李老師作文（精選44篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的李老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　李老師作文 1

　　在生活當(dāng)中，有人認(rèn)為吃香喝辣才算幸福，有人認(rèn)為擁有重金才算幸福，然而，李老師的幸福生活，只有他自己才能品味到。

　　李老師已經(jīng)六十出頭的年紀(jì)了，但仍然精神矍鑠，他雖然已經(jīng)退休，可是反聘于我校繼續(xù)任教。用他自己的話說，教了一輩子書了，看著這學(xué)校就舒服，瞧著孩子們就幸福，要叫猛然離開學(xué)校，不和這些孩子們打交道，這真比摘去心肝還難受。

　　李老師和我們好幾位同學(xué)是鄰居，我們同住在北侖新村的生活小區(qū)內(nèi)，所以，無論是在學(xué)校或家里，我們都能看到李老師的身影。每逢節(jié)假日，李老師在早晨起得特別早，獨(dú)自來到草坪上，做他自編自創(chuàng)的“幸福操”。他一邊手舞足蹈地比劃著，一邊口中念念有詞：“上伸胳膊下甩腿，四肢舒服如酒醉，天天起早來鍛煉，保管能活一百歲。”

　　他那令人發(fā)笑的“幸福操”，使我們這群孩子哪里經(jīng)得住引誘，便也不再睡懶覺了，爭(zhēng)先恐后地加入到李老師的“幸福體操”里來參加鍛煉了。李老師笑著說：“小懶蟲們，我這個(gè)古怪的體操就是為你們量身定做的，天天睡懶覺，把大好時(shí)光關(guān)在窗外，這哪里能行啊！”

　　吃過早飯，大人們都去工廠上班了，李老師把我們這群孩子召集在他的門前，有計(jì)劃地讓我們幸福而又快樂地度過假期里的每一天；上午，李老師指導(dǎo)我們的文化課，下午，教我們書法或美術(shù)，別看是在假期里，李老師對(duì)于我們的知識(shí)鞏固仍是一絲不茍的，有敷衍潦事者，李老師總是讓他返工，有成績(jī)優(yōu)秀者，李老師就獎(jiǎng)給他一個(gè)本子。

　　這樣，我們有李老師照料著，在假期里，既沒有發(fā)生意外事故，又學(xué)到了知識(shí)，又玩得開心。大人們看在眼里，心里怎能過意得去呢？便紛紛要給李老師掏。李老師擋開了他們那握著錢的手，滿臉露出不愉之色，他說：“你們這樣做，不是讓我難堪嘛！本來每天我和孩子們開開心心，幸幸福福地在一起，經(jīng)你們這樣一攪，讓人心里多別扭啊！”

　　忽然有一天，李老師的女兒來了，說是李老師的老伴病危，讓他火速回家照料。誰料剛回去的第二天，李老師又回來了。原來，李老師的'女兒心疼父親年邁，常年在學(xué)校里辛苦，打算利用假期讓他回家享享清福，怕他不回去，才用謊言騙他。

　　李老師回來后，暴跳如雷地沖他女兒吼道：“你哪里了解我的幸福啊！如果你真想盡一盡做女兒的孝道，你就讓我在這有生之年里多和孩子們打一天交道，多讓我看一眼校園和教室，這才是我想要的幸福生活。”

　　從這件事以后，李老師的幸福生活不但他本人能夠品味得到，連我們這些孩子和家長(zhǎng)們也品味到了。

　　李老師作文 2

　　生命中有許多的人，有至親，有伙伴，有良師益友，也有一些過客。有人為你添衣煮飯，有人為你鼓掌喝彩，更有人為你點(diǎn)亮一盞明燈，照亮遠(yuǎn)方。

　　有一個(gè)人對(duì)我意義非凡。李老師——我的聲樂老師。在我懵懂無知的時(shí)候，便有幸結(jié)識(shí)了李老師，一路走來，已經(jīng)共同度過六個(gè)春秋。李老師，我想由衷的感謝你。

　　李老師溫柔，美麗，知性大方。雖然胖乎乎的，卻十分的可愛，臉上一直掛著微笑，我們每個(gè)學(xué)生都特別喜歡她。她熱愛歌唱，熱愛教學(xué)，對(duì)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)。她真誠，熱情，樂于奉獻(xiàn)，把歌唱技巧一點(diǎn)一滴的教給學(xué)生，百試不厭。李老師的學(xué)生有很多，有的有天賦，有的進(jìn)入狀態(tài)慢，參差不齊，但是她從來不讓任何一個(gè)人掉隊(duì)，也從未放棄過任何一個(gè)。只要你選擇做李老師的學(xué)生，只要你信任，她從未辜負(fù)。她對(duì)自己的學(xué)生一視同仁，而且讓我們唱好歌的同時(shí)，更要做一個(gè)品行端正，積極努力的人。

　　我是李老師的`得意門生，也是最能惹老師生氣一個(gè)。每逢大賽來臨之際，老師都會(huì)對(duì)我細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，希望我拿出百分百的實(shí)力去比賽。盡管很多人覺得我唱的很好，甚至有時(shí)候我自己也有點(diǎn)小自負(fù)，覺得已經(jīng)會(huì)唱了，開始各種飄。但是李老師對(duì)我的期望值更高，指導(dǎo)的格外仔細(xì)，精準(zhǔn)到每個(gè)字的發(fā)音，每個(gè)半音的音高，還有眼神的傳遞，力量的轉(zhuǎn)移，身體的律動(dòng)，面面俱到，滴水不漏。老師說，只有把自己練的很強(qiáng)大，把歌唱變成習(xí)慣，才能讓音樂流淌出來，才能去感染觀眾，如果都不能感動(dòng)自己，是無法抓住別人的。大大小小的比賽參加無數(shù)次，收獲的大獎(jiǎng)和掌聲也不計(jì)其數(shù)，這些成績(jī)的背后，浸透了李老師多少努力和付出啊！每次取得成功后的喜悅之后，老師仍會(huì)指出存在的不足之處，繼續(xù)修理和鼓勵(lì)。

　　記得那次音樂劇，我經(jīng)常咬字不對(duì)，聲音氣息也不控制，重復(fù)性的錯(cuò)誤經(jīng)常犯，老師還是抑制住憤怒，耐心的指導(dǎo)我，直到我做對(duì)為止。經(jīng)過老師一再的打造和循循教導(dǎo)，小學(xué)至今，我已連續(xù)多年參加國家級(jí)專業(yè)比賽多次獲得金獎(jiǎng)，并且名列前茅，之所以取得這些成就，都要?dú)w功于李老師。每當(dāng)我們捧起獎(jiǎng)杯的時(shí)候，李老師真的幸福的像花兒一樣。

　　老師，感謝您！您的細(xì)心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求，讓我一次次駕馭大舞臺(tái)，并且取得輝煌的成就，您的默默奉獻(xiàn)使我感動(dòng)不已，用“潤(rùn)物細(xì)無聲，春泥更護(hù)花”來形容您真的再合適不過。雖然我經(jīng)常改了犯，犯了再改，但是我愛你的初心不改，永遠(yuǎn)不改。玉不琢不成器，希望你狠狠地修理我吧。因?yàn)槭悄�，讓音樂有了靈魂，讓生活有了色彩，讓我們的心中充滿了愛和陽光。

　　李老師，感謝這樣的你！

　　李老師作文 3

　　說到“偶像”，許多人會(huì)認(rèn)為無非是什么歌星、影星之類的明星。雖然我的“偶像”排行榜不乏周杰倫、TFBOYS等遠(yuǎn)在天邊的名人，但一些近在眼前的老師、家人更讓我崇拜。比如，我們五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)老師——李老師，就是我真正的偶像。

　　李老師不僅年輕帥氣、充滿活力，而且和其他老師相比，顯得是那么與眾不同，讓我由衷地喜愛和敬佩他。

　　記得有一次，一道數(shù)學(xué)題讓我百思不得其解：“小紅買了一瓶蜂蜜，第一天喝了六分之一，加滿水又喝了三分之一。第二天加滿水喝了一半，第三天加滿水全部喝完。她喝的水多還是蜂蜜多？”我思考良久不得其法，只得向李老師求教。本以為李老師會(huì)生氣，沒想到他竟和藹地、手把手地“授之以漁”：“因?yàn)樾〖t喝掉蜂蜜又加滿水，所以她喝的蜂蜜的量就等于喝的水的量”，說完還微笑著拍拍我的肩膀。但凡同學(xué)們請(qǐng)教他學(xué)習(xí)上的問題，他總是耐心細(xì)致地解答。這就是李老師的與眾不同——可親可近，平易近人。

　　有一次下午數(shù)學(xué)習(xí)題課，天氣悶熱，同學(xué)們昏昏欲睡，狀態(tài)不佳。李老師在教室里左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)一圈后，突然提高音量，大聲說道：“孩子們，我來給大家講個(gè)故事，讓你們醒醒瞌睡！”“好！”同學(xué)們異口同聲地回答。“汶川大地震時(shí)，我在大學(xué)念書，有一個(gè)同學(xué)非常珍惜他的臺(tái)式電腦，每次余震時(shí)，大家都爭(zhēng)相跑到空曠地帶避險(xiǎn)，唯有他抱住電腦，氣喘吁吁地東奔西跑，讓大家又急又氣！大家想一想，生活中什么最重要，是生命還是財(cái)富？”大家一掃疲態(tài)，紛紛舉手發(fā)言。李老師一看預(yù)期效果達(dá)到了，卻立馬嚴(yán)肅地說：“問題請(qǐng)大家下來思考，現(xiàn)在認(rèn)真做作業(yè)，誰搗蛋，小心我的厲害！”這就是李老師的`與眾不同——有張有勁，寓教于樂。

　　眾所周知，班級(jí)里有“優(yōu)生”，也有“差生”。李老師并不因?yàn)椤安钌�”成�?jī)差就歧視他們，放棄他們。反而給予“差生”更多的鍛煉機(jī)會(huì)，不斷地激發(fā)他們自信，挖掘他們的內(nèi)在潛能。“張微微，你朗讀很好，請(qǐng)有感情地把這道題目朗讀一遍。”“李果果，你近來神思敏捷，請(qǐng)上來做做這道習(xí)題。”在他的耐心鼓勵(lì)和幫助下，班上幾個(gè)所謂的“差生”對(duì)數(shù)學(xué)課也興趣盎然，積極樂觀了許多，成績(jī)也明顯提高了。這就是李老師最大的與眾不同——公正公平，平等待人。

　　我常常暗自慶幸：能遇到這樣一位亦師亦友的好老師，實(shí)及三生有幸。他是如此與眾不同，不服都不行呀！

　　李老師作文 4

　　說起我最敬佩的人，我會(huì)毫不猶豫的回答：李老師。

　　李老師是我們五（2）班的班主任，。李老師30多歲，個(gè)子高高的、頭發(fā)短短的，顯得十分干練。眼睛不大，卻能洞察先機(jī)，當(dāng)你上課開小差的時(shí)候，他的一雙炯炯有神的眼睛總能發(fā)現(xiàn)，馬上給你善意的提醒 ；當(dāng)你成績(jī)提高的時(shí)候，他慈祥的目光總能給你鼓勵(lì)。

　　語文高級(jí)教師李老師教學(xué)十分認(rèn)真，他講的課可真是引人入勝，幽默風(fēng)趣的他引經(jīng)據(jù)典，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性參與到課堂教學(xué)中。課后他認(rèn)真?zhèn)湔n，付出了大量的時(shí)間和精力為我們準(zhǔn)備課件。有心的他給我們打造了一片課外天地，讓我們?cè)陔娔X教學(xué)平臺(tái)上做題，日積月累下來，培養(yǎng)了我們自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)的能力。他的教學(xué)也十分細(xì)致獨(dú)特，他用獨(dú)特新穎的'方法做了很多多媒體教學(xué)方案，讓我們?cè)诩依锏碾娔X上就能學(xué)到知識(shí)。深受家長(zhǎng)和師生的好評(píng)，也為我們節(jié)省了時(shí)間，提高了效率。

　　在學(xué)習(xí)上李老師也給予了我們莫大的幫助，每次我們有不懂的問題他總會(huì)不嫌煩的教我們，耐心地解答每一道題。遇到困難時(shí)，他總會(huì)想盡一切辦法幫我解決。

　　他不光教學(xué)認(rèn)真，他還在生活上總是給我們細(xì)致入微的關(guān)心。冬天天氣十分寒冷，我們?nèi)ド嫌斡菊n，游完之后頭發(fā)全濕了，到了教室身體都快凍僵了。李老師見此情況，急忙趕到辦公室，幫我們拿來了電吹風(fēng)，一一把我們的頭發(fā)吹干，他就像對(duì)待自己的孩子一樣，那么體貼那么關(guān)心我們，寒冬里我們身心頓時(shí)暖如春風(fēng)拂過。

