教師的魅力作文(5篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的教師的魅力作文，歡迎閱讀與收藏。
教師的魅力作文1
老師，是個神圣的名字，也是一項神圣的職業(yè)。每當我看到她那甜美的笑容和那清秀的面孔讓我顯得格外親切。她就是我們的輔導員管薇老師。
她給我的印象是很難忘的，一頭烏黑濃密的黑發(fā)扎成一個馬尾辮，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下；一張清秀的瓜子臉上鑲嵌著一對圓溜溜的黑眼睛和一個精致的翹鼻子看起來是那么的漂亮；老師很喜歡笑，兩片薄薄的嘴唇，透著機敏的靈氣。嘴角綻出兩個小酒窩，像花兒一樣美。
今天中午夕會，同學們都很興奮，因為我們學校的“心靈之約”馬上就要開放了，只聽到一陣清脆的聲音說：“同學們“心靈之約”將在······”，我一聽就是管老師的聲音，是那么的甜美，那么的溫柔。我回過頭透過窗戶，隱隱約約的看到了她那嘴角綻出兩個小酒窩。不管在任何時候，對任何人都是面帶微笑。
管老師不是什么時候都很溫柔，她也有柔中帶剛的時候。
第十四周，我被選中當升旗臺的主持。在升旗儀式開始之前我在管老師的`辦公室里預習，念完第一遍老師皺了皺眉，接著耐心的跟我說：“你的語速應該放慢一些，而且你的聲音還要洪亮······”她的言語中也帶著幾分嚴厲，我有一絲懼怕。然后我接著念，之后我讀得一遍比一遍進步，老師對我投來了贊許的目光，我心里的重石頭也著了地。
她是個溫柔而讓人容易接近的老師，她的眼神中充滿了愛。她沒有老師們特有的那種嚴肅，而更像一位姐姐。她就是我心中的魅力教師-----管薇老師。
教師的魅力作文2
這位老師是一個樸實無華的頭銜。它沒有勇士的偉大，沒有偉人的光輝，也沒有明星的狂熱。當我在一張白紙中間寫下“迷人的老師”這個名字時，我開始沉思。現(xiàn)在我終于有了答案:我只是想起了不久前發(fā)生的一件事，但我仍然覺得自己被卡住了。一天，他帶來了我們月考成績不好的消息。
然后他向我們班的貧困學生發(fā)去了他的全部怨恨，并表揚了我們班的先進事跡。那一天，他一直冷漠而傲慢地看著我們，就像一個富人在等一個乞丐來感謝他的好意一樣。然而，一些學生沒有跪在地上感謝他的好意，而是感到不可理解，甚至怨恨。第二天，他犯了一個錯誤，意識到自己說得太多了。當然，他也是為了我們好。我認為他這樣做一定很生氣，但我喜歡這樣的老師，因為他會關(guān)心我們，但他能意識到自己的錯誤并改正它們。這一天，20xx年12月25日，我們在教室里設了一個陷阱，但他沒有成功，摔倒了。接下來是第二波浪潮，那是喜悅的噴雪。
他沒有被嚇倒，只是被打了一拳。他逃走了。他被迫進了辦公室。他被噴成紅色、白色和藍色的喜慶球。鈴響了，我們回到教室開始上課。戰(zhàn)斗結(jié)束后，他沒有責怪我們，而是說:"沒關(guān)系，雖然每個人都噴了他，只要每個人都開心，畢竟節(jié)日已經(jīng)結(jié)束了！"現(xiàn)在我又玩又瘋。這次在課堂上，我覺得他實際上是我們中的一員。有時他不是我們的老師，而是我們的朋友。總之，他熱情、幽默、寬容、體貼、嚴厲。他平凡而偉大。他是嚴格的父親，他是一位慈愛的母親，他是我們不可分割的朋友，也是我們集體不可分割的一部分。這就是他的魅力。他是我心中迷人的老師！
教師的魅力作文3
魅力，就是對人的吸引力，文章有魅力，別人就愿意多讀，人有魅力，別人就愿意與之交往。一個教師若有魅力，學生就喜歡多親近，聆聽其教誨，所謂“安其學而親其師，樂其友而信其道”（《學記》）是也。
古往今來，大凡成功的教育家，無不是有魅力的教師。被譽為萬世師表的孔子是有魅力的，他的一生大多在游歷或流亡中度過，無論在多么困難的情況下，他的身邊總是跟著許多學生，有些學生甚至終身陪伴他。即使在他死后，學生們還在他的墓旁搭起草房，守喪三年，分別時都痛哭流涕，難舍難分。子貢不忍離去，獨自又住了三年。教育改革家魏書生是有魅力的，他曾先后講過1000多節(jié)公開課，成為語文教學公開課聽眾最廣的人。他跑遍了全國31個省、市、自治區(qū)及香港、澳門，講學1200多場，有些地方還成立了“魏書生教育思想研究會”。
