【熱】老師優(yōu)秀作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師優(yōu)秀作文1
我的老師姓傅名治淮，高高的個(gè)子，穿著一件大衣，愛(ài)好是釣魚(yú)和吸煙，他非常的幽默也很?chē)?yán)厲。
記得有一次，傅老師介紹自己“大家好我叫傅治淮，我的愛(ài)好是釣魚(yú)。有一天我去釣魚(yú)，因?yàn)槲艺J(rèn)為老地方好，所以我又到了我的老地方釣魚(yú)，可是在釣魚(yú)的時(shí)候，我的手不聽(tīng)指揮，摸進(jìn)了草叢中，呀！這是什么？這么滑！我扭頭一看，蛇！我拔腿就跑。打那以后我再也不敢去老地方了”傅老師的自我介紹爆笑全場(chǎng)。
如果傅老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課擺龍門(mén)陣的話他就會(huì)說(shuō)：“你信不信我蹬你一腳。”可他從來(lái)沒(méi)蹬過(guò)誰(shuí)。
傅老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次，小班的學(xué)生遲到了一分鐘，他嚴(yán)厲地說(shuō)：“
你遲到了一分鐘，多寫(xiě)三十個(gè)字�！毙“嗟耐瑢W(xué)垂頭喪氣的走進(jìn)了教室。
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我們的傅老師——用他的新觀念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
老師優(yōu)秀作文2
你錯(cuò)過(guò)了胡坑中學(xué)，你曾經(jīng)想日夜離開(kāi)的地方。有許多老師批評(píng)你，但對(duì)你很好。有些老師幽默又嚴(yán)肅，但很?chē)樔�。有一些老師總是說(shuō)他很弱，并且從心里佩服他的全能的艾君老師。有些老師罵人不帶臟話，比如姜云。有一個(gè)班能說(shuō)出60多位老師是不是真風(fēng)。有些老師很酷，不喜歡笑。有一些老師總是說(shuō)他很弱，并且從心里佩服他的全能的艾君老師。每次他們罵你，說(shuō)得好像你說(shuō)方言一樣。他們不比任何老師差。他們非常愛(ài)你。
所以，你想哭，但你又笑了�？奁且�?yàn)槲也荒芑厝ァＮ曳浅Ｏ肽?1班。那些曾經(jīng)在一起玩耍的朋友們笑了，因?yàn)樗麄冇浀媚菚r(shí)快樂(lè)的事情，并且上了一堂快樂(lè)的課。你又想起了現(xiàn)在。過(guò)去，只要你有點(diǎn)憂郁，老師和同學(xué)總是一個(gè)接一個(gè)地安慰你。如果你微笑，他們也會(huì)微笑�，F(xiàn)在，你感到無(wú)助。那時(shí)，一旦考試結(jié)果出來(lái)，你總是會(huì)收到老師的通知。你取得了進(jìn)步。老師很高興自己退步了。老師鼓勵(lì)你。現(xiàn)在，結(jié)果出來(lái)后，你只能坐在你的座位上等待循環(huán)的排名列表。老師沒(méi)有叫你出去和你說(shuō)話或說(shuō)些什么，比如認(rèn)真地讓你振作起來(lái)。你又想起初中了。你很失望。但是不要?dú)怵H，你這次沒(méi)有做好，下次有機(jī)會(huì)提高。你的目標(biāo)是成為班上的前20名。記住，你不會(huì)比其他學(xué)生差。
老師優(yōu)秀作文3
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的有很多老師，其中，我印象最深的是樊老師。
樊老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，彎月似的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，說(shuō)話讓人覺(jué)得和藹可親。
樊老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，有一次，我上課跑神了，樊老師就看了我一眼，好像在提醒我上課別跑神，我立馬坐正專心聽(tīng)講。
樊老師讀書(shū)非常有感情，我們每學(xué)一篇新課文，樊老師都會(huì)用洪亮的聲音給我們讀一遍，我們聽(tīng)得很入迷。
