關于我的老師的優秀作文700字左右（通用42篇）
在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的關于我的老師的優秀作文700字左右，歡迎大家分享。
我的老師的優秀作文 1
我們班的語文老師姓蘇，她是我們的班主任，蘇老師個子長得不高不矮，身材很苗條，長著一頭烏黑發亮的秀發，有一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛，水靈靈的，好像會說話一樣。她的聲音十分動聽，課講得很精彩。我們都很愛聽她講課。
記得有一次，蘇老師教我們“照”字時，我們老是記不住，總是寫錯。后來，蘇老師打了一個字謎：一個日本人拿著一把刀，殺了一口人，流了四滴血。有趣的謎語讓我們時時刻刻的記住，從此以后我們再也沒寫錯“照”字了。我們知道，老師為了以形象生動的方式教給我們更多的知識，她一定熬了不少夜，備課的時候動了不少腦筋。所以，我們都會很認真的學習，每次我們班參加考試，成績都會位居前列，老師這時的笑容是最甜的，每當這時，她都會鼓勵我們，并提醒我們：驕傲使人落后，虛心使人進步。
還有一次，語文小測試上，我寫著寫著，前面有一只“攔路虎”擋住了我的路，我冥思苦想，還是想出答案，急得我抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了我的同桌小麗的試卷上，準備抄襲，突然，我發現蘇老師嚴厲的眼光向我射來，好像在說：“洋洋，你要獨立完成……”。頓時，我的臉火辣辣的，于是我打消了抄襲的念頭，趕緊認認真真的思考起來，過了一會兒，這個“攔路虎”終于被我打敗了。多虧了老師的.及時的提醒，讓我可以真正的學會動腦思考，這讓我很感動。這個細心的老師，以一種保全別人自尊的方式，教育著學生要腳踏實地，要誠信的學習，于是，我的成績一直名列前茅，很感謝有這么一位老師。她教給我的道理，我一定會銘記于心。
我心中的蘇老師，我愛您。長大后，我也要做一名像你這樣的人民教師。
我的老師的優秀作文 2
上學以來，我認識了許許多多的老師，我最喜歡的是我們的數學李老師。李老師有時披著一頭又長又黑的頭發，有時扎成馬尾，瓜子臉，皮膚白白凈凈。她有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張能說會道的嘴和一對靈敏的耳朵。每次只要有人在講臺下開小差，李老師就會馬上走下來，用嚴厲的眼神看著他們，他們就不敢再打鬧了。
李老師在生活上很關心我們。記得有一次社團課上，我不小心把腿碰了，疼得回到教室里哇哇大哭。當時，李老師正好在教室里改作業，聽到我的哭聲，著急地問我摔哪了，然后背起我飛快地送到醫務室處理傷口。我覺得李老師就像我的媽媽一樣關心我，讓我感覺到很溫暖。
李老師在學習方面對我們要求很嚴格。一天中午，我的朋友小陳來找我玩，當時我還沒有寫完正式數學作業，為了趕時間，我不管三七二十一，迅速地寫完作業就和小陳去玩了。來到學校里，老師嚴肅地對我說：“做什么事都不要馬虎，因為馬虎做錯題是不應該的。”并把我的作業扯了，讓我再寫一次。之后，我再也沒有因為馬虎而做錯題。
李老師工作很認真。“六一”兒童節前，有一天我排練完節目，天已經黑了，突然發現東二樓的燈還亮著，我好奇地想知道里面有誰。于是，我跑上樓，趴在窗臺上一看，原來是我們的李老師還在那里認真地批改我們的'試卷。李老師多么辛苦啊！
老師，一個多么神圣的字眼。李老師，就像一位慈愛的母親，牽著我們的小手走向知識的大門，教導我們怎樣做人；就像園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。李老師是如此的可親可敬，我們怎能不愛她呢？
我的老師的優秀作文 3
今天我要來“畫一畫”菜哥，也就是我們風趣幽默又有點兒可愛的青菜老師！他是我課外班的作文老師。人稱菜哥！。先來說說他的長相吧，圓圓的大腦袋上鑲嵌著一個大大的鼻子，一副黑鏡框下面有一雙小而有神的眼睛。上課的時候像一個捕捉器，時刻注視著我們的一舉一動，一個眼神，一個表情都逃不過他的這雙小眼睛。兩片厚厚的嘴唇，潔白的牙齒，組成了他一張能說會道的嘴。上課的時候我最喜歡盯著他的嘴，因為里面會蹦出各種各樣有趣的`話題。
再來說說他的身材吧，個子不高，圓溜溜，胖乎乎的。確實比較符合青菜的外貌。嘿嘿，名副其實！
人不可貌相，海水不可斗量，雖然菜哥長得不怎么樣，但是他滿肚子的學問可是一流的。他創辦的豆蔻作文，可是我們蕭山的一張名片！
菜哥的課都特別有趣，總是能讓我們能身臨其境，時而捧腹大笑，時而神情緊張，有時候又像坐過山車，忽上忽下。他的精彩演繹使我們的作文生動有趣！記得有一次寫一個片段，“追趕偷吃肥肉的小貓進了竹林”。為了能讓我們更好的寫出感受，菜哥竟然拿來了新鮮的幾把竹葉子，化身偷吃肥肉的大肥貓，帶領我們一群小貓們，摸一摸，聞一聞，讓竹葉子在手臂上滑動，親身去感受穿梭在竹林間。對于竹葉的認知，我以前總覺得它就是綠綠的，大熊貓的最愛。從來沒有想過要去摸摸它。這一次和它的親密接觸讓我感受它的另一面———看似柔弱，其實鋒利。
最后我想說的是，菜哥雖然你長得有點兒丑，但是我們還是非常喜歡你的，哈哈哈！
我的老師的優秀作文 4
黑漆漆的夜、涼涼的風、絲絲的雨，夾雜著我從心里說出的這句話：“老師，謝謝您。”啊！您笑時是那么甜、那么和藹、那么慈祥。“老師，您該回去休息了。您已勞累了整整一個晚上。您回去吧！我自己走夜路不怕。”您跟我握了握手，回去了。我獨自走在夜路上，心里熱乎乎的，您給我上課的情景，又浮現在我的眼前。
有一次上課我有一道題沒有明白，您似乎看到了我困惑的眼神，特意從新講了一遍，我知道您的良苦用心，這次我一定認真聽！碰巧一次考試出了那道題目，您知道嗎，我當時覺得我就是世界上最幸運的孩子了！
還有一件小事，我至今還沒有忘記，那是一個夏天，我渴的喉嚨冒煙，老師見我嘴唇干裂了，把她的.水杯拿給我，叫我去辦公室喝水，許多同學轉過身來看著我，我的臉馬上紅了，不好意思接這“千斤”重的水杯，老師抓起我的手，硬把杯子塞到我手上，于是我壯起膽閉著眼向辦公室跑去，接了一杯水喝下去，啊，多么甘甜的水啊，直甜到人的心里。
如此盡責的老師不只學生喜歡，連我們班學生的家長談起我們老師時都不由得豎起大拇指。那次放學，班里的幾個學生故意把附近農民伯伯的玉米踩死了，農民們一氣之下告訴了校長，校長嚴厲地批評了這幾個學生，并且告訴他們要被開除。后來是我們老師，替學生們求情才挽回被開除的局面，這幾個學生的家長都親自來學校感謝我們老師。
老師您為我們付出得夠多了，您一定要照顧好自己啊，不然身體垮了還怎么教書呢？每次看到您憔悴的面容，我們的心里難受極了。
再見了，老師！我們就這樣匆匆分離，心里還留有許多想對那你說的話還沒來得及說出口，也不知什么時候我們才能再次相聚，真想一個箭步跑到你的身前再大聲喊您一聲老師！
我的老師的優秀作文 5
陳老師三十多歲，一雙土土的皮鞋，與其他帥哥美女老師不同，他似乎天生就是一個失敗者。但他又看著很樂觀。這就是他，一個獨一無二的他，一個別樣的他，如一位“德高望重”的戰士。但我們就喜愛這被人調侃的你。
記得我來這兒的第一節課，您的話語使我的心房蕩漾，這么和善的老師在我的一生中，還能遇到幾個。我不安的心緒也被一個小小的笑話給吸引了。陳老師的“自黑”本領也太強了，竟號稱自己是“缺德老師”，我和其他同學都情不自禁地笑了。這第一節課，您給我留下了深刻的印象，這感覺如同春風拂過我的臉。
其實，在我的心中，陳老師就是帥哥。雖然矬了一點，但工作仍然是認真努力的。他竭力改變自己，要讓自己從被同學公認的.“矬男”變成“型男”。但他失敗了，他氣勢洶洶地去鍛煉……最后，當初曾立下諾言決心要把他變成型男的教練也跑了——教練大概是怕難度太大了……“有句話叫‘濃縮就是精華’，但重點在‘濃縮’啊！”——我從沒見過如此自嘲的人。
他跟我們講了故事，在日本的時候，他和同學走進一家服裝店自拍，但卻被他的學生惡搞——在他的自拍照上配上：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”。當時他的牙齒是那樣白。他是一個喜愛用面部表情動作訴說情感的老師，比如上課喜愛嘟嘴。
他喜愛聽周杰倫的歌，他就像藤野先生一樣，而我們就是魯迅。他還很會包容別人，犯了錯及時改正，在他眼里都是好學生。他親手遞給我的賀卡讓我寫信，雖然不是寫給他的，但他別樣的指導也令我受益匪淺。
老師，你雖然有點矬，但在我們眼里，你就是獨一無二的。希望你實現你的夢想，變成夢寐以求的型男，而我愿意永遠做你的學生。
我的老師的優秀作文 6
那是兩年前的一個夏天，我初次遇見了那個老師???那天雨下得很大，我剛送完作業，正準備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學，等一等。”我回頭一看，一個身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個燦爛的微笑，然后說：“那個，同學，可以把我送到校長辦公室的那棟樓里嗎？”立刻又換了個哀求的眼神看著我。我點點頭，也算是答應了。
不一會兒便把老師送到了校長辦公室那棟樓。后來，我便認識了那個老師，見了面總會打個招呼，像朋友似的??時間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續著，到了中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點兒冷汗，畢竟是人生第一場重要的考試嘛!就在快要上車的時候,一個高大的身影出現在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的'咧開了嘴，對著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考啊！別緊張。”“知道了，我會努力的。”而后深呼吸一下，拋開所有的憂愁，還了一個大大的微笑給他。
在那一刻我很感動，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場的車子上，我一點兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學過的知識，直到進考場?故事還再繼續，可是到這兒，我真的覺得這個老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態度去對待學生，去讓學生喜歡他，讓學生愛上他的課堂，愛上這門課。
這一刻，我想對她說:"老師辛苦了!"
