老師笑了作文【熱門】
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的老師笑了作文，歡迎大家分享。
老師笑了作文1
平時老師看到我們在學習上有所進步時，都會發出會心的微笑，而這一次，老師又笑了，卻不是因為我們的學習成績。
有一天上課的時候，不知同學們是心情不好還是昨夜沒睡好，上課時一個個都是沒精打采的，更別說積極發言了，老師生氣了，走出教室前還冷冰冰地扔下一句話：“上午第四節課，學最后一課，全都站著聽，誰發言三次以上誰坐下。”哦，真是倒霉透頂，我們又要挨罰了！
第四節課很快就到了，我們都心不甘情不愿地站了起來，雖然看到老師那怒容未消的臉，我上課的興趣少了一半，可再看看同學們，他們每個人都在積極發言，誰讓我們和板凳的感情這么深呢？老師見我們發言挺積極便讓我們全班都坐下。耶！大功告成！我舒了一口氣，剛想坐下，我們班的大班長發話了：“老師我們不坐了，今天這堂課我們陪您一起站。”我心頭一熱，說：“對，老師，我們陪您一起站。”同學們七嘴八舌地隨聲附和著，這一節課我們思維更敏捷了，發言更積極了，跟老師的配合更默契了。在這節課的最后時刻，老師笑了，他向我們深深地鞠了一躬，說：“我十分感謝你們陪我站著上完這學期的最后一課……”老師說不下去了，眼圈紅了，此時的我又能用怎樣的語言表達我的心情？通過上這節最后一堂語文課，我仿佛一下子長大了，通過上這節最后一堂語文課，我們體會到了老師的艱辛，通過上這節最后一堂語文課，我們看到了老師發自內心的微笑。那是一個特別的微笑，一個讓我們永遠難忘的微笑，在微笑中，我看到了老師細膩的情感。我喜歡這堂洋溢著濃濃師生情的課。
老師笑了，老師又笑了，卻不是因為我們的學習成績，老師笑了！
老師笑了作文2
我們語文老師叫安慧彬，高高的個子，苗條的身材，梳著短發。她和藹可親，整天笑瞇瞇的，從來不和我們發脾氣。我們一下課就圍著她，問寒問暖，說說笑笑。
可是，這幾天老師的臉冷冷的，總是板著臉，我們也不知道老師怎么了一反常態。大家一看到老師的臉色，就趕緊把頭低下，誰也不敢多說一句話。老師為什么會這樣呢?(我在心里疑惑著。)
我細心地觀察了一番，(發現)老師不高興是有原因的。原來這次期末考試，我們班的語文成績考了年組倒數第一，最差的同學考了48分，拖了整個班的后腿。看到老師悶悶不樂，得知是學習成績讓老師上火著急，同學們都暗暗下定決心：一定要好好學習，把成績趕上去，讓老師的臉重新露出笑容。
從那以后，同學的學習可有勁頭了，每天早晨大家早早就來到學校，上課認真聽講，不會的題也主動去問老師。最差的學生，(在)我們的幫助(下)，學習漸漸也有了進步。
很快期末考試了。考試后的第二天，老師手里拿著卷，急匆匆地走進了教室，她滿面春風，笑逐顏開。看到老師笑得這樣甜、這樣美，我們也爽朗地笑了，教室里充滿了歡聲笑語。
老師清了清嗓子，用甜甜的聲音說道：“這次我們班考了第一名……”老師的話音剛落，同學們就熱烈地鼓起了掌。“就連上次考得最差的同學也考了90多分。”當老師說這話時，同學們向那位同學投去親切的目光。
這時，我再看看老師，滿臉笑容，和藹可親。我們的老師終于笑。
從中我發現了一個秘密：想要讓老師笑口常開，我們必須學習好啊!
