我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師（精選71篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇1
我有一位神奇的的老師，他不僅是我的語(yǔ)文老師，而且是我的班主任，還是我們學(xué)校的校長(zhǎng)。他有一個(gè)怪稱——“啊老師”。
他長(zhǎng)著一張瓜子臉，天天戴著黑邊眼鏡，是一位知識(shí)淵博的教師。彎彎的眉毛不是很濃郁，大大的鼻子下面，扎人的胡子圍著嘴巴轉(zhuǎn)了一圈，像一把O型的刷子。他自我介紹時(shí)說(shuō)：“啊，介紹一下啊！我姓丁。啊！”因?yàn)檠员胤Q“啊”，故同學(xué)們稱其為“啊老師”。
“啊老師”溫和的時(shí)候眼睛像一排加省略號(hào)的“啊”，溫暖而慈祥；嚴(yán)肅的時(shí)候眼睛像一系列加問號(hào)的“啊”，寒冷而意味深長(zhǎng)。
有一次上課，“啊老師”提出了一個(gè)難解的問題。班里的氣氛很緊張，大家都低著頭，不敢看老師的眼睛。在這危急的時(shí)刻，我當(dāng)仁不讓地站了起來(lái)，由于動(dòng)作太劇烈，把桌上的文具盒碰到了地上，只聽見啪的一聲，緊接著是全班的哄堂大笑。我羞得滿臉通紅，把要回答的問題也忘了，一抬頭卻看到“啊老師”溫和地看著我，眼睛里透露出的鼓勵(lì)使我迅速鎮(zhèn)定了下來(lái)，開始回答起問題。看著老師不住地點(diǎn)頭，我心中充滿了溫暖。啊！老師！
還有一次，“啊老師”對(duì)我們說(shuō)生病請(qǐng)假一節(jié)，大家這一節(jié)就上自習(xí)課。趁著“啊老師”不在，班里的聲音由一支獨(dú)奏，逐漸變成了百鳥齊鳴。眼看就要下課了，大家的興致更加濃厚。突然聽見“啊？”的一聲，同學(xué)們頓時(shí)大張著嘴說(shuō)不出話，接著都低下了頭。我偷偷看了一眼“啊老師”，他的眼里滿是大大的帶著問號(hào)的“啊”，我更加慚愧了。啊，老師……
這就是我的“啊老師”，我仿佛又看見了他那帶“啊”字的眼神。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇2
我的卡通老師今年20歲就有6個(gè)孩子了，圓臉，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而神，喜歡穿便服，聲音洪亮，和藹可親。老師姓張，名字叫天龍。
當(dāng)我第一次走進(jìn)美術(shù)館的教室時(shí)，張先生給了我一種莫名的親密感。我媽媽說(shuō)它叫氣場(chǎng)相對(duì)論。大概他先作了自我介紹。給我印象最深的是張先生給我講的關(guān)于他自己的例子：；我上高中時(shí)，課后畫了幾個(gè)字。這很難看透，許多學(xué)生嘲笑我赫利普赫利普就是這樣畫的。有一天我明白了。不管怎樣，我畫得不好。就畫吧。堅(jiān)持下去。也許有一天我能畫好。因?yàn)槲业膱?jiān)持，我今天成了你們的老師。如果你有夢(mèng)想，請(qǐng)不要放棄。你必須堅(jiān)持，總有一天會(huì)成功！相信自己“好吧，是的！
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^畫《生活》。當(dāng)我們有空的時(shí)候，我問了他一些我認(rèn)為很少見的動(dòng)畫角色。結(jié)果，老師回答了，并非常透徹地告訴了我們故事的來(lái)源和全部。這讓我再次崇拜他！
我目前最大的夢(mèng)想是去日本，一個(gè)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)。當(dāng)我說(shuō)出我的夢(mèng)想時(shí)，許多學(xué)生取笑我說(shuō)“小日本”是如此無(wú)恥。我怎么會(huì)想去那個(gè)國(guó)家！但是張先生說(shuō)，如果我們國(guó)家想成為動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的大國(guó)，我們必須比我們更好地學(xué)習(xí)日本動(dòng)畫和美國(guó)動(dòng)畫。在日本動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中，有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家，如鳥山明創(chuàng)作的七龍珠、阿萊萊、手冢創(chuàng)作的阿童木、森林皇帝、青山剛昌創(chuàng)作的偵探柯南、藤井多拉創(chuàng)作的夢(mèng)、，
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇3
經(jīng)歷了幾年的學(xué)校生活，有許多老師鼓勵(lì)我、關(guān)愛我，但讓我印象最深的就是她，善變的郭老師。
每當(dāng)她走入班級(jí)的時(shí)候，最顯眼的就是那炯炯有神的大眼睛，近看特別像兩顆圓潤(rùn)的大葡萄。圓圓的臉蛋加上似櫻桃的小紅嘴，簡(jiǎn)直漂亮極了。她那挺拔而不失優(yōu)雅的身體像是一只丹頂鶴，手上的鐲子最吸引人，金光閃閃的像整棟樓都在開著燈。
她時(shí)而溫柔，時(shí)而暴躁。有一次，郭老師提岀了一個(gè)問題，大家都在積極舉手回答，而我卻默默地舉起五根手指，害羞地低著頭，一直在想：“不要叫我！不要叫我！我怕我答錯(cuò)啊！”可該來(lái)地總會(huì)來(lái)。“倒數(shù)第三桌的女同學(xué)，請(qǐng)你回答一下這個(gè)問題。”我支支吾吾地說(shuō)：“這……這道……這道題……”我一直答不上來(lái)，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑，我當(dāng)時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉都丟光了。但這時(shí)，我耳邊傳來(lái)郭老師溫柔的提示聲，我不再害怕，并且回答上來(lái)了。她竟然毫不吝嗇地夸了我“你真棒！”這就是溫柔時(shí)的郭老師。
郭老師暴躁時(shí)，就如同發(fā)威的“母老虎”。有一回我同桌沒帶數(shù)學(xué)書，老師嘴角下垂，“你上學(xué)不帶書你來(lái)干嘛了！”頓時(shí)全班同學(xué)一句話也不敢說(shuō)了，安靜得就連心跳聲都能聽見，接著又說(shuō)了一句“你下回再不帶書就別來(lái)上學(xué)了！”
這就是善變的郭老師，但不管她怎么變，我都永遠(yuǎn)愛她。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇4
在我的書法班中，有一個(gè)老師最受歡迎，因?yàn)樗哪腥ぁ⒇?fù)責(zé)任，她就是燕子老師。
燕子老師身材中等，到肩膀的中長(zhǎng)發(fā)剛好可以在后腦勺扎成一個(gè)小揪揪，臉圓圓的，眼睛大大的，嘴巴紅撲撲的，笑起來(lái)和藹可親。
燕子老師幽默有趣，比如有時(shí)候，上課時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，氣氛壓抑，燕子老師隨便說(shuō)了什么，就能把我們逗得哄堂大笑，氣氛升溫，整個(gè)教室都充滿了活力。
燕子老師對(duì)我們特別好。有一次，下課休息時(shí)，燕子老師問我們想吃什么，我們有人回答道：“要薯片，巧克力夾心糖和棒棒糖。”沒想到，第二天燕子老師真的把薯片、巧克力夾心糖和棒棒糖都帶來(lái)了，還說(shuō)，只要寫字合格，就可以抽獎(jiǎng)，抽到什么，你就可以把那個(gè)東西拿走，聽到這話，我們大家高興極了。
燕子老師也是一個(gè)很負(fù)責(zé)任、教導(dǎo)有方的老師。比如有一次，我們寫得很差，積極性不高。燕子老師高興地拿著薯片，對(duì)我們說(shuō)：“只要寫得很好，每個(gè)人一包薯片。”聽到這話，我們大家都認(rèn)真寫，寫完之后，爭(zhēng)先恐后地交給燕子老師，希望自己能領(lǐng)到薯片。到了最后，很慶幸，只有我們組領(lǐng)到了薯片，其他組只能吃巧克力夾心糖或者棒棒糖。燕子老師為了讓我們練好字，還對(duì)我們承諾：“只要寫得好，贏得十面小紅旗，就可以獲得四百分智慧幣！”這可是大禮品呀，同學(xué)們興致勃勃的，練字的積極性也非常髙！
燕子老師教導(dǎo)有方、幽默有趣，你說(shuō)，我們書法班的同學(xué)，能不喜歡燕子老師嗎？
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇5
自從我上了小學(xué)之后，有很多老師教過我，可是我最喜歡的是我們的四年級(jí)語(yǔ)文老師——張老師。
張老師長(zhǎng)了一雙炯炯有神的眼睛，就像兩顆紫得發(fā)黑的黑葡萄，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，短短的頭發(fā)已經(jīng)花白了。
張老師非常關(guān)心學(xué)生。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我生病了，肚子非常疼，張老師馬上打電話，讓我媽媽抓緊時(shí)間到學(xué)校來(lái)，還給我端來(lái)熱水，關(guān)切地陪在我身邊。媽媽來(lái)了，張老師準(zhǔn)了我一天假，囑咐我要好好養(yǎng)病。從張老師的眼睛里，我讀出關(guān)愛。
張老師有時(shí)候也非常嚴(yán)厲。有一次，因?yàn)榻M長(zhǎng)們沒有收齊語(yǔ)文作業(yè)，所以被張老師批評(píng)了一頓。上語(yǔ)文課時(shí)，張老師氣沖沖地說(shuō)：“組長(zhǎng)們都給我站起來(lái)，為什么沒有收齊作業(yè)？”一位組長(zhǎng)說(shuō)：“有好多同學(xué)都沒有寫完，所以沒有收齊，就沒有交上去。”
“沒寫完是他們的錯(cuò)，你們不把那些完成的作業(yè)交上來(lái)，就是你們的問題了，你們要對(duì)得起那些認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，下課后記得把作業(yè)給我交上來(lái)。”接著，張老師又說(shuō)了一句：“作業(yè)沒寫完的同學(xué)都給我站起來(lái)！”幾個(gè)同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“下了課不準(zhǔn)休息，一定要把作業(yè)完成！”
下課了，張老師也沒有休息，而是一個(gè)一個(gè)地給他們講作業(yè)呢。他認(rèn)真地講著問題，語(yǔ)氣又變得溫和起來(lái)。
這就是我們的張老師，他既溫和又善良，同時(shí)也很嚴(yán)厲。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇6
你要問我哪位老師像個(gè)孩子，我用腳趾頭都能告訴你：是，張老師！
這位“帶頭大哥”呀，小小的眼睛上戴了一副黑邊的眼鏡，大概是為了遮住那隱藏很深的智慧。個(gè)子不高，壯壯的，總是笑瞇瞇的，還非常幽默。
上次老師先帶我們?nèi)ゲ雀哕E，看我們一個(gè)個(gè)都唯唯諾諾的不敢上。挽起袖子就上去了，“大家看我的！”老頑童沖上前去，先拿了一副大人的高蹺，套上之后說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在我來(lái)演示一下高蹺的使用方法。”可是他剛站起身，就撲通一下倒了下去。看著這一幕，我們笑得前仰后合，以為他起來(lái)會(huì)很難堪，結(jié)果他竟然笑了笑，說(shuō)：“這種低級(jí)錯(cuò)誤，我剛才給演示一下，就是為了不讓你們犯錯(cuò)。”我們一愣，隨即又哈哈大笑起來(lái)，張老師可真幽默啊！
上課也可以搬到野外去，你看奇葩不？看著課堂上沒有一點(diǎn)活力的我們，老師決定帶我們出去寫生。為了明確告訴我們勞動(dòng)人民的智慧，體驗(yàn)地道戰(zhàn)的樂趣。老師帶著我們一群孩子們，鉆地道、爬山洞、躲貓貓，各個(gè)灰頭土臉的，他自己早都變成了土人了，還說(shuō)我們從地下鉆出了是不是會(huì)開花呀？大家又哈哈大笑起來(lái)，席地而坐便是我們的課堂，一篇篇生動(dòng)的文章也就出現(xiàn)在我們的本子上了。一場(chǎng)生動(dòng)的體驗(yàn)課讓我們走出了課本，走進(jìn)了生活，真是有趣又有意義。這個(gè)“孩子王”真是有本事呀！
這就是我們的老師，一個(gè)幽默、有趣、充滿正能量、而從不束縛我們思想的老師，他讓一個(gè)快樂、自信的靈魂在每個(gè)人的身體里自由生長(zhǎng)，慢慢地開花。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇7
老師的愛無(wú)私而神圣，比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔。
我最喜歡的是我們這學(xué)期才新轉(zhuǎn)過來(lái)的班主任——關(guān)老師。關(guān)老師長(zhǎng)著一頭順滑而又烏黑的短發(fā)，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著我們，對(duì)了，她還有一張經(jīng)常逗我們開心的嘴。
關(guān)老師非常和藹可親，上課時(shí)從來(lái)不會(huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著一本漫畫書，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了，我們本以為關(guān)老師會(huì)臭罵一頓我的同桌的時(shí)候，關(guān)老師居然笑了：“同學(xué)們要認(rèn)真聽講哦，上課時(shí)不能偷偷的看書，老師可是會(huì)發(fā)現(xiàn)的，上課時(shí)認(rèn)認(rèn)真真的聽講，下課時(shí)才能開開心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學(xué)們都異口同聲地回答：“知—道—了。”我的同桌也不好意思的紅著臉把漫畫書放回了書桌里。
關(guān)老師雖然對(duì)我們很溫和，可是有時(shí)候也會(huì)很嚴(yán)厲，當(dāng)然，是有時(shí)候。記得有一次，我們班作業(yè)才交了一半，還有一大半的同學(xué)沒交，老師氣壞了，只見她生氣地拿著書，重重的把它摔在講臺(tái)上，對(duì)我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業(yè)多嗎？怎么還有那么多人沒有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著關(guān)老師，關(guān)老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。
這就是關(guān)老師，時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲，不過我們還是很喜歡她。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇8
看！那是我的語(yǔ)文老師，就是那位，張老師！頭發(fā)蓬松還戴著眼鏡的老師！她總是笑瞇瞇的，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。別看她平平無(wú)奇，其實(shí)，她有好多法寶呢。
張老師有一個(gè)“百寶袋”，那里面的物品可以和哆啦A夢(mèng)的口袋相提并論。張老師的“百寶袋”里，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書寫方法、學(xué)習(xí)方法……我們有什么疑問，書寫錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)難點(diǎn)，老師的百寶袋里都有各式各樣的解題方案，沒有什么會(huì)難住她！
張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，如虎添翼，即使我們有再大的疑惑都能降服。有一次，我的好朋友被問題“抓住”了，他完全不是問題的對(duì)手，這時(shí)，張老師來(lái)救場(chǎng)了！張老師打開口袋，無(wú)數(shù)個(gè)解題方法飛了出來(lái)，與“三寸不爛之舌”配合的十分默契，一會(huì)兒?jiǎn)栴}就被解決了。看，無(wú)論什么樣的問題在這兩樣法寶面前，都像小巫見大巫一樣根本不是對(duì)手。
張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴著眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發(fā)功，全班所有同學(xué)干什么都一目了然。有一次，我換坐到最后一排，上課時(shí)同桌正折紙折的高興，張老師走了過來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把我同桌的“半成品”沒收了，從此全班同學(xué)無(wú)論坐在哪兒，上課都不敢搞小動(dòng)作了。
我們的張老師真是奇招多樣的好老師！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇9
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致的眼鏡，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。
林老師有很多法術(shù)，他的看家本領(lǐng)就是“瞬移法”。有時(shí)上課，我會(huì)放飛自我，和前后左右的人聊天打趣，但也不忘時(shí)不時(shí)地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個(gè)寒顫。天吶，林老師什么時(shí)候過來(lái)的？我竟沒有發(fā)現(xiàn)！“瞬移法”果然名不虛傳！我來(lái)不及害怕，急忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好。可這一切都被不知何時(shí)在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過”了。不得不說(shuō)，林老師的“瞬移法”可真厲害！
林老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。有時(shí)上課，總會(huì)有幾個(gè)人開小差。被林老師的“瞬移法”嚇過幾回的我，可不敢在語(yǔ)文課上作亂，趕緊認(rèn)真聽課。可不知哪個(gè)角落里突然冒出了幾句悄悄話。這怎么可能躲得過老師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯著隱藏在人群中的他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個(gè)“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時(shí)間，班里只聽見風(fēng)扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽得一清二楚。過了一會(huì)兒，林老師見“天下太平”，才又轉(zhuǎn)身過去繼續(xù)寫板書。
林老師用他高超的法術(shù)穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們，使我們?cè)趯?duì)待學(xué)習(xí)時(shí)不敢有絲毫放松，只能認(rèn)真聽講了。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇10