我的老師的優秀作文 7
李老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她性格幽默，上課風趣。今天就給大家看看她的“漫畫”肖像吧！
她個子不是很高，身材苗條，眼睛雖然不大，但是笑起來彎彎的，像兩個小月牙，非常可愛。
李老師上課十分精彩，她的課堂十分有趣。每次上語文課，李老師總會邁著輕盈的步伐走向講臺，她從不擺兇巴巴的眼神，總是用彎彎的眼睛看著我們，一看到她的“小月牙”我們就不自覺地笑起來了。在李老師的課堂上，我們總是很放松，教室里也總會傳出“哈哈哈”的笑聲。
老師朗讀課文也是很出色的，“手腳并用”“聲情并茂”，有時滑稽有趣，有時非常感人，有時又十分活潑動聽。每次老師朗讀，我們都會陶醉在李老師富有情感的朗讀聲中久久無法自拔，直到老師讀完了我們還在細細回味。在李老師的'帶動下我們也愛上了朗讀。一下課，同學們三五成群圍坐在一起，你讀一段我讀一段，教室里十分熱鬧。
李老師對我們也很有耐心。記得有一次，老師讓我們在課堂上自己做同步指導，我們遇到了難題，急得像熱鍋上的螞蟻，老師看出了我們的心思，不厭其煩的在黑板上一遍又一遍地給我們講，直到我們聽懂為止。我們開玩笑的說：李老師變成了“復讀機”。
李老師不僅上課很精彩還很關心我們。記得一年級時，我們班的同學蔣少楊頭撞到了板凳上，流了好多血。李老師急忙開著摩托車把他送到了醫院，連晚自習都沒上。因為蔣少楊的父母在外打工，所以都是李老師陪著他換藥、拆線，直到蔣少楊痊愈為止。李老師就像“超人”一樣，每當我們有需要的時候她總能及時出現。
這就是我親愛的李老師，是她讓我們快樂學習、健康成長，是她給了我們一個幸福的童年。這就是我“漫畫”的老師，比我想象的還要好。
我的老師的優秀作文 8
清晨的第一縷陽光灑進了窗戶，我揉了揉昏沉沉的眼睛，抬頭就看見照片上一個個陽光燦爛的笑臉，這張照片上面目慈祥的就是我以前的班主任——汪老師。它勾起了我思念，帶我走進了美好的回憶！
汪老師雖然是我們的老師，但卻親密地像朋友，她擁有一顆不恥下問的心。記得有一次春游，帶了相機的同學們紛紛給汪老師拍照，同學王睿拍的最好，似乎把汪老師照得年輕了幾歲。汪老師笑吟吟地請教王睿：“王睿啊，你是怎么拍的`，老師向你請教請教！”聽了這話，我不禁皺起了眉頭，心想：還有汪老師不懂的知識嗎？王睿能教老師嗎？可看到汪老師全神貫注的眼神，讓我明白了越是學識淵博的人越是虛心，也因為這一句簡短而平凡的話，給了王睿極大的鼓勵，他獲春游攝影獎了。汪老師帶頭鼓起掌來，露出了自豪的笑容。
汪老師嘔心瀝血的培養我們。雖然我們并沒有血緣關系，但她依然全心全意的為我們傳授知識。剛進教室就看見她忙碌的身影，課堂上，她繪聲繪色的講課：帶我們穿越了時空，目睹了伽利略的實驗；帶我們游覽了桂林，領略了大自然的壯美；帶我們走進了鄉下，體驗了鄉下人民一顆純樸、默默付出的心。有時雖然嚴厲，但一定是為了讓我們考出一個好成績。我們進入甜美的夢鄉，可她還在星星的陪伴下，不辭辛勞的備課……
每當我看著這張充滿回憶的照片，都仿佛看到汪老師勤奮工作、謙虛請教的身影，仿佛聽到一個聲音：“加油，爭第一！”那股滿滿的正能量立刻涌上心頭，而汪老師慈愛的笑容也已經融進了我的心里，暖暖的……
我的老師的優秀作文 9
我的一生中會遇到無數老師，而幸運的是會遇到良師，我想我是幸運的，因為我遇到了您，我至今難忘的您。
“我叫趙雪芹，今后我便是你們的班主任了。”還記得五年級開學時你這樣說，本是平凡的話，可從您的口中說出來，卻讓人心中有一種踏實的感覺。
您是特別的，你與其他班主任都不一樣，還記得五年級時有一位同學去班公室打小報告，若是其他班主任，定是火速去處理，處理所謂在我們尚且幼稚的心中的'“大事”，但是您沒有，一連好幾節課，您都沒有動靜，同學們都提了一口氣，上您的課的時候，你站在講臺上笑著說，“同學們，咱們班是一個大家庭，每個人都是我的孩子，我也從你們這個時候過過，我理解你們的心情，所以這些事情我是不會理會的，同學們之間已經自己處理好就可以，另外，坦白說，我不太喜歡打小報告的這種行為。”我到現在還記得那是一個晴天，陽光透過玻璃照到您的臉上，我突然間想到一句話，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛而美麗。”我想，大抵您就是這樣的吧。
你也有嚴肅的時候，有一次上微機課，而微機老師沒有來，于是我們在教室中亂成一鍋粥，您急匆匆的趕到教室時依然上課，那是您有史以來第一次發那么大的脾氣，您狠狠的說了我們一頓，但也讓我們懂得了遵守紀律。
最難忘是小學畢業后去學校領成績，我們好多同學都哭了，您卻故作輕松，道:“孩子們別哭，這是人生的第一個岔路口，你們還有很多的路要走。”可我們卻分明看到了您眼中閃爍的淚花如繁星般閃爍，最后您站在門口，打開教室門說:“”孩子們，到時間了，放學了，你們長大了。”一句話雖有點顛三倒四，我們卻聽出了老師的不舍，以及看到了老師臉上滾落的淚珠。
我的老師的優秀作文 10
我們的班主任是李老師，她是我們的數學老師，也是最關心我們的老師。
李老師經常打趣說自己不是個美女，但在我的眼中，她是智慧與美麗的化身。瞧！她嚴肅的臉膛上有一個小巧的鼻子，鼻子上架著一副晶瑩透亮的眼鏡。她“火眼金睛”的時刻監視著我們的'一舉一動，那些難題經她那一張能說會道的嘴巴一講，我們便豁然開朗，還時常會把我們逗得哈哈大笑！
李老師非常關心我們，有一次天空忽然下起了瓢潑大雨，同學們在李老師的目送中都一個個被父母接回家了。只剩下我一個人在教室外被凍得瑟瑟發抖，我不是眺望著遠方，期盼我的爸爸趕緊來接我。“把外套披上！”耳邊響起了李老師溫柔的聲音。她把外套披在我身上，一陣溫暖直鉆我的心窩。過了一會兒，我的爸爸來接我了，我把外套還給老師，說：“老師，謝謝您！”老師微笑著對我說：“再見！”望著老師離去的背影，我感受到這是老師對我深深的愛呀！
李老師對我們時刻充滿了信心。記得在一次體育運動會上，同學們都選擇了自己擅長的體育項目，可惜我們班大部分同學卻意外落選了，只有及少部分同學被選中并拿到了獎狀，回到教室，大家的心情都很失落。李老師站在講臺上告訴我們說；“同學們，你們能參加比賽證明你們已經有足夠的勇氣和信心，下次好好努力就一定能取得好成績，老師相信你們。”聽了李老師的講話，教室里響起了熱烈的掌聲，同學們臉上露出了欣慰的笑容。
我喜歡李老師，因為她用辛勤的汗水哺育了我們。她像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對您說：老師，您辛苦了，我們永遠愛您！
我的老師的優秀作文 11
每個人生中都會遇到不同的老師。
下面我說的這位老師是一位很有個性的老師，她對學生既慈愛萬分，又嚴格有加，她所教過的學生都很喜歡她。她就是我們的英語老師——錢老師。
上錢老師的課，我總會被她豐富的表情吸引。錢老師不像其他老師那樣動不動就批評我們。每次讓我們回答問題，即便有的同學說的不是很好，她也會鼓勵地說：“你非常棒！”她就像是舵手，引導我們進入知識的海洋。她又像燈塔，指引我們人生道路前進的方向。錢老師的一言一行都是我們學習的好榜樣。
記憶最深的是上次惠山區“夏恩杯”英語口語比賽那次，我生病了沒有去上課，傍晚的時候有人敲門，我奇怪呢，這個時候爸爸媽媽都沒下班呢，會是誰呢？“誰呀？”我問。“李越是我，錢老師。”啊？錢老師？她怎么會來？外面下那么大的雨……我急忙把門打開。錢老師的衣服都濕透了，幾縷被雨水淋濕的頭發貼在臉上。錢老師笑咪咪的問我，“好點沒呀？我來把今天的課程給你補習下，再把參賽的`口語溫習下！”錢老師手把手的教我每一個動作，每一個細節。臨走時錢老師讓我晚上早點休息。然后又冒著大雨消失在風雨中！看著錢老師離去的背影，我呆在那里早已淚流滿面了。結果在學校我得了一等獎，去參加電視臺的決賽時都怪我粗心沒寫名字，評委們扣了我50分，結果拿了二等獎。那天我哭的非常傷心，我沒拿到一等獎，我辜負了錢老師，也對不起錢老師……而錢老師知道后并沒有責怪我，反而溫和地對我說：“下次加油”。錢老師就像母親一樣，愛我們如同愛自己的孩子！
錢老師我愛您！
我的老師的優秀作文 12
看，那個留著卷曲長發，高鼻梁上架著一副紅框眼鏡的中年男人，是我的語文老師，光老師。
廣老師學識淵博，教學經驗豐富，上課生動有趣。我特別喜歡聽光老師給我們上的作文課。
記得我們三年級的時候，剛學會寫作文。一天，鈴響了，所有的學生都跑進了教室。這時，我們發現黑板上畫著一個非常大的小丑。小丑很可愛，但不幸的是小丑沒有鼻子。這是怎么回事？當同學們疑惑不解的時候，廣老師高興的走到講臺上，大聲的對同學們說：“同學們，今天的課，老師帶你們來玩一個游戲——填鼻子游戲。”學生們高興地跑了三英尺高，比賽在一陣笑聲中結束了。事后老師讓我們認真回憶游戲，并把它寫成作文。因為是自己的經歷，所以寫的很好。通過這件事，我覺得作文來源于生活，寫好作文并不難。