樊老師不僅是我們的老師，有時(shí)候更像一位媽媽，有一次上體育課時(shí)，我突然肚子疼了起來(lái)，同學(xué)們跑去告訴了樊老師，樊老師聞?dòng)嵹s來(lái)，把我?guī)У睫k公室，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？是不是吃壞肚子了？”我聽(tīng)了樊老師的話，眼淚止不住的流了下來(lái)。當(dāng)樊老師得知我是因?yàn)闆](méi)吃早飯而出現(xiàn)這種情況時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，到校門(mén)口給我買(mǎi)了一個(gè)香噴噴的雞蛋餅，我接過(guò)雞蛋餅，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，樊老師一邊笑著一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著�！�
這就是我的老師——一個(gè)眼睛既會(huì)說(shuō)話，讀書(shū)又有感情的“樊?huà)寢尅�，我為有這樣的老師感到驕傲和自豪！
老師優(yōu)秀作文4
我初中的語(yǔ)文老師十分和藹可親，每天都認(rèn)真的教我們。無(wú)論什么時(shí)候，都是一位好老師。
其實(shí)我的語(yǔ)文學(xué)得不是很好，但語(yǔ)文老師還是十分認(rèn)真地對(duì)待我，每天都輔導(dǎo)我，讓我變得更好。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，有一個(gè)重點(diǎn)就是字跡。由于我寫(xiě)字寫(xiě)得非常差，所以每天的一頁(yè)小楷是我最頭疼的問(wèn)題。但是，我的語(yǔ)文老師每次都鼓勵(lì)我，讓我寫(xiě)好，讓我多練一練。我的字跡得到了很大的提升，我十分感激我的語(yǔ)文老師。
由于期中考試沒(méi)有考好，上課的時(shí)候我的情緒很低落，每次考試都不在意了�？墒�，有一次語(yǔ)文考試之后，老師單獨(dú)找我，我以為是我犯了錯(cuò)，結(jié)果老師居然表?yè)P(yáng)我了，我十分激動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，在月考中考了個(gè)好成績(jī)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)和藹可親的人，一個(gè)育人有方的人。
老師優(yōu)秀作文5
老師是園丁，教育我們成長(zhǎng)；老師是明燈，照亮了我們的心靈；老師是母親，叫我們奮發(fā)向前。
一年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)是班上一般般，拼音總是背不出來(lái)，正當(dāng)我埋頭背拼音時(shí)，老師向我伸出了‘手’，耐心地教我，一次又一次，背不出來(lái)再教再讀，直到我背出為止。老師��！我愛(ài)您，謝謝您。
二年級(jí)時(shí)，鐘表我總是看不懂。有一次，還把九點(diǎn)看成八點(diǎn)六十分，正當(dāng)我努力記的時(shí)候，老師又向我伸出了‘手’，把不懂的知識(shí)給補(bǔ)回來(lái)，一遍又一遍地教我看鐘表。老師啊！我愛(ài)您，謝謝您。
三年級(jí)時(shí)，由于缺乏自信，我很膽小，上課發(fā)言輕輕的，小手似千斤重，總是不敢舉起來(lái)，唯恐讓人笑話。正當(dāng)我孤立無(wú)助的時(shí)候，老師又向我伸出了‘手’，您那鼓勵(lì)的目光感染了我，您那慈愛(ài)的臉龐感動(dòng)了我，讓我有了自信心。老師��！我愛(ài)你，謝謝您。
老師您的笑，我記憶猶新；您那黑溜溜的眼睛，我記憶猶新。老師，衷心謝謝您。
老師優(yōu)秀作文6
這學(xué)期我們添加了一門(mén)新課程，就是英語(yǔ)課。
我們的英語(yǔ)老師非常漂亮，她有一雙大眼睛，常常扎著馬尾辮，頭發(fā)棕中帶紅，身材修長(zhǎng)。英語(yǔ)老師笑起來(lái)很漂亮，像陽(yáng)光一樣燦爛，讓人心里暖暖的。
