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我身邊最美教師作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我身邊最美教師作文，希望能夠幫助到大家。
我身邊最美教師作文 1
人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，用辛勤的汗水澆灌花兒成長，并時時為它們添加知識的養料。教過我的老師有很多，他們都很慈愛，也很關心學生，但我最喜歡的還是現在還在教我們語文的向老師。
她有著一頭短短的卷發，身穿一件黑色花邊的羽絨服，每次上下班都提著一個裝滿教學用品的紅色袋子。在我的心中，她是一位溫柔美麗又慈愛的.人。她從不隨意打罵我們，即使有時同學犯了錯，她都只會耐心的教育他們認識到自己的錯誤，告誡他們下次不再犯。她也不會因為有的同學成績差而辱罵、歧視他們，她會課后抽時間輔導他們，并安排成績好的同學幫助他們。
有件事曾發生在我和向老師之間的，使我至今仍記憶猶新。
那是一天晚自習了，我請假后在校門口等爸爸來接我回家�？傻攘撕镁冒职侄紱]來接我，我只好失望地低著頭慢慢地走回學生宿舍去。突然從我身旁閃過一道亮光，接著只聽見“嘎”的一聲響，我回頭一看，原來是剛從寢室查完寢的向老師正騎著電動車準備回家。她正轉過頭問我：“佘思醒，你怎么還沒回去？”“我爸還沒來接我呢�！蔽沂鼗卮�。“那，那你上車吧，我送你回去！”��？送我回去，不可能吧，還從來沒有老師送我回去過……老師見我有點猶豫，又說道：“怎么，你不相信我的車技嗎？沒事，我保證把你平安送回家�！甭犃死蠋煹倪@番話，我鼓足勇氣坐上她的車。坐在車上，我心里十分緊張，一動也不敢動，因為我這是第一次坐老師的車，而且天很黑，道路又不平坦。向老師在前面小心地開著車，不時地叮囑我抓緊，別摔下去了。
途中要過一座很窄很窄的小橋，說是橋，其實是用三塊預制板搭成的，兩旁又沒有護欄，白天走在上面都要十分小心，更別說是晚上。轉眼我們就來到了橋頭，向老師在橋頭把車停了下來，對我說：“天太黑，你先走過去，等我過了橋，你再上車�！毕蚶蠋熞贿呎f一邊用車燈照著我過橋。隨后，她也小心翼翼地騎車過了橋。再次坐上她的車，我心里踏實多了。就這樣，我被老師安全的送回了家。
這件事雖然過去很久了，但它卻深深留在我的腦海。我為有這樣一位時時刻刻都關愛著我們的老師而感到無比幸運。
我身邊最美教師作文 2
從我們剛來學校的那時起，我們的語文老師換了又換。從夏天的熱浪里來，從冬天的寒冷里去，從秋天的木棉花里進，從春天的柳樹枝里走。
初到學校，一切嶄新，那位年老的語文老師就從高中來到我們初中教書。他只教我們這一個班。他很有才華，非常有文學蘊涵，是一位學富五車的老師�？上搅宋覀儼啵驗樗v課無聊，所以語文課變得索然無味。坐在最后的我可以明顯感覺到前面是一片倒下，但沒有辦法，我還是匆匆埋頭記下筆記。于是就有家長投訴了，那戴著玻璃瓶一般眼鏡的老師確實不錯，只因為缺乏了幽默感而不受學生喜歡。他教了我們一年，我記得在這短短的一年里他教了很多，我卻不知學了多少。
初二的時候，語文老師就換了，同樣年老，同樣是高中下來的男老師。這時候，同學們開始懷念那以前的語文老師了，開始覺得其實他教得不錯的，為什么我們要不滿呢。我們就稱呼那以前的語文老師叫“爸爸”，而且是慈愛和睦的爸爸。
換了的語文老師才沒有教三天就被調走了，說是高中教師急缺，于是就沒有留下過多的什么印象，記得是戴了不算太深的眼鏡的。
又來了一個代課老師。年紀也比較大，不戴眼鏡，高大帥氣。
那個學期，是全班同學學習語文最為積極的學期。上課沒有一個人打磕睡，所有的`人在老師有力的黑板字下記錄筆記。他的課堂很安靜也很活躍，那些被他剛勁的粉筆字下的黑板還淺淺留有他存在的印記。那段日子，不短，但是難忘。我還依舊記得學期末的最后一堂課，他握著話筒，臺下一片寂靜，有人開始趴了下來，遮住自己的眼睛。他說再見的時候天空卻還是那么得晴朗。其實以后還可以見到，只是不是我們的語文老師了。
木棉花開，她就來了。那個女的語文老師。她的到來引起了風涌云動，上課的時候我們更加不用心，我只好盡力去辨別那來自講臺上微弱的聲音。我講過她的，不止一次，其實我總認為，她是我們的姐姐，姐姐。她后來還是調走了，因為她是實習生，去了其他的學校，有時候會想到她，淡淡地想到。
教師節就要到了，那些我的語文老師們不知道有沒有收到什么祝福，我想在盛典的序幕里道聲好，因為他們是我的語文老師們。
