有趣的老師作文集錦15篇
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的有趣的老師作文，歡迎大家分享。
有趣的老師作文1
聽過“大嘴王三人組”的名號嗎？那就是我王翔、大頭、小胖，我們?nèi)齻�大嘴巴無所不講，上知天文、下知地理，死的都能被我們?nèi)齻�說成活的。只要有我們?nèi)私M的地方，就會聽到嘰嘰呱呱的吵雜聲，比長舌婦還厲害。
不過你一定也會聽到，馬上我們就會被老師狠狠開訓，那聲勢絕對不輸給我們?nèi)齻�，所以，挨訓的經(jīng)驗，我也是豐富到不行了。
平時愛講話被訓也就算了，但是最氣的一次，是六上的期末考結(jié)束后的同樂會上，大家證興奮的慶祝考完試，好不容易可以輕松歡樂一下，我們那個號稱最溫柔的康康老師，就用那個“溫柔”的聲音：“不要吵！不要講話！”也不知怎的，她那故做輕柔的聲音，讓我毛骨悚然，簡直就像阿飄在招魂似的令我渾身不自在。盡管心里百般不樂意，明明就是happy time，還要壓抑我們，我還是配合她的要求，把音量放小了許多。
這學期走了“溫柔”的康康老師，來了一個我簡直不知道該如何美化他的老師，讓我宛如活在地獄，有話不敢講，有事也不敢說，我們?nèi)私M被盯的滿頭包。這些老師一個比一個愛整我們，讓我實在快樂不起來了。
有趣的老師作文2
有一位老師，他喜歡把快樂撒播在他的教學園地里，只要是上他課的學生，臉上都有一道幸福的“彩虹”。
趣點一
這天放學后，我跟著路隊下樓時遇到了田老師。田老師對我招了招手，說：“來幫個忙。我有事要出去一下，你幫我把盒飯拿到辦公室去吧。”我嘟著嘴說：“好。”可田老師并沒有把手里的盒飯遞給我，而是千叮嚀萬囑咐：“不許偷吃！”我吐了吐舌頭：“放心，我不會偷吃的。”田老師一臉壞笑：“我得先數(shù)一數(shù)有幾粒飯。”我嘀咕道：“有那么好吃嗎……”田老師說：“你不打開不知道，一打開肯定流口水。”我說：“那我看看唄。”他語重心長地說：“看看可以，口水別流到飯盒里面去啊。”
趣點二
課外的田老師幽默風趣，課堂上也不例外。
隊形隊列比賽的日子近在咫尺，每個班級都在進行艱苦的訓練。烈日下，被刺眼的陽光曬得昏昏沉沉的我們?nèi)戆c軟，一個個懶懶散散地踏著步。田老師原本就有點生氣，再加上太陽的“火上澆油”，更是火冒三丈。只聽他生氣地吼道：“立正！”又用“兇神惡煞”的眼神掃視全班：“你們看看你們是怎么踏步的！”他把我們的動作夸張地演示了一遍，還故意翹著蘭花指扭來扭去。一陣大笑之后，同學們的精神似乎好多了。田老師又一本正經(jīng)地說：“大哥大嬸們，你們再踏不好，就只能送你們?nèi)ゲ耸袌鲑u菜啦！”我們急忙站好，一個個昂首挺胸……
這個有趣的田老師呀，讓我們的學習生活變得那么快樂。田老師，謝謝您！
有趣的老師作文3
他，高高的個子，長著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，其實有他的課堂特別風趣幽默。
在他的課堂上，你總會聽到我們的笑聲。上課的時候他經(jīng)常“跑題”，上著上著就說到課堂外面去了。有一次，我們在學習新課，他叫劉芳茹起來讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時候，一不小心讀錯了個字，他就給我們講了個笑話：在一個醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個病人的病歷表，看了好長時間，結(jié)果叫了聲“下一個木棍！”原來是因為那個人簽名的時候，有點草了，他本來應該叫“林昆”的，結(jié)果他把林的那兩個木給分開了，變成了“木棍”，我們聽完后都前仰后合地笑起來。