老師笑了作文3
老師笑了，她看到我們都在不停地努力學習，不停地在汲取知識的營養。老師笑了，因為我們會使用另一種學習方法了，她高興。老師笑了，因為我們在生活體驗中學會知識了，她快樂。老師笑了，因為她看到我們在一本本的書中閱讀著，看見了我們在玩耍中學到了很多知識，看見了我們一篇篇作文的進步（不同角度去觀察）。老師笑了，因為她看見了我們一天天的成長，看見了我們每一天都向著知識的大門走去，看見了我們每一天都在享受著書香中的快樂、驚奇、緊張以及悲傷……老師看到了這些情景，就高興地笑了。
在我們期末考試前，老師緊張，她怕我們考試的平均分得的是全年級最差的，所以她拼命地幫助我們一起復習，爭分奪秒。終于，在老師的幫助和同學們齊心協力的努力下，我們脫離了最后一名的危險，得了第一名。老師把緊張的心情放下了，她松了一口氣，光榮地笑了。
在我們快要考小學語文三年級質量檢測的時候，11月份的軍訓就要來臨了，同學們都知道我們是不可能去的了，要抓緊復習語文和數學的功課，不能為我們們班級的成績落后，都深深地嘆了一口氣。老師也嘆氣，因為她知道我們都喜歡軍訓，她一直都在努力地幫助我們爭取一個教官、一個名額。老師看到我們精神抖擻地在復習，欣慰地笑了，準備繼續幫我們去爭取一個去軍訓的名額。同學們看到這樣，也笑了，謝謝您，老師！
老師的笑讓我們增加了很多信心。看到老師給我們爭取來了四個大隊委的名額，左求右求，終于求到了這幾個寶貴的名額。我們看到老師那副辛苦的樣子，很心疼。所以我們就積極主動地參與這次大隊委競選。看到我們積極主動和先前準備好的稿子，老師自信地笑了。當她看到我們是那樣的機靈乖巧，準備繼續給我們班爭取更多的名額。
謝謝您，老師！謝謝您，老師的笑！
老師笑了作文4
俗話說“笑一笑，十年少”。我見過爺爺慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿鼓勵的笑令我至今難忘。
黃老師是6年級才接任我們班的，而且擔任班主任，教我們數學。可以說，她是我們小學階段最別具一格的老師。
就拿開學處來說吧。黃老師并沒有像其它老師一樣說什么新學期祝詞，而是板著一張面孔，不茍言笑。然后對我們說了一大堆警告的話，我們聽了都心驚膽戰的。之后，絕大多數同學都不敢惹她。
因為班主任是數學老師，所以，我們數學抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學真是吃了熊心豹子膽!竟像幼兒園的小朋友一樣，成天除了玩，還是玩。對學習置之不理。老師為此是暴跳如雷，對我們更加嚴厲了。
記得有一次，某個同學小測不理想，吃了老師特制的“竹筍炒肉絲”，而且吃得特別“香”。老師本來以為這樣可以殺雞敬猴，但是，那些同學卻不當回事。我們班干部實在是看不下去，最后決定助老師一臂之力，去開導開導那些同學。
那些同學經過我們的百般勸解，內心終于動搖了。開始認真學習起來——上課專心聽講;勤于思考;積極發言，課后目不窺園地做家庭作業。其實，大家都不言而喻。老師這一切其實都看在眼里，不說出來，是為了不讓我們居功自傲。所以，依然保持著慣有的嚴峻態度。
就這樣持續了幾個星期，一天，老師說要進行一場比較重要的考試。我們都立志爭取不讓老師再大失所望。
在那次考試中，同學們比以前更專心了許多。
皇天不負有心人，那次，我們考了年段第二。老師這才露出了同學們期盼已久的笑臉。隨后，教師里是一陣此起彼伏、排山倒海的掌聲。
老師終于笑了，她笑得是那么甜蜜，那么欣慰。
老師笑了作文5
下課了，我獨自坐在座位上，用書擋著臉，不時捂著嘴偷笑。悄悄看向講臺上整理教案的數學老師，我陷入了自得其樂的回憶……
上個月月考，我的數學成績慘不忍睹。
正值上課，趙老師在評講試題。突然，我的目光和老師的視線交會在了一起。看著老師嚴肅的眼神，我有些心虛，有些自責，還有些害怕，我習慣性地將視線移向別處，來掩飾自己的羞澀。但下一秒，老師動作比我還快，“噌”地將頭轉了過去，我呆呆地盯著老師的后腦勺……
不成想，老師又突然扭過頭來，我立馬回過神，向老師彎起嘴角，想拋出“橄欖枝”，可是，一看到老師不茍言笑的臉，我的嘴角僵硬了……
是不是我考得太差了，差到讓老師每每看到我，便不情愿地想起那讓他不屑的分數？畢竟這次數學成績我連良好都沒有達到，與之前的好成績相差十萬八千里，更可況……更何況我還是數學課代表啊！或許，是我多想了吧，老師正在面對全班同學講題，怎么會分心獨獨對我微笑呢？