我有個(gè)語(yǔ)文老師，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧！
我的那位老師有一對(duì)明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學(xué)說(shuō)得是真是假，如果是假的，她就會(huì)瞪著那位同學(xué)，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開放的樣子。她總說(shuō)自已已經(jīng)老了，可如果心還是少女的話，年齡什么就無(wú)所謂了。
她兇起來(lái)十分可怕！有一次，我們的作業(yè)寫得好差勁，她就把我們的作業(yè)推到地上，站在講臺(tái)上，兇巴巴地瞪著全班每一位同學(xué)，這時(shí)，我們幾乎連一根頭發(fā)掉在地上的聲音都能聽見。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業(yè)嗎？你們就這樣對(duì)待我布置的作業(yè)呀！”“你們不認(rèn)真對(duì)待我布置的作業(yè)就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會(huì)尊重你們”！那時(shí)課堂上一點(diǎn)聲音也沒有，大家都提心吊膽，害怕極了！
盡管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會(huì)因?yàn)樗皟础倍憛捤驗(yàn)闆]有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎么會(huì)生氣呢？
她也十分愛閱讀。經(jīng)常讓我們寫讀書筆記，碰到好看的書還會(huì)推薦我們看，比如讓我著迷的《宇宙最后一本書》。有一次，我們有一位同學(xué)的讀書筆記寫得很好，她就開心得跑過來(lái)給我們看。
你喜歡我們的袁老師嗎？
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇11
看到這個(gè)題目，你可能會(huì)想：“奇幻少女”到底是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著呢！讓我來(lái)講講吧。
李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤(rùn)的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>
老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個(gè)人還在聽講。就在這時(shí)，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時(shí)，來(lái)了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來(lái)了。嘿，真是好玩呢！
別看李老師這么有趣，生起氣來(lái)也是很可怕的。一天，李老師拿著一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進(jìn)教室。“怎么才交這么幾本？沒交的都拿上來(lái)！還有這都是什么書寫，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫……”李老師上來(lái)就是一通“河?xùn)|獅吼”。沒被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長(zhǎng)舒了一口氣，而被點(diǎn)到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補(bǔ)作業(yè)了。
李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過，您更是我眼中永遠(yuǎn)的“奇幻少女”。（朱奕萱）
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇12
我們班有一名和藹可親的老師，一名十分漂亮的女教師，也是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。那就是我們可愛的——賴?yán)蠋煛?/p>
賴?yán)蠋熼L(zhǎng)著一頭秀發(fā)，烏黑烏黑的，頭像燈泡一樣，亮亮的，眉毛像兩把利刀一樣，看似十分威嚴(yán);眼睛前的紅框大眼鏡，仿佛能閃光一樣閃耀;耳朵出奇的大，就像被拿個(gè)大包子砸上去似的。
賴?yán)蠋熥呗废褚魂囷L(fēng)似的，走得仿佛是有什么急事似的。而且不會(huì)讓人感覺出步伐錯(cuò)亂，特別雷厲風(fēng)行。
賴?yán)蠋煹慕逃椒ㄒ稽c(diǎn)也不死板，能快速引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)步。比如鄢同學(xué)和林同學(xué)，陳同學(xué)和王同學(xué)。經(jīng)過多次“改良”終于有了成效。看，林同學(xué)已經(jīng)從鄢同學(xué)那兒“畢業(yè)”了，在課上很少亂說(shuō)話了。看來(lái)，賴?yán)蠋熯�是有別于其他老師的。
賴?yán)蠋熅哂泻軓?qiáng)的洞察力，仿佛像鷹的眼睛一樣犀利，而且很少批評(píng)，更是能恰到好處地提醒同學(xué)。
有一次，小鄭同學(xué)與他的同桌聊天，賴?yán)蠋熶J利的眼睛迅速發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。迅速飛出一個(gè)眼神，射向小鄭同學(xué)。小鄭同學(xué)太入神，竟然沒有收到信號(hào)!賴?yán)蠋煱茨筒蛔。惆l(fā)射了一枚地對(duì)地洲際導(dǎo)彈。爆炸響起，賴?yán)蠋熤苯犹嵝蚜怂?“小鄭”同學(xué)馬上反應(yīng)，端端正正地坐在椅子上。不，還沒有結(jié)束，十分鐘后，“小鄭”同學(xué)又開起小差來(lái)。賴?yán)蠋煹幕鹆A巢而出，直接批評(píng)!小鄭同學(xué)再也不敢課上開小差了。
這!就是我們班大名鼎鼎的“神仙”級(jí)教師——賴?yán)蠋煛?/p>
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇13
他頭上的黑森林下起了大雪，鼻子上戴著一副眼鏡，臉比頭發(fā)年輕十多歲，上課十分幽默。猜到他是誰(shuí)了嗎？他就是我們上一任班主任,李老師。
李老師最厲害的技能就是丟粉筆，李老師丟的粉筆那叫一個(gè)準(zhǔn)，指哪里，那里一定可以找到粉筆頭。但我們還是在提心吊膽的上課，為什么？因?yàn)槔罾蠋熡兴W失，就會(huì)關(guān)乎到周圍所有的東西，地板也不例外。
李老師還有一個(gè)技能，此技能名為幽靈技能，也叫神出鬼沒。有了這個(gè)技能，李老師可暗中觀察我們，然后突然出現(xiàn)。這個(gè)技能，要與懲罰一起使用，可以壓制我們?nèi)斓臅r(shí)間。此技能有驚嚇成分，使用時(shí)，可讓全班安靜。注意，沒有懲罰就是半個(gè)技能。
接下來(lái)就是一周一次的一對(duì)五十二！其實(shí)就是寫不寫作那點(diǎn)小事，我只負(fù)責(zé)讓你看。要想讓我們寫作文，李老師也有技能，有兩種，分別是開心技能和痛苦技能。開心技能就是李老師先玩游戲，讓我們以為不會(huì)寫作文，等迷惑時(shí)間一到，再讓我們寫作文。所以，此技能也叫“開心與悲傷的果汁”。果汁等于游戲，開心是游戲的過程，悲傷是游戲彩蛋。痛苦技能是李老師讓我們印象最深的技能。李老師先故意不來(lái)，等我們很吵時(shí)再來(lái)，然后懲罰我們。懲罰之后呢，再問我們感受。好一個(gè)連環(huán)計(jì)，妙啊！
不過和李老師相處的時(shí)光一下子就過去了。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇14
進(jìn)入高年級(jí)，我們班換了一位語(yǔ)文老師。
剛知道來(lái)教我們語(yǔ)文的老師是副校長(zhǎng)的時(shí)候，我很擔(dān)心，擔(dān)心老師很嚴(yán)厲、會(huì)布置很多作業(yè)。等到開學(xué)之后，我才知道其實(shí)副校長(zhǎng)可以算是天使的化身了。
副校長(zhǎng)姓吳，我們叫她吳老師。她非常漂亮，像蝴蝶一樣；她的聲音很動(dòng)聽，像畫眉鳥的聲音一樣。她很善良，如果有同學(xué)做錯(cuò)了事，她會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的給犯錯(cuò)的同學(xué)講道理。
她是天使的化身。一次，我想提前多做點(diǎn)作業(yè)。一來(lái)，可以讓原本煩人的作業(yè)早點(diǎn)做完；二來(lái)呢，當(dāng)做到那一頁(yè)的時(shí)候就可以少做了。
于是，我一下子把《練習(xí)冊(cè)》提前做了十幾頁(yè)。結(jié)果，吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我提前做的十幾頁(yè)。然后，吳老師就派語(yǔ)文組長(zhǎng)來(lái)找我。
“董欣苗，吳老師叫你去辦公室一趟”，當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我就已經(jīng)知道為什么吳老師叫我去辦公室了。
到了辦公室，我的小心臟咕咚咕咚飛快的跳著，我是多么的緊張。等到吳老師的辦公桌前，我的心都提到嗓子眼里了，哎呀，太恐怖了。
我還以為吳老師會(huì)狠狠的罵我，可她卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：“這些都是你做的嗎？你做的已經(jīng)夠多了，可以不用再做了，但你要及時(shí)復(fù)習(xí)，別把前面學(xué)的給忘了。”聽了老師的話，我心花怒放，我開心的說(shuō)“好，我知道了。”然后就返回了教室。
本以為是狂風(fēng)暴雨的批評(píng)，被吳老師輕風(fēng)細(xì)雨的化解了，吳老師果然是天使的化身。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇15
李老師是我們?nèi)哪昙?jí)時(shí)的語(yǔ)文老師和班主任。
李老師總喜歡捋一捋他那又短又白的頭發(fā)。一雙炯炯有神的小眼睛時(shí)常掃視著我們。每到這個(gè)時(shí)候，總會(huì)有同學(xué)心虛地低下頭，不敢去看老師的目光。
李老師有時(shí)很嚴(yán)厲，但平時(shí)還是很幽默和俏皮的。每次想起他魔性地唱起他最愛的歌曲《可可托海的牧羊人》：“心上人，我在可可托海等你……”那陶醉的表情，大家都很歡樂！還有一次，李老師和我們玩拼句游戲，一個(gè)同學(xué)寫的詞語(yǔ)是“李老師”，突如其來(lái)的點(diǎn)名讓李老師眉頭一緊，生怕同學(xué)們又給他“造謠”。當(dāng)聽到是：李老師在琴行掃地時(shí)，皺緊的眉頭終于松開了。他嘆了口氣說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊耍乙詾槟銜?huì)說(shuō)我在琴行的廁所里吃飯呢”！同學(xué)們被李老師逗的哈哈大笑。
除此之外，李老師還特別喜歡練字。練字時(shí)的他可就和平時(shí)大不相同了。
練字時(shí)的他是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｒ粋�(gè)同學(xué)字沒寫好，李老師的臉上就會(huì)浮現(xiàn)出不忍直視的樣子，來(lái)表示這位同學(xué)字寫的有多丑，然后一筆一畫地教學(xué)講解，直到他滿意為止。盡管李老師的字已經(jīng)寫得那么好了，可他依然每天堅(jiān)持練字。也每天發(fā)練字視頻督促我們要堅(jiān)持練習(xí)。他常常說(shuō)“字如其人”，一個(gè)人的人品怎樣從他的字就可以看出來(lái)。
這，就是李老師。一個(gè)既幽默又不失嚴(yán)厲的好老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇16
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽我來(lái)仔細(xì)說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)說(shuō)她的長(zhǎng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們?nèi)靠净恕８吒叩谋亲雍托∏傻淖彀鸵磺卸己苓m宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對(duì)我們十分的嚴(yán)厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺(tái)上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因?yàn)樵诶蠋煕]有來(lái)的時(shí)候，在教室里開展地下活動(dòng)，還受到了嚴(yán)厲的懲罰。
林老師嚴(yán)厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規(guī)，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里。”林老師忽然冒出一句話說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿校園亂竄？”一句話逗得同學(xué)們開懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習(xí)慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂樂地成長(zhǎng)。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇17
那雙眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的，鼻子上架著一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，這就是我們的班主任，同時(shí)也是全校公認(rèn)的"養(yǎng)花迷"—張志弘老師
說(shuō)她是個(gè)"養(yǎng)花迷"，主要是因?yàn)樗龑?shí)在是太愛養(yǎng)花了。今天在網(wǎng)上買的花剛到貨，明天又買了一盆，別的老師都勸她不要再買了，張老師嘴上答應(yīng)，但是沒過幾天，又有一盆來(lái)到了我們的教室。時(shí)間長(zhǎng)了教室就變成一個(gè)"花圃”。她養(yǎng)的花種類很多：我們一年級(jí)的時(shí)候養(yǎng)多肉植物最多；二年級(jí)和三年級(jí)養(yǎng)長(zhǎng)壽花和綠蘿；四年級(jí)的時(shí)候開始打理自己的"月季圃"，吸引了許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就算路過的老師、同學(xué)也會(huì)多看一眼；這幾天又開始種上了茶花。上學(xué)期我們數(shù)了一下月季圃里的月季有多少株，數(shù)完后竟有80多株，再加上其它的花，一共居然有110盆之多！（張老師曾經(jīng)說(shuō)過，她家里的多肉還有500盆）。
張老師也是一個(gè)"老頑童"。當(dāng)我們覺得今天的飯不好吃的時(shí)候，從張老師那里突然響起了《千飯人之歌》，聽著這首歌，我們碗里的飯瞬間就變香了。
張老師還像一位母親。她總是教我們一些生活常識(shí)。她還希望我們多讀書，所以班級(jí)圖書角的書有一大半都是張老師自己花錢買的。
這就是我們班的張老師，我們堅(jiān)信，在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)生一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇18
呀，這是誰(shuí)？其貌不揚(yáng)，但并非童心不揚(yáng)。她就是三班老頑童——張老師。
先說(shuō)外貌吧，就看頭發(fā)，碎毛亂飛，活像一個(gè)瘋玩過的孩子。
還記得二年級(jí)的時(shí)候，十一個(gè)班的班主任都帶了一個(gè)水果去辦公室。只見張老師帶了一個(gè)紅得似火、圓得似球、香得誘人、再好不過的紅富士蘋果。別的老師見張老師帶了一個(gè)這么好的蘋果，便要拿黑香蕉跟張老師換，張老師因?yàn)闆]見過黑香蕉，很好奇，認(rèn)為那是稀世珍寶，便高高興興地將甜美多汁的大蘋果送人了。等事后一看，這黑香蕉哪是什么稀世珍寶，明明就是個(gè)皮黑了的普通香蕉罷了。張老師將此等大笑話講給我們聽，就立刻引發(fā)了一場(chǎng)大笑“暴風(fēng)雨”。至今想起來(lái)，不僅記憶猶新，還想發(fā)笑呢。
今年，類似的事還在發(fā)生。一天，中午的飯菜難吃極了，將大家的食欲一掃而光。正在為吃飯發(fā)愁之際，張老師那邊響起了有趣搞笑的歌聲。仔細(xì)一聽，原來(lái)是干飯人之歌，聽到富有節(jié)奏感的歌聲后，班級(jí)氣氛與之前大不相同。只見同學(xué)們眼前一亮，便隨著節(jié)拍搖頭晃腦地大口吃起來(lái)。那吃飯的動(dòng)作也瀟灑、有勁多了。米飯、菜們好像受到了鼓舞，將自己的美味散發(fā)出來(lái)了，使我們吃得香極了。這還多虧頑童想出了一個(gè)這么幽默的點(diǎn)子。
哦，你會(huì)不會(huì)覺得張老師不擅長(zhǎng)做老師呢？那你錯(cuò)了。有了這樣的老師，課堂才不會(huì)枯燥乏味。有些老師講得是好，可一點(diǎn)吸引力沒有，我不喜歡。
我喜歡這樣有趣的三班老頑童——張老師，也喜歡她那講課的樣子。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇19
“小時(shí)候最崇拜的就是您，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去。小時(shí)候最向往的就是您，站在講臺(tái)上多么神氣……”每當(dāng)聽見這首歌，我都會(huì)想起我的張老師，往事也歷歷在目。
我們張老師的個(gè)子不太高，瘦瘦的，但腰板很直溜兒，看起來(lái)很精神。她的頭發(fā)很張揚(yáng)，總是一邊向上翹，一邊向下垂著。光滑的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副金色的圓框眼鏡，鼻子下是一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。每當(dāng)我看到這個(gè)熟悉的面孔穿著一身十分隨性的休閑裝走進(jìn)教室時(shí)，我都會(huì)不由自主的挺直腰板、打起精神，準(zhǔn)備上課。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一個(gè)“花仙子”。我們班級(jí)里幾乎每個(gè)角落都有著張老師養(yǎng)的花，還有學(xué)樣的各個(gè)植物角也都是張老師的花。別的老師都勸她，她身體不好，可別再買了。張老師雖然嘴上答應(yīng)，但過了幾天，一盆新的花兒還是來(lái)到了班級(jí)。我們的張老師已經(jīng)擁有了一百多盆花了，真是名副其實(shí)的“花仙子”。
張老師也是一個(gè)可愛的“老頑童”。有一天中午，我們正聽吃著不太好吃的午飯，突然從張老師那里響起了“干飯人之歌”的聲音。同學(xué)們都笑了，原來(lái)張老師也是一個(gè)“老頑童”啊！隨著幽默的歌聲，本來(lái)不太好吃的飯也變得有滋有味了。