英語(yǔ)老師上課非常幽默，非常有激情。我們上英語(yǔ)課時(shí)，都精神飽滿，誰(shuí)也不敢開(kāi)小差。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師有一個(gè)絕招，就是誰(shuí)開(kāi)小差，她就用粉筆砸誰(shuí)。她讀英語(yǔ)時(shí)，聲音十分好聽(tīng)，我們都被吸引住了，都跟著她大聲朗讀。
英語(yǔ)老師特別注意我們英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)。有時(shí)候，一個(gè)字母，英語(yǔ)老師要教好多遍，直到我們寫(xiě)得標(biāo)準(zhǔn)美觀為止。英語(yǔ)老師還特別注意我們的讀音，我們發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，她總是耐心地教我們，直到她滿意為止。
我們的英語(yǔ)老師美麗、有耐心，我喜歡我的英語(yǔ)老師！
老師優(yōu)秀作文7
朱老師是我們的作文老師，她二十多歲，可是看起來(lái)像是一個(gè)十八歲的小姑娘。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著馬尾，樸素大方。濃黑的眉毛像月亮，閃爍著一對(duì)炯炯有神的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。朱老師不但博學(xué)多才，而且很關(guān)心同學(xué)們。
記得有一次來(lái)上作文課，我在教室里寫(xiě)作文，寫(xiě)到第二段時(shí)，想了很久都沒(méi)想出來(lái)。坐在旁邊的同學(xué)小聲問(wèn)：“你怎么不寫(xiě)了？”我著急地說(shuō)：“我不會(huì)寫(xiě)了�！边@時(shí)朱老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“你怎么不繼續(xù)寫(xiě)了？”我不好意思地說(shuō)：“我不會(huì)寫(xiě)第二段。”說(shuō)完后心“砰砰”的跳起來(lái)，好像敲打的小鼓，非常緊張。老師彎下腰，耐心地教我，最后對(duì)我說(shuō)：“第二段很容易，只要細(xì)心就能寫(xiě)好�！边�摸了摸我的頭，我懸著的心終于放了下來(lái)。
最后我寫(xiě)好了作文，此時(shí)，我看見(jiàn)老師的嘴巴已經(jīng)干了，頭上冒著汗水。看著老師耐心的教我，我的心情不再緊張平靜了下來(lái)，心里暖洋洋的。
像這樣善良，關(guān)心同學(xué)的老師，我怎么會(huì)不喜歡她？不愿意來(lái)上她的課呢？老師就像溫暖的太陽(yáng)，朱老師我愛(ài)你！
老師優(yōu)秀作文8
生活是什么？有人說(shuō)生活是一盞光彩奪目的照明燈，給予人類無(wú)限的希望；有人說(shuō)生活是意志的磨刀石，它可以讓你在困難中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；有人說(shuō)生活是一個(gè)五味瓶，里面有酸甜苦辣咸，人們可以在那里體會(huì)到不同的味道、不同的滋味。而我卻認(rèn)為，生活是一位學(xué)士淵博的老師。
有一次，媽媽要我去學(xué)習(xí)游泳，第一次來(lái)游泳池學(xué)游泳的時(shí)候。教練說(shuō)：“好，下水�！蔽毅读艘幌�，滑了一下�！皳渫ā币宦暤粝铝怂乩锏乃浔模缺淅锏谋�要冷。我冷得面容慘白，還瑟瑟發(fā)抖。不一會(huì)兒，新學(xué)區(qū)的教練來(lái)了，她說(shuō)：“先把口往上面吸滿氣，往水里一沉，用鼻子呼氣，呼完了氣馬上上氣，好了！你來(lái)試一下！”我吸一口氣，往水里一沉，看見(jiàn)的是晶藍(lán)的水世界，我呼完了氣，腳往地面一蹬，頭就露出了水面，順利地完成了任務(wù)。教練又說(shuō)：“好，慢慢練�！蔽荫R上又做了幾十遍。過(guò)了一會(huì)兒，教練又來(lái)了，這次說(shuō)要教我學(xué)浮水，我浮水的時(shí)候，手忙腳亂，不由自主地亂動(dòng)起來(lái)。“別害怕，有教練在這兒呢�！苯叹毎参课艺f(shuō)。我聽(tīng)了，再也不亂動(dòng)了。最終我學(xué)會(huì)了浮水。
生活就是一位學(xué)問(wèn)淵博、無(wú)名的老師們，它教會(huì)了我要用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)生活中的種種困難。