教室外面，和煦的陽光透過窗子，照在我身上，我卻感不到溫暖；往日同學們可愛的笑臉，此時看來，我只覺得刺眼……
每次看到趙老師的眼睛，我總覺得里面燃有怒火，裝有失望。我開始害怕與同為數學課代表的冉一起將數學作業抱進數學教研組，我不敢面對老師那張沒有笑容的臉！
日有所思，夜有所夢。有天晚上，我竟然夢到了趙老師。夢中，老師鼓勵我放下包袱，汲取教訓，不斷進步。最重要的，最重要的是——老師對我笑了！她的笑，很甜美，很燦爛！
醒來后，我似乎明白了些什么……我努力掃除內心角落里那些早該消失的黯淡情緒，不再給它任何飛揚的機會，按照夢里老師的點撥去學習、生活。
終于，上周的數學課堂測試我發揮出色，老師當堂微笑著表揚了我！這樣的表揚我聽過很多次了，但這一次，我格外開心。老師對我的笑感染著我，我的嘴角就一直彎著！
我的視線與老師的目光撞在了一起，我們相視而笑！
老師笑了作文6
上個星期五，我們班因為上音樂課時紀律極差，又不認真學歌，氣走了余老師，使老師對我們班非常失望。所以，我們全體同學一致認為，在這星期的音樂課中想辦法用行動來彌補自己的過失。
再過1分鐘就要上音樂課了，可是我們班委還沒有討論好彌補過失的計策，我們一個個像熱鍋上的螞蟻在教室里團團轉。“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，我們終于決定了用最簡單也最老土的辦法來向老師道歉。
在余老師還沒有來之前，我們已經安安靜靜地排好了隊。余老師把我們帶到音樂教室的路上，我們一直“艱難”地保持著平常沒有的安靜。到了音樂教室，我們從余老師的面部表情中發現余老師還沒有表現出一絲高興，我們決定按B計劃行動。“全體起立”文藝委員蔡佳珍一聲令下，大家齊刷刷地站了起來。“1——2——3——”蔡佳珍小聲說道。“余——老——師——對——不——起——”哈哈，這招真有效，余老師馬上原諒了我們。
緊接著，余老師用最快地速度上了上節課耽誤的課程，集體唱了幾遍后，她要我們每組抽一個人唱。一開始我們誰都不愿意，但是為了讓余老師高興，有幾個同學主動站起來了，雖然他們的歌聲還不夠優美動聽。
過了一會兒，方思漢終于忍不住講了一句廢話，立即遭到了全班同學異口同聲地“別吵!”。方思漢很尷尬，可余開師看了我們的舉動很是高興，開學至今，我們這個班級還沒有一次在音樂課上這么聽話呢!
時間過得很快，一眨眼就下課了。余老師讓我們把板凳擺好。我們乖乖地擺好了，余老師表揚我們今天是板凳擺得最好的一次。
音樂課結束了，余老師送給我們一個迷人的微笑。那天，我們格外高興，因為我們用自己的行動彌補了一個的過失!
老師笑了作文7
新的學期開始，家里最小的妹妹都已經上了五年級。
五年級，這是一個多么值得回憶的五年級呀。‘我閉上眼睛，在腦海中細膩的思索著，憶起朦朧中那個只屬于我的五年級。
林逸欣！午飯時給我回來，好好坐在這里背單詞，聽清楚了沒有？‘在我的腦海中，陳老師總是這樣嚴厲地命令我學習。
早我小的時候，家里窮。最可惜的是我并不熱愛學習。英語成績總是與同學相距一大截。陳老師戴著圓框眼鏡，梳著一條干凈利落的高馬尾，嘴角總是從不上揚的她，簡直與電影中的女嚴師一樣。
每一次與她的相處，都讓我的心’砰砰砰‘緊張地跳個不停。每天中午吃過飯，我都必須的被她抓來背單詞或者是做練習冊。她坐在我旁邊或是在我身旁慢慢兒踱步。一旦發現我做錯了道題目，她便會嚴厲地向我糾正錯誤或者打我幼小的手掌。每天都是如此，不管答案是多少，她也從來不對我像其他老師一樣，稱贊一番或予以微笑一個。
然而，有一天，這次的期末考試卻改變了她。
期末的考試，讓我過往的努力并沒有白費----印在成績單子上的英語分數。它，展開雙臂，對我笑靨如花，一擁我入懷似乎要報答我那曾經辛勤的汗水。而我藏不住的興奮，像一頭小鹿，不斷的張開四肢跳躍著、奔跑著。太想對她----陳老師道聲謝謝。若果，沒有她獨有的嚴厲與鞭策，我想我今天早已恐怕拿不到好成績了。
因為她一貫的嚴肅，讓我心生害怕，就像我是那只小鹿一樣，沒有了鹿爸媽的保護，讓它的心緊張的跳動。也因為她的教導不但讓我成績進步，而且還讓她對我有重拾信心的希望。
我放下沉醉已久的成績單，抬起頭。發現，她，站在班房外的窗子旁邊兒，目光正凝視著我......
