謝謝您,老師小學(xué)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的謝謝您,老師小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謝謝您,老師小學(xué)作文1

　　老師，親愛(ài)的老師，謝謝您！您每天早出晚歸，就是為了我們些幼小的花苗。您對(duì)工作很盡職，教我們道理。

　　您一直對(duì)我們說(shuō)要做一個(gè)有誠(chéng)信的孩子，這樣才能收到別人的尊敬，在《新閱讀訓(xùn)練營(yíng)》里的第7課，《追趕承諾》里的百事可樂(lè)公司的總裁卡爾先生就是這樣一個(gè)有誠(chéng)信的人，我們學(xué)習(xí)這篇文章的`時(shí)候，您就說(shuō)了我們要向他學(xué)習(xí)，讓誠(chéng)信陪伴我們成長(zhǎng)，不經(jīng)常撒謊。但有些同學(xué)還是經(jīng)常說(shuō)謊騙人，您就耐心地教育他們，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。

　　在其他時(shí)候，有文章講到誠(chéng)信時(shí)，您也會(huì)提到讓我們做到不騙人；或者有同學(xué)騙了老師，騙了同學(xué)的時(shí)候，您也會(huì)用他的事例來(lái)教導(dǎo)我們要誠(chéng)實(shí)。您一直在說(shuō)誠(chéng)實(shí)是為人之本，時(shí)刻提醒我們，我們也一直銘記在心，有誠(chéng)信很重要，如果一個(gè)人有誠(chéng)信，它就能讓我們的一生受益，但是如果一個(gè)人沒(méi)有誠(chéng)信，隨便騙人，借錢(qián)不還，那個(gè)人豈不是糟透了，是的，他也能是我們的一生隨之毀滅。

　　我在二年級(jí)的時(shí)候，對(duì)錢(qián)已經(jīng)有了概念，可印象還是不是非常深刻，不知道怎么使用。有一次，在上完音樂(lè)課我們?cè)诨亟淌业臅r(shí)候，我看到了有一張100元錢(qián)在地上，我撿了起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)自己拿著吧，這可是100元啊！還有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，這是100元，要交給老師。我一時(shí)沒(méi)了主見(jiàn)，腦袋里跳出了兩給想法，一個(gè)是：自己拿吧。還有一個(gè)是，別上當(dāng)，給老師。我還是決定先拿回教室，一會(huì)交給老師。回到了教室，我立馬給了老師，老師問(wèn)請(qǐng)了情況，把錢(qián)收下了，后來(lái)又交給了大隊(duì)部顧老師，她還夸我是個(gè)拾金不昧的好孩子呢！

　　可見(jiàn)，誠(chéng)信很重要，我們一定要有誠(chéng)信哦！

謝謝您,老師小學(xué)作文2

　　每個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也有自己喜歡的老師：有的是因?yàn)樗�的�?yán)厲打動(dòng)了我，有的是因?yàn)樾燎诖騽?dòng)了我？在我的`記憶中，印象最深刻的還是五年級(jí)教我語(yǔ)文的武老師。

　　她不算太年輕，也不算太老。頭上染了幾絲紅發(fā)，總是笑瞇瞇地看著學(xué)生。眼睛不算太大，但視力非常好。有一次，坐在最后的一桌正在小聲說(shuō)閑話，老師眼睛一掃，就發(fā)現(xiàn)了，立即給那兩個(gè)人減五分。所以，很少有人上課說(shuō)閑話。

　　有一次，老師想看我們學(xué)得怎么樣，便拿出了測(cè)試題，我一看見(jiàn)老師拿試卷，心想：又要考試了，我的“倒霉日”又來(lái)了。想到這里，我心里忐忑不安。“開(kāi)始做題，下課必須要交。”老師話音剛落，大家都開(kāi)始做題。“第一題，聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、句子？”老師說(shuō)著，我大概太害怕了，腦子里一片空白。“怎么寫(xiě)？怎么寫(xiě)？”我小聲地說(shuō)，只好空下，很快就下課了。我覺(jué)得如釋重負(fù)。第二天，老師公布成績(jī)， “張姝鑫81分。”什么我才81分，倒霉。到了下午放學(xué)時(shí)間，媽媽帶我回家。正巧遇到了武老師，媽媽和武老師聊了起來(lái)，老師開(kāi)始說(shuō)我的缺點(diǎn)，說(shuō)我偏科呀，上課不舉手呀？。自那以后，我就有些恨武老師了。因?yàn)樗�把我的缺點(diǎn)全部告訴了媽媽。我也和她賭上了氣，說(shuō)：上課我就不聽(tīng)你的，可我的耳朵不聽(tīng)話，越不想聽(tīng)，聽(tīng)的就越清楚，越認(rèn)真。最后手都不聽(tīng)我的話了，自己舉了起來(lái)。結(jié)果到了期末考試，成敗