　　他不僅細(xì)致入微的關(guān)心我們，還在小事指導(dǎo)我們生活上的技巧與習(xí)慣。一次上課，教室很暖和，很多同學(xué)脫下衣服，隨手一團(tuán)、一折。而李老師把脫下來的衣服小心地把它放在桌子上，他先把衣服放平整，再把衣服上的拉鏈拉好，然后又細(xì)心地把兩個(gè)袖子搭在衣服中間，把帽子輕輕一折，便落在了兩個(gè)袖子上面。緊接著，他把衣服下端一翻，折疊衣服上面，這樣一來，衣服變成了一個(gè)整整齊齊的長(zhǎng)方塊。李老師又將它輕輕抱起，放在了桌角上。就這么一連串小小的動(dòng)作，就把怎樣疊衣服的整個(gè)過程清晰地展現(xiàn)在了我們眼前，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)，就清晰地告訴了我們應(yīng)該要怎樣做才能使生活變得有條不紊。李老師處處通過他的言傳身教，潛移默化的影響著我們，我們能不敬佩他嗎？

　　他——李老師。他是我們的好老師，也是我們的好伙伴。是他為我們鋪開了知識(shí)的道路，是他給了我們信心與關(guān)心，他是我們走向成功的道路上的一盞指路明燈，有誰不會(huì)敬佩他呢？

　　李老師作文 5

　　李老師，盡管我們相處的時(shí)間并不算長(zhǎng)，可是，您那勉勵(lì)我的眼神，至今，任然讓我難以忘懷。

　　自從進(jìn)入六年級(jí)以后，我的語文成績(jī)就一直不好，同學(xué)們都鄙視的眼神看著我，讓我的心里非常難過。那天，頭頂上烏云密布，眼見得暴雨將至。狂風(fēng)拂亂我那紅叉赫然的試卷，又在翻倒我那打翻了五味瓶的心：迷茫、無奈、煩悶涌上心頭。我的自信大廈被一錘一錘的敲擊著，正搖搖欲墜。

　　我淚流滿面地正在向前走著。這時(shí)，李老師走了過來，她將我拉到了她的跟前，輕柔的說：“多么粗心啊，就連標(biāo)題也忘寫了。作文的標(biāo)題就是文章的眼睛，一篇作文一旦沒有了眼睛，它也就沒有了生命，當(dāng)然，你也就被扣十分了。”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見您注視著我，嘴角露出甜美的微笑，傳遞給我的是一陣溫暖，然后，您接著說：“老師希望有一天能夠手拿著一張報(bào)紙，很驕傲的對(duì)身邊的同事說：看，這是我學(xué)生寫的文字！”

　　李老師，我想對(duì)你說，您，一直在鼓勵(lì)著我，您對(duì)我的寫作幫助最大了。從最先，我開始抱著看別人寫的好文章，到后來，我的作文水平有了很大的提高，原來在考試中，我的數(shù)學(xué)不錯(cuò)，每次數(shù)學(xué)競(jìng)賽都能獲獎(jiǎng)，語文一直不咋樣，后來我在您的指點(diǎn)下，我的作文水平漸漸提高，現(xiàn)在還參加了語文競(jìng)賽，以前語文競(jìng)賽，從來都沒有我的份，特別是作文，我寫的太一般了。

　　上了六年級(jí)了，我的作文水平有了很大提高，成績(jī)扶搖直上，對(duì)我來說算進(jìn)步不小了。我不會(huì)辜負(fù)您的期望，我要努力寫作，寫出更好的文章！現(xiàn)在，我的作文每次都在班上當(dāng)成范文讀，我的心里有一種成就感！

　　李老師，我想對(duì)你說，上次我的一篇文章怎么改也改不好，思路很亂，您對(duì)我說：“讀了一下文章，感覺文章較為散亂，關(guān)鍵就是段與段之間缺少過渡，如果有了過渡句，段與段之間就粘貼到一起了。你看每一段單獨(dú)來讀都很精彩，但把它們放在一起就顯得雜亂無章了！”我默默的記您話，從那以后，我就特別注意文章的段與段之間的銜接了，我慢慢的改進(jìn)，慢慢的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步……

　　李老師，您一直在鼓勵(lì)我，當(dāng)我像以往一樣學(xué)習(xí)，生活的'時(shí)候，你找到了我。你告訴我，鼓勵(lì)我自學(xué)。您說您相信我，我可以自己寫出更好的作文的。

　　李老師，因?yàn)橛辛四�的支持，我開始用所有的時(shí)間去自學(xué)；我有了更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)其他的課程，您就那么一如既往地支持著我，讓我每走一步，都充滿著信心和快樂。因?yàn)橛幸环菪拍钍冀K支撐著我，那就是——“老師希望有一天能夠手拿著一張報(bào)紙，很驕傲的對(duì)身邊的同事說：“看，這是我學(xué)生寫的文章！”

　　李老師，是您一直的鼓勵(lì)，我才有今天的進(jìn)步……

　　李老師作文 6

　　李老師是從四年級(jí)開始帶我們語文課的，她不僅對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，就連模樣也是不怒自威。

　　李老師有一頭短發(fā)，總是剪著時(shí)髦的發(fā)型，還染上了漂亮的酒紅色，光看發(fā)型就覺著很精神。讓我們最不能忽視的，還是李老師的那一雙眼睛，簡(jiǎn)直就像孫悟空的火眼金睛一樣，不管誰說了謊，謊話編得多么天衣無縫，李老師都能一眼看穿，一點(diǎn)兒沒夸張。

　　還記得四年級(jí)剛開學(xué)那會(huì)兒，李老師剛接手我們班，大家對(duì)這個(gè)嚴(yán)厲的語文老師都十分抗拒，一到上語文課，個(gè)個(gè)像霜打的茄子，臉上比吃藥還難看，上語文課就等于下地獄一樣。但誰也沒想到，不到一個(gè)月，大家對(duì)這位李老師就有了新看法：老師雖然要求嚴(yán)格，但“嚴(yán)師出高徒”這句話一點(diǎn)沒說錯(cuò)，原來在班里默默無聞的一些同學(xué)，一下子有了突飛猛進(jìn)的'進(jìn)步！

　　就比如說我吧，在第一次作文課時(shí)，我心里一直忐忑不安，暗自思量：我的作文就沒寫好過，媽媽和以前的老師都說我的作文總是干巴巴的，新來的李老師要求更嚴(yán)，這下又不知要落個(gè)什么結(jié)果呀？想到這兒，我便百般無聊地打開作文本，準(zhǔn)備寫下這學(xué)期的第一篇作文。

　　第二天早上交上作文本后，我心里一直七上八下的。幾天后，作文本發(fā)下來了，我心驚肉跳地打開來，哇！眼前一片紅！只見在一串串紅波浪線后，是好幾行的評(píng)語，最后還有一個(gè)我意想不到的A++，此刻，我心里激動(dòng)不已，因?yàn)槲抑�道，那是李老師�?duì)學(xué)生作業(yè)的最高評(píng)價(jià)！驚訝、喜悅、激動(dòng)......一股交錯(cuò)的感覺在我心中漫延開來，那感覺如同面對(duì)波浪滔天的大海、飛流直下的瀑布的那種震撼與激動(dòng)！從此我盼望著上語文課！盼望著上課時(shí)李老師叫到我的名字！那一刻終于到了，在全班同學(xué)略有吃驚的眼神中我昂首闊步地走上講臺(tái)，聲情并茂地朗讀了自己的作文。在掌聲響起的那一刻，我感到了前所未有的自豪。

　　還有一次，李李給我們布置了《績(jī)優(yōu)學(xué)案》，早上組長(zhǎng)們把作業(yè)收完后交到了李老師那里，誰也沒料到，第二節(jié)課下后老師就績(jī)優(yōu)批完了，大家驚李訝地議論著：“李老師真是神速啊！”“這么快就批完了，認(rèn)真批了嗎？”也有人小聲嘀咕著。下午老師來講《績(jī)優(yōu)學(xué)案》時(shí)，全班驚訝地發(fā)現(xiàn)，每本作業(yè)上都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我在心中暗暗驚嘆“老師太厲害了”！

　　俗話說得好：嚴(yán)師出高徒。我相信在李老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì)進(jìn)步得更快！

　　李老師作文 7

　　我的老師中有三位姓“李”，分別是英語李老師、語文李老師和數(shù)學(xué)李老師。數(shù)學(xué)李老師是里面最具有特點(diǎn)的，因?yàn)樗�是唯一的男老師。他看起來有些老，我們�?xí)慣地稱他為“老李”。

　　老李的體型略微瘦長(zhǎng)，他的課也非常有趣，一聽全是笑點(diǎn)，但是仔細(xì)一想，滿滿地都是考點(diǎn)。如果你在課上走神，或者在課上笑得沒法思考，那么你就會(huì)在考試中抓耳撓腮，一道題就要花費(fèi)許多時(shí)間來解答。

　　也許，你現(xiàn)在還不能完全了解他的幽默和嚴(yán)厲，那么讓我來舉個(gè)例子。在我三年級(jí)的時(shí)候，老李給我們講“雞兔同籠”的問題，全班除了幾個(gè)貪吃的'學(xué)渣外，大家都做對(duì)了。老李看了大家的解題方法與答案之后，不緊不慢地說：“如果把題目變成‘有14根雞腿與兔腿，還有5個(gè)雞頭與兔頭，把它們做成菜后端給客人，客人問這里面有幾只兔子和雞？’你們要怎么回答？答對(duì)有美食獎(jiǎng)勵(lì)哦！”學(xué)渣們聽完，眼睛都亮了，快速地將答案寫下。

　　“還是美食的誘惑力大，不知你們的體重增加了多少？”老李笑呵呵地說。“正好5斤！”有人大聲地回答。“看看你們的體重，美食還要嗎？”學(xué)渣們的臉紅了，忙說不要。全班同學(xué)笑得前仰后合，不能自已。老李已經(jīng)將解題過程寫到黑板上，并告之最佳的解題思路，來自于一名學(xué)渣之手。我們班的學(xué)神們面面相覷，然后羞愧地低下了頭。全班又開始笑成一片。等回過神來準(zhǔn)備抄寫公式時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老李已經(jīng)把黑板上的公式擦得干干凈凈，正一臉無辜地拿著黑板擦。全班立馬鬼哭狼嚎起來。

　　老李還很愛才，這個(gè)期末，他選了我為“免試特優(yōu)生”。有些同學(xué)很不服氣地說：“她考試成績(jī)一般，上課又不愛發(fā)言，怎么能被推薦為免試特優(yōu)生？”老李正氣威嚴(yán)地列舉了我的很多優(yōu)點(diǎn)，奧數(shù)無人能及，24點(diǎn)至今沒人能算得過，全班同學(xué)被他說得心服口服。

　　然而，老李有一個(gè)很大的壞習(xí)慣——拖堂。每次下課鈴聲響過之后，他會(huì)說：“還有一道題就好了！”“最后1分鐘。”最終，整個(gè)課間時(shí)間都被他占用了，一直等到下節(jié)課的老師都進(jìn)教室時(shí)，他才慢吞吞地離開教室，因此他又多了一個(gè)外號(hào)——拖堂李天王。

　　我已經(jīng)遇見過許許多多的老師，有很多老師的印象現(xiàn)在已漸漸模糊了，他們也許只會(huì)成為我人生中的過客。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位幽默、嚴(yán)厲、愛才又愛拖堂的老師——老李。

　　李老師作文 8

　　老師這個(gè)職業(yè)，在每個(gè)人心中是那么平凡；老師的責(zé)任，卻是那么的重大；老師的愛，更是那么的偉大！而我的李老師，她雖然嚴(yán)厲，但冥冥之中，的是她對(duì)我的關(guān)愛……

　　一天下午放學(xué)，李老師留我下來補(bǔ)作業(yè)，因?yàn)榍耙惶斓募彝プ鳂I(yè)我居然忘寫了。但是，李老師未免也太“殘忍”了吧！——這可是一個(gè)作文誒！我恐怕寫到半路肚子就開始鬧抗議了吧！而且李老師居然不容我有半點(diǎn)怨言。算了，聽天由命吧！

　　我在教室里和時(shí)間賽跑著，老師回到了辦公室。李老師剛走我就開始怨聲載道：“李老師真是的，是想累死我嗎？還是心情不好發(fā)泄在我身上？還有，這次的作文居然是《我的老師》，看來我得將這事跟她好好‘說說’了。”我一邊埋怨還一邊跺腳，簡(jiǎn)直氣憤填膺也無法形容我此刻的心情了。但我又能怎樣呢？被李老師“秒殺”過的人，可是“永無翻身之地”呀！繼續(xù)寫作業(yè)吧！