這一次，老師笑了。
老師笑了作文8
俗話說“笑一笑，十年少”。我見過奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點兒幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真爛漫的笑，表弟頑皮的笑，同學豪爽的笑……惟獨老師那充滿開心的笑令我至今難忘。以下是老師笑了作文欄目為您帶來的《老師笑了》，希望我們的作文能讓你喜歡。
鄧老師笑了，她笑得那么開心，那么得甜蜜。你們知道嗎？鄧老師為什么這么的笑了。那么我就告訴大家吧！
記得理我讀二年級的時候，鄧老師給我們上數學課，我們是那么開心。可是有一天，我們看到數學老師頭眉緊鎖，滿臉愁容舒展不開。她為什么這么不開心呢？這都要怪我們了，因為我們數學成績這幾單元直線一下降。
老師為此頗感傷心，老師就向我們采取措施，為我們認真對待分析研究原因在哪，糾正產生的錯誤。一遍又一遍地為學習比較落后的同學補習功課，常常是廢侵忘食，在學校最后一個離開學校。直到一天下午的最后一節課，我們全班同學進行了一次數學測試。第一二天早自習課上，數學老師喜出望外地抱著一大堆試卷輕快地走進教室。她那很久未露出笑的臉龐上露出了甜蜜的笑容，顯得那么年輕燦爛。我們全班看到老師失去已久的臉龐上突現的笑容，可把全班同學給樂壞了。老師讓我人們停下手中的書本，她迫不及待宣布這次的測驗成績，老師一邊發試卷，一邊宣布考試成績。郭煩旗90 ，蔡一培98分。老師一個一個地念著直到聽到我的名字成績時，我堅起耳朵聽著，生怕聽錯。“陳奕臣100+5分”我想這下我可就全班第一了。直到宣布全班最差的同學邱潔，他居然考了85分，我們情不自禁地鼓起掌來。老師說：“這學們，今天我們班平時最差的同學他考了85分，真是值得我們慶祝。”立即教室里又響起了雷鳴般的掌聲。
就在這時老師笑了，比以往任何時候更加甜蜜，更加開心。我們一班同學異口同聲地說：“老師，我們愛你，您辛苦了。”
老師笑了作文9
平時老師看到我們在學習上去的進步時，都會發出會心的微笑。而這一次，老師又笑了，但卻不是因為我們的學習成績……
叮叮叮，放學鈴響了，安靜的學校沸騰起來了，因為今天學習要舉行一年一度的足球比賽，我們班將要對戰隔壁班級，比賽前我們做好了所有的準備，商量好了戰術，準備在綠茵場上與他們來一場“大戰”。輸的隊伍所代表的班級就會被淘汰，不得不放棄對冠軍寶座的爭奪。
我們飛奔下樓，在操場上進行熱身，班里的其他同學也都來為我們加油喝彩，隔壁班的情況也跟我們一樣，都摩拳擦掌躍躍欲試。
比賽開始了，我們先開球，我把球傳給陳慧敏，她往前帶球，不料被對方一名女將攔截住，球丟了，她又馬上往前帶球，三兩步調整好位置，緊接著一腳抽射，球就滾進了我們的球門，守門員都驚呆了，我們也都為自己比賽開始疏忽而感到內疚。我們繼續開球，隊友傳球給我，我三晃兩晃過掉了對方兩個人，眼看就要直面門將射門進球時，我的腳卻好像踩了黃油似的，踢飛了，唉，這么好的機會被我浪費了。接下來的幾十分鐘我們在球場上不停的爭搶進攻，可都是沒有再打破僵局。下半場的最后一分鐘，我看準了守門員一個扔球的漏洞，上前一插，搶到了球，轉身一腳推射，從守門員的身下鉆了過去，我們扳平了比分。這個比分一直持續到終場。