　　在此一舉，我要證明我是一個(gè)好學(xué)生。考完后，我竟得了97分，我欣喜若狂，可忘了是老師在幫我。

　　通過(guò)這件事，我知道了武老師的用心良苦。為我改正缺點(diǎn)成為一個(gè)好學(xué)生，她的頭上又長(zhǎng)出了幾絲白發(fā)。又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，謝謝您，老師。你給了我這輩子最難得的東西，我也在細(xì)心體會(huì)您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。難怪別人都說(shuō)您是個(gè)好老師，您現(xiàn)在教的學(xué)生一定也不錯(cuò)吧！

謝謝您,老師小學(xué)作文3

　　記憶深處密密麻麻的腳印延伸向遠(yuǎn)方……

　　年華似水流，轉(zhuǎn)眼間，幾年已經(jīng)過(guò)去了，腦海深處依舊忘不了，三年級(jí)語(yǔ)文老師那深情的講解，一直深深烙印在我的內(nèi)心。

　　在上一年級(jí)的時(shí)候只是知道，語(yǔ)文沒(méi)什么好學(xué)的，只要會(huì)說(shuō)話就可以學(xué)好，沒(méi)有認(rèn)真教過(guò)任何有關(guān)于語(yǔ)文的，以至于我的語(yǔ)文成績(jī)從那以后就像麻繩提豆腐一樣，一點(diǎn)都沒(méi)法提高，讓我十分惱火，可是在上三年級(jí)的時(shí)候新來(lái)了一個(gè)老師，他是教我們班語(yǔ)文的，讓我改變了對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)。

　　他是一位好好大大的書(shū)生模樣的老師，挺挺的高鼻梁上有一副眼鏡，最重要的是他非常的幽默。把枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變成了，優(yōu)美的一副圖畫(huà)展現(xiàn)在我們面前。

　　他帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，從那以后我開(kāi)始慢慢的喜歡上了語(yǔ)文，覺(jué)得我們的語(yǔ)文老師能讓我感受到世界的神奇，可是語(yǔ)文成績(jī)并非一朝一夕能夠提上去的，從小膽小的我很怕和老師進(jìn)行語(yǔ)言上，甚至眼神上的交流，我不敢盯著他看，直到有一天。老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，當(dāng)時(shí)大腦一片空白，懷里像揣著一只小兔子一樣，咚咚亂跳。由于緊張，我說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，老師最后說(shuō)讓我下了課去他辦公室，聽(tīng)到這的時(shí)候，我非常害怕。可是結(jié)果老師并沒(méi)有批評(píng)我。而是把我叫到辦公室給我指導(dǎo)作業(yè)，真是感覺(jué)幸福來(lái)的好突然。老師親切的`話語(yǔ)讓我感動(dòng)，我從內(nèi)心深處暗暗發(fā)誓一定要爭(zhēng)口氣，一定要把語(yǔ)文寫(xiě)好，我就每天都努力的背語(yǔ)文，只要老師布置的作業(yè)努力認(rèn)真完成。

　　到了該上四年級(jí)的時(shí)候，我的作文有了明顯的進(jìn)步，可是我們老師在家訪的時(shí)候告訴我的爸爸媽媽說(shuō)我很認(rèn)真，也很有毅力，是個(gè)很努力，很好的孩子，但是還叮囑我不能驕傲，我努力記著老師的每一句話每一個(gè)字。

　　在這里我只想說(shuō):老師，謝謝您！

謝謝您,老師小學(xué)作文4

　　人們都說(shuō)：母親的愛(ài)是偉大的。我說(shuō)：老師的愛(ài)是無(wú)私的。老師就像一根紅燭，雖然短小，但是有一份熱，發(fā)一分光，犧牲自己，把光明留給別人；老師就像一位辛勤的園丁，不知疲倦的'灌澆祖國(guó)的花兒；老師就像……

　　老師是溫和的。還記得我剛剛上學(xué)的時(shí)候，膽子很小，就連老師的面孔也不敢看。有一次，老師出了一道很簡(jiǎn)單的題，幾乎全班同學(xué)都舉起了手，于是,我也舉起了手，心里卻想：老師千萬(wàn)別叫我啊。哪知老師卻偏偏叫了我，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)克克地站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答著問(wèn)題。無(wú)意間，我看見(jiàn)了老師對(duì)我那滿懷希望的眼神，頓時(shí)，我不知哪來(lái)的勇氣，大聲流利地回答了老師的問(wèn)題。老師聽(tīng)后，笑瞇瞇的看著我，讓我坐下。

