寫老師的優秀作文(15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的寫老師的優秀作文，希望能夠幫助到大家。
寫老師的優秀作文1
第二節下課了。郭老師突然想起了什么，對大家說：“下一節課美術老師請假了，就由我來上科學課吧！”
“嘔耶！……”還沒等我反應過來，教室里已經響起了一陣歡呼聲。郭老師也被大這突如其來的舉動弄得丈二和尚摸不著頭腦——要知道，平常同學們是最反感副課被語數老師搶占的啊！
原來，上節數學課的時候，王老師因為我們這次數學測驗很不理想，可能他也知道美術老師請假了，布置我們在美術課上全體罰抄數學概念。這時郭老師如果把美術課給占了，真是雪中送炭��！
正當全班同學歡呼雀躍時，郭老師卻不緊不慢地說：“既然王老師已經安排好了，就讓他來上數學吧！”
啊，剛在還是一片歡騰的教室馬上就沉靜了下來，很多同學已經在罵罵咧咧了。這時候，只聽見羅佳敏說：“郭老師，你不是‘高橋大俠’嗎？你就行俠仗義一回，來上科學課吧！”
“是呀，是呀，行行好吧！”“郭老師，我們知道你是一個有正義感的人！”……同學們七嘴八舌地說。
“對不起，我可從來沒說過自己是一個多么有正義感的人，對于有些從來不聽話的人，我還真想把他打翻在地，再踩上一腳呢！”郭老師一臉嚴肅地回答。
聽郭老師這么一說，全班同學頓時都傻了眼。
第三節上課鈴剛響，正當同學們都準備罰抄的時候，郭老師突然夾著一本科學書大踏步走了進來。大家馬上扔掉紙筆歡呼起來。
“郭老師，你終于良心發現啦！”坐在前排的呂淑萍突然站起來幽默地對郭老師說。全班人也都情不自禁地笑了起來。
郭老師揮揮手，一本正經地說：“我不是良心發現，也不是什么大俠，我只是出于人道主義考慮……”
聽老師這么一說，全班又是一陣哄笑……
寫老師的優秀作文2
我們小桔燈作文班的棒棒糖老師大概30多歲，有一頭烏黑發亮的頭發，彎彎的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子和一張能說會道的嘴巴，我們總能從中學到很多的知識。
她是一個幽默風趣的老師。每次總能給我們創作新的游戲，比如說，今天老師教我們玩的游戲就是：用手拍桌子制造雨聲，小雨淅瀝瀝、中雨嘩啦啦、大雨啪啪啪！沒一會，班里一會兒響起雷聲，一會兒響起雨滴聲。老師還帶我們玩了超級模仿秀，有好多同學都上去表演老師的經典動作、口頭禪，表演的很搞笑，有的表演老師扔粉筆頭，有的表演用書拍人，其中還有我們的搞笑大王趙啟正，他表演的是他們班李老師的經典口頭禪，他學著老師平時的口氣說：“北邊有兩棵大白菜，南邊有五棵大蘿卜，怎么都倒下了？快給我直起來！”話音剛落，大家都被他逗得哈哈大笑。你看我們的棒棒糖老師課堂上多么有趣呀，上她的作文課，班里總是笑聲不斷！
他不僅幽默，還很嚴厲。上個星期上完作文課，老師檢查我們的背誦任務，讓沒完成的同學放學后留下來一個一個過關，有的同學試圖偷偷溜走，老師看到后嚴厲地說：“背不過來，不許回家吃飯，家長來了也不行�！�
這就是我的老師，既幽默又嚴厲，我喜歡我的老師！
寫老師的優秀作文3
濃濃的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻子，外加一張說話令人佩服的嘴巴，形成一張漂亮的臉蛋。她就是我的老師，她姓周，我們都叫她周老師。
周老師的教學方法很獨特，別的老師都是向我們提出問題，而周老師卻讓我們向她提問題。并且我們提出的每一個問題，她都會舉一個相關的事例，讓我們理解得深一些。
周老師改我們的作業非常認真。她在每本作業后面都寫有評語，評價我們寫得好不好，如果好，好在哪里，如果不好，又不好在哪里，她幫我們點的很清楚。她總會總結我們的作業，要我們加強哪方面。我非常喜歡周老師這一點。
