五，每年就是五十分，物理兩年八十分，一年才四十分，政、史、體更慘，三年才五十分。你看我們化學，一年就七十分，是不是最賺？”大家安靜了幾秒，突然爆出一陣哄堂大笑，大家都直不起腰，趴在桌子上，身體隨之起伏。我們已經找不到任何理由來反駁波波“神奇”的觀點了。
波波還有一套獨特的肢體語言，他稱之為“波波操。”
“同學們，請翻到教材封面，看到‘米奇頭’沒有？”我們翻到封面，嘿，水分子的'模型真的就像動畫片里米奇的頭一樣。“為了方便大家記憶，我們來做波波操。”大家都很好奇，他會使出什么“大招”，結果只見波波雙手握拳，向上移動，到頭附近后靠在斜向上的地方，與他的形象形成了巨大的反應。“我上一屆學生畢業時專門畫了漫畫，有六十多個動作。”波波得意地對我們說。得，我們以后課間操不用體鍛了，波波操強身健體，有助記憶化學。
波波教給我們的不僅是化學，還有人生的道理。“木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，所以人要實心，火要空心。”他還教我們質疑。“請拿出‘點點’，我們來對上次作業的答案。基礎訓練，ADAAD。”“啊？”全班一片驚訝。“第五題選C！”“哦，對不起，昨天太匆忙了。”波波呀，‘點點’可是你出的呢，你怎么都做錯了呢？
初三最幸運的事，就是遇到了波波，遇到了化學。化學就在我們身邊。
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