我的老師作文400字五年級（精選36篇）
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的我的老師作文400字五年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師作文400字五年級 篇1
時間過的真快，一轉眼兩年過去了。可我還是沒有忘記您，您的身影還在我的腦海里浮現，張老師，好久不見。您對我太好了。
記得那是我三年級的時候，您來教我了。我當時心情非常激動，會是什么樣的新老師呢?我想著，后來您進班級了，我覺得您還行，您自我介紹后。開始給我們發書。
但是我錯了，您非常好。對差生很是照顧，不久，我的成績就上升了。我非常感激您。
后來，您說：“我幫你們補課。”然后就把地址給我們了。晚上，我們來了，您叫我們做作業，自己去烤蛋糕給我們吃，您怕我們餓了。
有一次，我被其他同學打傷了，您狠狠批評了他們，后來叫同學們扶我，我非常感激。
還有一次，我有一道題不會，就去辦公室請教您，您耐心的給我講著，還編一些小故事逗我笑，我懂了之后，您讓我回教室了。
兩年了，您還記得我嗎?不記得了沒關系，我記得就行了，等我長大了，一定會報答您的。
我的老師作文400字五年級 篇2
到了四年級，我們的老師都換了，但我卻特別懷念我的語文老師。
我的語文老師是孫老師。她有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，光潤的皮膚。孫老師笑起來，給人甜甜的感覺。
孫老師特別愛美，她總是把自己打扮得漂漂亮亮。
在一次班會上，她要求我們做一個誠實的孩子。孫老師給我們講述了她和女兒的故事：剛滿3歲的女兒一不留神打碎了花瓶，見媽媽回到家，便跑過來，抱住她的腿，內疚地說：“媽媽——媽媽——我錯了——我把花瓶打碎了——”孫老師心平氣和地說：“沒關系，只要承認錯誤就好。”聽了這件事，我明白了一個道理，承認錯誤還是好孩子。
不料，孫老師卻調走了。我總想：如果孫老師還在該多好啊！
有一天課活二十分鐘，我到樓下接水。我一扭頭見到一個熟悉的身影。我往前緊走幾步，仔細一看，正是孫老師。我立即放下暖瓶，跑過去，抱住了孫老師的腰不放，說著親昵的話語。這一刻，我感覺無比幸福。
同學們也都跑過來，有的抱住孫老師，有的淚流滿面，還有的夸孫老師漂亮——孫老師穿著很講究，我羨慕地說：“孫老師，您是最漂亮的——”
“鈴鈴鈴——”上課鈴響了，我們才依依不舍地離開，不時地回頭張望，不斷地說著“再見”。我們看得很清楚，孫老師的眼里含著亮盈盈的淚花。
那幾天晚上，我一直想著孫老師。
我的老師作文400字五年級 篇3
老師是辛勤的園丁，如母親一般。我的語文老師就是這樣的老師。
她有一雙纖細而溫暖的手，一雙炯炯有神的眼睛，還染著黃色的短發，中等身材。臉上雖然布滿了皺紋，但看上去仍然是那么的和藹可親。
他給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個人的未來都充滿自信。她不會因學生的學習差而對學生有偏見，也不會單獨喜歡學習好的學生。在她眼中全都是平等，沒有上、下級。在她眼中我們都會有很棒的未來。這使我對她十分敬佩。
有時她會帶病上課。自己生病卻依然堅持給我們上課。而且我們有時不聽老師的話，惹老師生氣，老師卻沒有對我們發火，仍然用平靜的態度耐心的為我們講道理，對我們一忍再忍。
我的語文老師，在我心目中永遠是高大的形象，永遠是一位辛勤的園丁，我們注定會成為祖國的有用之才。這就是我的老師，一個和藹可親的老師。
我的老師作文400字五年級 篇4
您好!您是辛勤的園丁，是燈塔，是蠟燭……您把最深的愛獻給了我們。
在這五年的時間里，您教我們如何做人，怎樣處事，讓我們感受到知識的魅力。是您教會了我們如何去面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。重要的是，您讓我們懂得了回報，學會了感恩。這一個個動人的點點滴滴，一個個動人的場景，把我們的生活點綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
老師!雖然我們只是一輪剛剛升起的太陽，但是我們也要向您一樣，學著去釋放溫暖。同時，我們還要懷著對您感恩的心，去思考，去行動。因為，你為我們付出了太多太多，我們永遠都還不完。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在您嘔心瀝血、無私奉獻的同時，有多少祖國的花朵成為了棟梁之才!誰能知道這蘊含著您的多少汗水?也許，您那絲絲銀發，是最好的見證。老師，謝謝您!