我身邊最美教師作文 3
大海無語，卻有魚兒為它帶去活力與生機。
大地無語，卻有萬物為它送去幸福和希望。
天空無語，卻有小鳥為它增添了一份快樂。
有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。她有著高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數莘莘學子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著一副眼鏡，留著栗色的短發，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時很愛笑，但只要一上課，她就會變成一副嚴肅認真的`樣子。她以教育學生嚴厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個不喜歡學習語文的學生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學私下跟我說，因為夏天天氣熱的原因，有的教室上課門是敞開的，別的班同學也被韓老師優美的嗓音和風趣、生動的講課風格吸引過來，這更讓我能成為韓老師的一名學生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細心溫暖關懷著每一位學生，讓大家很受感動。記得剛開學的時候，由于不適應初中生活，我的第一次期中考試成績一團糟，當時，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒有批評我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵我、安慰我：“這一次的考試成績不理想，但是沒有關系，成績有起伏是正常的，繼續努力，不要放棄，老師相信你一定會取得更好的成績！”聽到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學習，不能辜負老師的一片苦心。
新學期伊始，我又再一次回到了學校，很開心又分到了韓老師的班級，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂。
昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來上課。在沒有韓老師的這幾節課中，我仿佛覺得心里少了什么東西似的，空落落的。
此時正值教師節來臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節快樂，身體早日康復。我想對您說：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”
我身邊最美教師作文 4
有一種人生最美麗，那就是人民教師;有一首歌最動人，那就是教師的吟誦;有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業的身影。
千百年來，多少人把教師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發、斑斑皺紋是最好的見證。
多少年來，奮斗在教育事業的老師們用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。
我的班主任翟文定老師，臨近退休，但是天不亮，在教室門前總能看到她們的`身影，輔導學生早讀，打掃衛生；放學后，總能發現他留在教室里孜孜不倦地為學生輔導作業，給孩子們解決問題。作為班主任，翟老師對每一個孩子的方方面面都了如指掌，無論問到哪一個學生，都能準確回答出孩子的家庭狀況，學習情況；有時在微信群內發現孩子放學沒回家，翟老師就會立刻向任課老師打電話詢問，甚至會匆忙趕來學校。為了孩子們，他沒早沒晚，狠心放棄了多少個陪伴父母孩子的日日夜夜。
“桃李不言，下自成蹊”一年來，我已漸漸明白，只有有愛心的教師，才能培養出有作為的學生。因此，我時時刻刻都在用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一個學生。這愛中有耐心的傾聽，有不懈的希冀，有真心的鼓勵，有深厚的情意...這種能超越一切的愛，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們，化作甘霖，灑落在學生的心田，悄無聲息地滋養著每一顆生命的幼苗。