還有一次，他在講一道計算“集裝箱”的題時，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類的大車時，一定要離它遠點，因為這些大車的后轱輪，不會拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過來，在拐的過程中，它不能超過黃線，所以在拐的時候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話，很有可能會被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開懷大笑，還學到了知識。
每天我們都期待上他的課，在我們眼里他不再是“兇巴巴”的了，而是非常幽默的“周立波”。怎么樣？你猜到了他是誰了嗎？
有趣的老師作文4
前段時間，一段老師用大閘蟹教學的視頻在網(wǎng)絡上走紅。與印象中的化學課不一樣的是，這堂課沒有試管、燒杯、酒精燈，只有大閘蟹、奶茶、泡面等美食。視頻中，化學老師在講臺上妙語連珠，為同學們講解有關(guān)大閘蟹等美食的化學知識。幽默的課堂氛圍伴隨著讓人垂涎的氣味，創(chuàng)新的教學方式使學生們聽得格外輕松認真。
“隔壁班的同學都饞哭了”“不想當廚子的吃貨不是好化學老師”“能遇到這樣的老師先不說成績怎么樣了，學習動力、學習興趣肯定是激發(fā)起來了”……網(wǎng)友的點評令人忍俊不禁。網(wǎng)友饞的，不僅是大閘蟹、奶茶這些色香味俱全的“另類教具”，還有這位食人間煙火的“別人家的老師”。從中可見，擁有一個有趣的靈魂對于教師來說，何其重要。
一句網(wǎng)絡流行語說，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。具體到教師身上，可以這么說，嚴肅的教師千篇一律，有趣的教師萬里挑一。確實，有趣的靈魂太難得了，尤其對于那些理科教師來說。于學科而言，像數(shù)理化這些基礎(chǔ)學科，全是定律、定理、公式，嚴肅有余而活潑不足，想講得有趣確實不容易；于教師本人而言，面孔板久了，觀念僵化了，不敢輕易切換“畫風”，退一步說，就算想改變，恐怕也心有余而力不足；于外部因素而言，應試教育始終圍繞分數(shù)展開，學生埋頭苦讀已成常態(tài)，快樂學習并不是必需品。
有趣的老師作文5
開學去報道時，我有預感可能要換英語老師，果不其然，真的是，下面就給大家介紹下我的新英語老師。
這位英語老師是個男的，他胖胖的，一對小而有神的眼睛，佩戴一副半框眼鏡，給人一種親切感。他一走進教室，我們班的同學都笑了起來，一邊鼓掌一邊一起看向鄭一，為什么呢？因為這位新的英語老師就是我們班鄭一同學的爸爸！哈哈，你說巧不巧？
鄭老師沒有做自我介紹，因為我們都認識他呀。開始上課了，鄭老師給我們講了這學期的英語學習目標，以及學習英語的重要性，鼓勵我們好好學，可是他突然插了個題外話：“今天終于見到‘久仰大名’的幾名同學了，第一位就是......”,鄭老師話還沒說完，同學們就喊道“孟燦！孟燦！”鄭老師示意大家安靜，說道：“對，就是孟燦同學。”原來大家都知道我堅持每天更新博客的事（早上校長在主席臺給我頒獎了），我一邊感覺很自豪一邊在萬眾矚目下有點害羞。接著，鄭老師又夸獎了踢足球踢的很好的孫世偉，有同學在下面提醒鄭老師：“老師，還有鄭一呢！”鄭老師白了他一眼：“廢話，鄭一我能不認識嗎？”頓時，教室里又哄堂大笑起來！
這么幽默而有趣的鄭老師，我相信我們會特別愛上他的課！
有趣的老師作文6
六年的小學生活，如光陰似箭，日月如梭。
當我們年齡還小的時候，在謝老師的眼里，我們都是可愛而又無知的小孩子。您一開始就教導我們要尊敬師長、團結(jié)友愛，互相幫助。
我們第一次見到您，就已經(jīng)深深地愛上了您。還把您的名字記在心里。