我的老師作文400字五年級 篇5
老師我想對您說：“你是和煦的春風，我是柔嫩的小芽，春風拂面，讓我綻開笑臉迎接每一天”。 老師我想對你說：“你是一名辛勤的園丁，我是一顆小小的花種，你用知識的雨露來滋潤我，讓我有能量的破土而出。領略大自然的美好”。
老師我想對你說：“你是浩瀚的大海，我是一條四處飄泊的小船，你用博大的胸襟，讓美麗的浪花來指引我，向目標奮力駛去”。
老師我想對你說：“你是蔚藍的天空，我是一只羽翼未豐的雛鷹，你用愛心為我護航，讓我有勇氣展翅高飛”。
老師我想對你說：”你是肥沃的土地，我是一棵小樹，你用淵博的知識做養料，讓我茁壯成長枝繁葉茂”。
老師我想對你說：“在三八婦女節來臨之際，我真誠的祝福你：“身體健康、工作順利、兔年吉祥”。
我的老師作文400字五年級 篇6
老師像春雨一樣，默默無聞地滋潤了每一個孩子的心田。老師像春蠶一般，畢生吐絲至死方休，老師像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，在我身邊，就有一位這樣的老師。
我的老師頭發烏黑，眉毛生氣時就會成一個八字，開心時就眉清目秀的，我老師的鼻子上架著一副眼鏡，看起來特別的有文化。
老師的愛是雨中的那把傘。記得有一次因為我著急出門忘看了天氣預報，就沒有帶傘，放學時，雨嘩啦嘩啦的下，準備借一下同學的傘，沒想到同學都走光了，正當我準備邁出第一步時，忽然有一個大大的傘撐在我的頭上，它不僅遮住了雨，還溫暖了我的心田。我抬頭一看，原來是我和藹可親的數學老師。
老師的愛是額頭上的一顆顆汗珠。記得有一次考試，我忘帶了尺子和2B鉛筆，考試馬上開始了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。老師得知后跑遍整個五年級也沒有找到。接著他又跑遍整個六年級，終于找到了，老師拿著尺子和鉛筆氣喘吁吁，大汗淋漓地出現在我的面前，額頭上的汗珠在陽光下，發著熠熠的光……
老師的愛是山間最清涼的山泉，老師的愛是清香的甘露澆灌我們這些小幼苗。老師，請您放心，這一棵棵小幼苗終能長成參天大樹！
我的老師作文400字五年級 篇7
今年學古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我時的神情。她真的是一個好老師。
第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細地上下打量了站在那里怯生生的我，便和藹地說：“你是新來的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧。”到了樓上的教室里，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等著我把假指甲包好，還親自為我調椅子的高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的待遇。接著，老師問我會彈什么指法，嗨為我選量身定制的曲子。面對我一問三不知的回答，老師也只是一笑了之，沒有不耐煩的責備他不僅脾氣好，親切，還有非常優秀的涵養。在彈曲子的時候，我錯誤百出。總是因為不看樂譜而不自覺地彈過頭；小關節也經常沒有突出；由于兩只手離的太遠而導致不協調；手臂的姿勢也不正確……但老師沒有責罵，也沒有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始，我便決定要好好練習，回報老師。
我的古箏老師真是一個非常好的老師。
我的老師作文400字五年級 篇8
教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經常和我們鬧著玩。
有一天放學后，我和張靚穎同學一起去學古箏。古箏教室在學校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準備練習。王老師剛開始教我們的時候，我和張靚穎學的還算認真。但一會兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發現了，他朝我們走了過來。這下可糟了，我們的心里真是“十五個桶打水――七上八下”的。本以為他會狠狠地批評我們，沒有想到他對我們說：“你們玩的什么呀？也教教我吧！” 張靚穎說：“不！”王老師半開玩笑地說：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說完便走開了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉過身去，專心練琴了。
下課了。我們正在摘指甲，王老師走過來，悄悄地說：“你們玩的是不是和男孩子玩的一樣？”說著，兩只大手拍了兩下，然后做了個打槍的動作，逗得我們哈哈大笑。
還有一次，王老師說要給我們講一個笑話，還肯定會讓我們捧腹大笑。我們不信。他說，開始講了。便學著電視上，清了清嗓子，張開雙臂，嘴里發出哈哈的笑聲。我們看著他的表情，不僅開懷大笑……
怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對啦，你可能也猜出來了，他是一位男老師，感到驚奇吧？