　　寫了快一半時(shí)，肚子就開始“大鬧天宮”了。作業(yè)又沒補(bǔ)完，我只有忍著唄！哎！就在這時(shí)，李老師走到窗外看著我，見到她我的第一感覺就是她是來看我寫沒寫完作業(yè)，我寫完了她就可以“解放”了。而且她還看見我捂著肚子，我真想放肆地對(duì)她說：看什么看，還不是你干的好事！李老師看了兩眼就走了，她走時(shí)我還不忘對(duì)她說了一句：“哼！”

　　過了一會(huì)兒，“滅絕師太”又回來了，不過手里好像還拿著什么東西——天哪，不會(huì)是“倚天劍”吧！要用來催催我。

　　李老師走進(jìn)教室，原來她手里拿的是牛奶和面包。哎，真是嚇?biāo)牢伊恕＠罾蠋煂⑴Ｄ毯兔姘�房在我面前。咦，這是干什么？李老師180度大轉(zhuǎn)變——從“滅絕師太”轉(zhuǎn)變成了“嫦娥仙子”——她和藹可親的對(duì)我說：“小林，老師剛才見你肚子餓了就去給你買了點(diǎn)吃的，來，快吃吧！”老師是去給我買吃的去了！原來我錯(cuò)怪老師了，真是不該呀！這時(shí)，我的眼圈紅紅的，鼻子酸酸的。李老師接著說：“小林，老師讓你在學(xué)校補(bǔ)作業(yè)并不是想懲罰你，只是為了讓你記住做作業(yè)，有更深的映象，你可千萬別怪老師呀！”老師的話讓我感動(dòng)萬分，我的`淚水也早已浸濕了眼眶。李老師靜靜的離去，這是我心中思緒萬千，百感交集，不知如何表達(dá)我對(duì)老師的尊敬與感激。

　　我的作文《我的老師》也峰回路轉(zhuǎn)，將老師對(duì)我的懲罰全部寫成老師對(duì)我的愛。

　　老師，如果我是鳥兒，那您就是任我飛翔的藍(lán)天；如果我是馬兒，那您就是任我奔馳的草原；如果我是魚兒，那您就是任我游淌的大海。是您，給了我舞臺(tái)讓我自由展示；是您，傳授了我知識(shí)，讓我學(xué)富五車；是您，讓我明白：不管您對(duì)我是嚴(yán)厲還是慈愛，那都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是您對(duì)我的關(guān)愛。我永遠(yuǎn)尊敬您、愛您，李老師！

　　李老師作文 9

　　親愛的李老師，每當(dāng)想起您，我都會(huì)很感動(dòng)，為您的責(zé)任心而感動(dòng)，為您對(duì)事業(yè)的執(zhí)著而感動(dòng)，更為您對(duì)我們父母般的關(guān)懷而感動(dòng)……依然記得您為我耐心講解問題的一個(gè)個(gè)場(chǎng)面；依然記得您找我談話，問學(xué)習(xí)情況的情景；依然記得您一句句催人上進(jìn)、令人充滿學(xué)習(xí)激情的話語……

　　自從您接了我們這個(gè)班，您一直在關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我。記得三年級(jí)的一次市統(tǒng)考，作文題是圍繞“我的書包真漂亮！”寫一段話，我在考試時(shí)牢記著您的教誨，文章要寫得詳細(xì)，所以我寫完書包的外形以后，又畫蛇添足寫了書包的功能，最后文章雖然寫得很長(zhǎng)，但卻有些偏題，考試過后，是您耐心地幫我修改，使我的作文變成了優(yōu)秀作文，同時(shí)我也明白了寫作要主題明確。那次期末考試，我的.總分名列前茅，您還當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)了我。從此我對(duì)寫作產(chǎn)生了極大的興趣，漸漸地，我的寫作水平提高了，成績(jī)也提高了，我很高興。我深知這是在您的培養(yǎng)下才能取得的成績(jī)！我還清楚地記得那一個(gè)“六一”節(jié)，學(xué)校舉行詩歌美文朗誦大賽，經(jīng)過緊張激烈的比賽，我班的節(jié)目《字典公公家里的爭(zhēng)吵》獲得了全校一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，我們的表演獲得了全校師生熱烈的掌聲。得知此訊，您的臉上寫滿了高興。可是我深深知道，在這輝煌的背后，不知凝結(jié)了您多少汗水啊！在這里我想說聲：“李老師，您辛苦了！”回憶起排練節(jié)目的日子，我激動(dòng)得熱淚盈眶。在短短的二周里，您為了讓我們能取得好成績(jī)，不知花了多少心思。每天中午12點(diǎn)半，您便準(zhǔn)時(shí)來到教室，為我們編排。您先讓我們把詩歌熟練背誦下來，由于全班同學(xué)都要參加表演，而班里幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)平時(shí)連家庭作業(yè)都不做，要他們回家把詩歌背出來是不可能的，所以每天做完課堂作業(yè)，您就盯著那幾個(gè)同學(xué)幫他們背熟，有好幾天您直到晚上6點(diǎn)才回家。等我們都背熟了，您又給我們編動(dòng)作，一遍一遍耐心地給我們示范，直到我們練得像模像樣，您的臉上才露出會(huì)心的微笑。

　　當(dāng)校長(zhǎng)宣布我們的節(jié)目獲一等獎(jiǎng)的激動(dòng)人心時(shí)刻，我想大聲地對(duì)您說：“感謝您！李老師！”李老師，看到我們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，您都會(huì)露出欣慰的笑，卻從來不求任何回報(bào)。我知道每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都離不開老師的悉心教導(dǎo)和無私關(guān)懷。我有千言萬語想對(duì)您說，但是我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩，不好意思當(dāng)面對(duì)您表達(dá)我的感謝之情，所以我只能借助手中的筆把千言萬語凝成一句最美好的話：“李老師，謝謝您！”

　　李老師作文 10

　　他是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的老師，因?yàn)樵瓉淼恼Z文老師生病請(qǐng)假，他給我們代了兩個(gè)月的課。

　　那天早上，他來到了我們的教室。他大概50多歲，一腦亂蓬蓬的頭發(fā)，穿得也很普通，看起來就像一個(gè)糟老頭子。我立刻就對(duì)他產(chǎn)生了一種厭惡感，以后凡是他的課我都不聽，不是講小話就是做小動(dòng)作，或者看漫畫書。

　　有一次我在他的'課堂上玩游戲，一邊玩一邊搖頭晃腦，有時(shí)嘴里還發(fā)出一些怪聲。“羅菊，把你的游戲收起來，上課的時(shí)候不要玩。”李老師向我發(fā)出了警告。我只得收起了游戲，可還沒五分鐘，我又忍不住了，又把它掏出來玩。李老師終于發(fā)火了，他一下沖到我身邊，把我的游戲沒收了。下午還把我留下來，叫我把當(dāng)天學(xué)的課文《詹天佑》罰抄了一遍，至于游戲，他說要等期末考完之后才還給我。真把我給氣死了，我越發(fā)恨他了，自此上他的課我都要搗亂，把他也氣得不行。

　　有一天課間，我跟一個(gè)男生發(fā)生了沖突，我追著他打，卻在樓梯上摔了一跤，當(dāng)時(shí)就疼得要命。有同學(xué)把李老師叫來了，他二話沒說就抱著我去了醫(yī)院。

　　從學(xué)校到醫(yī)院路比較遠(yuǎn)，而我也有六七十斤，李老師抱著我非常吃力，額頭上滿是汗水。到了醫(yī)院，他一邊往里面沖一邊焦急地喊著：“醫(yī)生！醫(yī)生！”我真后悔自己以前對(duì)老師那樣無禮，如果時(shí)光倒流，我一定不會(huì)那樣做了。

　　醫(yī)生來了，看了看我的腳，說：“你的腳可能骨折了，需要住院。”又問老師：“你是他家長(zhǎng)吧，去辦住院手續(xù)吧。”李老師說：“我不是，我是她老師。”李老師問我：“羅菊，你爸爸媽媽在家嗎？”我說：“他們都出去了，家里只有奶奶。”李老師說：“那好吧，我先替你去辦住院手續(xù)。我交錢去了，你坐在這里別動(dòng)。”我答應(yīng)道：“是。”可當(dāng)老師去交錢時(shí)，我卻一拐一拐地跟在后面。我看見老師把他錢包里的錢都掏了出來，還聽見里面的醫(yī)生說錢不夠。老師說：“今天先交這么多，剩下的明天再交。”交完了錢老師回過頭看到了我，用責(zé)備的口氣說：“我叫你呆在那別動(dòng)，你怎么跟來了，腳疼不疼？”

　　李老師，對(duì)不起，我之前那樣對(duì)你，可你還對(duì)我這么好。我在心里暗暗地發(fā)誓，以后上語文課，我一定認(rèn)真地聽講，再不惹你生氣了。

　　我在醫(yī)院住了一個(gè)禮拜。媽媽聽說我腳骨折而住院，第二天就從外地趕回了，到醫(yī)院里照顧我。但是李老師還是多次到醫(yī)院里來看望我，并給我補(bǔ)習(xí)落下的功課。

　　出院后，我回到學(xué)校，想在李老師的課上好好表現(xiàn)，李老師卻沒上我班的課了，因?yàn)樵瓉淼恼Z文老師已經(jīng)回校上課了。雖然不是李老師上課，但是我也很認(rèn)真地聽課，我的語文成績(jī)也慢慢地趕上來了。

　　李老師，真的想對(duì)你說一聲：“謝謝你！”

　　李老師作文 11

　　教過我的老師那么多，讓我又愛又怕的是我的班主任——李老師。

　　李老師的目光朝你投射時(shí)有股強(qiáng)大的威懾力，即便你沒做壞事，但你一接觸到那鋒利如刀的目光還是會(huì)禁不住在心底打個(gè)小哆嗦。只要是李老師帶過的學(xué)生，沒有哪一個(gè)是不怕她的，人送外號(hào)“李將軍”。

　　李老師還沒教我們的時(shí)候，她的.威名我們?cè)缫讶缋棕灦�，等到她教我們的時(shí)候，乖乖，那可真是見識(shí)了她勝人一籌的厲害啊！

　　那次，班上的幾個(gè)男生在樓梯上瘋跑打鬧，結(jié)果被值日生拍下來并發(fā)到了老師群里。李老師一看，頓時(shí)火冒三丈，她三步并作兩步走，兩步化作一步行，沖到教室。李老師陰沉著臉，目光將我們惡狠狠地掃射一遍，臉上的肌肉像上緊的發(fā)條一樣緊繃繃的，鼻子里發(fā)出一聲重重的“哼”聲。我大驚失色，心里直咯噔：完了完了，大禍臨頭了，又要挨罵了！

　　果然不出我所料，李老師“哼”過之后，嘴巴就像在泄洪的閘門，一連串的批評(píng)源源不斷地奔涌而來：“馬上就升六年級(jí)了，還打打鬧鬧，成何體統(tǒng)？！這就是你們給低年級(jí)的學(xué)生做出的表率？！推推搡搡，出了意外怎么辦，傷胳膊斷腿的滋味很想嘗試嗎？我平常教導(dǎo)你們的安全意識(shí)到哪去了？到底是誰領(lǐng)頭見的鬼？哼！三天不挨打，上房揭瓦，越來越無法無天了！”

　　李老師越罵越氣，聽起來像要把我們生吞活剝呀！我抖膽小心翼翼地看了看她，發(fā)現(xiàn)老師的眼珠子都快瞪出來了，嘴也好像氣歪了，感覺怪怪的。我一下沒忍住，居然“撲哧”一聲笑出聲來。這下可捅了“馬蜂窩”。“好哇！你們把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)，難怪明知故犯！”李老師氣得簡(jiǎn)直要跳腳了，結(jié)果我和那幾個(gè)男生連累得全班都被罰蹲馬步。有人蹲了一會(huì)兒受不了大著膽子站了起來，李老師一見馬上怒斥道：“干什么你？！不讓你們長(zhǎng)點(diǎn)記性，下次還得犯！”嚇得那個(gè)同學(xué)腿一軟居然滾到了桌子下。剛才還兇神惡煞的李老師一下心軟了：“好吧好吧，大家都坐回位置吧！”一時(shí)間，教室里全是長(zhǎng)吁短嘆。“罰你們，是讓你們記住，無論什么時(shí)候，安全都不是兒戲！”

　　這件事后，沒有誰再敢在走廊上、樓梯上你追我趕了，李老師在我們心里還真是像不茍言笑的將軍，威風(fēng)凜凜，經(jīng)過她的面前時(shí)，我們都不由自主地放輕了腳步，真有種“耗子見了貓”的感覺。

　　李老師這么厲害，我們都不敢投機(jī)耍滑，老老實(shí)實(shí)地聽講、寫作業(yè)，每次考試、活動(dòng)我們班都在全年級(jí)名列前茅。

　　有的老師用平易近人走進(jìn)我們的心，有的老師用循循善誘打動(dòng)我們的心，有的老師用細(xì)膩溫柔感動(dòng)我們的心，唯有李老師讓我們又愛又怕，震動(dòng)我們的心。