我們開始進行點球大戰，我先射門，我盯著球門右側，守門員似乎看懂了我的眼神，但是他卻沒有看穿我的心思，我往左邊射門，結果他撲反了方向，2比1我們領先了。緊接著對方一名隊員也進球了，然后我們隊后兩名沒有踢進，對方還有最后一名球員，如果踢進我們淘汰，他往左側上方一腳狠射，我們的守門員一躍抱住，觀球的我們心都提到了嗓子眼，結果球脫手了，球進了，隨著一聲哨響，我們輸了。
我們回到老師身邊，等著被批評，但老師卻露出了會心的微笑，“你們盡力了，在我看來你們是最棒的。”我們也都互相望著，開心地笑了。
老師笑了作文10
微笑，是人最美的名片。雨果曾說：“有一種東西，比我們的面容更像我們，那便是我們的微笑。”
說起笑，那件事令我記憶猶新，那是五年級的時候吧，我們班的紀律很差。今天他們拌嘴了，明天他們又打架了，我們的班級每天像一個菜市場一樣，嘈嘈雜雜，就連任課老師都不愿意教我們班，唯有我們的副校長，從不覺得我們是壞孩子，她像我們的母親，給我們鼓勵的眼神，諄諄的教導，溫柔的語言，使我不舍得不聽話，不想讓她生氣。
我們聽見級部老師問她為什么要接手這個爛攤子，她說，因為她想讓我們成為最好的班級，成為夜空中最亮的星星。她每天都會在課間囑咐我們夏天多喝水，冬天多穿衣，雖然我總說她像小老太太一樣嘮叨，但心里總歸是溫暖且想笑的。她和我們嘮叨她的人生，她以前的學生，她問我們以后想成為什么樣的人，覺得自己現在是什么樣的人。她會關注到每一位學生身上的閃光點，這些閃光點，就像從塵土中發現了一個閃爍著光芒的寶石。她不吝于夸贊，使我們充滿活力，充滿自信，迸發了想奮發向上的想法。
“今天，我念一下本周獲得流動紅旗的班級。紀律優秀班級有，一年級一班，二年級三班，三年級，……”我們像以前一樣，心里默念著：五年級四班，加油……就在這時：“五年級四班獲得紀律，衛生流動紅旗雙面！”我們歡呼，我們擊掌，我們轉圈，我們互相給予一個肯定的眼神，我們尋找她的身影，她笑了。
謝謝校長，是您，讓我們精神抖擻，是您，讓我們重新煥發光芒。
回班后，校長的酒窩再一次陷下去，那笑得是多么自然，是來自心靈的微笑……
老師笑了作文11
最近，語文老師常給我們布置一些觀察生活的作業，有時觀察天氣變化，有時觀察大街小巷的情況，還有時讓我們觀察家人的活動……
星期二開放學前，老師笑容可掬地說：“同學們，你們看著老師的表情發現了什么？”“潘老師正在笑呢。”同學們異口同聲地回答著。我心想：老師平時不拘一笑，今天卻笑得這么甜，真不知她葫蘆里又賣得是啥藥。原來是讓我們觀察笑寫片斷呢！
同學們都開始行動啦。一下課，有的趴在桌上靜靜地搜尋著，有的特意安排笑的場面，讓同學們笑聲不斷，還有的故意相互逗笑。真是有趣極了！
而我總想盡善盡美，力爭捕捉到最好的、最美的笑，再開始寫片斷。“夏晶晶……”一聲清脆的叫聲在耳邊。我回頭一看，何博倫正向我招手，我走到她跟前，歪著頭問：“你有什么事嗎？”她調皮地沖我一笑，擠著鼻子，眼睛瞇成一條縫，嘴角向上翹起，露出一排整齊的牙齒。
“快走啊！”陪著我的蕭依娜催我了。我只好順從，但我已經定好了最后一個目標，那就是潘老師，我走到了講臺前，一手搭著正在改作業的吳鳴的肩，一手扶著講臺目不轉睛地看著老師，潘老師可能是被我看得莫名其妙，終于“呵呵……”地笑了。眼角的皺紋舒展開來，露出整齊卻不是很白的牙齒。我和蕭依娜不約而同地歡呼著：“笑了，笑了……”同學們的雙眼也齊刷刷地朝我們這兒看來，接著就放懷大笑開啦。
俗話說：笑一笑，十年少。同學們，我們學習雖然比以前忙多了，但我們一定要多笑笑，來放松放松緊張的心情吧。
老師笑了作文12