　　老師是愛(ài)護(hù)的。還有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍。忽然，一個(gè)同學(xué)摔倒了，只見(jiàn)他的手擦破了，腳流血了，血慢慢的淌到地上，頓時(shí)，地面被染紅了，那位同學(xué)哭了起來(lái)。正好老師路過(guò)，問(wèn)明情況后，立刻抱起他離開(kāi)學(xué)校。過(guò)了幾天，那位同學(xué)回來(lái)了，他告訴我們，假如不是老師，他就可能傷口發(fā)炎了。于是，我陷入了深思。

　　老師是幽默的。老師在我們遇到不會(huì)的知識(shí)時(shí)，會(huì)把它編成一則笑話。比如有一次上英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師為了讓我們更容易記住知識(shí)點(diǎn)，跟我們講了一則笑話：有一次，一個(gè)人與一個(gè)外國(guó)人聊天，那外國(guó)人說(shuō)：“Your wife is really beautiful.”（你的妻子真漂亮。）于是，那個(gè)人說(shuō)：Where?Where?（哪里？哪里？）頓時(shí)，那外國(guó)人很尷尬。

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　　老師就像一個(gè)五味瓶，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著我們。我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”

謝謝您,老師小學(xué)作文5

　　有人說(shuō)，老師就像是天上最亮的一顆星星，為我們指引人生的道路;有人說(shuō)，老師是燭光，燃燒自己，為我門(mén)釋放光芒;有人說(shuō)，老師是對(duì)翅膀，能讓學(xué)生翱翔在藍(lán)天中。

　　一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，時(shí)光流逝，這是最后一個(gè)教師節(jié)了，所以我們要把這次教師節(jié)舉辦的很好。這次活動(dòng)是由俞男和斯諾來(lái)辦。定在下午第一節(jié)課。

　　中午，我們紛紛來(lái)裝扮教室，我們把教室裝扮得可好看了，尤其是寫(xiě)在黑板上的字——教師節(jié)快樂(lè)。活動(dòng)開(kāi)始了，先是老師抽簽，抽到誰(shuí)的祝福語(yǔ)，主持人就把這祝福語(yǔ)讀一遍。我覺(jué)得在這么多的祝福語(yǔ)當(dāng)中，程嵐寫(xiě)得最好了，雖然，她寫(xiě)得很平淡，也很平凡，但是，她的心意卻是無(wú)窮的。我寫(xiě)的祝福語(yǔ)，很簡(jiǎn)單，但是也代表著我的心意。

　　六一兒童節(jié)，是您幫我們過(guò)，這次，教師節(jié)，我們幫您過(guò)。在平常，上課期間，您都會(huì)在黑板上，寫(xiě)著整齊而又漂亮的字，為我們解說(shuō)課文的內(nèi)容。每次講解，都會(huì)讓您嗓子難受，太對(duì)不起了!趁著這次教師節(jié)，我們送您一些禮物，在這些禮物中，也是程嵐的禮物最好了，自己親手做的餃子，看得出，她是很用心的`做餃子，用心的幫老師過(guò)這次教師節(jié)。我們送的禮物不及別人送的禮物好，我們送的禮物是，一個(gè)錄音娃娃，想讓老師聽(tīng)到錄音娃娃說(shuō)，祝老師節(jié)日快樂(lè)，想老師永遠(yuǎn)像這個(gè)錄音娃娃一樣微笑的面對(duì)著每一分每一秒，還送給老師一個(gè)水杯，想老師喝我的杯子時(shí)，會(huì)想到是我。

　　第一節(jié)課下課了，老師把蹄子拿來(lái)給我們吃，本來(lái)是傳的，后來(lái)變成搶的了，大家搶的非常開(kāi)心。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。

　　老師，謝謝您!謝謝您!謝謝您!

謝謝您,老師小學(xué)作文6

　　我們是花朵，老師就是園丁；我們是雛鷹，老師就是我們慈祥的母親。每當(dāng)我的耳邊響起“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的窗前……”這首歌時(shí)，我便會(huì)想起章老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)，我托著下巴，閉上眼睛，慢慢地回憶著，回憶過(guò)去那一段令人留念又美好的快樂(lè)時(shí)光……

　　記得我第一次參加進(jìn)入招考時(shí)，第一次走進(jìn)龍洲小學(xué)這扇大門(mén)，第一次踏進(jìn)這棟高大醒目，象征溫馨、純潔的教學(xué)樓，第一次看到您那慈祥的面孔，您那有神的'眼睛永遠(yuǎn)充滿智慧的光芒。每當(dāng)我摔倒，老師只要溫柔地看我一眼，我便會(huì)覺(jué)得沒(méi)有了任何疼痛；每當(dāng)我不敢舉手發(fā)言時(shí)，老師只要親切地看我一眼，我就能大膽地舉手發(fā)言了。