這就是我親愛的張老師，時(shí)時(shí)刻刻都能帶給我們溫暖和歡樂的張老師。我相信在張老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇20
我有一個(gè)“漫畫”老師，就是我們班的“主人”張老師，她耳邊的短發(fā)左邊向下垂，右面向上翹。張老師清清的眉毛下面有一雙囧囧有神的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)高高的鼻梁，下面還有出口成章的嘴巴。
她一揮手就把我們帶入了知識(shí)的海洋，她就一口氣教了我們四十分鐘。
張老師也是一位“老頑童”。在一天中午，我們吃的午飯不好吃，所以我們都不喜歡吃。突然，一首《干飯人之歌》被唱出來(lái)了。可是我們都不知道是誰(shuí)唱的，一抬頭是張老師滿臉帶著笑容唱出來(lái)的。果然張老師是一位“老頑童”。
張老師更是一位“小蜜蜂”。她在我們寫作業(yè)時(shí)，經(jīng)常掃地、拖地、澆花，這是別的老師做不到的。
張老師還是一位神出鬼沒的老師。有一次，我一看張老師坐在椅子上，我就低下頭來(lái)，再一抬頭，老師就到我跟前了。又有一次，張老師不在教室。同學(xué)們鬧得都快把房頂揭開了。課時(shí)張老師從后門看我們的紀(jì)律，這一下教室突然安靜了下來(lái)。果然沒有張老師是不行的。這一招也是防不勝防啊。
張老師也是一位“花迷”。我們剛上小學(xué)時(shí)也就養(yǎng)了二三十盆花，可是現(xiàn)在一看，有很多盆了。多得教室都放不下了，辦公室、三角地，就是窗臺(tái)也沒有辦法躲開，全部加起來(lái)都有一百多盆了。別的老師都勸張老師別種了，可張老師嘴上答應(yīng)，不久后又買了一盆。
我有一個(gè)“老頑童”，還樸實(shí)無(wú)華的老師，雖然她有時(shí)嚴(yán)厲，可是也有時(shí)溫柔，我最喜歡我們的老師——張老師！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇21
每個(gè)人都有自己喜愛的老師，而我最喜歡張晶老師。她一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，瓜子臉，濃眉大眼，眼睛是那樣的炯炯有神。
張老師的性格時(shí)而溫柔，時(shí)而急躁。有一次，我們小測(cè)卷子沒有考好，一個(gè)個(gè)都蔫蔫的，可老師卻意味深長(zhǎng)地說(shuō)：
“只要好好學(xué)，都是有希望的，雖然你們這次沒有考好，但不代表下次考不好。”
瞬間，我覺得好有勁兒，老師說(shuō)的很有道理！俗話說(shuō)失敗是成功之母嘛！此時(shí)，我覺得好溫暖，好有信心。慢慢地，我喜歡上了學(xué)習(xí)。
有一次語(yǔ)文課上，我們偷偷開小會(huì)，被老師發(fā)現(xiàn)了，罰了我們每人抄課文，這時(shí)我覺得張老師好嚴(yán)厲呀！
記得還有一次，我上課看漫畫書時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)了。老師來(lái)到我身邊說(shuō)，心平氣和地問：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看！”老師大怒，讓我把課文抄一遍，還把我的漫畫書沒收了……我就剩“嗚嗚嗚”了！
張老師還是一個(gè)多才多藝的人。一次六一兒童節(jié)上，舞臺(tái)上走出一個(gè)靚麗的身影，她身穿華美的藍(lán)色禮服長(zhǎng)裙……這個(gè)人好熟悉，還在舞臺(tái)上唱了一首很優(yōu)美的歌，并且還是整場(chǎng)演出的主持人……啊，那就是我們的班主任張老師啊！我們?nèi)喽际箘殴恼疲院罉O了！
現(xiàn)在，張老師不教我了，我卻常常想念她。老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；老師是一條小河，我們就是河里的魚兒；老師是天空中的月亮，我們就是你身邊的星星……
你是我生命中最感激的人，像我的母親一樣，二到四年級(jí)陪伴著我們成長(zhǎng)，謝謝你，張老師！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇22
我們班的語(yǔ)文老師，經(jīng)常喜歡披著長(zhǎng)頭發(fā)，涂著紅唇，顯得十分高雅時(shí)尚。她不光外表高雅時(shí)尚，還非常幽默風(fēng)趣。
早讀課上，老師在上面捧著書，同學(xué)們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地讀課文，而小徐和小吳用書遮著悄悄講話，老師在盡情享受同學(xué)們聲情并茂的朗讀時(shí)，忽然眼睛一睜，老師的“順風(fēng)耳”好像聽到了什么，覺得這聲音根本不是在朗讀，轉(zhuǎn)眼看向第四組，果真！老師立馬喊“停！我發(fā)現(xiàn)二只小蜜蜂”。大家不約而同看向他們倆。那兩個(gè)“蜜蜂”恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去才好呢！
課上，老師寫了一道引人深思的題目。同學(xué)們?cè)谂λ伎迹械脑诤屯烙懻摚械脑谖闹姓掖鸢福械淖匝宰哉Z(yǔ)……只有小江同學(xué)在一邊東張西望，一邊啃著手指。老師清清了嗓子說(shuō)：“我呀，發(fā)現(xiàn)了一種“食物”，“它”呢，食材新鮮，調(diào)料美味，十分好吃。”同學(xué)們很疑惑，老師接著說(shuō)：“那就是“小江牌雞爪”……”還沒說(shuō)完，同學(xué)們就哄堂大笑，小江的臉都紅了，難為情地低下頭，再也不敢啃手指了。”知道錯(cuò)就改是個(gè)好孩子！”老師笑著說(shuō)。
雖然老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，但講起課來(lái)也像個(gè)文學(xué)家一樣。記得《白鷺》這一課，她能把簡(jiǎn)短的文字講成一場(chǎng)生動(dòng)的故事會(huì)，我們仿佛能身臨其境，看到白鷺在那釣魚的情景，品到白鷺在棲息的悠閑，感受白鷺空中低飛的樂趣……課余，她會(huì)跟我們交談閱讀心得和寫作技巧，讓我們變得更愛閱讀、更愛寫作了。
這就是我們幽默睿智的“趣味”老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇23
如果要給一位老師畫漫畫，你會(huì)畫誰(shuí)？那還用問？當(dāng)然是我的語(yǔ)文老師——李老師。
我們的李老師氣質(zhì)那是一絕的，可以說(shuō)是全校最美的。那飄柔的長(zhǎng)發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的腿，那苗條身材，搭配得十分適宜，太美啦！
李老師，人稱“嚴(yán)”老師，老師叫“嚴(yán)”卻不姓嚴(yán)。叫她“嚴(yán)”老師，是因?yàn)樵诮虒W(xué)方面管理嚴(yán)格，所以稱老師為“嚴(yán)”老師。
一提起老師的嚴(yán)格，我就會(huì)想起老師的“連環(huán)炮”或“竹筍炒肉”。有一次，班上有人沒寫完作業(yè)，我的天，一上課，李老師直接拿出戒尺，“啪！啪！”兩下，接著，那話語(yǔ)像炮彈似的嘩嘩向那個(gè)同學(xué)耳朵里攻，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，從那以后再也沒人敢潦草對(duì)待作業(yè)了。
老師雖然嚴(yán)，但有時(shí)很溫柔。二年級(jí)時(shí)，我不小心摔倒了，摔破了膝蓋，李老師帶著我去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行處理，回到教室還會(huì)不停地關(guān)心我：“還疼不疼？下課盡量別走動(dòng)，有什么事找同學(xué)或老師幫忙……”老師像媽媽一樣，安慰著我。那和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，讓我心頭一暖。
我的老師不光溫柔，還很幽默。她的課上，經(jīng)常會(huì)傳出一陣哈哈的笑聲，那一定是李老師用幽默的語(yǔ)言激起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。還有一次，因?yàn)檫B續(xù)上課，大家沒精打采，老師就講了一個(gè)小笑話來(lái)活躍氣氛，把大家逗得哈哈大笑。
老師也是一個(gè)愛美的女生。一到夏天，看！今天一條裙子，明天一條裙子。每天一個(gè)樣式，一天一個(gè)風(fēng)格，簡(jiǎn)直美不勝收！
這就是我的李老師，嚴(yán)厲又不失溫柔，幽默又愛美的老師！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇24
她的愛，如燦爛陽(yáng)光照耀著我；她的愛，如點(diǎn)滴甘露滋潤(rùn)著我；她的愛，如媽媽的懷抱溫暖我。她便是我們的老師語(yǔ)文老師——李老師。
李老師戴著一副眼鏡，一頭烏黑的秀發(fā)經(jīng)常扎成了長(zhǎng)馬尾，美麗沉靜，她常常穿著漂亮的衣服，美麗大方。笑起來(lái)的時(shí)候眼睛都彎成了兩道月牙，和藹極了。
李老師很溫柔，但有時(shí)也很嚴(yán)厲。記得四年級(jí)時(shí)，考完試發(fā)試卷了，老師開始講。過了一會(huì)，她發(fā)現(xiàn)了有一道題，她講過很多遍，可還是有人錯(cuò)。李老師實(shí)在是忍不住，腦門上的“十字路口”越來(lái)越紅，大發(fā)雷霆：你們?cè)趺椿厥掳。蛱靹傊v過，又忘了！怎么聽的課？！以后誰(shuí)要是這題再錯(cuò)，就戒尺伺候！看看誰(shuí)還不會(huì)！”經(jīng)過一番“狂風(fēng)暴雨”，同學(xué)們大氣不敢出，生怕被“竹筍炒肉”。
李老師十分細(xì)心。作業(yè)本上，在細(xì)微的差錯(cuò)，都逃不過李老師的火眼金睛。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，李老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)改正，她常說(shuō)“知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)”，我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待地打開，找一找有幾句劃波浪線的好句，讀一讀李老師寫的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和卷卷的細(xì)語(yǔ)，給了我細(xì)心和力量，鼓舞著我奮勇前進(jìn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的老師是春蠶。是蠟炬，她在為我們默默奉獻(xiàn)著自己，她就是我心中最美的“漫畫”老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇25
我們班有個(gè)“怪”老師，那就是我們班主任楊老師。
楊老師有著一雙水汪汪的大眼晴，耳朵上還戴著耳環(huán)。我發(fā)現(xiàn)楊老師特別愛穿裙子，每天都會(huì)穿戴一套不一樣的裙子和耳環(huán)，這些耳環(huán)和裙子是互相搭配的，穿起來(lái)漂亮極了。
楊老師的講課方式很“怪”。她不會(huì)像其它老師那樣讓我們大家一起大聲地讀詞語(yǔ)，而是讓我們開字詞火年，有趣極了。記得有一次上課的時(shí)候，她帶著我們開字詞火車“侵侵，侵略的侵”，我們就跟讀，這么有趣的讀字詞方式，我們讀一次就記下來(lái)了。她也不會(huì)像其他老師那樣只顧著自己講課，而導(dǎo)致班級(jí)里的同學(xué)沒有發(fā)言的機(jī)會(huì)。楊老師的大部分課堂都是讓我們自己來(lái)回答問題，表達(dá)觀點(diǎn)。就在前天，我上課回答問題，楊老師點(diǎn)了我五六次，讓我表達(dá)我對(duì)課文的觀點(diǎn)。在同學(xué)們回答問題的時(shí)候，她總是認(rèn)真地傾聽我們的發(fā)言，在我們發(fā)言過后，再來(lái)補(bǔ)充一些。
在我認(rèn)識(shí)的老師中，有些老師特別的暴燥，有些老師則特別的溫柔。而我們的老師則是一個(gè)既溫柔又暴躁的雙面人。
楊老師大部分的時(shí)候都是一個(gè)性情溫和的小仙女，每當(dāng)?shù)搅讼抡n的時(shí)候，楊老師就會(huì)我們一起聊天。在這個(gè)時(shí)候，楊老師就是一個(gè)小仙女。而前兩天課前音樂響起，我們班卻沒有靜息，楊老師就大發(fā)雷霆，這時(shí)候，我們?nèi)鄾]有一個(gè)人會(huì)不害怕，這個(gè)時(shí)候的楊老師就像一個(gè)人見人怕的小“魔鬼”。
這就是我們班的“怪老師”。你們班里是否也有一個(gè)這樣的怪老師呢？
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇26
韓老師的眼睛像是會(huì)說(shuō)話似的，生氣的時(shí)候眼睛睜的超級(jí)大，像是兩個(gè)超級(jí)探照燈，但只要韓老師的眼睛一轉(zhuǎn)就是在想一會(huì)兒應(yīng)該怎么整我們。
就拿這一次來(lái)說(shuō)吧！數(shù)學(xué)課上，韓老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)一直在說(shuō)話，韓老師馬上用筆，記下了這幾位同學(xué)的名字。韓老師眼睛一轉(zhuǎn)，立刻跑回辦公室，拿了一個(gè)小杯子回來(lái)，杯子里裝滿了很多粉色的液體。老師和我們說(shuō)：“今天我給大家?guī)Я艘恍┖脰|西。”我們心想：“這又是黃鼠狼給雞拜年啊。”老師說(shuō)完，拿起食指沾了一下，放進(jìn)嘴里嘗了嘗，說(shuō)：“真甜。”如果同學(xué)們要是細(xì)心地看，就一定能看出來(lái)！可是，全班只有我和劉子昊看出來(lái)了。老師是用食指沾的，可是老師放進(jìn)嘴里的是中指，同學(xué)們都沒有發(fā)現(xiàn)，他們迫不及待地想上去嘗一嘗。老師讓那幾個(gè)上數(shù)學(xué)課沒聽講的同學(xué)先上來(lái)嘗，老師說(shuō)：“未食其味，先聞其香。”其他同學(xué)都趕快跑到老師那里都沾了一點(diǎn)，只有我和劉子昊沒去，因?yàn)槲覂芍肋@是個(gè)圈套。他們一個(gè)個(gè)嘗完都差一點(diǎn)吐了。老師讓我兩說(shuō)一下為什么沒過來(lái)嘗，原因公布以后，同學(xué)們都為我倆的細(xì)心觀察鼓掌。這時(shí)，韓老師用假裝生氣的眼神看著我倆，仿佛在說(shuō)，你倆等著！
這就是我們的漫畫老師，我有時(shí)很喜歡她，但是有時(shí)也非常的怕她。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇27
我的老師性格溫柔，小小的的眼睛瞇成了一條縫，別看老師眼睛小，看管我們可是一絕。老師的鼻子也小小的，但卻很靈敏。只要調(diào)皮的我們上課偷吃，她總能一下子聞出來(lái)。老師還有一張櫻桃小嘴，說(shuō)起話來(lái)聲音特別大，簡(jiǎn)直可以稱得上震耳欲聾。
如果不懂事的我犯錯(cuò)了，老師也會(huì)毫不留情，嚴(yán)厲地批評(píng)我，并給我苦口婆心地講清楚道理，讓我知道怎么去改正。她也會(huì)毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我，讓我快快長(zhǎng)大。
那次，我的作文被老師當(dāng)作范文，在全班面前朗讀。我激動(dòng)得坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，我很自豪，因?yàn)槲业淖魑囊材鼙划?dāng)作范文了。老師夸我心理描寫寫得特別真實(shí)，我頓時(shí)心花怒放。我在心里說(shuō)：謝謝老師，我一定會(huì)寫出更精彩的文章。我成功了！
那一天我好高興呀！我感覺自己有信心寫好作文，寫好字，學(xué)好語(yǔ)文。那一天，我感覺自己走路都特別有勁。尤其回家時(shí)，我覺自己踩著風(fēng)火輪回去的，我要把今天的事趕快告訴媽媽。我要和家人一起分享我的快樂。
我的老師個(gè)子不高，跑起來(lái)像小老鼠一樣非常可愛，我的老師特別友好，平常會(huì)帶我們做小游戲，還會(huì)教我們更多更好玩的游戲。我們都很喜歡和她一起玩。
我很喜歡我的老師，她就像一盞指路燈，為我們點(diǎn)亮成長(zhǎng)的道路，讓我們的路走的更長(zhǎng)，更遠(yuǎn)。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇28
愛穿闊腿褲，整天笑瞇瞇，遇事不慌張，和藹又可親，這，就是我們班的語(yǔ)文老師—龍小鳳老師。
俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”老師就像我們的家人一樣陪伴著我們。他們不辭辛苦，認(rèn)真?zhèn)湔n，把他們所學(xué)的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我們。期盼我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，甚至比我們本人和家長(zhǎng)還要期待。盡管成績(jī)不會(huì)改變老師的薪資。
龍老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她特別愛穿闊腿褲，有好多好多條闊腿褲，五顏六色，各式各樣。長(zhǎng)長(zhǎng)的闊腿褲配上職業(yè)裝和高底運(yùn)動(dòng)鞋，褲腳蓋住了鞋子，使鞋子若隱若現(xiàn)。既襯托出了龍老師高挑的身材，又展現(xiàn)了她那清秀的面容，漂亮極了！
記得四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)榭炱谀┛剂耍酝瑢W(xué)們難免會(huì)有些緊張。但是作為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師的龍老師，并沒有給我們?cè)黾迂?fù)擔(dān)，而且對(duì)我們說(shuō)：“不要緊張，放平心態(tài)。加油，你們一定可以的！”用她那雙炯炯有神，自信十足的大眼睛鼓舞著我們。
龍老師的教學(xué)風(fēng)格也十分有趣，她會(huì)盡可能地把枯燥乏味的知識(shí)變成好玩的游戲或是刺激的挑戰(zhàn)。比如將課文朗誦的技巧以挑戰(zhàn)的形式教給我們，并且在講課的時(shí)候加入一些細(xì)微的動(dòng)作，用她那雙仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛時(shí)不時(shí)的跟我們交流。因此，班里的同學(xué)都很喜歡上龍老師的課。
這就是我們班的優(yōu)秀班主任--龍小鳳老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇29
我喜歡看漫畫，如果能用文字把老師“畫”出來(lái)會(huì)怎樣呢？現(xiàn)在，我要來(lái)“畫一畫”我們的班主任陳老師。
她有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，還有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，眉宇間頂著一個(gè)“川”字。
她很嚴(yán)厲。每當(dāng)我們做操時(shí)，要是有人敢在隊(duì)伍里亂動(dòng)或者說(shuō)話，陳老師一定讓他們站在最前面做操，被叫到前面的同學(xué)會(huì)感到很尷尬，一臉的難過，之后再也不敢了。