老師是美麗的，他應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈，正如翟老師這樣，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
這就是我身邊的最美教師。
我身邊最美教師作文 5
教師的美麗，就如同干燥的春風里，一杯清涼的水，緩解了學生煩躁的內心；教師的美麗，就如同冰冷的雨水里，一縷溫暖的陽光，驅散了學生冰冷的寒意；教師的美麗，就如同秋日的蕭瑟里，那一些點燃愛的.火炬。教師，您是我身邊最美麗的人。
教師的美麗，是清涼的微風。大課間，操場被太陽烤得滾燙，我的心情也顯得煩躁不堪，身體的水分幾乎被一點點抽干，又加上春天干燥的風，心里就更加不快活。一雙輕柔的手，緩緩地搭在了衣領上，一點一點地翻折著，就像是在做精美的折紙一般，那樣認真而又仔細，那是老師的手。老師走到我面前，望著我的領子，又輕輕地離開了。那一瞬間，一股清涼的微風刮動了衣服，身上無比清涼，老師的背影在這股風的帶動下，變得好似天上虹般美麗。這清涼，是老師的愛撫。您是我身邊最美麗的教師。
教師的美麗，是溫暖的熱氣。春游時，大雨襲擊了整個大地，寒風夾了細雨鞭打著同學們的身體。我渾身冰冷，就像一個充滿寒冰的心臟在身體里不規則地跳動。冷，是唯一的感覺。“來這兒避雨！”老師指揮我們去了一家餐館�！罢l要面條？”老師很快地為幾個同學掏錢買了熱面條，自己的臉上卻留下了水漬，我們知道老師也很冷，但她卻從未坐下來歇著。一碗碗的熱面條散發出了陣陣暖流，在天花板下四散開來，映著老師美麗的臉。這暖流，是老師的關愛。您是我身邊最美麗的教師。
教師的美麗，是輕柔的陽光。午休時，眾人津津有味地議論著，或是吃點食物。我捧著我的作業本在老師那兒排隊—作業又錯了不少。輪到我了，老師認認真真地看著我的作業，眉頭深鎖，過了一會兒又舒展開來。我這才發現老師的午飯連蓋子都沒打開，心頭一陣濕濕的感動。最后，老師微笑著遞給我作業，淡淡地說了一聲：“不錯。”陽光滲進了教室，映紅了老師的桌子。這陽光，是老師的笑意。您是我身邊最美麗的教師。
我身邊最美麗的老師，是有著彩虹般的色彩的人。他們在我心中留下了最美的回憶。
我身邊最美教師作文 6
我們的體育老師長的瘦瘦的，高高的個子，特別帥。上課總是和藹可親，從不輕易對我們發火。我最喜歡的老師是他了，因為，我最喜歡上他的體育課了！他的體育課非常好玩有趣！
我喜歡在室外活動，呼吸自由的.空氣，而其他課程基本上都是在室內進行，只有體育課能在課外活動！我覺得體育課就是“玩”。就拿我們最近學習的打排球來說吧，老師讓我們練習來回墊球，說比一比：看那組同學合作最好，能次次不掉地。于是，你拋過來，我墊過去；我拋過去，你墊回來，我覺得真好玩真刺激！——我就喜歡這種好“玩”的課，讓我們在“玩”中學到了很多東西。
老師對我們就像朋友一樣，可好了！有時候還會組織我們玩一些我們沒聽說過的好玩的游戲，例如，組織我們玩“貼樹皮”、“拍人游戲”等等，每節課我們都玩得非常地開心快樂。只是，一星期只有三節體育課，我總覺得上不夠，好希望每天上午一節體育下午一節體育才好呢！——每次，一到快上體育課了，我就興奮起來了！——但是，老是因為一些原因使得我們不能上體育課，而且夏天還不讓穿涼鞋上體育課，在夏天我們班那些喜歡整天穿涼鞋的同學，就只能呆呆地站在一邊“看”體育，不能上體育課了。
最幸運的是，最近老師帶我們去體育館玩，那里可寬敞了，有打籃球的，打羽毛球的，雙杠，跳高，乒乓球……等器械，那時候我們天天帶著羽毛球和籃球去那里玩，可興奮了！——上次我啥也沒帶，也不喜歡打籃球，所以我走出體育館在外面散步，后來，李錚——我最好的朋友，他叫我去玩引體向上，我就跟著去了，他能做好幾個呢！——我卻一個也做不了，只能看著。這時體育老師走過來，細心地教我怎么引體向上的技巧，并讓我以后勤加練習，告訴我要堅持運動。于是我在學校堅持練習，回家每天都做仰臥起坐和俯臥撐，過了一段時間我發現我的力氣大了，而且個子也長高了！
我喜歡體育課，更喜歡我的體育老師！
我身邊最美教師作文 7
老師是一個神圣的職業。老師教會我們習天文，學地理。在老師的手上不知已經教了多少為人類作貢獻的人。每個人都稱贊那些世人，可有又多少人去稱贊那些教他們的老師呢？在我所上的學校也有那些最美的教師。比如：初中部數學教研組組長陳老師，她孕育了多少優秀學生。同時也是我們班的數學老師。不管是生病還是怎么樣她都會堅持來上課，不過在過幾年陳老師就要退休了。
