我的語文老師初中作文7篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的我的語文老師初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的語文老師初中作文1
時(shí)光飛逝，我們告別了小學(xué)生活，跨進(jìn)中學(xué)的大門，迎來了許多新老師和新同學(xué)。
來到一中，接觸到很多新的同學(xué)和新的老師，最讓我感動(dòng)的是這里的人。
在相處二周之后，使我印象最深刻的便是我的新語文老師——黃老師。我將要在這里度過三年，這可能是新的起點(diǎn)，能遇到啟蒙老師，是我的幸運(yùn)。
“叮鈴鈴”上課了，人聲鼎沸的教室一下子安靜下來，語文老師走進(jìn)門，走上講臺(tái)，然后開始上課了。他讓我們打開140頁，大家都不知道語文老師將要干什么？可有些同學(xué)們還是不打開。老師說：“已經(jīng)打開的，待會(huì)有月餅分！”中秋節(jié)很快就要到了，想到月餅，大家都“唰唰”地翻到了140頁。140頁除了有一塊較大的空白，其它什么都沒有，大家都在納悶，語文老師到底葫蘆里賣什么藥？
只見他不慌不忙地在黒板上畫了個(gè)大圓圈，還美其名曰——月餅，接著把它切成若干塊，然后順著圓圈寫了一圈字：花歸去馬如飛酒力微醒時(shí)已暮賞。
老師又把圓圈和切線擦去，黑板上就只剩下14個(gè)字了。“把這14個(gè)字抄在140頁空白處”，剛說完，老師不知從哪里掏出幾塊月餅，他說：“這是一首回環(huán)詩，蘇門四學(xué)士之一的秦觀拿來考他的老師蘇軾的，誰能念出來，這些月餅就歸誰！”老師說完就拿起一塊月餅往嘴里送，嘴巴張得奇大，快要到嘴邊了又停下來說：“你們想不想吃？”坐在前頭的陳紫杰口水都快要流出來了，我們都異口同聲地說：“想！”“那趕快答題”，老師又補(bǔ)充了一句。
結(jié)果，嚴(yán)勝男答了首句（賞花歸去馬如飛），黃炫瑩答了頷句（去馬如飛酒力微），都分到了月餅，還有兩句沒答上（酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸）。
語文老師上課很幽默，也像老朋友，上課也很有趣。上課時(shí)要?jiǎng)澲攸c(diǎn)，還需要我們抄筆記，我們抄筆記的時(shí)候老師會(huì)跟我們講他以的前讀大學(xué)的同學(xué)和老師……
語文老師有時(shí)候還會(huì)給我們看些優(yōu)秀的作文。因?yàn)樗潭䝼�(gè)班，一個(gè)是我們班七年級(jí)(5)，另外一個(gè)是(2)班，他會(huì)在兩班之中選出優(yōu)秀作文，還會(huì)讀給兩班的同學(xué)聽，還會(huì)張貼在走廊。例如，上周作文，老師就專門拿一節(jié)語文課來總結(jié)講了好幾篇作文，我從這些優(yōu)秀作文里學(xué)到了好多寫作方法，對我以后寫作有很大幫助，我也巴不得哪一天我的作文也能被老師張貼出來。
這就是我的幽默搞笑的語文老師。我喜歡他給我們講故事，還有他總是給我們講成語故事。我的語文就是這么幽默搞笑，他帶著我們遨游在知識(shí)的海洋里，使我更喜歡上語文課了！
我的語文老師初中作文2
每一個(gè)老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握著粉筆，與此同時(shí)，還在不知疲倦地照料著一片森林。
我的語文不是很好，如若我是一棵樹，那么我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個(gè)辛勤的園丁，灌溉著我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個(gè)一到語文課，就雙目無神，總像是虛心般地埋著頭的女孩，祈禱著自己能夠隱形，她不會(huì)發(fā)現(xiàn)我，現(xiàn)在看來是多么搞笑，但那天之前的我確實(shí)如此。
那天禮拜二，早上的數(shù)學(xué)課之后便是語文課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱著，熟不知她已悄悄“潛”如班級(jí)，更不知此刻她正站在身后，知道她說你的默寫是怎么回事？”我乍地從椅子上跳了下來，眨巴著眼睛腦子飛快地回想著：我做了什么？！“跟我來。”