我記得另一節作文課。老師來到講臺上，問大家：“同學們，你們知道我們教室門口有幾級臺階嗎？”所有人都驚呆了，有的同學把頭伸出窗外。老師接著說：“別往外看，快回答。”這時同學們都七嘴八舌地猜測著，有的說三級，有的說四級。于是老師派了幾個同學去實地清點，才知道有五步。通過這件事，我們了解到一個道理。只有仔細觀察，才能寫出好作文。從那以后，我就處處留心，養成了觀察的'好習慣。
所以在后來的寫作中，我學會了注意觀察。打個比方，我寫橋的時候會從遠到近仔細觀察，寫花的時候會從整體到局部仔細觀察……所以，我寫的每一篇作文都很好。
光老師就是這樣指導我們學習作文的。小學六年的學習期間，光老師教我們寫作文，深深地印在我的腦海里。我上課幽默的話語和她認真的工作態度會讓我難忘！
我的老師的優秀作文 13
從幼兒園到現在，我有過很多老師，但在我的心目中，學府教育教我英語的葉老師給我留下的印象最深刻。他的名字叫葉龍，因此我們給他取了個可愛的名字“椰蓉老師”。
葉老師中等身材，鼻梁上架著副眼鏡，經常笑瞇瞇的非常和藹。他的教學風格非常輕松有趣，課間會跟我們聊些新聞事件，讓我們了解國內甚至國外，最近發生了些什么事情。他還非常貼心、周到，每到中國傳統節日他都會為我們這些學員準備一些有意義的禮物，例如：中秋節的月餅和端午節的粽子。每次學校期中或者期末考試成績揭曉后，他會按照名次發放獎勵來鼓勵我們要繼續加油，如果有學員沒有發揮好，葉老師會微笑著說：“沒關系，不經歷風雨，怎能見彩虹嘛，下次繼續努力！”
有一次上課，我早早地來到了教室，因為學校里周末發的英語作業紙里面，有一題我不是很明白，所以我想趁著課前的時間請教一下葉老師。到了教室，葉老師已經早早的來了，我有點害羞的說：“葉老師你好，我有道題想請你幫忙看一下，可以嗎？”葉老師說：“小印，你今天來的挺早啊。當然可以，你把作業拿出來我們一起看一下。”
葉老師看完題跟我說到：“小印，這題是一般過去時的時態，是指過去某個時間里發生的動作或狀態。那么我們遇到一般疑問句時，含be動詞was或者were要放句首；不含be動詞用did提問并還原行為動詞原形”經過葉老師的'耐心講解，我很快弄懂了題意，并且后來碰到類似的題目，我都能輕松解答。
通過葉老師的輔導，我除了認真學習校內的英語知識，還學習并積累了課外的知識點和詞匯，大大提高了我對英語這門學科的自信。
即幽默有趣、又認真嚴厲，是良師亦是益友，他就是深受我們喜愛的“椰蓉老師”。
我的老師的優秀作文 14
時光飛逝，日月如梭，轉眼間，我已經是初中生了。一路走來，除了父母同學，陪伴我最重要也最難的是我們的老師。從小學到現在，給我印象最深的是我以前的語文老師戴老師。
戴小姐更高更胖。她有一雙明亮的眼睛，能看清我們所有的動作；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們是否在上課。她平時關心和鼓勵學生，下面的.內容就說明了這一點。
第一件事是這樣的：我記得有一次，我們完成了語文考試。結果第二天就發出來了，讓我們非常震驚。一個成績好的學生，其實只考了70分。這一刻，不僅我們驚訝，就連他自己都不敢相信，忍不住哭了。就在這個“關鍵”時刻，語文老師戴找到了他。她平靜地對他說：“這次考不上也沒關系。老師知道你只是手漏了。下次一定可以做得很好。相信自己。”在側面，我們以為老師會批評他，沒想到會鼓勵他。這時，我們都覺得老師對我們真的很用心。
此外，戴老師不僅在學習上鼓勵和幫助我們，而且在生活上給予我們很多關心。第二件事發生在我們上小學五年級的時候，當時剛剛進入冬天，天氣變得很冷。戴老師時刻提醒我們多穿點衣服，千萬不要讓自己生病！但是過了幾天，戴小姐因為感冒病倒了。她總是關心我們，但我們從來不關心老師。想到這一點，我們感到羞愧。我們去醫院看望戴老師，她見到我們第一句話就是你要注意身體，不要生病。我們都很感動，我都快哭了。
有人說，老師是照亮我們人生的火炬；有人說，老師是一股清泉，滋潤著我們的心靈。有人說，老師是一只彩色的筆，它給我們的生活上色。而戴小姐對我來說就是一切，會讓我受益終生。
我的老師的優秀作文 15
四年了，我們一直在不停地換老師，唯有音樂趙老師沒有換，從一年級一直教我們到四年級。
還記得四年前，第一次見到音樂趙老師的時候，就覺得她很好。一張潔白的臉，兩只大大的眼睛如同兩顆黑寶石，閃耀著迷人的亮光，一大卷烏黑的頭發像瀑布一樣垂在肩上。她那時穿著一件可愛的萌兔裝，對我們也像兔子一樣溫柔。說話的聲音甜甜地，讓人像吃了糖一樣。總之，我覺得她哪里都好，人也漂亮，只是不是很高。我想如果她再高一點，一定是一個偶像明星了。不過在我心中，她就是一個明星。
平時上課，她總是面帶笑容，和藹可親，有時看我們學習太累，還會給我們放大家都喜愛的動畫片讓我們放松一會。當然，也有同學把她弄得很生氣的.時候，這時她就會猛地一拍桌子，把動畫片關掉，然后嚴厲地訓斥那個違反紀律的同學。不知為什么，這個方法很管用，那些平常課上經常違反紀律惹老師生氣的同學在音樂課上慢慢地都變得非常乖巧懂事。
有時趙老師生病臨時上不了課，音樂課就會被改成自習課，每每這時，同學們都垂頭喪氣，仿佛天大的事一樣。我們是多么想念趙老師的音樂課啊。
到這個期末的時候，由于已經四年級了，主課老師的復習都抓得很緊，音樂老師看我們復習很累，每次課都會放一節有趣的動畫片，還告訴我們一些減輕壓力的方法。所以，每到音樂課，同學們都異常興奮，精神百倍。不像語文數學和外語課那樣坐立不安，仿佛隨時準備沖出教室一樣。因為趙老師，這個灰色的期末才有了許多的色彩。
感謝您，趙老師，因為有您，這四年我留下了許多美好的回憶。
我的老師的優秀作文 16
我的班主任——朱老師有一頭烏黑亮麗的長發，有時在腦后扎成一束馬尾，顯得干勁十足；有時高高地在腦后盤成一個團，顯得青春活力；有時還會用大夾子把頭發夾住，顯得親切慈祥……她充潢智慧的眼睛上架著一副紅框眼鏡，顯得博學多才。
記得四年級，剛剛開學，經過了一個暑假，同學們視力又下降了不少，平時看得清清楚楚的黑板有點模糊了，同學們一個個眼睛都瞇成了一條縫。朱老師站在講臺上掃了一眼，隨即說道：“有些同學不要瞇眼睛，這樣視力會下降的。如果戴了眼鏡，就有很多職業不能干，還會很麻煩，我以后會注意把字寫大一點的……”我不好意思地摸摸頭，立刻把眼睛睜得大大的.。以后每當要瞇眼時，朱老師親切的話語仿佛在我耳邊回蕩。
朱老師不僅對學生關心，對待工作也很認真負責。
有一天早讀課，朱老師正在批改作業。當我們讀到《珍珠鳥》一文中“撥開綠蔓一看，正是這個小家伙！”時，朱老師皺了皺眉，停下手中的筆，對我們說：“綠蔓的‘蔓’是讀‘màn’，讀‘wàn’！中國的文字是很奇妙的，你們讀得越順口，但可能往往是錯誤的，所以今后預習要更加認真，不會的生僻字要查字典，一定要‘讀書莫放攔路虎’！”朱老師語重心長地說，同時還讓我們在書上標好拼音，并抄寫了五遍。可見朱老師是多么一絲不茍、嚴謹認真啊！
老師是辛勤的園丁，我們就是嬌嫩的花朵；老師是參天的大樹，我們就是大樹身邊柔弱的小樹苗；老師是大地，我們就是大地懷抱中嬌小的青草……我們可敬可愛的朱老師永遠是我人生道路上最亮的啟明星！
我的老師的優秀作文 17
我的語文老師是揭老師，他的眼睛里有著黑藍黑藍的眼珠，眼睛小得像一條針線一樣，他的普通話里帶有一點兒廣東口音，他是浙江人。
他的普通話并不普通。他有一次在課堂上幫我們聽寫的時候，他讀“光環”的時候，把“光環”讀成了“關懷”，但是在改聽寫時，因為我們全班的同學全部都寫成“關懷”這兩個字了，所以老師全部改錯了，最后我們全班都說是揭老師自己讀錯了，我們的語文老師簡直是“無理取鬧”啊！
揭老師是個多才多藝的'老師。他的繪畫藝術非常好。四年級上課第一天，他給我們看了他的畫，揭老師把自己的自畫像畫了出來，我們看得目不轉睛，目瞪口呆，有黑白的，有彩色的，有蠟相的，有水彩的，有用毛筆畫的，每幅畫都畫得栩栩如生，多種多樣。
揭老師還會雕木雕呢，他雕的樹木種類有橡樹、楓樹、蠟樹、梅樹……他的木雕還有大象、猴子、公牛、龍、鳥……他把一棵棵普普通通的樹木，雕成栩栩如生的事物了。
揭老師寫得一筆好字。粉筆字、鋼筆字和毛筆字都寫得很漂亮！揭老師每次寫字的時候，一筆一畫地，寫得像機器打印出來一樣，有時甚至比機器寫的還好，為什么揭老師寫字那么好呢？原來是揭老師每天下午放學后，都會去學校的書法室里練上一個小時的硬筆字和一個小時的毛筆字。
揭老師十分有趣。他上課經常給我們講些有趣的故事，惹得同學們捧腹大笑，笑得前仰后合。當他批評學生的時候，從來不帶臟字，都是以一種幽默的方式，嬉笑怒罵，出口成章，讓大家心服口服。
