實用的教師作文合集七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的教師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
作為一名年輕的新教師，自己也時常在思索現代教師最需要什么？是扎實的專業教育教學技能？是先進的教育教學理念？還是站在學生的角度去真正探究他們需要什么？很有幸從《教育最需要什么》這本書中找到答案。《教師最需要什么》從教師的人生、職業、教學、教育四個方面，給教師提供的中外教育家最有價值的69條建議，充分闡述了教師如何從認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我中獲得幸福和快樂，感受活著的價值和意義，從而體悟到人生的真諦。
教育是一門藝術。教師教育最需要什么？教師教育，需要了解學生；教師教育，需要有耐心；教師教育，需要換位思考；教師教育，需要溝通；教師教育，需要尊重；教師教育，需要有“永不放棄”......
作為教師的我們，應該時時刻刻以積極樂觀的態度來享受生活，用豁達的胸懷迎接個人進步時的喜悅以及挫折時的堅持。心態放正了，心情愉悅了，平時努力工作時候我們就不會忘記身體是革命的本錢。這樣我們就能充分挖掘作為教師的潛能，在發現自己的過程中研究自己。教師要善于用兩把尺子，一把尺子量別人的優點，一把尺子量自己的不足。以己之短比人之長，越比心態越好，越能奮進；如果以己之長比人之短，不僅不會長進，而且會失去人生的追求。對自己的認識越清醒，自我教育的動力就越大，越能塑造完美的人格，業績越能長盛不衰。 其次，發展自我、創造自我、成就自我的過程也就是提升教師個人素質的過程。“把小事做好”、“毅力，教師成功之道”、“教師，一定要有耐心”、“有永不放棄的精神”這幾條建議比較集中的反映了教師成長的過程中必備的素質。
教師，每天都在面對著千差萬別、性格各異的學生。好多學生不愛學習，不服管教；有些家長知識薄，素質低，和老師配合不好；有些學生太特殊，怎么教也教不會；有些學生太調皮，總是惹是生非。許多老師曾經在課上或課下生過氣、掉過淚、灰過心。但當我們對教育有了深刻地認識、了解；我們具備了教師的耐心、毅力、永不放棄的精神時，我們的教育工作一定會得心應手。
教育的目的在于發展人的一切天賦力量和能力，這種發展應是全面發展、和諧發展、自由發展。教師的教學要以服務學生全面發展為重點，做到一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生，讓每一位學生都受到民主、平等的對待，讓每一位學生的個性得到應有的.尊重，讓每一位學生都能健康成長，是他們學會做人、學會認知、學會做事、學會合作、學會生存和發展。
作為一名教師，責任重大而艱巨，我們應時刻謹記自己身負的責任，嚴格要求自己，呵護每個孩子健康快樂成長。
教師作文 篇2
“王老師，教師節快樂!”
說著，我向老師獻了一束花。
老師笑了，說：“謝謝!”
王老師是我們的語文老師。
是她，
讓我們一筆一畫寫字，
讓我們聽司馬光砸缸的聲音，
讓我們為《賣火柴的小女孩兒》流淚……
“張老師，教師節快樂!”
說著，我向老師獻了一束花。
老師笑了，說：“謝謝!”