我的老師作文400字五年級 篇9
在學校里，我們都會見到許多老師，每個老師都有各自的性格特點和興趣愛好。我們可以把他們想成漫畫，而我的漫畫老師就是我們的音樂老師。
音樂老師有一個強壯的身材，他帶著一副眼鏡，微微上翹的頭發顯得更加帥氣。音樂老師還有一個癖好就是打響指，這一個招式可不得了，一打，就又能讓音樂老師帥一次。
音樂老師的性格，有時嚴格有時和藹，但是音樂老師發火的次數是要凌加和藹之上的。
以前，音樂老師發火那可是真發火，雖然表情上沒有表現出來，但這行動中真狠啊！有一次，我們班上有個同學喝水，音樂老師看見了，就板起來臉，將那個同學的水杯像打保齡球一樣使勁的把水杯扔到講臺底下，發出了巨大的響聲，嚇的我們的心臟亂蹦亂跳的。
到了現在音樂老師有所改變了，現在呢，音樂老師發火是發火，但是和以前相差太遠了。在上音樂課的過程中，我發現老師發火的下意識就是忍，就是說老師發現我們做錯時，不會去發火，而是去忍，裝做和藹的樣子告訴我們。
音樂老師的愛好就是聽他喜歡的音樂，有的時候聽入迷了，老師就會閉上眼睛，放開歌喉唱一段。
這就是我的音樂老師，一個又酷又帥又強壯的老師！
我的老師作文400字五年級 篇10
二年級的時候，劉老師一直是我們的語文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時候經常使用大屏幕，讓我們去欣賞大自然的美妙，讓我們學的更有趣，不斷增長我們各個方面的知識，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧海》一文時，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動畫片，讓我們整體感受那種情景，在教學時，因為老師課前為我們播放了哪吒鬧海這個動畫片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰斗的圖片，讓我們進一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時對我們嚴厲，有時對我們溫柔，在上課的時候只要有同學插嘴，他就會狠狠的去批評他，只要有同學上課說悄悄話，劉老師是會很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很嚴厲？但是劉老師非常像我們的“媽媽”，他會一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長發信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語文老師一位有趣而又關心我們的好“媽媽”！
我的老師作文400字五年級 篇11
在新的學期里，我們班來了一個新老師——李老師。
李老師留著短發，短短的頭發貼在她耳朵后面，很服帖。只偶爾調皮一下蹦出來搗亂，但一點都不影響老師美麗的形象。
美麗的李老師給我留下最深刻印象的是她的眼睛和那幽默的性格。
你瞧！李老師正在聚精會神地給我們講課，每個同學都聽得津津有味。可我卻望著時鐘，心里想：快！快下課呀！今天媽媽做了我最愛吃的可樂雞翅，我得快點回家。
就在這時，李老師一個眼神像劍一樣向我“殺”過來，正好射中我的心，溜了號的心瞬間歸位，我仔細的看著老師，認真的聽講，害怕再被老師的眼神“殺”了。
李老師不但眼睛特別而且還很幽默。有一次，老師在給我們講課，突然傳來一陣呼嚕聲。老師環顧教室：哦，原來有一位同學睡著了。老師把食指放在嘴上，示意我們別出聲。她悄悄地走向那位同學，伸出食指輕輕地撓他癢癢，同學的手動了一下，抬頭一看——呀！老師正在站他桌前，嚇了一大跳。我們全班同學都哈哈大笑起來，同學不好意思地撓撓頭，趕緊端端正正地坐著聽課。老師像什么事也沒發生過繼續講課。
這就是我們的語文老師——李老師。
我的老師作文400字五年級 篇12
孟老師，是你在我學習困難時伸出援助之手，孟老師，是你在我自卑時給我信心，孟老師，在我心情低落時給了我安慰。老師，我對你的感激之情永遠不盡。
記得剛上一年級時，數學老師讓我們每個人把書皮包好。我們這些貪玩的孩子當然隨著老師的意思了。可正巧那天我的爸爸媽媽不在家，爺爺奶奶又不會包，怎么辦？在我萬分焦急的時候，老師看見了，悶悶不樂，眉頭緊皺的我。他緩緩的走向我，彎下腰來看著我親切的對我說：“小朋友，你怎么啦？小小年紀就學會皺眉頭了。”我聽了老師的話，頓時臉紅了，結結巴巴的把事情真相說了出來。老師輕輕地點了點頭。接著他又和藹可親的對我說：“哦，原來是這樣呀，我可以幫你包啊！”我心里當時就在想幼兒園的老師不是說一年級的老師非常的壞嗎？可是我眼前的這個老師一點都不壞，對我特別好呢！我說：“真的嗎？謝謝你老師”我臉上終于露出了一絲微笑，老師看了也對我笑了笑，我就覺得心里暖和和的。
老師在我們迷路時給我們指引方向，老師也是一根風箏線，是他讓我們能夠在天空自由自在的翱翔，老師還是樹洞，還是一個家。里面永遠存放著和藹可親善良正義的一面。老師，您的教誨之恩，我終生難忘！
我的老師作文400字五年級 篇13
我愛我的語文老師，尤其愛他那雙，時而嚴厲時而溫和的大眼睛。