　　在班級(jí)中，難免有幾個(gè)小淘氣，讓您不得安寧；但看我們那一張張歡樂(lè)天真的笑臉，您又長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。記得有一次，幾個(gè)小淘氣為了證明自己是英雄好漢，爬到了二樓瓷磚上，有幾個(gè)班干部見(jiàn)了，大驚失色，立刻去報(bào)告章老師。章老師一聽(tīng)，大吃一驚，以閃電般的神速趕到了現(xiàn)場(chǎng)，看到他們未出危險(xiǎn)，才松了一口氣。老師當(dāng)場(chǎng)批評(píng)，教導(dǎo)他們，也同樣告訴我們一個(gè)道理：千萬(wàn)不能拿自己的生命開(kāi)玩笑。放學(xué)后，勞累了一天的老師又用自己的最后一份力量去家訪，家長(zhǎng)們也十分感動(dòng)，十分配合。并答應(yīng)好好管教。這讓老師的心中之石也總算落下了。

　　老師的教導(dǎo)使我們一生受益，老師的愛(ài)輸入了學(xué)生的心里，想用最華麗的語(yǔ)言贊美您，總覺(jué)得不夠動(dòng)聽(tīng)，我就用樸實(shí)的言語(yǔ)對(duì)您說(shuō)一聲：“母親，謝謝您，為了我們這些孩子，您花費(fèi)了心血，操碎了心！”

謝謝您,老師小學(xué)作文7

　　在我心中，最偉大的人是老師，最無(wú)私的人是老師，最辛勞的人還是老師。轉(zhuǎn)眼間，我步入中學(xué)時(shí)代，此時(shí)最依戀的人，還是老師。

　　記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的陌生，一個(gè)認(rèn)識(shí)的人都沒(méi)有，不愿到學(xué)校來(lái)。是您站在教室門(mén)口，四處張望，看到家長(zhǎng)牽著孩子的手走到教室門(mén)口，就熱情地把他們帶進(jìn)教室。清楚地記得媽媽牽著我的手，來(lái)到您的身邊，您彎下腰，親切地對(duì)我說(shuō)：“別害怕，孩子，我是老師，媽媽帶你到學(xué)校來(lái)是為了讓你增長(zhǎng)知識(shí)，也是為了讓你認(rèn)識(shí)更多的小伙伴。”聽(tīng)了您的話，我信任地把手交給您，您牽著我的`手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。從那以后，我便認(rèn)識(shí)了您，您帶著同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里遨游，讓我們認(rèn)識(shí)了許多的“漢字寶寶”，還給它們找“伙伴”、“做游戲”，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)會(huì)了知識(shí)，并且讓我認(rèn)識(shí)了許多的小伙伴，和他們?cè)谝黄穑�我不再感到孤單。慢慢地我也熟悉了您，發(fā)現(xiàn)您是那么親切、慈愛(ài)，連聲音都是那么美妙，從此我喜歡上了語(yǔ)文這門(mén)課，也喜歡上了您。

　　您也許已經(jīng)淡忘，因?yàn)槟鷮?duì)每個(gè)學(xué)生都付出了那么多的愛(ài)，可我卻永遠(yuǎn)忘不了。您記得上五年級(jí)時(shí)候的演講比賽嗎?那是我第一次上臺(tái)，又孤身一人，臺(tái)下那么多雙眼睛盯著我，我既緊張又害怕。無(wú)助中，我看到了您，是您向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光，使我不再膽怯，成功地演講了那篇文稿，贏得了臺(tái)下同學(xué)真誠(chéng)的掌聲……我知道，沒(méi)有您那鼓勵(lì)的眼神我是不可能演講得那么成功的，我是多么感謝您呀!

　　“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”感謝您這么多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)，要離開(kāi)了，我是多么舍不得離開(kāi)您啊，可我還是要對(duì)您說(shuō)一聲：“親愛(ài)的老師，謝謝您!”

謝謝您,老師小學(xué)作文8

　　老師這個(gè)稱呼讓人充滿敬意又使人感到那么親切。有人把老師比做辛勤的園丁人類靈魂的工程師太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。而我覺(jué)得老師像夜空中的北極星，在茫茫的黑夜中我不害怕迷路，因?yàn)樵诒睒O星的引導(dǎo)下我可以走向自己的夢(mèng)想。

　　我們班是聞名全校的優(yōu)秀班集體，這當(dāng)然跟楊老師的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。主題中隊(duì)會(huì)您為了制作課件熬紅了雙眼。每當(dāng)校運(yùn)會(huì)來(lái)臨您都會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間站到火辣辣的太陽(yáng)下監(jiān)督我們練習(xí)一直到靜校鈴的響起。為了能讓我們對(duì)升學(xué)考試有信心時(shí)您都會(huì)絞盡腦汁想出辦法。可不是嗎教室里的那棵“大樹(shù)”每一片葉子和每一個(gè)蘋(píng)果都是您親手剪的，上面的每一句格言都是激勵(lì)我們勇往直前的好方法！