　　李老師作文 12

　　她，一雙柔情似水的眼睛，一對(duì)柳葉般的眉毛，她走起路來如弱柳扶風(fēng)，說起話來輕聲細(xì)語，如小鳥低吟，她的心如大海般寬廣，能包容我們的一切。她就是我們班的班主任——李老師。

　　期末考試的腳步越來越近了，我們班的復(fù)習(xí)也越來越緊張了。李老師每一天都忙得像蛇螺似的，忙得不可開交。即使老師這么忙，我們班的調(diào)皮大王梁晉熠仍不消停。在語文課上，李老師為我們?cè)u(píng)講錯(cuò)題，她眉飛色舞，講得濤濤不絕，恨不得把知識(shí)都灌入我們的腦子里。她那會(huì)說話的眼睛充滿了期盼，她因?yàn)橥度耄�因�(yàn)榧��?dòng)，那臉頰微微泛紅了……正當(dāng)老師講得興奮，激動(dòng)的時(shí)候，李老師用眼神不停地提醒梁晉熠，可梁晉熠還像蜜蜂一應(yīng)，在下面嗡嗡地直叫，李老師把聲音不停地提高，一節(jié)課下來，李老師的`聲音都沙啞了，她越來越吃力，眼神也越來越嚴(yán)肅，那時(shí)，我們做練習(xí)，我們做了一大半，但他竟還在玩黏土，李老師忍住了怒火，讓他做練習(xí)，可惡的是，他竟然不見了練習(xí)題，這時(shí)，我想李老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆，重重的罰他，可我沒想到，李老師深深吸了一口氣，把自己唯一一本讓給他，可他把封面都撕破了，題目都涂花了，李老師看著那不堪設(shè)想的練習(xí)題，李老師不由得唉聲嘆氣。李老師只有犧牲自己的休息時(shí)去幫助他補(bǔ)作業(yè)，李老師又見他沒有筆寫字，又給了一支嶄新的筆給他，目的，讓他寫得更好看……見到李老師如此地幫他，我心想，我真替老師不值，他反而，糟蹋李老師對(duì)他的付出和心血。換作其他老師，他肯定要重罰。

　　李老師不但對(duì)頑皮的同學(xué)寬容，對(duì)班干部更是一次又一次的包容。那一次，我隨隨便便地填寫運(yùn)動(dòng)會(huì)表格，放在教壇，誰知，表格不翼而飛，李老師找來找去都找不到，就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大隊(duì)部的同學(xué)多次追老師交表，老師就不好意思地說：“給我一點(diǎn)時(shí)間，我盡量找出來。”只好到體育老師那拿一張新的，廣播又批評(píng)老師不交表，這時(shí)，我以為李老師會(huì)批評(píng)我，沒想到，她對(duì)我說：“不要哭，趕緊補(bǔ)回來，以后做事要認(rèn)真，要仔細(xì)，竊不可粗心大意。”看著老師親切的笑容，聽著老師溫柔的話語，我的心平靜下來，老師的寬容讓我不再怕老師的批評(píng)。

　　李老師就如我們的慈母，給了我們溫暖般的陽光，給了我們無數(shù)次改正的機(jī)會(huì)，給了我們一次又一次的包容，她是我見過最寬容的一個(gè)，也是我最敬佩的人。

　　李老師作文 13

　　媽媽經(jīng)常和我說，不是每個(gè)人都那么幸運(yùn)，都能遇到好老師。“良師益友好生活”，是的，我是多么幸運(yùn)，遇上了一個(gè)又一個(gè)的好老師，讓我如此幸福！有一位老師雖然已經(jīng)調(diào)走，卻讓我時(shí)時(shí)想起，那就是我們?cè)��?jīng)的語文老師——李老師。

　　李老師是二年級(jí)時(shí)來到我們班的，她中等身材，不胖不瘦，一頭蓬松的短發(fā)，講話柔和，看上去很是優(yōu)雅。

　　李老師有著深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，她的聲音很好聽，沉靜、清爽，一串串的語言從她嘴里滑出來，宛如美味的果凍滑過喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽起來。聽她講課，真是一種享受，很愜意。她引導(dǎo)我們看好書，也經(jīng)常給我們讀好書，印象最深的是她給我們讀“愛心樹”， 讀著讀著，蘋果樹不求回報(bào)，毫無保留地愛，讓我們禁不住淚眼模糊。慢慢地，我們都愛上了讀書。

　　李老師還寫得一手端正、規(guī)范的楷書，一筆一劃，都充滿了美感。那一個(gè)個(gè)枯燥的漢字，到了李老師的'筆下，仿佛有了生命。記得她教給我們的第一個(gè)字就是“聰”，她說我們學(xué)習(xí)不僅兩只耳朵聽，一個(gè)嘴巴說，還要用心去記，她就是這樣教會(huì)我們寫字、認(rèn)字，不知不覺中，我們作業(yè)本上的字也越來越好了。

　　為了讓我們寫好作文，李老師不僅讓我們堅(jiān)持多讀書，還要學(xué)會(huì)細(xì)致入微的觀察，再把觀察和想象結(jié)合起來。她帶著我們游覽公園，參觀航天展，仔細(xì)給我們解說，讓我們有物可寫。李老師批作業(yè)時(shí)，看到不滿意的，眉頭會(huì)鎖成一個(gè)“川”字；看到一些不該錯(cuò)的地方，她搖搖頭嘆一口氣；看到我們的好文章，她會(huì)毫不吝嗇加幾個(gè)紅五星或再加上鼓勵(lì)性的批語，讓我們信心百倍。

　　我從小講話不利索，很是畏懼上課發(fā)言。直很有一天，我磕磕碰碰回答完了問題，李老師竟然特意表揚(yáng)了我，就像一束明亮的陽光照進(jìn)了我膽怯的心房，讓我從此自信起來。還記得那次我意外骨折動(dòng)了手術(shù)，無聊地住在醫(yī)院里，夜里十點(diǎn)，我嘗試著打開手機(jī)上的QQ，就看到了李老師的問候短信，心里真是無比的溫暖！回校后，李老師擔(dān)心我術(shù)后恢復(fù)，叮囑我暫時(shí)不要參加體育課，不要做劇烈的運(yùn)動(dòng)，生怕有什么閃失。

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長(zhǎng)。老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻照徹了心靈……老師啊，我怎能把您遺忘！

　　李老師作文 14

　　我們班的李老師特別有親和力，她第一天來學(xué)校的時(shí)候就對(duì)大家說：“我叫李俊，可小時(shí)候大家都叫我李傻。”大家哄堂大笑，立刻對(duì)老師產(chǎn)生了好感。

　　上課的時(shí)候，李老師十分嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每一處講得都必須讓學(xué)生十分清楚，她才罷休。她對(duì)生字十分重視，經(jīng)常對(duì)我們說：“基礎(chǔ)十分重要，打好基礎(chǔ)，必不可缺，考試必須做到基礎(chǔ)不丟一分。”說我們李老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)沒錯(cuò)吧。

　　李老師的幽默細(xì)胞十分發(fā)達(dá)，時(shí)不時(shí)蹦出一兩句冷笑話。有一次上課，老師提了一個(gè)問題，全班沒有一個(gè)人舉手，老師便說：“咱們教室一片愚光。”“什么是愚光呢？”我們不解地問。“愚光就是愚人發(fā)出的'光，咱們教室只有愚人，也就只有愚光了。”“哪有愚人呀？”還有個(gè)同學(xué)問。“你們不就是嗎？”老師笑了，學(xué)生們都低下頭，羞愧地對(duì)老師說：“對(duì)不起，我們應(yīng)該積極發(fā)言。”終于，李老師露出了欣慰的笑容。

　　李老師十分關(guān)心我們。記得有一次我們?nèi)ヅ啪殻�可是曠了幾�?jié)課，眼看跟不上同學(xué)們的進(jìn)度了，語文老師擠出時(shí)間幫我們補(bǔ)習(xí)，看著老師那日益消瘦的身影，我們十分感動(dòng)。由于我們補(bǔ)習(xí)完已經(jīng)很晚了，老師為我們適當(dāng)?shù)販p了一些作業(yè)，還給我們出了幾道題。李老師可真關(guān)心學(xué)生呀！

　　李老師，謝謝您給了我們知識(shí)；李老師，謝謝您給了我們歡樂；李老師，謝謝您給了我們無微不至的愛。

　　李老師作文 15

　　在我們學(xué)校里有一位特搞笑，特有趣的老師――體育李老師。說起他的有趣，這可是要笑破肚皮的，不信你就看以下幾件事。

　　事件一：超人老師

　　有一天上體育課，正當(dāng)我們認(rèn)真地做體操時(shí)，我突然看見眼前掠過一道白煙，當(dāng)時(shí)我就傻了，定睛一看我才明白，原來李老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)正心不在焉的做體操，于是李老師用超人般的速度“飛”了過去，把那個(gè)同學(xué)拉出了隊(duì)，而我看見的一縷白煙，就是李老師經(jīng)過時(shí)揚(yáng)起的灰。

　　事件二：兔子老師

　　星期四放學(xué)，我們?cè)诓賵?chǎng)上排好隊(duì)伍，這時(shí)我無意回頭一看，看見體育李老師正和另一個(gè)老師聊天，突然我看見李老師像兔子一樣一蹦一跳地跳回了體育組。當(dāng)時(shí)如果我不是在隊(duì)伍中我一定會(huì)笑破肚皮的。

　　事件三：不會(huì)踢毽子的體育老師

　　有一次我們正在踢毽子，這時(shí)李老師說他也要來玩，我們把毽子遞給老師，只見李老師煞有其事的拎了拎褲角，把毽子在手上掂了掂然后穩(wěn)穩(wěn)的拋向空中……在我們想李老師的`毽子踢得一定很棒，高高拋起的毽子一定會(huì)被老師穩(wěn)穩(wěn)地接住，誰知意想不到的事發(fā)生了，那高高拋起得毽子沒有被老師接住，而是和李老師的腳擦“腳”而過，這時(shí)李老師傻了眼，眼睛眨巴眨巴，似乎不相信這是真的一樣，當(dāng)時(shí)我們也傻了，等我們回過神來，大家笑得人仰馬翻，這時(shí)李老師也和我們一起哈哈大笑起來。

　　怎么樣，看了以上幾件事你是不是覺得我們李老師很好笑？我還把李老師叫做幽默大師呢！你們說這個(gè)外號(hào)適合不適合？

　　李老師作文 16

　　在這個(gè)世界上，有許多種人，有一些的人心底是善良的，有此人是高尚的，也有一些人是邪惡的，而我的李旭老師是一個(gè)有耐心的人。

　　李旭老師他是一個(gè)有耐心的`人，他長(zhǎng)的高高的，身材不胖不瘦，剃著光頭，面目表情豐富極了，他下課時(shí)總是樂哈哈的，可是一到上課，就立馬嚴(yán)肅起來，平時(shí)總喜歡打羽毛球。

　　在前天，我又回到了風(fēng)雷京劇院練功，在上午我要把新戲?qū)W完，早上七點(diǎn)鐘，我從家里出發(fā)了，到了李旭老師家后開始學(xué)戲了，《鍘美案》唱段，一句一句我學(xué)的快極了，一個(gè)上午就搞定了，從包龍圖打坐在開封府，一直到最后一句人來看過了香蓮狀，結(jié)束，我練的快極了，李旭老師本以為我開竅了，我連半段戲都沒學(xué)到，我本以為李旭老師會(huì)面紅耳赤，可是沒有想到李老師還在一遍一遍認(rèn)真的教，沒有絲毫不耐煩的意思，這個(gè)動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)，那個(gè)動(dòng)作沒用心，李老師給我一個(gè)一個(gè)糾正，沒有一點(diǎn)急躁，我到后來也用了心，雖然學(xué)的也不是特別快，可是我也開心極了，甩水袖走圓場(chǎng)，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作練了一遍又一遍，一遍不行再來兩遍，兩遍不行來第三遍，就這樣，這一段唱的動(dòng)作，終于基本完成了，后面的反復(fù)練習(xí)，背熟就要看自己了。

　　通過了這一次事后，我發(fā)現(xiàn)我的李老師，他是一個(gè)有耐心的人。

　　李老師作文 17

　　李老師今年三十多歲，是我們班的數(shù)學(xué)老師。除此之外還是我們班的班主任。李老師中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛把我?guī)�入了知識(shí)的海洋。除此之外，她對(duì)我們也特別的關(guān)心。

　　有一次課間，我們班的班長(zhǎng)王懿琳在黑板上寫老師布置的課間作業(yè)，他在黑板上寫，我們就在下面認(rèn)真的抄寫。正好抄完了我的筆也沒油了。中午放學(xué)的時(shí)候，我讓媽媽去文具店又給我買了一根新的油筆。