語文老師的眼睛會說話，而且老師的眼睛具有殺傷力，有一次語文老師在講作文，我低著頭在便利貼上畫畫無法自拔，忽然我感覺到一個具有殺傷力的眼神正對著我，那一刻我就知道老師在暗示我：“上課要認真聽講，不要在下面做小動作。”我立刻坐正，上課上到一半的時候老師提問了一個問題，可是全班沒有一個同學舉手，于是我偷偷地看了，他仿佛在說：“相信自，你是最棒的，”在老師的鼓勵下，我勇敢地舉起了手，大聲地說出了答案，下課了老師夾起課本走下講臺的時候，笑瞇瞇地看了我一眼仿佛在說：“你真棒！”
有一會再一次測試中我的成績不理想，在老師講試卷的時候我垂頭喪氣地，忽然有一個溫和的眼神正朝著我看，仿佛對我說：“沒事，一次沒有考好是正常的，下一次努力就行了。”我心想：“下一次我一定要好好努力取得好成績。”果然第二次測試的時候我的成績很好。
我喜歡語文老師那雙炯炯有神的眼睛，我愛我的語文老師。
我的老師作文400字五年級 篇14
古有川劇變臉藝術家，今有我的班主任嚴老師。拋開其他的特點不說，單是他那變換如翻書的臉，就讓我記憶猶新。
語文課上課之前，我就隱隱約約感覺到有一股殺氣正向我們逼近。
“嘭——”的一聲，教室的門被推開，出現在我們眼前的是擁有代表兇猛的“黃臉”的班主任。只見他眉毛被氣得飛起，眼睛和鼻子都瞪得老大，臉上無一不透露出他的生氣。再往下看，他的右手緊握著一沓試卷，手上的青筋慢慢暴起，看著著實讓人很害怕。
他把試卷往講臺上一扔，兩手撐著講臺，閉著眼深吸了口氣。我們都以為他要大發雷霆了，可他卻又變了一張臉——代表沉著的“紫臉”。在這張臉上，絲毫看不出他的生氣，反倒是帶有一絲開心。他拿起卷子，掃視了一會兒，嘴角微微上揚，似笑非笑，持續了一會兒，他便把試卷一張一張發了下去。
當他看到那幾張不及格的卷子時，又換了一張臉——代表暴躁的“綠臉”。他對著那位同學，用較高的音量給他講解。臉上又呈現出剛才的兇猛。
最后在講卷子時，他又在“黃臉”、“紫臉”、“綠臉”中不停切換，且頻率十分頻繁。
我不禁感嘆：“我這班主任的變臉技術真可以和川劇變臉藝術家相媲美了啊！”
我的老師作文400字五年級 篇15
使我印象最深的，就要數倪老師了。
她是我的語文老師，她很年輕，有一頭烏黑的頭發，一雙珠子一樣圓的大眼睛。真是人見人愛，花見花開呀！
要說他溫柔呢，還是嚴厲呢？我覺得都是。在班干部競選當中，我沒能當上文娛委員，但是倪老師卻說：“不要急，這年沒競選上大不了下一年繼續努力就行了。”在我沒有認真聽課的時候，她會用手狠狠地拍了一下桌子，把眼睛瞪著溜圓。生氣地說：“要上課聽講知道沒，不然成績又得掉下去了。”等我頓然醒悟時，老師已經在講臺上微笑地講起課來了，好像剛才的一切都沒有發生過似的。
以前我上晚托的時候，老師總會將我的作業仔仔細細的檢查一遍，看我做的對不對，認不認真。隨后就會笑臉盈盈地告訴我哪里錯了，該如何改正，下次如何避免犯這種錯誤。直到我聽懂為止，才肯放心離去。這時，我的心里暖暖的，想：老師每天生活不易，我也要管好自己，給老師爭一口氣。
后來，我在暑假里發憤學習。終于，我跟上了班級的腳步。
我喜歡倪老師，這一個學期我的成績一定要提上去，給老師一個大大的“禮物”。
我的老師作文400字五年級 篇16
我最喜歡的老師是數學老師，他的個子不算高，皮膚有點黑，對我們比較嚴格，不過他最突出的特點還是他的眼神和趣味。
每次上課的時候整個班級一下子就從之前的震耳欲聾，變得鴉雀無聲。他在講課時如果發現哪位同學沒有在認真聽課，他就會立刻停下講課，用他那一雙眼睛，死死盯著那名沒有在聽講的同學。如果那名同學沒有看到，或者不馬上改正，老師就會大聲的叫那位同學的名字，并讓他站起來，并問他為什么叫他站起來，那名同學說出來后，老師會讓他坐下，如果沒有回答，他就會一直站著，除非他再回答一個問題。
不過有時數學老師還是很有趣的。當老師請問一個同學他不會，然后再找一名同學還不會，就這樣站起來的人有五六個的時候，老師就會說：“看我厲不厲害一點一個準，一點一個準，全點不會的。”說完后有一些同學就會小聲笑，接著老師就會叫一個好學生，來講了，講完后老師就會挨個的問那些回答錯了的同學，直到他們學會為止。
這就是我的數學老師，一個嚴格又有一些有趣的老師。
我的老師作文400字五年級 篇17
我最喜歡我的語文老師，她有著一頭蓬松的短發，胖胖的身體，但她最突出的還是她那一雙炯炯有神的大眼睛。
語文老師的眼睛非常有殺傷力。有一次上課時，老師正滔滔不絕地講課呢，最后面一排的劉昊宇正低著頭不知在玩什么，語文老師漸漸地停住了講課，她的眼睛立刻瞪地像銅鈴一般盯著他，他情不自禁地打了個寒顫，身子立馬坐得筆直，老師便繼續講課。
語文老師的眼睛也仿佛會說話。上課時，老師提了一個問題，教室里鴉雀無聲。老師看了一下同學們，她的眼睛仿佛在告訴我們：“快點，會的舉手，別害怕，加油！”看到老師鼓勵的眼神，我們信心百倍，立即就舉起了手。
語文老師還有點眼花，這是她長期用眼，操勞過度的原因。她在批作業時總要戴上一副粉框眼鏡。盡管這樣，批作業時還是費勁。所以，看一些簡單的字詞，老師會挑選部分同學來幫忙。老師啊，我愿時光慢點流逝吧，讓您年輕些，再年輕些，讓您的眼睛像以前一樣明亮起來！
我愛我的語文老師！
我的老師作文400字五年級 篇18
我有一位老師，他照亮了我們人生的道路；他教會了我們人生的道理，他是我們的——數學老師。