她別有意味的看了我一樣，這樣說道。我原是想步子放慢點(diǎn)的，而又想到她哪會(huì)跟我一樣放慢一點(diǎn)？于是而抱怨學(xué)校設(shè)計(jì)得不好——辦公室離教室太近了。當(dāng)然這也只能是心里這么嘀咕著。
似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看，我仍舊記得那時(shí)我心里的委屈感受，想著我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻，但偏偏她就是打了一個(gè)大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來，我不解地看向她，她真的在笑？！指著本子笑問我：“你知道錯(cuò)在哪嗎？”我不發(fā)話只是搖搖頭，她說道：“你寫的是不錯(cuò)，可是全搞混啦。”
我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子，便壯著膽說：“老師，我記性差總是會(huì)犯這樣的錯(cuò)，怎么辦呢？”她拉我坐在旁邊，指著說：“看著，這樣既：這個(gè)是一只鵝跟兩條蛇在公交車上談生意。”“啊？！”我失口叫了出來，她又拍拍我的手眨著眼睛對我說：“再仔細(xì)看看。”我看完，笑了，這個(gè)“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現(xiàn)在她卻用一個(gè)笑話讓我牢記了。自此之后，我越來越多地發(fā)現(xiàn)張老師的可愛之處，當(dāng)時(shí)的恐懼，自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發(fā)現(xiàn)她批作業(yè)時(shí)有個(gè)習(xí)慣，批完一本便在筆記本上寫些什么，這使得她的速度比起其他老師來慢很多，但后來我知道了，她記下了我們班每個(gè)人零零星星的成長，我們的語文成績由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開她得辛勤。
老師，我想對您說：我們?nèi)羰菢洌鷮?huì)是最好的園丁！
我的語文老師初中作文3
講臺(tái)上的這個(gè)人并不討人喜歡。
黑黑的，那臉仿佛是陶藝課上沒有一點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞的心急男生隨手捏成，即使架著一副大號(hào)的黑框眼鏡，也沒有一點(diǎn)教書人的氣質(zhì)。
他是走錯(cuò)了的快遞？快遞雖然也頭頂了一個(gè)夏天的太陽，但是也沒有這么個(gè)膚色，快遞一般都是腿腳麻利的小哥；非洲來支教的老師？中國好像比非洲國家發(fā)達(dá)那么一點(diǎn)點(diǎn)……
同學(xué)們?nèi)棠筒蛔?nèi)心的猜想，小聲地議論起來，忘了家長在開學(xué)前的反復(fù)交代：剛開學(xué)給老師留個(gè)好印象。只有極個(gè)別極有涵養(yǎng)的女生保持端坐。
他并不在意教室的無序，絲毫沒有要嚴(yán)肅整頓一番的意思。轉(zhuǎn)身揮筆，翹著小指，在黑板上用秀氣的線條，柔軟的筆力，寫上“劉曉陽”幾個(gè)字，那字形像極了《韭花帖》。我不禁皺了皺眉：沒想到是個(gè)偽娘，能教好語文嗎？
“同學(xué)們，初次見面，第一印象很重要。So，請諸位一起來夸一下劉老師的丑！”呵呵，這劉老師還挺有自知之明，夸他的丑，有意思！“但是，請各位注意：我們要優(yōu)雅地夸！”教室里的氣氛一下子活躍起來，同學(xué)們恨不得把手伸到老師面前：“劉老師，你的顏值都補(bǔ)到智商上去了吧”“劉老師，我只是胖著玩玩，哪像你，丑得這么認(rèn)真”“劉老師，我們班的平均顏值都被你拉低了”……
同學(xué)們的發(fā)言總讓他不住地微笑著點(diǎn)頭，他說，他的課堂，從不局限于書本，他的課堂會(huì)一直這么有趣。他還自信地表示，按照他的方法，我們的成績一定會(huì)遙遙領(lǐng)先！這番話剛說完，同學(xué)們掌聲暴起。
第二天的語文課，他早已等在門外。上課提示音《致愛麗絲》響起，他扭著細(xì)腰進(jìn)了教室，53個(gè)人齊刷刷地站起來問好，盡管聲音洪亮，但他仍面色不滿：“別這么老套嘛，真沒意思……來，同學(xué)們真可愛！”我們先是一愣，接著同聲地喊道：“老師真帥啊！”他不好意思地?fù)]了揮手，羞澀地說：“謝謝啊！”全班大笑。