有一次，在課間的時候，我們成群結(jié)伴地跑到老師的辦公室門口，偷看您批改作業(yè)。老師握著一只紅筆，正仔細地看著作業(yè)本里的內(nèi)容。“謝老師批改作業(yè)的姿態(tài)真是太迷人了！”我不禁感嘆道。其他同學也情不自禁伸出大拇指來。我們都被老師批改作業(yè)的姿態(tài)給吸引住了，像吃了藥一樣。漸漸地，我們沒有理會上課鈴聲，就一直看呀看。
結(jié)果，我們被其他科任老師給抓住，然后批評了一頓。
教師節(jié)要到了，我最想跟小學的謝老師說：“老師，您辛苦了！”在這六年里，謝謝您把無知、幼稚的我們，改變成了有禮貌、成熟的好學生。從愚昧走向文明的路上，老師，是您用生命的火炬，點亮了我們?nèi)松牡缆贰?/p>
親愛的老師，您那慈祥、赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。您的愛，如太陽一般的溫暖，如春風一般和煦。您的愛。比友愛更純潔，比母親更細膩。老師的愛，是天下最偉大的，是天下最高潔的。
“老師，您辛苦了！”
有趣的老師作文7
我喜歡的老師有很多，他們對我都很好，但我最喜歡的要數(shù)育才作文班的老師。她約20歲左右，剪了一個學生頭，濃濃的眉毛，水汪汪的眼睛，還有一張能說會道的嘴。她很愛笑，一笑就會露出兩個淺淺的小酒窩。給我的第一印象是非常和藹，但又不缺干練。我之所以非常喜歡她，是因為她的課講的非常有趣。
一開始上課，她并不像其他的老師，直接給我們講怎樣寫作文，而是讓我們大聲的說一句口號“在作文中感受快樂，在快樂中學好作文”。從而增加我們學好作文的信心。想想我自己，每次習作只是為了湊足字數(shù)而已，未感受到快樂。這又怎能寫好作文呢？
然后，又通過“點亮桔燈——閃閃閃”引入新課。她讓我們在游戲中學習作文。第一節(jié)課，她制作了許多卡片，卡片上寫著動詞、名詞或者是形容詞。她把這些卡片從我們的頭頂飛快的提過，并讓我們拍打這些卡片，誰打上了，就得立刻說出它是什么詞。這樣不僅讓我們知道了一些詞語的特點，而且還增加了我們的詞匯量。第二節(jié)課，她讓一個同學做動作，其余的猜他做的是什么四字成語。這樣更增加了我們的理解能力。這就是我喜歡的老師，一位講課有趣的老師。
有趣的老師作文8
我們的數(shù)學老師真是一個有意思的老師，她姓駱，我們叫她駱老師，駱老師中等個子，不胖也不瘦，短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，眼睛亮亮的，看起來就象一個大學剛剛畢業(yè)的學生。
駱老師對我們非常嚴格，特別是象我這種不要好的學生，記得有一次，我沒做家庭作業(yè)，被駱老師查到了，駱老師說：“看我到中午怎么收拾你！”我提心吊膽地到了中午，駱老師叫我到辦公室去，不但沒有“收拾”我，反而要我坐到位子上，一遍遍耐心地輔導我，直到我全部弄懂，做好為止。在駱老師的教育下，我對數(shù)學的興趣漸漸地提高了，成績也進步了。
駱老師也會跟我們開玩笑，有一次緊急疏散演練，我們表現(xiàn)很差，回到教室，我們被班主任和駱老師訓了一頓，大家都垂頭喪氣，駱老師說：“平時雙休日布置的作業(yè)太少，這次“做死”你們。”說著就拿起筆在黑板上寫起雙休日的家庭作業(yè)，但說是要“做”死我們，原來作業(yè)布置得那么少，只有兩樣作業(yè)而已，回到家后我只用二十分鐘的時間就完成了數(shù)學作業(yè)。
駱老師平時對我們非常嚴格，但經(jīng)常鼓勵我們，讓我們體會到了學數(shù)學的樂趣，原來討厭的數(shù)學課也會變得那么有趣！
有趣的老師作文9
談起曾經(jīng)教過自己的老師，首先躍入我腦海的便是曹老師。曹老師儒雅有趣，做的事也很富于戲劇性。