數學老師是一位年長的老師，不管春夏秋冬，他都穿著長褲：牛仔褲，秋褲、薄褲………還有一堆說不出名字的褲子。老師還喜歡穿襯衫，格子襯衫、條紋襯杉………他還會穿皮鞋或運動鞋。
老師胖胖的，臉上常常帶著微笑。不過，他也有生氣的時候，臉上一幅嚴厲的樣子，上面布滿了皺紋。
老師小時侯是住在鄉里的，人們會說：“從泥巴地里長大的！”自然，老師懂得也很多。
老師會把小時候發生的，有趣的事講我們聽，還把里面的道理告訴我們。有時候，他還會講一些軍事或以前我國在戰爭時發生的事情。老師經常上課上著上著就講故事，使他一節課都沒把習題講完！
老師懂的道理很多。因此，有同學打架或鬧別扭時，如果老師搞不定，就會送去給數學老師開解。
老師還很負責任，當同學做不好或把習題亂做，放學他會把他們留下來，—個一個輔導，直到他們懂了為止，他總說：“我教的學生，我得對你們負責”。
這就是我們口中的“哲學”老師，同時，也是一位認真、負責，有趣的好老師！
我的老師作文400字五年級 篇19
在學校里，每個人都有最喜歡的老師。我最喜歡的老師可漂亮了，一頭短發，英姿颯爽，一雙眼睛炯炯有神，嘴巴的顏色比較深……想必同學們已經知道了，這就是我的偶像一一語文老師。
我喜歡語文老師的眼睛，悄悄告訴你，老師的眼睛會說話。比如有同學開小差了，只要老師看一眼那個同學定會馬上做好，可比嘴上說兩句管用的多。再比如，這次考試，同學們都有很大的進步，老師的眼睛就完成了月牙兒，好像在表揚我們。這雙美麗的大眼睛既嚴厲也溫柔。
比起老師的長相啊，我更喜歡老師那一身的書卷氣息。"叮叮叮！"這才幾分鐘呀？這就下課了？每當下課鈴響起，我的腦子里就浮現出了這兩個問題，因為語文老師講課時會把我們帶入書的世界。比如，《冀中的地道戰》我不再是一個若無其事的旁觀者，好像我也加入到了偉大的地道戰中，好像我也是那里的老百姓也要為抗日事業做出貢獻。好課不厭聽，特別是在語文老師的課堂，我聽啊聽，就是聽不厭。
這就是我那美麗又有智慧的語文老師，她嚴厲時、溫柔時……不管什么時候我們都喜歡她。
我愛我的語文老師。
我的老師作文400字五年級 篇20
我喜歡我們英語老師，她性格好，說話幽默。
英語老師有一頭蓬蓬的短發，黑發里面藏著許多根白發，身體胖胖的，像熊貓一樣可愛。
我們都喜歡上英語課，因為英語老師有一套獨特的教學方式，怎么獨特呢？她上課的時候會給我們編很多順口溜，“我的my你的your他的his還有her！”瞧，我們英語老師又編好順口溜了。就這樣，她讓枯燥的課堂變成了英語天地。
每次英語老師叫我們回答問題時，只要有did，她就會說：“did就是一個大炸彈，炸的它們都能原形畢露”。她上課的語言總是那么生動有趣，妙趣橫生。上英語課大家很少有走神睡覺的。
最經典的要數英語老師的口頭禪了，只要有同學不認真聽講，她就會說：“你又在聽天書睡覺了？”當然，英語老師還是很慈祥的，我們回答問題她都是笑瞇瞇的看著我們，回答錯了也從不批評我們還會鼓勵我們，她把我們都當她的孩子一樣看待。
這就是我們幽默風趣和藹可親的英語老師，我們大家都喜歡我們英語老師！
我的老師作文400字五年級 篇21
我們的語文老師身高1米6左右，圓圓的臉蛋，胖乎乎的身材，他最突出的就是那雙炯炯有神的大眼睛。
老師的眼睛很嚴厲。有一次上課時，語文老師正在認真仔細的講課，而我還在畫畫中無法自拔。感覺有一道蕭殺的目光盯著我，我才高高的抬起頭。那雙炯炯有神的眼睛正緊盯著我好像在對我說：“不要畫了，認真聽課！”我害羞的抬起頭，雙臂放好，挺直腰板，認真聽講了起來。
老師的眼睛很溫和。老師的目光溫和了下來，我也不再走神，認真的聽老師講課，課堂老師會經常提問題，而我總是膽怯卻不敢回答。每當這時，老師的眼神就會溫和的看著我，似乎告訴我：“大膽起來回答問題，不要害怕。”看到老師鼓勵的眼神，我不由得勇敢的把答案說了出來，炯炯有神的眼睛彎成了一道線，笑瞇瞇地說：“很棒，繼續努力！”下課老師把課本一夾走下講臺的一瞬間，眼睛又完成了一道線，像月牙一樣尖對我：“說你很棒！”
老師的眼睛會說話，它時常用會說話的眼睛告訴我們該上課不能走神，勇敢的回答問題，我愛語文老師。
我的老師作文400字五年級 篇22
我喜歡和藹的英語老師，喜歡性格多變的數學老師，也喜歡精力十足的體育老師。但我最喜歡嚴格又溫柔的語文老師。
語文老師那一頭短短的頭發，彎彎的眉毛，還有那雙炯炯有神的大眼睛。平日和藹可親的語文老師一到上課就嚴厲起來。
“叮叮叮”上課了，本在玩鬧的同學回到了座位上，正回頭說話的同學也立刻坐端正了，就連在上廁所的同學也馬上回來了。因為這節課是語文。語文老師來了一臉嚴肅的表情。上課時，我走神了，什么也沒聽見，剛回過神來，我抬頭一看，語文老師用那兇巴巴的眼神盯著我，好像在和我說：“別走神，好好聽課！”我立馬坐正端正了，好好聽課。
如果哪一位同學沒有寫作業，老師就會把他叫到辦公室，批評教育，當這時，去辦公室的同學往往很難過，后悔自己沒有好好寫作業，其他同學則會悄悄對他說：“你完了。”瞧，我們都有些怕嚴厲的語文老師呢。但我們也明白，老師的嚴厲也是為了我們。
當然，我們的語文老師也很溫柔。記得那次，一個同學肚子疼時，老師會說：“肚子又痛了吧？走，我去給你倒杯熱水。”當我有進步時，老師撫摸著我的頭告訴我：“這次有進步了，要保持。”