一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)原來他并不娘。他雖然很瘦小，但是仍然能在軍訓(xùn)時(shí)扶住身長的男生高大的肩膀；雖然不夠帥氣，但教會(huì)了我們語文的魅力。他不喜呆板，說這會(huì)扼殺我們的想象力；他不執(zhí)著于書本，說難道考試只考書上的內(nèi)容嗎；他厭恨撒謊，說習(xí)作更應(yīng)該是自己內(nèi)心的東西……
這就是我的語文老師，討人喜歡的劉老師。
我的語文老師初中作文4
一頭半白的頭發(fā)，一個(gè)中等身材和一張一天到晚總是嚴(yán)肅的臉，外加一雙深得令人吃驚的眼睛，便構(gòu)成了一個(gè)老師的形象—舒老師。
舒老師是我現(xiàn)在的班主任，也正是因?yàn)橛兴托牡氐亟虒?dǎo)我，幫助我，鼓勵(lì)我，才讓我在語文方面取得了那么多成績，讓我更加喜愛語文這一門學(xué)科，讓我領(lǐng)略到學(xué)習(xí)的樂趣。
說實(shí)話，其實(shí)我并不是一個(gè)很用功或是很聰明的學(xué)生，從上小學(xué)開始，我的成績一直都是處于“比上不足，比下有余”的中游狀態(tài)，直到在七年級(jí)的一次月考中，我的語文成績竟然沒有達(dá)到及格的標(biāo)準(zhǔn)，這才讓我意識(shí)到我的語文成績真是下降了好多，從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名，我的心情真是跌落到谷底了，家長會(huì)上，老師也找我的家長單獨(dú)“談話”了，弄得我家長一連訓(xùn)斥了我好幾天。
面對家長的壓力和我自己的虛榮心，我當(dāng)時(shí)真是恨死語文，恨死舒老師這個(gè)多嘴婆為什么要找我家長“談話”。唉！可我還得把我的語文成績追上去，可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力，舒老師這個(gè)毛病卻還是死死地拉著我不放，一到考試時(shí)，不是這扣點(diǎn)分，就是那扣點(diǎn)分，本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。
舒老師似乎是看穿了我的心思，課間操時(shí)，他特意把我留在教室，仔細(xì)地看了看我以往做過的卷子、習(xí)題，并細(xì)致地詢問了我的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)我和她一起改掉缺點(diǎn)，把成績提高上去。看著舒老師那和藹的笑容和認(rèn)真的表情，我真的覺得我被感動(dòng)了，從此，我就暗下決心，一定要把自己的成績提高，不為自己，也要為了舒老師對我的信任努力。
從那以后，我便努力地學(xué)習(xí)語文，慢慢地，我竟然發(fā)現(xiàn):我越來越喜歡語文了，并且每一天，我的語文成績都在提高！在下一次月考中，我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名，媽媽一個(gè)勁的夸我真棒，老師也樂得合不攏嘴，同學(xué)們也用那種羨慕的眼光看著我，那一刻，我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從此，我的成績一直在班上遙遙領(lǐng)先，這一切都離不開老師的那次鼓勵(lì)給我?guī)淼男判摹０四昙?jí)學(xué)年末考試時(shí)，我的語文成績排了全班第一，似乎，這就是我送給舒老師最好的禮物了吧。
一個(gè)老師并不是講課講得多好，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)有多豐富，那些都是次要的，最重要的是對學(xué)生有一顆寬容、包含、信任和鼓勵(lì)的心，就像舒老師一樣，他那嚴(yán)肅的面容和會(huì)鼓勵(lì)人的眼睛就是對學(xué)生最好的幫助，這樣的老師，又怎能不是大家心中的好老師呢？
我的語文老師初中作文5
說起他，我用了淡淡的口吻，仿佛他是一個(gè)無關(guān)緊要的人。可那又略帶點(diǎn)波瀾起伏的眼神，告訴別人，他是個(gè)不簡單的人。