　　我們的楊老師還有一個(gè)絕活——她的眼睛會(huì)說(shuō)話！你可別不信先聽(tīng)我道來(lái)吧：夕會(huì)課時(shí)間楊老師走進(jìn)了教室在說(shuō)話之前反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)不要講小話，而我卻偷偷的跟同桌問(wèn)了問(wèn)數(shù)學(xué)作業(yè)，不料被楊老師發(fā)現(xiàn)了。楊老師只是望向了我們這邊看著我的眼神仿佛失望極了。我條件反射般的底下了頭心里就向打翻了五味瓶不是滋味。當(dāng)我再抬起頭時(shí)楊老師的目光仍舊望著我，這次我看得出楊老師的眼神不再是失望了好像在說(shuō)：好孩子不錯(cuò)！你讀懂了楊老師眼中的信息下次不能這樣了。每當(dāng)我看到楊老師疲憊的身影，總是想化做一股春風(fēng)為您帶去片刻的涼爽與舒適；又想變做一杯綠茶滋潤(rùn)滋潤(rùn)您的'喉嚨。

　　老師的關(guān)心感動(dòng)我一生；老師的教導(dǎo)一生受益！它是我們?nèi)松�道路上的源泉生命的力量。我只能再說(shuō)一句話無(wú)論我將來(lái)成為參天的大樹(shù)還是底矮的灌木我都將以生命的翠綠向您祝福！

謝謝您,老師小學(xué)作文9

　　老師像辛勤的園丁，照顧我們這些祖國(guó)的花朵；老師像溫暖的太陽(yáng)給予我們暖和的陽(yáng)光；老師像夏日的清泉，給了我們甘甜的泉水……老師，上課時(shí)，我們不認(rèn)真，不聽(tīng)講。您總是怒吼朝天的大喊，我們害怕，但卻不敢說(shuō)，因?yàn)槟鞘俏覀兊腻e(cuò)。我們?cè)谥v臺(tái)下，有人憤怒，有人害怕；有人還在說(shuō)小話……老師，您的辛苦換來(lái)了什么？我們的好成績(jī)，我們的好稱號(hào)？這些，我們和您一樣很向往，但因?yàn)槔蠋熌�的管教，我們才有這些好成績(jī)，我們成績(jī)不好，有些人會(huì)覺(jué)得對(duì)不起老師您對(duì)我們的希望和心血，但有些人會(huì)不以為然。

　　每次，比賽什么之類的，大家都在用上課時(shí)間練習(xí)，而我們沒(méi)有很多的練習(xí)，卻得了第一。這是跟老師您那辛苦的`教育離不開(kāi)關(guān)系的，正因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的管教，能震懾人的眼神讓我們對(duì)您起了敬佩之心，我們才服了您。老師您那一次次的管教我們是為了什么？為了我們以后能有出息？為了我們以后能給你爭(zhēng)光？對(duì)，因?yàn)槔蠋熌�的教育，我們以后能有出息。給您爭(zhēng)光？

　　這個(gè)是必須的，就算不能給您爭(zhēng)光，也不能給你丟面子。老師，下課了。同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍，您呢？卻坐在辦公室給我們批改作業(yè)，我們休息了，您卻還在熬夜。您出去有事的時(shí)候，我們還是很想很想您的，正是因?yàn)槟愕膰?yán)厲，讓我們想您。老師，我們謝謝您那嚴(yán)厲的管教，那慈祥的目光。正是您那諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我謝謝您，謝謝您對(duì)我的精心培育。

　　鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是在的懷里——我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我們?cè)跄懿荒�！沒(méi)有你的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我們收獲的今天。十二萬(wàn)分的感謝您，我那敬愛(ài)的老師！謝謝您的教育，謝謝您老師

謝謝您,老師小學(xué)作文10

　　無(wú)悔粉筆灰染白雙鬢的您，卻把那平平淡淡的三尺講臺(tái)當(dāng)作您詮釋人生的舞臺(tái)。是您讓我在 困境中看到了曙光，是您，讓我在困境中成長(zhǎng)。感謝您為我們的付出，感謝您給予我們的次次感動(dòng)。