這就是我們的語文老師。我喜歡這位嚴厲又溫柔的老師。
我的老師作文400字五年級 篇23
我們的小學生活馬上就要結束了，我們從一個什么都不懂的小不點慢慢變成了一個有文化有內涵的青少年。在小學的六年生活里老師改變了我很多，其中印象最為深刻的便是作業和閱讀。從入學開始，自己就經常不完成作業，每次都被老師訓斥。三年級以后自己就逐漸改掉不完成作業的壞毛病。把學習、寫作業當成一種樂趣而不是任務。讓我改掉這個壞毛病的就是我的老師。
每次不完成作業少不了老師的`責罰，可每次都不長記性，繼續錯下去。記得老師跟我說過，我很聰明可就是太懶，如果我改掉了這個壞毛病可能會更好。是老師的這番話鼓勵我讓我改掉了這個壞毛病，不為作業太多而煩惱，而不完成。還有一件事情就是閱讀。入學時就不喜歡讀書，把讀書當成是任務。家里的每本書都是囫圇吞棗看的不仔細不認真，看完一遍就放那了。經過老師的培養，慢慢地把讀書當做是一種樂趣、一種享受。
看書不但可以體會到作者當時的心情、感受，而且書中好的片段值得讓人好好品味。在小學的六年里，在將改變了很多，而讓自己改變的就是老師。老師像是一盞明燈，照亮我前進的道路；老師像是園丁，細心培養著我們這些嫩苗。我感謝老師，是老師幫助我改變了這么多。老師，謝謝您！
我的老師作文400字五年級 篇24
我愛我的老師，因為老師教我們怎樣做人，教我們學習的知識，我想對老師說聲“謝謝您”。
老師那嚴厲的眼睛讓我們不要搗亂，好好學習，老師那慈祥的面龐讓我們敞開知識的大門，老師那害怕的嘴角讓我們認真讀書，不要只顧貪玩，老師那粗燥的手，讓我們認真練字，不要寫那些雜亂的字。老師那嚴肅的臉，讓我們怎么做人。
我的老師性格很好，我們不會做題老師會耐心地講給我們，我們在有困難解決不了的時候，老師仍然會幫助我們解決。老師像一位偉大的母親陪我們度過小學生活，我們是祖國的花朵，生活在這樣幸福的環境里多么幸福呀！老師，我想對您說一聲您辛苦了。
我愛老師，因為老師那無微不至的關懷給了我極大的努力，老師像一只蠟燭，她燃燒了自己卻照亮了別人。
我們的老師為了我們的學習，夜以繼日的批改作業，近年來她老了許多，白發悄悄地鉆進了她那長長的頭發里，原來，老師教我們一年級的時候，她是那么年輕，那么漂亮，老師，我愛您。
老師用辛勤的汗水澆灌著我們祖國的花朵，老師的奉獻是無私的。另外，老師像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們長成了一棵健壯的小樹。
我愛老師。
我的老師作文400字五年級 篇25
我是一個轉學生，還沒來到四中路小學時，我還在溫州。那許多老師都能勾起我美好的回憶，但現在給我印象最深的還是上學期的賈老師。
我和賈老師相處不到一年，她臉像橘子一般圓圓的，櫻桃小嘴很漂亮，高高的鼻子，頭發很卷，很像洋娃娃的頭發。
賈老師的脾氣不是很好，同學們老是惹她生氣，老師為此很不滿，每次看見老師生氣，我就象兔子見了老虎一樣，很害怕，心好象馬上要跳出來似的，有時候老師噪子都啞了，同學們還是坐視不管，班長和其他班干部都沒辦法。唉!
我記得有一次，賈老師因為噪子疼想讓別班老師代課，但她想到，要是別的老師也有課怎么辦，所以她自己就帶病上課，直到噪子發炎了才不講，賈老師，真謝謝你!
如今我已四年級了，也換了班主任，賈老師，我好想你記得那天你給我們上了最后一節數奧課，我們都很難過，你說要給我們買糖，我們很高興，老師說：“嘿，用我的錢你們怎么就這么開心?”一句話說的讓我們都笑了，可吃完后，我們才知道這是散伙糖，賈老師，我感激你，希望你能永遠記得我!
我的老師作文400字五年級 篇26
我小學的第一位老師是我敬愛的老師之一。這位老師姓彭，我們都稱她為彭老師。彭老師有一雙大大的眼睛，她的眼睛有一些近視，所以戴著一副眼鏡。彭老師不胖又不瘦，身高也一般。
彭老師非常溫柔。她從不向我們發火，也很少打我們。生氣的時候也知識教育我們。如果實在是管不住我們了，她才打們老師也非常關心我們。記的有一次，我們班的一名同學把下巴撞傷了。一名同學看到了，立即就跑去叫彭老師。彭老師來了，看到了受傷的同學，就問：“你是怎么撞到的？”同學吞吞吐吐的說：“我不小心撞到的。”說著，彭老師就把同學送去醫院了。當然彭老師也非常辛苦。每到要期末考試的時候，彭老師每天回家的第一件事就是改卷子，有的時候還要改到半夜。彭老師既是數學老師又是英語老師，有時候上了我們班的數學又去上別的班的英語。還有的時候一天都是她都有課，連休息的時間都沒有，只有在下班回家后才休息一下。
從一年級到三年級，彭老師教給了我很多知識，雖然現在彭老事師沒教我了，但我深深的記得彭老師的教誨。十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終身難忘！
我的老師作文400字五年級 篇27
在店前小學讀書七年，令我最難忘的是劉老師。
他頭發花白，臉上總是帶著一份平和的笑容，不論春夏秋冬，在他的講桌上總能看到一個保溫杯，把頭向那里一湊，可以聞到一大股生姜的味道，老師說生姜泡茶，能驅寒降火。
一次我肚子痛，老師把了把我的脈，說應該是感冒了，叫我回家把姜切成片，泡茶喝。照這個法子我試了一下，那味道雖然很難喝，但是身體很快的就好了。
