班主任作文

時(shí)間：2021-10-29 18:16:00 老師我要投稿

【熱門】班主任作文合集五篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的班主任作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門】班主任作文合集五篇

班主任作文篇1

　　班主任愛哭鼻子，但翻臉比翻書還快，第一次見她哭鼻子是在課間，聽說是因?yàn)樗膵寢屧诩疑]人照顧，我去辦公室交作業(yè)，她只是靜靜趴在桌子上抽泣，誰都不搭理。到了上課，居然她擺著一張笑意盎然的臉來上課，誰還會(huì)相信她剛才還哭得淅瀝嘩啦的。但不一會(huì)，那些晶瑩的寶珠要滑落下來了。還一邊擦一邊解釋“這隱形眼鏡真不舒服”。卻引起我們的發(fā)笑，拜托，你什么時(shí)候帶過眼鏡。

　　班主任愛哭鼻子，多管閑事地哭。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我們的小A拔河把手磨破了，她夸張的親自涂紅藥水，還免不了掉幾滴眼淚。“叫你小心點(diǎn)，留疤多難看”。其實(shí)人家小A都沒怎么傷心，她已經(jīng)淚流成河了。班主任愛哭鼻子，要哭得有人陪她一起哭。我們一次的自然常識(shí)課，課上除了漫天飛舞的紙條，就是驚天動(dòng)地的嬉鬧聲，活活把自然常識(shí)課的老師氣得憤然離開。

　　“玩！就知道玩！你們……”一邊說，豆大般的水珠從班主任的大眼睛里溢出，“要是養(yǎng)成習(xí)慣，那可怎么辦……”受到她的感染，我們沒人再鬧了，剛開始只有一個(gè)人跟著哭，緊接著全班都哭了，搞得隔壁班以為我們開了一個(gè)小型追悼會(huì)。結(jié)果是一人一份檢討和對(duì)該課老師的道歉，自作孽不可活啊。。此后我們迎來了每一周的流動(dòng)紅旗。

　　班主任喜愛哭鼻子，最后一次哭鼻子。終于的三年級(jí)結(jié)束了。她神秘兮兮的在整個(gè)班級(jí)里踱步。這天她很婆婆媽媽，會(huì)對(duì)那個(gè)指指點(diǎn)點(diǎn)，一會(huì)關(guān)照那個(gè)應(yīng)該怎么樣怎么樣。然后在講臺(tái)上站住。有所意圖的詭笑，不好，暴風(fēng)雨前的平靜！果然，迎接我們的是淚流滿面的表情。“我知道你們很想讓我滾蛋，我要走了呢。”沒有人笑，笑不出來，傻傻地愣在那里。等班主任離開教室，才發(fā)現(xiàn)，早已一片泣不成聲了。之后再也沒有見過她了，忘了她的長相，忘了她的聲音，甚至連名字都忘了。只記得她很會(huì)哭。后來又換了幾個(gè)班主任，都沒有像她那樣關(guān)系處得好。可能是因?yàn)樵僖矝]看到那么單純的眼淚了吧。

班主任作文篇2

　　俗話說的好，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，溫暖了我們。她，就是我們的班主任，李老師。

　　李老師長著一雙明亮的大眼睛，頭發(fā)黑黝黝的，衣著很樸素，她給我的感覺很樸實(shí)。

　　在上課的時(shí)候，要是哪個(gè)同學(xué)在下面講小話，他都能聽見，并馬上讓同學(xué)糾正錯(cuò)誤，直到不再講小話為止。李老師的性格很溫和，總是教育我們?cè)鯓幼鋈耍鰝€(gè)誠實(shí)的孩子。在我們課間休息時(shí)，老師總會(huì)偷偷的出來看一下我們，每時(shí)每刻在關(guān)心我們。每次上課時(shí)，都先叫我們預(yù)習(xí)一遍。這樣我們聽起課來就會(huì)輕松多了。老師對(duì)我們又很嚴(yán)厲，布置的作業(yè)都很多。要是哪個(gè)同學(xué)沒有交作業(yè)，老師都會(huì)問他為什么不交作業(yè)，有的說是忘記在家，老師說：“下午把作業(yè)交上來。”有的卻是不想做作業(yè)，這時(shí)，老師就會(huì)批評(píng)同學(xué)，和他們說不做作業(yè)的壞處。我知道，老師這都是為了我們好。有一次，我和同學(xué)打架，我的臉被抓破了。老師對(duì)這件事非常關(guān)心，并發(fā)布了一項(xiàng)班級(jí)法則：命令“蔥頭”來監(jiān)督所有同學(xué)的指甲，如有指甲長的，就把他們拖出去門外面反省，即使學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，最終下場都一樣。

