我們的班主任作文(10篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的我們的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的班主任作文1
去年我上四年級遇到了一位盡心盡責的老師，她就是我們的班主任李老師。
她教我們的語文，她個子不高不低，濃濃的眉毛下嵌著一雙火眼金睛似的眼睛，為什么要說是火眼金睛呢？因為有一次我們班的一個同學忘記預習29課課文，他們的組長正要去向老師報告，老師缺說她早就知道了原來老師在早讀時發現他讀的很不流暢，往他書上膘了一眼，只見他書上干干凈凈，老師就知道他沒有預習。
我們班寫作能力不太好老師要求我們班同學一周寫兩篇博客，寫著有些同學掉隊了，老師為了鼓勵我們，竟然在百忙的暑假里和我們一起寫博客，還抽時間給我們班的同學寫信，讓我們感覺老師時時和我們在一起，我們班的博客量竟然在短短的兩周里，突破了全校第一。
說真的我以前并不喜歡語文，感覺語文復雜難懂，可是自從我們李老師教我們語文，她講課生動有趣，李老師看到我們遇到難題時，耐心地給我們講解，我們退步時老師鼓勵我們，和我們一起學，熏陶我們，我們拿到好成績時，老師叫我們不要驕傲。其實她比我們還高興呢？
我為有這樣的班主任感到慶幸，我想大聲對老師說，老師我愛你，你辛苦了，不管五年級你能不能交我們，我們一定會努力加油的。
我們的班主任作文2
一張可愛的小臉蛋上戴著一副眼鏡，臉上總掛著笑容，說著一口流利的普通話——這就是我們喜愛的黃老師。黃老師既是我們的語文老師又擔任我們班的班主任。我們都很喜歡聽她的課，親切又幽默的風格讓我們的課堂既輕松又快樂。
還記得剛上一年級時，由于我是客家人，普通話不標準，常讓同學笑話。黃老師發現了這件事，她鼓勵我常講普通話，不僅在學校要講普通話，在家里也要講普通話，經過她的多次鼓勵與幫助，現在我講的普通話流利多了。
上個學期，很少請假的黃老師不見了，二（2）班的語文老師來代課，同學們都有點不習慣，老是想著黃老師，是不是黃老師不喜歡我們了，怎么這么久還不給我們上課？直到第四天，黃老師終于來了，雖然臉上依然掛著可愛的笑容，可臉色變黃了些，講的話還有點沙啞，可在帶讀課文時還是那樣有感情。我們才知道黃老師病了，她是帶著病給我們上課，我們都被感動了，靜靜地聽著課。
老師，您放心好啦！我們一定好好學習，不會辜負您對我們的期望的。
我們的班主任作文3
高高的個子，像瀑布一樣的頭發，一張臉總是帶著微笑。這就是我們的班主任——顧震霞老師。
顧老師給我們上語文課，她讀課文很有感情，我們讀得不對的地方她會指出來糾正，讓我們養成良好的習慣。顧老師還要做很班主任的工作，我們不聽話的時候她會生氣，會懲罰，為了讓我們改正錯誤。
從一年級開始，顧老師就是我們的班主任，到現在已經兩年多了，我們已經從無知小兒長大成為懂事的三年級學生；從不會寫字成長為現在的“作文大王”、“閱讀大王”，這些都是顧老師付出的心血啊！
前幾天，我們突然聽說顧老師不再教我們了，我們感到非常不解：顧老師為什么不教我們了？難道她不要我們了嗎？后來我們知道顧老師是去英國留學，提高自己，我們的不解就變成了不舍。在顧老師離開學校的那一天，我們涌進顧老師的辦公室，跟她告別。顧老師看著我們：“我走了你們會不會記得我？”我們說：“會記得的！會記得的！”
怎么會忘記呢？顧老師是我們的啟蒙老師呀！我們祝顧老師在異國他鄉學習順利，早點回來再當我們的`班主任。
我們的班主任作文4
9月1日，我早早的前去報名，當我走到六(6)班門口時，我就傻眼了，怎么是一位陌生的女老師呢，陳老師呢?我心里想：一定是走錯了。抬頭一望，是六(6)班啊，這時我就知道了，我們的陳老師換成這位陌生的女老師了。
開學第一天，陌生的女老師做了自我介紹，原來她姓陸，是陸老師啊。看著一臉嚴肅的陸老師，我心里就開始有點害怕了，這位陸老師一定很兇，果不其然，課堂上，只要有人亂講話，就要抄課文，王孟歡就是“常客”!在作業本上，如果有人亂涂亂畫就要重寫。
可是我錯了，通過我跟陸老師一段時間的相處我才發現原來陸老師有嚴肅一面也有幽默的一面，在課上，老師講著講著，就冒出一句小笑話，惹得哄堂大笑，課堂上的緊張氣氛全被沖淡了。我也慢慢的知道陸老師的嚴厲中充滿了對我們的期望，嚴肅中帶有親切和和藹，我深深地知道這一切都意味這什么……
新老師，新班主任，我們都非常喜歡她，緣分的紅線將我們系在一起，讓我們在一個班上一起做六年級的最后沖刺，陸老師，讓我們一起加油吧!