還有我們初二年段的段長張老師，他是教語文的。也是教了很多年，他外表胖胖的，平時一臉嚴肅，其實他很是和藹可親，只是一些調皮搗蛋的人，總是在背后給老師取外號，但這不失為親近的一種表現！
還有我們班的英語老師peter，他的教學方法很好，他總是跟我們打成一片，好像他就是一個永遠長不大的.孩子氣老師。同時也因為他的孩子氣，鬧出過不少笑話。就有一次他在黑板上拼寫單詞，結果拼錯了一個字母，我們提醒他，他卻說“我”記得沒錯啊，就是這個字母啊。我們說那你翻書看看是不是這個字母？結果呀，我們對了，但當他看了字母和他寫的不一樣，他說了一句話，哦，是這樣啊，趕緊用手擦掉。
還有一次啊，玩擊鼓傳花。花到了誰那兒，誰就要起來讀課文，讀得慢的，就要接受懲罰。最后那朵花到了一個同學手上，剛好叫停了，他趕緊把花丟給別人，可我們還沒說什么，peter就激動的說是你，是你，是你，起來讀課文。不過這樣有老師也很好，至少不會在后面說老師壞話，像peter這樣的老師還有很多呢！
在我眼中像peter老師這樣的，就是最美的老師，讓我深深的著迷，讓我深深地敬仰，讓我深深地尊敬！
我身邊最美教師作文 8
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，教師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著她的存在，用她的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”。
她總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視她為朋友，學生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救。她總是讓學生知道：只要她們愿意，能把一切向她傾訴，而她也會盡量去幫學生解決生活上的一些困難和難題，讓她們有更多的經歷和時間去面對學習。她常說教師也曾是個孩子，因此作為教師應該理解孩子的喜怒哀樂。
她總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的.學生做錯事或者考試成績不理想時，她從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果她們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的學生在某個領域做出嘗試時，她從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，她也要讓學生明白她已看到了她們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓她們相信自己超越自己。
她總是能讓學生在快樂的氣氛中，掌握她們所必須掌握的知識。她的課堂總是那么受學生喜愛，她從不要求學生必須怎么樣，但是學生都會主動自覺的完成她們應該完成的任務，她從不要求學生上課應該怎樣表現，但學生都會認真積極地配合她的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。教師體會教學的快樂，學生感受學習的快樂，教學是一種責任，學習是一種快樂。她從不直接給學生知識寶藏，常常她只是給學生一把通向知識海洋的鑰匙，帶領學生經歷的每個問題和每個發現，教會她們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發現海洋中的智慧。
她總是能輕易成為學生的榜樣，成為學生人生道路的導航者，教會她們怎樣做人，怎樣做個對社會對國家有貢獻的人。她不是演員，卻吸引著學生饑渴的目光；她不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；她不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。每一條小路都有它的起點；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而她常常默默地把自己當做起點、源泉和根基，給學生護航。不管學生在建造什么，她總是默默幫助她們壘好基礎，為學生的成長做到最好！或許她講課的每個細節隨著時間的流逝會被學生淡忘，但她的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。
