（實(shí)用）老師的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；揮揮小手，告別了您……
――題記
不是所有的導(dǎo)師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而他做到了；不是所有的導(dǎo)師，都能陪學(xué)生一同成長、歡笑、游戲，然而他做到了……
無法忘記，您嚴(yán)厲的目光與溫和的教導(dǎo)……您在上課，滔滔不絕的講；我在小睡，躲躲閃閃。您沒有言語，然而那道嚴(yán)厲的目光似火焰般串燒我的雙頰，火辣辣的，我感到一種無法抗拒的罪惡感，沖擊著我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼，卻又是您溫和的教導(dǎo)解救了我。“累了的話午間要休息好，上課不能睡，否則怎么會聽懂老師上課講的內(nèi)容呢？來，我重新講一次，聽著……”您的微笑，溫暖如春風(fēng)；您的聲音，關(guān)切而溫和。悄悄打量您，是那樣專注的神情，像一位慈母在向子女細(xì)心教導(dǎo)。
無法忘記，您奔跑的影子與細(xì)密的汗珠……我感覺到我的呼吸是那般急速，雙眼是那，么迷蒙，腳上似拖著千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我卻發(fā)現(xiàn)是那樣漫長。迷蒙的雙眼，恍惚間捕捉到您的視線，那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上，不斷鼓勵我。前面是您消瘦的脊背，我卻有種感覺，您是我的`路燈――溫暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑臉下是細(xì)密的汗珠。我笑了，原來老師也有頑皮的時(shí)候。
無法忘記，您充滿期望的雙眼和您深深的祝福……畢業(yè)考，是我們?nèi)松囊淮笳埸c(diǎn)。我的心急速的跳躍著，雙手緊緊掐在大腿上――我害怕，我害怕畢業(yè)考……您沒有言語，帶我走進(jìn)植物園，叫我看那棵正在成長的小樹。輕輕的，您握住我的雙手，“老師相信你，你會考好的，給自己多點(diǎn)信心！”您堅(jiān)定的聲音傳入我的耳朵，猶如替我打了一只鎮(zhèn)靜劑，緊繃的心，終于松弛下來。拿到成績單，您滿足的笑容是那般耀眼。“好好學(xué)習(xí)，你會成功的！”您的祝福，帶著我走向新的一年……
無法忘記，您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠(yuǎn)晃動在我的視線……然而，我要離開了……
像蒲公英終要離開媽媽的懷抱，去野外茁壯成長……
我離開了您的視線，您的懷抱，心卻系在您那兒……
您永遠(yuǎn)是我的老師，永遠(yuǎn)是我心目中的老師！
老師的作文 篇2
我的老師長著一雙烏黑烏黑的眼睛，戴著晶瑩透亮的眼鏡。每一天，她都早早的到校來迎接上學(xué)的同學(xué)們。在夏天，她總愛穿著五彩繽紛的花裙。在冬天，她穿著黃色的外衣。她教我們動聽的歌曲，吹好聽的`口風(fēng)琴。我們都非常喜歡她。她還是我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員。她每天輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更聰明，為學(xué)校爭先。
這就是美麗的何老師。你認(rèn)識她嗎？
老師的作文 篇3
這個(gè)學(xué)期我讀初中了，初中的課程增多了，學(xué)習(xí)壓力增大了，同班同學(xué)也不是以前在一起打打鬧鬧的豬朋狗友了，班主任也換了，老師講課方法也變了。龍老師算起來是我在華美的第二個(gè)班主任，也是在同學(xué)們眼里、家長們眼里的責(zé)任心強(qiáng)的班主任。龍老師今年四十多歲，1999年來華美教書（我那時(shí)還沒出生呢），他有著相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。他總是笑吟吟的，會為學(xué)生的進(jìn)步感到高興，也會為學(xué)生做的錯(cuò)事感到傷心，他的一生在于奉獻(xiàn)。
還記得開學(xué)來的第一個(gè)星期，龍老師是教數(shù)學(xué)的，由于剛剛過完暑假，突然生活變得那么有規(guī)律不適應(yīng)，我上課就跟同學(xué)講講話或看看課外書。因?yàn)槲覕?shù)學(xué)的基礎(chǔ)功還不錯(cuò)，所以即使不聽課也不算差。有一天晚自習(xí)的時(shí)候，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一題不會做，我去問龍老師，龍老師看了看我前面做的題，用贊嘆的語氣說：“彭麒睿我發(fā)現(xiàn)你很聰明，只是不想學(xué)，如果你學(xué)起來，你的成績肯定很好。”他的一句話把還沉浸在暑假里的我拉回知識的海洋中。
還記得有一次，我們班的謝澤華因長水泡一個(gè)星期沒來上課，因此功課落了不少。龍老師很擔(dān)心他的`成績趕不上，等謝澤華回來后，龍老師放棄了寶貴的休息時(shí)間，利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課。龍老師的良苦用心也沒有白費(fèi)，在本學(xué)期期中考試中，謝澤華的數(shù)學(xué)取得了117分的好成績，全班排名第四。
龍老師經(jīng)常教育我們交朋友要交益友，這樣對你有好處。還要多看好書，可以增長你的知識…..龍老師您為學(xué)生做的實(shí)在太多太多，雖然你沒有孔子一樣出名，但你卻有孔子般。在學(xué)生們眼里，你是帶領(lǐng)他們走向成功的天使。在家長們眼里，你是救世主。你的無私奉獻(xiàn)，成就了現(xiàn)代一批批的精英。語言無法表達(dá)我對你的感恩，我會以行動去報(bào)答你的教育之恩。
老師的作文 篇4
自古以來，中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴和尊敬的老師；讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師；在我們“受傷”時(shí)為我們的.心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時(shí)，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導(dǎo)下一聲聲的牙牙學(xué)語；在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復(fù)雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經(jīng)有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨(dú)的風(fēng)，不用再流浪，而是能安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，假如停止，那就要有一個(gè)決定和理由來塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認(rèn)為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們?nèi)松牡缆罚瑫r(shí)，也照亮了我們?nèi)松姆较颉?/p>
我想說：
老師，啊老師。您像我兄長。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)愉快！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！
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