這就是我們多才多藝的語文老師，我喜歡揭老師。
我的老師的優秀作文 18
我聽說過這樣一個故事：從前在一個花園里，有一棵健壯的老芭蕉，在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養分全部輸到小芭蕉體內，使它茁壯成長，而自己卻慢慢地枯萎了……我認為老師也同老芭蕉一樣，用自己的言傳身教來教育學生，最終換來的只是疲倦和辛苦。
在教師節來臨之際，我的腦海中總浮現著一個面孔：親切中帶有幾分嚴厲，而且眼睛會說話。她就是我上六年級時的數學老師。
數學老師個子不高，燙著卷發，視力很好，不像其他老師大多戴著眼鏡，看起來很博學的`樣子。雖然她還擔任著學校的其它重要職務，但從來也不會因此令我們班成績下降，而且每次考試都名列前茅，令人欣喜。
給我印象最深的就是第三次月考后發生的事。那是在考試成績公布后，當我聽到老師要找我時，我的心里怦怦直跳，就像十五個吊桶打水，七上八下：因為我前兩次成績不是很好，而這次竟考了90分。我原以為老師會認為我這次沒有靠真才實學，可是老師竟然恭喜我進步了，并讓我在班里交流學習方法，這令我大吃一驚，并讓我倍受感動，使我從此充滿了自信。
在上課時，她總是嚴厲的要求我們要保持“三個一”的坐姿，看書、寫字不要離得太近。記得有一次，我看書時姿勢不正確，無意間看到了老師的眼睛，她好像在說：“‘三個一’的坐姿你做到了嗎？”我立即調整好坐姿。從此以后，我每次上課都提醒自己保持良好的坐姿，讓自己有一個好的身體。
老師，敬愛的老師，我很想念您！您是一位揮灑智慧的天使;您是一位養花育樹的園丁；您是照亮別人的一根紅燭；您是……
老師，我深深地思念您！
我的老師的優秀作文 19
推開教室的門，并沒有想象中的涼快，只見我的鋼琴趙老師，身著襯衫和長褲，搖著扇子，一臉淡然的看著我。
我趕忙關好門向鋼琴教師奔去，經過趙老師身邊時，他又閉上了眼，繼續聽著他的古典，左手扇起了扇子，右手端起了一個精致的茶杯，在他那尖似鷹鉤的鼻子下聞了幾秒，才喝了一小口。頭也隨著曲調左右擺動著，這使摻夾在里面的幾根白發十分顯眼。一首樂曲完畢，他緩緩起身，一邊嘖嘖贊嘆，一邊邁著步，朝鋼琴教室走來，我趕忙捧著包，趕在趙老師前奔向教室。
自打四歲起，我開始學習鋼琴，趙老師作為我的啟蒙老師，給我印象最深的就是他的穿著。他一年四季，好似不換衣服，永遠一身交響樂師的打扮，一件雪白的襯衫，一條黑色的褲子和一雙擦得锃亮的皮鞋，再加上鼻子上掛著厚厚的眼鏡，頗有大師風范，從他身上散發著一股難以言傳的古板。
有句古語說：“人不可貌相，海水不可斗量”。趙老師就是典型事例，雖然散發著一股刻板勁兒，但可以說是：“腹有詩書氣自華”。他從小教育我們不要成為“方仲永”，不要有著很好的天賦卻淪為平庸之人，教育我要有恒心有毅力去做每一件事;告訴我彈肖邦的曲目時讀杜甫的詩，用中華的文化去體會那種憂國憂民……他可以侃侃而談的分析西洋樂曲，也可以對著中華悠久歷史文化津津樂道，讓我在學習的.過程中心生敬佩。
后來，我發現，不管夏天多么炎熱，他永遠是手持一把扇子，或讀書，或賞曲，或品茶，或即興演奏一段，不過無論如何，他都會手持折扇，宛如翩翩君子，以她那豐厚的文化底蘊，感染每一個人。
我的鋼琴趙老師——似一杯上好的茶，值得我細細品味。
我的老師的優秀作文 20
如果說父母是園丁伴我們成長，那老師就是陽光雨露滋潤我們成長。
我的老師個子非常高，一頭烏黑的長發，她就是作文王老師。自從她來了后，我的課程表上就多了一個科目作文。作文課是每隔周一次。一次有兩節，每節課前我都聽到同學們開開心心地討論作文課要干什么。而我呢，也因為作文王老師的原因愛上了作文課。所以我的作文水平也一日千里地提高了。
王老師還是一個幽默感十足的老師呢。今天我們在上作文課時就發生一件樂趣十足的小故事。老師在講課時突然提到了寫老師的提示語。老師讓我們先看，有不懂的問她。李潤站起來大聲地問：“老師吃小肚是什么意思？”他竟然把灶的讀音讀成“肚”。我們哈哈大笑，可老師只是讓我回答這個問題并說出正確的讀音。如果是在我以前的補課班的.話，老師一定會大喝著讓笑的人去墻角罰站去。就是因為這樣我們的課堂上充滿了幽默的氣氛，大都是老師帶頭引起的。
王老師不但幽默還很有耐心呢。就在今天我們要寫作文的時侯怎么也想不好，而王老師就在一旁耐心地給我講，直到我明白為止。而如果在我以前的補課班的話，老師不但不會幫忙還說寫不完的人不能回家。因為王老師有耐心，所以我們經常被叫到辦公室里一對一的單獨輔導。
王老師最大的特點就是公平公正。那天上課我瘋狂地舉手，可老師叫我兩次就不叫我了，去叫別人了。每個人平均都被叫了一次。可是如果在我以前的補課班，一節課兩個點也叫不到你。可見王老師是一位多么優秀的老師啊！
老師把她知道的一切都毫無保留地教給了我們。
我的老師的優秀作文 21
秋天的風寒蕭瑟，也許只有太陽可以給我們一絲暖意，我們的陳老師也是如此，表面嚴厲，讓人敬畏，但心里卻默默地關心著我們。
陳老師有一頭又長又密的秀發，戴著一副眼鏡，別有濃濃的書卷氣息。一張能說會道的嘴巴，又紅又潤，上課時，滔滔不絕，妙語連珠，那娓娓動聽的講述讓我們不由得發自內心的驚嘆。當我們犯錯時，那銳利的話語，又像一把把刀子刺得人不敢抬頭。
記得有一次，由于我打掃不認真，常規檢查中班級被扣了兩分，這事兒被陳老師知道了。我知道大事不好，心里“噗通、噗通”跳，手心里也早已濕濕的了，老師嚴肅地望著我，臉上沒有半點微笑，聲音雖然一如平時般沉穩，但分明卻多了絲緊繃，她緩緩地，一字一音地問著我：“為什么會扣分？有沒有用心打掃呢？沒有責任心，能做成什么事？……”我慚愧地低下了頭，耳朵上火辣辣的燒。此后我再也不敢不認真打掃了。
陳老師雖然嚴厲，但卻在默默里關心著我們。那是一個中午，午睡鈴打響了，同學們一個個趴在桌子上，陸續睡著了。不知什么時候，我感覺好像有人從身邊走過，抬起頭，朦朧中我看見陳老師悄悄地走到窗前，輕輕地，一扇一扇地，把開著的窗戶全都關上了。也許是怕我們著涼，也許是擔心外面的噪音打擾我們睡覺吧，頓時，我的心中蕩起了漣漪，軟軟的，暖暖的……在以后的`每一個中午，我總會看到一個身影不知疲倦的把一扇扇窗戶悄悄地關上。
陳老師，你有豐富的知識，你有仁慈的心靈，你如春雨般滋潤著我們，如陽光風般溫暖著我們，你永遠是我心中最美的老師！
我的老師的優秀作文 22
魚離不開開水，鳥離不開樹，我們的成長離不開老師。像春風這樣的老師給我們帶來了新的想法。老師給我們的知識就像夏天的暖風。老師像秋天的落葉一樣帶走我們的錯誤。老師像寒風一樣吹走我們的缺點。俗話說:好老師勝過千本書。這表明一個好老師對我們的成長是多么重要。我有許多老師教我不同的知識。
我最喜歡的是英語老師王先生。她留著短發，個子不高。她經常穿高跟鞋，但我最喜歡她的課。我喜歡王先生有兩個原因:第一，我在小學的英語只是中等或以下，我經常得到70分以上，只有90分一次，所以我希望在那里學習得更好。
第二，因為上次王老師的一句話，一個同學正在用英語回答一個問題，但是他的聲音太低了，以至于遠處的學生聽不清楚。王先生揮手讓他坐下，并對我們說:“學英語不要臉。”老師一開口，學生們就哄堂大笑，并在笑聲中記起了這句話及其含義。即使你英語說得不好，你也不應該害怕別人的.笑話，繼續說下去。只有這樣你才能學得更好。到現在為止，老師還會在課堂上提到這句話。王老師在課堂上很幽默。一些學生問一些與課堂無關的問題。她不像一些老師那樣嚴厲地批評，但她微笑著用幽默來應對他們。每次她去上課，她的同學總是有一些笑聲。王老師教得很好。我能記得她說的一切，但在小學，我總是像同學一樣在英語課前提問。我最害怕在課堂上被老師問及。
花朵應該感謝陽光，因為陽光滋養它們成長。花朵應該感謝雨露，因為雨露滋潤了它的生長。地球想要感謝草，因為草使它變得美麗。我要感謝我的老師，他教會了我知識，讓我健康成長。
我的老師的優秀作文 23
就在去年，媽媽把我領進了小學的大門里。我心里很高興，我終于成為了一名正式的學生，再也不是幼兒園里面的小娃娃了。
走進一年級的教室里面，一位頭發花白的女老師接待了我們。她把我們領到了座位前，媽媽對我說道：“小寶，這是你們的班主任馮老師。”我點點頭，朝著老師叫了一聲道：“馮老師好。”馮老師微笑地向我點了點頭。我看著她心想，這可真是一位溫柔的老師。
一個星期后，我們開始學漢語拼音了，馮老師用粉筆在黑板上寫著字母“l”，并溫柔的說道：“這‘l’就像一根小木棒一樣，同學們，你們說是不是啊？”大家積極的回答道：“是！”老師又在“l”的右邊畫了一個小半圓圈，就變成了一個“b”，并且指著教室窗上的玻璃說道：“這就是‘玻璃’的‘玻’的音，同學們知道了嘛？”大家又回答道：“知道！”老師念的時候聲音高低起伏，就像唱歌一樣動聽。就這樣，不知不覺的一節課就上完啦，我們學的可真高興啊。