有一次，我在課上走神，看著外面，陳老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來(lái)不講了，時(shí)間一分一秒的過去了，還好有人小聲的提醒了我，我馬上看向老師，老師正注視著我，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“上課請(qǐng)注意認(rèn)真聽講……”我立刻又認(rèn)真起來(lái)。
雖然她對(duì)我們很嚴(yán)厲，但大多數(shù)時(shí)間都是溫柔的。
上次，我們班的同學(xué)沒有寫作業(yè)，當(dāng)老師問他為什么沒寫時(shí)，班里的同學(xué)生怕陳老師發(fā)怒，連大氣都不敢出一口，班里靜得一根針掉在地上都聽得見。沒想到，陳老師溫柔的說(shuō)：“沒有關(guān)系，補(bǔ)上就好了。”
還有一次，我改作業(yè)時(shí)，怎么也改不對(duì)，跑來(lái)跑去出了一頭汗，可是還是沒改對(duì)，一生氣，干脆不改了，坐在那里看課外書，老師看見了，問我：“你的作業(yè)改完了嗎？”我立刻收起書，左看右看還是不會(huì)改，又轉(zhuǎn)起筆來(lái)，老師看見了，又關(guān)心的問我：“你是不會(huì)改嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，陳老師立刻說(shuō)：“杜夏涵，你去教教他。”
這就是我們班既嚴(yán)厲又溫柔的陳老師。我想大聲告訴陳老師：我喜歡您。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇30
我相信大家都有自己喜歡的老師，是總愛穿圈裙子說(shuō)話像連珠炮一樣的老師，還是整天笑瞇瞇，走路像風(fēng)的一樣老師，或者是上課時(shí)怪招迭出，課后能和同學(xué)打成一片的老師，而我，今天給大家介紹一下我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文龍老師是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的老師，她有一雙善于偵探的眼睛，不管我上課干什么，她都能看到一清二楚。有一次，我上課做了小動(dòng)作，走神了，下課時(shí)，老師叫我到她面前，跟我說(shuō)：“下次別再做小動(dòng)作了……"
還有一次，我舉手回答問題，老師看見我舉手，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣，馬上讓別的同學(xué)坐下，讓我起來(lái)回答，看著老師鼓勵(lì)的眼神，我鎮(zhèn)定地把答案說(shuō)了出來(lái)，老師連忙向同學(xué)們表?yè)P(yáng)我："你看他說(shuō)得多好啊，我最喜歡積極發(fā)言的永彰……"頓時(shí)，一絲驚喜和感動(dòng)涌上心頭，龍老師還鼓勵(lì)我說(shuō)：“下次繼續(xù)加油哦，我看好你！”上完這節(jié)課以后，我就愛上了語(yǔ)文這門學(xué)科。
她還是一名溫柔的老師，每當(dāng)我課間去找龍老師改錯(cuò)時(shí)，她都會(huì)溫柔地替我批改，或是練習(xí)卷，或是語(yǔ)文《5.3練》，或是習(xí)作，一遍又一遍，不厭其煩。
這就是我的語(yǔ)文龍老師，我喜歡龍老師，她總是鼓勵(lì)我們，我也會(huì)加油，好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
如果你也有自己心愛的老師，可以一起來(lái)分享喲！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇31
我的漫畫老師是一位有氣質(zhì)的老師。時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默。
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問一雙櫻桃小嘴。她的頭發(fā)像剛煮熟的方便面。她留著齊耳短發(fā)。她開心的時(shí)候像眉毛像個(gè)月牙，她就是博學(xué)多才和顏值并存的樊老師。
樊老師是我們的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文老師。她的課堂每次都非常幽默。同學(xué)們聽得津津有味。上課時(shí)就連地上掉根針都能聽得見。而且老師還有一雙千里眼哪怕老師不在班級(jí)，回來(lái)時(shí)都知道誰(shuí)在搞小動(dòng)作。有一次做眼保健操時(shí)，我們蹲在地上說(shuō)話，可是老師開門，教室瞬間鴉雀無(wú)聲，仿佛老鼠見到貓似的。但是老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任，當(dāng)我們考試沒考好時(shí)，老師就安慰我們說(shuō)失敗是成功之母，聽了老師的的話就讓我們重新燃起了信心。
有一次我們其中測(cè)試時(shí)，我有一道題不會(huì)做，老師告訴我們不要?dú)怵H，仔細(xì)讀題，慢慢思考，聽了老師的話，我最后做出了這道題，也是我明白了以后遇到困難都不要退宿，只要努力去做，一定能成功。
老師最在意的還是我們的字，如果我們寫的字亂還不認(rèn)真，在老師的火眼金睛下是根本通不過的。有一次我有一個(gè)字沒寫好，老師讓我寫了十遍，最后我不但字書寫進(jìn)步了，而且把不會(huì)的字寫會(huì)了，記得特別扎實(shí)。
這就是我幽默的漫畫老師
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇32
我要給我們的語(yǔ)文老師畫一幅漫畫。
我們的語(yǔ)文老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小眼睛，戴著一副黑色眼鏡，總是穿著牛仔褲和短袖。
語(yǔ)文老師很幽默。有一次老師走進(jìn)教室，看到一位同學(xué)在吃手指頭，便一本正經(jīng)地說(shuō)：“我給你們推薦一種食品。”我們興致勃勃地追問道：“是什么？”老師說(shuō)：“就是‘郭氏牌雞爪’！”我們都轉(zhuǎn)頭看著小郭，哈哈大笑。
語(yǔ)文老師知識(shí)淵博，能說(shuō)會(huì)道。別看她長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，從她的小嘴巴里，我們可學(xué)到了好多的知識(shí)。上課時(shí)，她口若懸河，一會(huì)引領(lǐng)著大家上月球，一會(huì)帶我們下海底探索奧秘，一會(huì)攜著我們?nèi)ゲ菰c熱情好客的蒙古人民一起翩翩起舞……
你們是不是感覺我們的語(yǔ)文老師很溫柔，那是你沒觸碰她的底線，一旦惹毛了她，可不得了。有一次老師走進(jìn)教室，看到兩位同學(xué)在講話，老師拍了一下講臺(tái)，可是沒用，那兩位同學(xué)依然肆無(wú)忌憚地聊天。老師就點(diǎn)了下他們名字，那兩位同學(xué)似乎沒聽到。接下來(lái)，老師臉色鐵青，勃然大怒，如河?xùn)|獅一樣吼道：“你們有完沒完？”說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，老師一個(gè)箭步上前，像老鷹抓小雞一樣，把他們倆拽到門外。劈頭蓋臉的怒斥聲，讓全班同學(xué)都感到戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。春風(fēng)和暢的教室，頓時(shí)陰云密布。
這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇33
我的語(yǔ)文老師是梁老師，她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說(shuō)會(huì)道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機(jī)殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字，我讀了好多遍都沒發(fā)現(xiàn)，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字，她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫法。
平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽講。上課時(shí)，就算最后一排有人說(shuō)話，她也能一字不差地聽到，她往往會(huì)故作神秘地說(shuō)：“我知道你們?cè)谟懻撌裁矗也桓艺酒饋?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí)，她就像是觀音菩薩，給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們，幫助我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。
這就是我心中的“漫畫”老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛的語(yǔ)文老師，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇34
在我的學(xué)校，令我最難忘的是一位信息技術(shù)老師。
老師姓李，名倩茜。身高一米六多，很瘦小，感覺一陣風(fēng)就可以把老師吹倒。老師眼睛很小，還是單眼皮，頗像曹雪芹筆下的林黛玉。
老師的特點(diǎn)有很多，其中令我最難忘的是老師的神出鬼沒和有獎(jiǎng)有罰。
在一次晚托管，李老師分別給我們班和八班托管，我們特別開心，因?yàn)樗粫?huì)對(duì)我們發(fā)脾氣。等老師走了之后，同學(xué)們議論紛紛，如蒼蠅般嗡嗡的議論聲在我耳邊環(huán)繞。只片刻，鴉雀無(wú)聲，班里立刻從沸水一鍋跌至冰凍雪糕。哈！我看見了老師的身姿，她倚在窗邊，正在“偷窺”我們！等老師走了之后，我們又開始說(shuō)話，應(yīng)該是老師在半路上就聽見了說(shuō)話聲，又走了回來(lái)……我們可真是“表面一套，背地一套”啊！
還有一次我們上信息技術(shù)課的時(shí)候，有人在下面竊竊私語(yǔ)，老師說(shuō)喊：“再說(shuō)話，誰(shuí)就罰抄課文”。教室里立馬變成了一片荒地，老師拿著她的“武器”——粉筆，朝那些說(shuō)話的同學(xué)扔過去，這時(shí)老師走下講臺(tái)，我心想：那些同學(xué)今天應(yīng)該特別的慘。李老師給安靜的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一張綠碟貼，也給說(shuō)話的同學(xué)每人一篇課文。
這就是我們的信息技術(shù)老師——李老師。她好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；又好像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我心里最好的老師！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇35
我在四年級(jí)的時(shí)候遇見過一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對(duì)濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著一個(gè)牛仔褲，身著一個(gè)運(yùn)動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒有寫作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河?xùn)|獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節(jié)課表現(xiàn)的很好，吳老師說(shuō)下半節(jié)課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著扇子，仔細(xì)一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來(lái)，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇36
我們班有一個(gè)驚喜連篇的語(yǔ)文老師。不過，她跟我們總是相愛相殺。
還記得四年級(jí)時(shí)，有一次語(yǔ)文課剛下；正好趕上眼操。老師說(shuō)，她要給我們班兩位同學(xué)禮物。可做完眼操，語(yǔ)文老師竟然不在這可就奇怪了，老師不是說(shuō)要給兩位同學(xué)禮物的嗎，可老師人呢？這可搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。可不一會(huì)兒，老師卻又回來(lái)了。兩只手里還各拿著兩根不同味道的棒棒糖。切，我還以為什么好東西呢。
不就是一人一根棒棒糖嗎，還以為是什么好東西呢。這時(shí)，語(yǔ)文老師說(shuō)：“今天的禮物是給小王和小蔡的。好，現(xiàn)在你們兩個(gè)上來(lái)拿。”我正不屑一顧的看著老師手中的棒棒糖。可當(dāng)他們拿棒棒糖的時(shí)候，我驚呆了。原來(lái)，語(yǔ)文老師買的是成串的棒棒糖，手里拿一個(gè)，剩下的藏在袖子里。拿第一個(gè)棒棒糖，剩下的就接連串出來(lái)了。當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師還問我們，驚不驚喜，意不意外。我呀，都驚的連話都說(shuō)不出來(lái)了。
說(shuō)起相愛相殺，那對(duì)我的印相是再深不過了。上個(gè)周一早讀時(shí)，語(yǔ)文老師笑著進(jìn)到了我們班。不可能吧，今天早上可有兩個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)，語(yǔ)文老師怎么會(huì)這么高興。難道笑里藏刀！這下可被我猜中了。“同學(xué)們，我愛不愛你們那。”“愛”“那就讓我們相愛相殺吧！只見語(yǔ)文老師右手拿卷子，哪排６個(gè)人，哪排７個(gè)人，早就記得清清楚楚。剛開始我抱怨，可后來(lái)我也明白，語(yǔ)文老師都是為我們好。
我們班的語(yǔ)文老師，是個(gè)好老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇37
吳老師溫柔、可愛。她是我們和藹可親的“媽媽”。不論從長(zhǎng)相、身高，還是穿著，怎么看都像我們五一班孩子們的“媽媽”。不信，你就聽我跟你講一講。
你看，高高的鼻梁上，有著兩個(gè)又大又圓的鏡片。那微微一笑，那水汪汪的眼睛，既可愛，又親切。老師喜歡穿背帶褲，扎著一個(gè)小辮子，十足年輕說(shuō)話的語(yǔ)氣完全就是溫柔慈祥。你在看看，老師平時(shí)是怎樣關(guān)心我們的吧。一次上課回答問題，我很緊張，回答并沒有抓住主要的。吳老師沒有批評(píng)我，下課找我聊天，講了她小時(shí)候發(fā)言也緊張，最后在老師幫助下，有了自信的故事。
還有一次，我被別人推倒了，腿上摔了很大一個(gè)傷口，血肉模糊。吳老師趕緊找來(lái)棉簽和酒精：“寶貝乖，酒精可能會(huì)有點(diǎn)疼，你忍著點(diǎn)。”老師一邊涂一邊不停地往我的傷口上吹著氣，我的痛感仿佛一下子就消失了。
課后，吳老師還會(huì)跟我們玩老鷹捉小雞。吳老師當(dāng)老鷹，我們選一個(gè)人當(dāng)母雞。吳老師可靈活了，不過一會(huì)兒就抓了好幾個(gè)人，讓"母雞”急的直跺腳。還讓大家捂著肚子笑個(gè)不停。
課堂上，吳老師幽默，讓大家上語(yǔ)文課上得十分有勁兒，課后吳老師何我們一起玩，讓我們課余生活十分充實(shí)。
吳老師，讓我們愛上學(xué)習(xí)的好老師，更是無(wú)微不至地照顧著我們的媽媽。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇38
王老師是個(gè)很年輕的老師，白凈的臉上嵌了一雙水汪汪的大眼睛，小巧而端正的鼻子上架著一副金絲邊眼鏡。她不僅知識(shí)淵博，還是一位會(huì)“武功”的老師呢！
王老師雖然會(huì)“武功”，但是從來(lái)不傷害我們，反而很疼我們，我覺得她只是一只紙老虎罷了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)打響了，可教室里熱鬧極了。王老師一進(jìn)門，就用“獅吼功”把我們吼了一遍：“別吵了！開始上課”。說(shuō)完重重地拍了拍講臺(tái)。我們被這突如其來(lái)的吼聲震得魂飛魄散，好久回不過神來(lái)，教室里一下子變得出奇的靜。
還有一次，也是個(gè)早晨。一上課，我就趴在桌子上。由于坐姿不良，久而久之，背有點(diǎn)駝。老師看見了，嘴角微微上揚(yáng)。她先施展“隱身術(shù)”來(lái)到我身邊，接著用“葵花點(diǎn)穴手”朝我背上一點(diǎn)，我頓時(shí)筆直地挺起了腰身。不過一點(diǎn)也不疼，看來(lái)王老師手下留情了。
還有哩！以前一到下課，同學(xué)們都在施展技能——講話，教室里頓時(shí)熱鬧極了，像菜市場(chǎng)一般。可自從換了這個(gè)王老師，一切都變了！她先是用“千里聽音”捕捉我們瞎鬧的聲音，然后用“輕功”飛到我們面前，再用“獅吼功”大喊：“別吵！再吵加作業(yè)！”我們經(jīng)常“栽”在她手里，再也不敢亂來(lái)。
雖然王老師已經(jīng)不再教我們數(shù)學(xué)，但我還是十分想念會(huì)“武功”的王老師。不知道什么時(shí)候再見到您——我的功夫老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇39
我有一位改變了我的老師。他看上去平平無(wú)奇，一頭被時(shí)光沖刷的白發(fā)，可他是與眾不同的。
在三年級(jí)，我第一次見到了李老師。他看上去不高不矮，一張肉肉的臉，笑起來(lái)皺紋爬滿了額頭，一副眼鏡掛在耳朵上，眼神中透露著他那老師的威嚴(yán)。老師在自我介紹后，我了解到，他對(duì)書法和寫作十分拿手。當(dāng)時(shí)我還不相信，心想：真有這么神奇？我倒要看看你的本事。直到那件事的發(fā)生……
一節(jié)課上，我們和老師打了個(gè)賭，只要這節(jié)課學(xué)的生字沒人寫錯(cuò)，他就抄這課生字。結(jié)果我們輸了，不過大家都玩的不亦樂乎，于是老師便抓住機(jī)會(huì)，讓我們寫篇作文。
我回到家，開始琢磨作文，不一會(huì)就寫了一大篇，心想：寫得好像不怎么樣啊，老師萬(wàn)一覺得我的作品很糟糕，會(huì)怎么樣呢？我不情愿的把作文交了上去。
過了幾天，老師把作文本發(fā)了下來(lái)，可我卻沒收到。上課了，老師來(lái)到講臺(tái)上，清了清嗓子，說(shuō)："這個(gè)歐彥佟，站起來(lái)。"我嚇了一跳，連忙站了起來(lái)。"這篇作文是你寫的嗎？"他的目光從眼鏡里放射出來(lái)，直勾勾的盯著我。我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是我寫的。”他疑惑地看著我?guī)酌牒螅f(shuō)：“寫的很好，回去打成電子稿給我。”我呆住了，突然的夸，把我殺了個(gè)措手不及。
在這過后。我的作文質(zhì)量上長(zhǎng)了不少，字也比以前好了許多。謝謝您，老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇40
朋友們，你們喜歡“漫畫”嗎?漫畫里的人物，特點(diǎn)突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)，再加上一點(diǎn)夸張的情節(jié)，使人物有趣可愛，讓讀者印象深刻，過目不忘。
今天，老師讓我們給自己的任意一位老師畫一幅畫，至于畫誰(shuí)，我也不知道，這可把我急壞了，我想了好幾個(gè)小時(shí)才想出來(lái)，就畫古靈精怪的吳老師吧!