周老師對同學很和善。不管哪位同學的成績好或不好，周老師都會以一樣的心態對待他，對成績不太好的同學，周老師耐心開導他，對成績好的，老師也是笑臉相迎，所以每次上語文課的氣氛都很好。
周老師很關心我們的閱讀情況。我們一星期有兩節閱讀課，閱讀課時，同學們都要拿上閱讀摘抄本到閱讀室閱讀并摘抄一些好的段落、句子或語句。每到閱讀課時，老師會去閱讀室站一會，看看我們的閱讀情況，叫我們少看一些小人書，多看些對自己有益的書籍，在看的同時，摘抄些好的字詞句。
周老師有一點不足的地方就是上課時講得太快，有時候筆尖一慢點就跟不上了。有時老師講的詞語或句子太深奧了，我總是有些不理解，如果周老師講課的速度慢些，說話時語言能讓我們理解，就更好了。
這就是我的語文老師，一個有經驗、教學方法獨特、待同學和善的老師。
寫老師的優秀作文4
有人說，老師是一顆大樹，為我們遮住了風雨；有人說，老師是個保姆，時刻照顧著我們可是我卻覺得，老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。
記得有一次，我的作業寫的不好，被您叫到辦公室。在走向辦公室的路上，我心里很忐忑，心想：完蛋了，老師肯定要罵我一頓吧！。當我走進辦公室，看見的卻是萬分焦急的您，您見我來了，并沒有大罵我，而是溫和的說：你過來，這一道題可以先理解一下課本中指的是什么，然后再這一題。在我聽您講題的時候，您咳嗽聲引起了我的注意，接著又連續咳嗽，您休息了一下，又開始為我講題了。我的眼睛漸漸濕潤了，如果我的成績再好點，也許您就不用這么辛苦了！
一學期快要結束了，面臨著的，是一大堆作業和練習單，練習單一天比一天難，一天比一天多，在我左思右想時，填上了答案。第二天，等待著我的卻是一個個紅叉叉和老師的批評。當天晚上，我正要回家，卻聽見一聲：等一下，你到我這來補習一下，我回頭一看是您，我的心如一塊石頭撲通一下沉了下去，一下子讓我有氣無力。我覺得自己很命苦，可是當我補習完后，看見老師還在專心的批改我們的作業，我想：老師真的是比我們還要辛苦多��！第二天，老師走路很慢，也不知道怎么了，我這才想起昨天我走時已經8點多了，加上老師要批改作業，老師昨天肯定沒有休息好。
老師，是一根在我們成長中的蠟燭，我們走上了初中的路，可老師依舊在那里無私照亮其他學生，帶領著他們學習知識和文化，在此向我們所有的老師說一句：老師，您辛苦了！
寫老師的優秀作文5
我有許多好老師，其中最讓我印象深刻的是陪了我們三年多的謝老師，她是我的語文老師，也是我的班主任。
我們的老師平時很溫柔，但是，上課時如果哪個同學在下面做小動作被我們的老師發現了，她就會投去一個嚴肅的眼神，讓那位同學不寒而栗，立刻把手從抽屜里抽出來，乖乖地認真上課。
我們的老師讓同學們積極學習的方法很多很多，就拿這個來說：老師做了一個尚學幣獎勵制度，積極發言能得到尚學幣，考試一百分也能得到，還有表現良好等等都可以得到尚學幣。尚學幣可以在班隊課上兌換自已心愛的禮物。這個尚學幣制度一出，同學們立刻你爭我搶地賺起了尚學幣。每個同學都更專心學習了，學起來也更主動了，成績也越來越好。
我們的老師不但教學有方法，而且上課也很生動有趣。比如：有一次上《白鵝》這堂課的時候，當我們講到鵝老爺在大模大樣地走路的時候，老師還請了幾位同學到講臺上來表演鵝老爺走路時的姿態，只見他們各自表演了起來，有的將手放在嘴前，另一只手放在屁股后面，彎腰弓背，模仿鵝老爺走起路來的樣子，大家都看呆了。老師也加入了表演的行列，把雙手疊在一起放在嘴前，大模大樣地走起路來，走路時還時不時用手啄一啄同學的腦袋，逗得同學們捧腹大笑起來。就這樣，鵝老爺的形態生龍活虎地印在同學們的腦海里。
我的老師優點還有很多，她就像辛勤的園丁，用心地培育著我們。我要感恩老師，更加努力地學習。