他，是我們的這所學(xué)校的政治處主任，也是我們的新任語文老師。印象中的他，有雙如鷹般犀利的眼神，任何病態(tài)經(jīng)他眼過濾后，一覽無遺。靠著自己敏銳的洞察力，他經(jīng)常做個(gè)開唰他人的'反角色。每次校中的大大小小之事，他都要在全體師生面前showshow自己的語言創(chuàng)造能力。一手持著不知用了多少年的麥克風(fēng)，一手酷酷地插在腰間，用著抑揚(yáng)頓挫的聲音批評那些犯錯(cuò)的學(xué)生。中途還會(huì)用那雙暫閑的手整整發(fā)絲，擺幾個(gè)pose，有點(diǎn)讓人產(chǎn)生誤會(huì)。批評？亦是show自己？這和他的政治處主任的身份還真是不符。
在我的舊觀念中，政治處主任應(yīng)該是腳蹬擦得發(fā)亮的皮鞋，穿著讓人望而生懼的死氣衣服，手持著黑色公文包，邁著標(biāo)準(zhǔn)沉穩(wěn)的步伐。而他！穿著寬松的衣服，腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋，手還時(shí)常抱著個(gè)籃球，好讓人懷疑他是不是體育老師。
形象突破舊觀念，行為打敗老陳腐。這可并不影響他的治校之道，這還真叫人摸不找頭腦。或許這個(gè)多變的社會(huì)，又何嘗不需要那些打破常規(guī)的人呢。在工作時(shí)勇于表現(xiàn)自己，另類卻不失穩(wěn)重，這大概也只有這個(gè)獨(dú)立自我的人能夠做得出來吧！
他的教書方式也有他獨(dú)有的一套。懾于他的特殊身份，平時(shí)教訓(xùn)人時(shí)的威嚴(yán)。同學(xué)們對這個(gè)新任語文老師心里多少存有點(diǎn)絲絲恐懼。他剛踏入我們班級(jí)時(shí)，大家拘謹(jǐn)?shù)孟駛�(gè)剛到一個(gè)新城市的小小孩，一句話也不敢多說。全班彌漫著緊張的氣氛。淡然姜還是老的辣，無可非議，這份沉默需要他來打破。他倒是對這份場景見怪不怪，十分鎮(zhèn)定地憑借著自己show，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)將其化解。接著便進(jìn)行他的高談?wù)撻煟蠹乙惨源诉m應(yīng)，漸入佳境。
和他相處久了，就發(fā)現(xiàn)他批評人和教書的樣子就有所不同。政治處主任的他眼神如鷹，身為老師的他眼神多少有些寵溺；政治處主任的他愛拿人開刷，身為老師的他喜歡表揚(yáng)學(xué)生；政治處主任的他老愛板者臉孔嚇唬人，身為老師的他卻時(shí)常彎起嘴角，燦若桃花……他說身份不同，行為也隨之改變，希望我能成為你們的良師益友……
或許良師益友才是身為教師的最高境界！如果這樣，請賜予我們潔白的羽翼，飛過那世界上最遙遠(yuǎn)的距離！
我的語文老師初中作文6
李老師有一頭烏黑的秀發(fā)，濃濃的眉毛下，有一雙大大的眼睛，像兩顆黑葡萄。蒜頭鼻子下有一張不大不小的嘴。正是那張嘴巴，傳授給了我們無窮的知識(shí)。
遇到困難時(shí)，李老師總會(huì)耐心地鼓勵(lì)我們，遇到難題時(shí)，李老師總會(huì)和我們切磋研究，這樣一來恰恰使我們在討論中獲益不少。
記得有一次，班里有幾位同學(xué)沒有考好，十分傷心。李老師見了風(fēng)趣拍著他們的小腦袋安慰道：“沒事兒，失敗是成功之母，我相信你們下次一定能行，加油！讓我們分析一下錯(cuò)題吧！”說完之后，李老師就開始耐心地輔導(dǎo)。
記得有一次，李老師講到了幾個(gè)填空題，在講解過程中，她告訴我們，這樣類型的題考的是基礎(chǔ)知識(shí)，只要我們把日積月累背熟、會(huì)寫，就一定不會(huì)丟分。
李老師經(jīng)常給我們講閱讀題，她很有經(jīng)驗(yàn)的告訴我們，這種類型題是經(jīng)典的捉迷藏，答案都在文中，你只要細(xì)細(xì)讀短文就可以找到答案。每道題都有切入點(diǎn)，找到了切入點(diǎn)，在文中畫個(gè)圏，答案就在它附近”
對于寫作文，李老師更是經(jīng)驗(yàn)豐富，她告訴我們：作文是我們丟分很大的一項(xiàng)，在寫作文的時(shí)候一定要緊扣主題，可以用“總分總”這樣的結(jié)構(gòu)來寫，事例要具體，文筆要細(xì)膩，不會(huì)寫的字，要用拼音代替，不要寫錯(cuò)別字或同音字。
李老師講解特別細(xì)致，每次考試后，她總是總結(jié)這次同學(xué)考試作文丟分的原因。“枳汐，你寫奶奶勤勞，動(dòng)作描寫少，文章就不細(xì)膩。小李，你作文沒有語言描寫，全是你在敘述，屬于典型的流水賬。小軍，你的作文雖然非常流暢，但是錯(cuò)別字特別多，希望你下次注意＂老師耐心細(xì)致地講解，讓我們真正學(xué)習(xí)到了知識(shí)。