　　老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

班主任作文篇3

　　俺們706，雖說學(xué)習(xí)不咋地，可俺們是個(gè)快樂的班集體，因?yàn)榘硞冇袀€(gè)快樂的班主任，他叫吳廣新，俺們叫他：MrWu.俺這個(gè)班主任可有才了，不但課講得好，還非常幽默，成天上英語課，俺們笑得肚子都疼了~下面列舉吳老師二三事：

　　關(guān)鍵詞：誰沒“定”啊——

　　某年某月某日，校服做好了，讓MrWu去拿，Mr Wu在班里大聲說：誰沒定啊，誰沒定啊？沒人吭聲，他又趕緊改口：我說的沒定可不是沒屁股啊！又問“誰沒腚啊，誰沒腚啊？”你想，還能有人吭聲嗎？關(guān)鍵詞：不要臉的英語學(xué)習(xí)法——

　　某年某月某日，有幾位老師來俺們班聽MrWu的課，老師說要南北兩行比賽，第一輪北邊南邊要各出一個(gè)人進(jìn)行比賽，我在北邊，見沒人舉手，俺這個(gè)當(dāng)班長的不得起點(diǎn)帶頭作用？我站了起來，可南邊沒人站出來，MrWu就說：“別不好意思啊，這個(gè)學(xué)英語啊，你就不能要臉，這就叫“不要臉英語學(xué)習(xí)法”。”他這么一說啊，底下的老師們都笑了，他又說“別笑我啊，我都不好意思了~”什么嘛，明明是該我不好意思了，這不是明擺著說我呢嗎？

　　要想把MrWu的有趣的事說完，那可是三天三夜都說不完，就說到這吧！

　　(*^__^*)嘻嘻……現(xiàn)在跟MrWu學(xué)的俺們班每個(gè)人說話都有點(diǎn)幽默色彩....

　　這就是俺們的快樂班主任——MrWu！

班主任作文篇4

　　我們的班主任楊老師，她有一頭金黃色的頭發(fā)，個(gè)子高高的。她教我們語文。別看她平時(shí)和藹可親，可是只要她一生氣，我們都怕她。

　　她是一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的人。每當(dāng)我們下午全校跑操的時(shí)候，她一定會(huì)跟在我們后面跑。就連有時(shí)下晚自習(xí)之后，我走在回家的路上，也能在學(xué)校田徑上的跑道上見得到她快樂奔跑的身影。

　　她的漢字寫得很好，一筆一畫，寫得方方正正、規(guī)規(guī)矩矩，看起來和電腦里的字不相上下。她對(duì)我們的書寫要求也極其嚴(yán)格，平時(shí)的作業(yè)書寫她給我們示范，要求我們寫得一絲不茍。

　　她的普通話講得非常好，幾乎聽不出一點(diǎn)兒方言口音。她還經(jīng)常糾正我們朗讀課文或者平時(shí)說話的錯(cuò)誤。就算是聲調(diào)、平翹舌音或是前后鼻音有一點(diǎn)點(diǎn)不標(biāo)準(zhǔn)，也逃不過她的耳朵。每當(dāng)這時(shí)，她一定會(huì)讓出錯(cuò)的那個(gè)同學(xué)練上幾遍正確的讀音才行。

　　她還特別虛心接受建議。每當(dāng)同學(xué)指出她的字有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，她總會(huì)立刻修改過來，直到同學(xué)們表示滿意為止，并且還要謝謝那位同學(xué)。

　　你喜歡我們的班主任嗎？

班主任作文篇5

　　《班主任敘事》這本書用292個(gè)故事敘述了292個(gè)班主任在教學(xué)當(dāng)中的真實(shí)感受和經(jīng)歷，真實(shí)演繹了什么是愛的教育，什么是潛心育人，什么是教育無痕。看著一個(gè)個(gè)的故事，我一次次地被感動(dòng)著，一次次地被共鳴著，一次次地被激勵(lì)著，也一次次地在思索著：假如是我，遇到類似的事情我會(huì)怎么做？