　　下午上課的時(shí)候，我拿出媽媽中午給我新買的筆，想看看好用不好用。結(jié)果誰知道不出油了。于是我打開筆頭想吹一吹。結(jié)果這下完了，我吸了滿嘴的油，嘴巴變成了黑色。頓時(shí)，教室里像一鍋沸騰的開水一樣，熱鬧極了。有的人看到我的樣子躲了起來，有的'人給我說這油墨有毒，還有的人給我拿來紙讓我擦一擦等等。這時(shí)候，李老師來了，班里立刻安靜下來。李老師一看見我這樣子，連忙拉起我去水管那里漱口。還耐心的幫我擦干凈嘴邊的油漬。看著老師平靜的樣子，我心里也不害怕了。老師當(dāng)時(shí)就像慈母一樣給予我關(guān)懷。我感激的跟老師說：“謝謝您，李老師。”老師和藹的回答：“不客氣，遇到事情不用慌張……”

　　這就是我們的班主任李老師。她不但給予了我們知識(shí)，也給予了我們關(guān)心。像這樣關(guān)心我們、愛護(hù)我們的老師，我怎能不喜歡她呢？李老師，謝謝您！

　　李老師作文 18

　　有這么一個(gè)“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤(rùn)著祖國的花朵，她是誰呢？她就是我們的李老師。

　　李老師是一個(gè)值得尊敬的老師，她有著一雙炯炯有神的眼睛，總愛一眨一眨的。李老師是一個(gè)擁有超能力的老師，那就是“千里眼”。有一次，我們班同學(xué)在課堂中搞小動(dòng)作，此時(shí)的`李老師正在黑板前寫字，背對(duì)著我們，都能看到同學(xué)們?cè)谕妫�特別的神奇，讓我們班同學(xué)佩服的五體投地。

　　我很喜歡她，也很漂亮，她那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長(zhǎng)在瓜子臉上，說起話來就露出一排潔白的牙齒。

　　李老師既嚴(yán)厲又溫柔，讓人既愛又怕。李老師嚴(yán)厲的時(shí)候特別可怕，只要有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，那聲音如同獅子吼叫，嚇得我們立刻坐好，挺胸抬頭坐直，連呼吸都不敢，教室里瞬間安靜了，就連羽毛掉到地上的聲音都能清楚聽見。

　　再說說李老師溫柔的時(shí)候吧，記得還有一次，我們班的一名同學(xué)鼻子出血了，李老師立馬拿起紙巾跑到那名同學(xué)面前，輕輕地擦拭著那名同學(xué)的鼻子，讓她把一只手臂高高舉起，她拿起書包墊在了這位同學(xué)的腦后，并囑咐微微昂一點(diǎn)兒頭就好，這樣鼻血就止住了，李老師用母愛的眼神關(guān)心著那名同學(xué)。

　　還有好多事沒有一一舉例，要是都寫下來，我都能寫像字典那么厚的書了。

　　十年樹木，百年樹人，我為能有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師而感到慶幸。我想對(duì)你說：“謝謝您，李老師，您辛苦了！”。

　　李老師作文 19

　　尊敬的老師：你好！我的李老師，老師你辛苦了，你在教我們知識(shí)時(shí)，你是嘔心吐血的給我們知識(shí)，在那盞明亮的臺(tái)燈下，給我們批改作業(yè)，起早摸黑的來到學(xué)校，上課時(shí)，你捂著胸口，同學(xué)們叫你快去看看是怎么回事。你笑著說：“同學(xué)們，沒關(guān)系，過一下就好了，我們繼續(xù)上課吧！”我們就服從老師的命令，到了下課，老師來到辦公室，批改我們的課堂作業(yè)，我看見老師的'皺紋，老師的黑眼圈，老師從美麗的臉變成蒼老的臉，我流下了淚水，老師看見了，說：“有人欺負(fù)你了，你把他給我指出來，我去告訴他的班主任。”我說：“沒有一個(gè)人欺負(fù)我，我眨眨眼睛就流出來眼淚了。”我以前認(rèn)為老師是一只高傲的獅子，但我漸漸改變想法了，我認(rèn)為老師是一只任勞任怨的馬。心想快快到教師節(jié)。 左盼右盼，終于到了教師節(jié)，這一天，我跟同學(xué)們商量好：“呆會(huì)上李老師的課時(shí)，我們一齊說，老師您辛苦了，然后說，祝老師萬事如意.身體健康.一路風(fēng)順。”到了上李老師的課，我們送老師禮物賀卡，老師說：“我最喜歡同學(xué)們親自做的賀卡。”我站起來時(shí)同學(xué)們一起站起來，給老師說：“我們商量的話”。老師笑了。記得有一次，教育局檢查老師上的課，到我們班，我們老師講課了，老師還向往常那樣講課，講的娓娓動(dòng)聽，講完課，教育局說：“老師講的課十分好”。老師只是微微一笑。我喜歡我的老師，我尊敬她，她是我的好老師！

　　李老師作文 20

　　昨天下午最后一節(jié)課是科學(xué)課。科學(xué)老師李老師進(jìn)班時(shí)，我就覺得她走路怪怪的，一瘸一拐的。再一看，李老師穿的居然是棉鞋!我不禁奇怪極了：李老師今天怎么了?

　　課上著上著，李老師突然面露難色，小心翼翼地走下講臺(tái)，拖了一張椅子過去，把左腳的鞋子脫下，把腳蹺在椅子上。我看到李老師的腳后驚呆了。她的大拇指，食指和中指被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，無名指和小腳趾露在外面，鮮紅的血映在紗布上，指頭上還有著什么紅藥水!李老師怎么了?還沒等我問，李老師已經(jīng)踩著下課鈴，走出了教室，

　　今天上午，是李老師值班。她站在她的值班位置那，腳蹺在一個(gè)稍高的臺(tái)子上。我看到李老師急忙跑過去問：“李老師，您的腳怎么啦?沒事兒吧!”“哦，沒事!”聽了我的話，李老師微微一笑：“周末在家打掃衛(wèi)生的，一不小心茶杯打碎了，那個(gè)玻璃碎片彈起來，把我腳趾頭切斷了。現(xiàn)在這條腿還不怎么能用呢。所以，在家打掃一定要注意安全……”切斷!聽到這個(gè)詞我的'心一驚，李老師后面說了些什么我也沒聽清楚，頭腦里立刻浮現(xiàn)出那個(gè)恐怖的畫面。

　　這么大的事兒李老師說的時(shí)候只是輕描淡寫的兩句話，上課時(shí)還若無其事，而且還堅(jiān)持站著為我們上課!我們又有什么理由不認(rèn)真聽講?又有什么理由不尊敬老師呢?

　　我真心希望李老師的傷能快點(diǎn)好起來!

　　李老師作文 21

　　她，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光；她，對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔；她，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；她，批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。她是誰？她是我們的班主任———李老師。

　　李老師的頭發(fā)很直，留著一頭美麗的.長(zhǎng)發(fā)，眼睛很大，生氣時(shí)眼睛瞪得圓溜溜的，高挺的鼻子，一張傳授給我們知識(shí)的嘴巴。優(yōu)美的身材穿著她自己精心挑選的衣服，搭配的很好，有些人見了都稱贊不已。

　　有一次，我寫了一封《老師，我想對(duì)你說》的信給李老師，李老師看了會(huì)怎么樣呢？我幻想著。第二天，李老師回了我一封信：寫的不錯(cuò)！但不要因此而驕傲。我看了開心極了，便往下看：值得我批評(píng)的是：太多涂改，字越來越不工整，希望你能夠?qū)懸黄�更好的給我！我真想哭，那是我花了好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間寫的呀！下一秒我猜我就要哭了，李老師卻奇跡般的出現(xiàn)在我的家，她說：“表揚(yáng)你接受，批評(píng)你就不接受嗎？你知道我的批評(píng)什么意思嗎？那是鼓勵(lì)，鼓勵(lì)你不要寫太多錯(cuò)別字，鼓勵(lì)你字要寫工整哪！”

　　老師像母親，對(duì)學(xué)生很呵護(hù)，老師給予我們的愛，永遠(yuǎn)不差于母愛。我們的李老師對(duì)我們就是這樣。她常說：“師生情，就是人世間最基本的情。”

　　李老師，我要高聲贊美你。你，嚴(yán)厲的眼神里帶著溫柔的眼光；

　　你，對(duì)我們既嚴(yán)厲又溫柔；你，為我們不分晝夜的批改作業(yè)、試卷；你，批評(píng)我們我們時(shí)不忘給我們鼓勵(lì)。你就是我最敬愛的李老師呀！

　　李老師作文 22

　　有人說：老師像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫;老師像蠟燭，無私地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人;老師像靈魂的工程師，傳授豐富的知識(shí)。

　　我最喜歡的是小學(xué)的`數(shù)學(xué)老師李老師。她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)麻花辮，個(gè)子并不是很高，常常穿高跟鞋。她濃黑的眉毛下有一雙溫柔的眼睛，好像時(shí)時(shí)刻刻都在注視著我們。

　　那時(shí)候我上五年級(jí)，我記得當(dāng)時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)沒有什么興趣。可李老師教我們之后，我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣提高了很多，也會(huì)積極地預(yù)習(xí)后面的知識(shí)。為什么我突然會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生這么大的興趣?是因?yàn)槔罾蠋熒险n形式新穎。如在課堂上講到一些疑難知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，李老師就會(huì)用做游戲的方式來詮釋這些問題。她還對(duì)上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的批評(píng)，讓他們糾正自己的錯(cuò)誤。

　　李老師很受學(xué)生擁戴，每次下課的時(shí)候，李老師身邊總會(huì)圍攏著一群同學(xué)，李老師和同學(xué)們有說有笑，像個(gè)孩子一樣開心。每當(dāng)我們上課時(shí)沒有精神了，李老師就會(huì)為我們講個(gè)小笑話或放個(gè)小影片……在她的課堂上我們輕松愉快，像是置身于快樂城堡，樂以忘憂。

　　這就是我最喜歡的老師。正因?yàn)橛辛死罾蠋煟�我的成�?jī)才會(huì)不斷提升;正因?yàn)橛辛死罾蠋煟�我才�?huì)喜歡上數(shù)學(xué);正因?yàn)橛辛死罾蠋煟�我們才懂得合作交流。李老師，為了我們健康成長(zhǎng)，您辛苦了!

　　李老師作文 23

　　我們的李老師是上數(shù)學(xué)的，她是一個(gè)很寬容別人的老師。

　　記得有一次，我們?cè)谏险n的時(shí)候，杰杰在課上嘰嘰哇哇地叫。正在上課的李老師看見了，就走過去，杰杰看見李老師走了過來，就趕快閉嘴。李老師到了他的面前，沒有打他，也沒說他，就是好好地給他講：“上課時(shí)，不能嘰嘰哇哇地叫，這樣會(huì)吵到同學(xué)的'!”

　　接著文文見李老師沒看見他，也在那里玩。過了一會(huì)兒，李老師的眼睛開始“說話”了：她看著文文。文文覺得李老師在看他，就停止了玩，認(rèn)真聽課了。

　　又過了一會(huì)兒，杰杰跟文文又開始說起話來了。他們還沒說完，看見被李老師發(fā)現(xiàn)了，就又改成傳紙條。過了一會(huì)兒，又被李老師發(fā)現(xiàn)了，可是已經(jīng)下課了。李老師就叫他們到辦公室去，我們也跟了過去。

　　到了辦公室，李老師并沒有懲罰他們，而是又輕言細(xì)語地跟他們說：“你們上課的時(shí)候不能玩，也不要嘰嘰哇哇地叫，知道嗎?”

　　杰杰和文文回答說：“知道了。”

　　李老師又說：“你們上課的時(shí)候也不要玩紙條，傳紙條。”

　　他們回答：“哦。”

　　接著，李老師說：“在課堂上這樣做，會(huì)影響到其他的同學(xué)，而且你們的學(xué)習(xí)會(huì)下降，知道嗎?”