教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學文化知識，更在于給學生樹立了一個做人的典范。
教師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤。她們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。
我身邊最美教師作文 9
每個人人的生命中，都有許多感激的人，在我的生命里，那個人就是老師。
老師，是教給我們知識的人，教我們怎樣成人，怎樣成才，教給我們許多新的知識�？梢杂鲆娨晃缓美蠋煟喼本褪俏乙惠呑拥臉s幸。
老師，您還記得那一次嗎？
那天，天氣晴朗，陽光明媚，我們都沒有想到，這么好的天氣竟隱藏著一場大雨。媽媽說今天沒有雨，不必帶雨傘，所以我就沒帶。上午第三節課下課后，原本晴朗的天竟然布滿烏云，一會兒就下起了傾盆大雨。我心想：完蛋了，這下肯定被淋成“落湯雞”了。這時，您走來，看見我沒有帶傘，便猜透了我的心思，就說：“曹嘉蕓，你沒有帶傘吧？要不老師送你回家好嗎？”我點了點頭，看見您那和藹可親的面孔，我的心里有無數的感激，眼淚在眼眶里打轉。您一直把我送到家，那一晚我在床上久久不能入睡。老師，我知道，您是我們的再生父母，我也知道，我們這些祖國未來的.花朵，必須要用優異的成績來孝敬您們。我便下定決心：我一定要努力學習，不讓您失望！
老師，您是園丁，修剪我們的不足；老師，您是蠟燭，為我們照亮前方的路；老師，你是鋪腳石，為我們阻擋一切的困難……
老師，我對您的感激是無法用語言來表達的，我知道，老師是世界上最神圣的職業，是我身邊最美的人，老師，您辛苦了！
我身邊最美教師作文 10
在國慶的假期中，我閱讀了《與美同行》一書，讀后我感受頗深，但同時也在內心深深思考著，在我身邊的“美”。曾經覺得書上這些事跡離我的生活很遙遠，如“最美媽媽”伸出雙臂救下從十樓墜下的小女孩，造成雙臂粉碎性骨折；如“最美司機”在被高速運動的汽車碎片砸中后，立刻靠邊停車以保全全車乘客的性命；又如“最美四姑娘”在碰瓷事件頻頻發生的時候，毅然救助了一名不幸被公交車撞到，生命垂危的老人……這些動人的事跡。但是，轉念一想，“美”真的需要那么轟轟烈烈嗎？難道我的.身邊就那些默默無聞、無私奉獻的人難道就不是一種美了嗎？望著桌上的作業，我突然想到了我的英語老師——倪老師，她總是最早到校，最晚離校。早自修，總提前十五分鐘進入教室，為我們進行聽寫與默寫；中午，她總是來不及吃上一口飯，就趕來為我們批改作業訂正；下午放學后，她總要幫我們背誦課文，一遍背不出，還要第二遍，直到我們能流利、準確的背誦為止……
記得有一次，我有一道英語題目不會做，早上很早到校，想要問倪老師。進入辦公室，發現倪老師正在吃早飯，便想等她吃完后再來，于是便轉身打算出去。但是，眼尖的倪老師發現了我和手中的英語作業，便問我“有事嗎？”我說：“我想來問一道英語題目，但看到您在吃飯，想過會再來�！闭l知，倪老師說：“沒事，你先問吧！”問題在倪老師的耐心指導下很快就被解決了。但是，回頭發現，身后一排起了“長龍”——許多同學也都過來了，問問題，批作業，交作業……煞是熱鬧，倪老師都不回絕，全都一一認真的講解、批改。回到教室后，過了約十分鐘，想起要為班主任送去一張統計表，便再次來到了辦公室。一看，哇，隊伍越排越長了，全是找倪老師的。擠進辦公室，交完統計表，發現倪老師桌上的飯，還放在那兒一動未動。回到教室，和同學們聊起這事，他們都說每天倪老師的早飯、中飯都是邊忙邊吃的，有時，實在來不及了，她還經常不吃了……
以前，經常聽見同學們抱怨倪老師的嚴厲與苛刻，雖然我自己沒有說，但是心里總會有幾分小小的不服氣。但是，后來我明白了倪老師的辛苦，如果說她給我們布置的作業多，那么，你又何曾想過她所要批改的卻是每個人做的六十多倍；如果說，她給我們布置的背誦量大，那么，你又何曾想過她給我們布置的背誦，她自己也要一字一句的記得清清楚楚；如果說她給我們聽寫的內容難，那么，你是否發現這其中的語法現象正是考試重點……
所以說，只要認真觀察就會發現，這就是一種美，務實的美，無私的美，在我們身邊永遠的美！或許，倪老師只是茫茫老師中的一個小小的例子，但是，在我心中，她就是一名在我們身邊默默奉獻的“最美老師”！
