我的小老師作文13篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的我的小老師作文，歡迎大家分享。

我的小老師作文1

　　我的姥爺快八十歲了。長著一雙大大的眼睛，長長的耳朵，看上去很有福氣。

　　可是他小時(shí)候沒有念過書。

　　雖然姥爺已經(jīng)年紀(jì)大了，但是他還是很愛學(xué)習(xí)，像個(gè)小孩似的天天纏著我教他認(rèn)字。

　　第一天開始我還是有點(diǎn)心虛，過了幾天就覺得沒什么了，便有模有樣的當(dāng)起姥爺?shù)男±蠋煛Ｓ袝r(shí)候，我說的和他的字不同；比如說“貝”字是這個(gè)樣的，我姥爺偏說是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛的，我讓他讀他就讀、我讓他寫他就寫。他真像個(gè)聽話的好學(xué)生；有時(shí)候也像個(gè)嚴(yán)肅的老師。

　　我再告訴你們一個(gè)小秘密，我姥爺是個(gè)退伍的老軍人，他扛過槍打過仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學(xué)的字呀，就是當(dāng)兵時(shí)候?qū)W的。經(jīng)過我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說和報(bào)紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。

我的小老師作文2

　　剛開學(xué)時(shí)媽媽給我買了一本不回說話的小老師，它還有一個(gè)奇怪的名子叫字典。

　　剛拿到手時(shí)我不怎么喜歡這位小老師，以為它對(duì)我的學(xué)習(xí)沒有任何作用，看了一下，便把它丟在一角了。后來有一天我有一個(gè)strawberries英語單詞的漢語拼音知道就是后面的一個(gè)子不會(huì)寫，我要媽媽告訴我，媽媽說有事，沒功夫，自己在字典上查找，她告訴我方法找。于是我按媽媽教的方法找到了，叫莓，這個(gè)單詞叫草莓。找到后我高興的吻了吻我的小老師表示非常感謝它，自從這以后我非常愛護(hù)字典還和它成了好朋友。我們兩個(gè)好像誰也離不開誰，每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語時(shí)，都是它教我認(rèn)識(shí)和理解它們，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難，都是它幫助我解圍，使我更有信心努力學(xué)習(xí)。在我的內(nèi)心樹立起好好學(xué)習(xí)，天天向上的決心。

　　我最愛我的小老師小字典，它陪伴我努力學(xué)習(xí)。以后陪伴我漸漸的長大，還伴我走向我的未來與希望！

我的小老師作文3

　　我的書桌上有一個(gè)五顏六色的.地球儀。

　　地球儀基本分為三部分，底座是個(gè)小喇叭，它是黑色的。還有那月牙形的維度表，它上面刻著清晰的阿拉伯?dāng)?shù)字，它的中間數(shù)是“0”開始往兩側(cè)計(jì)數(shù)。我一開始還不知道為什么中間是“0”，后來爸爸告訴我，是以赤道為分界線的地方開始南北之分的。

　　這個(gè)美麗的大彩球，有各種各樣的顏色，那藍(lán)藍(lán)的顏色就是大海，彎彎曲曲的紅線是鐵路，一道道虛線是航海線。這些好像把國家與國家聯(lián)系在一起，相互傳遞著友誼。

　　爸爸還跟我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把臺(tái)燈打開。把臺(tái)燈當(dāng)成太陽，“太陽”照在“地球”上，照到哪里，那里就是白天。“太陽”照到了我們的中國時(shí)，美國就是晚上了，而我們就是白天了。

　　大自然有多少奧秘呀！以前我一直不明白，為什么我們的白天，正好是美國的黑夜呢？是地球儀給我揭開了這個(gè)謎，它真是我的小老師。

我的小老師作文4

　　我有一個(gè)小老師，它不會(huì)說話，卻有著很多很多的知識(shí)，還有常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法簡表、我國少數(shù)民族簡表、節(jié)氣表等，它就是字典。

　　我的老師字典教會(huì)了我很多知識(shí)。一次，我寫作業(yè)時(shí)，“ji”字不知道怎么寫，我便拿起了字典，原來，它家在字典的213頁。我很快認(rèn)識(shí)了它，并把“寄”字認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)了多遍。

　　還有一次，我在讀書，看到了“訇”字，我想：“中間有言那它有可能讀“yan”吧，但是“拿”字有手不讀“shou”呀！”于是，我又拿起了字典，原來它不讀“yan”，讀“hong”，意思是形容響聲很大，詞語如“訇然、訇的一聲……”等等。

　　我常常看字典，從上面認(rèn)識(shí)很多的朋友，我對(duì)面積單位記得不好，我經(jīng)常去向字典老師請(qǐng)教，讓它幫助我學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　謝謝你，字典！是你在我有困難的時(shí)候幫助了我，是你用你那學(xué)問淵博的“頭腦”為我解決了種種難題，是你陪伴我學(xué)得更精、懂得更多！

　　我喜歡你，我心愛的小老師——字典!