馮老師對我們又愛又嚴格，有一次，我在家里沒有認真完成作業，媽媽就向馮老師“告狀”，打我的小報告，說我學習沒有一點兒自覺性。在老師慈祥的目光下，我感到十分的羞愧，后悔的低下了頭。我暗暗的下定決心，一定要改掉自己這個壞缺點。后來，馮老師發現我有很大的進步，多次在班級里向同學們表揚了我，我感到十分的自豪。在馮老師的.關愛與教育之下，我光榮的加入了少先隊，帶上了榮譽的紅領巾。現在，我的獎狀可數不勝數呢。
馮老師是我的第一位老師，我現在還是時不時想起他那慈祥的目光，督促我勇往直前，更加努力的學習。
我的老師的優秀作文 24
“三人行，必有我師焉。”這是孔老夫子的千古名言。意思是三個人一起走，其中一定有一個人可以做我的老師。是啊，每個人都有自己的長處和不足，有的人籃球打得好，有的人足球踢得好，我們都可以向他們學習，都可以稱他們為老師。我就有一個老師，他有一顆善良的童心。
我的老師有一張可愛的娃娃臉，上面有一個小小的鼻子和嘟嘟的嘴。對！他就是我的弟弟。
一次，我正在寫作業。“哥哥！哥哥！”弟弟慌里慌張地跑過來說，“媽媽辦公室里有一只小蟲子，手里還拿著大刀呢！”“真的嗎？”我問。弟弟用力地點著頭說：“真的！”
弟弟口中的“小蟲子”原來是一只螳螂。它身披灰色的戰甲，一雙圓溜溜的眼睛炯炯有神，手舉兩把大砍刀神氣十足。我把它關進一個大盒子里，怕它悶死，就在盒子頂端開了一個天窗。第二天一早，我就跑來看它，發現它“越獄”了，跑到我的零食小倉庫里，把我的零食糟蹋了。我氣急了，準備弄死它。就用絲線拴住它，叫上弟弟，一起把它押赴刑場。弟弟以為是一場游戲，一起跟我來到了院子里。當他看見身首異處的螳螂時，突然傷心的大哭起來，還有手指著我說：你是壞人！
我頓時不知所措。也許是弟弟的天真和善良擊中了我心靈中最柔軟的地方，我和弟弟一起把螳螂埋了起來，想想這個誤入辦公室的'大刀客，糊里糊涂地就死在了我的手上，我也落下來眼淚，淚珠滴落在小蟲的墳墓上……
是啊！善良是每個人天性。一念之差，天性可能泯滅。是弟弟給我上了一課，讓我重拾善良，今天，弟弟就是我的老師。
我的老師的優秀作文 25
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！每次看到這句詩，我就想起了我們的大王，她就是我們的語文老師王老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像園丁一樣，培育著祖國的花朵；她像擺渡人一樣，送走一批又一批的渡者；她像媽媽一樣溫暖著我的心
從我入學開始，她就教我們語文，她扎著馬尾辮，戴著一副大大的眼鏡，她穿著很樸素，她上起課來很專注，總是怕我們沒有學懂，一次又一次地講重點，因此，她很疲憊，經常連喝水的時間都沒有。
記得那一次，老師為了我們能多學些知識，下課鈴響了，她還在為我們講授知識，她是怕我們沒有學會，一直講到我們都懂了才停下。可是，她在去喝水的半路上，上課鈴響了，她不得不立刻返回教室
她經常給我們講授人生哲理：有一次，一整天都沒有她的課，我們心里很著急，她去哪里了？她是不是生病了？一整天沒她的課，我們有些不習慣，更有些擔心。第二天，她告訴我們，她去拜訪她的老師去了，她的老師告訴她，前幾天他曾經的一個學生帶著他的孩子來見了他，對他說：對不起，都是因為以前沒有認真聽您的課，現在成了這樣，對不起
老師跟我們講了這些事，她告訴我們：學習不是為了任何人，而是為了我們自己，為了我們自己的將來能更好，不要辜負爸媽，不要辜負老師，更不要辜負我們自己，所以要認真學習！
我聽了后，把這些話永遠的留在了我的心底，一刻都沒忘記。
這就是我們的'老師，一個認真負責的老師，一個我尊敬的老師，一個帶了我們三年的老師，一個像媽媽一樣的老師，謝謝您！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！每當看到這句詩，我便想起了我們的大王！
我的老師的優秀作文 26
在我們學校，有這樣一位老師：她其貌不揚，衣著樸素，在到處都是打扮得漂漂亮亮的老師們中，她絕對是萬花叢中一點綠。她，就是我們的劉老師。
劉老師，她是我們學校聞名的“好醫生”。她能醫好同學們的各種疑難雜癥。有一次課堂上，老師提問后，同學們一個個低著頭，默不吭聲。老師一臉生氣，把我們一個個都趕出教室，“威脅”道：“既然你們誰也不回答問題，那我就把你們都趕到陽臺上，誰回答一個問題。誰就進來，先回答問題的，就先進教室，不回答的，那就站外面聽課。”同學們聽出了老師語氣中的決絕，老師這次絕對不是鬧著玩的`。認清了形勢的嚴峻后，我們都踴躍回答。哪怕從來不回答問題的同學，哪怕是冒著答錯的風險，我們也爭先恐后地舉手，“我來，我來。”嘿，我們上課“悶不吭聲”的毛病就被老師這一劑藥治好了。
她不僅是一位好“醫生”，她還是位一好“導演”呢。劉老師為了讓我們對學習內容更有進一步的了解，她就指導我們做一些有意義的小實驗，小游戲，把課文編成情景劇，讓我們扮演角色；為了讓我們把辯論會這篇作文寫好，她就給我們組織了一場辯論會……正是老師這樣用心，每一次，同學們都在娛樂中學到了知識。
她還像一位“怪俠”。有一回過元旦，她說要給我們布置一個特殊作業，我們都以為她又要給我們布置書面作業了。可是她卻說：“我給你們布置的作業，就是快快樂樂地玩三天。”她不僅把我們從作業的水深火熱當中解救出來，還給我們發放了好多糖果、瓜子、花生呢。我們直呼“大俠萬歲”，就差三叩九拜了。那情景至今都讓我記憶猶新。
怎么樣？你們喜歡我們這個其貌不揚卻帶著俠氣的老師嗎？
我的老師的優秀作文 27
我最難忘的老師姓樓，她可是一個真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說：“大家靜下來，我們來分零食。”這時，我們就會一下子安靜下來，心里暗暗想著：等分完零食我們再去吵。可她好像知道我們的小算盤，緊接著就說：“等吃完零食，我們去操場上玩。”我們頓時歡呼雀躍，因為我們知道，只要樓老師心情好，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀班規就行了，而且呀，就算我們在上課，擠眉弄眼也沒事，更好的是這天連作業也沒有，大家高呼萬歲！
你不要看了上面就覺得樓老師很溫柔，那可就大錯特錯了！因為她兇的時候，可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績下來了，樓老師和她那沉重的`腳步聲到達了班里，隨后會聽到“啪嗒”一聲，只見老師把試卷重重地丟在講臺上，拿著戒尺，用力拍著講臺，如果那講臺是木頭的，我想應該早就被打穿了。只見她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這成績怎么這么差，連一個95分以上的也沒有，你們的語文是體育老師教的嗎？你們……”
估計老師是被氣得說不出話來，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過了一會兒，她又回來了，她氣沖沖地回到教室里，二話不說直接開始講試卷，可我們又一句話也不敢說，教室里安安靜靜的，叫同學起來回答問題，那位同學嚇得說不出話。樓老師這回是真發怒了，每個人打了一板，然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績好一些，這是她無限的關愛啊。
我的老師的優秀作文 28
初入高中后，給我深刻印象的老師中有一個就是我的化學老師。老師留給我深刻印象，倒不是因為他是學校的一個領導，實在是因為他的課堂生動有趣，語言詼諧幽默。初中時也上過不少資深老師的課，但是他們沒有能留下深刻的印象。
化學老師的粉粉筆字是極瀟灑的，洋洋灑灑的寫滿黑板，十分美觀，但單看這堂課的'筆記和聽他的講課，那趣味相差很多。
我記得第一次上他的課，教室里端正的坐滿了同學，打鈴后，走進了一位矮胖謝頂的圓臉龐的人物，他穿著寬大的西裝，步履穩健，咧著嘴笑得像個彌勒佛，這就是我的化學老師。他走上講臺，頭向上微抬，嘴一咧，笑道：“同學們，我就是你們的化學老師。”之后，便不再多言。他的陜西方言是極為順暢的，卻從未說過普通話，但他的聲音低沉有力，有時又洪亮而激亢，聲音大時要穿透耳膜，小時，又要仔細聽辨。他說話時音調忽高忽低，十分有趣，出于好玩兒，我們總會學習一兩句，甚至我們想他如果說普通話，其有趣程度反而要差一些。
他雖然是理科老師，但在平時講課中總會突然說出許多頗為文氣的字眼。在講課時，他會拿著粉筆身體微向前傾，道一句：“本人講給你聽。”有人在課上睡覺時，他會將眉頭深深皺起，喝一聲“公然抱茅入竹去”。在講完題我們不能理解時，他會輕嘆一口氣，道“啟而不發”。