一次，老師帶我們全班去保太集團玩，那兒有幾個小水庫，依傍著一片青青的樹林。老師叫我們認識了許多我以前不知道的植物，比如金雞腿、菟絲子草，枳等。老師說菟絲子草熬湯喝，就不會掉頭發。那枳圓圓的像個溜溜球，老師說等它成熟了，就能榨油。
那時正是夏天，炙熱的太陽烘烤得我們的脊背。我們在那里摘紅果，擠出了很多的汁液，很是清涼。
在那里，我們還吃了紅草莓，還拔了竹筍。后來，便在樹林里捉迷藏。最后，我們坐在水庫邊的草地上促膝閑談。我們問了老師很多問題，比如有沒有美人魚，以前有沒有鬼神。老師不置可否，只是說讓我們自己去思考。
老師是個熱愛大自然的人，是個有思想的人，他幾次帶我們去大自然中遠足，給我留下深刻的印象。
我的老師作文400字五年級 篇28
老師，謝謝您這么多年照顧我，教會我寫字和認字。老師，您就是辛勤的園丁，培育我們生根、發芽，茁壯成長。老師，您教了我們五年，這五年里您日夜操勞，您幫我們批改作業。
老師，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，為了我們獻出了所有的光和熱。老師，您白天教我們，晚上回家備課，還要幫我們批改作業，您真的是日夜操勞不知道辛苦。老師，您每天下午都幫我們打掃衛生，都是您在默默的幫助我們，老師謝謝您。
老師，您就是一滴露水，澆灌著我們，讓我們成長。老師，9月10日是全國的教師節。這一天您可要好好休息一下吧！因為這一天是您們興、最快樂一天了。老師，記得有一次您生病了，但是您還是來了，您真是我們的好老師。
有兩個人，她們用火似的情感溫暖著所有的新房。五十六顆幼小的心靈被她們牽引、激勵，就連她們的身影也承載著關懷的眼神，那就是伴隨我們五年的于老師和徐老師。永遠也忘不了您們對我們的付出和教誨！老師，謝謝您們。
老師，謝謝您為我們付出，謝謝您們幫助我們，謝謝您門教我們。您們的笑容我永遠記得。
我的老師作文400字五年級 篇29
開學第一天，我遇到了我的新老師。他姓陳，是教我們數學的。
陳老師看上去有1米65的身高，眉毛很濃，很密;一雙眼睛不大，卻炯炯有神，記得上第一堂課時，我和同桌正為一本作文在爭吵，突然，陳老師用那雙炯炯有神的眼睛看著我，仿佛在說：“小同學，上課說話看不好哦!”看著老師的眼睛，我乖乖的閉上了我的嘴巴。老師的眼睛下是一個高而挺的鼻子和一個能說會道的嘴巴。
陳老師上課十分輕松有趣。陳老師上課時一邊用嘴說，一邊用手比劃著，那個樣子真好笑陳老師的道理似乎永遠一說不完，開學第一天，他竟然一下子說了六個!不僅如此，我發現陳老師上課時搞小動作喱!陳老師上課時總喜歡把兩只手彎曲放在講臺的左右下角，并且還一抖一抖的，這難道是老師的習慣么?而且我還發現陳老師的性格十分溫和，好像從來沒有打過人，上課時，有兩個男生公然睡覺!陳老師看見了，竟然只是拍拍他們的背，叫醒他們而已!這可真奇怪，不過我倒是很喜歡這位陳老師。
陳老師的腦袋里裝著許多的故事，在第一堂課上，老師給我們講了“華羅庚的故事”……還教會了我們學會做人，不能以貌取人。
我很高興在我小學的最后一年里還可以遇到一位這么好的老師。
我的老師作文400字五年級 篇30
我有一個愛學生如子女的好老師，她一手把我們從無知的小孩帶到有知識的少年，從一年級到現在一直關愛著我們、教導著我們，她就是宋金梅老師。
她對我們嚴格要求，可卻不整天板著個臉；她講課生動有趣，讓我們感到學習的趣味；她總組織一些戶外活動，讓我們親近自然；她布置作業別出心裁，手抄報、詩配畫帶我們的思想飛奔……宋老師身材微胖，橢圓形的臉上總掛著微笑，上課時她聲音洪亮，吐字清楚，下課時如果有同學問她問題，她總是含笑回答。在我的心目中，她偉大、細心，是個好老師，又像個好媽媽，給我無微不至的關懷。當有的同學有進步了、作文得獎了、作文刊登了……她心中的喜悅決不低于學生。學生的進步凝結著老師的多少汗水和心血呀！學生的進步就是老師的功勞，學生的輝煌就是老師的成功！老師把我們從一年帶到五年，是看著我長大的，她了解我的喜、怒、哀、樂，她好得不得了，我以有這樣的老師感到榮幸。
再就不說了，宋老師的好一天也說不完，千言萬語就一句話：我的宋老師是最好的。
我的老師作文400字五年級 篇31
我們每個人都會遇到一個印象深刻的老師，而撥動我的心弦，在我心中留下美妙樂音的便是“八音盒”鄒老師。她留著一頭茶色的柔發，襯托著那水汪汪的大眼睛和一個櫻花般的小嘴唇，和那宛轉悠揚的歌聲簡直就是絕配啊！
上音樂課時，鄒老師小嘴微張，喉珠滾動，這“八音盒”的發條便開始轉動起來的，稍后就傳出了那動人的歌聲。我們覺得沒有什么比這歌聲更美妙的了，不禁跟著唱了起來！她還會舞動著那纖細的、柔軟的雙手，踏著輕快的舞步，搖動著可愛的丸子頭，擺動著飄柔的小裙子，帶著我們沉醉在音樂與舞蹈的夢境之中。嗒嗒……嗒嗒……老師粉嫩的高跟鞋踏擊地面的聲音如同鋼琴伴奏，一個個悅動的音符在我們耳邊旋轉、跳躍、舞蹈……
一次課間休息，我遇到鄒老師，和她打了聲招呼，沒想到老師連打招呼的聲音也是那么好聽。只見老師雙眼一彎，目光溫和地說：“你好呀！”這聲音真是天籟中的天籟呀！鄒老師說話的聲音也是在唱歌，如同唱著一首既輕快又優雅的小曲兒。
我喜歡鄒老師，喜歡這位優雅可愛、唱歌動聽的“八音盒”老師！她的嗓音被天使親吻，她的歌聲如黃鶯鳥鳴叫般動人！
我的老師作文400字五年級 篇32