看!一個(gè)熟悉的身影面帶著笑容走來(lái)了，她有一個(gè)皮球大的肚子，一對(duì)扇子大的耳朵，兩個(gè)珍珠大的眼睛，鼻子也不大，嘴卻大得像個(gè)瓶蓋，她就是我的吳老師。
吳老師講課很幽默，有時(shí)自以為畫畫很好、寫字很少，常用畫代替字的位置，我們有時(shí)根本看不明白，可也就只能說(shuō)看明白。可一次偶然事件吳老師便說(shuō)出了真相，承認(rèn)自己的畫很抽象。我們終于可以說(shuō)出實(shí)情：“事實(shí)上，我們一直都不明白這畫的是什么。”大家都忍俊不禁。
我和吳老師相處快三年了，感覺她更多的時(shí)候像是我的朋友，在學(xué)習(xí)上吳老師給予我許多幫助，遇到不會(huì)的隨時(shí)提問，太開心了。
吳老師不僅在學(xué)習(xí)上很關(guān)心人，在生活中也不例外。在北京參加夏令營(yíng)的第一天晚上，我大哭一場(chǎng)，教官、室友、老師都圍了過來(lái)，吳老師溫和細(xì)語(yǔ)的安慰我，給我講道理哄我開心，我的心情終于平復(fù)了，那一刻，我覺得她就像媽媽。
怎么樣，我的漫畫老師不錯(cuò)吧!我想對(duì)吳老師說(shuō)：“老師，您辛苦了。請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!”
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇41
我們班有一個(gè)特別的老師，姓彭，名筱玲。聽名字，就覺得這是一位溫柔和藹，楚楚動(dòng)人的老師。
我們班的彭老師相貌平平，短頭發(fā)，不高不矮，上課非常嚴(yán)厲，下課溫柔可親。每天喜歡穿運(yùn)動(dòng)鞋長(zhǎng)褲配T恤，而且上數(shù)學(xué)課還有上數(shù)學(xué)課的規(guī)矩，如。上課不開小差不傳紙條不吵鬧……
剛開學(xué)的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們紛紛舉手回答，且準(zhǔn)確性極高，此時(shí)彭老師就像春風(fēng)中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩起舞，又像香甜的棉花糖，給人一種酥軟的感覺。
要說(shuō)起彭老師的行為習(xí)慣就是改作業(yè)，因?yàn)槟阋贿M(jìn)辦公室別的老師都在聊天，只有彭老師獨(dú)自一人弄課件或改作業(yè)，彭老師不是在改作業(yè)就是在改作業(yè)的路上。每一次改完作業(yè)來(lái)到教室，有時(shí)兇巴巴，有時(shí)很開心，忽上忽下讓整個(gè)教室的氣氛都害怕了起來(lái)，所以我每天認(rèn)真的做作業(yè)，只想讓彭老師少生點(diǎn)氣。
要說(shuō)彭老師的愛好，當(dāng)然是畫畫，記得三年級(jí)時(shí)彭老師當(dāng)我們的美術(shù)老師，她當(dāng)時(shí)畫的畫可好看了，你一看感覺這個(gè)畫活靈活現(xiàn)的，好像是真的。
雖然我們的彭老師偶爾“爆炸”，但大家都知道這是為我們好。她為我們付出了很多很多，我希望他一直都是楚楚動(dòng)人的模樣，永不“爆炸”。
我希望彭老師美麗動(dòng)人，似出水芙蓉，亭亭玉立，年輕，永不生氣！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇42
在我的生活里有許多讓我很敬佩的人，他們就像一顆顆閃亮的繁星，其中最亮眼的一顆就是我最敬佩的老師，江老師。
她有著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙大大的眼睛，特別是她那迷人的聲音，簡(jiǎn)直就是個(gè)百靈鳥。
她老師對(duì)我們可好了。記得有幾次班上很多同學(xué)沒有寫完作業(yè)，我以為江老師會(huì)火冒三丈，嚴(yán)厲的批評(píng)他們，可我怎么也沒想到，江老師卻溫柔的問他們一個(gè)個(gè)為什么沒寫，有的說(shuō)沒帶有的說(shuō)沒寫，還有的說(shuō)不見了。江老師只是微微一笑，讓他們回到座位并沒有做的，把補(bǔ)上就好了。
還有，就拿這次。還有，就拿這次考試說(shuō)吧，昨天下午，老師讓我們考了一張第二單元的試卷，我們考了整整兩節(jié)課，但是還有許多同學(xué)沒寫完作文。打了放學(xué)的鈴，江老師看見有很多人沒有寫作文，于是讓我們先把試卷交給組長(zhǎng)，然后明天早上再繼續(xù)寫。頓時(shí)，全班歡呼，像歡樂的小鳥，這是別的老師都比不過的溫柔。
江老師不僅溫柔，她還很喜歡聊天，不管江老師上課有多么嚴(yán)厲，下課總是和我們一起嘻嘻哈哈。比如每次下完課，總會(huì)有一些同學(xué)圍繞江老師身旁，讓江老師的笑容總能那么甜。比如我們會(huì)問，江老師，你最近準(zhǔn)備去哪？喜歡吃什么？還會(huì)和江老師分享我們的計(jì)劃。我們和江老師上課看起來(lái)像師生下課，成就成了無(wú)話不說(shuō)的好伙伴。
我敬佩江老師，她渾身散發(fā)出的智慧氣息，像一根線一樣勾住了我的心。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇43
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，小而炯炯有神的眼睛，穿得非常樸素，但很莊重，她就是我們的語(yǔ)文老師———甘老師，一個(gè)有愛心的好老師。
甘老師特別嚴(yán)厲，她在講《落花生》這篇課文的時(shí)候，我們都聽得津津有味時(shí)，突然，“吱吱吱”的聲音響出來(lái)，哦，原來(lái)是羅浩正在玩吃雞套裝的游戲，甘老師發(fā)現(xiàn)了，迅速走到他身邊，敲了兩下桌子向他伸手，這時(shí)我們的目光都轉(zhuǎn)向了他，他害羞地從桌子里拿出玩具放在老師手中，他心里肯定在想：我這么小的聲音，居然還能被發(fā)現(xiàn)！老師生氣地走向講臺(tái)，把玩具重重地放在講臺(tái)上，生氣的說(shuō)：“誰(shuí)要是再帶玩具來(lái)學(xué)校，一直叫家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校”，從這次以后，我們?cè)僖膊桓規(guī)婢邅?lái)學(xué)校了。
還有一次，星期五大掃除由我、陳紫希、俞睿宸和盧致遠(yuǎn)四人負(fù)責(zé)，因?yàn)槭侵苣┪覀兌枷朐琰c(diǎn)回家，所以就隨意的掃了下，很快就收拾完了，正在我們關(guān)門準(zhǔn)備走的時(shí)候，這時(shí)甘老師向我們走過來(lái)了，問我們掃完了沒有，我們都說(shuō)掃玩啦，甘老師說(shuō)：“那我進(jìn)去檢查一下哈”，結(jié)果甘老師檢查的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上到處都是紙屑，垃圾框里的垃圾都沒有倒掉干凈，甘老師說(shuō)：“重新掃干凈再走，如果還沒有掃干凈，那就不好意思，下個(gè)星期繼續(xù)掃”，嗚嗚，終于掃干凈了，我們才走。
甘老師，正因?yàn)槟绱藝?yán)格要求我們，才讓我們班的學(xué)校態(tài)度有了很大的改善，才讓我們有了今天的好成績(jī)，你是我們的`良師益友，我們都愛您！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇44
大家身材微胖，溫順討人喜歡的科學(xué)老師。
他有一頭濃密的短發(fā)，一雙炯炯有神的大雙眼，圓圓的臉頰上一直掛著討人喜歡的笑容。每次看到他的笑臉我都感覺心里暖暖的。他的體形確實(shí)不可以說(shuō)胖，只是有一點(diǎn)小膨脹。每當(dāng)他大步流星，走上講臺(tái)的時(shí)候仿佛整個(gè)教室都在顫動(dòng),每一步都是那樣的鏗鏘有力。所以，只須聽見他的腳步聲大家總會(huì)快步回到座位上，籌備上課。
你看，他來(lái)了！一陣“地動(dòng)山搖”后，依然是那張熟知的笑臉。每次遇到難點(diǎn)大家都會(huì)支支吾吾，他呢，到也不忙，總會(huì)攜帶笑容鼓勵(lì)你。記得有一次，王老師請(qǐng)一位同學(xué)回答問題，那位同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，瞬間急得面紅耳赤，低著頭不停地?cái)[弄手里的鉛筆。只見王老師微笑著走到他面前，輕聲給他提醒，最后那位同學(xué)終于不負(fù)眾望，完整地說(shuō)出了正確答案。王老師的臉上樂開了花，快樂得像個(gè)小孩！
王老師不只溫順討人喜歡，還喜歡探索科學(xué)奧秘。你瞧，他的辦公桌上琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，擺著很多科學(xué)用品和實(shí)驗(yàn)器材。他一直告訴大家:“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”他鼓勵(lì)大家親手做實(shí)驗(yàn)，他說(shuō)在這個(gè)過程中會(huì)體驗(yàn)到前所末有些快樂，每當(dāng)大家實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，他總會(huì)笑得雙眼瞇成了一條縫，那樣子討人喜歡極了。
這就是大家溫順討人喜歡，愛笑愛樂的王老師。他就像冬季里的一縷陽(yáng)光，一直帶給大家快樂和溫暖。感謝您——我討人喜歡的王老師！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇45
他，腳踏國(guó)貨之光鴻星爾克運(yùn)動(dòng)鞋；他，身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)服；他，頭戴鴨舌帽，背背耐克爬山包，一身運(yùn)動(dòng)員的氣息勢(shì)不可擋，可他不是運(yùn)動(dòng)員，是我們的體育老師，人稱“高富帥”。
說(shuō)到“高”大家首先想到的肯定是身體很高，不不不，你聽我慢慢道來(lái)。記得有一次，小吳拿著小王的跳繩玩，一不小心把小王的跳繩掛到了樹枝上。這可把小王急壞了，小吳想跳起來(lái)?yè)欤伤罡咭仓荒芴幻锥啵珮潆x地面足足有三米呢！大家都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，章老師路過。眼見此景，他微微一笑，緊接著，只見他一個(gè)加速跑再加上一個(gè)袋鼠跳，用這一連串的動(dòng)作一下子就把跳繩摘下來(lái)了。同學(xué)們紛紛豎起了大拇指，對(duì)老師的“高”贊不絕口。從此，同學(xué)們偷偷叫他“高”老師。
他不僅跳得高，打球的動(dòng)作特別富有活力，那叫一個(gè)帥氣。就在前幾天的籃球課上，老師跟我們說(shuō)：“打籃球時(shí)最重要的是力度。”話音剛落，他就掀開衣服，給我們展示他的肌肉。不單如此，他還給我們表演了他的絕活“大力運(yùn)球”呢！我們贊嘆不已，表演完運(yùn)球緊接著就是投籃了。只見他右腳在前，左腳在后，一個(gè)精準(zhǔn)的三分投籃。看到章老師這套流暢的投球動(dòng)作，我這個(gè)小胖子竟也愛上了投球！
章老師——我的“高富帥”，是他讓我的校園生活變得更豐富有趣啦！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇46
王老師，40歲左右，個(gè)子不算高，胖胖的，有著一雙慈祥的略帶喜感的小小的眼睛，鼻梁上架著一副繡著銀邊的眼鏡。
王老師不但眼睛中帶著喜感，說(shuō)話的時(shí)候也也會(huì)讓人發(fā)笑，尤其是在自我介紹的時(shí)候，王老師說(shuō)：“我姓王名樂，你們可以叫我王老師。我這個(gè)人比較嚴(yán)厲，但是上課的時(shí)候會(huì)讓你們樂得很開心，你們不需要害怕，可是如果有人讓我對(duì)他動(dòng)了真火，那我也讓他好好的樂一樂了”。王老師這番似繞口令又非繞口令的自我介紹，令我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。接著，王老師在黑板上寫了一個(gè)漁夫的“漁”和我們吃魚的“魚”兩個(gè)字，并告訴我們這兩個(gè)字的奧妙。
王老師告訴我們：“漁夫的“漁”字相當(dāng)于捕，而魚就相當(dāng)于答案。老師給你們的是漁而不是魚，這條魚是你們自己通過努力得來(lái)的，而且釣到魚后，還要把魚放進(jìn)竹筐里，帶著竹筐走入菜場(chǎng)，你們竹筐里魚的數(shù)量，決定了你們的生活。魚是無(wú)窮無(wú)盡的，需要我們自己學(xué)會(huì)用漁得來(lái)魚”。王老師這個(gè)簡(jiǎn)單直白又富含道理的教導(dǎo)使我們茅塞頓開。
時(shí)間一天一天的過去了，在王老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)在語(yǔ)文、禮貌、尊老愛幼等方面都有了很大的提升。
同學(xué)們都非常愛王老師，愛她的幽默，愛她育人的方法，她的教導(dǎo)，讓我永生難忘。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇47
有人說(shuō)老師是一做大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；有人說(shuō)老師是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。我覺得老師用火一般的情感溫暖著每個(gè)同學(xué)的心房。
下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們班的班主任龍老師。龍老師有一頭到肩的中長(zhǎng)頭，一雙又大又閃的眼睛和一幅看起來(lái)很有學(xué)問的粉紅框的眼鏡，不高也不矮。
我們可喜歡上龍老師的課了，龍老師激昂地帶著大家學(xué)習(xí)海力布的舍己為人，感受《牛郎織女》中牛郎的善良勤勞，走進(jìn)《鳥的天堂》領(lǐng)略大自然的和諧，如果有同學(xué)課上“夢(mèng)游”，龍老師會(huì)用眼睛提示同學(xué)，同學(xué)馬上就能領(lǐng)會(huì)老師的提醒，又認(rèn)真聽講了。
對(duì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的事情，龍老師那真是嚴(yán)厲。有一次，我寫寫字課的時(shí)候，臉快碰到桌子上，老師的一聲斥責(zé)把我驚住，我立刻把身子挺直，第二次我又昏昏欲睡地寫字，老師終于忍不住了，對(duì)我說(shuō)：“把身子挺直來(lái)寫字，不要歪了。”我的臉頓時(shí)通紅通紅的，心想我千萬(wàn)不可以把身子彎下去了。經(jīng)過這件事情以后我知道了老師的嚴(yán)格和保持正確的姿勢(shì)。
她對(duì)我們的要求很多，尤其是作業(yè)方面有許多嚴(yán)格的要求，因此我們每次寫作業(yè)都不會(huì)馬虎，因?yàn)槟切﹪?yán)格的要求經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)，而且我們知道老師都是為了我們學(xué)習(xí)好才會(huì)這樣做。
一只粉筆，寫盡古往今來(lái)；兩袖清風(fēng)，堪稱清正廉明；教師，人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了”！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇48
這個(gè)老師走路像閃電，聲音大到一喊就像地震，笑起來(lái)好似一朵花，他嚴(yán)肅起來(lái)連老虎都怕他，這個(gè)老師就是我們的街舞老師：Allen。
我們的街舞老師是一位厲害的“機(jī)械舞”舞者，他是一位男性，眼睛大大的，水靈靈的像兩顆寶石一樣閃閃發(fā)光，他的鼻梁高挺，看起來(lái)很神氣，他的臉型是瓜子臉，頭發(fā)蓬松是土黃色的，老師面目清秀，文質(zhì)彬彬。
Allen有兩大特點(diǎn)。第1個(gè)特點(diǎn)是他很幽默，有一回包包在學(xué)一個(gè)動(dòng)作時(shí)一直搞怪，老師讓他做東，他偏就氣老師，他做西，整個(gè)老師氣不打一處來(lái)，就說(shuō)：“我告訴你，你在不好好做，信不信我一腳把你踢上3樓。”然后老師做出了一個(gè)準(zhǔn)備要踢他的動(dòng)作，包包見老師要踢他了，只好認(rèn)真的把動(dòng)作又做了一遍，這一系列動(dòng)作可把我和其他人笑壞了，我們都覺得老師太厲害了，這么快就把他給治住了。