新學期開始，在我們期盼的目光中，曹老師就這么風風火火地進來了。他個子不高，五官平常，挺直的鼻梁上架著一副金絲框眼鏡，更添一絲儒雅。他一笑，條條皺紋自眼角向兩鬢輻散開來，他笑稱：“這是歲月的積淀。”
春天是個讓人容易犯困的季節(jié)，下午第一節(jié)課同學們都是昏昏欲睡，但如果是曹老師的課，這種情況便不會發(fā)生。這與曹老師課堂的一大特點——“朗讀”密切相關(guān)。
每學一篇文章，曹老師都會抑制不住滿腔熱情，為我們深情朗誦一遍。不管是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的舒緩，或是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的悲嘆，抑或是“大庇天下寒士俱歡顏”的期盼，都被他演繹得聲情并茂。我們聽著，不由得發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。
試想，在這充滿激情的課堂上，還會瞌睡嗎？瞌睡蟲早被曹老師那高亢的嗓音趕到爪哇國了！
上課先朗讀文章是曹老師課堂上的一條萬年不變的定律。若因自己生病不能朗讀，那么他就會找一位“接班人”代替他朗讀，自己在一旁點頭應和。
我們只能感嘆：“癡人呀！”不過，這習慣也讓我們受益頗多，可能我后來對讀書的極高熱情便是因此而來的吧，我在潛移默化中受到了曹老師的影響。
為人師者，自然很注重學生對自己的看法，曹老師也是如此。這不，一有機會曹老師便打開了話頭：“同學們，你們認為老師是怎樣的人呢？”“和藹可親。”“智慧。”“有趣。”贊譽滾滾而來。“濃縮的就是精華！”不知哪位同學大喊了一句。教室瞬間沸騰了，曹老師的身高是硬傷，竟有人敢如此“直言”，想挨“削”吧！同學們漸漸安靜下來，似乎在等待著看那位同學承受老師的雷霆之怒。也有一些同學實在難忍笑意，便咬緊牙關(guān)，捂緊嘴巴，以免因一時忍不住而被殃及。誰知曹老師卻朗聲大笑起來，說道：“精華好呀！說明我有智慧呀！晏子也不高，造詣卻不淺，說不定我以后還能成為一代大家‘曹子’呢。況且，俗話說：‘天塌下來有個子高的頂著。’何樂而不為呢？！多謝同學們的評價了。”霎時，同學們強忍的笑意便如決堤的洪水奔涌而出。
我們深深被他的睿智可愛折服了。
此后曹老師便多了一個外號——“曹子”。
不過，比這個更有名的別稱當屬“曹山西”了。曹老師讓我朗讀余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，因為方言問題，我將“小”讀成“xiu”，同學們連連大笑，我卻一臉茫然。為了化解我的尷尬，老師特意用他的山西口音讀了一遍《鄉(xiāng)愁》。至今，那聲音猶在耳畔，久久不散。從此，曹老師也多了一個“曹山西”的雅稱。
有人說，現(xiàn)代社會中最復雜的事便是人與人的相處，我卻認為與曹老師的相處是最簡單的事。
有趣的老師作文10
上課時，美術(shù)老師神秘兮兮的把我叫去，他放低音量說：“昀孜，我最近拿到了一個寶物叫“身份轉(zhuǎn)變器”，我一直想返老還童變成學生，你愿意和我交換嗎？ ”愛冒險的我想都沒想就點頭了，接著他拿出了一只大章魚，他按了它的眼睛之后，一口墨汁在我們身邊暈開。突然一陣天旋地轉(zhuǎn)在我面前的人不是老師，而是我自己！
我驚訝的望著“自己”已長高的身體，下課鐘聲打了之后我才會意過來，我現(xiàn)在是老師誒，不可以發(fā)呆要趕快進去上課了，我從驚訝換成了思考，準備用自己的個性創(chuàng)造一堂不得了的課。上課時同學們望著前門發(fā)呆但遲遲不但老師進來卻聽到后門傳來一陣悠揚的笛聲，同學們好奇的圍過去，可是卻遇到了一個大花臉小丑！