老師的課堂到緊張處便成為表演，頓足大笑，唾沫橫飛已經是常態了。自聽過老師講課后，除了當時所學感到的有趣外，也使我對化學產生了強烈的興趣。
有學問，有文采，又詼諧幽默的老師，讓我怎能不愛呢？
我的老師的優秀作文 29
一頭烏黑發亮的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，高挑的身材，動聽的聲音，白凈的皮膚——這就是我的新班主任王教師。
當我那天來到初一四班的門口時，首先映入我眼簾的是一個甜美的笑容。她就是我的新班主任王教師。班主任，那么就意味著今后的三年的風風雨雨都是由她來陪我們度過。想到這，我的嘴角不禁向上揚，因為我的班主任看起來是那么的親近，那么的平易近人。
王教師她不是主課教師，是一個美術教師。她雖然是一個美術教師，可對我們卻是關愛有加，對我們的照顧能夠說是無微不至。記得剛開學的時候，王教師就與我們說起了手上的手表，我心想一個手表也有故事？于是，我便聆聽起教師將他的手表。原先，教師一向沒有戴手表的.這個習慣，可她為了我們，改變了自我多年以來的習慣。聽完這短短幾十個字時，我感受十分深刻，心里波濤洶涌，十分震撼。一個教師，為了自我的學生們而改變自我的習慣，這樣的教師怎能讓人有所敬佩呢？
王教師不僅僅是我們班的美術教師和書法教師，她也是其他班的美術和書法教師。王教師有一手好字，隨話說“字如其人”事實便是如此。在書法課上，她不厭其倦的教我們練書法，甚至親自下來手把手來教我們怎樣寫。
王教師她很忙，但她總能擠出時間來看我們。早讀課上少不了她的身影，午讀課也少不了她的身影。正如魯迅所說：“時間就像海綿里邊的水，只要你擠，總是會有的。”王教師亦是如此。
在我的眼中，王教師是一名很好很好的教師。俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”才開學短短的幾個星期，您就為我們做了那么多，感激您，王教師！
我的老師的優秀作文 30
我的老師是平凡而偉大的。
對于老師這份特殊的職業，我將永遠懷著敬重的態度。我不喜歡有太多華麗的詞藻去修飾這份職業，我覺得只有純樸的語言才能配得上這份神圣的職業。
初識數學老師，他穿著樸素的'白襯衫，邁著鏗鏘有力的步伐進來。他短平的頭發，透露出一股精氣神；挺直結實的身體，正值壯年；聲音樸實厚重，貫透人的內心，讓人倍感踏實！他向我展示了一位方正質樸，不茍言笑的嚴師形象。
再識，他的嚴謹治學，認真負責給我以深刻印象。那晚，全校都靜悄悄的，連樹上的葉子都紋絲不動，似乎睡著了。可是初二年級的辦公室里明亮如晝。他戴著一副老花鏡，弓背埋頭備著課，身旁還坐著六個學生，時不時地抬起頭來看看身邊的學生，一會又站起身來走近每一個學生叮囑幾句……
此刻他給我的感覺除了嚴謹，負責之外，還多了一份和藹。他關心自己的學生，但不擅長表現，的確，一位嚴厲的老師，絕不會以言語去表達自己，而是通過行動去證明。接著，便多了兩分固執與熱情。他的話語質樸真實，沒有虛假沒有掩蓋。如一潭清泉，一望到底，甚至有幾分天真。當他從鄉下幫忙回來，居然帶了一車紅薯，在食堂門口，熱情的塞給過往的老師，我曾不理解——一個如此嚴肅的老師為何會如此熱情？他有時也無比頑固，堅持己見，‘毫不講理’真是‘當局者迷旁觀者清’！
相識至此，我感覺他骨子里具有農民的氣質——淳樸、敦厚、善良；但靈魂深處卻為一名教師——辛勤、正直、拼命；對于某方面而言他是平凡的——他是千千萬萬教師中普通的一名，但他又是不平凡的——因為他選擇了教師這一偉大的職業！
我的老師的優秀作文 31
兩個月前，李老師向全班布置了一項作業：“各小組自己選出一或兩名同學自己備課、上課，最后評出哪個組的最好。”
一轉眼，兩個月的時間過去了，快要輪到我們組了。我被推選出來，單槍匹馬地當了我們組的小“老師”。為了爭取得第一，我在家里忙了好些時間，又是查資料，又是模擬講課的。
終于，該我“上陣”了。信心十足的我卻不知怎么的，有些心虛，于是又在組上召募幫手。這時，汪明威大聲說：“我愿意！”。就這樣，我和汪明威走上了講臺。
站在臺上，只見臺下的同學有的認真地看著我;有的在同別人講話；有的自己在玩……我想：老師說得真對啊！站在這里，真的是一目了然，那個最后面的同學腳在抖動我都看得清清楚楚。現在老師走了，沒人幫我控制局面，這課能上好嗎？可是，都已經站上來了，又不可能臨陣脫逃，硬著頭皮講吧。
開始還不錯，大多數同學都在專心地聽課，我也越來越投入了。課上到一半，我給同學們一分鐘的.討論時間。這時，我發現忘了戴手表，只好心里默數：1、2、3……59、60。“到了！”剛好，同學們也討論得差不多了。過了一會兒，我又提了一個問題：春節期間有哪些活動？這可是大家感興趣的事兒，教室里一下子炸開了鍋，有的高舉著手；有的邊舉邊說；有的跟同桌討論起來。這下可怎么收場啊？終于，“救星”來了，李老師走進了教室。頓時，教室里鴉雀無聲，每一雙眼睛都注視著我，我暗暗地舒了口氣。
不知不覺，課結束了。我覺得這件事對我來說，不但是一個鍛煉，還讓我深深地感念到了當老師的辛苦。
我的老師的優秀作文 32
無論是生活中或學習中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。
張老師是我們的語文老師。她有著一頭金黃色的卷發，十分美麗迷人。老師不會像別的老師一樣嚴厲。老師十分愛笑，當我們看到她那和藹的笑容時，我們的心情也會舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會說話喔。只要哪個同學不聽話或者在桌子下面做小動作時，老師不會罵他，更不會打他。而是用那雙會“說話”的眼睛告訴他，不能這樣做。
這位老師還有活潑、開朗的一面。她總是能讓我們在玩耍，游戲時懂得許多知識。記得有一節課，老師專門帶我們去操場放風箏。到了操場，老師首先給我們講放風箏的技巧。然后，就開始放風箏嘍！可是我們的風箏怎么也飛不高，老師走過來細心的教我們，使得我們的風箏飛的非常高。那是我們玩得非常開心的一次，同學們一邊拽著風箏，一邊歡叫著，一邊奔跑著，操場的每一個角落都飄蕩著我們的歡樂。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！
還有一次，那時春天剛剛來到，老師帶著我們去找春天。老師說：“從節氣上說，現在已經是春天了，但是花沒開，樹沒綠，但是大自然一定有自己的變化，這節課，我們一起找春天，看誰能發現春天的足跡。”我們在花園里，東瞧瞧，西看看，不放過每一個角落。老師在一旁拿出手機記錄下我們的點點滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的`奧妙！看到了在地上爬來爬去的小蟲子；找到了正鉆出土地的草芽；發現到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀察力多棒呀！
張老師帶我們開展了很多有趣的活動，讓我們學到了很多書本上沒有的知識。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。
我的老師的優秀作文 33
每個老師都有自我的特點，有的老師兇猛、霸氣，有的老師溫柔，善良，有的老師嚴肅、安靜，而我的玫瑰老師是一個幽默、聰明的老師。
她身材苗條，個子高高的，記得有一次她穿了一件白色的長裙，遠遠看去猶如一張白紙，風一吹感覺她就要飛起來了，當時我都替她捏了一把汗。她那細長的秀發，好像一條飛流直下的黑瀑布。她的穿著很得體，經常是黑白相間的.襯衫配藍色的牛仔褲。她貌美如花，不，簡直就是從天上受命下凡到人間的美麗仙子。
記得第一次上她的課，她自我介紹道：“同學們，大家好，我的雅號叫玫瑰，對了，是嬌艷美麗的紅玫瑰，所以我也是一個嬌艷美麗的人。”老師話一落下，就引來同學們的一片笑聲。隨后，她又指了指墻上的一朵枯萎的玫瑰說，“它以往也是一朵鮮艷的玫瑰，期望過完這個學期，我還是‘鮮艷’的我。”教室又是一陣哈哈大笑。真是一個幽默，趣味的老師。
玫瑰老師還是一個聰明的人。有一次，老師發下來一張紙，上頭密密麻麻排列寫著99個成語，老師說：“接下來，我們來玩一個游戲。游戲規則：那里面有99個成語，你們隨意提問哪個成語在哪個位置，比如，第10個成語是什么或者‘筆頭生花’排在第幾個，如果你們輸了，抄一篇范文。如果我輸了，你們每人100辰幣獎勵。”十幾個人對一個人，剛開始，我們還信誓旦旦，可是，我們的問題玫瑰老師居然全都答出來了，這99個成語倒背順背，對她來說都不在話下。我瞪圓了眼珠子，從心底里佩服她，同學們也輸的心服口服。
我們的玫瑰老師就是這樣一個既幽默、趣味又十分機智、聰明的老師。
我的老師的優秀作文 34