　　下面，我就從三個(gè)方面談一下我的讀書體會(huì)：

　　一、愛的事業(yè)

　　愛是一個(gè)永恒的話題，在學(xué)生的成長過程中，他們會(huì)被無數(shù)的愛包圍著：老師之愛、父母之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的`，但卻如春之細(xì)雨，沁人心脾；也如冬之陽光，暖人心房。

　　師愛是一種無私的、不求回報(bào)的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。師愛是進(jìn)入學(xué)生心靈的鑰匙，是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光。我們只有用這種愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，走進(jìn)他們的心靈深處，然后精雕細(xì)刻著人類最美的靈魂和情感。也正是因?yàn)檫@樣，馬XX老師能讓“啞巴”說話；陽XX老師讓一個(gè)差點(diǎn)被開除出學(xué)校的調(diào)皮大王變成了學(xué)生會(huì)主席……楊干老師的“‘奶媽’的故事”更是告訴了我們只有用無私的、真誠的愛，才能得到學(xué)生的尊重、信任、理解和支持，班主任的幸福與快樂全在以愛育愛的過程中。

　　每一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和進(jìn)步，都離不開我們很多班主任的堅(jiān)持和無私付出。師愛是一種責(zé)任，也是一種智慧；師愛是博大的，師愛的力量更是無窮的。就正如楊干老師所說的：“時(shí)刻讓我們自己的心湖蓄滿愛心、溫情與微笑，那么灑向世界的定是縷縷明麗的陽光。”

　　二、潛心育人

　　新的教育理念倡導(dǎo)教育要面向全體學(xué)生，要貫徹這個(gè)離你那，教師不僅需要師愛，也需要教育智慧。教育的對(duì)象千差萬異，教育的情景也千變?nèi)f化，所以，教師只有自覺地從各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域不斷吸收營養(yǎng)，充實(shí)自己的科學(xué)文化知識(shí)和管理能力，提升教育智慧，才能夠在與學(xué)生打交道的百般滋味中感受到教育的“樂趣無窮”。

　　書中一個(gè)個(gè)充滿教育智慧的案例給我留下了深刻的印象。楊XX老師用賞識(shí)點(diǎn)燃學(xué)生自信的火花；陳XX老師用支持和鼓勵(lì)讓每一朵“小花”都盡情綻放；蕭XX老師用坦誠相待讓愛的種子發(fā)芽；鄭XX老師用寬容保護(hù)學(xué)生的自尊，培養(yǎng)學(xué)生的胸懷；葉XX老師用平等、互相尊重的溝通加強(qiáng)家校共育；時(shí)XX老師用真誠換來學(xué)生的真心；丁XX用集體的教育力量與學(xué)生共同成長……

　　三、教育無痕

　　“走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表”。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是一句唐詩，也是一種教育方法和教育藝術(shù)，更是代表著一種教育境界——教育無痕。任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越是感受不到教育者的意圖，它的教育效果也就越大。

　　成功的教育應(yīng)該讓學(xué)生在不知不覺中獲取真知，學(xué)會(huì)做人、做事。黃XX老師的“潤物無聲，育人無痕”向我們展現(xiàn)了教育無痕的魅力；吳XX老師的“教育處處有契機(jī)”告訴了我們?cè)诮逃幸朴谧プ『蛣?chuàng)造教育契機(jī)；楊XX老師的“通往心靈之路”給了我們一個(gè)啟示：有效溝通才能有效教育……(.)

　　教育無痕是一種真正的教育藝術(shù)，一種充滿人性化關(guān)懷的超凡的教育智慧。它所帶來的“潤物細(xì)無聲”的教育成效道是無痕卻有痕，這種痕旁人見不到，卻深深地銘刻在學(xué)生的心頭。

　　法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就是這樣一份“葉的事業(yè)”，我愿為這樣一份榮耀的事業(yè)奮斗終生。教育是心靈與心靈的融合，靈魂與靈魂的對(duì)話，智慧與智慧的碰撞，生命與生命的互動(dòng)。讀了292個(gè)故事，我的心也被洗滌了292次，也更加堅(jiān)定了我今后的執(zhí)教之路——與愛同行。

【【熱門】班主任作文合集五篇】相關(guān)文章：