張老師是我們的數學老師。
是她，
讓我們發現這個世界上有加減乘除，
讓我們知道愛因斯坦從小就愛數學，
讓我們長大后研究一加一為什么等于二……
作文欄目為大家帶來最權威、種類最多的關于教師節作文、教師節周記，希望大家能夠喜歡。
教師作文 篇3
今天是第**個教師節，學校開展了慶祝教師節的活動。我很開心，同學們在操場上舉行升旗儀式，五星紅旗隨著國歌徐徐升起，此時我的心情很不平靜，我很想對老師說：老師，我愛您！
升旗儀式結束，我們全校師生一起舉行的慶祝教師節活動就正式開始了。高年級的大哥哥大姐姐們有敲鼓的；有彈琴的；還有主持的…在表演隊的兩側還有各種色彩鮮艷的彩旗迎風飄揚，渲染出熱鬧的場面。
同學們在舞臺上表演了豐富多彩的節目。特別是我們班的幾個同學表演了：“一個老師在學校里是如何教導、呵護和幫助同學的場景”。這時我的淚水就要流出來了，看到這個場景，我情不自禁的想：這不就是我們班王老師平常這樣教育我們的嗎？我為我們有這樣一位優秀的老師感到驕傲和自豪！
最吸引人的是老師們的表演，我們學校有四位男老師和五位女老師也上臺表演。他們表演得非常出色。我想：“原來我們的老師不僅能教我們如何讀書和做人的道理，他們還有這么多值得我們學習的地方啊！”
一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，慶祝活動圓滿結束，我要大聲對老師說：“老師，我愛您！”
教師作文 篇4
9月10日，一年一度的教師節又到了，祝全天下的老師節日快樂，桃李滿天下。
今天上午，老師回到教室，許多同學都給老師送上了禮物，有筆筒、卡片、鮮花，琳瑯滿目，老師可開心了。可是因為我家拮據沒有錢給老師買禮物，心里面覺得特別的慚愧。這天下午，我在上體育課的時候，老師的自行車停在學校的車棚里，老師的家因為住得離學校很遠，每天都要踩自行車半個小時才能到學校里，我看見老師的自行車上布滿了泥土和灰塵，一定是老師平時忙著上課和備課，沒時間清潔自行車，我想：老師平時教育我們那么辛苦，不如就讓我們為她清洗自行車，就算是給老師送上一份特別的禮物吧！于是，我叫來幾位同學，讓他們一起幫忙為老師清洗自行車。我先讓張藝去打來一桶清水，讓她負責幫老師洗凈車輪的泥土，只見她用抹布擦得閃閃發光，可她自己卻滿頭大汗了，接著我又幫老師把車頭，鈴鐺擦干凈，又給老師的輪胎打脹氣，不一會兒，一輛舊的自行車被我們擦得閃閃發亮，好像新的一樣。我們正準備離開的時候，突然發現老師正在笑瞇瞇地看著我們，她看見我們那么賣力地為她擦自行車，高興地說：“這是我今年收到最好的禮物”，我們也笑了。
第二天，我們在班里受到了老師的表揚，心里比吃了蜜還要甜呢！
教師作文 篇5
教師節到了，我開始懷念起我的小學老師，她雖然有那么一點點兇，但是對好學生，她就無微不至，她雖然沒有范冰冰那么美，但是在每個她教過的學生的心目中，就是最美的人。記得一次，我……
星期六時，我一起床就玩起電腦來，玩著玩著，到了午飯時間，我卻一直玩兒，直到7點，姐姐回來了，才叫住我。這事讓爸爸知道了，教訓了我，而且一直沒放心我。
第二天，我愁眉苦臉的去上學了，誰知道爸爸在第二節課時打電話問了老師我有沒有曠課、逃課，而且把那事告訴了老師。
下課了，我正準備和同學們一起去玩兒，老師走了過來，和藹可親的說：“姜智，去我的辦公室一下。”說完，走向辦公室，同學們都詫異的看著我……到了辦公室，老師開口了：“姜智啊，你是不是玩電腦玩太久了，都不吃飯了？！”“我……為了放松、解壓啊！”“可是你這樣就不是解壓、放松了，而是沉迷！你知道嗎，全國有多少人死在網吧……”老師立刻變得嚴肅起來，一節課過去了，我也被教訓了一節課，雖然老師并沒有打、罵我，而我卻非常內疚，想到：老師知道了這件事會不會看不起我，會不會嫌棄我，會不會像對那些不學好的壞同學一樣對我……
于是，我便默默的以此為辱，努力學習，后來得知，老師并沒有怪我，而且鼓勵我盡量用電腦去學習知識，而不是玩游戲。