進入了中學，生活中充滿了歡聲笑語，老師的笑也是那么燦爛、那么回味無窮！語文老師笑了，英語老師笑了，科學老師笑了，數學老師笑了，社會老師也笑了，老師們的笑無處不在呀！而且在緊張的課堂上，也常常看到老師的笑。
那一次，在老師宣布參加“實踐活動”前的一分鐘，同學們因為作業多而大吵大鬧。突然，我看到科學老師笑了，那笑臉仿佛是兒童天真的笑臉，難道老師有什么好事要宣布了，只見科學老師讓同學們靜下來才宣布周二去參加實踐活動的消息，同學們立刻都手舞足蹈，我也忽然明白了老師剛才那個“笑”的涵義。
原來，老師的笑聲能引起同學們的歡呼聲。
平時嚴厲的英語老師也笑了呢！平常在課堂上，老師總給我們出一些難題讓我們對話，每當我們丈二和尚摸不到頭腦時，總是英語最好的同學說出老師最滿意的理由。這時，英語老師笑了，那笑臉讓我忘記了她沒有那么兇。她的`笑是那么珍重呀！
原來，老師的笑聲來自同學的精妙回答。
語文考試最難考，但誰都知道語文老師也愛笑。課堂上，老師常會和同學就課文進行討論，在討論中促進我們的學習。同學都愛舉手發言，每一次精彩的發言都會引來老師和同學們的笑。瞧！語文老師笑了，她的笑是那么地像小天使的笑呀！為了同學的進步而笑，那么可愛的笑臉！
老師的笑聲是來自同學的精彩發言的。
數學老師也笑過。每一次老師在課堂為我們解答，同學們弄懂了題目，老師會會心一笑；有時會有人因沒有訂正題目而被沒收紅筆當獎品獎勵給其他同學，這時場下同學都會哄堂大笑，連數學老師也樂在其中。她的笑是那么好看、可愛。
老師的笑聲是來自同學的進步與快樂中的。
看來初中的老師都是那么愛笑，那么幽默，那么迷人！我希望大家都能一起笑一笑，什么困難都能挺過去。
老師笑了作文13
那是一個夏天，太陽灸烤著大地，把柏油路曬軟了。陽光射進教室，反射到黑板上。因黑板反光，老師上課不能順進行，影響了同學們聽課，這一切，李勇同學看在眼里，記在心上。
中午放學回家后，李勇從姑姑那里知道，用米湯刷黑板，能避免黑板反光。下午，李勇上學時就帶了一大盆米湯。
他端著米湯，走在上學路上。米湯在盆里來回晃蕩，有節奏地發出聲響。他走著走著，腳突然被石頭碰了一下，米湯潑了一點。他氣極了，真不愿意再這樣端下去了。可是，當他眼前又浮現出老師和同學們因黑板反光而焦急的情景，他決定堅持下去。他謹慎地端著米湯走，生怕潑散了一點。走了一會兒，他覺得手有些酸了。再走一會兒，腰也酸了。大約走了十多分鐘，他已是汗流浹背了。他自言白語地說：“想不到端米湯也不容易啊！”走到離學校還有幾百米的地方，他實在端不動了。這時，那米湯撞著木盆的聲音又傳到他的耳朵里，好象在為他鼓勁。他于是又鼓足最大的力氣，端著木盆繼續向學校走去。當他把木盆放到教室里時，才發覺手指已經麻木了。
下午放學后，他等值日生掃完了地，就用抹布蘸著米湯，擦黑板。他擦得很仔細，一會兒就把黑板擦得烏黑發亮。
第二天，老師給同學們上課時，黑板上的字跡清清楚楚地呈現在大家眼前，老師感到十分詫異，便問：“是誰做的事？”當老師得知是李勇同學用米湯擦了黑板，她高興地笑了，說：“李勇同學今天又為集體做了一件大好事，值得贊煬。”我看到老師臉上的皺紋舒展開了。她笑得是那樣的甜蜜。
是啊！我們班上的同學都在不斷的進步，怎能不使我們的老師高興得笑呢？
老師笑了作文14
平時，老師看到我在學習上有了進步時，都會露出會心的微笑。但是這一次，老師的笑卻不是因為我的成績。
那天，我走在放學的路上，腦子里一直在想一件事：明天就是班主任節了，送什么禮物給邵老師呢？回到家，我坐在書桌前苦思冥想。洋娃娃？太幼稚！變形金剛？男生才玩……我的腦海里出現了一個又一個的主意，但是都被我否定了。