當我第一次走進志道小學報到時，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有著一頭烏黑亮麗的長發，身材很瘦個子很高的老師。她就是我現在的語文老師——萬老師。
萬老師很喜歡讀書，只要我們有閱讀課的時候，她都會和我們一起分享這美好的時光。每當她讀到好的文章或句子時，都會大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動聽，我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時光，被我們稱為“悅讀時間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。
平時在學校的.時候，萬老師總是像媽媽一樣呵護和關心著我們的學習和生活。
讓我記憶最深刻的就是每個學期臨近期末考試的時候，每一次的復習，每一次的考試，萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個錯誤。然后耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個一個當面訂正，如果沒有弄懂或者訂正錯誤的同學，這時又有了當面請教的機會。
在這段時間，我總是班里讓萬老師最操心的學生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬老師都會鼓勵我：“回家多練習，你一定會成功的。”這句話就像指明燈一樣指引著我前進的路。學習中不管多么苦，多么累，只要一想到萬老師對我說的話，心里頓時感覺有一種無窮的力量讓我堅持下去。
每次考試前，萬老師都會來到教室里對我們千叮嚀萬囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬不能漏題。”在她的臉上充滿著對我們的關愛之情。
我相信在這樣一位細心、優秀的老師指導下，我的語文水平一定能得到很大的提高，我愛我的老師。
我的老師的優秀作文 35
老師是辛勤的園丁，我們是小小的種子，老師為我們澆灌知識，為我們剪掉分叉，讓我們沒有阻礙地成長，把所有的心血都付出給一代又一代的孩子！
我的班主任老師有著一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛像兩個圓溜溜的大湯圓，每一個眼神都是對我們的愛！小嘴像一顆小櫻桃，說出的每一句話都是對我們的關心！
記得在那天晚上放學，因為我是值日生，所以很晚才回去。在下樓的路上正巧看到老師的辦公室還點著燈，我想：老師走了可能忘關燈吧。于是，我從門縫里看看有沒有人，看見老師坐在凳子上好像在寫什么東西，突然，老師一抬頭注意到了我，便和藹地說：“別看了，我看見你了，快出來吧，你怎么還沒回家呀？”聽了老師的話，我鼓起勇氣便問老師：“老師，那您為什么還沒回家呀？”老師沉默了一小會兒，便說：“老師還沒批完你們今天的隨堂練習，你快回家吧，一會兒父母該擔心了。”“可是，老師您什么時候走啊？”“我批完再回家就行了。”“老師您可以明天再批呀！”“那怎么行，今天批完才能知道你們有誰對今天所學的內容沒有完全掌握。”聽了老師的話，看著老師疲憊的身影，我想：老師可真辛苦啊，又要給我們講課、背課、還要批作業、同步，老師雖然平凡的工作，卻做出了偉大的.成績，老師把全部的愛與心血都給了我們。
老師是園丁，培育桃李開遍天涯海角，您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。老師，您辛苦了！
老師是為我們掌握航向的舵手，是托起朝陽的巨輪，老師把青春站成了白雪，成就了一代又一代孩子！
我的老師的優秀作文 36
“叮鈴鈴”蘇杰學校暑期班的鈴聲響起了，我一看課表，太好了，是作文課你一定會想，我那么喜歡作文課，那也一定喜歡寫作文嘍，其實，不光是我喜歡寫作文，還因為我的這個作文老師很特別。
第一次和老師見面，這位并不年輕的，姓孫的女老師并沒引起我們的關注：滿臉皺紋，戴副金邊眼鏡，頭發倒還烏黑油亮，卻總是挽成一個緊緊地，小小的發髻。可是，上完她的第一節課，我們都覺得：這孫老師真不尋常
一上課，孫老師就問我們：“你們知道我姓什么嗎？”沒等我們開口，她又說：“你們肯定知道《西游記》里的孫悟空吧，我呀，是孫悟空家的人，也姓孫。”孫老師這番不尋常的自我介紹讓同學們興奮了。這位老師可沒一上臺就給我們布置作文題，她先問我們，“你們喜不喜歡寫作文呀？”同學們七嘴八舌的說開了，有的說喜歡，有的說不喜歡，還有的說又喜歡又不喜歡。孫老師微微一笑，說道：“大家對于作文的想法還真不一樣。這樣吧，今天，我們要寫的作文題目就是《對于作文，我想說......》，字數自己定，隨你寫100字還是500字，只要你在文中桌出你為什么喜歡或是不喜歡作文，好不好？”同學們一聽這話，個個摩拳擦掌，躍躍欲試。“提個小小的要求，字跡要工整。好，不多說了，大家寫吧”孫老師說完，所有同學都埋頭寫了下來。我邊寫邊想，這孫老師可真不錯。作文評價的'時候，幾乎每位同學都得到了好成績，這讓大家細化上了作文課。
以后的幾節課里，這位孫老師都給我們帶來了不少驚喜，品味糖果（那糖先是酸的，然后逐漸變酸），讓兩位同學互相逗笑，讓我們在箱子里摸寶貝······這位與眾不同的老師用游戲讓我們喜歡上作文，這樣的老師，好老師
我的老師的優秀作文 37
上課前的靜息，背書時的緊張，默寫默不出的焦急……這些是我獨屬于語文課的記憶。
學期初，我們迎來了新的語文老師。
干練利落的短發，落落大方的姿態，凜若冰霜的臉龐，這是我對她的初印象。洋洋盈耳的聲音，是她獨有的魅力；無論是課上還是課下，她的聲音永遠是那么的充滿活力與生機。
她說，做好課前準備很重要，我們便有了課前兩分鐘的靜息。
放在以前，我們是從來沒有這樣過的。老師來的前一秒，同學們依舊在聊天，大笑。可現在，預備鈴還未打響，我們早已都趴下了，靜靜等待著老師的到來。耳畔能聽到窗外的鳥鳴聲，偶爾還會聽到隔壁班級吵鬧的聲音，從門口經過的老師也會不由地探過頭來。每當這時，我們的心中都充滿了驕傲與自豪。
她對背書要求極高，特別是古文。
原來的我，對背書這件事不怎么放在心上，甚至早讀前還會拿出書臨時抱一下佛腳。
有一次，老師叫我第二天上臺背書。回到家后，我將書拿出來讀了幾遍，感覺差不多就去做其它作業了。第二天早上我也就草草讀了幾遍。
站在講臺上，我心中忐忑不安。背到一半時，還是忘了詞。我緊張極了，努力回想著那句話，可大腦似乎死機了。我感覺臉上越來越熱，底下好像有千萬雙眼睛緊盯著我，灼燒著我，我恨不得找個地洞鉆進去，真是尷尬又恐慌。
下了臺，焦老師讓我明早到她面前背完再上課。我心中有一些埋怨，不明白書有什么好背的`，背來背去考試也不一定考，還要浪費大量的時間。
功夫不負有心人，可算背出來了。第二天，我在她面前清楚流利地背完。她拍拍我說，以后都要是這個標準。
我恍然明白，愿意給你第二次機會的老師才是最愛你的老師。
焦老師，你是我遇到的最獨一無二的老師。
我的老師的優秀作文 38
老師像一座神圣的雕像，需要我們去慢慢欣賞，老師像一杯清茶，需要我們去慢慢品嘗，老師像一根蠟燭，默默的為我們無私付出.....從小學到初中,我已經算不出她是我生命中第幾個班主任了,但我可以斷定,她是我最喜歡的一位老師——李老師。
一個高高的個子，那雙眼睛炯炯有神，仿佛看穿一切，一笑起來，兩個小酒窩淘氣地顯示了出來，這就是我的語文老師——李老師。
有一次，一向來的很早的李老師卻來遲了，頓時，班里像炸開了鍋，你一名我一句地議論著，“是不是老師生病了？”我心里默默地念道。不一會兒，只見李老師臉色蒼白，托著疲憊的'身子走進了班里，“好，同學們打開語文書，”李老師有氣無力地站在講臺上，準備講課，看來，我的猜測是對的，李老師生病了。
開始了講課了，只見李老師緩緩的打開了語文書，清了清嗓子，挺了挺身板，為我們講解起課文，當李老師發現了我們用異樣的眼神看她時，為了不讓我們發現故意提了提嗓子，竭盡全力地支撐著，仍然用她原來甜美的聲音說話，我們也把事拋在了九霄云外，與老師互動起來，“叮鈴鈴....”終于下課了，李老師如同千金巨石般坐在了椅子上，不一會兒，又站了起來，吃力的走進了辦公室。
當我正準備將本送入李老師辦公室時，從門縫里一看，李老師低著頭，認認真真地判著78位同學的作業本，霎時，一股暖流涌遍我全身。
啊！李老師我愛你！是您，帶我們在知識的海洋中盡情遨游，是您，讓我們懂得了人間真善美，是您，讓我們由一個無知而幼稚的孩子變成知識淵博的少年........謝謝您——李老師！
我的老師的優秀作文 39
我的科學成績一向不好， 期末考沒上過九十二以上，直到三年級，我遇到了王老師......