我身邊最美教師作文 11
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲，但問耕耘。
千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發，斑斑皺紋是最好的見證。
在我眼里，我們辦公室的每一位老師都是最美的老師，他們總是一個能讓學生永遠信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學生視他們為朋友。生活中看到他們總是能在不經意之間，做到關注每個學生，尤其是那些常被忽略的。當有的學生做錯事或者考試成績不理想時，他們從不對學生冷嘲熱諷，總是會做各種努力讓學生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。當有的`學生在某個領域做出嘗試時，他們從不亂加阻止，而是殷切關注著，即使結果是那么微不足道，他也要讓學生明白他已看到了他們的努力和成績。這種不經意間的舉動給了學生自信，讓他們相信自己超越自己。
同為老師，我該向他們學什么？學習他們那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學習他們把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。學習他們不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，余老師用行動詮釋了此話的內涵。我決心以她們為榜樣，從小的方面講：提高專業執教水平的同時，做讓家長信服的好老師，領導放心的好同志，學生喜歡的好朋友;大的方面講：自覺肩負起培養和造就中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要責任，奮發有為，開拓進取，做人民滿意的教師。
我身邊最美教師作文 12
在我美好快樂的童年回憶中，小學里的每一位老師都給我留下了深刻的記憶。她們循循善誘的教導讓我明白了許多道理，使我的知識日漸豐富，尤其是語文老師——劉老師令我印象深刻。
烏黑的短發配著她孩子般可愛的'圓臉，炯炯有神的大眼睛仿佛能看穿一切，幽默風趣的語言時常從她的嘴里冒出來，這些特點給和藹可親的劉老師增添了幾分魅力。
我是二年級上學期轉過來的插班生，初來乍到的我對班里的情況一概不知，是劉老師帶著那具有親和力的笑容迎接了我，從此，我也成為了這個“大家庭”的成員之一。
劉老師擁有一顆十分童真的心，用《笑貓日記》里面的話來說就是心一輩子也不會老。每逢在學校里過兒童節、元宵節等對于我們來說是盛大的節日的時候，劉老師那充滿奇思妙想的腦瓜里就會冒出一些有趣的想法。我記得過兒童節的時候班里舉辦了“踩氣球”、“大食會”、“抽獎”等活動，我還抽到了一本具有紀念意義的筆記本呢！元宵節舉辦了“猜燈謎”、“大食會”、“吃元宵”的活動，那的確是有史以來讓我感到最快樂的元宵節。這些大型的活動曾給我們五彩繽紛的童年增添了許多樂趣，并留下了許多美好的回憶。劉老師就像孩子一樣，只要我們快樂，她就快樂。
劉老師也很幽默，她常跟我們說笑，有一次，劉老師跟我們開玩笑說今天不用寫語文作業，一開始我信以為真，可后來才想起今天是愚人節，剛剛還欣喜若狂的我一下子像泄了氣的皮球，沒想到劉老師也會愚弄人，真是出乎意料啊！
瞧，這就是我們的劉老師。你說，這樣的好老師能不是最美的嗎？能不讓我記憶深刻嗎？
我身邊最美教師作文 13
老師是一棵大樹，為我們遮風擋雨；老師是一支鉛筆，日日夜夜陪伴著我們學習；老師是一位辛勤的園丁，為我們灌溉知識的清泉；老師是絲絲的春雨，整日滋潤著我們，讓我們茁壯成長。
我們的班主任姓楊，大家都親切地稱她為楊老師。楊老師扎著一個俏皮的馬尾辮，走起路來一搖一搖的，顯得特別年輕。楊老師是一位對學生諄諄教導、善于鼓勵學生的好老師。