忽然，我想起了一個場景：那天，我去語文辦公室交作業，見邵老師正拿著一只香噴噴的茶葉蛋往嘴里送。她還咂吧著嘴，回味無窮似的說：“美味啊，美味！”吃？對了，吃可是邵老師的一大愛好！邵老師有一句名言：“我愛吃零食，是為了保持我的童真，能和同學們更加親近！”那我就送點好吃的給老師吧。拿定了主意，我迅速地拿出了自己儲蓄罐里的錢，直奔樓下的零食店。不一會兒就選了一大袋零食，有豬肉脯、話梅、水果凍、雞蛋干。這些都是我愛吃的，我相信我的這位童真邵老師也一定愛吃。回到家，我又寫了一張卡片：祝邵老師永葆童真，班主任節快樂！
第二天，我來到老師辦公室，捧著零食和卡片給邵老師，真誠地說道：“邵老師，祝您節日快樂！”邵老師先是詫異地看著我，聽完我的話，轉而笑了，笑得那么開心！我想，邵老師肯定沒想到我這樣的小男生會注意到她的這個愛好，而且還送她這包禮物吧！其實，老師為我們付出這么多，我們也需要關心和愛護一下我們的老師啊！想到這，我也不好意思地笑了。
現在又多了一個班主任節了嗎？真新鮮呢，這大概是小作者想出來向老師表達感激和敬意的節日吧。現在的師生關系，除了嚴肅，更多的是像朋友一樣，互相尊重和理解，平等相待。在這篇習作中，我們看到了一個用心的孩子，一位平易近人的老師，老師的點滴付出都記在孩子心里，孩子也力所能及地關心和愛護著老師，這樣的師生關系令人感動。禮物事小，情義大，對于暫無收入來源的學生朋友而言，也許自己親手制作的禮物會讓老師少一些壓力吧。
老師笑了作文15
自從上一次考試過后，我們班的英語老師就少有笑過，一個年級有這么多的班級，可是上次考試，我們班的平均成績還是墊了底。
這個排名一出來，我們明顯的就感覺到了老師低落的情緒。也是，我們班的英語成績太令他失望了。老師一向盡心盡責，知道我們班的英語成績不怎么好，還經常用他的下班時間來給我們補課，老師對我們可謂是嘔心瀝血，很不得把他知道的所有的知識都教授給我們。可是我們還是讓老師失望了。上一次考試中，我們班的成績還是沒有什么起色，感覺辜負了老師對我們的一番苦心。
不過，從那一次考試過后，班長就在私底下給我們傳了話，班長的意思也就是我們的意思，我們要在下一次考試中給老師爭光，也為我們自己爭光。
打從班長給我們傳了話后，我們就積極的利用起了我們的課后的時候，我們不能再讓老師對我們失望。英語老師雖然被我們的這種沖勁有所感動，可是似乎還不夠。在老師的眼里，我們這樣子做就好像、僅僅是裝模作樣，畢竟我們之前也是這樣沖勁十足，可是一到考試就全部都敗露了。
我不知道之前裝模作樣的人有多少，但是這一次不一樣了，因為在老師看不到的角落里，我們每個人都還啃著一本英語書，都還在那個言語艱難的世界里面掙扎，這一次，我們全班都是鐵了心了，要為老師爭光，我們也很期待看到老師重歸的笑臉。
早上，我們盡情的朗讀英語，課堂上，我們都認真的做起了筆記，全心撲在那些英語語法上。
就這樣又過去了一個月，等到這個月的月考來臨，我們全班士氣昂揚，時刻準備著沖出一條光榮之路。
功夫不負有心人，在這一次的考試中，我們班不在是墊底的那一個班級。盡管排名還是在十來名開外，但是我們的進步擺在那里。這一次老師總算相信了我們平日里的努力不是在忽悠他，在考試成績出來后，老師站在講臺上對我們笑了。
老師笑著對我們說：“瞧，你們還是能行的！”
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