　　瞧，在課堂上，你手拿粉筆，妙語(yǔ)連珠，正眉飛色舞地為大家講課，您帶領(lǐng)我們閱讀，游覽，在知識(shí)的'海洋里，尋找真諦。不管是哪個(gè)同學(xué)舉手發(fā)言，您都會(huì)尊重，就算說(shuō)錯(cuò)了，也沒(méi)關(guān)系，您會(huì)和藹地幫他糾正，用充滿鼓勵(lì)的眼神望著她，這樣以來(lái)，這一題便會(huì)在他的大腦里留下深刻印象，永不磨滅。你在講作業(yè)時(shí)，常說(shuō)：“這不是在講答案，而是在把這一課所學(xué)的內(nèi)容鞏固，加深印象。”不管天有多黑，您總是負(fù)責(zé)到底，把課上完才放學(xué)。記得有一次，您講課時(shí)那沙啞的聲音涌入同學(xué)們的耳朵里時(shí)，大家雖聽(tīng)著，可如坐針氈，想讓您停下來(lái)，喝點(diǎn)水，潤(rùn)下嗓子，但看到您講得如癡如醉，全神貫注的樣子，把到嘴邊兒的話，又吞了下去。您那明確的數(shù)學(xué)理念，和那盡職盡責(zé)的教學(xué)態(tài)度，是多少教師遙不可及的東西呀﹗

　　下課時(shí)，您依舊那樣和藹可親，不被令人頭痛的教案，和同學(xué)們那“筆走龍蛇”的作業(yè)所累倒，反而顯得豁達(dá)樂(lè)觀，積極向上，都無(wú)一不體現(xiàn)出您對(duì)同學(xué)們的關(guān)心和照顧。要是哪位同學(xué)生病了，您會(huì)走到他身邊，拉著他的小手，輕聲問(wèn)：好些了嗎?當(dāng)我們面對(duì)挫折中，您指引我們成功的方向，當(dāng)我們成功時(shí)，您會(huì)微微笑著，并用包含深情的眼光看著我們，那眼光像是春天的甘露般，滋潤(rùn)我們的心田。有點(diǎn)象鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們做得更好一點(diǎn)，又有一點(diǎn)象警告，警告我們不能驕傲。

　　在處事上，您公平公正，不因?yàn)檎l(shuí)得成績(jī)好而偏袒誰(shuí)，也不因?yàn)檎l(shuí)得成績(jī)差而加罪于誰(shuí)。

　　粉筆，仍在吱嘎作響，叮嚀，仍在耳邊回蕩，關(guān)愛(ài)，漾起多少歡快的浪。老師啊，當(dāng)您走進(jìn)我時(shí)，您給了我浪花，給了我海洋，而我該怎樣報(bào)答您呢?

謝謝您,老師小學(xué)作文11

　　陳月明老師是教我們一、二年級(jí)數(shù)學(xué)的，雖然她現(xiàn)在沒(méi)有教我們，但是，她是我最敬佩的老師，她對(duì)我的諄諄教誨永遠(yuǎn)烙在我的腦海里。

　　陳老師個(gè)子瘦小，一頭烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，鼻子下面是一張靈巧的嘴巴。

　　她對(duì)學(xué)生很有責(zé)任感和守信用的人。記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)都沒(méi)有注意到我，就低下頭，玩起鉛筆盒，我越玩越帶勁。正當(dāng)我玩得入神時(shí)，突然覺(jué)得課室鴉雀無(wú)聲，好像發(fā)生了什么事。我抬起頭，只見(jiàn)全班同學(xué)都看著我了，陳老師已經(jīng)站在我的.身邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“狄康，你在玩什么？你不專心聽(tīng)課就學(xué)不到新的知識(shí)了。”她看見(jiàn)我手拿著鉛筆盒，就拿到講臺(tái)上去了。

　　下課了，陳老師把我叫過(guò)去，親切地問(wèn)：“想不想拿回鉛筆盒？”“想！”我脫口而出，因?yàn)槟鞘俏易钚膼?ài)的鉛筆盒。“那你答應(yīng)我，以后上課要認(rèn)真，行嗎？”為了拿回我的鉛筆盒，我爽快地回答說(shuō)：“行！”從那次起，我每天上課都很認(rèn)真，也常常看到陳老師贊許的目光。終于，在期末考試?yán)铮�我�?shù)學(xué)科取得了滿分。陳老師很開(kāi)心，就把鉛筆盒還給了我，并叮囑我以后一定要認(rèn)真聽(tīng)課。

　　陳月明老師是我最敬佩的老師，她雖然不是我們的班主任，但是她對(duì)我不舍不棄的教育令我永遠(yuǎn)不能忘懷。雖然她現(xiàn)在沒(méi)有教我們了，但是她還時(shí)刻地關(guān)心著我。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，她就會(huì)不斷地鼓勵(lì)我；當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，她就送上一份份小禮物來(lái)祝賀我。

　　在這特別的日子里，我衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您――陳老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”

謝謝您,老師小學(xué)作文12

　　我有一個(gè)亦師亦友的啟蒙老師，也是我們從一年級(jí)到三年級(jí)的班主任，姓唐，所以同學(xué)們都叫她棒棒糖老師。她有著一頭烏黑烏黑的披肩秀發(fā)，一雙明亮的會(huì)說(shuō)話的眼睛，我最喜歡她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴了。