街舞老師的第2個(gè)特點(diǎn)就是我剛開始說(shuō)的聲音大：也就是他會(huì)“獅吼功”，老師一吼，就能把所有人的耳朵喊破，上次就是那天我們街舞班上在上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)一直在課上說(shuō)話，這讓老師非常生氣，于是就對(duì)他使用了獅吼功，那個(gè)同學(xué)都快被說(shuō)哭了，我的心里想，這和我們平時(shí)平靜溫和的老師是一個(gè)人嗎？真是判若兩人呀！
這便是我的街舞老師了，我可是對(duì)他印象深刻啊，他幽默、溫和、帥氣、平靜，我很開心有一個(gè)如此之好的街舞老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇49
她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，猶如黑色的瀑布，在陽(yáng)光的照射下，頭發(fā)的光澤刺得人眼睛都睜不開了。一雙水汪汪的大眼睛，仿佛會(huì)“說(shuō)話”一樣，散發(fā)出特別友愛的光芒，給人一種特別親切的感覺！她就是從一年級(jí)一直教到我們四年級(jí)的音樂老師，吳老師。
她一天到晚都笑瞇瞇的，在我的印象中她好像從來(lái)都沒有發(fā)過脾氣，是一位特別溫柔、有耐心并且多才多藝的“引路人”。
在我們上音樂課時(shí)，有時(shí)遇到一首節(jié)奏比較快的歌曲，我們有一兩句歌詞總是弄亂，吳老師就會(huì)特別溫柔地說(shuō)：“沒關(guān)系，我再給你們講講歌詞的意思吧！咱們一起想著意思再多練幾遍就好了！”。有時(shí)遇到一首旋律比較難的歌曲時(shí)，我們總是會(huì)唱跑調(diào)，吳老師就會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“唉唉！同學(xué)們唱飛了，唱飛了。”然后就會(huì)特別有耐心地用“構(gòu)唱”的方式，幫我們找到每個(gè)音的音調(diào)。我們都很佩服吳老師。
吳老師她不僅歌唱的好，她還是我們學(xué)校合唱團(tuán)的老師和指揮，她總能把一首簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的曲子讓同學(xué)們分聲部練習(xí)，最后能把這首曲子唱的強(qiáng)弱有序，和聲優(yōu)美，特別動(dòng)聽。在參加合唱比賽時(shí)，吳老師總是特別自信，特別自豪地站在臺(tái)上微笑著面對(duì)著我們，雙手翩翩起舞，和音樂融為一體，帶領(lǐng)著我們共同演繹著一場(chǎng)音樂盛宴。
這就是吳老師，一個(gè)溫柔有耐心，多才多藝的“引路人”。我特別喜歡她！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇50
川劇變臉這門藝術(shù)我在電視里看得多了，表演者有時(shí)是白臉，有時(shí)是紅臉；頭一甩，黃臉像大圣，手一揮，紅臉?biāo)脐P(guān)公……太神奇了！但我萬(wàn)萬(wàn)沒想到，我的身邊居然也有這樣一位高手，她就是語(yǔ)文老師林老師。
期末領(lǐng)成績(jī)的那一天，我們一直提吊膽，因?yàn)榱掷夏樕稀昂诤鹾酢钡模豢淳椭佬那椴患选Ｎ覀兊刮跊鰵猓睦锵耄骸斑@次期末考試，我們兇多吉少”。林老師站在講臺(tái)上，用低沉的聲音說(shuō)：“這次考試——，我緊張得好像懷里踹了只兔子。“撲哧”一下，她哈哈大笑起來(lái)，接著高興地說(shuō)：”我們班第一名！”“哇！”同學(xué)們歡呼起來(lái)。林老師臉上一片光榮與自豪，滿臉笑容，眼睛都瞇成一條縫，眼角的魚尾紋也更明顯了。
有的同學(xué)趁熱打鐵說(shuō)：“林老師，我們成績(jī)那么好，就不寫暑假作業(yè)啦！”話音剛落，林老師那張堆滿笑容的臉，立刻變的嚴(yán)肅起來(lái)，雪白的臉上寫滿了不快。你看，她的眉毛都快豎起來(lái)了，眼睛瞪得又大又圓，像是沖誰(shuí)發(fā)怒。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：”你們的好成績(jī)是怎么來(lái)的？是一復(fù)一日的努力換來(lái)的，所以我們不能放棄，不然之前的努力都白廢了！”
當(dāng)我們還在擔(dān)心林老帥生我們的氣時(shí)，她讀起了我們的作文，她十分陶醉，還閉上眼睛感受一下。
這就是我們的“變臉”林老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇51
我有一位知識(shí)淵博，多才多藝，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。鏡片后她那雙明亮的眼睛里透露著淳樸、溫情，她喜歡穿裙子，一走起路來(lái)，鞋子就會(huì)在地面上敲出一串美妙的音符。她就是我們蛟龍班的班主任——龍老師。
龍老師是我們的語(yǔ)文老師，每次上課時(shí)，她都會(huì)用娓娓動(dòng)聽的聲音和富有詩(shī)意的語(yǔ)言講解課文，帶領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)的世界里遨游。那一次，我們?cè)趯W(xué)《白鷺》這篇課文。龍老師先聲情并茂地朗讀了一遍課文，在龍老師的朗讀聲中，那優(yōu)美而富有詩(shī)意的白鷺仿佛就呈現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們發(fā)言時(shí)，龍老師便微笑著傾聽大家的發(fā)言，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭稱贊。龍老師的課堂，真是令人如沐春風(fēng)！
學(xué)校里各種公眾號(hào)中那些妙筆生花的文章很多都是出自龍老師之手。龍老師不僅文采好，她還會(huì)唱歌、彈琴，跳舞也特別好。在學(xué)校舉辦的“讀三國(guó)品名著”的活動(dòng)中，龍老師親自為我所飾演的貂嬋一角編排動(dòng)作，為了讓我看仔細(xì)還逐個(gè)動(dòng)作進(jìn)行示范，真是用心良苦！
龍老師還給我們講了許多做人的道理，也交給我們?cè)S多的知識(shí)。我想，老師也不后悔與我們這群?jiǎn)渭兛蓯鄣暮⒆酉嗵幇桑‰m然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣，但老師還是很愛我們的。此刻，我真想說(shuō)，我真幸運(yùn)，遇到這么好的老師，我很感謝您，我永遠(yuǎn)愛您！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇52
人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。”這就是對(duì)我們班主任龍小鳳老師的真實(shí)寫照，她是我最敬佩的人。
龍老師有著一頭烏黑的短發(fā)，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，再加上苗條的身材，簡(jiǎn)直就是仙女下凡。我們班同學(xué)都為有這位美女班主任而感到無(wú)比的自豪。
龍老師是一個(gè)特別會(huì)愛護(hù)學(xué)生的老師。記得有一次我們班的一位同學(xué)，因?yàn)樵顼垱]有吃好，上課時(shí)吐了。龍老師并沒有嫌棄他臟，躲到一邊去，而是拿著掃帚認(rèn)真地清掃著地面，又拿起抹布將其他的地方都清理干凈了，然后關(guān)心的問那位同學(xué)：“你好些了嗎？難不難受了？用不用去醫(yī)院？接著，龍老師又為他端水漱口，直到那位同學(xué)不難受了，龍老師才肯休息。
龍老師還是一個(gè)特別有責(zé)任心的人。她從四年級(jí)開始擔(dān)任我們的班主任，就讓我們感受到了她的愛，她不僅僅交給了我們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?cè)趺醋鋈恕＜词箤?duì)待班上學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)，她也很有耐心。我們班有一位同學(xué)特別的調(diào)皮，龍老師從來(lái)沒有放棄他，也不抱怨，無(wú)論該同學(xué)犯什么錯(cuò)，她都是苦口婆心地教育；還有另一位同學(xué)，語(yǔ)文基礎(chǔ)有點(diǎn)弱，龍老師天天鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，常常教導(dǎo)我們說(shuō)，要學(xué)會(huì)尊重和寬容別人，每位同學(xué)都很優(yōu)秀，每位同學(xué)都有自己地優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。龍老師真是良苦用心啊！
我的班主任龍老師是一個(gè)外表美、心靈更美的人，她的教誨之恩，令我終身難忘。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇53
“刷”的一下，全班同學(xué)如同被電擊了，背挺得筆直，有的同學(xué)開始還扭著身子，一看門外，也被電擊了，原來(lái)，他們是看見了一位老師。關(guān)于這位老師，且聽我娓娓道來(lái)。
這位老師姓龍。龍老師是我最喜歡的老師。她負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文，同時(shí)也是五（3）班的班主任。
龍老師戴著一副紅色的眼睛，不高不矮，有點(diǎn)瘦，五官小巧玲瓏，眼睛大，鼻子小，櫻桃小嘴。龍老師的頭發(fā)齊肩，上半部門束到腦后，其余部分披在肩上。
龍老師有兩個(gè)突出的特點(diǎn)，其中之一就是聲音大，一驚一乍，感覺像春雷。有幾次，老師為了驚醒那些開小差的同學(xué)，故意不說(shuō)話，然后突然間大叫同學(xué)的名字，嚇得他們快要魂飛魄散。還有幾次，老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，溫柔地微笑著問我們：“孩子們，預(yù)習(xí)了嗎？”……”這時(shí)，老師的笑容中有點(diǎn)牽強(qiáng)：“難道沒有？”老師的眼睛里好像迸出了火星。三秒以后，火變旺了，老師嚴(yán)厲批評(píng)到：“我最不喜歡欠作業(yè)，補(bǔ)，快補(bǔ)！”此時(shí)，教室里的空氣似乎被凝固，同學(xué)們都低下了頭……老師就是這么嚴(yán)格要求我們，讓我們學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
龍老師做事很仔細(xì)。有時(shí)候，改錯(cuò)的時(shí)候我忘記用鉛筆劃掉錯(cuò)誤答案，老師就叫我改了再來(lái)。有人忘記用鉛筆改，重來(lái)，反正必須完美無(wú)瑕。因此，我們都帶著一塊橡皮和一支鉛筆，邊排隊(duì)邊改。
這就是我最喜歡的龍老師，春雷老師！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇54
五年級(jí)開學(xué)我們換了一位新班主任，我既希望又害怕，懷著無(wú)比忐忑的心情走進(jìn)了教室，哦！老師和我想像的完全不一樣，我想像的老師是胖胖的，非常嚴(yán)肅的，不茍言笑，當(dāng)我一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)老師微笑著對(duì)我們每一個(gè)孩子，我一下子就不緊張了，新老師梳著一頭齊耳的短發(fā)，時(shí)尚又干練，戴著一副紅黑相間的眼鏡，顯得很有學(xué)問，在眼鏡下嵌著一雙炯炯有神的眼睛，聽說(shuō)老師已經(jīng)四十多歲了，但是感覺完全不像，在我們第一節(jié)課我就發(fā)現(xiàn)老師在嚴(yán)厲的話音中帶著一些幽默，讓我不知不覺喜歡上了這位新老師。
老師不僅幽默還是一位盡心盡責(zé)的好老師，平時(shí)上課老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，每一次上課老師不僅要花大把的時(shí)間講知識(shí)點(diǎn)，還要求我們無(wú)論筆記還是作業(yè)都要求我們寫的工工整整，干干凈凈，如果有沒認(rèn)真書寫的同學(xué)，老師一定不會(huì)讓他蒙混過關(guān)，必須返工重寫，寫到合格為止，我知道老師這是讓我們平時(shí)養(yǎng)成好習(xí)慣，也是在提升和培養(yǎng)我們的書寫能力，讓我們變的更優(yōu)秀。
老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，但是卻很幽默有趣，常常給我們講小笑話，往往把全班同學(xué)都逗的哈哈大笑，也給我們講歷史故事，讓我們更了解歷史，不斷拓展我們的知識(shí)。
老師把青春獻(xiàn)給講臺(tái)，把知識(shí)傳授給我們，無(wú)私奉獻(xiàn)，古人說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話贊美我們的老師在合適不過了，我一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)回報(bào)老師對(duì)我們的辛苦付出。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇55
從小到大，有很多老師教過我們，但是其中最讓我印象深刻的是教了我們?nèi)甑脑S老師。許老師有一雙閃著智慧火花的大眼睛，瘦瘦的，身體總是筆直地站著，是那么威嚴(yán)，她的衣服總是那么漂亮干凈。
許老師在生活上總是無(wú)微不至的照顧我們，有一次我們?cè)隗w育課上學(xué)習(xí)了前滾翻，每個(gè)人都努力地練習(xí)動(dòng)作，下課后，我們剛進(jìn)教室，他就忍不住撲哧一聲笑了出來(lái)說(shuō)：“我的小公主們?cè)趺炊甲兂蓜倧碾u窩里出來(lái)的小雞寶寶啦？”她把手一揮：“來(lái)，孩子們排好隊(duì)，我為你們梳頭發(fā)。”我們就像一群嘰嘰喳喳的小鳥，飛奔到媽媽的懷抱。她是那樣溫柔，是那么有耐心，她輕輕地梳著，生怕把我們弄疼。她一邊梳著，一邊擦去我們頭上的汗水。她梳的可真好啊，一條馬尾、兩條小辮兒、麻花辮兒……我們都漂亮極了！放學(xué)后，媽媽見了我驚訝地說(shuō)：“學(xué)校里的媽媽可比我厲害多了！”無(wú)論何時(shí)只要被許老師發(fā)現(xiàn)有不舒服的同學(xué)，她一定會(huì)放下手上的工作，先去告訴他的家長(zhǎng)再去安慰她，等她的家長(zhǎng)來(lái)了，她才會(huì)松一口氣。我與她擦肩而過的時(shí)候，總能看到有豆大的汗珠從她臉上留下，在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。
許老師雖然在生活上無(wú)微不至的照顧我們，但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，如果有誰(shuí)上課不聽講、不積極發(fā)言、不完成作業(yè)…。都逃不過她的法眼。我們知道她的嚴(yán)厲是讓我們改掉缺點(diǎn)，讓我們更優(yōu)秀。“靜思而致遠(yuǎn)，厚積而薄發(fā)。”是她為我們定下的目標(biāo)。
許老師愛我們，我們也愛許老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇56
難道只有“殺人茜”才能稱霸天下嗎？不可能，絕對(duì)不可能！能與“殺人茜”相提并論的就是行走的“作業(yè)打印機(jī)”譚老師！