老師優(yōu)秀作文9
您就像花園的園丁一樣，培育我們這些祖國(guó)的花朵，讓我們從一個(gè)幼稚的小孩變成有知識(shí)，有學(xué)問(wèn)的大孩子。就像一�；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，花種長(zhǎng)出了嫩芽，結(jié)了花苞，將要開(kāi)花，為人們獻(xiàn)出美麗的色彩，為人們獻(xiàn)出新鮮的空氣，為人們獻(xiàn)出美麗的景色！啊，老師，您是美的耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。您瞧，桃李在對(duì)您致敬，春色在對(duì)您微笑；老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬！刻在不朽上的名字也未必不朽，刻在石頭上的名字也不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！有人說(shuō)師恩比山高，有人說(shuō)師恩比金子貴重，我說(shuō)師恩比大海更寬闊！吳老師，您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！
樹(shù)木的成長(zhǎng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，只有他們無(wú)私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃�；ǘ涞纳�，離不開(kāi)大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開(kāi)老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)。
老師優(yōu)秀作文10
您踏星而來(lái)，贈(zèng)我滿地光輝。
這是您陪我們度過(guò)的第三個(gè)秋，下一個(gè)秋天我們各自都要離開(kāi)，心里竟提前多了幾分不舍。恍惚間回到了剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您的一笑，讓我如沐春風(fēng)，笑里透著十分的真誠(chéng)，心里暗暗想道：這真是一個(gè)溫柔似水的老師啊。上課幽默風(fēng)趣，細(xì)心照顧同學(xué)們的情緒，在我最黑暗的一段時(shí)間，亮了一盞溫暖的光在我心房，贈(zèng)我滿地光輝。
您伴月而歸，贈(zèng)我一陣清香。
走夜路應(yīng)該很辛苦吧？早上早起督促我們上早自習(xí)，晚上陪伴著明月拖著疲憊的身體回家，披星戴月，忙忙碌碌。每一份期末考卷答題卡，認(rèn)真找出同學(xué)的錯(cuò)誤。細(xì)致的為我們改作文，讓同學(xué)們背書(shū)。這些本不該是高中老師的責(zé)任了，卻還是出于那一份對(duì)高尚職業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)同學(xué)們的情深意切的關(guān)心，為我們付出了很多努力和心血。覺(jué)得您像一束玫瑰花，熱情似火；也可以是一束向日葵，陽(yáng)光溫暖；又是那茉莉花贈(zèng)自然一份清香，來(lái)時(shí)的香氣溫暖了我，別時(shí)香氣也使我難忘，眷戀。
這是最后陪您度過(guò)的教師節(jié)了。想說(shuō)的話還有很多，但最想說(shuō)的還是謝謝您，謝謝您的溫暖，讓每個(gè)日子都有了笑顏，每個(gè)日子都有了依戀，也謝謝您的陪伴。風(fēng)仍在吹，而您依舊還在，在我身旁，更在我心
老師優(yōu)秀作文11
講臺(tái)上站著一位美麗的老師，她有一雙水靈靈的大眼睛，甜甜的微笑掛在臉上。她就是我們敬愛(ài)的'黃老師，也是我們257班的班主任。她像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，我們稱她為可媽媽。
記得有一次，我考試成績(jī)很不理想，黃老師就象媽媽一樣，把我叫到她身邊，耐心地幫我分析錯(cuò)誤的原因、講解題目的思路，還對(duì)我說(shuō)：“焯桌，我相信你下次一定會(huì)取得好成績(jī)。＂