有一次，我們班上的同學一起到多媒體教室上公開課。講到一個課外問題時，楊老師提出這次讓同學們嘗試自己解答，并先讓我們自己自由討論兩分鐘。在和小組同學們的多次商討后，我們一起商量好了一個共同的答案，統一了方向。兩分鐘后，楊老師笑笑說：“我們現在每組選一個同學代表來回答吧�！钡惹八慕M都回答完了，我剛剛在想：馬上就輪到我們這組了，老師會選誰呢？“第五組，王佳文同學你來回答�！睏罾蠋煶錆M磁性的聲音灌進了我的耳朵，我不免心頭一震。心想：這下怎么辦，我完了，我還沒做好回答的準備呢。楊老師看到我驚慌失措的表情后，慈祥地對我說：“沒事的，想好了就大膽地把自己的'答案說出來，錯了也沒事�！蔽铱戳丝瓷砗笞穆犝n老師們，心里不免有些緊張。再加上自己平時本身就不經常舉手發言，更何況是在這么多老師聽課的情況下了。等我目光正視前方時，楊老師正對我微笑著，眼里滿滿的都是鼓勵。那慈祥的目光似乎正在對我說：“不用怕，勇敢地說出你的答案，你是最棒的，老師相信你。”在老師的鼓勵下，我勇敢地站了起來，大聲地說出了自己心里的答案。剛回答完，楊老師就帶頭拍起了手，對我說：“回答對了，非常棒，在以后的學習中也要對你自己充滿信心。”楊老師話音剛落，我就贏得了班上同學的陣陣掌聲。
從那以后，我上課經常積極舉手發言，對自己也充滿了信心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩句來形容我們的老師是再合適不過了。她總能針對我們不同的個性用不同的方法來教育我們，讓我們班的每個同學都能得到進步，我認為她是我身邊最美的老師。
我身邊最美教師作文 14
老師，一個多么親切的詞語。老師，像春蠶、像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。
從我上小學一年級的時候，就有許多許多的老師教過我，當然，也包括付老師，有的來自城市，有的來自農村，可是，為什么大多都走了呢？是因為我們學校條件艱苦，我們學生基礎差。唯獨我們的班主任——付老師，她依然決然的留在了我們身邊，留在了這所偏僻的黃河灘區的學校。
有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺最為神圣，那就是講臺；有一種人最為美麗，那就是教師�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”付老師愛生如子，從未怨恨。每天早上，她一來到學校就開始忙碌，帶領我們朗讀課文，知道我們打掃衛生等。她對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。在我們眼里，付老師既是教學經驗豐富的教師，令人尊敬的長者，又是我們值得信賴的摯友。付老師只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。付老師用美好的青春為我們編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識為我們架起一座座騰飛的橋梁。她又如蒼穹下的'一株小花，只愿為大地送去一縷清香，她又如藍天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛；她更像日出而作，日落而息的農民，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從比計較付出的多少。
付老師，您是我身邊的最美老師。
我身邊最美教師作文 15
我們班里有一位葉老師，她的形象在我們心目中是最美的。
她有著一束長長的、褐色的頭發。眉毛很有特色，就象一對優美的彎弓，眼睛大而亮，像夏夜空中的星星，光彩熠熠，還有挺直的鼻子，大大的嘴和一張秀美的臉。這一切都構成了一位美麗的老師。
葉老師不但樣子美，而且心靈也美。
在一次課堂上，葉老師看見許多同學踴躍舉手發言，心里就像樂開了花似的。老師不斷提出問題，我一直猶豫不決，舉手還是不舉呢？直到打鈴時，我還是沒舉。突然，耳邊傳來我的名字。是葉老師叫上我和另一位同學去辦公室。我膽戰心驚地走上樓梯，心里想：會發生什么事呢？一定沒什么好事吧！這下糟糕了。沒等我走進辦公室，我就想退回教室去。但我打消了這個念頭，乖乖地走進了辦公室。我原以為葉老師會狠狠地批評我們一頓，但事情比想象中的好多了。這時，葉老師正給其他的老師們說自己上課時的開心事，笑得合不攏嘴，一副滿面春風的樣子。我們小心翼翼地走到葉老師面前，葉老師恢復了慈祥的'面容，平心靜氣地問我們，說：“為什么上課的時候沒有舉手？”我們依然低聲細語地回答。老師聽了后，教育我們道：“上課的時候，一定要積極舉手，要參與到課堂中來不管對與錯、好與壞，把手舉起來就已經超越了自己。”葉老師的這一番話，就像一盞明燈，照亮了我前進的方向。
葉老師和藹可親，真是一位“美”老師��！
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