自從那次過后，我合理的玩游戲，積極的在網上寫作文等。今天，又一個教師節雖然已經過去，但是我最想感謝老師就是她——徐老師。
老師，祝您身體健康，永遠年輕，教師節快樂！
教師作文 篇6
人是一種常常產生失落意識的生物。又是一年開學時，當看到一個個學生在家長的陪伴下歡歡喜喜走進校園時，我又有意無意有情無情地回憶起我做教師的時光。
在我的生命中，在學校的時光可謂多矣！先是讀書，后是教書。師專畢業后，我還是一個20歲出頭的毛頭小伙，加之又孩子氣，當別人喊我“老師”時，我會很別扭，羞得慌。上課時，我不敢仔細凝視下面學生的面孔，因為年紀相仿、年輕的女生自然不能多看，以避嫌疑；氣盛的男生也不敢多看，以免敵視。一次，我上課批評了一名大個男生，他竟氣呼呼地站起來無端質疑我為什么批評他，幸虧被鄰班一位年長的老師及時制止我才免了尷尬。后來，因為和學生年齡相差不大，和學生也慢慢相處熟了起來。
初為人師，憑著年輕人特有的激情和干勁，我把全部精力都投入到教學和工作中。我當時既教學校十多個班的體育課，還兼兩個班的數學課，又是班主任，還協助領導負責全校學生的晚寢和早操，不可謂不辛苦，真真實實是“兩眼一睜，忙到熄燈”。我幾乎所有的時間都在備課、上課、批發作業、輔導學生。體育課上，我既教學生軍體，又習武術，更注重籃球、乒乓球、田徑等大眾體育的教學，鄉鎮農村學校，由于缺乏體育老師，以前大多是“放羊式”教學，現在學生既新奇又好玩，很是喜歡。課后，我又和學生們一起打球、訓練，玩的也是不亦樂乎。數學課上，我更是舉一反三、旁征博引，把看起來深奧的問題講得深入淺出，而且我又喜歡東拉西扯，給學生講些他們喜歡的小說、熱播的電視劇等，所以學生們都聽得津津有味，我也自我感覺良好。由于我是個多面手，學生非常佩服我，因此很受學生崇拜。由于教學工作努力，成績突出，我連年被評為優秀教師，連續兩年被評為全縣師德標兵，并巡回全縣作報告。所以提起做教師的時光，我倍感自豪和驕傲。
由于工作調動，我離開了心愛的教學崗位，但在我心中，那揮之不去的教師情結時時刻刻填滿著我的心間。在那單純、遠離世俗的環境和空間里，我生活的很輕松、很充實，也收獲了很多，它教會了我處事為人，教會了我認真負責的工作態度，更教會了我什么是愛心、什么是責任。它改變了我的性格，讓我更懂得奉獻和付出，以年之后，教師生涯給予我的一切已溶入我的骨髓和血液，我感謝教師生涯給我的一切。
我愛教師這個職業，而今，我走了，再回首那曾經的歲月，似乎有一種茫然的感覺，我會永遠珍藏教師生涯讓我擁有的良知和真誠，以及一切一切。在教師節來臨之際，祝老師們教師節快樂，家庭幸福，事業順利！
教師作文 篇7
“喂，你看是誰來了？”同桌指著門外一個熟悉的身影，對我說道。
“是綿羊老師呀。”我驚訝地叫道。
這時候，她怯生生地走進來，全班的目光隨即圍繞著她。她用一貫軟弱無力的口氣對我們說：“同學們，請你們現在把上學期的英語練習冊收起來。”
“你在說什么呀？上學期的練習冊要我們現在收起來？”學生A叫道。
“你是不是傻了？學生B不滿地嚷道。
“綿羊老師是不是受刺激了？”我小聲地問同桌。
同桌搖搖頭，說：“反正她是來找罵的。”
我們都是那種欺軟怕硬的人，綿羊老師就是我們欺負的對象。其實也怪不得我們這樣對她，綿羊老師是我們八年級時的英語老師，在她的教導下，我們班成了全年級英語成績最差的班級，也許也不能全怪她。總之，我們都不喜歡她，但我個人有一點點同情她。
“你走吧。”學生C下了逐客令。
綿羊老師難堪地低下了頭，我看見了她眼角的淚。這時候，我注意到窗外站著的母大蟲老師，她就是我們現在的英語老師。她傲慢地走了進來，冷冷地丟下一句：“看你以前怎么教的學生？”然后高昂著頭，注視著綿羊老師。
我不禁要為綿羊老師捏一把冷汗，她是怎么招惹了母大蟲老師的？難道她不知道她的厲害？
“你們聽著，是我讓她來叫你們收練習冊上來的。目的是——”母大蟲老師冷笑著說。
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