寫老師的優秀作文6
我的小學老師是一位很年輕，很漂亮的女老師。她笑起來的時候，眼睛彎彎的，像月牙兒，同時，也露出了他那參差不齊的牙齒。李老師的身材很苗條，有一頭棕色的長發，瓜子臉。這張臉很和她的身材呦。平時，她對我們很嚴，但有時候，也刷點小幽默。他很關心同學們，也很關心我。
記得四年前的一天，我還正在上二年級，課間休息的時候，在操場上玩，沒玩多久，上課鈴就響了，我一蹦一跳的回教室，可沒蹦幾步，我的腳就踩空了，扭了一下。當時我痛得受不了，哇哇大哭，前面的男同學看見了，扶著我進了教室。
到了教室，我還是不停的嗚咽著。我坐到了自己的座位上，把褲子掀開，哎呀，我的腳裸腫了一個小包，雖然這是個小包，但是卻給我帶來了萬分的痛苦啊！李老師看見我不停的哭，就問我怎么了。我把事情的經過一五一十的告訴了她，李老師二話沒說，馬上背著我去了西教學樓的醫務室。
雖然那是個寒冷的冬天，可李老師把我從東教學樓背到了西教學樓，已經累的是滿頭大汗。氣喘吁吁的了。李老師給我的腳上完了藥，又背著我回教室。
在路上，我覺得老師想媽媽一樣，那么關心我們，那么愛護我們。我要靠在了李老師的肩膀上，感覺老師的肩膀很寬。很大。我舔了舔嘴角邊的淚水，啊，甜滋滋的，像蜜糖一樣甜……
寫老師的優秀作文7
站在瑟瑟的秋風中，仰望著飛向南方的雁群，枯黃的樹葉一片接一片地落下，撥弄著我的心弦。在這金秋時節，我進了銜接班，離開了原來的班集體，知道自己要融進一個新的集體，認識一個新的老師，心中不免有種莫名的惆悵
邁進新的教室，認識了新的同學。一個看上去和藹可親的女老師登上了講臺。她就是我的新班主任張宇老師。
仔細端詳張老師：她長得很精神，穿一身碎花長裙，頭發高高地扎起，看起來是那種很溫柔可敬的女人。
就這樣，新的學習生活開始了……
清晨，太陽還沒有升起。張老師已經走進課堂，組織我們早讀了。她有一張能說會道的嘴，講起話來滔滔不絕，娓娓動聽。她不像其他老師那樣，抓緊時間趕進度，而是更加重視扎牢雙基，培養學習能力，拓展我們的視野。張老師生動、活潑的語言，點燃了我的文學夢。同時，我也漸漸喜歡上了這位美麗的新老師。
張老師不僅要求我們學習好，還很重視我們的全面發展。張老師信任我。剛開學，就把班級板報和櫥窗的任務交給了我。而我也努力交上了一份滿意的答卷。張老師夸獎我做得好，臉上綻放出了滿意的微笑。我發現她笑起來很真誠、慈祥、可敬。
漸漸地在和這個和藹可親，教學有方的老師無拘無束地相處中，我敞開了心扉，并深深地喜歡上了她。
常言道：小草離不開土地，鮮花離不開綠葉，兒女離不開娘，我們學生自然離不開老師。我為自己能擁有張老師這樣優秀的老師而心滿意足。
寫老師的優秀作文8
在小學六年的時光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴厲，有的幽默……下面，就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧！
嚴厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴，我們都很怕她。上課時，老師不允許我們有一丁點小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！
風趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實踐老師，今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師，因為她很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報告冊，結果很多人都忘了寫下面的評價，老師就說：“沒寫評價的人，用不用我幫你們寫��？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價，拉出去重打五十大板！”。
頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經常不講課，做完準備活動后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個是一個�。 蔽覀兙驼f就他一個人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一齊，往后面一躺，不讓老師拉下來，但是誰料三個老師剛一上手，我們一排人統統趴到了地上，摔了個跤……
這就是我們小學的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學習，在學習中成長。
寫老師的優秀作文9
有一位老師，從大小四歲起就認識了她，她陪伴我學習音樂學了六年，她教會了我彈鋼琴的方法、節奏。她就是我的鋼琴老師：李潔，李老師。
李老師她教學有方，性格幽默，總是樂呵呵的給我們將音樂知識，時不時還說幾句笑話，逗我們開心。她個子不高，身體胖胖的，大大的眼睛，還有著一張愛笑的嘴。
她的教學有方。我要考鋼琴十級時曲子即多又難彈。我在當時背譜不下來，李老師見了，發現我背哪背的不熟，就讓我看著譜子，一遍反復一遍的彈不熟的。她在鋼琴上，和我一起練習，一遍又一遍，反復不停。有時彈錯了，她左手彈著，右手在譜子上標記我錯的地方，嘴里還說：“小賈，這里要用三指。”她有時還咂咂嘴，喝一杯茶，想想我這里該怎么彈。
她對彈琴不絲一茍。有時我們在彈琴時，彈錯了指法，她的眼睛就像鷹一般敏銳，毫不留情的打我們錯指法的手，提醒我們。對書上的指法她嚴格的很！樣但是隨著年齡的增長，我知道了老師是對我們好。
她不僅教會了我彈鋼琴，又教會了我人生道路上要做到的。她讓我看清指法不要錯，教會了我要一絲不茍。曲子再難彈，譜子再難被，只要堅持就一定能做好，教會了我要堅持，從哪摔倒從哪爬起……這些知識將會讓我終身受用不盡！
她春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。她就像蠟燭，照亮了別人，卻耗盡了自己，這種奉獻精神，讓我六年來一直尊敬著她。
這就是我的鋼琴老師！
寫老師的優秀作文10
我的數學老師姓張，她有一張嚴肅的國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是緊緊的閉著，給人十分威嚴的感覺。如你所料，我們的張老師也十分嚴格。
記得有一次寫數學作業，題目十分簡單。我一邊寫作業，一邊看電視，寫完后便趕到了學校。
下午第一節課，張老師拿著已批改完的作業走上了講臺，把一打作業“咚”地放在了講臺上。隨后環顧教室。當她的眼睛看向我時，那含著憤怒，嚴苛的眼神讓我心底沒由來地一跳，仿佛漏了一拍似的。
張老師拿起上面幾本橫放的作業，沉著聲開始點名：“中午作業有錯題的人有……”隨著一本本作業翻過去，我的心也跳的飛快�！巴跣∶鳎 甭牭嚼蠋熃械搅宋业拿�，我瞬間慌了神，因為我是第一次聽到老師如此惱火地點我的名。
她把我叫上了講臺，當著全班同學的面，把我訓斥了一頓。自始自終我都不敢抬頭，更不敢看張老師的面孔，當時，我真想找個洞鉆進去。手心一痛，張老師拿著教鞭打了我的手。我感覺時間都靜止了，只剩下手中醒目的三條紅杠。
下課后，我懷著自責，歉疚的心給老師寫了張字條，告訴她我知道錯了，請她原諒粗心的我，我下次再也不會犯這種低級錯誤了。我不敢正面與張老師談，不敢看她的眼睛，自始自終。