我的小老師作文5

　　六年級(jí)的數(shù)學(xué)，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發(fā)現(xiàn)我簡直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心，因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷�氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導(dǎo)致成績不理想。

　　有時(shí)候我們覺得數(shù)學(xué)老師很討厭，但有一點(diǎn)讓我們對(duì)她很敬佩，老師說：“考試，只要是在90分往上的同學(xué)發(fā)一張喜報(bào)，100分的給獎(jiǎng)狀。”我聽了之后心里想：“我怎么能考90分往上呢，100分也別想了，唉。”

　　下課了，數(shù)學(xué)老師給我找了一位“小老師”，每次下課她都耐心的給我講課，我聽了之后，比老師講的還要好，呵呵，終于考試了，我這次考了96分，這讓我大吃一驚，為了感謝那位“小老師”。我給她買了一個(gè)本子。

　　我喜歡我的“小老師”。

我的小老師作文6

　　我想大家肯定有許多老師吧！而我的老師跟大家的不一樣。為什么不一樣呢？那是因?yàn)槲业睦蠋煴任倚。?/p>

　　這時(shí)你也許會(huì)問：老師為什么比我小呢？讓我告訴你吧！她就是我鄰居家的小姑娘——李娜。她一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，她竟然會(huì)騎高度在一米三左右的自行車！

　　我是在一次偶然的機(jī)會(huì)知道她會(huì)騎自行車的。她能在一分鐘里騎300米。于是，我讓她教我騎自行車。經(jīng)過我一個(gè)鐘頭的死纏爛打，她終于答應(yīng)了！

　　第一天，她教我推車的基本動(dòng)作。她教我十分嚴(yán)厲，學(xué)不會(huì)就一直教下去，直到學(xué)會(huì)為直。第二天，教我上車的基本動(dòng)作。第三天，她教我蹬，溜，掌握平衡。不出一個(gè)月，我就學(xué)會(huì)了騎車。

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小老師也變了。她原來讓她奶奶幫她拿書包，現(xiàn)在她自己拿書包。我想是為了給我做榜樣吧。

　　教我騎車的小老師不錯(cuò)吧！當(dāng)然和別人的老師不一樣！

我的小老師作文7

　　“鈴鈴鈴。”下課了，老師對(duì)我說：“安子杰，下周三的社會(huì)課由你來講。”不會(huì)吧？我聽了不由地打了一個(gè)寒戰(zhàn)，這對(duì)膽小的我來說可是一次難度很高的挑戰(zhàn)。在好友的鼓勵(lì)下，我下定決心：一定要講好這節(jié)課。

　　回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會(huì)的字查字典，再把課后的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風(fēng)了。

　　時(shí)間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇?fù)磉^來，問我準(zhǔn)備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對(duì)我無形地施加了壓力。“叮鈴”上課了，我走上講臺(tái)，對(duì)大家說：“大家好，今天我們來學(xué)習(xí)第3課――《眾多的河湖》請(qǐng)大家打開社會(huì)書第xx頁。首先，請(qǐng)大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”

　　一次看似簡單的社會(huì)課不僅讓我戰(zhàn)勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

我的小老師作文8

　　我有一個(gè)小老師，她就是我的朋友李佳桐。

　　她比我大一歲，家住三河市城內(nèi)，現(xiàn)在是二年級(jí)的學(xué)。她有一張圓的像蘋果一樣可愛的臉，對(duì)人一笑露出兩個(gè)小酒窩，腦后梳著一個(gè)不長不短烏黑發(fā)亮的小辮子，身上總是穿干凈整潔的黑格裙子校服，她平時(shí)很文靜可是我們玩耍起來蹦蹦跳跳很可愛。她是個(gè)愛學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦筋的人，星期日回家我們一起寫作業(yè)時(shí)，我一碰到難題，她就像老師一樣給我講解，我做對(duì)的時(shí)候她就用英語說：“Yes！”玩耍時(shí)，她就教我用手機(jī)玩智力游戲，不僅使我很開心，還使我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。她活潑可愛，教我唱學(xué)校里沒聽過的兒歌《大白鵝》：“公園里面有條河，河里住著大白鵝……”

　　她每回來一次，我都會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。雖然我們不在一個(gè)學(xué)校，距離比較遠(yuǎn)，但是我們的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過的美好時(shí)光。