進入21世紀后，新的時代精神要求超越單純的科技理性對人性和自然的控制與奴役，渴望并呼喚人性的回歸，新一輪基礎教育課程改革倡導關(guān)注人的“生命的成長”，要求“一切為了學生的發(fā)展”，要求還給學生人性的課程和“全人”的教育。在這種人文傳統(tǒng)復歸的大氣候下，大批有魅力的教師更是如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。這些成功人士啟示我們：新課程給教師提供了充分展示魅力的舞臺，教師自己必須是個“全人”，才能給學生以人性的課程和“全人”的教育。那么，應該從哪些方面來修煉自己的魅力呢？有著“江南才子”美譽的袁衛(wèi)星認為，一個有魅力的教師應當“以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學的方法引導人，以完善的人格喚醒人，以優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人。”我們不妨就從這些方面來做一點分析和研究。
教師的魅力作文4
他是我們班的奧數(shù)老師，40多歲，鉛筆似的腦袋上有兩只特別尖的眼睛。之所以說他有特別尖的眼睛，是因為只要有誰在上課的時候講話或者吃東西，他會以最快的速度發(fā)現(xiàn)他們并用長尺敲敲他們的頭，用極不標準的普通話說：“小伙子，上課要認真啊！”他上課特別幽默，每次上課都能聽見教室里一片笑聲。我覺得在輕松、愉快的環(huán)境中學習肯定能學得更好。
其實他還是一個有責任心的老師，他想讓班上的每一位學生的成績都能步步高升。就拿上次來說吧。那天，我的作業(yè)上有一道題做錯了，他一下課就把我叫到辦公室，詳細的講解了那道題。他生怕我聽不懂，又是畫線段，又是打比方，直到我弄懂了為止。做完了那道題，他又給我出了一些其他類型的題目教我做。你說有了這樣一位老師，我的成績能不好嗎？
他不止是對我負責，他對班上每一位同學都如此。有一次在上課的時候，有一位同學嘔吐了起來。同學們都用說捂著鼻子，皺著眉頭紛紛避開這攤穢物。可是他沒有捂鼻子也沒有避開，而是把這位同學扶到辦公室，擦干凈他的穢物，然后打電話給這位同學的家長，讓他們把兒子送進醫(yī)院。忙完了那邊，他連一口水都沒喝又接著給我們上起課來。
這樣的老師難道不值得我們尊敬、愛戴嗎？他是我心中的魅力教師。一個當之無愧的魅力教師。
教師的魅力作文5
上小學時，我覺得漂亮老師就是有魅力的老師；上中學時；我覺得能管住學生的老師是有魅力的。
當我走向神圣的講臺，成為教師中的一員，卻發(fā)現(xiàn)要做一名有魅力的老師并不容易。首先要有人格魅力。著名的俄國教育家烏申斯基說過：“只有人格，能影響人格的發(fā)展和形成。”在平時的教學過程中，要尊重學生，多和學生交流，懂得呵護孩子的自信，懂得用不同的尺子來衡量孩子，才會會發(fā)現(xiàn)孩子的亮點、長處和不足。愛默生說：“教育成功的秘訣在于尊重學生。”只有把微笑帶進課堂，把關(guān)愛帶進課堂，把寬容帶進課堂，把理解帶進課堂，用寬容的心態(tài)去接納孩子，以坦誠的胸懷去理解孩子去，去尊重孩子，才能贏得學生的尊重和愛戴。
再次還要有反思的魅力。 ——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓練任務是不是更科學？找學生談心是不是更誠懇？幫助“學困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽到各種“不理解”時是不是更冷靜？我堅信每天都這樣
和自己比，每天都做反思，每天都做到無愧于心，那么就離有魅力的老師越來越近。
我是一名普通教師，我的生活在課堂，我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，
雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我現(xiàn)在覺得作為教師，生活在學生中，為學生答疑解惑，看著學生走向成功，就是幸福，就是“有魅力”！
我們的教師如果能用自己真誠的“情”、真誠的“愛”去獻給孩子，用高尚的人格去征服孩子，使他們發(fā)自內(nèi)心的喜
愛老師，喜歡學習，那么同樣可以成為一名有魅力的教師。
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