此事之后，我對作業更加認真了。因為我期待，期待老師以贊許的目光看我，那時我一定抬頭，望著老師眼中，我的倒影。
感謝您！我的老師。您的嚴厲，您的一言一眼，都給了我學習的'動力。您說，這不過是插柳之恩�？墒陿淠�，百年樹人。插柳之恩，終生難忘！
寫老師的優秀作文11
孫老師是我們的語文老師。他是一位特別善良，敬業的好老師。我們大家都非常喜歡他。
孫老師的個子高高的，有一點點胖，看上去特別強壯。他有一頭烏黑的頭發，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張特別能說的嘴巴。雖然他皮膚黑黑的，還經常喜歡頭上戴一頂黑色的帽子，但是，在我們許多同學眼中卻是那樣的親切。溫和。我們都深深的喜歡上了這位像大哥哥一樣可愛的老師。
孫老師畫的畫特別的棒。特別是人物素描方面。有一次，他幫我們班的同學都畫了畫像，看上去跟真人一樣。有一個同學還開玩笑說：“孫老師可以去當畫家了�！蔽覟橛羞@樣一位有才華的老師而感覺到很驕傲。
孫老師對我們的學習是很認真負責的。上課時，他要求我們每個同學都要認真聽講，不許東張西望做小動作。還要求我們每一個生字都要寫的很工整。每一篇課文都要讀熟，并且都要歸納出每篇課文所要表達的思想感情。每當看著孫老師在講臺上這么辛苦的講課時，我就告訴自己：“一定要好好學習，回報孫老師對我們的付出�！�
孫老師最讓我感動的還是那一次考試。我記得那次作文的題目是給大樹設計一張名片，我寫的作文不但結構不完整，而且還有點跑題。當時我的心里難過極了。孫老師不但沒有批評我，反而給我的媽媽發信息讓媽媽安慰我。孫老師就是這樣的親切，溫暖。就連我的妹妹都說：“如果等到她上三年級的時候，孫老師是她的老師那該多好��！”
三尺講臺，一份耕耘，一份收獲。感謝孫老師一直以來對我們的辛勤付出。在這里我想大聲的對你說：“孫老師您辛苦了，我一定會好好學習的。”同學們你們也一定要加油哦！
寫老師的優秀作文12
今天，我們家長會，因為是初三了，所以爸媽比較重視這次的家長會，都去了呢，留我和妹妹在家寫作業。
像是過了一個世紀之久，突然，爸媽回來了，一看時間，“哇，才過了一個小時，以前家長會不是要開兩三個小時的嗎？”不管了，先問問情況吧，畢竟這才是我關注的焦點。
“爸媽，老師說了什么啊？”他們一進房間我就迫不及待的問出了我一直心系的問題，然后爸媽的回答還是不出我所料，就是說了成績什么的，不過，有件事嚇了我一跳，還好我夠鎮靜。
媽媽說，老師在家長會上當眾說了我，讓她覺得特別尷尬。老師說，她懷疑我有談戀愛的跡象，當時我一下子就懵了，怎么會這樣？我什么時候有那什么呀，只不過跟男生走的近了點，不過我也是向人家學習啊，政治都有學的啊，男生跟女生如果是正常的朋友關系的話，那么，這也不失為一個學習的良策。
可是，這樣還是被老師給誤會了，而且還當著那么多家長的面說的，其實吧，我也知道老師是為我好，是想讓我好好學習，考上一個好的高中，可是這一次老師的“為我”變成了“害我”，現在有好多老師都用異樣的眼光來看我，我真的好想解釋，可是，“真金不怕火煉”“解釋就是掩飾，掩飾就是根本就是”我能怎么說，我要是說的話，肯定會越描越黑，該死不死的，我這次家長會后的月考還偏偏考得很差，差不多每科都有下降，唉，這下更加解釋不清了。
老師，現在我在這里說出我的心聲，希望您能聽到，并理解我，我真的只是跟他們討論學習，您能改變一下對我的態度嗎？
老師，您誤會我了！
寫老師的優秀作文13
周老師是我在小學四年級認識到的老師，教我四年級的英語，現在又教我們五年級的英語。她年紀不是很大是一位漂亮的女老師，永遠掛著微笑的臉上，閃動著美麗的大眼睛，看著我們時，像慈母一樣溫存。