大家都嚇了一跳，包括變成我的老師，小丑蹦蹦跳跳的唱著逗人的歌曲一邊跟同學互動，等那人將小丑裝扮脫下來時同學們發(fā)現(xiàn)“天啊！他是的美術(shù)老師！我將一張桌子移過來后請他們畫桌子上的物品。大膽的同學問了我，可是上面沒東西啊！我點了點頭說，嗯，你能發(fā)現(xiàn)這個小細節(jié)真好，立刻引起學生的哄堂大笑，我又表示“桌子上空無一物，不代表沒東西，說不定桌子太小，無法容納你們的想像力呢！”
愛創(chuàng)作的學生一聽到題目就用他們那為之一亮一眼睛和躍躍欲試的手劃了起來，我一邊巡視一邊對“老師”眨眼，當我們變回來時，我想同學最討厭的課有可能變成最愛的課，我也要把自己的成績打很高，哈哈！
有趣的老師作文11
所有老師上課的方式都很獨特，有的老師上課時生動形象，有的老師上課時認真嚴肅，有的老師上課時幽默十足。而我卻喜歡那位上課時生動有趣的老師。
她有一對深情的眼眸，在時時刻刻提醒著同學。他還有一個紅潤潤小嘴巴，總是可以說出各種甜言蜜語。他的下巴圓圓的，顯得十分可愛。她有一頭烏黑的頭發(fā)，穿上一件漂亮的連衣裙，披著頭發(fā)時，異常漂亮。卻經(jīng)常穿一件運動衣或搭配一條褲子。天涼了，也只是加了一件粉紅外套。他還有一副眼鏡，鏡腿是紅色的，把原先美麗的她襯得更像小仙女了。
她上課的方式很獨特。總是給我們交各種各樣的學習方法，而且不會太枯燥，而會一邊做游戲一邊講解，異常有趣。記得有一次，有同學回答問題，一不小心回答錯了，她笑著把那個同學的觀點與錯誤告訴了我們，輕松幽默的教學方式，也讓我們不會再犯同樣的錯誤。老師在上課時，總會給我們制做各種各樣的小游戲，讓大家玩?zhèn)�盡興。
有幾次同學們不聽話，老師笑了笑便說：“在課前我們先做一個小游戲——靜坐一分鐘，閉眼，把聽到的事物說出來。”起先，同學們的興致并不高，后來，大家靜下心來，聽到了各種聲音，有趣極了。從那以后我們每到上課前，都盼著這個游戲。
這就是我的老師，一位美麗又有趣的語文老師——李老師。
有趣的老師作文12
“愛因斯坦多么偉大，他提出的狹義相對論為原子彈的發(fā)明提供了理論基礎(chǔ)！”語文課上，《愛因斯坦和小女孩》快結(jié)束了，朱老師又在滔滔不絕，“不過，中國的科學家也非等閑之輩，他們在沙漠上發(fā)射了氫彈。這武器比原子彈更具破壞性，威力更大。美國科技也在飛速發(fā)展，發(fā)明了天網(wǎng)，來監(jiān)測我國的氫彈。但是中國更厲害，現(xiàn)在藏著一個天大的`秘密！”朱老師頓了頓，臉上一副“天機不可泄露”的神秘狀，“快講！什么秘密，難道還能破解這天網(wǎng)？”我的心提到了嗓子眼，同學們鴉雀無聲，一個個張大了眼睛，緊張地盯著朱老師。只見他邊比畫邊放慢了語速，“一物降一物，中國還有超音速導彈，它發(fā)射后直沖太空，美國的衛(wèi)星根本查不到它的蹤影。那導彈再‘轟’的一聲打入美國，讓他們毫無還手之力！”爽！我們不由熱血沸騰，紛紛大聲喝彩，哈哈大笑……
一回家，我趕緊查資料,才發(fā)現(xiàn)老師所講的超音速導彈根本沒打入美國！但是我并沒有受騙的感覺，朱老師上課時的話語，卻牢牢記在我心里。因為每一個炎黃子孫，都從心里盼望中國崛起于世界之林！
中等身材，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，朱老師第一次上課，就給我留下了幽默的印象。“你們猜，我是怎樣的老師？”他故意提高了語氣，昂起頭，讓人覺得不怒自威。“您是一位嚴厲的老師。”“非也，非也，在我嚴厲的外表下，有一顆溫暖的心，是一只披著狼皮的羊！”他語氣緩和了許多，表情也不那么嚴肅了。“您是一位溫和的老師。”一位同學大聲地說。朱老師伸出一根食指搖了搖，“非也，非也，告訴你，我也是一位嚴厲的老師，是一只披著羊皮的狼。若有作奸犯科及偽忠善者，哼哼，可別怪我菩薩心腸，霹靂手段！”“哈哈哈……”全班爆場。
