【精選】優(yōu)秀教師作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀教師作文 篇1
在我小小心靈里，除了家人外就是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；將來我長大了，我也要做一名老師，報(bào)效祖國！
老師，雖然沒有玫瑰美麗；沒有梧桐芳香；沒有黃金樹高大；但是老師的默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神是他們所沒有的。
有的人崇拜明星，因?yàn)樗麄兒苡绪攘�；有的人崇拜富人，因�(yàn)樗麄兒苡绣X；有的人崇拜本領(lǐng)高強(qiáng)的人，因?yàn)樗麄儽绕匠Ｈ烁訁柡Γ欢页绨莸膮s是我的老師。老師，您無微不至的照顧我們，含辛茹苦的教導(dǎo)我們。使我有了這偉大的夢想！
老師，您是多么神氣，領(lǐng)著一群小鳥，飛來飛去；您是多么了不起，沒有不會的題，沒有解決不了的問題……您是一顆星星，在我們需要幫助的時(shí)候，把一點(diǎn)點(diǎn)光送給別人，可自己卻沒有回報(bào)！您如一盞指路燈，在我們迷路的時(shí)候，為我們指路，把光亮送給我們……
春雨，它雖然染綠了世界，但自己卻無聲無息的消失在泥土之中，老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)的`感謝您……每聽到這句詩歌的時(shí)候，我都會想起辛勤的老師們。他們認(rèn)真、勤勞的勞動，得到的回報(bào)卻這么少。
老師！一個(gè)光榮的稱呼吖！因此，我要努力、努力、再努力，加油、加油、再加油。全力以赴我的夢想。有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負(fù)。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我相信，只要我努力奮斗，長大后，我一定成為一位優(yōu)秀的教。
優(yōu)秀教師作文 篇2
有一種東西 ，它即看不見也摸不著，還聽不見，但是它能在你絕望的時(shí)候給你希望，它就是夢想！
每一個(gè)人都會有自己的夢想，有的人夢想著自己可以成為一名默默為祖國培養(yǎng)人才的老師，還有的人想成為一名保衛(wèi)祖國和人民的軍人……
�。玻埃埃改辏翟拢保踩眨保磿r(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無光。當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開雙臂護(hù)住學(xué)生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：
東汽中學(xué)教導(dǎo)主任譚千秋，張開雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護(hù)著的學(xué)生卻安然無恙。
汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師張米亞，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校老師湯鴻，兩只胳膊下各夾著一個(gè)孩子，身子下還護(hù)著幾個(gè)。她的身體早已冰冷，但被她護(hù)住的幾個(gè)孩子幸運(yùn)地活了下來。 ……
走過汶川、北川、青川，走過什邡、綿竹等極重災(zāi)區(qū)，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？
是師德，師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！
一個(gè)人一個(gè)夢想，當(dāng)然我也有自己的一個(gè)夢，我想過當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，也像我們的老師一樣把他畢生所學(xué)的知識都傳給我們，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
我始終相信只要有夢想，就一定希望，有希望就一定能實(shí)現(xiàn)夢想。因?yàn)閴粝牒拖Ｍ假F在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持了自己的夢想自己才會成為對祖國有用的人 ！
中國夢不僅僅是我的夢，大家的夢才是中國夢，讓我們一起去實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢吧！
優(yōu)秀教師作文 篇3
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩人，用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感；老師您是人類智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，我無論走多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田。”每當(dāng)聽到這首詩，我就會情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！”
張老師，您辛苦了！記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過幾天的了解，發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒做，即是那個(gè)沒帶。您便開始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因?yàn)槟愕膩G三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內(nèi)，發(fā)生感染造成生命危險(xiǎn)進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫(yī)院造成不良后果…。�！蔽覀兟犃硕寄蛔髀�，張老師又說：“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當(dāng)天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過老師的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈還亮著，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見您一會兒眉頭緊鎖并搖著頭，一會兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭……燈光下的您是那么的執(zhí)著，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋……
老師，您辛苦了！教師節(jié)有快來臨了，我衷心祝愿老師永遠(yuǎn)年輕美麗！
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