正因?yàn)橛辛诉@樣的老師，我們才取得了分局聯(lián)考第一的好成績。我真的為有這樣一位語文老師而驕傲，更為有這樣的老師而自豪。
從一年級(jí)到三年級(jí)，李老師帶著我們度過了許多快樂的時(shí)光，她對我們的教導(dǎo)深深地刻在我們心中。聽說李老師馬上要退休了，我的心里感到非常的不舍。
在這里我真的想說，如果把李老師比做陽光，她普照了一棵又一棵稚嫩的幼苗；如果把李老師比做園丁，她培養(yǎng)了一批又一批的棟梁；如果把李老師比做雨露，她滋潤了一棵又一棵的小樹，讓他們茁壯成長。我就是這一棵棵幼苗中的一員，在李老師的精心呵護(hù)之下，我們快樂健康地成長。
我的語文老師初中作文7
他，一頭烏黑的頭發(fā)。他，一雙明亮的眼睛。他，一個(gè)高高的鼻子。他一個(gè)大大的嘴巴。他，一撮小胡子。
他，就是我的語文老師。他姓劉。
說起我的語文老師，第一次見面的時(shí)候，他就給了我們個(gè)下馬威。一開始，我見到這個(gè)帥帥的男語文老師，還覺得他挺和藹的。結(jié)果他一說話，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變?yōu)閲?yán)厲。剛剛見到他，他說話聲音很洪亮，一開始就說了作業(yè)的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準(zhǔn)趴臺(tái)。……直接說了一大堆的要求。他還說，一個(gè)月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫到600是小KISS。聽到這句話我還挺高興的，因?yàn)槲业淖魑牟辉趺春茫谝郧拔覍懽魑牡臅r(shí)候，沒次寫到300字就沒東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過我還是不相信一個(gè)月就能隨便寫到六百字。他說，我們寫作文，上學(xué)期600字，下學(xué)期700字，初二上學(xué)期800字，下學(xué)期900字。依次遞增。這說的直接讓我們班很多同學(xué)不滿了，畢竟要寫這么多。他也說了一個(gè)他自己覺得奇怪的事，他說：我也不知道學(xué)校為什么不給我當(dāng)班主任？我當(dāng)時(shí)心里就想了，像你這么兇的語文老師，學(xué)校給你當(dāng)班主任，你還不整死我們！
上課的時(shí)候，我很奇怪，劉老師語文課居然先學(xué)第五課。我小學(xué)都是按順序一課一課來的。心想，這真是一個(gè)奇葩語文老師。居然先教第5課，后來我還是一直很奇怪，為什么先教要背的課文呢？我一直到現(xiàn)在也搞不懂。
做為老師，劉老師還是蠻稱職的，平時(shí)9點(diǎn)45的大課間跑操，本來應(yīng)該是班主任跟著我們的。可因?yàn)榘嘀魅问莻�(gè)女的，所以不跟我們。結(jié)果劉老師就來跟我們了，起初跑步的時(shí)候，劉老師只是叫掉隊(duì)的人跑快點(diǎn)。后來，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來趕我們，我們就像一群羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過一次，不過不怎么痛。
漸漸地，我居然開始喜歡語文老師了。最近，他還做了一件讓我們?nèi)喽奸_心的事，國慶節(jié)放假7天，他居然只給我們布置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語文老師。
現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因?yàn)樗麄儼讶康木Χ挤旁趯W(xué)生們的身上，他們有著一顆無私的心。
【我的語文老師初中作文7篇】相關(guān)文章：
我的語文老師作文初中01-21
我的語文老師初中作文14篇01-21
我的語文老師初中作文600字01-26
初中寫人作文：我的語文老師01-08
我的初中老師-初中作文01-18
語文作文我的老師12-29
敬畏我的老師-初中作文01-18
初識(shí)我的語文老師作文01-19
高中作文我的語文老師01-21
我的漫畫老師作文500字語文老師01-05