第一次作文課，朱老師就讓我腦洞大開。“咱們寫作文一定要鳳頭，豬肚，豹尾！”我當時一頭霧水，后來才明白，原來寫作文也有技巧章法，開頭要像“鳳頭”一樣精彩奪目，中間要像“豬肚”一樣滿腹經(jīng)綸，結(jié)尾要像“豹尾”一樣干凈利落！“佩服！佩服！朱老師講課真是別出心裁，比喻形象，妙語連珠啊！”
朱老師還經(jīng)常鼓勵大家要廣泛閱讀，厚積薄發(fā)。每節(jié)語文課開頭，他必定留夠五分鐘，讓大家交流昨天積累的詩詞美文；上新課時，鼓勵大家針對課文主人公進行角色扮演，加深理解。我也有幸扮演了好幾次，與老師角色對話，印象極其深刻。在老師的激勵下，四年級一學年，我努力學習并能熟練背誦兩百多首古詩詞，《春江花月夜》《岳陽樓記》《蜀道難》《琵琶行》《長恨歌》《出師表》……現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，當觀看河北衛(wèi)視《中華好詩詞》時，我能趕得上趟，再也不像以前聽天書似的，經(jīng)常能產(chǎn)生共鳴，還會心地大笑；當今年中央電視臺教育頻道的《中國詩詞大會》播出時，我在電視機前也摩拳擦掌，躍躍欲試……還幸運地在各種報章雜志上發(fā)表了十多篇作文。
“子溫而厲，威而不猛”，再加上難得的幽默，這就是有“趣”又有料的朱老師。老師的教誨之恩，我終身難忘。
有趣的老師作文13
隨著悅耳的上課音樂聲響起，李老師健步走進教室，一堂生動而有趣的課開始了。
上課不久 ，李老師就發(fā)現(xiàn)有一名同學正在“開小差”。只見那名同學，兩眼發(fā)直，小嘴微張，一看就知道他沉浸在自己的世界里無法自拔。李老師快步走到他身旁，一個凌厲非常的“眼刀”刺過去，嚇得他一個激靈，好似在寒冬臘月的天氣被當頭潑了一盆冷水在身上。看著李老師的眼神，誰也不敢在這節(jié)課上開小差了。“小李眼刀”果然名不虛傳。
李老師講課，語言幽默、活潑，非常生動有趣。當李老師轉(zhuǎn)過頭在黑板上板書的時候，兩個“小皮猴”趁此機會小聲地耳語了兩句，立馬就被李老師的“順風耳”接收到了。她用“千里眼”掃射了我們，壓低了聲音，說道：“小心點！小蚊子們，你們是躲不過我的！”當講到“臨河”的“臨”這個字的意思的時候，有一名同學固執(zhí)地認為這里的“臨”是“來到”的意思。李老師笑瞇瞇地說：“同學，讓我們把‘來到’放進去讀讀，‘臨河——來到河里’。哈，你想要跳河是哇！”逗得我們哄堂大笑。
我喜歡上課生動有趣的李老師。
有趣的老師作文14
王老師是隔壁班的班主任，也是我們班的語文老師。她為什么有趣呢？我為什么說她有趣呢？你來我們班上一節(jié)課就知道了。
很多有趣的人都沒脫離低級趣味，而她不這樣。她文學功底深厚，懂得如何開玩笑。所以上她的課，我們都笑聲不斷。別看她和別的語文老師沒什么兩樣，我敢說沒有一個老師的教學方法比她更奇怪。其它語文老師一個學期上完書上的課文，好像任務已經(jīng)達成了，學生卻從未實踐過。
老王一個學期會抽出十幾節(jié)課的時間教給我們演講。要知道其他老師肯定舍不得這十幾節(jié)課：巴不得拿來給學生考試做卷子或者上書本上的課程。這也是她的有趣之處。演講課上學生可以自己選擇演講的主題內(nèi)容，老師也不會做到任何干涉。學生在臺上演講時，老王也會做到尊重的傾聽。或者學生的演講內(nèi)容有錯誤時，老王也會等到學生講完下臺之后，再糾正他的錯誤。我們也會積極的去演講和改正自己的錯誤。
老王也會在空余時間時，用“有趣的子聿”來記錄老師與學生之間的有趣的事情，也會用它來給學生做專輯。老王做的也格外精心，我平時休息的時候就會用手機來看老王做的專輯。雖然老王是隔壁班的班主任，記錄的是隔壁班的事，可我看了還是會感到很有趣。老王也會在我們班選幾個人做專輯，現(xiàn)在已經(jīng)有好多個優(yōu)秀的人都有自己的專輯了。