　　他們又回答：“知道了。”

　　他倆認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后，李老師就叫他們回教室，準(zhǔn)備好下節(jié)課上課的書和學(xué)具，等待上課。

　　從這件事可以看出李老師是個(gè)寬容別人的人。全班同學(xué)都很喜歡她，我也不例外。

　　李老師作文 24

　　燈光照在我們身上，又一次拿下冠軍，如夢(mèng)境般虛幻，美妙。我們沒有辜負(fù)那位嚴(yán)格的李老師。

　　“停！”又一次被打斷了，我不耐煩地看向板著一張臉的李老師。他雙眼圓睜，鼻孔變大，下巴上零碎的胡茬扎眼又雜亂。瞧他這副模樣，我用腳后跟想也知道他又要說什么了。只見他粗黑的眉毛上揚(yáng)起，眼睛睜大，嘴巴張開，國字臉使他可笑極了，偏偏他還指了指自己，我叫你們像他一樣“眉開眼笑”。我左耳進(jìn)右耳出，只當(dāng)廢話了。

　　兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間便在李老師緊皺的眉毛中溜走了。他看了看表說：“李老師不拖堂哈，45分，走吧。”我們歡呼一聲，沉悶的氣氛便散去了。我因?yàn)橐�收拾書包，還要打掃衛(wèi)生，就耽誤了會(huì)兒時(shí)間。

　　李老師坐在鋼琴前，他皺著眉在譜上寫了什么，我只瞥了一眼，便愣住了。紙上密密麻麻的字像是一根木棒，敲響了我心中的敬佩之鐘。我仔細(xì)一瞧，在每一個(gè)我們唱不好的`段落旁，都有注釋，標(biāo)明了原因和解決方法。我努力想了一下，發(fā)現(xiàn)這些解決方法正是那些“廢話”。

　　李老師手握著筆一下一下地?cái)[弄著。他的眉心有著一團(tuán)散不去的憂愁，目光中流露出焦慮的神情。他緊抿著唇，國字臉平添一份威嚴(yán)。

　　我們站在聚光燈之下，心中不約而同的想著：李老師，我們做到了！

　　李老師作文 25

　　李老師最大的特點(diǎn)是瞪眼，眼光一掃過來被他瞪上一眼就如同身體被一把鋒利的刀捅到，非常痛苦。

　　這把鋒利的刀真不是吹出來的。這不，我同桌搞小動(dòng)作，他玩得不亦樂乎，得快他的小動(dòng)作被像雷達(dá)一樣的李老師的眼睛捕捉到了。他停止講課，板著臉、瞪向我這邊的方向，我心中一顫，恐怖的感覺飛也似的充滿全身。我還以為是我呢，趕緊端正坐姿，擺出一副我沒開小差的樣子，李老師的眼神離開了我，我感到如釋重負(fù)。我擺頭看看我的.同桌，他玩入迷了，壓根兒沒發(fā)現(xiàn)老師正在凝視著他，果然！李老師邁大步走過來，同桌這才反應(yīng)到，可是太遲了！老狠狠地用“刀子嘴”批評(píng)了一下同桌。

　　刀片王李老師心中是容不下一星半點(diǎn)兒馬虎的。又是李老師上課，這次，他要抽查背書，抽到我了！由于我昨晚馬馬虎虎地背書，所以今天背得好不流利，“心胸峽窄”的李老師眼睛一瞪，刀片一樣的眼神射過來，說：“你課余不認(rèn)真，抽查出冷汗，要是吃夸的”老師嚴(yán)重地批評(píng)了我馬虎了事，還要求我重背，他也學(xué)著用呑呑吐吐的樣子背誦課文，惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來，有的還笑得滾到地上去了。哎，果然還是不能偷懶，我害羞得恨不得立馬找一個(gè)大小合適的裂縫鉆進(jìn)去。

　　李老師的“刀片王”綽號(hào)名不虛傳吧？那看起來，像真的一把鋒利無比的寶刀，在他的管理下，我們都認(rèn)認(rèn)真真的，不敢有任何馬虎。

　　李老師作文 26

　　李老師是一位對(duì)同學(xué)親切、和藹可親的老師。她使我們改掉了以前的壞毛病，尤其是我，做得各方面都好了。我要感謝她。

　　以前我總是不想干活，一遇到重活，干脆放下不干，直到老師說了我以后，我才很不情愿地去干。后來，我聽了老師的話，比以前勤快了。可，這活是干開了，卻又不想動(dòng)了，為什么呢？原因就是自以為沒事干，在那兒等，哪知還有好多活兒要干，而且干也得干上一兩天或一星期，老師再次輔導(dǎo)我：“生命在于運(yùn)動(dòng)，只要多活動(dòng)，你肯定比別人好，我想你能成功。”我聽了老師的話，從此，一有什么活要干，我立馬答應(yīng)，我深深記住老師那句話“生命在于運(yùn)動(dòng)”。這句話一直在鞭策、激勵(lì)我。

　　可是，后來我越來越管不住自己，老師便展開了游戲，班上有許多同學(xué)像我這樣，都管不住自己，一開始，大部分人都被淘汰出局，只有幾人獲勝，我也不甘心，可后來便有轉(zhuǎn)機(jī)，越管不住自己，自己就越堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈艌?jiān)持就是勝利這句話，可由于我的'欲望太強(qiáng)了，我差點(diǎn)被淘汰出局，可是我一直在努力，因?yàn)椋�失敗了成功之母，果然，皇天不�?fù)有主人，我成功了，面對(duì)成功，我不能驕傲，于是，我的信心百增，相信我一定成功，一次次成功，一次次勝利，終于，我可管住自己了……

　　我深深感謝李老師，感謝她對(duì)我的教育，我感謝您，李老師。

　　李老師作文 27

　　李老師是我的語文老師，也是我們學(xué)校赫赫有名的“校長(zhǎng)大人”。因?yàn)橛羞@校長(zhǎng)的頭銜，李老師看上去有點(diǎn)兒一本正經(jīng)。其實(shí)不然，在我們班同學(xué)的眼里，她是個(gè)童心未泯的大小孩哦！“親切”是她的代言，也是贏得同學(xué)們喜歡的殺手锏。

　　李老師的親切總是那么自然。我生日那天，和賈慢慢中午到她辦公室去幫忙。這賈慢慢可不叫這名，因?yàn)樽鍪侣�慢騰騰，不慌不忙，李老師特意賜封這個(gè)名號(hào)。路上賈慢慢告訴我，生日當(dāng)天可以到李老師那里領(lǐng)糖果。我這個(gè)小吃貨立刻覺得兩眼放光，風(fēng)似地加速跑向辦公室。還沒進(jìn)辦公室，就聽到李老師的指揮聲。我突然有些猶豫，但這……猶豫間，我的雙腳已經(jīng)不由自主地邁進(jìn)了辦公室。

　　咦？一群人圍著李老師在擺弄什么？我往里擠，哈……一個(gè)杯子上印著可愛的'圖案，同學(xué)正拿著迷你小人偶架在杯子上擺造型。我毫不猶豫地順手在李老師的桌上挑了個(gè)手舉荷葉遮雨的漂亮小人偶，試著擺弄起來。折騰了好一會(huì)才搞定，李老師拿起手機(jī)瞬間拍下了這么Q的畫面。大家開心地變著法兒，擺出各種姿勢(shì)。早就忘了，我們這是在校長(zhǎng)辦公室呢！

　　許久，我想起要糖果的事。貪吃的欲望促使我向李老師說出我生日之事。李老師一邊不忘祝福我一邊起身拿出一大包的糖果。我傻眼了，原以為是幾顆呢！李老師還親自制作賀卡贈(zèng)與我，這讓我欣喜若狂。

　　李老師的親切縮短了我們師生之間的心理距離。我們有事沒事總喜歡往她辦公室跑。有這么可親的老師，你們羨慕吧！

　　李老師作文 28

　　老師，是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中相處時(shí)間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺得，老師像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著我們的心靈。老師也像溫暖的陽光，幫助我們茁壯成長(zhǎng)。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。

　　李老師是這個(gè)學(xué)期才教我們數(shù)學(xué)的，初來乍到，同學(xué)們的心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對(duì)未見面的老師也多了一份好奇，但更多的是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們?cè)撊绾芜m應(yīng)呢?

　　等真正和李老師相處一段時(shí)間之后，我才發(fā)現(xiàn)，李老師有著和其他老師不一樣的`地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課時(shí)用的語言更是精煉。她是一位嚴(yán)謹(jǐn)而又細(xì)心的老師。對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，李老師會(huì)為我們進(jìn)行詳細(xì)的講解。李老師在講解題目時(shí)也會(huì)拓展，聯(lián)系生活實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能聽懂，讓課堂也不再平淡無奇。對(duì)我們平常的練習(xí)作業(yè)，她更是認(rèn)真審查、批改。對(duì)于個(gè)別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會(huì)要求他放學(xué)后到辦公室補(bǔ)做完才能回家。她為了讓我們鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，每天都會(huì)布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會(huì)很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習(xí)。

　　這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，值得我們學(xué)習(xí)。李老師的嚴(yán)格，也使家長(zhǎng)們受益匪淺。在李老師的悉心教導(dǎo)下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓!

　　李老師作文 29

　　說起李老師，我就會(huì)想起一件事，那一天——

　　李老師照常來給我們上課。當(dāng)時(shí)教室里特別吵，好像在大鬧天宮。李老師走進(jìn)教室不知為什么，大家發(fā)現(xiàn)她走路一瘸一拐的，滿臉疲倦。開始寫課題，平時(shí)李老師能很嫻熟地站在板凳上寫課題，而今天她剛伸出一條腿便咬了咬牙，皺著眉頭，頭上沁出了汗珠，顯得很吃力、很痛苦的樣子。接著她又伸出了另一條腿，但剛站穩(wěn)就摔了下去，第二次、第三次-----我們的心被揪緊了。這時(shí)，倪逸飛上前扶了她一把，終于順利寫好了課題。李老師微微地點(diǎn)點(diǎn)頭表示感謝。開始講課了，李老師努力地將聲音提高，時(shí)不時(shí)地還揉揉腿，臉上的汗珠越來越多。這天，我們正好上《生命橋》這一課。雖然腿疼，但老師仍講得繪聲繪色。“老羚羊先從懸崖對(duì)面跳了出去，隨即年輕羚羊也跳了出去，跳到一半的時(shí)候在老羚羊的背上猛蹬一下，下墜的身體又突然升高并落在對(duì)面的懸崖邊，而老羚羊卻筆直地墜入了山澗------”當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我們疑惑的眼神時(shí)，便吃力地在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫。當(dāng)每一對(duì)羚羊完成一次生命的跳躍時(shí)，黑板上便多了幾道弧線，隨著弧線的增多，我們的`內(nèi)心也被老羚羊那勇于犧牲的精神震撼著，同時(shí)也被李老師無私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)著。她真是一個(gè)敬業(yè)的好老師啊！剛才還鬧哄哄的教室，這時(shí)非常安靜。那幾個(gè)平時(shí)喜歡調(diào)皮的學(xué)生也把腰挺得很直，專注地聽老師上課。

　　經(jīng)過這件事后，我們?cè)谒�的語文課上特別認(rèn)真。只要她一進(jìn)教室，教室里一定鴉雀無聲。

　　李老師作文 30

　　什么什么？你沒聽說過我們的李老師？不可能吧！真沒聽過？那我就講給你聽吧！

　　我們的李老師教數(shù)學(xué)，身高一米六五左右，和藹可親。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰要是上課開小差，不！想開小差都不行！嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，能說會(huì)道，講的課大家都愛聽，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳耍�耽誤了聽老師那甜美的聲音呢！

　　李老師講課時(shí)，馬尾辮晃悠晃悠的，可有趣了。可是有趣規(guī)有趣，最令同學(xué)們害怕的是李老師那雙眼睛。有一次，李老師在津津有味地講課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽課。正當(dāng)老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。老師的眼睛狠狠地盯著小藝，閃著利光。小藝著實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來是一個(gè)小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺(tái)上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小藝在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊！而小藝呢？則羞愧的低下頭去，紅到了耳根，從此以后再也不做小動(dòng)作了。

　　老師的眼睛雖可怕，卻飽含著濃濃的愛。有一次，李老師講評(píng)試卷。講到應(yīng)有題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的'做法有不同且更簡(jiǎn)便。我想舉手，但又不敢。李老師似乎看出了什么，用鼓勵(lì)的眼光看著我，面帶微笑。我先是一愣，然后反應(yīng)起來勇敢地舉起了手。老師高興地叫起了我，我高興的說出了答案，引來了同學(xué)們的掌聲。

　　李老師的好，十天十夜也說不完。這就是我們的李老師，你們喜歡她嗎？

　　李老師作文 31

　　人們都說“一日為師，終生為父”。的確，我們的老師充擔(dān)著兩個(gè)角色，在家里她是孩子的父母，在學(xué)校，她是我們的老師；在家里，她要自己孩子的衣食安全護(hù)航，在學(xué)校，她要諄諄教誨創(chuàng)建我們的未來……在這里，我要對(duì)她們說一聲：“謝謝！”

　　我們的班主任李老師極像我們的媽媽。記得在一個(gè)陽光明媚的早晨，我們?cè)诟挥懈星榈美首x課文，我突然覺得肚子有些不適，想吐，但又不敢，只好忍著，豆大的汗珠從我的額頭上滴落下來，一會(huì)兒，我再也忍不住了，便“嘩”地一聲吐到了桌子上，李老師趕緊走到我面前，親切地說：“殷雪松，你不舒服啦？先去辦公室休息一會(huì)兒吧，我這就給你媽媽打電話讓她來接你。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又一口吐到了李老師的腳邊，同學(xué)們有的捂著鼻子，有的撇著嘴，好像都嫌棄我，只有我的好朋友們拿來了掃帚、拖布和簸箕，馬上給我打掃起來，老師也加入了這個(gè)行列，她不怕臟，不怕累，認(rèn)真地給我打掃，看著她那忙碌的身影，我真想撲進(jìn)她的'懷里，大喊一聲：“媽媽！”

　　還有一次，我買了一塊新橡皮，我時(shí)不時(shí)地拿出來聞聞，又拿著它玩玩，簡(jiǎn)直愛不釋手，上李老師的語文課時(shí)，我又忍不住拿出來玩玩，就在我剛要玩的時(shí)候，突然看見李老師嚴(yán)厲的目光，好像在說：“殷雪松，是不是你又在開小差了？”我趕緊將新橡皮放進(jìn)鉛筆盒里，心里想：“李老師真是明察秋毫的火眼金睛啊！”

　　我的老師，我的好老師，我在這里對(duì)您表示衷心的感謝，謝謝您！

　　李老師作文 32

　　我的班主任李老師是我們班的語文老師，李老師是從一年級(jí)一直把我們帶到六年級(jí)。李老師是一個(gè)非常公平，有愛的老師!