今天， 月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。
上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準備 分鐘后，上去講，要堅持講 分鐘，就合格了。”老師又說：“教學內容 分，教學熟悉程度 分，儀態儀表分，普通話 分，師生互動 分，課堂程序 分。”我心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”里的有很多內容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發現我的兩只手心都濕了。
通過這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。
我的老師作文400字五年級 篇33
我最喜歡的吉他老師。我是他的超級粉絲。
吉他老師姓張，他是絕對的帽子控。每次去上課，他都戴著不同的帽子，要么是KT貓、要么是幻影忍者，還有英文字母的、抽象圖案的……真是五花八門。帽子的顏色更是五彩繽紛，赤橙黃綠青藍紫，一色都不缺。他還是一流的蘑菇頭，不過那是用發膠抹出來的。有時他沒有打發膠，頭發都是立起來的，怒發沖冠式。個性的頭發、夸張的帽子，配上他高高瘦瘦的身材、棱角分明的臉和時尚的衣服，那就是一個字—酷。
張老師不光形象酷，琴技也是一流的好。那天他給我彈了一首《小蘋果》，只見他手指靈活地撥動琴弦，清脆悅耳的聲音隨著他的十指優美的彈出來，歡快的感覺讓我忍不住想跟著節奏唱起來、跳起來。
張老師手也巧的很，有一次我調節琴弦的音色，一不小心把最細的1弦擰斷了，只見他纖長的手指靈巧地捏著那根細細的琴弦，三繞兩繞就把它纏在了螺絲帽上，穩穩地、很結實。
很可惜的是我的張老師搬到很遠的地方上課去了，我已經好久沒有見到他了。
我的老師作文400字五年級 篇34
她有著烏黑的短發，水靈靈的大眼睛，小鼻梁上架著一副眼鏡，臉上還有一些青春痘，她喜歡穿平跟鞋，衣著整齊，她臉上總是掛著微笑。這就是我在課外輔導班上認識的老師——印老師。
印老師對學生非常關心，我一年級時就在這里上課了，有一次，我有一個字不會寫，老師看見了，就把著我的小手把這個字寫了五遍，這個字我一生也忘不了，因為是老師把著我的小 手寫的，這個字是——“陽”。印老師還很有耐心，記得有一次，我有一道題不會，老師說：“你再想想看，我不是上課講過了嗎？”我認真的又想了一遍，結果我對老師說：“老師，我還是想不起來。”老師用一種溫柔的語氣對我說了解決這道題的過程，我專心致志的聽，老師講完了，還問了我：“以后會做了嗎？”我說：“會做了，老師。”老師這才從我身邊走過，老師真負責任！記得還有一次，我開開心心的來上課，結果跳得時候，我一不小心，摔了個跟頭，把腿擦破了，我哭了起來，這時印老師發現了，就扶我起來，關心地問：“痛不痛？有沒有破呀？”然后老師就打電話叫我媽媽來把我接回家。老師真有愛心！
印老師，你對我的關心和教誨我終身難忘。我愛你，印老師！
我的老師作文400字五年級 篇35
啪啪啪！粉筆快速的在黑板上跑步，白色粉末像雪花灑落她的肩上；嘩啦啦！甜美的聲音像小溪淙淙流過森林，回蕩在教室中。她就是我的老師—姜青慧老師。
一頭 及肩的俏麗短發，戴著五顏六色的牙套，老師笑起來就像盛開的櫻花般美麗。 山上的學校交通不便，所以老師們每年都不一樣。但青慧老師畢業就到這里教書，已經六年了，感謝老師愿意留在山里教導我們。老師每年都為我們申請讀報實驗班，陪我們一起讀報，也指導我們寫作。老師教我們觀察周遭事物，體會生活的美好，再將這些感受變成文字，就會是很棒的文章。 老師會仔細批閱每篇小日記和作文，耐心指導我們，再幫我們投稿。看到自己的作品刊登，讓我覺得很有成就感，也更喜歡寫作了。
老師常說，要多到外面看看，長見識也長知識，所以常幫我們報名各項比賽活動，利用課余時間陪我們準備，也不辭辛勞載我們下山比賽。鐺鐺鐺！下課了！小朋友都跑出去玩，只有老師還在電腦前修改作文。
謝謝老師對我們的付出和愛，我會努力讀書，將來認真工作，像老師讓這個世界更溫暖。
我的老師作文400字五年級 篇36
他個子不高，身材微胖，有五十來歲了，高高的鼻梁上常常戴著一副眼鏡。他常常笑瞇瞇的，看上去十分和藹可親。他就是我的數學老師——王老師。
王老師的課堂十分有趣，經常是妙語連珠。他有一個神奇的粉筆盒，我們都管它叫“聰明筒”。因為“聰明筒”里今天裝的可能是糖果，明天是餅干，大后天就變成了巧克力。不信？你看王老師正舉起手里的“聰明筒”說：“王老師的聰明筒里有136顆棒棒糖，平均分給我們班17個同學，每個人能分到多少顆呢？”王老師的問題一出來，同學們一邊流著口水，一邊在草稿本上飛快地算出答案。要是某個同學算錯了，王老師就會說：“王小明同學，你是要偷偷把分給你的糖送給小老鼠吃嗎？”話音剛落，我們全班都笑得前俯后仰。王老師這種幽默的教學方式不僅讓我們學懂了數學知識，還學得很輕松哩！
下課時，我們總喜歡圍在王老師的辦公桌前，王老師給我們講許多有趣的故事、笑話，經常逗得我們哈哈大笑，讓其他年級的同學好不羨慕。
這就是我們幽默風趣的王老師，同學們都喜歡他。
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