二、三年級時，我比較內向，被同學欺負了也不會說，因此我的同桌就不停地欺負我。二年級的時候，因為他不停地干擾我，我吼了一句被老師聽到了，還罰我寫了五十遍的安靜，現在想起來還心有余悸。
今天是我三年級開學的第三天，新來的'科學老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動，伺機準備欺負我。果不其然，不一會兒，他便踢了我一腳，我小聲說：“你干嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒理他，他繼續踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無止休地踢來踢去。突然老師叫道：“同學，請你回答問題。”她邊說邊用手指著我，我站起來一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒法回答出來。當時，教室里鴉雀無聲，我尷尬得滿臉通紅。老師接著說：“你下課來我辦公室。” 我扭頭狠狠地瞪著我的同桌。
下課了，我跟著老師來到辦公室，我本以為她會狠狠地罵我。結果，她語重心長地說：“我了解過你們所有人的成績，你的科學成績不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你們兩個的課堂表現，我總算知道了。他上課一直在打擾你，對不對？如果真的是這樣的話，你直接告訴老師就好了。”聽著老師的話語，我的淚水在眼眶里打轉，終于有了解我的老師了。不知道什么時候，老師已讓我回教室去了。
后來，我的科學成績越來越好，還當上了科學課代表。
王老師，您是我小學階段一位重要的恩師！有您 ，真好！
我的老師的優秀作文 40
她又高又瘦，留著長發，有一雙美麗的大眼睛，她對我們充滿了關心和愛，在她樸素的衣服下面藏著無盡的故事。她是我們的班主任，王老師。雖然王先生是一位普通的老師，但他扮演了一個非凡的主角，并且以她自己的方式愛著我們的孩子。雖然我們班的個性并不出眾，但她并沒有拋棄我們，而是試圖教會我們很多東西。當我們接近期末考試時，她總是用幽默生動的語言讓我們不那么緊張。下課后，她從不推遲上課，并且毫不猶豫地讓我們在走廊里呼吸新鮮空氣。隔壁班的學生羨慕地看著我們。
在每一堂課上，她都專心致志地學習，這樣每個人都能以愉快的心情對待枯燥的作業。雖然每天都有語文課，但是學生們非常珍惜每一節語文課。她看起來不像一個老師，而是一個用真實的感情關心學生的母親。王先生仍然很幽默。我記得有一次，王先生正在檢查一位同學的背書情況。
王先生首先問:肝臟在人體內的`位置在哪里？因為這位同學沒有完成作業，他變得啞口無言，漫不經心地指著自己的右胸。這時，王老師輕聲說:“看，我們班第一個火星人誕生了！”學生們哈哈大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從那以后，學生們更加認真地對待背書作業。王老師用他的心血和汗水換來了我們的知識和成功。王老師為我們開路，用他的言行引導我們前進。王老師是一棵大樹。我們就像樹上的葉子。我們在養育下茁壯成長。一旦我們離開老師，我們就像離開水的魚。我們無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌，她的愛讓我們茁壯成長！
我的老師的優秀作文 41
臉蛋胖胖的，紅光滿面；眼睛大大的，炯炯有神；嘴巴紅紅的，一口白牙；手很巧，一寫文章筆下生花。這就構成了我的班主任——張老師。
張老師是我轉學到文理附小的第一位班主任，她的口才、文筆都很棒，在她一年的教導下我的寫作水平有了大幅度提高。班上的同學都學習很好，在張老師的引導下我進入了一個競爭環境，正是這種環境促使我的學習有了大的進步。我真想對她說聲謝謝。張老師有許多特點，不妨我給你說說。
張老師是一個責任心極強的老師。她給我們辦的小作家報讓我們的作文變成鉛字，又讓我們多看別人的作文取長補短。她每天晚上都要忙到十二點多，非常辛苦。有一次，張老師拖著病身來到了教室，她的眼睛發紅，看來前一天晚上又熬夜辦報了，可她給我們講話時還是顯得很精神，上起課來還是那樣幽默風趣，大家都很感動，這節課聽得特別認真。那次考試我們班的羅嵩林和許多同學都用十九分的滿分作文向老師做了回報。張老師笑著說：“只要你們努力，就能取得好成績。”
張老師是一位富有同情心的'人。在汶川大地震后的幾天，我們放假，老師每天觀看災情報道。當我們復課后，張老師對我們說：“四川同胞多可憐，我每天含淚看電視，眼睛都哭紅了，我希望你們能盡力幫助他們。”聽了這些話，再看看老師哭紅的眼睛，我覺得老師是一個富有同情心的人。
張老師對我們不忘革命傳統教育。在《豐碑》的朗誦中，滿懷深情講述紅軍過草地等艱苦的英雄事跡，有些段落很感人，讓老師流下了淚水。她教育我們要好好學習，天天向上，長大做國家棟梁。
這就是我的老師，雖然很平凡，但我覺得很偉大。她的教導之恩，我永遠忘不了。
我的老師的優秀作文 42
我的老師中，有一位“滅絕師公”，他的體形，像一個圓球，走起路來和《小豬佩奇》中的鴨太太十分相似，他來了，他來了，他那神態和體形很像“豬爸爸”。
剛開始和他接觸的時候，他的學生中的學霸居然都說他“張三翔”，這時我心想：被大家說成了“張三翔”的老師，有多可怕，多嚴厲呀！四年級的我，像有自閉癥一樣，不敢和別人交流，也不敢在人多的地方講笑話，開玩笑。當進了教室，看見他后，他的頭發和鳥巢一樣亂，極似鳥頭模型，兩只眼睛很突出，像老鷹正盯著自己的獵物，把我盯得身上冒出一身冷汗。我頭也不回的地走到位置上，當他開始講課后，他就說了一句“我只有一個朋友”。什么，一個朋友，他是何方神圣，別人都不敢和他做朋友。我越想越害怕，那頭發，那眼睛，接下來的日子，怎么活呀！我正越來越擔心時，他開了一個玩笑，我一個不在別人面前笑的人，竟“噗嗤”的仰天大笑起來，也許是從沒被別人逗笑過，對他的感覺馬上變好了。正沉浸在歡樂中的我，用喜歡、感激的眼神望著他，此時那雙金魚眼睛是那么可愛，幽默。從此以后，我最向往的地方就是他的課堂，靈魂經常飛向那個天堂一樣的.快樂地。最讓我感謝的是，我在數學上遇到麻煩，都能私發微信給他，他也是秒回，很耐心地給我講解，聽他講解，不是受罪，而是享受。他的課堂，永遠有歡笑，永遠有詩和遠方，在歡樂中學習，是最好的放松和學習。
感謝張老師，是您讓我在學習數學的道路上越走越遠，越走越寬闊，我不由自主地在心底里吶喊：我愛數學，我愛我的“張三翔”。
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