　　到現(xiàn)在李老師帶了我們六年,我們都對(duì)她有著很深的感情。李老師更是對(duì)我們班每個(gè)同學(xué)不管是學(xué)習(xí)還是性格都非常了解，不管是平時(shí)表現(xiàn)好的，還是表現(xiàn)不好的，從不偏袒，表現(xiàn)的很優(yōu)秀時(shí)，都會(huì)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；誰犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也都一樣教育批評(píng)。

　　在我剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，總是愛哭，李老師不厭其煩的一次又一次的幫助我改掉這個(gè)壞毛病，讓我成為了小小男子漢！四年級(jí)我開始寫讀書筆記，每到寫滿整月或整年時(shí)，李老師總是自費(fèi)給我買些有意義的書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓我自信心倍增堅(jiān)持到現(xiàn)在。五年級(jí)李老師又提議讓我們背初中文言文，背過的`同學(xué)也是又得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓我們覺得背文言文也不會(huì)有負(fù)擔(dān)，反而更積極。有了老師一次次的激勵(lì)，我現(xiàn)在也有了進(jìn)步，我很感謝老師。

　　李老師在課堂上很與眾不同。她總是在課堂上給我們引出一些讓我們感興趣的話題，讓我們更加投入到課堂中，讓我們的知識(shí)面更廣，所以從一年級(jí)到六年級(jí)，我們我們班成績(jī)總是名列前茅，總是全年級(jí)第一！

　　在這里我很想跟我的老師說：您真是一位非常盡職盡責(zé)的老師，謝謝您六年來對(duì)我們孜孜不倦的教誨！

　　李老師作文 33

　　要說我們數(shù)學(xué)李老師，她可是一位好老師。

　　記得二年級(jí)下學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線下降。可升入三年級(jí)后，數(shù)學(xué)換學(xué)換成了李老師，我的數(shù)學(xué)成績(jī)就開始穩(wěn)步上升了。這可是李老師的功勞。

　　李老師的課講得十分明白、透徹。好像把我們帶到了神奇的數(shù)學(xué)王國中，分?jǐn)?shù)、合數(shù)、加、減、乘、除……。一切都是那樣的有趣，連定律這樣枯燥的.內(nèi)容，同學(xué)們輕而易舉就掌握了。在活潑輕松的課堂環(huán)境里學(xué)習(xí)。所學(xué)的內(nèi)容都能深深地烙印在大腦中了。

　　李老師講課很注意直觀演示。在四年級(jí)的時(shí)候，有這樣一道題：有一張紙，在四個(gè)角的部位，分別剪了四個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的正方形。原來這張紙長(zhǎng)30厘米，寬20厘米，剪完后，剩下的紙折成的紙盒容積是多少立方厘米？同學(xué)們看見題有些不解了，李老師看見同學(xué)們這個(gè)樣子，便拿出一張紙來，對(duì)我們說：“同學(xué)們，假如這張紙就是題中的那張紙，剪去四個(gè)小正方形后，就成了這個(gè)樣子。然后把這幾個(gè)邊折起來，不就成了紙盒了嗎？”同學(xué)們一聽，豁然開朗，不一會(huì)兒，答案都出來了，哇！全班幾乎都算對(duì)了，李老師臉上露出了開心的笑容。

　　當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)萬分高興，當(dāng)我們有疑難時(shí)耐心給我們講解，當(dāng)我們學(xué)習(xí)退步時(shí)，嚴(yán)加教導(dǎo)，千方百計(jì)也要把我們教會(huì)讓我們跟上去，這就是當(dāng)之無愧的好園丁??我們的數(shù)學(xué)老師李老師。

　　李老師作文 34

　　我身邊有許多好老師，尤其是數(shù)學(xué)老師——李老師，我特別喜歡她。

　　李老師是我們班的副班主任，她中等身材，30歲左右。一張和藹可親的面龐，給人以友善、平易近人的感覺。

　　李老師是個(gè)令人快樂的好老師。她講課的內(nèi)容豐富而又生動(dòng)，每一個(gè)內(nèi)容都講得非常細(xì)致，直到我們完全理解了，才接著講下一個(gè)問題。李老師經(jīng)常每講一課，都會(huì)編出一段引人入勝的故事，講起來娓娓動(dòng)聽，營(yíng)造了輕松的課堂氣氛，讓同學(xué)們快樂地在知識(shí)的海洋中盡情遨游。

　　李老師是我們的好朋友。每當(dāng)下課，我們跟李老師就是無話不說的好朋友啦！我們圍在李老師身邊，有說有笑，讓那歡樂的聲音蕩漾在教室的每一個(gè)角落。如果哪個(gè)同學(xué)有心事，也會(huì)跟善解人意的李老師傾訴，李老師會(huì)認(rèn)真地傾聽，并認(rèn)真分析，給出處理的好建議。

　　李老師是我們前進(jìn)道路上的`“啦啦隊(duì)”。有一次，我的考試成績(jī)非常不理想，便拿著試卷去請(qǐng)教李老師幾個(gè)問題。走到辦公室門前，卻又猶豫不決了，因?yàn)槲遗吕罾蠋煏?huì)大罵我一頓。但我還是硬著頭皮敲開了那一扇大門。一進(jìn)門，情況跟我預(yù)想的完全不一樣，李老師用溫柔的目光看著我，用溫和的語氣對(duì)我說：“加油!不要?dú)怵H，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)”。在老師的耐心指導(dǎo)下，我終于把問題解決了。

　　李老師你既是我們的好老師，也是我們的好朋友，還是我們的鼓勵(lì)人，我們愛您！我們一定會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您的辛勤勞動(dòng)。

　　李老師作文 35

　　最使我難忘的人，莫過于我小學(xué)四年級(jí)時(shí)候的年輕新教師李老師。我時(shí)常在夢(mèng)中夢(mèng)見他，嘴邊還帶著幸福的微笑。他是我最想夢(mèng)見的人……

　　他從來不打罵我們。僅僅有一次，他的教鞭好像要打下來，但是落下來時(shí)卻偏到一邊的作業(yè)本上。我和大伙都察覺到，他愛我們，并沒有存心要打的意思。

　　中午放學(xué)后，他把我們帶到他的休息室，在那里，他親自給我們實(shí)地講解做飯炒菜步驟，我們既印象深刻地學(xué)會(huì)了此類型作文寫作方法，又品嘗到了師生共同做，帶有成功喜悅的`美味食物；也是在那時(shí)候，我愛上了做家務(wù)，并且平生第一次為媽媽力所能及地做了一次午飯，把媽媽感動(dòng)得眼淚嘩嘩直流。

　　有一件小事，我一直打心底感激李老師，現(xiàn)在回想起來，一直占據(jù)著我的心靈。我的同桌李飛因?yàn)轭B皮淘氣，常常愚弄我，細(xì)心的李老師發(fā)現(xiàn)后，在辦公室耐心教育了他。后來，李飛對(duì)全班同學(xué)都非常謙讓，還因?yàn)樗�自己體能好，為班級(jí)爭(zhēng)得了體育競(jìng)技比賽的榮譽(yù)。

　　像這樣的教師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡他呢？怎么會(huì)不愿意和他親近呢？怎么會(huì)做夢(mèng)而不夢(mèng)見他呢？我們見了他就不由得圍上去。即使他寫字讀書的時(shí)候，我們也默默地看他，連他握筆的姿勢(shì)和發(fā)聲口型都急于模仿。

　　四年級(jí)下學(xué)期快結(jié)束的時(shí)候，我們都不愿離開他。至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長(zhǎng)！我是多么想念我的李老師啊！什么時(shí)候，我能再聽一聽我的李老師的課呢？能再和李老師談?wù)勚�心話呢�?/p>

　　李老師作文 36

　　從四年級(jí)開始李老師就帶我們了，到現(xiàn)在這已經(jīng)是一年多了，我們之間的感情越來越深厚，這一年多她對(duì)我們的關(guān)懷是無微不至的。

　　記得有一次，我們晚上不睡覺，在說話，李老師聽見了就把我們一個(gè)個(gè)叫過去，語重心長(zhǎng)地說：“你們不好好睡，明天怎么有精力去學(xué)校學(xué)習(xí)，要是你們不好好學(xué)，不就等于在浪費(fèi)你們父母用血汗換回來的錢，你們以后怎么面對(duì)他們，說聲‘下次我一定考好’這么一句空話，還是做出極不情愿地表情說‘我是粗心的’。”老師給了我們幾分鐘思考，然后又說：“這樣不行，我們要以實(shí)際行動(dòng)來證明你們改了這個(gè)毛病，這樣你們才能對(duì)得起父母，你們說是不是？”

　　李老師用這種個(gè)人談話的辦法，使我們深知我們?cè)谀腻e(cuò)了，然后一個(gè)個(gè)改掉。李老師就像一位教育家，時(shí)時(shí)刻刻教育我們要做一個(gè)知恩圖報(bào)的君子，不要做那種人人討厭的.小人。輔導(dǎo)著我們一直走向正路。

　　還有一次，李老師見我們的自主能力不強(qiáng)，尤其是疊被子，她一次次為我們做示范，雖然我們一次次失敗，但她并不對(duì)我們灰心。功夫不負(fù)有心人，我們終于又疊好了。李老師笑了，她是第一次笑地那么美麗，笑地尋么燦爛，那么響亮……

　　生活評(píng)語：你是一個(gè)善解人意的孩子，老師心里想啥你也知道，干活勤快，今后你要對(duì)自己樹立更高的目標(biāo)，那么你就能得到同學(xué)和老師的認(rèn)可和贊同。

　　李老師作文 37

　　她，挺高，有著一頭漂亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著慈祥的微笑。可是發(fā)起火來，還是怪嚇人的。不過大家都很喜歡李老師。

　　我們都很喜歡李老師，可剛剛開始接觸李老師時(shí)，那可叫我們大家不習(xí)慣啊！我們小孩子都喜歡瘋瘋跑跑、打打鬧鬧的，像一群頑皮的小狗。可李老師不準(zhǔn)我們?cè)谕饷嫒ネ妫�我們只能眼睜睜的看著別班的同學(xué)玩，眼睛瞪著都快從眼眶里飛出來了，看著我們都眼饞啊！我們當(dāng)時(shí)覺得不公平啊，為何別人可以隨便玩，而我們卻不可以呢？一上課，李老師就看出了我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉、無精打采的'，就說：“好吧，好吧，反正只要你們小心，出去玩玩也沒關(guān)系，不要像其它班一樣有人受傷就行了。”這一聽，我們?nèi)�班高呼：“理解萬歲！”到現(xiàn)在才知道老師的用心良苦。

　　李老師也十分關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)，常常送我一些課外的卷子，讓我好好做，做好了給她批改，讓我的成績(jī)?cè)俅紊仙�。做卷子，李老師也�?duì)我是嚴(yán)格要求，必須要95分以上，否則錯(cuò)一罰十啊。我的成績(jī)就似老虎，后面有獵人追似的，嚇得我成績(jī)“突飛猛進(jìn)”，沖入了全班前三名呢！這讓我信心十足，連續(xù)寫了幾篇優(yōu)秀作文在報(bào)紙上發(fā)表呢！而且李老師還幫我改正了我不自覺做作業(yè)的毛病，讓我變得更加優(yōu)秀了。

　　李老師就是這個(gè)樣子，對(duì)我們都很好，而且很關(guān)心我們各各方面的發(fā)展，大家都喜歡她。我打心眼里感激李老師，如果我以后長(zhǎng)大當(dāng)了老師我也要像李老師那樣，用心去關(guān)愛同學(xué)，做個(gè)慈祥的老師。