黃老師除了學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我，在工作上也積極引導(dǎo)我。上個(gè)月學(xué)校舉行課間操比賽，黃老師讓我和另一位同學(xué)擔(dān)任領(lǐng)操員�？墒桥R近比賽，我的動(dòng)作還不太熟練，黃老師就利用雙休日跑到我家，一個(gè)個(gè)動(dòng)作地示范，一次次地糾正我不規(guī)范的地方。后來(lái)在老師的鼓勵(lì)下，我出色地完成了領(lǐng)操任務(wù)，為班級(jí)取得優(yōu)異成績(jī)貢獻(xiàn)了我的一份力量。我想這與黃老師犧牲休息時(shí)間來(lái)幫助我是分不開(kāi)的。
這就是我最愛(ài)的好老師－－黃老師，我為有這樣一位老師而高興、自豪！
老師優(yōu)秀作文12
我們班的語(yǔ)文老師也是班主任。
我們的語(yǔ)文老師很?chē)?yán)格但也很溫柔，我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們寫(xiě)得作文和課外、課內(nèi)的閱讀理解都很?chē)?yán)格，從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)我們對(duì)作文及閱讀部分的要求。我們四班是古詩(shī)背誦和作文以及閱讀要求嚴(yán)格度最可怕的班級(jí)，如果閱讀題那一小題錯(cuò)得最多，就會(huì)被我們語(yǔ)文來(lái)時(shí)重點(diǎn)講，如果，那一題很難，那么會(huì)講上一節(jié)課。如果要寫(xiě)作文的時(shí)候，不管下午有沒(méi)有語(yǔ)文課，就算沒(méi)有我們張老師也會(huì)大費(fèi)周章的換來(lái)一節(jié)課來(lái)給我們講作文。還有對(duì)古詩(shī)的背誦我們語(yǔ)文老師完全不會(huì)放松，因?yàn)槲覀兊恼Z(yǔ)文老師說(shuō)到了六年級(jí)基本上每張考卷都會(huì)有古詩(shī)和小古文的題目。
如果現(xiàn)在不認(rèn)真背，那六年級(jí)就沒(méi)有希望了，每次考試70分都有可能到不了。
我為什么說(shuō)她溫柔呢！是因?yàn)樗看谓o我們上課都會(huì)很好玩，因?yàn)槲覀兩险n有一個(gè)規(guī)矩，那就是老師問(wèn)問(wèn)題必須要回答，有一次，有一個(gè)題難住了，很多同學(xué)都沒(méi)回答出來(lái)（課文中有答案），我們本以為會(huì)被，罵一頓，卻出乎意料的是，老師沒(méi)批評(píng)我們還給我們講解了答案。我喜歡這個(gè)老師，雖然她很?chē)?yán)格。
老師是一盞路燈引導(dǎo)我們走入正途。
老師優(yōu)秀作文13
“京劇大師”梅蘭芳在藝術(shù)上有很高的造詣，他的唱功、神態(tài)在整個(gè)戲劇界可謂無(wú)人能及。
一次，梅蘭芳受邀演出京劇《殺惜》，演出精彩處，臺(tái)下叫好的聲音不絕于耳，然而，在眾多的喝彩聲中，梅蘭芳卻聽(tīng)到一個(gè)聲音連喊了兩次“不好”。梅蘭芳循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)衣著破舊的老人，正一臉嚴(yán)肅地?fù)u著頭。戲演完后，梅蘭芳趕緊到臺(tái)下找到老人，用專車(chē)將他接到家中。
家人一開(kāi)始以為來(lái)了貴客，全都笑臉相迎，而在得知他是“喝倒彩”之后，就變得態(tài)度冷淡。然而，梅蘭芳卻對(duì)老人畢恭畢敬地說(shuō)：“先生說(shuō)我不好，一定是看出了不好之處。請(qǐng)先生告訴我不好在哪里，也便于我亡羊補(bǔ)牢�！�
老人看他為人謙和也就沒(méi)有了顧慮，直言道“按梨園的規(guī)定，閻惜姣上樓和下樓的臺(tái)步應(yīng)是七上八下，而你卻是八上八下，這雖是一個(gè)小細(xì)節(jié)，卻也是不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤”。
梅蘭芳恍然大悟，連聲道謝。之后，梅蘭芳經(jīng)常請(qǐng)這位老人觀看他的演出，請(qǐng)他多批評(píng)指正，不管是人前還是人后都稱他為“老師”。