　　上課的時(shí)候，她有點(diǎn)嚴(yán)肅，要是有學(xué)生在做小動(dòng)作，她準(zhǔn)會(huì)用嚴(yán)厲的眼神一直提醒他，這時(shí)候教室里安靜得丟根針在地上都能聽(tīng)到，直到那個(gè)同學(xué)認(rèn)真上課。我最喜歡上語(yǔ)文課，是她，教會(huì)我們學(xué)習(xí)的`方法。她總是想得那么周到，我們學(xué)起來(lái)輕松愉快。比如說(shuō)預(yù)習(xí)課文：一標(biāo)（自然段）、二組（會(huì)認(rèn)字口頭組詞）、三寫(xiě)（寫(xiě)我們預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的疑問(wèn)），她檢查我們的預(yù)習(xí)時(shí)總是一丁點(diǎn)兒都不會(huì)漏，她的目的就是為了讓我們學(xué)得更加扎實(shí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倘若有同學(xué)沒(méi)做好作業(yè)，那就不好交差啦，她有的是治療懶惰的手段，譬如下課時(shí)間大聲朗讀課文、背誦古詩(shī)、放學(xué)后打掃衛(wèi)生等等，她的治懶方法有時(shí)我們很難猜到，所以有點(diǎn)小怕，心存敬畏，由此養(yǎng)成了有令必行的習(xí)慣。

　　只要是她懂得的知識(shí)，她就會(huì)毫不保留地教給我們。雖然她上課很?chē)?yán)肅，但是下課，就是我們的好朋友，和我們一起踢毽子、跳繩等等，班會(huì)活動(dòng)課會(huì)組織我們進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，同學(xué)們都很喜歡她！

　　我是三年級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)，有一次我們班主持升旗儀式，我要上臺(tái)指揮全校老師和同學(xué)唱國(guó)歌，由于我指揮節(jié)奏不是很好，她耐心地教我，有時(shí)下課時(shí)間也抓緊練，還教我怎樣在家練習(xí)。我想我一定要認(rèn)真練習(xí)才不會(huì)辜負(fù)老師的一片苦心。表演那天，我非常熟練，能把全校老師和同學(xué)帶入雄壯的國(guó)歌聲中，很自豪！

　　她的每一句，每一言，都是關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。在她的教導(dǎo)下，我和同學(xué)們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)！棒棒糖老師，謝謝您！謝謝您教會(huì)我們知識(shí)，關(guān)心我們成長(zhǎng)！您永遠(yuǎn)是我們的好老師，是我們的好朋友！

謝謝您,老師小學(xué)作文13

　　我有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師——闞老師。闞老師有一頭咖啡色的卷發(fā)，高高的鼻梁上掛著一副黑色的眼鏡，眼鏡下掩藏著一雙美麗的大眼睛，顯得知性而又漂亮。

　　光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼闞老師教我們班快一年了。在與闞老師相處的這段日子里，她漸漸地成為我心目中最敬重的好老師。從外表看她非常嚴(yán)厲、冷酷，但是我知道她是一個(gè)外冷內(nèi)熱的好老師。作為年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，闞老師的工作任務(wù)非常多，然而她卻能全身心地投入到我們的數(shù)學(xué)教程中。闞老師起早貪黑，琢磨著更好的教學(xué)方法。她就像蠟燭一樣，讓我感到前途無(wú)限的光明，照亮著我前進(jìn)的道路。

　　記得，有一次，闞老師為了幫我們批改作業(yè)，連中午飯都沒(méi)來(lái)得及吃。那天作業(yè)特別多，而且我們做的`質(zhì)量也不好，所以她對(duì)我們發(fā)了脾氣。事后，我想，當(dāng)時(shí)闞老師的心情該是多么的難受，多么的傷心呀！她廢寢忘食地幫我們批改作業(yè)，誰(shuí)知學(xué)生們做的質(zhì)量卻那么的差強(qiáng)人意，那時(shí)的她肯定是忍無(wú)可忍才對(duì)我們發(fā)火的，是吧？闞老師就像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)著我們，我們一定要按時(shí)完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，不再惹她生氣。

　　偶爾，利用課余時(shí)間，闞老師還會(huì)和我們談她之前教的師兄師姐們的勵(lì)志故事，讓我們從中學(xué)習(xí)、參悟。另外闞老師還讓同學(xué)們互幫互助組成學(xué)習(xí)一對(duì)一，這樣我們整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍立即提高了許多。記得，記得。……闞老師為我們做的事實(shí)在是太多太多了。她每天的生活重心全在我們班，因?yàn)橛兴�的加入，很短的一個(gè)學(xué)期，我們五（3）班變了！課堂變得安靜了，同學(xué)之間變得友好了，作業(yè)也都能書(shū)寫(xiě)的整齊了。這一切都得感謝闞老師，是她讓我們改變了。謝謝您，闞老師！

　　闞老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您對(duì)我們無(wú)私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。