我的小老師作文9

　　一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對(duì)劍眉，可愛的櫻桃小嘴煞是能說會(huì)道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個(gè)題目你一定會(huì)以為是什么“工具書老師”吧！那你可就錯(cuò)了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著頭腦的話，且聽我慢慢道來——

　　我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒有滿腹經(jīng)綸，也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是，他教會(huì)我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時(shí)，我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外，“小老師”見狀，皺著眉頭一本正經(jīng)地對(duì)我說：“你要向地球說對(duì)不起。”我瞬間呆住了，看著我的“小老師”，我的心里感慨萬千……“我去把它撿回來！”說完，我便讓爸爸停下車，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時(shí)綻開了花朵般的美麗笑容。

我的小老師作文10

　　我有一位“小老師”，這位"老師"是媽媽送我的。

　　它渾身是淡褐色的，上面還有一道道彩色的斑紋，漂亮極了。它能教給我許多知識(shí)。寫作業(yè)的時(shí)候，每逢遇到不會(huì)寫的字，我就會(huì)很著急，這時(shí)它就會(huì)及時(shí)跳出來，耐心地教我。有時(shí)遇到不理解的詞語，它又會(huì)義無反顧地幫助我。

　　有一次，我在學(xué)校寫作業(yè)，寫著寫著半路殺出個(gè)“攔路虎”。我與它糾纏不休，好半天也得不出答案。正當(dāng)我盤算著要不要看別人的答案時(shí)，我突然看見這位“老師”正對(duì)我怒目而視，好像在說：“這樣可不是一個(gè)誠實(shí)的孩子。”我左思右想，忽然眼前一亮，心想：我可以問我的“老師”呀！我看著它，它看著我。這時(shí)它又像在說：“用我吧，我會(huì)教你的。”我我輕輕打開它，不一會(huì)兒就找到了答案，我要感謝這位“老師”，是它讓我變得誠實(shí)，也是它默默地讓我積累了許多知識(shí)。

　　這位“小老師”是誰啊？它就是“字典”呀！

我的小老師作文11

　　那一天的中午因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)兒事，所以就跟我說：“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好？”我聽了心里十分高興就說：“好的老師。”

　　中午，我坐在講臺(tái)桌上管著班里的同學(xué)，心里想著：“我真威風(fēng)。”一開始班里沒有一點(diǎn)聲音，可后來說話的聲音越來越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰再講話就留下半個(gè)小時(shí)。”他們一個(gè)個(gè)聽了這話就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過了一會(huì)兒有人跟我說：“我要小便。”我讓她去了，然后又來了好幾個(gè)人說要小便，我又讓她們?nèi)チ恕＿^了好一會(huì)兒又有人說要小便，于是我就對(duì)她們說：“你們?cè)僬f要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來了。”

　　她們?cè)僖膊桓伊恕?/p>

　　老師來了笑了笑對(duì)我說：“你真能干！”我聽了這句話心里松了口氣。

我的小老師作文12

　　“自己的事情自己做，家里的家務(wù)學(xué)著做。”在學(xué)校里道理沒少學(xué)，可是一到實(shí)踐起來，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落著。我無動(dòng)于衷地看著電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂了。起初，我以為他在開玩笑，但后來發(fā)現(xiàn)“小老師”真的開始收拾了：他把玩具一個(gè)一個(gè)“送回家”，衣服一件件疊好……看著“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動(dòng)告訴我：“一屋不掃，何以掃天下！”

　　我的“小老師”，你雖然不像學(xué)校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘，謝謝你，“小老師”！謝謝你，親愛的弟弟…

我的小老師作文13

　　我六年級(jí)的數(shù)學(xué)成績很差。起初，我安慰自己說老師教得不好。但是后來我發(fā)現(xiàn)我在欺騙自己。老師對(duì)我們并不冷漠，因?yàn)槔蠋熓且粋�(gè)難得的好脾氣，說我們敢推我們的鼻子和臉，導(dǎo)致不滿意的結(jié)果。

　　有時(shí)我們認(rèn)為數(shù)學(xué)老師很煩人，但有一件事讓我們非常欽佩她。老師說:對(duì)于考試，只要得分在90分以上的學(xué)生發(fā)來祝賀報(bào)告，得分在100分以上的學(xué)生將被授予證書。”聽完這些，我心想:“我怎樣才能在考試中達(dá)到90分？唉，忘了100吧。”

　　下課后，數(shù)學(xué)老師找到了我小老師”每次課后，她都耐心地給我講課。聽了之后，我甚至比老師還要好。哈哈，我終于考上了。這次我得了96分，這讓我很吃驚。為了表示感謝。小老師”。我給她買了一本筆記本。

　　我喜歡我的“小老師”。

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