梅蘭芳對(duì)老人的態(tài)度讓許多人不解，甚至有人說(shuō)，一個(gè)名揚(yáng)四海的京劇大師卻稱一個(gè)普通老百姓為老師，實(shí)在是有辱大師風(fēng)范。對(duì)此，梅蘭芳只說(shuō)了一句話：“觀眾才是最好的老師。”
老師優(yōu)秀作文14
提起我們的英語(yǔ)老師，沒(méi)有一個(gè)不蹺的拇指的。
我們的英語(yǔ)老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，聲音很洪亮，尤其是在上課的時(shí)候。
李老師的教學(xué)就是有一套，提起這件事，還得從我三年級(jí)的時(shí)候說(shuō)呢！當(dāng)時(shí)在三年級(jí)的時(shí)候，我還不知道我英語(yǔ)連續(xù)考了六次一百分，mr李每次都給我記著，最后在英語(yǔ)課上表?yè)P(yáng)了我，還給我發(fā)了表?yè)P(yáng)信，把我評(píng)為“英語(yǔ)小博士”，還跟我握手，我的心激動(dòng)了好久，從此，不止是我一個(gè)人，全班幾乎所有人都喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)課。
Mr李還定了一條新規(guī)定，他買(mǎi)了許多獎(jiǎng)?wù)拢小懊餍菍W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”和“進(jìn)步學(xué)生”。 Mr李還經(jīng)常鼓勵(lì)、關(guān)心學(xué)生。我們得用比差生多兩倍的工夫，還會(huì)從“明星學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生”中被擠出來(lái)。我呢，由于考試成績(jī)稍有疏忽，自然被擠到了“優(yōu)秀學(xué)生”啦！
每天中午，mr李都擠出自己休息的時(shí)間，來(lái)給我們背書(shū)，改作業(yè)。
你覺(jué)得我們的英語(yǔ)老師——mr李是不是一個(gè)令人敬佩的人呢？
老師優(yōu)秀作文15
步入初中半個(gè)學(xué)期了，印象最深刻的是我的數(shù)學(xué)老師——校長(zhǎng)先生。
校長(zhǎng)是個(gè)半禿頭的，沒(méi)戴眼鏡，這在現(xiàn)實(shí)生活中是十分少見(jiàn)的。校長(zhǎng)不打人，對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分和氣的一個(gè)人。也算是一個(gè)福氣了。
校長(zhǎng)上課前總會(huì)說(shuō)一些很有含意的話，普通的我們要半晌才能回味過(guò)來(lái)。校長(zhǎng)以前教過(guò)科學(xué)，所以數(shù)學(xué)課偶爾有一兩分鐘被扯到科學(xué)方面。校長(zhǎng)對(duì)于錯(cuò)的多的同學(xué)會(huì)多“關(guān)心”一點(diǎn)。
在與校長(zhǎng)的對(duì)話中，我們得知校長(zhǎng)家離學(xué)校還比較遠(yuǎn)，校長(zhǎng)每天早起老大早就得開(kāi)車(chē)來(lái)學(xué)校，可算是比較費(fèi)時(shí)的一份差事。
校長(zhǎng)教會(huì)了我們?cè)S多，可是這樣一個(gè)智商可以超過(guò)愛(ài)因斯坦的人為什么只是一個(gè)校長(zhǎng)，我看可以當(dāng)市長(zhǎng)了。
如果人生有最低點(diǎn)和最高點(diǎn)，那么校長(zhǎng)可算是走在人生最高點(diǎn)上的人。活到老，學(xué)到老，校長(zhǎng)也算是一粒。
沒(méi)有十全十美，那校長(zhǎng)可以算得上是十全九美的人，真正是樸實(shí)無(wú)華。校長(zhǎng)上課，是人生的一大樂(lè)趣，一個(gè)“哲學(xué)家”在給我們講數(shù)學(xué)……我無(wú)語(yǔ)。
校長(zhǎng)，這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)可以做“市長(zhǎng)”和“哲學(xué)家”卻只當(dāng)了一個(gè)校長(zhǎng)的人。
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