人家“殺人茜”是使用力量制服你，但譚老師卻是大批量地生產(chǎn)作業(yè)，準(zhǔn)備著“熱心市民”來(lái)領(lǐng)取。這時(shí)候，譚老師會(huì)露出開心的笑容迎接你，而你拿了作業(yè)后，肯定也會(huì)露出“開心”的笑容。所以，你可以掌握一個(gè)規(guī)律——譚老師笑得越開心，你的作業(yè)就越多。別看譚老師嘴巴不大，一笑起來(lái)就能裝下十個(gè)眼睛！別看譚老師眼睛小，一瞪起來(lái)仿佛都有無(wú)限大。譚老師還有個(gè)殺傷性武器——超高分貝聲波炮，通俗一點(diǎn)就是嘴巴。那它的殺傷性如何呢？今天我們班在午休，我睡不著，于是研究起世界地圖。這時(shí)老肖開始“作死”聊天，很不幸，老師的“雷達(dá)”（耳朵）探測(cè)到了，她開始用“紅外探測(cè)儀”（眼睛）來(lái)尋找“打擊目標(biāo)”，原來(lái)是老肖！敢在我眼皮底下聊天！大膽！隨后，她開始“聚集能量”（吸氣），“肖！你給我站起來(lái)！”老肖站起來(lái)，一臉絕望。更不幸的是，這波及到了我，我被嚇到了，大腦的直覺告訴我：裝死！我雙眼緊閉，一動(dòng)不動(dòng)。譚老師給老肖“打印”（布置）了一個(gè)“肝帝”的任務(wù)！起床后，我覺得奇怪，她明明身材嬌小，卻威力無(wú)窮，這背后的原理究竟是什么？這就是我的老師，身材嬌小，卻短小精焊！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇57
教過我的老師像星星一樣多，有嚴(yán)厲的；有溫柔的；有和藹可親的……但今天我要用文字“畫”出的是我們的班主任老師。
她身材中等，清秀的圓臉上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石。格外引人注目，開心的時(shí)候臉笑成了彎彎的月牙，和藹極了。高挺的鼻梁上架著一幅黑紅相間的眼睛，顯得很有學(xué)問。兩邊彎彎的眉毛，看起來(lái)很神氣，兩片如櫻桃般的小嘴一張一合，似乎隨時(shí)會(huì)說(shuō)出有學(xué)問的話，她留著一頭齊耳的短發(fā)像一桶泡開了的方便面。她總是穿著一身短袖讓整個(gè)人顯得大方得體，沒錯(cuò)，她就是我們的班主任老師！
她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默。溫柔的時(shí)候她像一位慈母，細(xì)心地照料著我們，比如有一位同學(xué)站起來(lái)回答問題，但那位同學(xué)卻遲遲沒有回答上來(lái)。但老師用溫和的目光看著他，好像在說(shuō)：“沒關(guān)系。”然后老師示意他坐下。然后講了那道題。老師嚴(yán)厲的時(shí)候眼睛瞪得像銅鈴一樣。仿佛有一對(duì)“法眼”我的老師除了“法眼”我的老師還有一對(duì)“順風(fēng)耳”，有一次我們剛下課就亂成一團(tuán)，說(shuō)話的說(shuō)話，記作業(yè)的記作業(yè)，上廁所的上廁所……直到老師回來(lái)，班級(jí)里頓時(shí)安靜地連一根針掉在地上都能聽見，她走到講臺(tái)用嚴(yán)厲的目光掃視著全班，好似在對(duì)我們說(shuō)：“剛才的行為是不是不應(yīng)該？”全班的臉唰的一下就紅了，好像在檢討剛才的行為。
看！這就是我的老師，讓人可敬可謂的老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇58
教過我的老師有很多，有的認(rèn)真，有的嚴(yán)厲，有的溫柔，有的幽默。今天我給可愛、可親、可敬的班主任老師畫了一幅漫畫。班主任的形象立刻出現(xiàn)了我的眼前
我的漫畫老師中等身材，清秀的圓臉上嵌著一雙寶石般的黑色眼睛，格外引人注目，開心的時(shí)候像彎彎的月牙，和藹極了。兩道彎彎的眉毛讓人看得有精神氣。高挺的鼻梁上架著一副黑紅相間的眼鏡，顯得很有學(xué)問，兩片櫻桃似的小嘴，一張一合，隨時(shí)都會(huì)說(shuō)出有學(xué)問的話，他留著一頭微卷的短發(fā)，整個(gè)人顯得大方得體。沒錯(cuò)，她就是我們的班主任老師。
她時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而幽默風(fēng)趣，妙語(yǔ)連珠，她的臉上總是掛著燦爛的笑容，我們聽到全神貫注，津津有味，興致勃勃。幽默的語(yǔ)言讓我們開懷大笑嚴(yán)肅的時(shí)候，兩只眼睛瞪得像銅鈴。有一次老師講課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)溜號(hào)。老師用嚴(yán)厲的目光看了看那位同學(xué)像是再說(shuō)：“快做好了，不要再溜號(hào)了。”這位老師很喜歡該什么時(shí)候活潑就活潑，上課認(rèn)真的時(shí)候就認(rèn)真不能溜號(hào)，還喜歡學(xué)習(xí)好的孩子和上課認(rèn)真積極回答問題的孩子。
在新學(xué)期，還有在班主任的領(lǐng)導(dǎo)下我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。我非常喜歡班主任老師，愛她的幽默，愛她的教育方法，她的教誨、他的容貌，深深地印在我的腦海中，讓我難忘。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇59
我們的班主任是胡老師，她對(duì)我們都非常負(fù)責(zé)。
她有一頭褐色的短發(fā)，一雙大大的眼睛，平時(shí)都穿裙子，冬天則是穿褲子胡老師有一個(gè)外貌特點(diǎn)，就是眉眼很特別，我們可以從她的眉眼看出她的表情。
這天，上課鈴響了，同學(xué)們都成群結(jié)隊(duì)地飛奔到教室。胡老師戴著口罩拿著教材走進(jìn)了教室，看了我們一眼，接著開始上課了。
我最喜歡胡老師講生字的時(shí)候，但不一會(huì)兒董玉洋就和同學(xué)開始在課堂上講小話。胡老師看見了，便狠狠地盯著她倆，但董玉洋還未察覺到，講得不亦樂乎。老師生氣地說(shuō)：“董玉洋，老師盯著你，你還沒反應(yīng)。”董玉洋這才羞愧地低下了頭。胡老師的眼睛由大大的、圓圓的變成了扁扁的，眼神里充滿了“殺氣”，眉毛都快要豎起來(lái)了，一看就知道她很生氣，非常非常生氣。果然，她又把董玉洋批評(píng)了一頓。
下課了，我、張欣怡和張妙菡準(zhǔn)備去找胡老師聊天，手拉手來(lái)到了五年級(jí)辦公室。我們來(lái)到胡老師身邊，看了一會(huì)兒胡老師改作業(yè)。張妙菡說(shuō)：“胡老師，我的弟弟特別煩。”我說(shuō)∶“我的妹妹也是很調(diào)皮。”……胡老師聽著聽著，眉毛就彎得像一條小船，眼睛像一個(gè)一元硬幣一樣又大又圓。接著，她說(shuō)起了她的女兒。
這就是我們的語(yǔ)文老師胡老師，可以通過眉眼看出她的表情
，笑起來(lái)很溫柔、和藹，但兇起來(lái)比老虎還可怕。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇60
為什么我那么喜歡上音樂課呢？因?yàn)槲覀兊囊魳防蠋熓抢罾蠋煟易钕矚g李老師啦！我還專門為李老師取了個(gè)超級(jí)無(wú)敵的＂綽號(hào)＂叫做：＂大美女＂。大美女每天總愛穿各式各樣的裙子，看她穿裙子時(shí)的樣子仿佛她不是我們尊敬的老師，而是和我們最為親密的大姐姐。
她整天都笑瞇瞇的，大大的眼睛都瞇成了小月牙。李老師像春天的花兒一樣努力地在我們面前綻放，還有兩個(gè)小酒窩掛在嘴角兩邊，可愛極了！
她不像別的老師那樣整天掛著一副嚴(yán)肅的撲克臉，我們每次看到李老師時(shí)，她都是笑瞇瞇的。李老師的舉止是那樣的優(yōu)雅動(dòng)人，她更不可能像別的老師那樣大步流星地去打人，大聲地喧嘩。
記得有一次李老師要去生小寶寶，所以不能帶我們了，派了個(gè)新老師來(lái)教我們，嗚嗚！我的內(nèi)心瞬間崩了。如果我們是粉筆，李老師就是黑板；如果我們是花兒，李老師就是園丁；如果我們是樹苗，李老師就是春雨，李老師的存在對(duì)我們是多么的重要啊！沒有李老師，我們可怎么活呀？
新老師的第一節(jié)音樂課就這樣來(lái)臨了，我的內(nèi)心十萬(wàn)分的不想去上課。但是我還是被同學(xué)催促著，最終拖著沉重的步伐來(lái)到音樂教室，上起了無(wú)聊的音樂課。
過了一個(gè)學(xué)期，我們最最最親密的大美女老師終于生完小寶寶回到了我們身邊。李老師一來(lái)，我的天氣就陰轉(zhuǎn)晴，升起了一道道彩虹。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇61
好老師有許許多多，最有特色的老師卻很少。當(dāng)然，我們學(xué)校里也有一位特色老師，那就是——?jiǎng)⒗蠋熈耍?/p>
他長(zhǎng)著一張黑黑的臉龐，一雙小小的眼睛，不算特別挺的梁下面長(zhǎng)著一張大嘴。他不算太胖，可是臉上看起來(lái)肉乎乎的，眼睛周圍布滿了魚尾紋，當(dāng)他笑起來(lái)時(shí)，臉上的皺紋像菊花一樣盛開。他經(jīng)常穿著一身白色的T恤，一件黑色的短褲。如果你以為這就是他的特色嗎？
No！No!No!那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了！他的特色是什么，你先猜猜，嘿嘿，猜不到吧，我就不賣關(guān)子了，老師最大的特點(diǎn)是：張口閉口都是一口正宗的河南話。
有一次，上體育課，自由活動(dòng)時(shí)，我們幾個(gè)女生去問老師：“老師，你會(huì)用河南話說(shuō)老虎的屁股，摸不得嗎？”“當(dāng)然會(huì)啊”老師樂呵呵地笑道”“老虎累嘞屁股，摸不得。”我們幾個(gè)一聽，瞬時(shí)笑成了一團(tuán)。過了一會(huì)心，幾個(gè)男生走過來(lái)問“你們那兒笑啥呢？”,老師又重復(fù)了一篇哈哈哈！男生們也笑得死去活來(lái)。他們其中有個(gè)搗蛋鬼，那個(gè)搗蛋鬼學(xué)著老師的腔調(diào)：老虎累屁股，摸不得。再加上他那好笑的表情，我們又哈哈大笑起來(lái)。
老師不但說(shuō)得一口河南話，還很見義勇為，那一天。我們?cè)诓賵?chǎng)上打球，突然一個(gè)人跑過來(lái)，把球搶走了，這剛好被老師看見了，老師指著那個(gè)人破口大罵道：你一個(gè)男生去搶女生的球，你還要不要點(diǎn)兒臉？”那個(gè)人聽見了，把球還給了我們。
這就是我的老師，一個(gè)幽默的人，你心中的特色老師是什么樣的呢？
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇62
說(shuō)起我的漫畫老師，那就是我的班主任了，她又美麗又有愛心。
她的美麗是無(wú)法形容的。那烏黑的頭發(fā)十分濃密，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，美麗極了。而這可愛的黑發(fā)卷曲的繞著她那小小的耳朵，那一只俊俏筆挺的鼻子展示出了一個(gè)文靜，溫柔的神態(tài)。
她十分有愛心。面對(duì)學(xué)生的問題，她總是不厭其煩的指導(dǎo)著。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最困難的就是作文和閱讀。這個(gè)學(xué)期因?yàn)橐咔椋恢痹诩易灾鲗W(xué)習(xí)，老師給我建了一個(gè)學(xué)習(xí)群，專門針對(duì)我的薄弱點(diǎn)進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。以前，我是一個(gè)羞于問問題的人，但因?yàn)橛辛诉@個(gè)群，我愛問問題了，偶爾我會(huì)通過這個(gè)群和老師聊聊生活，聊聊自主學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，老師對(duì)我的在學(xué)習(xí)中的問題逐一進(jìn)行解答，每當(dāng)我回答不出來(lái)時(shí)，她總是給我信心，鼓勵(lì)著我，引導(dǎo)點(diǎn)撥文章中的中心思想，讓我學(xué)會(huì)解題的思路。慢慢地，我的閱讀做得越來(lái)越好了，在期末考當(dāng)中，我在閱讀部分只扣了3分，作文也不像以前總是偏題找不準(zhǔn)重點(diǎn)，對(duì)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文增加了興趣也增強(qiáng)了信心，我的語(yǔ)文成績(jī)每提高一分，都離不開謝老師的精心培育。她總是那么耐心地對(duì)待著每位學(xué)習(xí)，每一位學(xué)習(xí)都在學(xué)習(xí)中有所進(jìn)步，所以我們班每次期末的語(yǔ)文考試總是在全年級(jí)第一，這讓我們一直為之努力增添無(wú)窮動(dòng)力。
這就是美麗，又有愛心的班主任老師-謝老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇63
有的人把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮了別人；有的人把老師比作小船，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中揚(yáng)帆起航。還有的人……在這里就不得不說(shuō)一說(shuō)我的語(yǔ)文老師——小張老師。
她胖嘟嘟的，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)，一個(gè)嗅覺很好的鼻子總能準(zhǔn)確地聞到我們上課在偷吃的零食，誰(shuí)都逃不過她這靈敏的鼻子。鼻子下面還有一張嗓門特別大的嘴巴，生氣時(shí)，如果教室關(guān)著門，關(guān)著窗同學(xué)們會(huì)自覺地捂上耳朵，生怕震聾。辦公室常常備著一瓶西瓜霜和一瓶潤(rùn)喉糖，用來(lái)愛護(hù)嗓子，因?yàn)檫�要上課。
小張老師呢，總是一面嚴(yán)厲，一面溫和，當(dāng)班上得獎(jiǎng)的時(shí)候，她比我們還高興，樂地像個(gè)小孩子，可當(dāng)班上挨呲的時(shí)候，她就板著臉，很生氣的樣子講完了這一節(jié)課，這使以前那個(gè)活躍的課堂變得枯燥，沒人舉手，沒人發(fā)言，全體臥倒，只有老師在課堂上“自言自語(yǔ)”。這就我的愛“變臉”的小張老師。
小張老師有個(gè)優(yōu)點(diǎn)我們都特別喜歡，就是誠(chéng)實(shí)守信。有一次，班上被表?yè)P(yáng)，小張老師說(shuō)好了給我們每個(gè)人買橘子。接著，我們天天盼著橘子的到來(lái)，一直到期末，我們以為老師忘記了，就打消了這個(gè)念頭，結(jié)果，小張老師果真給我們買來(lái)了橘子。
老師，您把我們當(dāng)親生的孩子撫養(yǎng)，教導(dǎo)，您無(wú)私，您偉大，您神圣。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇64
馬老師是我的語(yǔ)文老師，她是一位嚴(yán)厲、漂亮，上課很吸引人的老師。
馬老師的臉圓圓的，皮膚白白的，最漂亮的還是她笑起來(lái)的樣子，眼睛彎彎的，就像月牙兒，讓人一看就情不自禁地跟著開心起來(lái)。她不僅長(zhǎng)得漂亮，也很愛美。她喜歡穿長(zhǎng)裙，而且最喜歡淺色長(zhǎng)裙搭高跟鞋，化一點(diǎn)淡妝，卷卷的長(zhǎng)發(fā)扎成一個(gè)高高的丸子，顯得很有氣質(zhì)。我們班的同學(xué)都喜歡用“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”來(lái)描寫她。
馬老師的語(yǔ)文課總是充滿詩(shī)情畫意。她最喜歡古詩(shī)詞，她的腦袋里也裝滿了古詩(shī)詞，隨時(shí)都能在課堂上引用。比如我們上《觀潮》這篇課文時(shí)，她就用“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)丈觸山回”形容滔天巨浪的強(qiáng)大力量。馬老師還畫得一手好畫，她經(jīng)常把課文的內(nèi)容變成黑板上一幅幅美麗的圖畫，我們都喜歡極了。她還喜歡跟我們開一些關(guān)于課文的小玩笑，逗得我們哈哈大笑，我和同學(xué)們都很愛上馬老師的語(yǔ)文課。
有時(shí)候我們也很怕馬老師，因?yàn)樵谖覀兎稿e(cuò)的時(shí)候，她會(huì)變得很嚴(yán)厲。看到她一臉嚴(yán)肅走進(jìn)教室，我們就知道大事不妙，全班一句話也不敢說(shuō)，低著頭乖乖聽她教育。但是我們班總會(huì)有一些“小搗蛋”，愛在走廊上跑鬧，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候就會(huì)連累到其他人跟著被馬老師“教訓(xùn)”。不過我們都知道，馬老師“教訓(xùn)”我們是為我們好，等她消了氣又會(huì)雨過天晴。