　　李老師作文 38

　　也許你不認(rèn)識(shí)我們的李老師，那就聽我細(xì)細(xì)道來。

　　李老師的臉是瓜子臉，眼睛大大的；

　　鼻子非常直；

　　嘴巴彎得像月亮，笑起來甜甜的，聲音是那樣清脆，真動(dòng)聽！兩只耳朵真靈，同學(xué)們?cè)谡n堂上竊竊私語都會(huì)被李老師輕易地聽見；

　　頭發(fā)看著很順很滑，烏黑濃密。李老師做事非常認(rèn)真，課堂上絕不允許任何同學(xué)在她眼皮底下做“事”。

　　我清晰地記得有一次，開學(xué)正式上課的第一天，因?yàn)橐粋�(gè)暑假過去了，已有兩個(gè)月沒有接觸過上學(xué)的正規(guī)時(shí)間，正式上課的前一晚，我依舊11點(diǎn)鐘才睡，第二天上學(xué)一大早，預(yù)定好6點(diǎn)半的鬧鐘好似一根鐵棍瞬間敲散了瞌睡蟲，我睜開朦朧的雙眼，可瞌睡蟲依然圍著我打轉(zhuǎn)，我剛要再睡下去時(shí)才猛地想起今天要上學(xué)，我才急忙起床，背著沉重的書包，頂著強(qiáng)烈的睡意去搭車，所以步子很小，剛走到大門口車就發(fā)動(dòng)了，幸好有人叫司機(jī)停了下來，我才得以及時(shí)趕到學(xué)校，可在早讀課時(shí)我竟然趴在桌子上睡著了。李老師走到桌前輕輕地叫醒我，做早操時(shí)，李老師和我溝通了30多分鐘，說：“好的開端是成功的一半，同樣，壞的開端是失敗的`一半。”還說了一些激勵(lì)我、批評(píng)我、教育我的話，使我深受感動(dòng)，我為我不尊重老師的勞動(dòng)而感到羞愧和后悔。李老師為我上課打瞌睡的事教育了我30多分鐘，可見，她是多么關(guān)心學(xué)生啊。

　　李老師的兒子還小，為我們班獻(xiàn)出了很多心血和精力，她把全部心思都投入到教學(xué)中來。如果你見到我們的李老師我猜想你也想成為她的一名學(xué)生。

　　李老師作文 39

　　升初一了，所面對(duì)的是新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的`現(xiàn)任英語老師——李老師。

　　李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發(fā)，再配上兩個(gè)“順風(fēng)耳”，又給他增添了幾分滑稽。

　　李老師的要求很嚴(yán)，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師準(zhǔn)會(huì)讓你吃不了兜著走。

　　有一次，李老師講課達(dá)到了高潮，正在這時(shí)，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風(fēng)，把他的話吹進(jìn)了李老師的“順風(fēng)耳”里。李老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨板子來！”那位“光榮”的人走向講臺(tái)，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。

　　李老師不但很嚴(yán)格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。

　　那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學(xué)們聽得津津有味時(shí)，李老師忽然間停了下來，我們抬頭望著李老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點(diǎn)頭。李老師戲謔道：“頭點(diǎn)得這么有節(jié)奏，點(diǎn)過來又點(diǎn)過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室里爆發(fā)出了接連不斷的笑聲，笑得同學(xué)們肚子都痛了……

　　瞧見了吧，這就是嚴(yán)厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風(fēng)趣的課堂。

　　李老師作文 40

　　一副瘦小的身軀，宛如百雪般的皮膚，一雙炯炯有神而又帶著幾分親切的眼睛，這就是我們的李老師。她說話的聲音十分清晰，無論多小聲，我們都能聽得一清二楚。

　　missli在上課時(shí)十分威嚴(yán)。只要她拍一下桌子，班里就會(huì)鴉雀無聲，我們都能隱約聽見飛佛過葉子的嘩嘩聲，可一下課，她就成了我們的好伙伴。

　　missli改作業(yè)十分認(rèn)真，如果字太丑，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不明顯，一律都扣分，而那些在平時(shí)考前幾名的優(yōu)秀生都會(huì)被她的'火眼金睛挑許多毛病出來。

　　missli的“獅子吼”可是比男老師都可怕呢！你若遇見了，可得一定要做好心理準(zhǔn)備呢，因?yàn)槟强刹皇且话闳丝梢哉莆盏摹?/p>

　　記得有一次上英語課，missli晚了十幾分才來，原來是因?yàn)橄霚y(cè)測(cè)我們的自主能力呀！一開始，我們認(rèn)為missli不來上課了，玩得可爽了。接著有兩個(gè)同學(xué)上來說：“同學(xué)們，以后周一至周五都沒上課，如何？”“好！”我們異口同聲喊道，卻不知missli一直在外面偷偷觀察。一說完，她便走了進(jìn)來手上拿著手機(jī)說：“同學(xué)們，你們說老師要不要把這視屏發(fā)到班級(jí)群里面呀？”我們頓時(shí)鴉雀無聲，“剛剛我看吵得似菜市場(chǎng)一樣，怎么不叫了，你們都給我寫一份檢討書，下周一上交！”missli會(huì)她的獅子吼說道。那聲音可是非同一般地響呢！可missli似乎了解了我們的心思，說“那就下周5上交吧！”她用那清晰而又溫和地對(duì)我們說。

　　這就是我們的李老師，一位讓我們敬愛的好老師。

　　李老師作文 41

　　要說以前，那可是男人的天下，可到了現(xiàn)在，已經(jīng)變成重女輕男啦！而我們班，就是一個(gè)典型的例子！這不，又來了！

　　只聽李老師大叫：“男生罰站，女生去玩！”操場(chǎng)上立刻出現(xiàn)兩種聲音：一種是耶，可另一種卻是哎，這時(shí)，我班的“野蠻女孩”——吳嘉琪向李老師走了過來，她用著她那溫柔的嗓子向李老師哀求道：“李老師，我能不能去上WC呢？”李老師一聽，整個(gè)人彈了起來，他對(duì)著吳家琪溫柔的說：“去吧。”我班的“大嘴之王”陳浩榮一看，也向前走了過去，壓著嗓子對(duì)李老師說：“老師，我也想去WC。”可李老師瞄了他一眼，大聲地吼道：“你干嘛？人家去WC你也去，你想干什么？”陳浩榮一聽，只好低下頭灰溜溜的`回到隊(duì)伍。可過了幾分鐘，另外一位女生過來問李老師能不能去上WC時(shí)，李老師卻又爽快的答應(yīng)了。

　　除了陳浩榮遭到老師的“歧視”之外，在下也遭到了班主任的“歧視”！一日課間，我十分無聊的站在走廊旁，突然，吳家琪向我沖來，并狠狠的撞了我。我立刻大罵：“你為什么撞我？”可吳家琪卻擺出一副不管我事的模樣，還對(duì)我說是我撞她的。我一聽，頓時(shí)火冒三丈，并向她撞去。這一幕正好被班主任看到了，班主任二話不說就批評(píng)我一頓，還要我向她道歉，我一解釋班主任立刻說我狡辯，就這樣，我無奈的向吳家琪道歉。

　　請(qǐng)問，我們男生還有地位嗎？

　　李老師作文 42

　　李老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。

　　李老師長(zhǎng)著一雙透亮智慧的眼睛，高高的鼻梁，上面還架著一副眼鏡，看起來很秀氣，也很有學(xué)問，一頭柔軟的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，漂亮極了！

　　李老師陪著我們一起渡過了四年快樂溫暖的時(shí)光。在班里，大大小小的事都由她來管理，我們班年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。李老師既是一位嚴(yán)肅的老師，又是我們的好朋友，她給我們的小學(xué)生活帶來了許許多多美好的回憶！

　　還記得有一次，一個(gè)冬天的早晨，風(fēng)呼呼地刮著，像天狼在懸崖邊吼叫。大雪紛紛地飄落下來，學(xué)校的地上到處都是潔白的雪花，走進(jìn)教室李老師早已坐在講臺(tái)上，我趕緊坐到座位上拿出課本。丁零零，上課鈴響了，李老師站了起來，開始給我們上課，嚴(yán)肅的神情使我們一刻也不敢放松，我們的`眼睛跟隨著老師。嚴(yán)肅的一節(jié)課上完了，李老師看了看大家，笑著說：“同學(xué)們，想不想去打雪仗呢？”大家異口同聲地回答到：“想！”說完，李老師和我們一窩蜂地跑了出去。雪地里，大家你追我打，玩得不亦樂乎。雪球在天空中飛來飛去，像一只只自由自在的小鳥。李老師就像孩子一樣，和我們追逐、嬉戲，她好像也回到了童年的時(shí)光。整個(gè)校園都回蕩著我們的笑聲，打鬧聲。

　　李老師對(duì)我們的愛，我都看在眼里，記在心里。李老師就是我人生中的一盞指路燈，指引著我走向未來的道路上。

　　李老師作文 43

　　從小到大我有很多老師，有溫柔的老師，有幽默的老師，還有嚴(yán)厲的老師，但讓我印象最深的就是作文班的李老師了。

　　李老師高高瘦瘦的，看起來很溫柔。她有一頭烏黑的.長(zhǎng)發(fā)，彎彎的眉毛像月牙一樣，眉毛下面還有一雙炯炯有神的眼睛，仿佛就像兩顆黑寶石非常的明亮。她能說會(huì)道給我們傳授了許多關(guān)于寫作的知識(shí)。

　　她是一個(gè)活潑、幽默的老師，因?yàn)槔罾蠋熤v課經(jīng)常把我們逗得捧腹大笑，我很喜歡李老師。

　　有一次，李老師講動(dòng)作描寫，突然變成了奧斯卡影后，表演了打蚊子。李老師放下粉筆說：“啊，有蚊子”。老師伸手在左肩拍了一下，沒拍著，又在右邊拍了一下，還是沒拍著，忽然蚊子飛到李老師頭上，不停地盤旋仿佛在說：“呵呵，拍不著吧。”蚊子飛累了在講臺(tái)上停了下來。李老師小心翼翼地半握拳抓住了蚊子，蚊子在她手里掙扎。李老師得意洋洋地翹起一根小拇指，想看一下，結(jié)果蚊子一看見有縫就飛了出去。李老師氣急敗壞地向前邁了一大步，雙手猛拍一下，“啪！”打到了。李老師松開手看了一下，用兩根手指捏住蚊子的翅膀，拎了起來，皺著眉頭把它扔進(jìn)了垃圾桶。李老師表演的太逼真了，有同學(xué)以為真的有蚊子，還到講臺(tái)那去看呢！

　　李老師還很特別，開學(xué)時(shí)她要求我們必須笑，這是其他老師都不會(huì)提的要求，因?yàn)槔罾蠋熛胱屛覀冮_開心心、快快樂樂地學(xué)好作文。

　　我非常喜歡作文班的李老師！

　　李老師作文 44

　　我們的英語老師是李文通老師，是一個(gè)出了名的美男子，我們班同學(xué)都喜歡他喜歡的要命，那么，我們的美男子李老師到底是什么樣的呢？我來介紹介紹吧！

　　李老師是學(xué)校知名的主持人，全校學(xué)生都喜歡和他玩，他是個(gè)帥氣的.美男子，頭發(fā)“又卷又直”，好像發(fā)質(zhì)不太好，毛毛的，但梳的發(fā)型很配他，在他那眉毛下的一雙“千里眼”，我們?cè)诒咀由系腻e(cuò)都能一個(gè)不落的發(fā)現(xiàn)。在一對(duì)眼睛中間有一的微翹的鼻子

　　在微翹的鼻子下有一張大“笑嘴”，“映入”我們的“眼簾”，這張笑嘴的話總會(huì)讓我們哈哈大笑，有時(shí)會(huì)讓某些人“尷尬”。

　　為什么喜歡老師呢？

　　記得老師第一次來我們班，我們都快笑“死”了，他說：“如果你們不好好學(xué)，就像我有魔法，你從樓上掉下去，我第一次救你，第二次我也救你，第三次我讓你掉下去，就不管了，我會(huì)在地上放一個(gè)尖尖的石頭，利用魔法讓你頭朝下，把頭弄個(gè)洞……”說到這里我們班的同學(xué)都笑了，但我知道這句話有深刻的含義，老師的意思是讓我們都學(xué)習(xí)好，第一次成績(jī)低了，給我們輔導(dǎo)，以及第二次，到第三次，你就沒有希望了……然后，老師看見我們班有個(gè)同學(xué)用手扶著臉，老師說：“把半邊臉遮住，你那么帥的男生，就不好看了，像狗爬一樣。”說到這里，同學(xué)們又笑了：哈哈哈！”老師真好，天天都會(huì)讓我們笑的痛快。

　　我們班的帥老師的“笑嘴”一定給你留下了深刻的印象。

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