這就是我們班的語文老師一一老王，一位有趣的語文老師。
有趣的老師作文15
在我的學生生涯中，曾經(jīng)有一位非常有趣的老師，他帶給我和同學們的是各種歡樂。他的寬容和微笑讓我們的學生生活更加充滿樂趣，同學們不但沒有覺得他失去了老師的威嚴，反而因此與他更加親近。教師節(jié)到了，我又一次想起了他，讓我在遠方深深的祝福他，祝他節(jié)日快樂。上中學時，我家距離學校有十幾里地遠，所以只能住校。當時，學校有規(guī)定，凡是住校的學生，早晨必須出早操。我不是調(diào)皮的學生，但有時也并不讓老師省心，惡作劇偶爾還是有的，年輕嘛。當時為了躲避上早操，經(jīng)常找各種理由。記得當時的班主任王老師，剛大學畢業(yè)，人很和善，所以我們并不懼怕他。一天早晨，起床鈴早響過了，我懶了一會，結(jié)果再睜開眼時，老師已經(jīng)站在我面前了。見我沒有起床，老師問：“為什么不去上操？”我說：“我頭疼。”老師什么話也沒說，轉(zhuǎn)身就走了。我心里想，有意思。
第二天，我仍舊沒有去上操。老師再次出現(xiàn)在我面前，還是昨天一樣的話：“為什么不去上操？”我說：“我肚子疼。”老師仍舊什么話也沒說，轉(zhuǎn)身走了。我心里想，真有意思。
第三天，我依然沒有去。老師再一次出現(xiàn)在我面前。這次，老師沒有問我為什么沒有去上操，而是問我哪兒疼。見我有些支吾，老師說：“如果哪兒都不疼，明天就去上操！”沒等我說話，老師就轉(zhuǎn)身走了。
除了佩服老師的高明，我還能說什么呢？老師做得讓我無話可說，讓我沒有再犯錯的理由，如果再不去上早操，不是自討沒趣嗎？此后，我再也沒有無故缺席過早操，也沒有故意違反過紀律。
上函授大學時，有一次假期面授，我和同班的一位老鄉(xiāng)一來二去熟悉了，話很投機。中午，我們的談話就由教室轉(zhuǎn)移到了飯館，“他鄉(xiāng)遇故知”，自然倍感親切，免不了喝上幾杯。“酒逢知己千杯少”幾番觥籌交錯之后，我們都有些頭重腳輕、對影成三人的感覺了。回到教室，我就有些不勝酒力了，雖強打精神，但仍舊抵擋不住瞌睡。記得當時面授的課程是《訓詁學》，枯燥且無味，說實在的，別說喝酒，就是不喝酒，也容易犯困。就這樣，我打起了瞌睡。朦朧中，我忽然聽到了笑聲，原來和我一起喝酒的那位仁兄在課堂上打起了呼嚕。沉悶的課堂忽然響起了鼾聲，惹得同學們哄堂大笑。我想壞了，老師真說幾句難聽的，我們還不得聽著。老師似乎并沒有受到鼾聲的影響，笑聲過了，他依舊微笑著津津有味地講著。課下，我的那位老鄉(xiāng)因鼾聲向老師真誠道歉。老師說沒事，依舊微笑著。
老師講課很認真，臉上總帶著微笑，他沒有因為鼾聲而生氣，也沒有因為我們是函授生而敷衍。老師的修養(yǎng)和寬容真讓人佩服！
能三次原諒犯同樣錯誤的學生；面對上課打鼾的學生依然能面帶微笑，我想這可能就是事隔多年我仍能記起這兩位老師的緣故吧！
如果一定讓我說說能記起這兩位老師的其他原因，那就是我想用這兩位老師的故事告誡自己：現(xiàn)在的學生同樣喜歡寬容和面帶微笑的老師。許多年之后，學生能記起的可能不是老師傳授的知識，而是老師的微笑和寬容。
【有趣的老師作文集錦15篇】相關(guān)文章：
有趣的老師作文共6篇01-22
這個老師真有趣作文600字01-17
有趣的釣魚作文(集錦15篇)01-07
有趣的課堂作文(集錦10篇)01-11
有趣的書作文集錦01-06
有趣的課堂游戲作文(集錦13篇)12-16
有趣的游戲小學作文(集錦15篇)12-22
有趣的發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文(集錦7篇)12-30
有趣童年作文(集錦15篇)01-06
有趣的愚人節(jié)作文(集錦13篇)01-18