謝謝馬老師，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中成長(zhǎng)，我們愛您！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇65
星期六的上午，我在家里畫畫時(shí)，不知不覺翻到了我一年級(jí)時(shí)的拼寫本，不禁想起了一年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的---孟曉元老師。
當(dāng)開學(xué)第一天，媽媽送我來(lái)到一年級(jí)教室里，那時(shí)有兩位老師同時(shí)走了進(jìn)來(lái)，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語(yǔ)文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的，戴著一副眼鏡，總愛穿旗袍，一副非常時(shí)尚洋氣的樣子！
孟老師走進(jìn)教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時(shí)給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的第一節(jié)語(yǔ)文課。我們開始學(xué)拼音了，我看見白板上的圈圈杠杠，不知道老師要教我們什么，孟老師在白板上寫了一個(gè)大大的“a”字。教室里鴉雀無(wú)聲，孟老師便說(shuō)話了，“大家說(shuō)‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’。”
接著，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學(xué)了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什么聲音呀?”我們異口同聲的說(shuō)：“公雞的叫聲‘喔喔喔’。”孟老師微笑的說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’。”孟老師的眼睛一會(huì)大，一會(huì)兒又瞇成了一條線，聲音一高一低，比唱歌都還好聽呢！
四年過去了，升入五年級(jí)，孟老師把一批又一批調(diào)皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長(zhǎng)成茁壯的大樹！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇66
古人云：“讀書全在自用心，老師不過引路人。”其實(shí)，許多人并不缺少勤奮，而是缺少一個(gè)好的“引路人”。而我，就遇上了一個(gè)好的引路人，我的作文指導(dǎo)老師——小桔燈教育的易老師。
易老師的臉上圓下尖，活像一個(gè)倒著立起來(lái)的鵝蛋，白里透粉的凝脂臉搭配飛瀑似的黑頭發(fā)，那樣子真好看。那半彎的眉毛下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，整個(gè)兒看上去分外精神。易老師不僅長(zhǎng)得好看，而且講的課也非常生動(dòng)有趣。每當(dāng)上易老師的課時(shí)，我們連做小動(dòng)作的時(shí)間也沒有。為什么呢？因?yàn)橐桌蠋熤v得太有趣了，時(shí)不時(shí)會(huì)給我們講一些延伸至課外的故事，我們生怕少聽了幾個(gè)字。
這不，上節(jié)課我們上《我的心愛之物》時(shí)，易老師還特地將她的心愛之物——一個(gè)古色古香的“百寶盒”帶來(lái)了，還給我們分享了這個(gè)百寶盒和許多她小時(shí)候的故事，我們都聽得津津有味。就在這一個(gè)個(gè)故事中，我們不知不覺也學(xué)會(huì)了寫作文的方法，有了自己的寫作思路。
易老師不僅上課有趣，在課后也非常負(fù)責(zé)。每天晚上，我們已經(jīng)早早地睡去，易老師還在檢查我們的作業(yè)，每一個(gè)錯(cuò)題都會(huì)為我們?cè)敿?xì)講解，作業(yè)檢查完后還要為我們排名，檢查誰(shuí)寫了，誰(shuí)沒寫。易老師為了我們操碎了心，但我從不曾聽她抱怨過什么。
我真幸運(yùn)，我能成為易老師的學(xué)生。我喜歡易老師，不是因?yàn)橐桌蠋熼L(zhǎng)得好看，而是因?yàn)樗险n生動(dòng)有味，風(fēng)趣幽默，而且對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更令我欽佩。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇67
在我八九歲時(shí)，遇見了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也教會(huì)了我如何去做人，現(xiàn)在我還在和他學(xué)習(xí)。
他姓張，名學(xué)。我們給他取的綽號(hào)是“小新老師”因?yàn)樗L(zhǎng)的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)方，長(zhǎng)得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學(xué)習(xí)，最喜歡聽的就是他講的“三十六計(jì)”，每次我都聽的十分入神。
小新老師的作文課，充滿了知識(shí)和快樂，有很多的寫法和故事，都是我平時(shí)從未聽到過的，所以我有時(shí)不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因?yàn)樗挠哪抛屛液妥魑某闪撕门笥选Ｖv如何寫人時(shí)，他說(shuō)了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢？他對(duì)一個(gè)男生說(shuō)，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學(xué)，你去嗎？我們都已經(jīng)笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當(dāng)同學(xué)說(shuō)不去時(shí)，他說(shuō)你不去就是因?yàn)槟阍诰S護(hù)自己的個(gè)人形象，我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認(rèn)真。聽他們說(shuō)，老師曾經(jīng)帶著樂思的孩子們?nèi)ゲ菰嫌螌W(xué)，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學(xué)們熟睡后，還要用1-2個(gè)小時(shí)，寫活動(dòng)總結(jié)和孩子們的收獲……可惜我沒有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節(jié)課了，他用三節(jié)課就讓我深深的愛上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿著對(duì)小新老師的敬仰之情。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇68
今年，我進(jìn)入了新的年級(jí)，來(lái)到了新的班級(jí)，在這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)中，我覺得對(duì)我學(xué)習(xí)有很大幫助的老師是就是我們班主任你——汪老師。
汪老師那不高不矮的身材，非常的清瘦，那水汪汪的眼睛，像極了又大又黑的葡萄，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，真是增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，非常的適宜。
汪老師是一個(gè)教學(xué)有方的老師，她的方法總能激起我們濃厚的興趣，有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文《將相和》，在上完課文基本內(nèi)容后，汪老師就和我們說(shuō)：“我看你們最近表現(xiàn)都很不錯(cuò)，要不我們明天來(lái)演這篇課文好不好？”汪老師話音剛落，我們都跳了起來(lái)說(shuō)好，“不過我還是有要求的，你們今天的作業(yè)和明天的作業(yè)都要認(rèn)真的完成，要不然的話就免談了，而且字批也必須寫好看哦。”到了第二天，我們把認(rèn)認(rèn)真真的作業(yè)交給了老師，老師果然讓我們演了這篇課文，通過演出我們對(duì)這篇課文有了更深的印象。
汪老師不僅教學(xué)有方，還很嚴(yán)格。有一次我們班有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)沒寫，汪老師知道了，就非常生氣的說(shuō)：“你們幾個(gè)單子打了，連作業(yè)都不肯寫，你們是有很重要的事情要做嗎？不管怎樣，摸，嗯每個(gè)人把積分交出來(lái)！”就這樣，同學(xué)們辛苦攢的積分全部沒有了。
汪老師的嚴(yán)格使我們成績(jī)有了很大的提高，這就是我的漫畫老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇69
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那明亮的大眼睛里透露出淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛我們，她就是我們的班主任一一任老師。
我們的語(yǔ)文老師，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，彎彎的眉毛像柳條似的，鼻子翹翹的，她生氣的時(shí)候，兩只薄薄的紅嘴唇，微微向上翹起，說(shuō)起話來(lái)口吐蓮花！老師微笑時(shí)，眼睛就會(huì)閃爍出耀眼的光芒，讓人如同沐浴在陽(yáng)光之下。她的內(nèi)心如同她的外貌一樣溫柔。
在一年級(jí)時(shí)，我剛上學(xué)特別膽小，老師上課提問問題時(shí)我從來(lái)沒有舉過手只是低頭默默的想著擔(dān)心老師會(huì)叫到我。那天任老師上課，“孟依函”，老師恰好點(diǎn)到我的名字，我嚇得心砰砰直跳，生怕回答錯(cuò)誤，鬧出笑話。我慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐的回答老師的問題，聲音小得比蚊子還小，老師沒有批評(píng)我，她的眼睛里含著笑意，溫柔說(shuō)道：“你回答的很好，下次繼續(xù)努力，但聲音有點(diǎn)小。”老師的鼓勵(lì)像一股暖流，流遍了我的全身。從那以后，我也變成了一位舉手發(fā)言的好學(xué)生，每次回答完問題后，老師都會(huì)向我投來(lái)了贊許的目光。
老師還是一位嚴(yán)厲的人。有一天，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，“遲到大王”又遲到了，我們剛要說(shuō)：“老師好！”的時(shí)候，她急匆匆跑到門口，老師瞧著她說(shuō)：“你看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？還遲到？如果明天你再遲到的話，就站在門口別進(jìn)屋了。”聽完這句話，那位同學(xué)難過地說(shuō)：“我再也不會(huì)遲到了。”
這就是我們的語(yǔ)文老師，她是一位既親切和藹，又嚴(yán)厲的老師。
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇70
我的班主任——任老師，是一位語(yǔ)文老師，同時(shí)兼任年級(jí)的年級(jí)主任。她這個(gè)人有著兩種狀態(tài)，兩者有著不同的特點(diǎn)。
任老師有些善變。在和善的時(shí)候，語(yǔ)言既有趣，又柔和，聽她講課十分輕松。我們呢，在上這樣的語(yǔ)文課時(shí)也十分開心，大家都很愛上這樣的語(yǔ)文課。下課后，只要沒有什么煩心事，脾氣就會(huì)特別好，好到什么程度呢，哪怕你一張卷子一共有十道題，你錯(cuò)了一大半，老師也會(huì)心平氣和地進(jìn)行講解，一點(diǎn)兒也不生氣。
可是，當(dāng)她生氣的時(shí)候，就是一只“母老虎”一樣的人，沒有人不怕她的。就比如有一天下午的課間，在我們回來(lái)的時(shí)候，有一部分同學(xué)在上樓時(shí)說(shuō)話打鬧，讓我們的李副校長(zhǎng)撞見了，當(dāng)時(shí)就讓五年級(jí)全體同學(xué)停課練習(xí)，語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)的臉色別提有多難看了，心里那叫火冒三丈，當(dāng)時(shí)就用練習(xí)四十多年的“河?xùn)|獅子吼”大吼一聲：“誰(shuí)再說(shuō)一個(gè)字，以后活動(dòng)課取消，就反復(fù)練習(xí)上下樓！”那吼聲驚天動(dòng)地，嚇得我們?nèi)昙?jí)同學(xué)一哆嗦，現(xiàn)在我還心有余悸。
不管怎么說(shuō)，語(yǔ)文老師所做的一切都是為了我們，她這些行為只是為了我們能夠健康成長(zhǎng)。在一個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，需要有一個(gè)人來(lái)鼓勵(lì)他，讓他的生活、學(xué)習(xí)變得陽(yáng)光、自信；還需要有人在一旁批評(píng)他，指出他的錯(cuò)誤，走正確的成長(zhǎng)道路。我相信語(yǔ)文老師就是我人生中的那個(gè)人。
我的語(yǔ)文老師，我的班主任，我的“兩面”老師，你在成長(zhǎng)之路上指引著我，讓我走向成功，感謝老師！
我的漫畫老師作文500字語(yǔ)文老師 篇71
呂老師高挑地站立著，一看就很有藝術(shù)范兒，她那一頭烏黑烏黑的波浪卷發(fā)，就如同一縷縷瀑布，直流而下。彎彎的眉毛下，有一雙大大的黑寶石似的眼睛，這“寶石”左右靈活地“掃射”著，愛做小動(dòng)作的小朋友很是畏懼這雙眼睛哦。她雖亭亭玉立，但是還是有一些微胖，這樣一看，又真像一顆挺直的大樹呢。
其實(shí)，呂老師就是“神筆”老師。一天，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，這節(jié)是美術(shù)課，大家興高采烈地“擠”進(jìn)美術(shù)室。呂老師大步走上講臺(tái)，興奮地說(shuō)到：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)畫水墨畫。”呂老師話音剛落，大家就紛紛議論起來(lái)：“畫什么?”“怎么畫?”“啊，水墨畫!”……呂老師叫我們拿出宣紙、顏料、毛筆，萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)了。
呂老師把宣紙用吸鐵石吸在黑板上，然后開始做示范。只見呂老師拿起毛筆蘸了蘸墨汁，然后在水里調(diào)了調(diào)深淺，她握住筆，不緊不慢地在紙上點(diǎn)了個(gè)弧度，然后把筆變換角度地在宣紙上畫了三筆，點(diǎn)染一下顏色，一只栩栩如生的母雞就畫好了。大家正看得目瞪口呆時(shí)，呂老師再刷刷幾筆，七、八只可愛的小雞就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)了，大家又是一陣驚喜。萬(wàn)萬(wàn)沒有想到簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的毛筆和墨汁，在老師的手下就能畫出這么生動(dòng)的圖畫，簡(jiǎn)直就是神來(lái)之筆呀!
我也情不自禁地模仿呂老師的手法去畫。不一會(huì)兒，我們都畫完了，畫得最好的同學(xué)，和呂老師作品一對(duì)比，呀，簡(jiǎn)直是天差地別呢，我的更別提了!
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