謝謝您,老師小學(xué)作文14

　　今天是教師節(jié)，我拿著昨天事先準(zhǔn)備的巧克力分別送給了譚老師、Mis胡、劉老師。在這三老師中，我最喜歡譚老師，因?yàn)樵谶@兩年中，數(shù)她最關(guān)心、喜歡我，并告訴我許多道理。

　　記得我剛來(lái)到東方紅學(xué)校的時(shí)候，對(duì)這里的一切都很陌生。在班干部競(jìng)選中我意外的得到了還算高的票數(shù)，但我想，雖然票數(shù)多但老師并不太了解我，應(yīng)該只能當(dāng)個(gè)小“官”。可出乎我的意料，老師竟把我任命為班長(zhǎng)，班長(zhǎng)是我向往的.職位，在湖鐵小學(xué)，我也頂多當(dāng)過(guò)副班長(zhǎng)。譚老師的這個(gè)舉動(dòng)使我信心倍增，并每年都參加競(jìng)選，為同學(xué)們服務(wù)。

　　記得有一次，是放學(xué)后。我正準(zhǔn)備去唱歌，可正好黑板上今天是我們這組掃地。怎么辦呢？找了大半天也沒(méi)有找到一個(gè)愿意幫我掃地的同學(xué)，我無(wú)可奈何的向譚老師走去，硬著頭皮說(shuō)：“譚老師，我要學(xué)音樂(lè)，能請(qǐng)個(gè)假嗎？”“哦，雅麗，你可以找個(gè)同學(xué)和你換啊！”譚老師親切的說(shuō)。“可是沒(méi)人愿意跟我換。”我說(shuō)著，回頭看看教室，人都快走光了，于是我露出了失望的神情，譚老師似乎知道了，便對(duì)我說(shuō)：“你今天就先不掃地，下次多幫助別人，早點(diǎn)和別人說(shuō)好，不就行了！”“嗯。”我開(kāi)心的回答，高興的向綜合樓跑去。

　　經(jīng)歷了這件事后，我變得樂(lè)于助人了，就這樣，別人也樂(lè)意幫我了。

　　親愛(ài)的譚老師，我想對(duì)您說(shuō)：是您給了我機(jī)會(huì)、勇氣和自信，你就像那春日的細(xì)雨、夏日的涼風(fēng)、秋天的太陽(yáng)、冬天的紅梅，讓我這株幼苗享受陽(yáng)光、雨露。使我茁壯成長(zhǎng)。謝謝您，譚老師，Iloveyou！

謝謝您,老師小學(xué)作文15

　　如果老師是一位辛勤的園丁，那么我就是辛勤培育的花果；如果老師是無(wú)邊天空，那么我就是在天空下自由翱翔的雄鷹；如果老師是清澈的河水，那么我就是在水中快活地魚(yú)兒......一次和老師偶然地談心，使我改變了對(duì)考試的看法。

　　記得那是一個(gè)緊張的下午——我們班舉行了一次周周清考試。卷子一發(fā)下來(lái)，我便迅速地把題審視一遍。哇！題好簡(jiǎn)單啊！我一定能考一百分，還能得到媽媽的夸獎(jiǎng)。想著，我便拿起筆飛快地寫(xiě)起來(lái)。不一會(huì)兒，我便把卷子寫(xiě)完了，開(kāi)始東張西望，也不檢查就玩了起來(lái)。“叮鈴鈴……”下課了，我胸有成竹地交了卷，看著其他同學(xué)忐忑不安的樣子，我驕傲地笑了一下。

　　可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。第二節(jié)一上課，老師就把我叫了過(guò)去。我懷著忐忑的`心情來(lái)到了辦公室門(mén)前，可是我的手像灌了鉛似的怎么也抬不起來(lái)。猶豫片刻，終究我的勇氣戰(zhàn)勝了害怕，低著頭進(jìn)入了辦公室。剛來(lái)到老師旁邊，老師就把卷子遞給了我，我頓時(shí)傻了眼，才考90分，心想：唉，我該倒霉了。想著，我不由地低下頭。這時(shí)，老師扭過(guò)來(lái)耐心的給我講：“孩子，俗話說(shuō)勝不驕，敗不餒，這次考試，是為了復(fù)習(xí)你近段知識(shí)的考證，而不是為了其它的目的，孩子，雖然這次你沒(méi)有考好，但還有下次呢！加油啊！”聽(tīng)了老師的話，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。出了辦公室的門(mén)，我的心也不那么低沉了。

　　從這以后，我只要一驕傲，老師的話就會(huì)回響在我耳邊，使我不再驕傲！老師，是您辛勤培育了我；老師，是您給了我廣闊的天空使我自由翱翔；老師，是您給了我無(wú)邊的海洋是我盡情遨游！老師，謝謝您！

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