我們的班主任作文5
炎熱的暑假過去了，我被分到四（5）班。當時老師分班的時候，我心一下子提到嗓子眼，當我知道還是畢老師教的時候，我非常興奮，因為畢老師教過我一年，我非常了解她，我非常愛聽畢老師講的課。老師的話是那么有吸引力，字字句句都印在我心中。
老師的長相一般。濃濃的眉毛，小眼睛，低鼻梁，長發披肩，瓜子臉，身材苗條。
前幾天，我們班評班干部，我沒參加，老師問我當不當，我一時做不下結論，就說不當，因為我怕當不好。第二天，早上讀英語，我有幾個單詞沒記住，老師讓我領讀，我就沒去。當時，好像有兩個人在爭論，一個說：“你呀你，老師給你機會你還不接受，真是糊涂蟲。”另一個說：“不會當就是不會當，硬當心里也不塌實。”當時，我有些后悔。以后，我要主動幫老師分擔一點重擔，做老師的小助手。
教師節快到了，祝老師身體健康，工作順利，節日快樂！
我們的班主任作文6
我們的邵老師個子高高的，有一頭黑中帶黃的頭發，一雙炯炯有神的眼睛充滿了莊嚴，一張能說會道的嘴巴。
記得一次朗讀比賽，邵老師顧不上吧兒子送到學校，早早地來到教室。她在教室的黑板上畫了一個笑臉，對我們說：“朗讀比賽馬上開始了，這可是我們班級的榮譽，只要你們看到這個笑臉，就像看到我在你們身邊一樣。你們一定要加油，盡最大的努力比賽！”我們異口同聲地喊道：“知道了！”可邵老師還是不太放心，讓王老師帶領我們。安排好一切，就急匆匆地走了，她還要去監考呢。比賽開始了，我感到很緊張，心砰砰直跳，連續讀漏了好幾個停頓。頓時覺得面紅耳赤。我強忍著心中的緊張感，這時，我又看到了黑板上的笑臉，想起了邵老師對我們說的話，又重新燃起了斗志，我仿佛讀的更響亮了，更有信心了。最后我們終于獲得了一等獎。
邵老師——我們所有的榮譽都有您為我們的付出，有您為我們操心的身影，是您在背后默默地鼓勵我們，為我們加油打氣。都說“一日為師，終身為父。”我們一輩子也不會忘記您的教誨，不辜負您的期望。在您的帶領下，我們會更加努力!