我的英語成績一直不好，最怕上英語課。但自從遇到周老師，我面對英語時，就沒那么抵觸了，反而對英語產生了一小點的興趣，今年春節后還欣然接受了老爸為我報的英語輔導班呢。非常感謝周老師，是周老師改變了我的認知，特別是英語。記得有一次我的英語課堂作業做錯了，周老師叫我立即改正，我膽顫心驚，臉都嚇紅了，心想：周老師一定會狠狠地批評我吧！然而周老師的態度卻出乎我的意料，她叫我把本子翻到做錯的題目，然后耐心的講解，幾遍下來可我還是一竅不通，我心里越來越急了，汗珠子都要滴下來了，周老師摸了摸我的頭說：“沒關系，不會再學嘛！我相信你一定能學會。”周老師的這句話讓我鼓足勇氣，不再急燥了，又聽了一遍，呀！我真的學會了。我從來沒有這么高興過。周老師你是多么神奇的老師呀！你讓我第一次感覺到英語其實并不難，只要努力就能有所提高。
現在我已經上五年級了，英語成績仍然不太好，但我已經不怕它了。因為周老師在我身邊時刻激勵著我，并且我也堅信一句話：“世上無難事，只要肯登攀�！�
這就是我的周老師。我們快樂時，周老師也跟著快樂；我們不快樂時，周老師總是想辦法讓我們快樂。
寫老師的優秀作文14
我的班主任老師是葉老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。葉老師的語文課講得生動有趣，她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還舍不得下課。
葉老師在生活上也很關心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉老師就把藥拿進來給我，讓我快點吃下，并且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，葉老師都按時給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。
葉老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。
我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
寫老師的優秀作文15
汪老師是我們四點鐘課堂的圍棋老師。雖然我只跟著他學了一年的圍棋，但他留給我的印象卻很深。
每次見到他，他都笑瞇瞇的，笑起來的時候，眼睛就像一條魚，眼角布滿了魚尾紋。額頭上堆滿了深深的皺紋，黑發里藏著很多很多根銀絲。一些調皮的男孩子經常在私下里叫他汪汪老師，即使被他聽到了，可他卻從來不生氣，還是那樣的和顏悅色。
每次上課前練習，他都會像巡邏兵一樣，看我們下棋。有一次，全班每個同學都想和汪老師PK。他選來選去，不知道選誰好。最后汪老師決定讓我們全班一起對陣他一個。我們每人下一步棋，人多力量大，肯定是我們贏。但恰恰相反，是汪老師贏了�？梢娎蠋煹南缕逅椒浅８�。
汪老師上課非常有趣，有些知識點比較難懂，他就自己編出一些通俗易懂的名字，讓我們把棋子中間的兩個小洞洞比作小眼睛。教我們要用火眼金睛，這樣才能打敗對手。我們每次都聚精會神地聽他講他的獨門妙招。
但有一次，一個小男孩可能是太累了，聽著聽著就睡著了。汪老師講得太投入，當他講完一個重點后，才發現小男孩睡著了。他走到小男孩面前，摸摸他的頭。小男孩醒了，他用呆滯的目光望著老師，一副昏昏欲睡的樣子。老師溫柔地說：下次上課的時候不要睡覺了，好嗎？今天你先在座位旁邊站一會兒，清醒清醒。下次再這樣，就要站到后面去，變成守門員啦，知道嗎？小男孩點點頭，答應了。從今以后，那個小男孩每次上課都精神抖擻，還積極回答問題。
汪老師在我心目中就是這樣一位和藹可親、寬容大度的好老師，我特別喜歡他！
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