我們的班主任作文7
我們的班主任林老師個兒不高，由于她的發型有點像蘑菇，所以我們都把她親切地稱為“蘑菇頭”。但是，我們的林老師也有認真工作、敬業的一面。
記得上個學期的復習階段，我的作文和閱讀都不太理想。那天早上由于數學老師不在，林老師多上了一節課。下午他上了兩節課后，他還特地把我留下來，幫我補作文。
我怕林老師辛苦。寫得很快。林老師走過來輕輕撫摸我的頭，溫柔地說：“嘯天，別急，慢慢寫。”并且，林老師還經常提醒我要頭抬高、多喝水······
當我把作文寫完后，給林老師檢查。林老師說：“嘯天，你是不是怕我累，寫得那么著急？別怕，時間早著呢！”然后，林老師還花了很長的時間給我講解，并讓我重寫。
我又寫了四十分鐘后，再一次給林老師檢查。林老師露出了滿意的笑容，留下了許多評語。我發現，林老師見我走后，就在頭上涂油。這說明林老師這天可是很累的，累到都頭痛了！但他依然把我留下來，給我補習。
這就是我們的班主任林老師，一個敬業的好老師。
我們的班主任作文8
四年級剛開學，我們換了班主任，她叫羅老師。她就像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸著我們這些幼稚的羽毛，鼓勵著我們去搏擊萬里長空。
羅老師有一雙會說話的大眼睛，任一個同學的缺點都逃不過她銳利的眼光；她那又黑又亮的卷發，顯得凌亂而美麗；羅老師雖然普通話不太標準，但她出口成章，常常把大家佩服得五體投地。羅老師對工作很負責任。她每天去的最早，檢點我們早讀；批改作業，儲老師很認真；上語文課的時候，老師講得非常詳細，生怕漏掉一個內容。這次期中考試，我們班語文考了全年級第一，我們看到嚴厲的儲老師臉上也露出了滿意的笑容。還有一次上操的時候，我和丘雅如在交頭接耳，羅老師看到我不太聽話，就給了我一個警告的眼神，我看到這個會說話的眼神，就馬上仔細地做操，是老師的眼神告訴了我：身為班長就要起表率作用，自己管好自己。
以后，在我調皮的時候，我總會想起老師那嚴厲的眼神。羅老師，您辛苦了！您為我們付出了許多，是您讓我們這些小鳥們真正地學會了飛翔。
我們的班主任作文9
一頭烏黑亮麗的長頭發，一雙裝滿智慧的小眼睛，小巧的鼻梁上戴著一副代表學問很高的眼鏡，一張櫻桃小嘴，愛穿戴一些時髦的小玩意兒。這就是我的優秀班主任——倪老師。
我欽佩倪老師對我們一絲不茍的認真態度。就說那一次吧，倪老師講完一道難題，讓一個同學重復一遍，她微笑著對平時表現一般的金蘇閩說：“金蘇閩，這一題就由你來答吧！”金蘇閩慢吞吞地站起來，呆呆地站在那里，抓著頭，半天說不出話來。老師說：“坐下。我要再講一遍。”說完，倪老師又把這道題講了一遍，直到大家都會了為止。
我感激倪老師對我們像母親般的關心。記得上一次，我腹瀉了，早上我去學校上學，剛進教室，倪老師見我的臉色不好，就關心地問我說：“馬遙，你怎么了？是不是生病了，臉色也不好。”我說：“沒事兒，我只是有一點兒拉肚子。”可是倪老師還是不放心，還打了幾個電話，給我媽，可沒能聯系上，倪老師急得直跺腳，她擔心我堅持不住，就給我倒了一杯水。水剛剛喝完，我就嘩地一下，吐了一地，倪老師又趕緊叫人清理我吐的東西，還不停地問我怎么樣了。然后又倒了一杯水給我喝，我肚子雖然空的，但是我的心卻暖暖的。
倪老師成了我心中永不滅的燈，最美麗的風景。
我們的班主任作文10
我們的班主任李老師是一個負責任的好老師。
每天早讀，李老師都會到各個課代表那里詢問交作業情況。如果有沒交的，老師會很生氣地皺起眉頭，挨個問那些沒交作業的同學不交的原因。下了早讀，老師會說：“那些沒交作業的同學，你們放學前能交上作業嗎？”同學答能時，老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。
每次我們都不會讓老師失望，因為同學們都知道老師給自己留了面子。當然，也會有情況惡劣的同學了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會有個限度吧。當那些同學好幾天不交作業，老師就會很生氣，下早讀的時候點名叫他們，問他們放學能不能交。那些同學十分羞愧，放學前肯定能交上了。
李老師是語文老師，每次上語文課時，預備鈴響了，老師就進班了，課代表就領著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音，沒感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無奈地糾正，“同學們，背的時候要有重音，這么背很難聽。”根據老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚，仿佛心情都變好了。
李老師對我們十分負責，為我們操了很多心。
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